七年级初一第一单元作文10篇。

写初高中作文这种经历大家都经历过吧，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。很多人写作文的时候没有明确的思路，一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。一篇优秀的初高中作文是怎么样的呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级初一第一单元作文10篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

七年级初一第一单元作文【篇1】

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，找的我们心里的花朵，美丽可爱…我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活却是充满了七色阳光。然而，即便是在与阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。我的这烦恼来自于妈妈叫的“女孩子家。”

唉，好不容易上完一个星期的课，迎来的不是放松，而是更加的紧张：

“爸爸妈妈我回来了”想放下书包坐下喝口水休息下，妈妈却说了一句“限你一分钟之内回房间写作业去，女孩子家的，做是不要拖拖拉拉地，想什么话呀！快点，快，不然就别想玩电脑，看电视放松了。”

才刚进家门我就莫名其妙地被妈妈数落了一阵，郁闷哪！

我连坐都没敢坐一下，便直奔房间，开始“工作”了。要知道，违抗老妈的“圣旨”的下场，那可是…我不敢再往下想了，只能埋头苦干。

“把你房间那件衣服拿出来给我洗，女孩子家的，说话要懂得听！”

刚落笔，老妈又开始下“圣旨”了。唉，无奈呀，怎么办呀？照办呗！

好不容易清净了一会儿，老妈的唠叨声又响了：“作业写完了没有？快过来帮我晾衣服，女孩子家的，要学会多干点活儿…”

我没敢说不，乖乖地帮老妈晾衣服去了。

好不容易熬到了吃饭的时候，“圣旨”又来了：“快，盛饭去，女孩子家，生来就要学会劳动持家。。。”

仅仅为了盛饭这么一件小事，老妈又要长篇大论一番，我的耳朵都起茧子了。为了避开老妈的“紧箍咒”的狂轰，我我只好端碗去盛饭。看着在一旁优哉游哉的吃饭的哥哥，我心里又开始不平衡了…

“女孩子家，吃饭慢吞吞的，像什么说！”

“女孩子家，吃饭掉一桌子米粒，怎么行呢？太不文雅了！”

本以为能在吃饭的时候清净一下耳根子，没想到—唉，烦哪！

终于，到晚上了，可以睡觉了。

这天晚上，我睡得好香，我还做了一个梦：是我拜托烦恼后的快乐生活。其实，我知道，父母都是为我好，可我就是受不了父母总拿我与别人比较，总说女孩子家干什么干什么，总是因为一件小事无休止的问，父母，你们为了我改变一点，好吗？

七年级初一第一单元作文【篇2】

一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。

日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的叙事作文队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快？我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。

十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片青春美丽小豆包，声音突然粗了不少。可小学升学作文我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。

一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽！看我们家那个妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。妈，我回学校复习去了。我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：现在的学生呀，真是而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。王东！一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。糟了，怎么碰上了？我的心格登一下，妈。我边说边缓缓转过身。准挨训。我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗？这时，我不知从哪里来的勇气：妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了！我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的训导都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。你是长大了，我都快忘了。唉！这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了？不：妈妈错了？没有。谁错了呢？我一片茫然。

从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个我，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁──那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了

七年级初一第一单元作文【篇3】

每个人都有烦恼，每个人也讨厌烦恼。不想有烦恼，可是每个人的一生都有坎坷，不可能是一帆风顺的。

同样我也有烦恼，我也讨厌烦恼，我的烦恼就是父亲额头上的皱纹，和额头上有点花白得头发，我就禁不住有一种心酸的感觉，爸爸老了，爸爸为了我们这个家每天早出晚归的辛苦工作。但是他天天这么辛苦却还是会抽出时间给我听写，辅导我的学习。

早上出去工作业时也不忘给我做好早餐，放在橱柜了，我早上吃时只要放在微波炉里加热一下就够了。

每当我提到父亲的白头发时，他总会说这代表智慧，每当我说起父亲的鱼尾纹时，他总会反驳我;这是因为没有保养好。”听到这话我的眼睛总是发热，心底涌出一缕心酸，父亲明明知道自己老了，却还是……

他总会说自己不老，可是他那日渐衰弱的身体，让他成了医院的常客。以前他可以见两桶水轻松举过头，心中却只有举起一桶水的劲头；以前他可以香香的睡上一夜，心中却常是失眠。

每当我想到这些，我的心就会阵阵作痛，你给予我的实在太多了，父亲，你也应该休息休息了。

我烦恼我父亲头上的银丝，我烦恼父亲眼角的鱼尾纹，我烦恼父亲日渐衰弱的身体，烦恼！烦恼！烦恼！

我想面对这些烦恼，我们就应该顺其自然，这样，你的烦恼就称不上是烦恼了。

让该死的烦恼消失吧！

七年级初一第一单元作文【篇4】

我，一个普普通通，平平凡凡的女孩儿。但我有属于自己的梦想，自己的追求，虽然我有着内向的性格，可我的内心是热腾的。

我就是我，心中充满了似水的柔情，我喜欢帮助别人，我可以用纯洁的心灵把美好的生活尽情讴歌。

我就是我，心中充满了如火的激情，我有着一个高中作文远大的理想，尽管这个理想可望不可及，可我依然会拼搏不止，尽管一切事情都不会一帆风顺，可我也依然会在人生的道路上不停奔波。

我就是我，我渴望拥有真诚的友谊，我知道，我只有去谅解，宽容，才能使这朵友谊之花，开放的鲜艳蓬勃。

我就是我，虽然曾经有过迷茫的选择，可又未曾尝过成功的喜悦，失败的苦涩其实人生也就是这样，好比一颗四味丸，处处充满着，酸、甜、苦、辬，以前的我是脆弱的，总希望自己的旅途一帆风顺，不跌不倒。但现在的我，从来没有放弃对理想的执着追求。因为我知道，人生中，失败与成功是交织的，我们只有不怕失败，才可以迎来成功的光芒，走出失败的阴影。

我就是我，我哭笑由己，从来都不在乎别人对我的看法，也不在乎别人那种可怕的眼光，尽管现在的我大家都不是很喜欢，小学的同学也都说我变了，希望我能再次成为以前的那个我，可我只弱弱的说了一句，人都是善变的，你不要要求我怎样做，我只需要按自己的心愿，做一个真实的自我，我不喜欢在别人面前掩饰自我。我愿意用我的笔，呼唤真善美的情怀，把自己的真诚奉献给生活，奉献给老天，奉献给身边的人。

我就是我，为了我的理想，我会培养我的读书兴趣，我经常会伴随着悠扬的音乐，捧起心爱的书，徜徉在知识的海洋里，采洁那一朵朵迷人的浪花，在我看来，这是一种美的享受。

我就是我，平平凡凡，普普通通，没有别人那天才般的大脑，也没有别人那美丽的容貌，我就好像一颗小草既然活着，就要努力展示自己生命的绿色。

我就是我，尽管多小学升学作文么普通，也没有任何人可以模仿我。

七年级初一第一单元作文【篇5】

七年级英语上册第四单元知识1

一、短语归纳：

on the sofa 在沙发上 in the schoolbag 在书包里 under the bed 在床底下 come on 快点be tidy整洁的 tape player 录音机 model plane 飞机模型 have a clock 有一个时钟

二、必背典句：

① Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪?

② Where are my books? 我的书在哪?

③ It’s under your bed.它在你的床底下。

④ Come on, Jack.快点儿，杰克。

⑤I think it’s in your grandparents’ room.我认为它在你(外)祖父母的房间里。

⑥ I don’t know.我不知道

⑦ I’m tidy.我是爱整洁的人。

七年级英语上册第四单元知识2

主要内容：

1、介词短语

介词短语的构成：介词+the / 物主代词/名词所有格+名词等。

(1) 在介词短语中，定冠词the常常不翻译成中文，但the不能省略，是表示特指的。例：behind the door 在门后面

(2) 若介词短语中名词前用了物主代词或名词所有格时，不能再用定冠词the,但名词所有格前可以用the。

例：on his desk 在他的书桌上;in the teacher’s room 在老师的房间里

(3) 专有名词前不能用the。

(4) 表示方位的介词：on, in, behind, between, under等。

on在……上面(紧贴着某物，有面的接触);in在……里面;behind在……后面;between在……之间;常于and连用;under在……的下面。

2、Where引导的特殊疑问句

由where引导的特殊疑问句意在询问人或者物品所在的位置，句式“where+be+名词”，注意where后的be动词用is还是用are，取决于be动词后面的名词是单数还是复数。答语句式：It is +介词短语 (对应的问句为whereis);

They are+介词短语(对应的问句为where are)或者直接用介词短语回答，省略it is或they are。

例：1.—Where is my eraser?

—It’s on the desk./ On the desk.

2.—Where

are the keys?

—They are under the bed./ Under the bed.

3、I

think it’s in your grandparents’ room.我认为它在你(外)祖父母的房间里。

变否定句：I don’t think it’s in your grandparents’ room..

当主语是第一人称,think表示“看法”，其后接宾语从句时，若宾语从句表示否定意义，在形式上应该否定前面的主句，这种现象叫否定转移。

(误)I think he is not a teacher.

(正) I don’t think he is a teacher.我认为他不是一位老师。

4、谈论物品的位置

Where’s + 单数物品?

Where are + 复数物品?

It’s + 介词短语.

They’re + 介词短语.

1) Where’s the baseball? It’s in the backpack.棒球在哪?在背包里。

2) Where’s my computer game? It’s under the bed.我的电子游戏机在哪?在床下面。

3) Where are your books? They’re on the chair.你的书在哪?在椅子上。

4) Where are the keys? They’re on the dresser.钥匙在哪?在梳妆台上。

名词前已有作定语的this, that, my, your, some, any, each, every等代词，则不用冠词。

5、表位置的介词

on 在......上(两者相接触)

in 在......里

under在......下面(正下方)

6、Come

on, Jack! 快点儿，杰克!= Hurry (up), Jack!

7、Gina’s

books are everywhere.吉娜的书到处都是。

8、I

don’t know.我不知道。

9、take

sb/sth to + 地点：把某人/某物带到某地。

take sth to sb 把某物带给某人 2) 把书带给他

10、Can

you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?

bring“带来，拿来”表示从远处带到近处，从别的地方带到说话者的地方。

take “带走，拿走”表示从近处带到远处，从说话者的地方带到别的地方。

1) Please bring me an eraser.

请给我带块橡皮擦。

2) Please take these books to your sister请把这些书带给你妹妹。

11、some和any(一些)

1) some一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句

①I need some notebooks我需要一些笔本。

②I don’t have any books.我没有书。

③Do you have any books? 你有一些书吗?

2) 在表示请求、建议、征求意见等委婉语气的疑问句中，用some而不用any。

①Can you bring some things to school? 你能带些东西到学校吗?

②Would you like some apples? 你想要一些苹果吗?

12、on

the wall与in the wall(在墙上)

图画、黑板、风筝等“在墙上”，是因为它们在墙的表面，故用on the wall。

门窗、钉子、洞、孔等“在墙上”，是因为它们在墙的里面，故用in the wall。

七年级英语上册第四单元知识3

名词所有格

在英语中，当我们表达“我的”“你的”“他的”时，用代词my, your, his等。如果要表

示“某个(些)人的”时，可以在某个(些)人后加-’s来表示所有关系，这种形式我们称

为所有格。如Mike的父亲：Mike’s father, 我妈妈的名字：my mother’s name

(1) 名词所有格的构成：

①一般情况下，单数名词加-’s.

②以s结尾的复数名词加 ’ ，读音不变。如the teachers’ room (老师们的房间)

③不以s结尾的复数名词加“-’s” Children’s Day 儿童节 men’s clothes 男装

④用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：

Jim and Tom’s mother 吉姆和汤姆的母亲(共同所有)

Jim’s room and Tom’s room are both big.吉姆的房间和汤姆的房间都很大。(各自所有)

(2)名词所有格的发音

一般情况下，名词词尾加-’s后 ①在清辅音后读作/s/ ;② 在浊辅音或元音后读作/z/;

③在/s/，/z/，/ ∫/等音素后读/Iz/。

(3)名词所有格的用法

名词所有格要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：

①用于表时间的名词后：

tomorrow’s weather 明天的天气 two days’ journey 两天的旅程

比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息

②用于表国家、城市的名词后：

America’s policy 美国的政策 the city’s population 这个城市的人口

③用于某些集合名词后：

the majority’s view 多数人的观点 the government’s policy 政府的政策

④用于组织机构后：　the station’s waiting-room 车站候车室

⑤用于度量衡及价值名词后：

a mile’s distance 1英里的距离 twenty dollar’s value 20 美元的价值

注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：

ten-minute walk 10分钟的路程(比较：ten minutes’ walk)

⑥用于表天体的名词后：the moon’s rays 月光　the earth’s surface 地球表面

⑦用于某些固定表达中：a stone’s throw 一箭之遥　at one’s wit’s end 黔驴技穷

七年级初一第一单元作文【篇6】

在许多人的眼中我只有快乐没有初中作文悲伤，我会整天笑嘻嘻的围在你的身边打转，也会胆怯的蜷缩在被窝中默默的哭泣。有时我也会迷茫哪个才是真正的我？甚至有段时间我都怀疑我有双重性格。在学校总是喜欢笑嘻嘻的，几乎每时每刻都在大笑不止。可到家中我会变得冷漠，小气到不愿发出任何一个单音节，有时我总会觉得自己是那么的做作，根本没有资格批评任何人。对于清高的人我总是不屑为她浪费半点唇舌。

爱幻想的我，小时候会以为我和别的小朋友不一样，我可能不是人类。大了以后，有幻想过自己是不是外星人。现在，我又在想我是不是有先天性疾病。但从来没有人给过我答案，瞬间记忆力好，但记性却十分烂；在课堂上睡觉依然能考及格，但却只能停留在那个成绩段；看着一副画能把它完完整整的临摹下了，但只有在第一次才会十分相似；听力有时很敏锐，但经常听错这一切似乎都是那么的怪异，不可思议的是发生在我身上了。

有时老师说的话我要好久才能明白过来，那时会感到我的迟钝；但这次我隐隐感受到他的烦躁，因为害怕失去，是我变得咄咄逼人，最后和我想象的结果一样我再次伤害了一重要的人。即使我知道你那尖酸的话语是我造成的，但依旧深深的刺伤了我。这一切都来源于我的任性，尽管想压制暴躁的性格，但还是伤到了人

一段情感，只要有一点点创伤就不可复原，终究会结束。不奢求原谅，但希望你依旧是自由快乐的。

那次朋友嬉笑道你的皱纹都可以把蚊子夹死了我笑道我天天笑怎么可能不长皱纹呢我喜欢和朋友在一起，和她们在一起的时候我会很开心，什么烦恼都没有，朋友比我的亲人还要重要的多，因为只有朋友才会关心我，宠溺我。小学的时候，每天苗总会在六点半准时到我家掀我的被子，即使玩到再玩睡觉我也不会担心，我知道我有苗。欣总会对幼稚的我无语，她总会细心的教我不会的题目，即使上课没做笔记我也不怕单元作文，我知道欣会借我抄。但欣总是严厉的，她的作业任何人都可以借，就是唯独不会借我，每次同学说：有这么好的同桌不用，还抄别人的。我总会笑笑而过，我知道欣是为我好。欣总会无语的看着我说：你以后怎么在社会中生存。那是我会痴痴的对欣笑道：还有你呢。曼子也很宠我，我最喜欢捏她那粉嘟嘟的大脸，有着男生的短发，我总喜欢欺负她，她被我欺负的样子很可爱，曼子说过，她只会对两个人撒娇，里面有一个我，我刚剪短发时她总会调坦道：现在更有夫妻相了。曼子总会调皮的叫我老婆，我很不喜欢，总会纠正道我是老公你是老婆曼子总会高兴的点头。

大家都知道我不喜欢男生，所以班上所有的男生都是我的死敌。我经常追着男生打，曼，欣和苗总会见多不怪，因为她们都知道我是冷血性的动物。朋友们总喜欢说：天使的外表，恶魔的内心。每当小丽谈论起公交车站的学长时，我最喜欢对她说帅哥是拿来看的不是拿来用的，小丽总对我无语：这孩子铁定没情根。我有些无所事事的说：我还小不想恋爱，至少要等姐这张娃娃脸没了再说。这是朋友们总会迎天长啸道：把这妖孽踢回火星去吧！！！

可以说我人生中最大的乐趣如果不是喜欢看俊男美女的话，那就是打击人了，我最乐忠于看着被我打击的人那可爱的表情狂笑不止。这正好印证了恶魔内心的我是多麽的坏。

七年级初一第一单元作文【篇7】

世界很大，人很多，而我却是举世无双的；在这个世界上，你再也找不出第二个我了，因为我就是我，没有任何人可以代替的。

我，天生就像男孩子般好动，妈妈经常说：你这孩子是投错了胎吧！怎么像一个假小子？我却想：这有什么？我不是挺好的吗？也许是属马的缘故吧，就连老师也说我是一匹脱了缰绳的野马一样。

当然，我的毛病也不少，别看我那么好动，就以为我的胆子很大。其实，我的胆子很小，我怕黑，又怕那些蛇虫鼠蚁，一看到它们，我就会毛骨悚然，全身起鸡皮疙瘩呢！

还有我的光辉事迹：我还喜欢和男孩子一起捉弄女同胞，记得有一次，我和男同学一起捉了几只小青蛙放进女同学的书包里。结果，把人吓哭了。老师让我罚站了两个小时，还要我抄写学生守则。

写不好作文，也是我的坏毛病之一，写作文，一写就心烦。以前，一提起写作文，我就头痛了，这是我的死穴。妈妈买来了一堆写作文的书籍，要我每天抄一篇，还要写一篇日记。为了克服这个坏毛病，我把世上无难事，只怕有心人这个名言贴在床头，每天鞭策自己。在妈妈的监督下，我战胜了坏毛病，我的作文水平终于有所提高了！

现在的我可喜欢看书了，因为书是生活的源泉，是人类进步的阶梯。看书，已成了我生活中不可缺少小学单元作文的一项。书，陪我度过了许多个春秋，它和我好像是一堆形影不离的好朋友，它也像我的良师益友似的教育我。有了书的陪伴，我在成长的路上，再也不孤独了。

这就是我，一个独一无二的我。

生活就像一个单元作文变幻莫测的万花筒，这是我成长的一部分，它藏着我的喜怒哀乐，洋溢着我的欢声笑语

七年级初一第一单元作文【篇8】

小时候，总希望自己快些长大，为自己编织了许许多多的梦。然而，我们带着对未来的憧憬渐渐长大。谁知，面对着我们的却是无尽的挫折与生活的苦涩。

踏进中学校园的那一刻，就意识着以后的日子都必须勇敢面对。是的，学习与生活密不可分，可是它们却是一生当中一个最难、最复杂，甚至是一个无解的问题。无知的我们面对学习的挫折，难道只会退缩吗?成绩的优劣给我们添加了无穷的烦恼，父母的呵责让我们悲愤不已，老师失望的目光让我们无地自容。这时，无助的我们只有选择放弃，似乎在我们伤心的世界里，放弃成了我们唯一的选择!

可是，我们不会甘心就这样沉沦，因为我们的信念没有改变，我们的美好未来在心中是永不褪色的!所以，我们决定重新站起来，寻找那份属于我们的快乐。自然而然，朋友、知己进入了我们的世界。在与他们心与心的交流中，我们感受倒每个人都会有的辛酸苦辣，但我们更加明白，这一切并不可怕，可怕的是我们没有正确、勇敢的面对，而错过了应该属于我们的美丽彩虹。渐渐地，原本乌云密步的空中，被我们坚定的信念和豁达的心胸所击退。天空又恢复到晴空万里。

成长中，我们明白了，懂得了其中蕴藏着苦与乐，也许我们只有带着坚强、执着的心，才能够深刻感受成长，体会出成长的美好!

中的苦与乐

天不管怎样好，总是会有风雨，人不管怎样长，总是要长大。

成长，是快乐的，成长，又是艰辛的。

当我出生时，和所有小婴儿一样，我们有我们的任务，我首先面对的是如何睁开眼睛，看看这个陌生的世界，再大些，我还得去学会如何吮奶，如何开口叫爸爸妈妈……这一切对我来说是如此困难，可是是时间帮了我，成长帮了我。时间一年365天，天天都在跑，从来不停歇，它伴着我长大，每一秒我都在学习，每一分我都在努力，每一小时我都在进步。带着蹒跚的步伐，我从婴儿长到了幼儿，渐渐地我成了儿童，我一天天长大，并且是健康，快乐的。我感到成长是多么美好，我可以上学，学习知识，和好友玩耍。时间还不容我待够童年时期，就硬把我拉到了少年，青少年，再到青年。可以说，这么长时间里我学了很多东西，也明白了许多事理。我一点点长高，思想也一天天完善，我可以尽力做些让别人快乐也让自己快乐的事。这时的我如一株春笋，在阳光沐浴下，露出脑袋，充满理想，并时刻追求自己的理想。因此这时的生长又显得不是那么快乐。俗话说，想要得到回报就必须付出。

我一次次付出，每次得到回报，我心中的“算盘”便拨一下，一次次，都证明我在成长，成长是辛苦的。我的每一次成长都必须经过一次艰辛的努力，我需面对很多新的东西，我要挑战它们，也许我会成功，也许我会失败。成长的路上充满了阳光，让我信心百倍，成长的路上也处处布满荆棘，但我会勇敢迈过。在此，祝自己“成长路上，一路顺风!”

“抓到了!抓到了!我抓到‘海毛虫’了!”沉迷于电脑游戏的我高兴得无法形容。突然，一声大喊：“孙韬，别玩了，马上复习功课!”我懊恼极了，心里暗暗叫苦。

最近几天，我与爸妈的“战斗”不断升级。本该属于我的快乐的课余时间，爸妈却要求我上英语、奥赛、美术等各种特色班。繁重的课业压得我喘不过气来。于是我心生一计，以查资料为名，暗地里玩起了电脑游戏。等爸妈检查时，我迅速地把电脑页面转换，我真为自己的“杰作”而得意

七年级初一第一单元作文【篇9】

七年级语文第一单元测试1

一、语文基础知识积累及运用(21分)

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

(3分)

小憩( ) 丘壑( ) 瞬间( )

伶仃( ) 糟蹋( ) 诱huò( )

xuān( )腾 chuò( )泣 sǒng( )立

2.根据词义填上相应的词语。

(2分)

(1)举起天，摇动地，形容力量很大。( )

(2)形容很大很笨的东西。( )

(3)神仙饮用的汁液，比喻稀奇少见的美味。( )

(4)由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。( )

3.写出下列词语的同义词。

(2分)

震撼( ) 繁密( ) 庸碌( ) 训诫( )

4.人生是一个令人深思的话题。

下面这些引自课文中的语句给你什么启示?请默读一遍，用一句话来表达你心中的感受。(6分)

(1)在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上一座山顶/而在这座山的那边， 就是海呀/是一个全新的世界。

答：这句话告诉我们

(2)虽然肉体的生命短暂，生老病死地往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

答：这句话告诉我们

(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

答：这句话告诉我们

5.仿照例句所用的修辞手法各写一句话。

(2分)

(1)山的那边的山啊，铁青着脸，给我们的幻想打了个零分。

答：

____________________________________________ __________

(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。

答：

_____________________________________________________

6.填空：(2分)

(1)老骥伏枥，志在千里。 ， 。

(2) ，青山郭外斜。

7.请根据下面情境，对自己的父母说说心里话。

(4分)

(1)当父母在学习中给自己施加过重压力时，你想说：

___________________________________________________________________________

(2)当自己在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

二、综合性学习(4分)

某中学准备在七年级学生中举行一次“我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。

8.假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

(不超过80个字)(2分)

9.你班王灿同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。

(30——50个字)(2分)

三、阅读理解(35分)

(一)阅读下面文言文语段，完成10—13题。(8分)

(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

10.给加点的字注音。

(1分)

童稚 ( ) 鹤唳( )

11结合上下文解释下列加点的字词。(2分)

明察秋毫( )

项( )为之强( )

徐( )喷以烟

12、翻译下列句子。

(3分)

(1)见藐小之物必细察其纹理。

___________________ __________

(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

_____________ _________________

(3)果如鹤唳云端，怡然称快。

____________________________

13.解释下列句中“之”字的含义。

(2分)

(1)物外之( )趣 (2)心之所向( )

(3)昂首观之( ) (4)为之( )怡然称快

(二)阅读下面文段，完成14—19题。(13分)

高二时，周末回家，途中的一段山路不能通车，只得步行。来到山口，已近日落，两边高耸的山峰又遮住了阳光，似乎黄昏提前来到了人间。山中林木在风中攒动，给人一种草木皆兵的感觉，见此情景我畏惧了。回去吧，同学们肯定会笑话我，可我又总不能在这呆着。于是我咬紧牙关，握紧拳头，盯住前面一棵小树，就豁出去了。这样，一路上不经意的一棵小树、一块石头都成了我的目标，那时我忘却了周围的一切，心中只有我的目标，将一切恐惧、疲劳全都抛在这寂静的山路上。当我走出山口时，早已是玉兔东升，前面的小城也已是灯光点点。晚风徐来，全身惬意，克服困难走到成功后的感觉确实好舒畅，好激动。回头看看走过的崎岖山路，我不禁想到：其实，每一位成功者何尝不是这样，在他们心中永远亮着一盏灯，并且勇于直面孤单的长路和艰辛的跋涉。

14.解释下列词语。

(2分)

(1)草木皆兵：

(2)惬意：

15.请概括选文内容。

(2分)

16.文中的“我”遇到了什么困难?“我”是怎样克服的?(4分)

17.找出文中揭示文章主旨的一句话，并写在下面。

(2分)

18.选文与课文《走一步，再走一步》有哪些异曲同工之处?谈1——2处。

(2分)

19.请为选文填上一个合适的题目：

(1分)

(三)阅读下面文段，完成20—26题。(14分)

①八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

②我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调。

③果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

④我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

⑤接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

⑥那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那个可怜的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

⑦从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

20.注音：(2分)

捕捉( ) 斑斓( ) 厄运( ) 精辟( )

21.第①段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

”请问：(2分)

“那件事”是指 ___________________

_______________________________________________________________________。

“这种兴致”是指 ____________________ 。

22.阅读②、③自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉到笼子里?请你评价一下这种做法。

(2分)

23.第⑤自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为

，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢?(2分)

24.作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”?(2分)

25.匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高;

若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近?(2分)

26.读过这篇文章你有什么想法?(2分)

四、作文(40分)

任选一题作文。

(一)新学期开始，班里组织了一次主题班会《当我迈进新校园的时候》，班会上同学们与领导、老师进行了座谈，请你以“这就是____________的我”为话题，选择一个角度，拟一个合适的题目，展示你鲜明的个性，介绍你某方面的特点，写一篇600字左右的文章。要求写真话，诉真情。

(二)同学们，步入中学，展现在我们面前的是新的环境、新的教室、新的老师、新的同学、新的课本等，请你以“新的”为话题，就你感受最深的方面，自拟题目，写一篇600字左右的文章。要求写出自己的真情实感。

七年级语文第一单元测试2

一、积累与运用(24分)

1、下面加点字注音全对的一项是(

) (2分)

A、瞬间(sùn) 喧腾(xuān) 凝成(línɡ)

B、训诫(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)

C、骚扰(shāo) 辜负(ɡū) 茁壮(zhuó)

D、伫立(zhù) 鹤唳(lì) 伶仃(línɡ)

2、下面没有错别字的一项是(

) (2分)

A、心紧肉跳 头昏目眩

B、忍俊不禁 蜂围蝶阵

C、盘虬卧龙 小心冀冀

D、仙露琼桨 恰然称快

3、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项

( ) (2分)

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯)

B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难)

C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。(“宽恕”指终于放过了蝉。)

D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。)

4、下列对文章内容分析有误的一项是(

)(2分)

A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。

B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。

C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。

D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。

5、下列句子没有语病的一项是

( ) (2分)

A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。

B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。

C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。

D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。

6、填空：(8分)

① ，志在千里。烈士暮年， 。(2分)

②绿树村边合， 。 (1分)

③《在山的那边》文中的“山”指的是 ，“海”指的是： 。这首诗告诉我们这样一个人生哲理： 。(3分)

④小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。(2分)

7.人生是一个令人深思的话题。

下面这些引自课文中的语句给你什么启示?请默读一边，用一句话来表达你心中的感受。(6分)

(1)在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上一座山顶/而在这座山的那边，就是海啊/是一个全新的世界。

答：这句话告诉我们

(2)虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

答：这句话告诉我们

(3)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

答：这句话告诉我们

二、阅读与探究(46分)

(一)(12分)

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛 ，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

8.仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。

(2分)

例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。

选句 ___________________

分析：___________________

9.紫色的藤萝为什么会“流动”?(2分)

_________________________________________________________________________

10.“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么?(2分)

___________________________________________________________________________

11.“它张满了帆”一句中“它”指什么?(2分)

________________________________________________________________________

12.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解?谈谈你的看法。

(2分)

_____________________________________________________________________________

13.“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步?(2分)

___________________________________________________________________________

(二)阅读下面语段，完成14-19题(16分)

走一步，再走一步

(1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

(2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

(3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

(4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

(5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

(6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。

(7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

(8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

(9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

(10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

(11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法---------”

(12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

(13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

(14)我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

14.结合具体语境，解释下列词语。

(2分)

瘦骨嶙峋：

头晕目眩：

15.请用简单的语言概括这段文字的主要内容.(2分)

答：

16.这段文字中的

哪些语句表现了我胆小怯懦的特点?请列举出来 .(4分)

答：

17.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词?为什么?(2分)

答：

18.简析划线句子的表达效果。

(2分)

答：

19.第13自然段写“杰利看来好像有点不放心”。

请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。(4分)

(三)阅读短文，完成后面习题(18分)

八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，

果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

20.注音：(2分)

捕捉()　斑斓()　厄运()　精辟()

21.作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫　，请也用这种方式写一段话。(2分)

22.第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

”请问：(2分)

“那件事”是指。

“这种兴致”是指　。

23.阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里?请你评价一下这种做法。

现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。(2分)

24.第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢?(2分)

25.作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”?(2分)

26.匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高;

若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近?(3分)

27.读过这篇文章你有什么想法?(3分)

三、创新写作(50分)

课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办?假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办?请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在500字以上。

七年级语文第一单元测试3

一、积累与运用：(20分)

1、书写：请你在右边方格

内抄写下面这首诗。注

意：不能抄错、不能损

坏书写纸。(2分)

夜雨寄北

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

2、默写：(4分)

4、下列词语没有错别字的一项是(

)(2分 )

A.内疚 歧斜 匿笑 形影不离 B.分岐 憔悴 攥着 不可抗拒

C.脸颊 荡漾 祷告 各得其所 D.虐杀 繁衍 烂漫 自做主张

5、对下列句子的描写方法判断错误的一项是(

)(2分)

A、我想，他要说 了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。(语言描写 )

B、我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。.(动作描写)

C、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(语言描写)

D、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。(景物描写)

6、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是(

)(2分)

A .当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”

B.当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊!”

C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛!”

D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”

7、下列各句没有语病的一项是：(2分)

( )

A.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。

B.由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。

C.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

D.中国人民对于姚明这个名字是很熟悉的。

8、综合性学习。

(4分)

慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。现在请让我们献上对母亲的颂歌。

①仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子。(2分)

②仿照冰心的,请再写出一个比喻句来赞颂母爱。 (2分)

二、文言文阅读题。(15分)

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

10、翻译下列句子。

(4分)

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②未若柳絮因风起。

11、两个以雪为喻的句子你认为哪个更好?说说理由。

(4分)

12、本文写出了一种怎样的家庭气氛?从哪些词语可以看出这种气氛?(3

分)

三、记叙文阅读(25 分)

(一)阅读《后母的三巴掌》，回答12——16小题(13分)

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的?”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪!”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给，给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒 面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不?”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯?”后母揭开 席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。

“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头!抬起来!不念书，大了能中屁用!我去求人借，还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

13、文章的一条清晰的线索是

：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。(2分)

14、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

15“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：(3分)

16、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。

(2分)

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

17、文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈，不少于30字)(3分)

(二)阅读《一碗馄饨》，完成17——20小题(12分)

①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感到肚子饿了。可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”

④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好。愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”

⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正站在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”

⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!

⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

18、在文中空白处填上最恰当的词语。

(2分)

①可是，她 遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。(A.翻 B.掏 C.摸)

②母亲看到她，脸上立即 了喜色。(A.露出 B.呈现 C.换成)

19、加点的两个“又”字的作用是什么?(4分)

第一个“又”字

第二个“又”字

20、第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“

喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感?(3分)

21、请结合自身的经历，谈谈你对第⑨段的理解。

(3分)

七年级初一第一单元作文【篇10】

一个诺大的家中，只剩下一个小小的我，爸爸妈妈都出去工作了，只有我一个人孤独地埢缩在沙发上。

独自一个人在家中，无聊！无聊透顶，除了电视、电脑以外，也就只有看书了。我是一条十足的书虫，除了吃饭就是看书。我们是吃着饭长大的，更是读着书长大的。像饥饿的人扑在面包上，津津有味觅食，像海阔天空的小鱼小鸟在书中遨游翱翔，连早餐都忘得一干二净。一直到中午，等妈妈回到家时，我才发现自己的肚子早就开始向我发起严肃抗议了，面高中作文对妈妈咄咄逼人地发问，我也只能做贼心虚地挠了挠头，不好意思地傻笑着。

我不高不矮，不胖不瘦，高高的鼻梁上架着一副黑框小眼镜，文质彬彬的，十分的书生气，更具十足的博士气。

在我读书、看书或做作业时，我都是非常认真安静，非常专注投入。在运动时，我又是非常的活跃勇猛，放开手脚，手下无敌，也因此在运动中常受伤，不争气的手骨就是这样与我过不去。看着别人在运动场上飞舞的身影，我又羡慕又懊恼。

这就是我陈超豪。

可能你们还不知道吧，我还是个电脑高手。记得六年级的一次科技节，我的电脑手抄报从学校中血拼出来，再从几十人中脱颖而出，入选区级，最后在区里获得一等奖。更让叙事作文我骄傲和自豪的是，我的作品还被送到市里参赛，为学校争得了荣誉。

走过鲜花和掌声小学六年，我有了自信和勇气。山外有山，楼外有楼，初中生的路前面也许会有泥泞和崎岖，也许会有困惑和挑战，但我心志坚定，纵然无人喝彩，我依然昂扬前行！纵然没有掌声我依然虔诚歌唱。