关于机会作文6篇。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“关于机会作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

关于机会作文 篇1

无意中看到了这样一篇文章——————不能抛却的机会，它讲述了一个叫吉拉德的小男孩的故事。

在学校决定放寒假的最后一天，孩子们得知他们的班主任老师弗朗西斯小姐在下学期将要离开大家，去别的学校任教。他们预备每个人表演一个节目，让弗朗西斯小姐记住他们的面孔，但是，吉拉德却一次又一次地失去了这个机会。每当别人表演完，他都发现，人家表演的他都会，而且形式很简朴，可是他却没有勇气站起来。最后，当他终于鼓起勇气时，流动却结束了，这样的结局让他失踪了良久，但同时也让他明白了一个道理：机会来了，假如你没能好好地掌握，一眨眼便就被别人抢去。就这样，吉拉德变成了全球最受欢迎的演讲巨匠，数以百万的人被他的事迹所激励。他一直遵循着两个原则：从不抛却任何一个演讲的机会；从不放过任何一个让别人了解自己的机会！

读完全文，我感慨很深。曾经有许许多多的机会摆在我眼前我没有捉住，当我失去了才知道要去争取。假如有人错过机会，多半不是机会没来，而是由于机会过来时，没有一伸手捉住它。是啊，有时候并不是上天没有给我们机会，而是我们没有捉住上天赐赉我们的宝藏，所以，不要老是一味地埋怨，埋怨老天的不公，实在上天对每个人都很公平，他给予每个人的东西都是一样多的，只是个人的机遇，有的能把上天给的都得到，而有的却一无所有。

莎士比亚曾说过，要是不能掌握时机，就要终身蹭蹬，一事无成。可见，学会掌握机会是何等重要。事实确实如斯，机不得失，失不再来。捉住了一次很好的机会就可能变成你人生的一个转折点，可是人生的转折点不会良多，机会也就不会良多。所以，我们要珍惜每一次难得的机会，不要由于一次错过而抱憾终生！

关于机会作文 篇2

“谁错过了这一瞬间，它毫不会再恩赐第二次”这是我在看到《人类的群星闪耀时》茨威格的一句话，初次看到，心中便有所感慨。

就像中、高考，它对于所有的学生而言，就是一个巨大的，摆在面前的机会，假如能够掌握住就是终生的荣耀，假如无法掌握，那会你就将失去它，它就像现实会幻想之前的差距。老是那么的骨感。

这就比如现在的热播剧《陈情令》中的夷陵老祖魏无羡一样，他曾会过解释的机会，可以洗脱他害死云梦江氏一族的罪名，还他清白，而他却选择了保持缄默沉静，固然后来他再三解释，但也没有人再相信他。曾经，机会摆在他面前，但他却没有好好掌握，尽管后来再想求得大家的原谅，不仍是无济于世了吗？正所谓，错过了就是错过了，失去的也便是失去的。任他再怎样挽留，最后还不是跌落悬崖，尸骨无存了吗？

可这一切，却在我看见罗兰在《名人传》中的“一团火熄了，另一团火燃起”一句话中改变了我的思索，又重新展开了我的思索。

中高考固然重要，机会不可多得，但若是要重头再来，重新学习，也并非不可。

后来的魏无羡也不也是如斯吗？虽掉下悬崖，但也是所幸被莫公子所救，在十六年后与蓝湛解开了当年真相。

所以，机会虽不可多得，但假如不小心错过，也不用气馁，掌握住下次机会才是重要枢纽。

关于机会作文 篇3

春意正浓，春雨相伴，4月26日，“第五届河南最具成长力教师颁奖典礼”在河南商丘隆重举行。从20xx年首届河南最具影响力教师颁奖典礼到今天的第五届最具成长力教师颁奖典礼，每一次参会，心灵都有一种从未的震撼，每一次聆听报告，都会有一种成长的渴望，优秀的老师和专家，他们的成长历程犹如指明灯，为我指引方向，解疑谜团，工作的灵感也在启发和激励中开始闪光。榜样的力量总是震撼的。每一次参加类似这样的会议，面对获奖的老师，心里第一充满的总是羡慕之情，羡慕他们所拥有的鲜花、荣誉和掌声，这种情感是每个人都具有的。然而，当聆听他们的报告时，方才发现，所有的荣誉，全都来自他们日复一日，年复一年的积淀。他们和所有的老师一样每天做着同样的事情，不同的是，他们拥有对生活的反思，对成长的坚守。

颁奖典礼上，不管是获奖的老师，还是来自其他各地的名师和专家，他们的报告都有一个共同的出发点，那就是——阅读、研究和写作永远是教师专业成长的源泉和平台。研讨会上，聆听党玲芬老师的成长历程，闫学老师的研修之旅，阅读了申宣成老师20年的求学梦，倾听席争光老师的幸福之旅，董文华老师的蜕变过程，他们的成功，全都是长期坚持阅读，不断的记录、反思自己的教育生活，不断的和同行者交流、沟通、研究，最终享受到了幸福、润泽的教育生活。

很多事情总是说起容易而做起难。我们多数老师都知道读书的益处，偶尔也会心血来潮买几本书，但却不能坚持长期阅读，总觉得书中的道理我们都明白。另外，我们看中的往往是眼前的利益，认为多写几节教案，多改几次作业，多搞几次测试，多提高一点成绩，那才是最现实的，而阅读的成效确是渺茫的，因此那些深藏黄金的书本就又扔到了箱底。老师在教学上成了只顾盲目使劲，而不追求高效的拉犁的“牛”，学生这把没有权利的“犁”也只能跟着瞎跑，结果，师生弄的是筋疲力尽，反而徒劳无功。写作更是老师们难以坚持的事情。其实教师的写作可以从最简单的做起，没有高深的写作底子并不可怕，教师的写作不是为了发表文章，我们可以从简单的教育叙事入手，不求用词的华丽，不求文章档次的高低，只求写作最终的目的——在反思中成长。教育叙事往往都是教学工作中的简单而又琐碎的事情，是大家都经常经历而又多数未解决的问题，正因为这些东西常见而又琐碎，心里都很明白，脑子也能记住，所以大家觉得没有记录的必要。

其实，一个人的成长必须有三部，即：读、思、行，读书是专业成长第一部，教师长期阅读，可以从书中增长知识，找到解决教学问题的最佳途径。阅读能让人从浮躁中走出来，静下心来反思自己的行为，从而更好地指导工作，影响他人。阅读也可以调节生活，让大脑不停的思考，提高职业幸福感。这里的思指的是反思，反思教学的语言、行为、课堂的得失，这是成长的源泉。有时候我们工作中的碎片，恰恰是教学的灵光一现，一点一点的记录下来，终是教学的一大笔财富。行指的是大胆的进行研究和实践，敢于研究记录的困惑和问题，敢于将反思的结果再次运用到工作中。读、思、行三位一体，才能促进教师专业成长。我们常说“书呆子”，“书呆子”是只读书，不思考，不能将自己的阅读和生活融为一体，那是读死书。思考，要求我们要敢于拥有一个人的世界，静静的思考，把心放空，思考将来自己要变成一个什么样的人，思考自己应该做些什么。行就是在思考中研究、成长。

读书，写作是任何一位教师成长的双翼，每个老师心里或多或少都明白，对这两项工作，我们往往缺少的是坚守，缺少的是行动的勇气，优秀的老师之所以拥有鲜花和荣誉，是他们走在了别人的前头，而机会却总是给那些有准备的人。

关于机会作文 篇4

小学三年级的时候，有一次下课，我在走廊里，得到一个动静，我回到班级赶快把这个动静告诉卫生委员：“我看检查卫生的老师找高年级的大学生，似乎是要检查指甲。”“哥们，谢了。”卫生委员拍拍我的肩膀，然后赶快对在教室里的同学说：“各个排长都检查一下自己的排，有没有指甲长的，长的都到前面剪。”

一阵工夫，前面站了十几个学生。我正高兴地看着，又听卫生委员说：“谁有指甲剪，快贡献出来，用一用。”我连忙说：“我有，我有！”我从兜里取出指甲剪，跑着送到了前面。

果不其然，卫生老师领着一帮人来检查指甲，我班都合格了。班主任陈老师表扬了全班同学，重点表扬了我，说我真机灵。

中午，我唱着歌，一路阳光灿烂地来到了家门口，我掏钥匙开门，“坏了，钥匙没了！”我大叫一声。我的指甲剪拴在钥匙环上，上午他们指甲剪用完没有还给我。我连忙给妈妈打电话，妈妈又连忙给老师打电话。妈妈说，指甲剪丢了倒没什么，钥匙不能丢，丢了一把钥匙全家几把钥匙都得换，一把钥匙一百多块钱呢。

下战书我沮丧地来到了学校，陈老师把我叫到走廊里，问了一下情况，陈老师说：“钥匙环上，还拴有其他东西吗？”我说：“还有一把特别漂亮的小刀，同学们都喜欢。”

上课的时候，陈老师似乎无意之中问了同学们，有谁上午健忘把指甲剪还给同学了？同学们都说没有。卫生委员说：“老师，让上午剪指甲的同学都站起来，一个个说传给谁了，说不出来的，钥匙就是他丢的，他就包赔钥匙钱。”

我觉得这个办法好。

站起来的十多个同学，说一会儿，就乱了，都说没拿。有许多同学低声密语，目光指向其中一个同学，我也怀疑是这个同学。卫生委员说：“就怨他们在家不知道剪指甲，才泛起这样的事，让他们一起包赔钥匙钱！”

陈老师让那十几个同学都坐下，她笑着说：“老师有特异功能，老师知道，这个钥匙环是上午同学们着急上课，扔在一个桌子上了。一个天使怕丢了，帮我们保留着呢。现在我和大家一起闭眼三分钟，天使就会把钥匙送回来的。谁若睁开眼睛，天使就不来了，由于天使喜欢默默做好事的。等过了三分钟，一起睁开眼睛，谁先找到，谁就是天使最喜欢的人，老师给他奖励。”

我和同学们高兴极了，我们连忙把眼睛都闭上，屏住呼吸，感觉天使来到了我们的班级。

陈老师说：“时间到了，睁开眼睛，快找吧。”同学们马上找了起来。有的翻弄书桌；有的伸脖子到处看；也有低头往桌下瞅的。一会儿勇站了起来，手里拿了一串钥匙对老师说：“我在桌子下找到了。”

陈老师让勇把钥匙交给我，然后她表扬了勇，还把自己的钢笔奖励给了勇。我和同学们心里都不服——但是在陈老师的暗示下，我们都没说什么，仍是给了勇强烈热闹的掌声。

勇是新来的同学，他是单亲家庭的孩子，因小偷小摸、纪律披发漫被别的学校撵了出来，好心的陈老师容了他。

后来，我和勇长大了，都当了老师。我俩都学会了陈老师的特异功能。

陈老师的“特异功能”，实在很简朴，就是让老师和同学们闭眼三分钟，这三分钟，给学生改正错误的机会，给学生变成天使的机会。

关于机会作文 篇5

蜗牛的爬行不会老是一条直线，蚂蚁的搬家不会老是那么及时，人的成长不会老是一舨风顺。蜗牛爬行会碰到障碍物，蚂蚁搬家会产生麻烦，人的成长会碰到挫折。挫折。难题。困境的泛起，并不代表着你的失败。挫折降临的同时，机遇也会不期而来，只要你会审时度势，掌握机遇，抓住机会，成功就会向你绽开门口，胜利就会向你招手。

古往今来，有多少名人墨客不恰是抓住了机遇，掌握了时机，才能取得巨大的成就的吗？三国时期，群雄并起，各地起义不中断，战役如天空星晨般繁多，人们的糊口也由此走上了贫苦。在县城的刘备卖草鞋为生，后因感概国家的动乱，人民糊口的困苦，毅然抛却卖草鞋，号召县城庶民起义，为国而战，恰是由于刘备坚决的抛却了卖草鞋，而主动抓住机会，掌握机遇，才有了后来三足鼎峙的局面，才有后来强盛的蜀。假如当初刘备没有投身于战役中，可能他依旧在城中卖草鞋，也就没有三顾茅庐。火烧新野等事了，更不用说刘备的名字被刻于历史，永载于历册上。

贝多芬在双耳失聪的情况下创下垂馨千祀的《命运交响曲》，受人爱戴，受人尊敬。当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。人生好像不值得活下去了：对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听而且靠它糊口的甜蜜声音更不幸的事情吗！起初，只有威格勒医生和斯蒂芬。冯。勃罗伊宁等几个老朋友知道他的不幸。他抛却到各王宫去听他如斯喜爱的欢快的音乐会，他怕人们留意到他的耳聋，认为一个听不见声音的音乐家是写不出好作品来的。

不！他想起他想写的一切音乐，“我要扼住命运的喉咙！”也许对他来说，在耳聋的时候创作音乐并没有别的音乐家那么难。在他看来，音乐不仅是用迷人的声音安排各种主题或音型，它也是表现最深刻的思惟的一种语言。因此抓住了命运的咽喉，抓住了人生转折点的重要环节，掌握住了机遇，才有了本日的贝多芬。

机会对于每个来说是同等的，挫折同时也不会忽似任何人，只要我们学会掌握机会，抓住机会，成功将会离你不远。让我们掌握机遇，掌握我们的未来吧！

关于机会作文 篇6

失去、得到是人世界轮回的规律。人在一生中会得到良多，也会失去良多，失去的永远找不回，得到的会让你永远不忘。得到的东西有可能只是一次机会，一句即将要说出口的话。

几经波折的数暑去冬来，一次又一次来到夏天。六年，说过千万句话，但有一句从没说出过口。在一扇窗旁来来往往，在一道门里进进出出。说过千万句话，但有一句从没说出过口。

我常常触摸着大树，闭上眼睛想象着自己的未来和过去，听着树叶沙沙作响。阳光透过树叶照在了我的手上。我发现我的手变了，变得比原来大了，这才想到我们都长大了。

六年级前夕，我们都非常快乐洋溢在成为大哥哥大姐姐的欢悦中。阳光射在了学校的路上，每礼拜我们都从校园里走出去，有从校园外走进来。不知何时是会出去就进不来了。

还记得那一次学校里放着一首欢快的歌曲，但歌词很让我不解。“我不想我不想长大，长大后我就会离开他们。"我不懂其中"他们"的含义，就觉得"他们"指的是学校。有一次，我来到教室门口，听里面的同学说"夏天，我们将在这里分别。′原来，她们指的是和我同窗六年的同学。我站在门口，不是看看天空上的白云，它们又慢慢的分开。我知道了那句话为什么从没说过。

夏天我们将纷纷走出这道门，走出这曾经洋溢着欢笑的地方，我们会各奔东西，走自己的路，可能永远不会再见。

实在我害怕回头望，身后就不会有人，红绿灯的光，照在我的背影是否会更加的凄凉，是时候我得到了说再见的机会，对的时候，遇见对的话。

好了，我的该结束了，可能几个月后，我们的故事也会结束，等到那时也是说再见的时候了。

但放心，我会一直以为分别是为了最好的遇见我已经拥有了说再见的机会，并会将它说出口。世界上没有不披发的宴席，我们总会披发场。