拒绝遗忘作文。
同学们应该都有写作文的经历吧，一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰，写作时我们应该从哪个方向动笔？您是否了解“拒绝遗忘作文”中学范文网编辑为您整理了一些相关信息，建议你将这个链接分享给你身边的人让更多的人了解它！
拒绝遗忘作文 篇1
拒绝遗忘作文精选
面对上个世纪五六十年代中国所经历的许多充满暴力的政治运动，人们就“回忆还是忘却”的问题一直有着两种不同的观点。一种观点认为，悲惨痛苦的历史是不能遗忘的，因为只有通过时常的回忆才能使人清醒，才能让人吸取教训。而另一种观点则认为，只有忘记不堪回首的历史，才有可能彻底放下包袱，然后再轻松地重新起步。而持后一种观点的大有人在。
在新著《关于我父母的一生》中，南帆以拒绝遗忘的态度将书写的对象指向了自己熟悉的父母：“父亲”放弃少爷的舒适生活，积极投身于改天换代的革命，可是他却永远改变不了血缘的历史，于是革命的曙光到来之后，所遭受的便是怀疑、排挤、关押、批斗、下放农村……“母亲”因此跟着受牵连，整天担惊受怕；“我仨兄妹”随之受连累。而等到噩梦结束时，返城的父母因长年的惊吓而改变了性格，变得沉默寡言、小心翼翼和谨慎处事，仿佛是自己亏欠了时代或别人什么东西。
历史不可能有假如，只存在如此。问题是我们对人为不正常的“如此一段历史”，常常缺少足够的反思精神和批判意识，甚至还有意无意地将其轻松地演义为一个个“激情燃烧的`岁月”故事。只要我们保持记忆和回忆，历史就不可能重演。但若是存在大面积的群体性失语和社会性遗忘，那就无法保证历史不会重演。故而，面对沉默的大多数，我们当然需要巴金的《随想录》，需要韦君宜的《思痛录》，需要南帆的《关于我父母的一切》……
拒绝遗忘作文 篇2
窥镜自视，短发、长额、斗鸡眼、大鼻、扁嘴……真不知上天怎么会恩赐我这副尊容。
基于以上因素，造就了我的性格：孤僻、沉默、内向、自卑……凡是贬义词加在我身上都没问题。
于是就有了——上幼儿园时，小朋友们都不理我，认为我太“美”了。我常常一个人躲在教室的角落里发呆。老师也慢慢遗忘了我，刚开始时我自己坐在第二排，可没有过多久就被他遗忘到“边疆戌守”——垃圾箱旁。生怕我碍着他的眼。年幼的我还以为自己个子高，才被调去呢！终于有一天真相大白：小全的妈妈是老师，他妈妈对他说我们老师不喜欢我，第二天，她就在教室里大肆宣传。我一来上学就被他们团团围住，对我大声喊叫“丑八怪，老师不喜欢你……”那情形现在都还记忆犹新。我当时被震住了，老师在儿童眼中是多么的神圣，连老师都不喜欢我，我真是……随即就大哭了起来。那些小朋友见哭声这么大，一个个全走了，只剩一个泪人——我。
此后，每逢上课，我都把头深埋在桌下，不敢抬头，甚至不会抬头。我不敢看看老师的样子，不敢抬头看黑板的笔记，我只是拿出书，放在腿上，自己默看，因为我不敢出声。如此学习，成绩自然可想而知，这就更加缩小了我。
我一直在最后一排坐着，没有同桌，没有人关心我，没有人了解了我，我是个可有可无的人。如果我不来让课，没有人会知道。我一直是一个被遗忘的对象。
一次学校举行运动会，班主任忙得不可开交，给每位同学都分配了任务，到了最后，还差一个照看教室的，他扫视了一下，终于把目光落在我身上，他叫出了的名字，我的头猛的一抬，欣然的点点头，我发觉我的脸好烫好烫……
刹那间，我的想法改变了，我还是有存在价值的，我是班级的一员，我可以为班级服务。
我拿起了扫把，把教室从前到后认认真真地打扫了一遍，又拿起抹布擦窗户，擦桌子……我真是很高兴，虽然是在干活。
以后每次放学后，我都会留下来做清洁，有时尽管只有我一个人，但我没有怨言……
老师渐渐注意到我，让我当劳动委员，同学们渐渐注意到我，都愿意和我交朋友，我也渐渐开朗，活泼起来，上课也能听到我回答问题的响亮的声音了……
朋友，也许你也模样不扬，也内向自卑，但这与你自身也有关系，你应该充分认识自己，给自己机会去开创第二个全新的你
让我们高呼：我们，拒绝遗忘！
拒绝遗忘作文 篇3
当初，中华人民共和国改革开放给人民带来了无尽的好处，但不少民族文化传统也都因此遭到了严峻的挑战。例如我们的湛江有着蔚为壮观的民间文化艺术，其中单是各式各类的民间艺术形式就有一百一十多种。但改革开放后，经济飞速发展，大部分的民族形式被渐渐遗忘。像这样的民间艺术在湛江，中有在过节时才有的醒狮舞龙罢了。其它各地工艺文化，民俗文化的落没就更是不言韵。
中华民族炎黄之祖那辈流传下来的品德文化：谦卑、宽容、善良、诚信等，已经被经济飞速发展，给渐渐遗忘了。改革开放给人们带来巨大利益，引进先进技术的同时，也侵蚀了这些民族品德文化，受到了金钱的迷惑，逐渐发展成了以看破我利益为中心的处理事情的心态。也慢慢养成了做事情不能集思广益，反而骄傲自大专制独行；对代事物无法容忍自身的损失，无法用宽容的心良去从容的应对；面对困难就放弃，无法迎难而上，满足于现有的成绩，无法试图突破自我。人们不应想到是否民族文化与经济发展无法共存？是否文化与利益无法相融？
语言文字是世界文化中最古老的文化，从当初的原始社会到现在的文明社会，上至人类，下至动物都有属于自己的语言，但现在也遭遇挑战，文化运用被大大简化，理在的信件，语言被大程度的简化，文字、语言不再优美了。写字的机会也随之减少。
我们应该注意保护民族文化，保证经济文化的发展不使这些最纯林的文化被遗忘。民俗文化、工艺文化、品德文化、语言文化程度是民族文化；根本，只要保护好，才可以保证一个民族的强。
拒绝遗忘作文 篇4
草香，淡淡的草香，好像是上个轮回的味道。
依旧又是这淡淡的草香，又是这熟悉的土地，我迅速的在大脑中搜寻着，企图找回那熟悉的影像。然而，一片轰隆，一片空白。
闭上眼睛，模糊的影像终于出现了，我费力的搜寻。终于，那已被淡忘的，曾经对我很重要的一切又浮现了。
小时候，和邻居家的孩子一起在这里捉蟋蟀，翻跟头，捉迷藏、跳绳……玩各种各样的游戏，唱各种各样的儿歌，跳各种各样的舞。一切的一切，又重新浮现了，那充满稚气的声音时时回荡在耳边，天真无邪的笑容又出现在眼前。我伸出手去，画面砰然支离破碎，我的笑容僵在了脸上，又一个画面像水泡一样浮出……
上学后，每天放学了，我和哥哥便手牵手提着书包来到这里，各自找一处舒适的草地，躺在上面看书或写作业。那时，还没有人来告诫我们：这样对眼睛不好。当然也就没有人来阻止我们。那时的我，可调皮了。我比哥哥小，作业当然就不多，一会儿就做完了。当我做完后，如果哥哥还没做完，我就会爬到哥哥的背上，揪他的耳朵，扯他的头发，直到他做不进作业。然后，我就会迅速爬起，跑到一边去，对他做鬼脸。接着，他就会来追赶我。我们就这样笑着，闹着，直到天黑了，妈妈来叫我们回去吃晚饭，才恋恋不舍的回家。
饭后，哥哥会继续做他的作业，而我则在一旁翻看哥哥的书，看那些美丽的插图。当哥哥做完作业后，他总会捏捏我那红扑扑的脸蛋，然后，我乖乖的跟着他去门前的那片草地上，看月亮，数星星，哥哥就指着那些星星跟我说些我完全听不懂的话。不过我还是愿意听哥哥讲的，看着他眉飞色舞的表情，在月光的映衬下，我总觉得哥哥是神。至少是我心中的神。听着，听着，我总会不自觉的睡去，模模糊糊中，是哥哥把我背回了家。
冬天，草地上到处是厚厚的积雪，我和哥哥就在这里堆雪人，打雪仗。看着哥哥那温暖的笑容。我忍不住又伸出了手，“砰！”画面再次破碎。接着，一个一个的像水泡一样，梦幻般的升起……
曾记得，幼时的那些伙伴们对我说，我们永远是朋友。曾记得，哥哥对我说，我永远是他的天使，曾记得……
然而，随着时间的流逝，我们在洪流中慢慢长大，随后，各奔东西。而我居然一时回想不起那些伙伴的脸了。而我那亲爱的哥哥也去了远方工作，只有过年时才回家。他的脸及我们过去的快乐时光，也在脑海里慢慢模糊。
难道，他们真的只是我生命中的过客吗？既然这样，那么老天，求求你最起码给我一个记忆力很好的大脑，让他们永远留在我心中，而不是随着时间的洪流逐渐被遗忘。从明天起，我要拒绝遗忘。从明天起，我要写日记，把那些重要的人和事永远留在我笔下，留在我心中。
拒绝遗忘作文 篇5
我是一个音乐旅行者，向往着动听的歌声，向往着庄严的琴声，崇拜着活泼的河流，崇拜着高大的山峰。我在四处游走，带着我的歌声，带着我的古筝，游走四方。
或许，我在追求一种感觉，一种震撼人心的感受。天知道我要去哪里，找到一个知音，找到一种感受，找到一种幸福，直到我走来这里被音乐遗忘的地方。这地方没有美妙的歌声，没有动人的旋律，更没有震撼人心的琴音，我看着它我的古筝，我要改变这里。
我知道光有想法自然是不行的，得立刻行动起来，才能不让这里被音乐遗忘。要想改变这种情况，谈何容易？听听！听听！安静的地方都没有美妙的旋律，更别说大街上，留下的只是那些人的吵骂声，车的喇叭声看来还是得有人帮助啊！
我来到河边，思考着，思考如何解决这根本的问题，正当我绞尽脑汁却一筹莫展时，河对岸传来一阵清脆的玉笛声让我陶醉了，如此美妙之音，是何人所为？在这被音乐遗忘的角落，或许，她可以帮我这个忙。我走过桥边，寻找她，她就坐在不远处的草坪上。嗨！你是A市人吗？我热情地问她。不是，我是来旅游的。不过，在这个城市都没有音乐，我想改变这一切呀！女孩唉声叹气。我也是，我是一个音乐旅行者，来找我的音乐知音。我回答她。或许，我们可以一起抢救这个被音乐遗忘的地方！那你会唱歌或者什么乐器吗？自然会啰！我会古筝。走啰！
我们来到市中心的广场上，想配合着来演奏一首《春天的美》。很快，我们的琴音感动了许多人，他们跟着我们的旋律、歌声，一起唱。音乐会很快结束了，我相信这音乐一定在人们心中留下了烙印。
从此，每当我和她并肩走在大街上时，传来的便是一阵阵悠扬的歌声，代替了原来的杂音。F215.CoM
这座城，这个市，便不再是被音乐遗忘的角落，这个市用自己的魅力，证明了自己。
而我和她，便一起踏上了新的音乐旅途，我相信，我不会让任何一个城市变成被音乐遗忘的角落！
