神奇的数字作文10篇。

作文是用文字传递真正的思想和智慧的过程，写作可以让我们更好地探索自己的人生道路。优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。以下是中学范文网小编为您收集的“神奇的数字作文”供您参考，如果你认为这个内容值得分享请将它转发给你的朋友圈！

神奇的数字作文(篇1)

在我们的生活中，阿拉伯数字无处不在，1、2、3、4，多么简单色数字啊，却能组合成一幅幅美丽的画作，只要我们稍作想象，那它便可以变成一幅幅生动有趣的画，究竟可以变成什么画呢？让我们一起来思考吧！

先说说数字1：左边画一个1，右边画一个1，再画一个倒着的3，鼻子上面画个圆形的脑袋，脑袋靠上画一对大眼睛，最后画出身体和尾巴，大象就完成了。

接下来是数字2：先写一个大大的2，在它的头上画一条斜线，再画出嘴巴，贴着它的嘴巴左侧引出一条弧线，右边用曲线画出尾巴，接着画出翅膀，最后画出眼睛，一只美丽的白天鹅就画好了。

数字3秒秒变身小白兔、小猪猪；数字4瞬间变成小鱼儿；数字5瞬间成为林中猛狮

不仅仅上面的数字才能变成美丽的画，其他数字也是可以的，让我们大家一起开动脑筋，想象这些数字可以变成什么有趣的画面吧！

神奇的数字作文(篇2)

我发现有件可以笑很久的事情。

有天晚上，已是凌晨，我在宿舍睡不着，闲来无事就坐起来看看书，无意抬头一看，看到我舍友的睡姿横七竖八，惨不忍睹，像是大型的抛尸现场。仔细一看，我发现，她们各自有各自的特点。

一号段刀郎，她的窝，真是一派粉风，从枕头到被单，无一不是少女粉，可见是个少女心十足的人。但生活中的她真让我琢磨不透，时而彪悍地如一个扛砖头的汉子，时而又像个软妹子，撒娇卖萌。真是人格分裂……现在的她，侧着身子入睡，“面壁思过”，床上的玩偶横七竖八，都被她压在脚下，一个都不放过。

二号何杂君，她的睡态，最让我头疼了。一年四季，春夏秋冬，她都盖着她的大棉袄，不论酷暑寒冬。真是让我一思量就陷入无边无际的汪洋，找不到归路。夏天的她，凉席加棉被，配上宿舍的贵族空调，我道是折磨，她乐此不疲。好像从未看见她不盖大棉被入睡的样子，就连睡着了也要将头埋入被子里去，不到窒息死不休。冷静下来一想，这或许是一个人没有安全感的表现，又或许是一个人保护自己的机制。

三号赖废珊，床上去一派清新之气，亦如她的人一样。清新自然，善良单纯，干净。人称“废三”“倒挂日本人”，只要找她办事，没有什么事是可能办成的，故曰“废三”，每晚十一点过后要倒立的“日本人”，因为对倒挂有些不一样的痴念和信仰，就如同日本人对日本天皇的痴一样疯狂，故曰“倒挂日本人”。现在的她，躲在角落里睡觉，蜷缩着瘦小的身体，头朝着角落一方，不安，害怕。愿她能一如既往地好心干坏事，毕竟，这样能让她在和各种各样的人道歉中变得能言善辩。

四号死肥婧，盖着贵妃似的貂绒被，守在一角干着自己的小事情，有些自己的一方天地。每每回到宿舍，总能准时地看到她斜躺在东北一角，舒服地刷书了。她是一个“崇洋媚外”的人，在我还傻傻地以为外国球星都是一个模子刻出来的样子时，她不仅能准确辨认出每个球星的样貌特征，还能记住每个球星的身份自己那冗长的姓名，对球场赛事了如指掌，并且她还会穿着自己痴迷球星的幸运数字奔赴各种大型考场，让人觉得她是要去比赛，而不是，考试，人称“NBA”特工、足球小能手。她呢，睡姿呈现一个“大”字，似乎是足球比赛时守门员的动作，这家伙，做梦，都想着踢球。

五号张骑马，当然，她并不会骑马，只是谐音相似，故以此称之。她会抱着她的小熊入睡，一个手掌般大的毛绒玩偶就这样被她死死地锁在怀中，在劫难逃，不日将阵亡。说实在的，这家伙的床可真是奢华有内涵啊，那鸭绒的毯子让人醉生梦死，痴迷不悟，上了这床就没有想下床的念头了，我心疼她的遭遇，在冬天，当我睡在铁板上被冻醒早早地起床时，她还在和“起床”斗智斗勇。

世上没有两片相同的叶子，每个人都不一样，由于缘分的牵引，走到了一起，碰撞出不一样的火花，彼此包容，彼此原谅，彼此宽待，造就了一个长盛不衰的文明宿舍和一个一提起就会让我们六个人微笑的神奇数字——107。

门后贴着我们成人礼那天拍的照片，六个人举起六本小红本，站在107身前，站在镜头面前，站在我们六人最初相遇的地方，缘起于此，“咔嚓”一声，一张照片记录了我们的相遇。

神奇的数字作文(篇3)

游戏的规则是：7，17，27，37。……以数字“7”结尾的数叫做”明七”，7的倍数，如14，21，28……是“暗七”。从一数到一百，数到“明七”要拍手掌数到“暗七”要拍桌子。比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。

比赛开始了！我的心情非常紧张。这时，在我前面的.小金同学喊到了“3”，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。这时，到了小齐同学该喊“7”。他赶紧拍了一下手。然而，到了小安同学，他本来应被喊“8”，却错误地喊了“7”，于是，他便被老师”光荣”地请到了讲桌前，要进行“才艺表演”，于是，他便“光荣地”背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。于是，继续从小王同学开始报数，老师见我们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。站上讲台，唱了一首《七律·长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。然后，我们继续进行这场有趣的比赛。又过了一会儿，又一个“倒霉蛋”报错了数——小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说“我给大家讲个笑话吧！”于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。

这时，老师说：“说错的同学非常遗憾，被淘汰了！”这又把我放下的心悬了起来，“千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！”又经过一次又一次的报数，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我恋恋不舍地别离我的座位。这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。

这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。

神奇的数字作文(篇4)

在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的神奇的数字为题作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天，刘老师拿了几张卡片进了教室，不知道有什么举动——原来是要跟我们玩猜数字成语的游戏。我可高兴了，因为我特别喜欢猜谜。

首先，刘老师亮出一块硬纸板，上面写着“0+0=0”。这可难住我们了，我挠挠头皮，怎么想也想不出。一阵沉默之后，曹宇星说出了“一无所获”，这个谜被解开了。哦!同学们恍然大悟，是呀，“0+0=0”，就是什么都没有，不就是“一无所获”吗?

第二个拿出来的是“333555”。这可真怪，与三和五有关的成语是什么呢?我灵机一动，拍拍脑袋，大声叫道：“知道了，知道了!这还不容易?‘三五成群’呗!”“对!这么难的题目你竟然答对了，真是太难得了。真聪明!”老师的`表扬，使我更得意了。

刘老师脸上的表情突然变得神秘起来，她从背后抽出一张卡片，我们反复读着，卡片上清清楚楚地写着“一万少一”。我认为，这个成语一定和“万”“一”有关。我知道了四字成语中的两个字，可是还有两个字，我怎么也想不出来。大家也不停地乱猜，有的说：“万里无一。”有的说：“万里香飘。”还有的说：“不对，不对，你们都说错了，应该是一望无际。”“再想想看。”刘老师微笑地望着大家一最后，“小胖子”高浩阳试探着说：“是不是万无一失?“对了!”什么?是万无一失，我怎么没想到呢?唉，我得认真做下个题目了。

随着老师卡片的变化，我知道了“12567890”是“丢三落四”;“5、10”是“一五一十”;“4/3”这个是倒过来的，所以这个就是“颠三倒四”……

这次活动，让我明白了：一个成语就像一粒小珍珠，你每天记一个，日积月累，珍珠就会慢慢地增多，当它变成小丘时，你就会发觉自己可以非常自由地在成语王国中遨游，就能出口成章了。我希望能常玩这种游戏。

神奇的数字作文(篇5)

“1，2，3，4”一教室里传出阵阵数数的声音，这是怎么回事呢？原来，快乐作文的老师正在六年级的教室正在进行一场精彩的游戏，游戏的名字叫做：“明七暗七”。

游戏的规则是：7，17，27，37。……以数字“7”结尾的数叫做”明七”，7的倍数，如14，21，28……是“暗七”。从一数到一百，数到“明七”要拍手掌数到“暗七”要拍桌子。比赛就要开始了，同学们个跃跃欲试，摩拳擦掌，我也不例外。

比赛开始了！我的心情非常紧张。这时，在我前面的小金同学喊到了“3”，我紧张得不能再思考了，不假思索地答到“4”，幸好不是”7”。这时，到了小齐同学该喊“7”。他赶紧拍了一下手。然而，到了小安同学，他本来应被喊“8”，却错误地喊了“7”，于是，他便被老师”光荣”地请到了讲桌前，要进行“才艺表演”，于是，他便“光荣地”背诵了一首《春晓》，便乐呵呵地回到了坐位。于是，继续从小王同学开始报数，老师见我

们玩得这么开心于是也加入了这个比赛，可惜的是老师刚加这个比赛没多久，也报错了数。站上讲台，唱了一首《七律·长征》，顿时，讲台下面爆发出一阵阵热烈的掌声。然后，我们继续进行这场有趣的比赛。又过了一会儿，又一个“倒霉蛋”报错了数——小王同学，他笑呵呵地走上讲台，说“我给大家讲个笑话吧！”于是他讲了一个四个男人打麻将的笑话，这时大家捧腹大笑，有的同学咧开了嘴发出响亮的笑声；有的同学捂着嘴偷偷笑，有的同学笑的前仰后合。

这时，老师说：“说错的同学非常遗憾，被淘汰了！”这又把我放下的心悬了起来，“千万不要被淘汰，千万不要被淘汰呀！”又经过一次又一次的报数，我因喊到了“84”也被淘汰了。最后，我恋恋不舍地别离我的座位。这时，只剩下一个男同学了，他还是坚持到游戏结束，听到下课铃声我恋恋不舍地告别了这个游戏。

这个游戏不仅让我们增长了见识，也增强了反应力，我懂得了无论做什么事都要专心致志。

神奇的数字作文(篇6)

我算出来了！经小弟自豪地大叫起来。为什么他会这么兴奋啊？原来是我们在玩算二十四的智力游戏。

今天由于我们班大多数的同学都去参加书法等级考试了，教室里就只剩下我和经小弟两个人了，平常热闹的教室今天显得过于冷清。老师说：今天人太少了，咱们就玩个智力游戏吧！一听说可以玩游戏，我和经小弟高兴得蹦了起来。

游戏规则是这样的：从一沓打乱的扑克牌里面任意抽出四张牌，得到四个数，要求运用这四个数，采用加、减、乘、除任意的方法，使其最终结果等于二十四。谁最快算出结果就是谁赢。

在一次热身用脑运动之后，比赛正式开始了。

只见老师的手如魔术师般迅速地打乱着扑克牌，然后我们任意抽取了四张牌，分别是三、五、六、七这四个数，当我看到这几个数的时候，我的大脑已经开始高速的运转：五七三十五，三十五减六还没等我想出结果来，就听经小弟大叫起来：我算好了！

当时我的心砰砰的大跳了一下，他为什么比我还快？只听经小弟兴奋地说：三加六等于九，九加七等于十六，十六加五等于二十一，哎，不对。说着说着，经小弟意识到自己算的不对，说不下去了作文。老师微笑着说：怎么算错了？再想想。这一下，我的机会来了连忙抢着说：我算出来了！我骄傲地说：七减五等于二，二加六等于八，八乘以三等于二十四。我说完了，感觉脸上写着满满的自豪。

第二回合，棠老师换了一种方式打乱扑克牌，而这次抽出的四个数也非常奇怪：四四四九，我相信你们也会觉得奇怪吧？我一看到这串数字，大脑便以迅雷不及掩耳之速度思考，随即大声叫道：我算好了。老师对我说：你已经赢了一局，这一回我们等他一会儿好吗？可是经小弟毫不介意地让我说出答案。我也就自信满满地说：九减四等于五。五乘以四等于二十，二十再加四等于二十四。老师又一次为我鼓掌，我又赢了一局。

第三次我却输了。因为经小弟也像我刚刚一样，以最快的速度算出了答案。当我听到经小弟喊出我算出来了的时候，我的大脑一下子就像电脑突然断网一样停止了运转。真是骄兵必败呀！接下来我们又玩了两个回合。虽然人少，热情却一点不少，紧张与激动始终伴随着我们。

这次游戏，虽然参加的人没有以前那么多，但我和经小弟却玩得很开心，不但提高了我的运算能力，而且让我对数学产生了兴趣。

神奇的数字作文(篇7)

1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，多么简单的数字，不同的组合，用在不同的地方，给人们极大的方便，充满了神奇。

1、2、3．……0，编成门牌号、楼号、单元、楼层，让别人很快就知道你所处的位置，如果没有数字，不知道给别人介绍自已住处时，多么??拢?顾挡磺澹?啦幻鳎?遣蛔。

1、2、3．……0，编成电话号码、手机号码，一打就通，如果没有数字，真不知道电话、手机怎么使用，甚至不会有电话、手机；

1、2、3．……0编成车牌号码，让人一目了然，知道哪辆车是哪座城市的，哪辆车是自己的。车辆的登记、管理、违章，查询多么方便；

1、2、3．……0，用于年、月、日、时、分、星期几记算时间时，让人明了的知道现在的时间，好确定自己现在要干什么事情，多长时间做完，做完是什么时间；

1、2、3．……0，编成年级、班级，就有了年级、班级的顺次，让人一看就知道上了多长时间的学，现在上几年级，在哪个班；

1、2、3．……0，用于温度记量，就可以让人知道现在的温度，好决定是加衣服，还是减衣服。还可以让人知道自己体温的具体数，知道自己的体温是否正常，生没生病；

1、2、3．……0，用于物品的价格，让人能明白在琳琅满目的物品中物品价格的区别，让人一目了然，买多少，多少钱;

1、2、3、4、5、6、7、8、9、0……等等。

一中、二中、三中，一桥、二桥、三桥，一等奖、二等奖、三等奖，第一名、第二名、第三名……这些包含数字的词语多么好记。

银行卡、信用卡………，有哪些能离开数字？如果没有数字还可能不存在呢！那多不方便。

如果没有数字，真是太可怕了。

小小的数字竟然有这么大的威力，多么神奇啊！

数字既简单又神奇，生活中有许多有数字的地方，等待我们去开发，去发现，到时，你再去看看，数字多么神奇，不可缺少。

神奇的数字作文(篇8)

暖阳洒向大地，为英雄们镀上一层金色的光晕，广场上人山人海。

同学们三三两两散开，我一路奔向我心仪的圣地过山车。

排队的人并不是很多，我和同学拉着手，听着呼啸而过的机器声和尖叫声，早就兴奋不已了，手心浸出了微微的汗，脸上眉飞色舞的表情将内心的紧张和激动全部展现出来。我踮起脚尖，握紧了栏杆，似长颈鹿般伸着脖子，期待的望着那穿越轨道，空间和时间的过山车向我急速驶来，似飞龙一般冲向蓝天。

栏杆拉开，同学们似鱼般涌入轨道两旁的等候区域。铁门自动、统一的打开，我穿过铁轨，到另一边的等候区放好随身物品，随即跳上了过山车的第二排，缓缓放下扶手。等工作人员检查好后，所有的座位便蹬的一下，由竖的变成横的。我紧紧的握住扶手，兴奋的望着与我面对面的地板，也不由的感叹科技与自动化的神奇。

过山车缓缓开动，泛着黄色的草地赫然出现在我的面前。开始加速了，地面上的人离我越来越远，变成了如蚂蚁一般的小黑点，到了最高点，过山车渐渐停下，我的心悬了起来。紧接着，它似老旧生锈的秋千在荡到最高处时突然断了链子一样，以一股不可遏制的力量头朝下冲了下去，狂风抽的脸颊生疼。失重和尖叫似洪水猛兽般向我袭来，让我无法呼吸，渗进了我的全身。突然，一个大翻转，我睁开了双眼，虽然只是几秒，我却看到了飞鸟，深邃的蓝天以及触手可得的白云。

我飞起来了。

过山车飞速行驶，狂风从我身边穿过。上升，俯冲，翻转，一个个看似简单的动作像极了空中的飞鸟，又像极了结构复杂的飞机。飞上蓝天对于人类来说是一个遥不可及的梦想，可在1903年12月17日，美国的莱特兄弟却用科技改变了这看似永不能实现的愿望，他们给这世界上的第一架飞机起名为飞行者一号。机翼似飞鸟的翅膀，带着人类触碰到了蓝天和白云，而科技似一把万能的钥匙，引领人类走向梦想。

过山车缓缓停下，呲的发出一声巨响。我把压在身上的扶手往里一按，扶手自动上升。我跳下座位，缕一缕被风吹散的头发，笑着对对面正忐忑不安排队的同学说：不要害怕，相信科技的力量!

转身，出了安全通道，耳边依旧是狂欢与尖叫的声音。阳光灿烂的给大地最美的笑容，照在撕裂星空那四个深刻人心的大字上。科技带给我们的不仅是生活的便捷，更是飞上蓝天的翅膀。高尔基说书籍是人类进步的阶梯。而我说：科技也是人类进步的阶梯。所以，作为新时代的少年，我们要好好学习，用科技改变生活，用科技改变世界!

数字时代，请尽情感受科技神奇!

神奇的数字作文(篇9)

这节是体育课，窗外下着蒙蒙细雨，整栋教学楼像被轻纱罩住了一样，雨滴在轻盈地跳着芭蕾舞。

大家不能到室外，都只能在教室里看书，写作业。教室里安静得能听见同学们翻书的声音。这时候，夕夕写完了作业，轻手轻脚地走到书柜前，对书柜管理员晨晨说：请帮我拿一下6号图书，好吗？晨晨看到一本贴着6号图书的书，取下来递给了夕夕。夕夕一看，呀！这不是9号图书吗？原来，是昨天的图书管理员，把9号图书和6号图书放倒了，才引起了刚才的误会。图书管理员不好意思地连声道歉。同学们听到她们俩的谈话也笑呵呵的一片。

老师走到书柜前，审视了一下6号图书，一下子，明白了，和颜悦色地说：6号图书上下放反了，当管理员寻找图书时，错把9号当成了6号，这说明从不同角度看事物会有所不同。大家以后要细心观察，避免犯错。

大家听完老师的话，都恍然大悟！

神奇的数字作文(篇10)

星期天下午，看见爸爸正坐在沙发上看足球比赛，我兴冲冲地上前说：爸爸，你陪我下盘棋吧！爸爸看拗不过我，便狡黠地说：哎哟，我们的小小数学家回来了，陪你下棋可以，但你要回答我一个问题哦。

什么问题，你说!我急不可耐了。

你知道数字0表示什么吗？

0表示什么也没有啊，这个地球人都知道。我不假思索回答说。

你能举几个例子吗？爸爸继续穷追不舍。

比如草地上一只羊也没有，老师就叫我们用0表示。早上妈妈给我买了两个苹果，我吃了一个，弟弟也吃了一个，现在一个也没有，就用0表示。一种商品库存数为0，也就是这种商品在这个仓库中已经没有了。再比如你看的这场比赛，最开始的比分是0：0，这表示双方都没有进球，如果一方进了1球，就是1：0，如果最后的结果还是0：0，说明双方都没有进球。我略加思索，连珠炮似的一口气说了一大通，心想：这回你可没话说了吧！

谁知爸爸又继续发问：0除了表示什么也没有，你还知道表示什么吗？他这下可把我给问住了，我一时不知道他的葫芦里到底卖的是什么药。

他见我傻在那里，摸了摸我的头，笑眯眯地说：哈哈，我们的小数学家不知道了吧！

那你说还表示什么？我不服地问。

呵呵，你听好了。他于是向我娓娓道来。

原来，0通常表示什么也没有。但实际上零表示的意义非常丰富。0不但可以表示没有，也可以表示有。电台、电视里报告气温是0℃，并不是指没有温度，而是相当于华氏表32度，这也是冰点的温度。0还可以表示起点，如发射导弹时的口令是：9，8，7，6，5，4，3，2，1，0发射。0在数轴上表示原点，也是起点的意思。0还可以表示精确度。如在近似计算中，7.5与7.50表示精确程度不同可见，0的意义怎能仅仅说没有？

哈哈，原来简单的一个数字0还有如此多的学问，难怪有人说：12345，67890，世间一切，万物皆数。我听得兴趣盎然，早把下棋的事忘到了脑后。

事后，我又查阅了许多关于0的资料：作为自然数，0既不是素数（质数）也不是合数;0是最小的完全平方数;0是偶数;0非正非负，0的相反数是0，绝对值是其本身;0没有倒数和负倒数，一个非0的数除以0在实数范围内无意义，0除以0有无穷多个解。0的历史：0是极为重要的数字，0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字，意即极为珍贵的数字。0这个数据说是由印度人在约公元5世纪时发明，在1202年时，一个商人写了一本算盘之书，在东方中由于数学是以运算为主（西方当时以几何和逻辑为主)，由于运算上的需要，自然地引入了0这个数。在中国很早便有0这个数字，很多文献都有记载

0虽然小，但真是很神奇，很有用，很有趣，同学们可不能小看它噢！欢迎大家和我一道来研究探讨1、2、3、4其它数字的奥秘吧！