鸡蛋浮起来作文热门。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“鸡蛋浮起来作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

鸡蛋浮起来作文 篇1

鸡蛋浮起来了陈佳颖

今天，作文课上老师说我们做一个实验叫鸡蛋浮起来了，我一到里面就觉得不太对劲，有同学说今天不用写作文，我心里有100个问号。

实验开始了，老师拿着纸、水，让我猜里面有什么？同学们伸长脖子，想一探究竟，小婷说：“里面是个乒乓球。”小王说：“不不不，里面是网球。”小金按捺不住说：“里面不是乒乓球，也不是网球而是鸡蛋。”老师拨开纸团剥出面纱，原来，真的是鸡蛋，我心想：鸡蛋怎么可能浮起来呢？老师，一只手拿着装水的杯子，另一只手拿着鸡蛋，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋沉了下去，像一个小宝宝在水里睡觉似的。老师又拿起盐轻轻的倒入手中，只见盐在水里下雪了，这时鸡蛋上上窜了一下，同学们露出了惊讶的表情，鸡蛋微微浮了上来老师又往杯子里加了盐搅了搅，只见鸡蛋完全浮了起来。

原来，加了盐水的密度大，浮力变大。

最后，我觉得科学真有趣！

鸡蛋浮起来作文 篇2

“鸡蛋加油!”、“鸡蛋浮起来了!”、“太棒了!”、“耶!”，教室里迸发出一阵阵欢呼声。原来陈老师带着同学们做了一个叫“鸡蛋浮起来了”的实验，大家都开心极了!

首先陈老师打开材料包，拿出了装着清水的透明杯、筷子、量勺、盐和生鸡蛋。然后陈老师把鸡蛋放入清水中，扑通一声，小鸡蛋以优美的姿势跳入水中，像极了一个跳水运动员。紧接着小鸡蛋快速地沉入水底，变成了一个睡着的小宝宝，不肯起来了。这时，陈老师拿出盐，用量勺舀出了一大勺倒入水中，盐纷纷扬扬落到了水底。没等我看清，陈老师又拿起了筷子搅拌了起来，小鸡蛋跳起了美丽的芭蕾，旁边的盐也随“水”飘扬。同学们有的伸长脖子，有的跳了上去，有的甚至站在了椅子上。陈老师停止了搅拌，我仔细观察，发现原本干干净净的清水变得浑浊了，我想陈老师的实验是不是失败了呀?突然，陈老师又加盐了，一勺、两勺，加了两勺，怎么又搅拌?不是试过了吗?可我意想不到的是鸡蛋浮起来了，小宝宝醒了，“奥利给!”，陈老师好厉害，教室里闹哄哄了。

这个实验真好玩，别的实验一定更有趣，说做就做，我要去做实验啦，再见!

鸡蛋浮起来作文 篇3

鸡蛋浮起来f215.cOm

今天，我们和老师做了个实验，让鸡蛋浮起来。

首先，老师准备了盐、鸡蛋、杯子和清水。老师先清水倒进杯子，然后把鸡蛋放了进去，鸡蛋立刻沉了下去。同学们七嘴八舌地说。“放盐、放盐、放盐。”老师把盐放进了杯子里。用筷子搅拌起来，鸡蛋竟然跳起了华尔兹舞蹈，可就是不浮起来，老师又放进了了更多的盐，鸡蛋这才慢慢悠悠地浮了起来。同学们都很惊讶，这是怎么回事？

老师在同学们的追问下，道出了原委。原来，鸡蛋的平均密度本来是比水的密度小，但是，水中加了盐，密度就比鸡蛋大，所以鸡蛋会浮上来。

今天的科学实验很有趣，还让我学到了一些知识。

老师点评：小作者用生动的语言记叙了实验的过程，用“竟然”、“可就是”“这才”等词表现了观察实验时的心理变化，很好。

鸡蛋浮起来作文 篇4

首先，老师拿了一个普通的杯子，杯子装了一半的水，还有一个鸡蛋和一杯

盐。我们大家都很好奇，老师到底要干什么呢？

我们目不转睛地盯着老师，老师把一些盐倒入了杯子。然后，拿着一支红笔在杯子里面搅拌，我们疑惑不解，老师说“我要把这个鸡蛋浮起来！”我们大家一听都不相信，接着老师再倒盐，鸡蛋本来像一个在潜水又一动不动的运动员，现在突然立起来。虽然立了起来，但我们大家还是不信鸡蛋会浮起来。然后老师再放盐进去，似乎怕这个实验不成功似的，把整杯盐都快倒光了。我们突然惊得目瞪口呆，因为，杯子里的鸡蛋竟然浮起来了，还把那圆圆的小脑袋浮起来了。它好像在杯子里悠闲自在地躺着，在欣赏周围的花草，看着瞪大眼睛的我们。

这下老师赢定了，我们不服气地对老师说：“你若能说出这其中的道理就算你真正的羸。”其实我们不想跟老师赌，只想明白道理。老师准备说了；我们迫不及待地竖起耳朵听，老师好像不想跟我们说这个秘密，总是神神秘秘地，金口难开呀！不过最后老师挡不住我们好奇的追问说：“把盐放进水里就成了盐水，就不是普通的水了，如果盐放进水里，就占了水的20%，就会让这个鸡蛋浮起来。”

这时候，我们茅塞顿开，终于明白“鸡蛋浮起来了”的道理了。

鸡蛋浮起来作文 篇5

“浮起来了！鸡蛋浮起来了！”咦?鸡蛋怎么会浮起来呢？让我带你们一起去看看吧！上课了，我们看见老师手里拿着：一杯清水，一包盐，还有一个鸡蛋和一根筷子。我们好奇地问：“老师，今天您给我们上什么写作课呢？”老师回答：“今天我要把一个鸡蛋放入水中，再让它浮起来。”

同学们哈哈大笑，异口同声地说“怎么可能呢？”老师神秘地说：“不相信?我就让你们大开眼界吧。”接下来，老师先把一个鸡蛋轻轻地放入水杯中，我们大声说道：“老师，您不会骗我们吧？”“等一下我就让这个鸡蛋浮起来。”老师放了一点盐，可是还没有浮起来。老师拿起筷子，一边搅拌一边说：“奇迹来了！”我们目不转睛地盯着这个鸡蛋，猜想会不会浮起来。老师轻轻地搅拌着，奇迹发生了，这个鸡蛋真的浮在了杯子中间。我们大吃一惊，高兴得手舞足蹈。

老师又说：“还有更大的奇迹呢！”老师又放了一点盐，再搅拌了一下，鸡蛋的屁股一小半便露了出来。哇！这节课真有趣！经过老师的讲解，我终于知道了鸡蛋可以浮在水面上的秘密了：盐水比清水的比重大，鸡蛋在水中的浮力也大，而且大于鸡蛋的重量，所以鸡蛋可以浮在水面上了。

鸡蛋浮起来作文 篇6

一天，我刚进教室就看见老师的桌子上放着一根筷子，一个鸡蛋，一包食盐，一个杯子和一杯清水。我想：今天我们要干什么呢？老师神秘地说：“我们今天要做一个实验叫“鸡蛋浮起来”教室里顿时炸开了锅。

只见老师把鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋像个潜水员一样慢慢地沉到了水底。老师在水中放了一小撮食盐，然后开始搅拌了起来，那鸡蛋好像在跳舞一样，踮起脚尖转起圈来。

老师加大马力，放入了大量的食盐，并迅速地搅拌起来。见证奇迹的时刻到了，只见那鸡蛋好像用完了氧气的潜水员一样浮出了水面来呼吸，我们都欢呼了起来。

你知道鸡蛋为什么能浮起来吗？因为盐水比清水密度大，浮力也比清水大。

今天的实验真有趣呀！

鸡蛋浮起来作文 篇7

今天，妈妈说要带着我一起做科学小实验，我高兴得差点要跳起来，迫不及待地去准备实验材料：一个透明的玻璃杯子里面装上半杯水，一个新鲜的鸡蛋，还有一些盐。

实验马上就要开始了!在我开始之前，妈妈让我猜一猜，把鸡蛋放进这半杯水里会怎么样?我心想着，鸡蛋里面有蛋黄、蛋白，那肯定会沉到杯底。妈妈让我亲自见证一下，于是，我把新鲜的鸡蛋轻轻地放进水杯里，很快鸡蛋沉在了杯子的底部。这和我想的一模一样。

妈妈又让我猜怎么样可以让鸡蛋浮起来?我想：这就像去泡温泉一样，小池子水少，人就漂不起来;大池子水多，人就会漂起来。假如在杯子里再加些水，鸡蛋肯定会浮起来。于是我在杯子里又多加了一些水，鸡蛋果真浮起来了。妈妈夸我能联系生活想道理。但是，妈妈让我再想想看，如果不加水的话，怎样让鸡蛋浮起来呢?嗯，不加水让鸡蛋浮起来，我想到我们准备实验材料中有盐，那就试试加点盐吧。我把多加的水倒掉，静置一会儿，鸡蛋又回到了杯底。这时，我开始试着往水里放盐，先放了小半勺轻轻搅拌了一下，没变化，又放了一勺，接着搅拌了一会儿，我观察到鸡蛋渐渐往上浮了一点。我继续往水里加盐，当盐全部融化时，鸡蛋已经完全浮了起来，有一小部分还露出了水面。鸡蛋真的浮起来了!

我觉得太神奇了，原来不加水，只需要加盐鸡蛋也会浮起来，但是我不知道这是什么原理。忙问妈妈这是为什么，妈妈告诉我，每个物体都有一定的密度，一开始鸡蛋的密度大，清水的密度小，鸡蛋就是下沉的。当加了盐，清水变成盐水，盐水密度就变大了，鸡蛋就慢慢浮起来了。而我采用加水的方式，虽然不改变水的密度，但是增加了水的浮力，鸡蛋也会浮起来。妈妈说如果我学了物理课就会理解得更清楚了。虽然我还不是特别懂，但是我自己悟出了一个道理：这个实验就像学习一样，加盐越多鸡蛋就浮得越高，学习上积累得越多，学习进步也就越大。

通过这次实验，我明白了只要我们仔细观察，用心体会，就会发现生活中有很多有趣的现象，每个现象背后都藏着一个秘密，要打开秘密就必须拥有科学知识这把钥匙，而要拥有科学知识就必须学习。因此，我要好好学习，学习科学知识，学习本领，以后去探索生活中更多的秘密!

鸡蛋浮起来作文 篇8

今天我要做能让鸡蛋浮起来的实验。

实验前我们要准备一个杯子、鸡蛋、盐、水。首先把200毫升的水放到杯子里，然后把杯子倾斜，再把鸡蛋轻轻地放入杯中，我生怕鸡碎了，可是，鸡蛋沉入了杯底。我往杯中撒一勺盐，可鸡蛋根本没有动，我很失望。哦，我忘了搅拌，我拿了一根快子一直搅拌，可鸡蛋还是没有浮起来，我一直抱怨着。

就在这时妈妈走过来对我说：孩子，不管做什么事情都要有耐心。

好吧。我说。

之后，我往水里又加一勺盐，可鸡蛋还是没有浮起来，兴许是盐放得太少的

原因，我又任水里五太勺盐，我拿筷子开始搅拌，我发现水变成了白雾状。

鸡蛋浮起来了，我成功了。我大喊道。

妈妈说：你看，做事情只要有耐心，总会成功的。

我上网查了查，我知道原理是什么了。是浮力的作用，鸡蛋密度比水大，沉入水中，水里加盐，水溶液密度增大，浮力增大就把鸡蛋拖起来了。

只要生活中仔细观察多思考，我们就会学到许多的科学知识。

鸡蛋浮起来作文 篇9

叮铃铃上课铃响了，老师手里拿着许多东西轻快地走进教室。我们心里奇怪极了，问道：老师，今天上课怎么都不带语文书啊?老师看着大家疑惑的样子，笑眯眯地说：同学们，今天的语文课我们不学课文，而是做一个有趣的实验。同学们高兴地欢呼起来。

老师向我们介绍道：今天我们做的实验叫鸡蛋浮起来了，需要准备的材料有一个生鸡蛋、一袋盐、一个透明的杯子和水。接下来，我们开始实验，请大家仔细观察哟!老师先在透明的杯子里加半杯水，然后把生鸡蛋轻轻的放进加了水的杯子里，鸡蛋像石头一样一下子沉到水底。接着，老师往水里加盐，先加三勺，搅拌一下，鸡蛋一点儿也没有浮起来。老师再加了三勺，搅拌了一下，鸡蛋还是没有浮起来，同学们说：加盐，再加盐。老师说：再加盐呀，好吧!老师，再加了一勺盐。突然，一个同学兴奋地叫起来：动了，鸡蛋动了。老师再加了一勺盐，鸡蛋慢悠悠地浮了上来。老师又加了一勺盐，鸡蛋完全浮上来了。这时，同学们都高兴地叫道：浮上来啦，浮上来啦!老师说：同学们，鸡蛋能浮上来是怎么回事呢，那就请你们回家查查资料吧!

一回到家，我就拿起手机查资料。原来是因为鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上面。

鸡蛋浮起来作文 篇10

今天我进教室时，发现老师把一张桌子放到讲台前，老师拿出了一个神秘的小盒放到桌子上，我们开始讨论那里是什么，我们问老师这是什么？老师说这是今天做实验的东西，我们十分激动，又要做特别的事情。

上课了，老师把那个神秘的小盒子打开，我惊奇地一看，里面有两个勺子、两个袋子、还有两个鸡蛋，盒子外边还有一个杯子和一瓶雪碧。开始，我们以为要喝雪碧，过了几秒钟，老师把一个杯子倒入一半水，问我们如果把鸡蛋放进去会怎么样？我们有的说浮，有的说沉，当老师把鸡蛋放下去的一瞬间，我们都在凝思深想这个鸡蛋会怎么样，结果沉下去了。我的结论是对的，老师说因为水的密度比鸡蛋的密度小，过了一会儿，老师解开了一个袋子，她说这里边是盐，老师拿一个塑料勺子挖了一勺子盐放入杯中，然后用一个金属勺朝顺时针方向搅拌，开始是乳白色，然后水变清澈了，老师又问我们鸡蛋会怎样?我们开始凝神沉思，还是有的说沉，有的说浮，老师把鸡蛋放了下去，鸡蛋出其不意，给我们一个惊叹，鸡蛋不听话了，开始在水面上游泳了，这次盐水的密度比鸡蛋大。

老师又把水倒掉，然后又倒上，这次老师舀了一勺白糖，放入水中搅拌，水依然是先浑浊，后清澈，我们三分之二的人说浮，剩下的三分之一的说沉，结果还是少数不战多数，鸡蛋还是浮了起来，这回糖水的密度比鸡蛋大。

第三次，老师倒入雪碧，又问我们会怎样？这次我们都异口同声地说会浮起来，结果出来了，我们的判断是正确的，雪碧的密度比鸡蛋大。

这次实验中，我知道了许多科学知识，水的密度比鸡蛋小，而盐水、糖水、雪碧都大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。真是太有趣了，这真是一场特别的实验啊！