身边的美作文。
我们会将难忘的事写进自己的初高中作文，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。很多人对于作文的写作总是很烦恼，写好作文练习是非常重要的，那么优秀的初高中作文我们究竟该如何才能写好它呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“身边的美作文”，供您参考，希望能够帮助到大家。
身边的美作文(篇1)
知法，懂法，用法。有些人觉得法律这种“可怕”的东西离我们的生活很远，其实，它就在我们身边，时时刻刻“关注”着我们。
想要受到法律的保护，就必须先了解他：
法律(law)是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
知道什么叫法律了，我们就要遵守他了：
对于当前的国民，你不可能要求做得很好，不违法就是最好的守法。法律牢记心中，不做违反法律的事情。
我们要依法办事，正当处理事情，避免不必要的冲突，产生纠纷。
我们小学生应该学法、用法、守法、护法、依法办事、预防和减少学生违反、犯罪等。“没有规矩，不成方圆。”我们从小就要养成习惯，为了社会稳定、人民幸福，奋斗~!
身边的美作文(篇2)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
在我们十四、十五岁之龄的芳华里，似乎对周围的一切事物都抱有极大的好奇之心。但是对身边的亲人，如父母，师长等，都逐渐失去了耐心。我们开始与父母有了隔阂，也从来没有把师长的劝诫听入心里。但有时独自一人思考着，从客观的事实角度来看，会发现，老师真的为我们付出了许多……
那时我第一次看见您——
仿佛只是昨天，您给我们班代了一节语文课。那个时候，真的对您特别有好感，能够把枯燥乏味的文言文上得让人狂笑不止，而且又能从中获得很多知识要点。可惜的是，一节课的'时光十分短暂。
在得知您在八年级要来当我们班的语文老师之后，全班同学都为之一振，欣喜若狂。刚开始的两堂语文课，您没有匆忙地上新课或是讲语文课应有的规矩之类的。而是大致讲了我国古代王朝的更替和历史发展的进程。您的目的是让我们在以后学习一些篇章时，能够身临其境地感受到作者创作的背景，体会作者当时的心境，才能把他们写出来的文章分析地更加透彻。除此之外，也让我们的文学基础变得更加扎实。
您在课余时间总是眉头紧皱，但是一上课，您就会自然而然地调整好自己的状态，来逗引大笑欢笑。您也不会像其他有些老师一样，老是摆出一副自己博大精深的样子。您上过的每一堂课，几乎都是精彩纷呈的。为了让我们的基础不会在考试中失分，有时候，一篇不长的文言文，您也会花好几节课的时间给我们讲解。
最令人感动的就是您将我们所写的好文章都通过微信公众号刊登出来，并以“七彩风铃”报纸的形式，再发回到班级同学之手，让我们多看看那些好的文章，借鉴别人的写作方法。
师恩圣母。那就让我们保持良好的学习状态，回报老师您对我们的良苦用心！
身边的美作文(篇3)
发现身边的美(一)
楼旁那条笔直的小路已经走过了无数次，没觉得有什么新奇的，但偶然的一抬头，令我改观了，原来美丽一直在我身边，只不过我没发现。
小路两旁的大树纵横交错，树枝与树枝在一起交叉生长，上面挂着可爱的树叶。
春，悄悄地来临了，刚刚萌芽的小叶子一夜之间变得青翠迷人。走在这一条洁净的小路上呼吸着清新的空气，令人感到心旷神怡。春风一阵又一阵地吹过，树叶情不自禁地跳起了欢快的舞蹈，为春天增加了几分生机。每天清晨，小鸟们在薄雾中叽叽喳喳地叫，却不会令人感到厌烦，反而令人没有了惆怅，开开心心地度过每一天。惭惭地，青绿的叶子变得深绿了。
随着蝉一声声地呼唤，夏天到了。火辣椒的太阳炙烤着大地，大家都热得苦不堪言，纷纷成群结队带着扇子到树阴下乘凉。两排茂盛的大树为大家遮挡住了太阳，一丝丝阳光还能在树阴下透出来。但大家似乎早已忘了烦燥，在树阴下笑呵呵地聊天、下棋。
秋天，发黄的树叶相继落下，鸟儿们已相继飞走了，只留下空鸟巢。地上一滩一滩的金叶将小路装饰得更美。在小路上走着，微风吹过，叶子落在头上、身上，将人打扮得光茫四射，美丽极了。
寒冷的冬风吹过后，小路剩的只有荒凉。大树光秃秃的，小路极少有人，大家都躲在家里取暖，路上很静，这种是落幕美。
美无处不在，只待我们一一发现。
发现身边的美(二)
妈妈的爱
妈妈的爱，是一坛陈年好酒，芬芳、浓郁;妈妈的爱，是一块巧克力，有苦、有甜;妈妈的爱，是一则永不褪色的故事，总能触及我心底最柔软的地方……
记得那个夏天的夜晚，我突然发起了高烧。妈妈心急如焚，一会儿摸摸我烫手的.额头，一会儿又向窗外望去。窗外，天很黑，妈妈又亲了亲我，不敢有丝毫的犹豫，连忙背起我向医院跑去。慌忙之中，妈妈连鞋子也忘记了换。一路上，妈妈一边抱着我一边跑，还不住的对我说：“儿子，坚持住，咱们马上就到医院了。”我下意识的摸了摸妈妈的脸颊，已是潮湿的了，我分不清那是汗水还是泪水。我紧紧地靠着妈妈，听见她的心在剧烈的跳动着……
到了医院，我已经烧的晕头转向，但依稀能听见大夫埋怨妈妈为什么不早点来，差的误了孩子。大夫给我打了退烧针，我的高烧才有所缓解。大夫又给我挂上了点滴，妈妈方才长长的出了一口气。天亮了，我的高烧终于退了，被折腾了一宿的妈妈，已靠在我的腿上睡着了，睡的那么安详。
妈妈的爱，是多么的伟大!
发现身边的美(三)
法国着名雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我听了这话深有感触，于是便在公园里寻找起了美。
风呼呼的吹，花儿随风摆动，显得那么美，我不由心想：“这就是美吧!”就在这时，一个花匠来到了草地上，拿起一袋化肥倒进一只桶里，又打开水龙头接满了水，一点一点在浇在花的根部，花丛在他的浇灌下变得更有精神了!我拿起相机拍下了这位辛勤的花匠，心想：“这才是美!”旁边的行人问我：“你没事拍上个花匠干啥?”“他辛勤劳动，心灵很美。”我回答道。
从公园出来，在回家的公交车上，非常拥挤，我费了好大的劲才挤上去，挤得车门都没法关上。我旁边站着一位老奶奶，看样子已经六十出头，但没有人让坐。这时一位年轻叔叔站起来对老奶奶说：“来，您坐我的座儿。”大家都向他投去敬佩的目光，可当时车上连站的地方都没有了，我就在门边，不由地说：“实在太挤了!”没想到这位叔叔听了我的话，二话没说就下了车，对我说：“小朋友，你一定急着回家呢，我下车赶下班吧。”我看着这位好心人，不由得又拿起相机，照下了他的背影。我心想：“在我的身边，心灵美的人真多啊!”
到了我家小区门口，我又看见一个好心人，他穿过马路，给一只流浪猫放了一些猫粮，于是我又拿起相机照下了他的身影。
我回到家，吃过晚饭，躺在床上回想着今天的所见所闻，不由感叹：“美好的事物有很多很多，只要我们多留心，就会发现美。”
身边的美作文(篇4)
古语云：长兄为父，长姐似母。——题记
亲爱的大姐，孩童时，你带我们玩耍，我以为是你做大姐的义务；小学时，你在繁忙的备考中，还送我去上学，我也以为是你做大姐的责任；读初中时，你备战考研也总实时给我聊天，我以为是你做大姐的习惯。直到现在也要备战中考，我才懂得那都是对我的呵护和关爱。
那时，我四五岁，你十一二岁。你身为这个家里最大的孩子。你总是懂得照顾我们几个较小的弟弟妹妹。小时候的我们特别喜欢跟在你后面：和邻居中的同龄人玩时，她人是老鹰，你就是那只小母鸡，而我们就是那群安全而快乐的小鸡仔；在你跟同学玩跳绳的时候，你并没有把我们晾在一边，而是拉着我们一起，你教我们跳绳。虽然最后我们还是没有学会，但你安排我们轮流着拉绳子，我们同样玩得很开心。现在，我才读懂了你的细心、你的呵护，让我的童年获得了很多很多的快乐；作为大姐，你一直在尽自己最大的努力，关心着我。
那时，我七岁，你十四岁。我还记得，我上小学的第一天，是你带我去的。你那天起了个大早，给我梳了一个漂漂亮亮的发型。在去学校的路上，你一直给我讲着学校里的趣事，而我也被逗得哈哈大笑。到教室的时候，你给我挑了一个较好的位置，你安顿好我之后，就要离开去你教室了。我望着周围那些陌生的脸庞，心里有些恐慌，却没有说出来，我冲你点了点头，说：“姐，赶快回你们教室吧！马上要上课了！”你也点了点头，笑了一下，露出两个浅浅的酒窝，就离开了。在你走了之后，我看着周围的同学，越来越觉得慌，下意识地看向窗外，可你还站在窗口，望着我，依然露出两个浅浅的酒窝，冲我比了个胜利的手势。我看见你，一下子就笑了，内心似乎也没那么害怕了，并且我也冲你回了个胜利的姿势，就好像我知道，你会一直在我身后一样。在上学的第一天，其他的同学不少都哭哭啼啼，吵闹着要找爸爸妈妈或是爷爷奶奶的，我却并没有哭。现在，我才读懂了你的细心、你的微笑，让我上学获得了安全感；作为大姐，你一直在尽自己最大的努力，关心着我。
那时，我十四岁，你二十一岁。我记得读初一的上学期的第一个月底，我跟一个要好的同学。不知什么原因，闹了很大的矛盾，心情一直很不好。每次和你打电话，我都吵闹着要转学，觉得你一直逼我在这个学校读书，对你说话的语气和态度都很恶劣。周末回家，我甚至还跟父母顶嘴。你狠狠地批评了我，不应该与父母顶撞，并没有责怪我对你的恶劣态度。后来，你还专门给我三封电子邮件，有关于初中生如何与人交往的，也有小升初如何过渡衔接的，如何处理青春期有关问题的，整理的详尽而图文并茂。我学习后，按照那些方法与同学沟通后，解除了误会，最后重归于好。后来，我才知道，那段时间你为了备战考研，忙得一塌糊涂，可是却三番五次的打电话安慰我、疏导我，还好了那么丰富的资料给我。现在，我才读懂了你的细心、你的教导，让我学会了与人和谐相处，让我度过了青春期；作为大姐，你一直在尽自己最大的努力，关心着我。
孩童时，懵懂无知，我读不懂你的细心付出，但我知道你是我快乐的源泉；小学时，幼稚单纯，我读不懂你的淡淡微笑，但我知道你是我安全的港湾；初一时，年少迷茫，我读不懂你的关爱备至，但是我知道你是我和谐生活的动力泵。现在，我才真正懂得，快乐、健康成长，都离不开可亲、可爱、可敬的大姐日日夜夜流淌的爱之涓流！
身边的美作文(篇5)
一天傍晚，我正在吃饭，爸爸和妈妈一边吃饭一边说个人所得税的事。听了一会，我知道了他们每人每月要交大概二三百元的税。“妈妈，什么是个人所得税啊？”我好奇地问了一句。妈妈还没回答，爸爸倒先说了“每一个人或某个集团当中都要按一定的比例纳税，上交给政府，这就是税收。”随后他们又聊了起来。
爸爸妈妈都是教师，我听他们说好像工资超过四千就要纳税，超过五千就相对较高些。我想起以前姑姑给我讲过一个故事：从前有一个商店老板，商店利润很低，可他每天却要交一百多元的税费。有人很不理解，可他说“我纳税给政府，政府又把钱拨下来修路，路修好了，生意才好做。”我忽然理解了税收的大致意思，就是“取之于民，用之于民”。
不过，我经常在电视新闻里听到有些大明星偷税漏税的事情，我疑惑不解，为什么他们不想纳税呢？为什么他们想尽办法要偷税漏税呢？我不解地问爸爸原因。爸爸叹口气说：“傻孩子，那些人不交税不就是自己的钱了吗，他们为了私利，不以大局为重，一错再错，必将受到法律的惩罚。”“这样的人真可恶！”，我心里愤愤不平。
“是啊，我们每个公民都要依法纳税，有了税收才会有今天的幸福生活。”爸爸语重心长地说，“依法纳税光荣，突如其来的疫情改变了人们的生活方式。这次疫情，让我懂得了税收的好处。
记得某个早上，一到八点全家都很激动。爸爸、妈妈、外公、外婆都捧着手机，掐着时间，用支付宝抢一种名为“消费券”的好东西。我和弟弟斗志昂扬，紧握爸爸妈妈的手机，屏住呼吸数着：5、4、3、2、1，legsgo……我的双手快速地戳着屏幕，生怕抢不到。突然，弟弟哈哈大笑，手舞足蹈地说：“我抢到券了！”我有些沮丧，还是弟弟抢先一步抢到了。妈妈笑着说：“等下给你们去买美食！”我好奇地问妈妈：“这个东西能当钱用？全国每人一张国家要发多少啊，这些钱都是哪里来的呢？我们国家真富有啊！”妈妈解释道：“这是疫情期间国家为了鼓励居民消费而出台的优惠政策。国家希望我们多消费，让中国经济动起来。”
妈妈还告诉我们，我们平时买东西，大到买房买车，小到超市买零食，都需要交税。爸爸妈妈开店卖东西也要交税。税有很多种。我又问：“国家的税收是用来做什么的呢？”这时妈妈指着窗外说：“你看见了小区门口防疫的保安巡逻员了吗？小区里的基础设施，还有建学校、医院、公路等等，这些都是税收的用途。”爸爸说：“税收是国家经济基础的保障，它取之于民，也用之于民。正是国家的税收制度的保障，才有了火神山、雷神山医院建设的速度，才有了支援抗疫物资的从容。”
家是最小国，国是千万家，而税收就是连接每个人，每个家庭和国之间最重要的经济纽带。正是国家完善的税收制度，才能在这场疫情面前使弱者得助，病者得医。
身边的美作文(篇6)
从数年前考入了师范院校，选择了小学教育专业，到后来从事了这个被誉为“太阳光辉下最神圣的职业”，到如今，徐玲老师不觉在城小这片绿色的沃土上已经快9年了。回首这些年的教育教学任工作，在思想上她要求上进，在工作上她认真负责，在业务上她刻苦钻研，踏实地作好每一件事情，期间，有辛勤的耕耘，也有些许不足与遗憾，更多的是快乐，是收获！在这9年中，她迷茫着，徘徊着，快乐着，却也成长着。但是，这些都已然不重要，因为，这个职业，虽然“根是苦的，但其果实是甜的”。
“吾爱吾生，吾更爱学习”
作为一名青年教师，徐玲老师始终在学生中以“亦师亦友”的身份出现在他们面前，鼓励学生大胆地发表自己的见解，他们平时也比较乐意向她倾吐学习和生活中出现的问题和观点。孩子们能通过“心愿卡”、“爱心墙”等平台向她表露心声。学习上，孩子们你追我赶，又互帮互助，这种温馨的班级环境让孩子们的学习变得更加快乐。当孩子们从内心深处爱着这个班级时，他们每天的学习活动也就不会变得如此单调乏味，因为——你正和你喜爱着的老师和同学们一起快乐地生活共同求知。
生爱班，生爱师，师也爱生。在班级的管理过程中，增强家校之间的联系非常重要。城中路小学处于嘉定镇，但也有些孩子生活在农村，上门家访十分不便，徐玲老师就利用双休日去马陆、朱桥等地家访，家长十分欢迎这样面对面的接触。在家访的过程中，她也与孩子们的心拉得更近了。20xx年，徐玲老师的班级有位父母都是聋哑人的孩子，除了日常生活中对她的关心、照顾，她还通过短信与孩子的家长交流各种情况。有一阵，孩子的学习情况不佳，经常少做或不做作业，她就上门家访，看到孩子的爸爸虽然是聋哑人，但也有小学六年级的水平，能写字看报。徐玲老师拿出了铅笔与她的爸爸纸间交心。就这样，你一言，她一语，徐玲老师了解到：孩子的父母因为自身身体有缺陷，所以特别溺爱这个发育正常的孩子，她每天回家后总是要到小区里玩一阵才回家做作业，而回来的时候，经常是很晚了，父母舍不得她做得累，就不让她做了。看到这里，徐玲老师没有说什么学习的重要性之类的话，只是写了这样一句话：你相信她吗？她也爱这个孩子。看到孩子爸爸深深地信任的目光，并且坚定地点点头，她感到自己此次家访的目的成功了。后来，通过第二次，第三次家访，徐老师进一步提出让孩子到每周一到四健全的奶奶家学习、生活，双休日回父母家住的建议他们也慢慢能接受并采纳了。孩子的学习成绩在提高，她的笑脸越来越灿烂。看到学生家庭的实际困难，在临行前，她悄悄地拿出了自己的一份微薄的钱款塞到了孩子的口袋里，给这个困难却坚强的家庭带去了一份温暖。这个孩子现在已经升入高年级了，但她奶奶只要一见到她总会热情地叫一声：“徐老师”，会说一说孩子的近况。看到她的笑脸，徐老师真自豪！笔与纸间：交流的是真心。
徐玲老师爱学生，更爱学习。为了更好地适应教学工作，从教9年来，她要求上进，认真向周围有经验的老师请教。她尽职尽责，并积极参加各级各类培训、学习、讲座和听课活动等，她两次参加了上海市中小学班主任骨干班的进修，20xx年，学校也给她机会，让她与区德研室的陆春荀老师拜师结对，使她在班主任和德育工作等有了更好的学习和锻炼的机会。此外，20xx年她还在职攻读了扬州大学教育管理专业的硕士学位，于20xx年6月顺利毕业。这些学习，拓宽了她对一些教育问题的视野，又有了理论上的新认识，真是受益匪浅。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”
“填鸭式”的教学模式造就了一代又一代的“应试机器”。作为一个在传统教育的历练下成长起来的`人，深受考试指挥棒的种种磨练，自是对此深恶痛绝。因而，真诚地期待着，我们手中的这些生长在二十一世纪的孩子们，能够从此摆脱应试教育的毒害，真正快乐、健康地成长。
在平时的教学活动中，徐玲老师比较关注的是她的孩子们真正感兴趣的是什么。怎样把知识传授给他们才会变得更容易使他们接受。她喜欢在教学中多问几个：“你想知道什么？”“你是怎么理解的？”“你为什么要这样理解？”让学生有探究问题答案的欲望，点燃他们心中那把求知的火种。
记得有一次，学生将学写一篇作文，内容是描写一种小动物。由于学生们对作文都有一种“与生俱来”的畏惧，徐老师没告诉他们要做作文了。在写作前，她就叫班里的一个养蚕的学生把家里的蚕宝宝拿到班级的生物角来，分派给每个小组一些任务：小组成员们有的负责采桑叶，有的负责清理蚕的粪便，有的负责观察蚕宝宝的生长、活动等情况，还有负责记录组员们的观察所得……等到这一段日子里班级里谈论的都是蚕宝宝的各种情况：如蚕宝宝今天吃多少桑叶，它们的粪便是什么颜色、是多还是少，个儿长了没有等等。这时，她才告诉他们真正的用意：要写作文了。到了这个时候，再叫各个小组汇报一下平时的观察所得，她再加以适当的归纳和总结。每个同学都发现：写作，其实并没有想象中那么难，这篇文章，每个人都有话可说。
正所谓：“教育最主要的目的，不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。”
“桃李园中摘硕果，留下脚印一串串”
这9年来的工作，有汗水，更有甜蜜的收获，那便是学生们一天天健康的成长在这些“以生为本”的管理制度画成的“方圆”之地，她所教的孩子们自律又自信，张扬却不莽撞。她所带教的班级和学生也在各级各类比赛中屡创佳绩。学生的成长让人欣喜，她自己也在教育教学过程中屡获荣誉。徐玲老师的文章《浅谈几种多元智能在小学低年级语文识字教学中的运用》、《棉花姑娘》教案、《请不要》教案和《是爱创造了奇迹》等文章和教案等均获得了各种奖项，在品社、拓展、探究、语文等学科进行了多次展示和评比课并获得了佳绩，先后获得了教育局记大功和记功奖励，获得了校十佳师德标兵、校十佳优秀班主任，上海市家庭教育优秀指导者称号，在一些征文活动中多次获得优秀指导老师等等称号。
