自学生字作文十二篇。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“自学生字作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

自学生字作文【篇1】

篇一：年的来历

快要过年了，这几天爸爸问我："快要过年了，你知道年的来历吗？"这个问题可一下子把我给难住了。我就跟爸爸说：“不知道，爸爸你告诉我吧！”我露出了满脸的渴求。“想知道啊？”“恩！”“那就上网去查吧，这也算是给你留的一个作业。”“好吧！”啊，好失望呀。又给上网查，真是懒的查，可是我又想知道它的来历，就只好打开电脑搜一搜了。

很快，我就找到了答案。有关年的来历，民间流传着这样一个传说：古时，有一个叫“年”的妖怪，经常骚乱百姓，杀人放火，无恶不做。百姓想了很多办法都不能够侵杀它。就在百姓叫天天不应，叫地地不灵，准备举家外迁的时候，有一壮士出现了，他甘愿献出自己的生命与“年”同归于尽，以换得百姓的安居乐业。

后来，壮士在“年”经常出没的地方与“年”展开了一场生死搏斗。最后，“年”被杀死，壮士也不幸牺牲。人们为了怀念这位壮士，祝贺获得新生，便在“年”被杀死的这一天举行各种各样盛大的庆祝活动，而且燃放鞭炮，张贴门神对联以驱赶邪恶，并逐渐形成一种习惯，流传下来，此后，人类便有了“过年”之说。

啊！原来这就是过年呀！

“还是自己查好吧？”爸爸问到。“那是当然。”我说，“上网查多好啊！”

“但是也不要太过于依靠网络，那样不好。”

“知道了，爸爸！”

篇二：爱—撑起了一切

爱，驱散了恐惧；爱，缔造了友谊；爱是大灾中闪光的晶体；爱是灾难中最美的结晶！

曾经的爱，是为人们指路的明灯，让人们走出阴影；曾经的爱是永不言败的精神，是金钱所不能拥有的崇高，是贪生怕死所不能得到的重生。有了爱，废墟下的生命不再哭泣，有了爱，一双迷茫的眼神不再无助。爱撑起了一切！

正如文中所说：“有一种爱叫大爱，有一种永恒叫千秋！”我们是血脉相连的中国人，不畏艰险，百折不挠是泰山压顶不弯腰的英雄气概。我们用爱，撑起了一方晴空！

这就是用生命撑起的爱！

有着多少为了利益而不惜一切的人？又有着多少舍生忘死，把生的机会留给他人，独自面对生命终结的人？他们所留下的，只有长长的爱。我想，有了这些，苦难中的人们不会再绝望！

不论是万众一心的志愿者，还是将生留给他人的平凡人，都付出了爱！

记忆中，有一个这样的故事：

面对即将崩塌的教学楼，一位平凡的中学老师谭千秋，他无私的爱把生的希望留给了学生，用宽大的臂膀开出一条生的道路。他用行动诠释了充满爱与责任的灵魂，更闪耀出伟大的人生光辉！

这便是用鲜血铸造出的爱！大灾有大爱，中华民族是一个永不言败的民族，民族中，有着大爱，人民心中，坚信着众志成城，重建家园的信念，他们付出的每一滴汗水都是爱所凝聚的，它滋润着还未成长的树苗！

坚信，爱撑起了一切！

篇三：划船记

寒假里，我的堂哥周桐宇来南京玩，我们一起去玄武湖划船。

天气真好，风和日丽，没有一丝的寒意，是春天般的感觉。我们一边走一边说笑，远远看见码头上停着几条船。租了一条脚踏船，我和周桐宇分别坐在两侧踩起来，船一下开出了码头。我们在船上，欣赏着玄武湖的秀美景色。正如诗人刘禹锡所说：“潭面无风镜未磨”，无风的水面就像铜镜一般闪闪发亮。远处有几只水鸟，时而在水面上游动，时而拍拍翅膀飞了起来，湖面泛起一圈圈的涟漪，在太阳光的照射下，波光粼粼。“我们踩到那座桥底下吧。”周桐宇提议。“好！”于是我掉转船头，朝大桥驶去。这种船的方向不太好控制，稍微多打一点方向，就会偏离轨道。我们手脚并用，不知不觉中，浑身热了起来，腿也觉得有些累了，于是我们停了船，在湖中央休息。一边看风景，一边玩“成语接龙”的游戏。我先开始，然后周桐宇、爸爸。有时想不出来，另外两人就帮着出主意。这时，湖面上有一阵微风吹过，拂在脸上，感觉舒服极了。

返航了，爸爸替了我来踩。我站在船头，春风迎面轻轻吹拂，真凉爽！过了一会儿，我又换回爸爸。踩着踩着，觉得似乎比先前累。原来，我们出发时是顺流，现在是逆流。我们加大“马力”，终于准时回到了岸边。

虽然腿有些发酸，但划船真的很开心，很快乐！

自学生字作文【篇2】

火车疾行，车窗外迅速倒退的忧伤，迎面而来的喜悦，都是旅行者能够真实把握的幸福;夕阳西下，即将到来的黑暗，华灯初上的美丽，都穿梭于你我忙碌的生活中;秋风飒飒，硕果累累的丰收，转眼将至的寒冬，都绽放出生命的色彩。漫漫人生，你总要与命运一起走过，在安静中感受动荡，在平凡中领略奇崛。

北京奥运会上，你或许曾看到过这样一个人，没有专业的运动服，连跑鞋都是从二手市场上淘来的，但她始终认真的热身，专心的比赛，她说她每天在枪声与忐忑中训练，也曾险些被突然而来的子弹击中，可她热爱体育，她只想每天做自己喜欢做的事情，她只是想让北京奥运会上出现伊拉克人的身影。虽然没能进入决赛，但人们记住了这个在命运面前不卑不亢的姑娘眼中的坦然与坚持。

或许你觉得她是个奇怪的人，象征着荣誉的奖杯，奖牌成了她孩子手中的玩具，她说，我就是要让孩子知道，荣誉这个东西是不能过分看重的。成功就成功了，没有必要把自己的一次进步看得太重，也没有必要强求日后路上永远一帆风顺，更没有必要拿来炫耀。暂时的得意不能成为她继续前行的羁绊，更不能阻碍她一如既往的平和心态。居里夫人用这种态度拥抱真理赢得了命运的尊重，更赢得了人们的敬佩。

当你真诚地去做命运的朋友时，命运也就成为你的朋友。你的挚友，你的诤友了。

她带你穿过迷雾，叫你看希望就在黑夜的尽头。

她带你渡过严寒，告诉你每一个春天都要经过漫长的煎熬才会到达世界的每一个角落;她褪祛你的张狂与骄傲，让你知道青春要经过泪水的浸泡才会达到成熟与丰盈。

不必轰轰烈烈，只求问心无愧;不必百战百胜，只想脚踏实地;不必不同凡响，只愿平淡充实。

不要因为拥有得容易，就忘了热烈的最初，不要因为行走在暗夜，就看不到满天的繁星，不要因为怕了，就瑟缩了脚步。

请你牵起命运的手，从容地唱着淡淡的歌，让你淡定的笑容永不凋零。

自学生字作文【篇3】

我们生活的大千世界，日新月异，我们生活的方式也逐渐改变着。电视代替了观察，搭乘代替了行走，劳动代替了消遣。但有些东西，是永远不会蜕变的，那就是原始的大自然的力量。可人类为了眼前的益利，常常破坏了大自然的生态平衡。

看到一丛小草悄然出生，心中总会掠过一丝淡淡的喜悦吧？听到一片树叶悄然落下的声音，会不会有一缕伤感？那一个个充满活力、渴望光明的小生命啊，已被白色垃圾给淹没。大自然总在时间中酝酿，然而，大自然却在流泪啊……

曾经的这里，充满着田园气息。那一朵朵不知名的小花儿，散发着幽幽的香味，让人心旷神怡……秋天，稻谷成熟了，金黄金黄的，一片又一片，一丛又一丛，一簇又一簇。我想：大自然多像一位画家啊，画出如此淡雅多姿的画来。湛蓝湛蓝的天空宁静而又深邃，淙淙流水声奏出了清凉，奏出了只有大自然才能拥有的伟大，一切都是那么和谐……

而如今呢？取而代之的是工厂。美丽的花儿被人类无情的剥夺了生存的权利，为什么？为什么呀？人类永无止境的贪欲啊！天空中呛人的烟哪，小鸟的天地啊。工厂的污水呀，排入小溪，小鱼儿的家园啊。我们这些无知的人类，没有权利去剥夺这一切 啊，大自然中的一切生物，都有生存的资格啊！人类一定被乌云蒙蔽了双眼……

自然为人类付出了许许多多，不知足的人类只会索取，却不懂得去珍惜。保护自然吧，别再让小鸟没有天地，别再让美丽的花失去生命，别再让小鱼儿飘泊不定。

自学生字作文【篇4】

生命，多么耀眼的一个词啊；多么神奇的一个现象啊。有了生命，才让我们看见那如此顽强的生命力。

这星期，我亲眼目睹了一棵并不起眼的小草的生命力竟如此之大：我家养了很多花，因为妈妈爱花。那天，我在帮妈妈给茉莉花浇水，偶然看见茉莉花枝下面，长着一株不起眼的杂草，而这株杂草，令我想起了前不久学的一篇课文《野草》。文中说，野草的生命力是顽强的，它的力是一种不可抗的力。于是，我想：那株草会不会也有这种力?想玩我便跑到楼下，捡了几块小石头，轻轻地压在了那株草的身上，草立刻就弯下了腰。我把茉莉花搬到有阳光的地方后，就没有再去管它，若无其事的干别的事了。过了一天，我写完作业后想起了这件事，急忙把花盆拿了过来，一看，和昨天没什么区别啊，看来这株草并没有那种力啊。我怀着失望的心情把花又放回了原位。一天，两天，三天，一连过了三天我都没管那株草，直到第四天，我去给花浇水，我吓着了：那株草，那株草，居然从石缝里长了出来，我揉揉眼睛，想看是否看错了，睁开后，那草真的长了出来，还把一小块石头掀翻了，天哪!天哪！！天哪！！！我不可思议的想着：他不需要任何肥料，就用那如此之大的生命力把自己的枝叶伸展出来，他的生命力竟如此之大。

自学生字作文【篇5】

早恋这个字眼在我们中学生心里、眼里是个比较敏感的话题。爸爸妈妈总说我们这一代孩子早熟，太早熟，而且很复杂。

早熟？复杂？不，我觉得不是。当人们谈到早恋这个话题时，总是会讲到爱情，然后会牵扯到有关性的问题。

周五的生物课上，我们上的是一节生理课，内容是男女的生殖系统。本来是很平常的一节生理课嘛，但我们班大部分同学表现得一点也不早熟。他们有的在下面窃笑，有的在生物老师挂起彩色挂图后，头也不敢抬，只是随便翻着书，还有的满脸通红地和同学窃窃私语。这一切，能说我们早熟吗？如果早熟，这一切应该早有所了解的。

就像花要开，柳要绿一样，对于处在青春期的我们来说，有早恋倾向是很正常的。但老师、家长们所做的只是扼杀、压制，这是不可能的。正确的做法应该是妥善引导。当然，我们自己也应该调整、把握自己。

寒假里，妈妈给我买了一本肖复兴写的《早恋》。我把它带到学校去了，结果引来不少误解，他们说我早熟、复杂。但，他们不能正确对待这个问题吗？这本书是妥善引导我们正确处理早恋问题的，为什么大家像躲瘟疫一般避着这个话题呢？有的同学来借我的这本书，他们是抱着什么样的心情呢？好奇？平和？还是看热闹？

早恋本身是一种美好的感觉，但是就如同没长熟的苹果，这时吃它会涩涩的，最好的摘取时间是等它长熟了。

自学生字作文【篇6】

亲近是人世间交往的桥梁，是沟通心灵的言语，也是一种传统的美德。

然而，飞速的时代变化，使一根根钢筋筑成的高楼大厦，将人们隔成了一个个封闭式的铁笼，是人们好似“囚犯”一样置身其中，就连曾经是一家人的亲戚，都变得越来越神情淡漠了。

忽然，有一天，我发现自己错了。早晨，一位邮递员跟我一同走进了电梯，我有点含羞，并没有抬头看他，但他却主动向我打招呼。我一惊，忙回礼，他露出了善意的微笑，我也跟着笑了。

这是我的一次真实的经历，从中我体会到人与人之间的热情还是有的。只要你主动亲近别人，别人也会跟你真心地交流，而不是一味做一个被动的人。从那以后，不管是陌生人还是熟人，我一见面就会说“你好”等礼貌用语，慢慢地，大家就跟我熟悉了起来。

总是埋怨没有亲近感的人，不是因为寂寞，而是因为他没有掌握好亲近的钥匙，没有做好与人亲近的准备。造成寂寞的不是他人，正是他自己。

现在，有些小区搞起了“邻居节”，大家互相之间开始熟悉起来，亲近起来，邻里之间的关系变得更加融洽、和谐、幸福了。

自学生字作文【篇7】

我喜欢不打伞在雨中漫步，让细雨滋润我的心田。我也喜欢观察雨，雨的变化是随着四季的变化而变化的。

春雨，是温柔含羞的。春雨潇潇，春雨沙沙，春雨总是柔情似水，它不象夏雨那么豪迈和奔放，也不象秋雨那么淅淅历历，更不象冬雨那么透彻冰凉。春雨也是春天到来的一个标志，如果没有春雨那么大地会复苏，会变成一派碧绿，燕子会从南方飞会来吗？不会的，大地正是有了春雨的滋润才变的这么惹人喜爱。我爱春天，但是我最爱这春雨。

夏雨，是豪迈和奔放的。每年夏天，在最酷热难耐的时候，下上一场雨小草和花朵吮吸着甜美的甘露。正是因为有了夏雨才使一切的植物释放出新鲜的氧气。有时夏雨过后，还会出显五彩斑斓的彩虹呢！赤橙黄绿青蓝紫，这七种颜色架起一座七色桥。牛郎和织女仿佛在桥上约会呢！这是多么美妙啊！

秋雨是淅淅历历的。秋天，秋高气爽，月清风高，但是空气干燥，只要下上一场秋雨，湿润的空气就会扑鼻而来，使人神清气爽。大家都知道秋天是个丰收的季节，玉米，橘子都接二连三的上了市。也许是秋雨的原因，把大地变的丰收了。这秋雨的功劳可真不小！

冬雨是透彻冰凉的。冬雨总是与雪从天而降，也许雪是雨的伴侣吧！冬雨落在地上，不一会就成了冰，冰的液体状态是水呀！我从水一冻变成冰这个状态，得到这个道理。这就是自然，原来，自然就在我们身边。

我爱四季的雨！

自学生字作文【篇8】

分析能力，即认识事物的能力，是写作获得成功的关键。当前学生写存在一个带有普遍性的也是比较严重的问题，就是不善于分析，致使文章或认识肤浅，或顾此失彼，或内容干瘪，甚或观点错误。所以，要提高学生写议论文的水平，必须在培养学生分析能力上进行探索。下面就几个主要方面谈点粗浅的看法：

一、指导审好题，围绕文题和中心论题多问几个为什么[合同范本网 JhT868.cOm]

审好题，才能明确中心论点，确定议论的范围和重点，这是深入分析问题的前提，它指示着分析问题的方向。围绕文题和中心论题多问几个为什么，才会使写作的思路开阔，对问题看得全面，把思想引向深入。为此教师在指导学生作文时要鼓励学生多提问题、善于发现问题。作文水平不高的学生，往往是面对文题不善于发现问题和提出问题，所以思路狭窄，感到无话可说。因此，指导、鼓励学生面对文题善于发现问题、提出问题是十分必要的。有的学生提的问题可能肤浅，这说明他们对问题的认识还处于表面化；学生把问题扯远了，这说明他们的思路缺乏逻辑条理。只有让他们把问题提出来，才能发现问题、因势利导，把问题想在关键处。

我在指导学生写《平凡与伟大》时，和学生一起研究，提出了如下六个问题，有力地开拓了学生的思路。

1、你怎样理解“伟大”和“平凡”这两个概念的内涵和外延？

2、这个题目为什么把“平凡”和“伟大”连在一起？你如何理解？

3、有人说“伟大”产生于“平凡”，你能举例证明吗？

4、有人说“平凡﹦平庸﹦碌碌无为﹦没出息”，这样看对吗？

5、“伟大”的思想基础是什么？这个思想基础与从事平凡的工作之间有什么关系？

6、你想从什么角度入笔写这篇文章呢？

经过对这些问题的热烈争论，学生们提高了认识水平，开拓了思路，大大地引起了作文的兴趣。

二、指导从文章中心出发，抓住关键进行分析

分析问题的目的是为了更好地揭示中心思想，所以分析问题最忌东拉西扯、游离中心、似是而非、抓不住关键。

有的学生写《知识就是力量》，只写做任何工作都离不开知识，只论述了对知识的消极依赖，而没有揭示出掌握知识后能动地改造客观世界和改造主观世界方面的巨大推动力量。这就是没有抓住关键，没有分析到点子上，这样似是而非的例子在学生作文中也是常有出现的。 抓住关键进行分析，也就是抓住问题的主要矛盾进行分析。分析问题善于抓住主要矛盾，就要从文章题目所规定的中心出发，善于从众多的现象中识别主、次，进行综合概括。为此，我在学生作文前和写成草稿后很注意这方面的引导，并在讲读课和指导课外阅读中，经常训练学生编写文章提要、编写段、层提纲，以培养学生从纷繁的中提炼观点、抓住纲要的能力。这对于学生在作文时善于抓住关键分析问题，是有直接裨益的。

三、指导揭示本质进行分析

分析问题在抓住关键的基础上还要揭示本质。揭示本质才能触及要害，才能把问题分析得透辟、深入，给读者以深刻的启迪和教益。

分析问题不善于揭示本质，是当前学生作文中存在的一个最突出的弊病。其表现是，写起文章来往往是简单证明：论点﹢现象的罗列﹢结论。

怎样才能对问题进行本质的分析呢？很重要的是必须培养学生的概括能力。心理学认为，概括分感性概括和理性概括，理性概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽象出事物的本质，撇开事物的非本质因素。比如论述“天才出于勤奋”，应当让学生认识到，只举几个名人大家勤奋成才的事例还是不够的，因为那毕竟不过是几个个别的现象，这样的分析还不是本质的分析。只有对这些个别的事例进行理性的概括，才能揭示事物一般的、本质的特征，即对勤奋作具有普遍性规律的阐述，才能给人以理性的指导。

四、指导具体地分析问题

学生在作文中评论事物、发表看法，常常是笼统的分析，不善于具体分析。比如一个学生写《心底激起千层浪——在海伦·凯勒事迹的感召下》一文，其中有这样一段：

海伦·凯勒为我的生活道路指明了方向。两年来，面对自己成绩的落后，我曾这样埋怨：生在农村，先天不足，从小就没得到培养，能好吗？而海伦·凯勒，一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。我豁然开朗，于是在学习的道路上不再徘徊，而是大踏步地朝前走。

上面这段文字先写出了自己对成绩落后的埋怨，然后写学了海伦后，便“豁然开朗”，并“在学习的道路上不再徘徊，而是大踏步地朝前走”。这些话都是比较抽象的描述语，没有具体明确地写出自己在学习海伦之后，对成绩落后究竟有了什么新的认识，两年来一直在心里埋怨，现在思想上到底有了什么变化，这个思想转化写得不具体、不深入，对别人的启发也就不明确。

指导学生具体深入地分析问题，必须要求学生写出真情实感，议论要有独特的见解。另外，利用讲读课引导学生通过对范文具体语言、行为、心理或逻辑论证思路进行独立分析，是提高学生具体地深入地分析问题的重要办法。

自学生字作文【篇9】

在历法上，人们习惯称地球绕太阳转1周为1年。可是由于地球绕太阳工作没有固定的起点和结尾，所以一年的起点和结尾都是人为规则的，这就造成了各种历法的不一致。相传“元旦”一词来自我国最早的皇帝之一——颛顼，他规则以阴历正月为“元”，初一为“旦”。后来有的朝代对元旦的日期有所改变，但原则上仍是以每年的榜首天为元旦，如夏代以正月初一为元旦，但商代以12月初一为元旦，而周代又以11月初一为元旦，秦代以10月初一为元旦。直到西汉武帝时，大历史学家司马迁等人重新制定历法，并规则每年正月初一为元旦，从此历代不改。

辛亥革命成功后，决议选用国际通行的公历，所以将阴历元旦改为“新年”，而把公历的1月1日称为元旦。新我国建立之时，开端正式运用“公元编年法”，把每年公历的1月1日定为元旦。

现在，国际上大多数国家把每年1月1日作为元旦，由于他们多选用了国际通行的公历。但也有一些国家和民族由于本地的历法传统及宗教信仰、风俗习惯、时节气候的不同，因此他们的元旦日期也不相同，这也使得这个国际多姿多彩，更显民族的特征了。

元旦是全国际人民传统的新年。元旦，便是一年的头一天。元旦是合成词，拆开来讲，元是榜首或开端的意思，旦字的本意是一轮红日从地面升起。

在我国，元旦这一称号，都说起自传说中三皇五帝之一的颛顼，他以阴历正月为元，初一为旦。据《史记》载：夏代以正月初一为元旦;周代以十一月初一为元旦;秦以十月初一为元旦。辛亥革命后，我国把正月初一称作新年，公历1月1日叫新年，不称元旦。直到1949年9月27日，我国人民政治协商会议榜首届全领会议经过运用公元编年法，才又将公历1月1日正式定为元旦，阴历正月初一定为新年。

自学生字作文【篇10】

和你们在一起，我的世界充满爱，充满温度，变得五彩缤纷。

——题记

踽踽独行于生命的小径，一路鲜花盛开，爱意无限。

安静的蛋汤

漆黑的夜晚，冷冽的寒风不断侵蚀着薄的跟张纸似得玻璃，发出刺耳的噪音。一阵不和谐的闹铃声将正在酣睡的我猛地从睡梦中托起，我迈着诡异轻飘的步伐，揉着睡眼惺忪的双眼向卫生间走去，一个微弱的灯光在漆黑的大厅中亮起，似乎是那么的耀眼，诱人，吸引着正在洗漱的我，我端着刷牙杯向那灯光走去，只见母亲忙碌的为我准备早餐，我端着刷牙杯伫立在厨房的推拉门前，凝视着母亲的一举一动。似乎是不想吵醒正在休息的我，母亲的每一个动作都很轻。只见母亲从冰箱里拿出几个鸡蛋，利索着打好了鸡蛋，在滚烫的热水中倒下了打好的蛋液，在倒下的一刹那，那蛋液如一层层厚厚的云彩充斥在整个锅中，那诱人的暖色洋溢在我的心间。

望着那碗放在桌子上安静的蛋汤，感受着母亲对自己的爱意，清晨给自己带来的寒冷也已经化为乌有了，消失在蛋汤中。

宽大的手柄

今早急忙从床上跳起，胡乱的从衣柜中拿出两件衣服，匆忙的套在身上，急忙从餐桌上拿起几片面包，登上鞋，抓起行李包，就要破门而出，正在沙发上看报纸的父亲叫住了我。说：“你这样提着这么重的物品，会累手的。”父亲叫我等会说完他转身走向书房，不大一会他从中拿出两张已经泛黄的报纸，父亲蹲下身开始为我制作手提工具，望着正在忙碌的父亲和他双鬓间已有的银丝，在阳光照耀下，显得是那么格格不入，那么刺眼。带着父亲为我制作的简易工具向山间的目的地走去。

看着父亲制作的手提工具，那其中凝聚着父亲的爱。简单的地方充满了父亲的爱，是我获得了人世间最美的温度。

永远的短信

闲来无事翻开父亲那古旧的手机，却忽然看到这样一条短信：“爸，妈，我想你们了。”于是募然被回忆击中，眼里氤氲起薄薄的水雾，这是初中第一次出入校园是临睡前发给父母的短信。得到的回信却更加简短：“没事，安心。”我只知道父母有时会翻看手机，却不知道这样一条短信让他们珍藏好久，我只知道那时父母不经常发短信，却不知道他们如何在深夜中打出这几个字，我只知道发送短信的时间已是深夜十一点，却不知道他们怕打电话影响我休息。

看着这条年代久远的短信，简短的字词间充满父母的爱，这爱化作了生活中的令人羡慕的炙热的温度。

自己成长的道路中充满太多家人，朋友的关爱，他们的关爱使我有着不可消失的温度。正是因为这些温度才使我的生活五彩缤纷。

自学生字作文【篇11】

那是放暑假时的一个星期天，夏日炎炎，大地也被烤热了，太阳干巴巴地发着白光。我焦渴万分，向妈妈要了十元钱，迫不及待地向远处一个卖冰棍的小贩跑过去。

“来一根老冰棍”我对小贩说。小贩熟练地拉开冰柜门，取了一根冰棍递给我。“三元钱。”我摸摸口袋，却怎么也找不到那十元钱，我僵住了，脸“唰”地红了，拿着那根冰棍，不知所措地站在那儿。

小贩不耐烦地看着我，不高兴地说：“没带钱?那吃什么冰棍?快点找钱啊，要不别买了，冰棍都要化了!”后面的人也等不及了，催我快点付钱，我真恨不得找个地缝钻下去，可是我实在是又累又渴，怎么能空手离开呢?

正当我一边找钱，一边不住地道歉时，一位叔叔走了过来，他面容有些苍老，满脸的胡子，那位叔叔一言不发，掏出来五元钱给了小贩，轻轻地用大手拍了拍我的头说：“下次要记得带钱啊!”然后一声不吭地拿走了找回来的二元钱。

这时，妈妈跑过来了，我赶紧迎上去跟了她说这件事，她摇了摇头，手里亮出了那十元钱，原来是我走的太急把钱弄掉了。我们正想找那位叔叔道谢时，他已经走远了。

我咬了一口冰棍，夏日的燥热仿佛一瞬间消失了，冰冰凉凉的感觉驱散了所有的烦心事，甜蜜溢满了心田……

自学生字作文【篇12】

我是一位普通的小员工，我渴望有钱，一天，我梦到了我是一位富豪，我拥有着不计其数的钱!

我的第一个愿望，就是帮助那些残疾的孩子们，他们是弱势中的弱势，生活也许不能自理，我要看着他们，看着他们在我的帮助下健康茁壮地成长，终而成为一名国家的优秀栋梁。

第二个愿望，就是帮助那些被疾病缠身，但家里又没钱的人。我将会花钱去请世界上最好的医师去治疗他们的疾病，使他们和常人一样快乐的存活在这个世界上。

我的第三个愿望，便是造几所爱心宾馆，专门去请那些老弱病残们入住。这里有五星级的待遇，却不学要花钱。保证他们不会再受苦。

而第四个愿望，我却不决定帮助他人。我会为我的家做到世上最好的房屋之一，不至于让他们为我我烦恼小学六年级优秀作文450字。我会自豪地告诉妈：妈，你的孩子是个富商，您放心吧!

唉起床了，起床了!工作十几年了，还在租着房子，睡得跟头死猪一样。

唉，有钱多好啊，我就可以去帮助更多人了。