我的成绩日记必备。

我们听了一场关于“我的成绩日记”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，经过阅读本页你的认识会更加全面！

我的成绩日记 篇1

20xx年X月X日 晴

今天早上8点，我们准时来到学校拿成绩单和举行散学典礼。

我一走进班级，老师们纷纷把试卷发给同学们。我一拿到试卷，心里特别激动，也有一点小小的害怕，怕考不好。试卷一发到我手上，我把试卷看了好几遍，我的心才平静下来。我这次英语考了“A”，语文考了“A”，数学A卷考了“B”，B卷考了“A”。我总结了一下：这次英语考得不错，语文和数学考得不好，语文主要在阅读理解题上失分较多，数学主要是在运用题上失分较多。我心想：要在这个暑假多下功夫，把我欠缺的地方补一补。

最后，我们举行散学典礼，老师们对我们说：“再见了同学们，祝你们过一个快乐的暑假！”我们依依不舍的和老师道别，我们快乐的暑假生活开始了。

我的成绩日记 篇2

对于刚上学的孩子们来说，这个假期前的成绩单是他们第一个正儿八经的成绩单。我拿到小麦的这第一份成绩单时，就充满了好奇和“媳妇熬成婆”的阴暗兮兮的快感。成绩单装在一个雪白干净的A4大信封里，上面写着“Report”。哦，人家管这叫做“报告”，不叫“成绩单”。打开一看，有四、五页纸，密密麻麻写满了字。还真是不能叫成绩单，根本是一个“成绩”也没有！

我和小麦坐下来，一起饶有兴致地读这个报告。报告按学科分成英文、数学、科学、中文、人文、艺术、电脑、体育、音乐等若干部分，最后有一个班主任老师的总结。

以数学为例，老师的评语是这样的：“Max数学很棒……他十分喜欢我们考验反应速度的白板互动游戏，总是迫不及待地回答问题，反应敏捷。他的知识面和对本学期所学内容的充分理解给我留下了深刻印象。我认为他在数学方面已经准备好接受更高难度的挑战。他需要明白，有的时候，他得安静地坐下来进行更有逻辑性的思考，才能解决更复杂的问题。Max在进行心算练习时能专心听题，我希望他在听别的同学解释他们的解题方法时，也能同样认真地倾听，这样他可以学会用其他的方法来检验自己的答案是否正确。能够教Max真是一件乐事，他的快速反应使我们的数学课堂变得更加刺激有趣。谢谢你，Max！”

在最后的评语中，老师还说到：“……Max工作的时候努力做到一心一意，但是有时忍不住要跟别人说话。不过，他其实明白学习时间和游戏时间的区别，在我提醒他之后可以很快回到学习状态。他有着很好的幽默感，总是乐于跟大家分享生活中的小玩笑，显示出对他人和环境的理解以及成熟的心智……”

读报告读了我们老半天，真是不如传统的成绩单来的直观。但是，我们的孩子岂不正是如此多面、复杂、微妙，他们一学期下来所经历的成长，又怎么是一张填满了分数的成绩单所能概括的？写到这里，我突然明白了，小麦的这份来自国际学校的“报告”，其实就是一张写满了成绩的成绩单；而我们所司空见惯的成绩单，其实就只能叫做“分数单”罢了。我们是如此习惯于被分数化了的成绩。这些数字轻易就能起我们的虚荣心和危机感，他们简单、直接、迫切，让爸爸妈妈们忍不住要去为几分的差异而纠缠。

现在，我手中的这份成绩单让我幸免于跟分数的纠缠。它像在放一场电影，带我回顾过去的这半年，小麦是怎样形单影只地来到这个陌生又没有朋友的'学校，怎样融入其中，怎样找到朋友找到自我，怎样开始快乐学习。这真是了不起的成绩！

仔细看这个没有“成绩”的成绩单，至少有两点让我感动：

第一，这个成绩单既是写给家长，也是写给孩子的。老师在写得时候，就把孩子当作目标读者，所以会有“谢谢你，Max！”这样的话出现。这样一来，孩子会觉得成绩单是一个透明的、客观的东西，他们可以坦然地面对这份总结，学会回顾，学会自我分析和评价。而传统意义上的成绩单更像是老师对家长的汇报，在孩子们看来，基本上跟“告状”无异。成绩单就此变成了一个带有阴暗色彩的东西，孩子们站在被告席上，琢磨着怎么自我辩护。

第二，看这份成绩单，我看到了小麦本人。他的长处、短处，他的特质、性情，都被老师捕捉到了。这让我很放心，因为透过这个成绩单，我知道老师真的在观察他，试图去了解他，欣赏到了他的闪光点，并且在帮助他克服弱项。现在，大家都在说“赏识教育”，好像每天跟孩子说十遍“你真棒”，孩子就可以插上翅膀飞了。其实，“赏识”的前提是了解，表扬只有到了点子上才能起作用。而了解正是最难的部分，要用心、用力、用时间。

这份成绩单的最后一栏，算是最像我所见惯了的成绩单的部分。题目是“学生对学校的评价”，分成四条：“我每天都盼着上学”、“我在学校学到了很多东西”、“我在学校有朋友”以及“我喜欢上课的内容”。然后，孩子们要在大笑、微笑、烦恼和哭泣这四个表情图标中选一个画圈。小麦选了两个大笑，两个微笑。

学校提醒我们：当我们从外界的视角描绘了孩子这一个学期的成长状态之后，我们还要走去孩子的内心，听他们的声音，读他们的感受，这亦是一份完整的成绩单所不可或缺的部分。

我的成绩日记 篇3

哈哈，今天拿成绩单，我既激动又担心。激动的是终于放寒假了！担心的是不知道考试分数怎么样。

同学们七嘴八舌地讨论着考试分数咋样？这时，数学老师拿着期末数学卷子来到讲台边，喊著名字报着分数，咦！奇怪，报出来的分数都是90分以上。我心里七上八下，担心只报名字没报分数（90分以上报分数，90分以下不报分数）当报到程安然91分时，我心里的一块石头终于落地了。当我走上讲台，拿试卷的时候，老师把试卷正看看反看看，瞪着眼睛说：“45-7=37！怎么算的！”mi踏着沉重的脚步回到座位上，“银珍珠”再也装不住了，滚落下来。心想：太不公平了！老师不说别人！还偏偏要说我！哼，戴嘉艺考90分，比我还少！不仅不批评他，反倒望着她笑。我心里越想越难受，“银珍珠”越落越多......

放学了，妈妈接我，问我为什么哭？我很生气说：“你不理解小孩的心思就别说！”

我的成绩日记 篇4

我们在昨天考了一份英语试卷，结果让人大跌眼镜。

丁老师在昨天下午就改好了这份试卷，来报成绩时，脸红得像一只番茄。一看到丁老师这副模样，我立刻知道这次英语考得不好。丁老师用力把试卷扔在讲台上，开始气鼓鼓地说：这次英语考得太差了！至于你们考的有多差听听下面的成绩吧！说完，丁老师开始从最差的人报起。这次英语考试实在令人大跌眼镜，最差的裴航居然只考了四十九分！实在是太差了！而最令人吃惊的是朱宏德考的分数。他平时考试基本上都是优秀，这一次英语居然只考了75.5分！难怪丁老师这么生气呢！更令丁老师生气的是，今天原本仅有的两个一百分都没有了！徐朵儿因为把大约十八岁写成了大约八十岁而被改成了九十九分。而马荧的一百分居然是丁老师有一个地方没有扣分她偷偷把错的答案改成了对的！结果也只考到了九十九分。而我却把两个大小写写错了，也只考了九十九分。但原本我能考个唯一的一百分的，却被两个大小写害了，真不应该呀！这一次我又考了九十九分，不过下一次我一定会回来的！大家要相信我哦！我下一次一定会考一百分的！

我的成绩日记 篇5

今天去拿成绩单。我一大早就去找星宇。昨天在qq上她跟我讲，她昨天晚上要去她奶奶家过夜。我一大早就起床。今天早上好冷的，我冒着寒风，往星宇奶奶家走。路上，我碰到了她的爷爷，我问，星宇在她奶奶家吗？她爷爷说，没有啊，她6点就走了。

啥？我愣在那里，白走了。呜呜呜。她的爷爷说，坐上来吧，我带你去找她吧。我点了点头。经过我家的时候，远远就看到星宇站在我家门口，打电话。我说，姐啊，你咋不跟我讲，你在你家啊。她无辜的看着我，说道，不关我事啊。去拿成绩单的时候，高老师还没起床，我们几个女生就去高老师家，向他要，没想到高老师居然把成绩单放在学校了。

哇哇哇。我和星宇叫陈婷帮我们拿。然后，我们就去余老师家了。进余老师家，给我的第一个印象就是温馨。走进余老师她儿子的房间，一个词，干净。我和星宇自愧不如啊，我们两个的房间都没有一个男生干净啊。要赶紧回家整理整理啊。

我的成绩日记 篇6

成绩这个东西，说起来很怪；让人欢喜让人忧吧。成绩不好的，成绩好的；都为这个叫成绩的东西，给自己添加了很多压力。很多人认为成绩对于好学生来说并不是太有压力的，实际不然，成绩给好学生带来的压力，绝不比成绩不好的少；成绩好的，家长与老师总是把希望寄托在他们身上，这让他们很累，我们都还只是个孩子，并没有到走上社会的年龄，承受能力毕竟有限。更多的是家长教导孩子要向更好的同学看齐，我认为做好自己就行了，每个人之间总是有差距的，你的优点我可能比不上，但我的优点你也不一定能超过，总是向别人看齐，到最后可能都忘了最初的自己，成绩好的总是要超过比自己还要好的，比自己好的可能一辈子都超过不完，人活在这个世上为什么要这么累呢？？

还有差学生，我也可以属于这一栏吧，我来谈谈作为差生的感受。我们也想学，只是抓不住机会，想学好，但长辈们已经对我们失望了，我们还是孩子，也需要别人的鼓励也需要别人的肯定，我们身上优点也很多，只是家长总是透过成绩这扇门来看我们，让我们总是放不下成绩这扇门，有哪来的精力去开辟出自己的一番天地呢？？

都说童年是金色的，有了成绩这个东西，还有多少人的童年是纯金的？

请看到我这篇日志的家长，扪心自问，你们是否把成绩看得很重要？如果是，请你们想一想，你们爱的孩子现在为了成绩很累，很累。

这是90后学生的心声！！！

我的成绩日记 篇7

唉,今天啊……唉,我都懒得讲了。

咳咳……

今天终于发下了我们期待已久的卷纸了。第一张发的卷纸是语文卷,我一看,自己考了105分,我那叫一个乐啊!(大家不要误会,我现在才六年级,卷纸满分一百分,不包括另外的十分的附加题)可是又听到还有人考得比我还要高的时候,我的心情立刻就从天堂坠到了谷底,唉!

我接着又看了一眼卷纸,Ohmygod!这完全是瞎改嘛,只见我写对的题,改卷人(我们是同学之间改的)给我改成错的,错的题给改成了对的,而且,总分还多加了几分!(唉,你看俺多诚实啊)终于,我把卷纸纠正了过来,幸亏,功夫不负有心人,我也算是苦尽甘来考了102分。

数学卷纸又发了下来,呜呜呜……我考了87分(唉,都是马虎犯的错)。啊!苍天啊,给我一块豆腐撞死算了,……

随后,我哭着(装的)算出了自己的总分,啊,285分诶。我四处打听其他人的总分,呀呼,都没有我的总分高(我太高兴了),终于,我锁定了目标后,找人代替我去问(问什么要找人代替呢?555因为我跑来跑去,腿都要断了),她回来后告诉了我他的总分——288分,哇呜呜……(有是装的,嘿嘿)他比我多了3分诶,3分啊,什么概念,呜,我绝望了……

今天我一会儿哭,一会儿笑,我都比不知道该怎么办了!真是……

扔个漂流瓶,祝愿我下次考得好一点!