书信作文九篇。

作文是提高写作能力的必要手段，写作可以让我们真正洞察自己的内心需求和欲望。小编为大家准备了一篇关于“书信作文”的精彩文章。谢谢您的查阅愿您的前行之路更加明亮！

书信作文【篇1】

书信，是一种应用极为广泛的实用性文体，是社会生活、实际工作中交流思想，进行交际的重要的书面表达工具。无产阶级革命导师、革命领袖以及古今中外的著名作家都写过大量的文质兼美的书信。这些书信至今对我们进行革命斗争、文学研究、写作学习都有重要的指导、借鉴作用，而且又是了解原作者的思想、活动的最好的材料。

我们认为，中学生应该认真学习写信，以适应将来工作、学习的需要。这正如王力教授在《谈谈写信》一文中指出的那样:希望中学在语文课中教学生写信。这是最实际的问题，需要解决。因为学生毕业后无论做什么工作，总是需要和别人通信的啊。

但是，现在很多中学生不重视写信，不会写信。从实际情况看，中学生毕业后在工作中住住因为不会写信而苦恼，甚至贻误工作。为此，我们编选了这本小册子，举出实例，进行评析，希望能引起中学同学对写信的重视，并能在书信的写法上得到一些益处。这里所选的书信并不是十分完美的，但是，它们的内容比较丰富，感情也比较真挚，基本上符合书信的要求。读起来使人颇受感动和启发。

书信作文【篇2】

齐老师：

不要怀疑自己，您是一个好老师。

我知道您如今的心情很复杂，是恨铁不成钢的愤怒，是无人理解的悲伤，是对学生们的失望，是对教学的无奈......我虽不能完全解读出您的心情，但我要告诉您的是，不要失望，定要记住您身后还有个12班，一直支持您......

曾经我和她们一样认为，您很严格，但一件事改变了我的看法，也许您不记得了吧：就是前两天的事，那天我的导学案丢了，向您询问是否还有，我本以为您会凶我，说我不重视政治，可事实却出乎意料：您很平淡地告诉我去您办公室找，并耐心告诉我在您桌子对面曾经张老师的位子上，而且最终在我没有找到后，您还安慰我说：没事，丢了算了，反正也不是什么重要的导学案。当时的我产生了一种愧疚之感。我可以感觉到您很温柔，还记得您还有一个动作令我感到特别温暖：每次我来问您一些事时，您都会稍低头侧耳。

其实我觉得您可以多笑的，不让学生们感到严厉......

这是星期四那日，我看到您独自一人站在走廊边，两手撑着栏杆，脸色凝重地望着前方，才会想到致一封书信给您。

书信作文【篇3】

导语：书信的格式是关于书信作文的写作技巧，书信的写作格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。更多关于书信作文格式尽在。

书信历史悠久，其格式也几经变化。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

(1)给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

(3)给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

(4)给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

(5)给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

书信作文【篇4】

你好!

原来的青藏高原和我们内地之间的交通是那么的不方便，自从有了青藏铁路，交通方便了。以前不知道青藏铁路是那么的难修，今天学了课文《把铁路修到拉萨去》，知道了西部建设者们很艰辛但没有一丝怨恨，我对你们产生了钦佩之情。

你们在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，以智慧和力量克服了一个个世界级的难题，终于将火风山隧道贯通。你们在这么艰苦的情况下，不仅没有退缩，反而勇往直前，用自己的毅力创造了一个又一个奇迹。你们在修建铁路时，经历了许许多多的困难，但坚持不懈，用持之以恒的精神克服了!你们在洞壁塌滑的时候，经过反复试验、观测，找到了最佳的温度;你们在遇到恶劣天气的时候，用顽强的意志克服了!你们在极度缺氧的情况下，废寝忘食，夜以继日地试验、攻关，终于又把世界上第一座高原制氧站建成了!你们这种无私奉献、吃苦耐劳的精神值得我们学习!

西部建设者，你们就像是冬日里傲然开放的梅花，在寒风中坚强不屈;用自己的精神，造福了人们;用自己的青春，创造了奇迹，默默奉献，不求回报。因为你们，四叶草绽开了笑容;因为你们，彩虹挂在天边;因为你们，流星划过天际!

此致

敬礼

书信作文【篇5】

未来的乐乐：

你好！

当你看到这封信的时候，你是不是还和当年的我一样也是一个瘦弱而又聪明的人？你的眼睫毛还是很长吧？但是我相信再也不会有人说你像个女生了，因为你现在一定是一个阳光帅气的'小伙子了。你是否还记得自己小时候的一个理想——当一名歌唱家。你有没有实现这一伟大的理想？因为，那时的你觉得歌唱家非常伟大。

一首首歌从哪里来，就是从一位位歌唱家响亮的歌喉中传达出来的。

一支支好歌可以抚慰灾区人民受伤的心灵。

一支支好歌可以让在困境中的人找到光明的方向。

一支支歌可以……

歌唱家们通过歌声把温暖传递到每一个角落，让大家感受到世上充满了爱。

今天，我把这个理想告诉了妈妈，妈妈想让我在今年的艺术节上台表演。我一本正经地问：“妈妈有多少人看？”妈妈微笑着说：“一百多个人吧。”我就不敢去了，你是不是还和现在的我一样呢？我相信你一定和我截然不同。为了早日实现这一伟大的理想，从现在开始，我要努力学习，不断地充实自己，还要常常练习胆量，参加各种活动……

此致！

祝：身体健康，好歌越来越多！

书信作文【篇6】

王运昌校长说：“蔡晓晚先生的教子方法是当今中国的“家教圣经”，我们创信教育奉之为办学的“孙子兵法””。

认真研究蔡晓晚老师的教育方式，可以发现其直接教育手段就是“书信教育”。简单地讲就是用心与孩子交流，用心与孩子保持一种心灵的通感，用心达到一种教导的“书信效应”。

以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。“书信效应”本质上就是家长、教师爱的延伸，爱的体现，爱的升华。

教育的艺术是永无止境的，我们为人父母者、为人师者正是为了传承爱心和艺术之美而生活着，幸福着，并快乐着！

一封短短的信，承载着爱心、幸福与感动，闪烁着教育富有灵性的光芒。

认真读下面这个故事，相信您一定会领悟“书信教育”的奥秘，领略“书信教育”的魅力，感受“书信教育”的力量！

书信教育故事（师生篇）

一次小作文，发现刘桃花同学写的是给我的一封信。原文如下：

敬爱的老师：

您好！一直想向你透露我的心声，可是没有机会，今天，借写作文的机会，我想说出我的心里话。

虽然名义上我是语文科代表，也算是小小的班干，可是，我总觉得我的语文成绩跟不上。也许是我顾虑多了，可是我总是那么思量着。

一上您的语文课，同学们总是很活跃，教学效果很好，就像有些同学说的：“一上老师的课，睡意都没有了。”您的确是个优秀的老师！说真的，我真打心眼里佩服您！

就连班主任都赞赏您的和颜悦色。不过，我也不知道怎么回事，我总是畏惧您，觉得您很严厉。当我说：“我真想和老师说说话，可是我怕他。”同学们惊讶地说：“那怎么回事？”我总觉得我和您之间有一道无法跨越的障碍，我也不知道这道障碍是什么。为什么那么难跨越。

上语文课，我也想发言，可是我没有勇气举手，我不敢回答。当您点名时，我好紧张。

老师，您说我该怎么办？

刘桃花

10月28日

虽然上课时发觉这个同学不喜欢说话，但并不知道她心里有个“怕”字，为了打消她心头的顾虑，我在她的本子上写了以下一段话：

刘桃花同学：

你的这封信写得很好，这倒不是说你在信中极力的赞扬我。其实，我并没有像你说的那么好。你在信中讲了不少心里话，而且文章一气呵成，语言也十分得体。

我要着重告诉你的是，你大可不必担心这担心那，不必有过多的顾虑。虽然你上课很少举手发言，可你在老师心目中依然是最棒的。你的几篇文章写得就相当不错。第一期《小橘灯报》一开始抄了你的两篇文章，后来由于想多刊登几个同学的，只得忍痛割爱，将你的那篇相当出色的《落后、进步、文明》暂且搁置。还有下面的《多有趣呀》都可看出你的文笔是如此的美好。至于你说你我之间“有一道无法跨越的障碍”，这更是无从说起。我是最乐意与孩子们交朋友的。你的很多顾虑只是自己给自己增加的压力，相信你能树立自信，锻炼自己，大胆地说自己想说的话，做自己想做的事。有时间，我会随时在办公室等你说话。祝你一切如桃花般绚烂。

你的老师

11.8

书信作文【篇7】

作为一种常见的应用文体，书信具有下列特点:

1.书信是一种实用性很强的应用文体。书信，简称信。它在生活中有着广泛的应用。

古时候，由于交通不太便利，人们用以联系的唯一的工具就是书信。在当时书信发挥着互通信息的巨大作用，所以古人留下了家书抵万金的名句。到了现代，工业发达了，电报、电话非常便捷和普及，尽管如此，书信仍在现代生活中发挥着重要的作用。

在现实生活中，你经常会碰到这样的情况:亲友在外地，或爸爸妈妈出差去某地，你要向他们问好，并报告你的情况，可以写信;或者你在假期里，到外地亲友家玩，你要向爸爸妈妈汇报你的情况，可以写信;你的朋友或同学搬走了，或转到了别的学校，你还可以写信与他们联系;甚至你与某某人有话不便于当面说，你都可以用书信的形式来表达一由此可见，书信的应用确实是非常广泛的，学好写书信，是非常重要的。

2.写书信必须符合一定的规范。书信也是有一定的格式的，和日记相比，书信的格式更为严格。

书信的格式一般包括称谓、正文、敬祝语、署名、日期五个部分。下面我们就从一封信的写作程序上来谈谈。

①称呼语，称呼语就是对收信人的称呼。。它分长辈、平辈、晚辈之类。长辈如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈、叔叔、老师等，平辈如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、同学等;晚辈如侄儿、外甥等。称呼语一般是首行顶格写。这是必须遵守的。根据收信人与自己的关系，可以在称呼语前加上一定的修饰成分，比如亲爱的爸爸、妈妈、尊敬的老师性，等。

②正文，正文就是指一封信主要要谈的事情。一般在正文的前面要先对收信人进行问候，对长辈要说您好，对平辈或晚辈说你好就可以了。在问候语后可以询问对方身体、生活、工作等方面的情况。正文是一封信的中心部分，在写正文的时候，要注意两点，一是说话要符合自己的身份。给不同的人写信，说话的态度和语气都应有所不同。给长辈写信，要谦逊恭敬，彬彬有礼;给平辈写信，要热情诚挚，充满友爱;给晚辈写信，要亲切，满含关怀。二是要说对方感兴趣的话。写信就是要告诉收信人所想知道和了解的情况。如果对方对你所写的内容不感兴趣，那么你这封书信还有什么写的必要呢?

书信作文【篇8】

我的.哥哥：

对于工作，我是憧憬的。这大概就如同人类对于任何未知事情的好奇与跃跃欲试。而此时工作的你，现在是在怀念吧。怀念少不更事的小学，无忧无虑的初中，信誓旦旦的高中，以及我不知道该怎样形容的大学。

你说你现在每天都会喝很多酒。

我知道你对你的这份工作和后悔，甚至有点愤恨。可我真的不喜欢看到你这样。我会心疼，也会心痛。而你，大概也很无奈吧。还记得我们以前一起打闹的日子么？现在想来会觉得可笑吧。可那时的单纯与天真，或许可以让人怀念到落泪。人，还是要长大的。这是一个复杂的过程。而这个过程，就好比从一个以为是噩梦的美梦陷入另一个以为是美梦的噩梦。

我不是很会用比喻句。但这并不代表我什么也不懂。我能体会到这社会的复杂，这世界的不公，但我不能改变什么。谁也不能。我是你的妹妹。所以在你心中，我可能永远都是个小孩子。而我，也希望被人当作一个孩子来看待。但我却不希望别人认为我什么也不懂。其实我也不清楚，我是否真的能理解现在的哥子，但我确定我了解那种感觉。我似乎说走题了。我的初衷只是想安慰哥子，成为哥子的力量。你好所我十几岁，就该做十几岁的人。

我不反对。我现在每天都可以因为一点小事开心，我每天都在努力享受只有我这个年龄才有的天真烂漫，也许有人会嘲笑。可是我，只是不想后悔罢了。你知道吗？哥哥，你现在说话像大叔一样。你说这叫成熟。那一刻，我有些莫名的失落。难道我们从此就不在是一个世界的人了吗？

只是因为工作的不顺导致所有的一切全改变。划不来。工作只是生活的一小部分而已。况且，所有事情都只是暂时的，谁知道以后会怎么样呢？我不是很擅长安慰人。只是想尽点妹妹的心意。希望不要适得其反。推荐圣艾修伯里的《小王子》给你，愿你永远快乐！

挂念你的颖子

书信作文【篇9】

亲爱的谢老师：

一封家信一份情，千封家信千份情。晚饭后，我们在学习室铺纸挥墨。“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙”的伴奏声在我的耳边回荡，我们的笔像一位位舞蹈家，在我们雪白的纸上跳着优美的舞曲。舞出了我们离家后对父母的思念，记录下了我们军营生活的点滴。相信我们把这些家信寄回去以后，我们的家长们会像我们一样亲临其中，感受到我们军营的点点滴滴。

我看着月夜里的军训基地，一边托腮沉思，一边记录下我们学军生活中许多有趣的事情。这时的我，好像有着唐代诗人王安石写《泊船瓜洲》时的情怀，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。笔尖在纸上舞蹈。其实现在都已经进入了高速发达的信息时代，微信、e-mail居家必备。写信已经非常少见了，所以我们有点生涩。但这还是军营中的优良传统。我觉得现在我们作为一个小军人，就应该像一个军人一样，感受一下军人给家写信时的情怀。因为我们的军人叔叔们为了保家卫国，放弃了节假日，放弃了与家人相聚的机会，只能通过写家信和家里联系，了解家里的点滴，也把自己的军营生活与家人分享。写家信是我们军训生活中不可或缺的项目。这次写家信让我们发现了平时严肃的军人叔叔，也有着跟我们一样的七情六欲，侠骨柔心。

随着第三天早上老师们将信寄出去的那一刻，我仿佛有了唐代诗人张籍写《秋思》时的情怀，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。一封封家信，带着我们的思念，飞向了我们父母的怀抱。

写信人：

时间：