写问号的作文。
作文是考察语文水平的主要途径之一，作文能够帮助我们更好地思考推敲和分析问题。那网上有那些作文值得推荐？如果你对“写问号的作文”感兴趣那么这篇文章一定不要错过，下面是我总结的一些心得希望对你有所帮助！
写问号的作文 篇1
《童年的问号》是长春版语文第三册第七板块的第二课。我力求“使语文教育真正走入人的心灵，体验语文学习历程与生命是同生共建的。”通过学生的朗读，体会词语的意思，进行字词句的练习。
纵观这节课的教学过程，我有以下收获：
一、关注学生在学习过程中的广泛参与。
注重培养学生的情感态度价值观。注重个体差异，让每个孩子在每节课上都有所提高。例如在这节课上，好学生的回答，我引导鼓励他说得更完整，更丰富；而对于稍差一些的`学生也同样关注他们的参与，象第一排的小个张同学，平时就平翘舌不分，但在课堂上，我还是鼓励他发言，帮他纠正，让他更有自信。
二、重视语文教学中朗读的示范作用，注重预设和生成。
用声情并茂的朗读带学生入境，使他们能沉浸在老师所创造的意境之中，体会文中的意思，学会有感情的朗读。在讲第二段牛顿的故事时，我的预设是：让孩子们看图说出牛顿的表情，然后引导读出思考和疑问的语气。可是由于二年级的学生，我在平时看图说话方面训练的还很少，所以上课时孩子没有把图意说到位。当时我临时想起，增加了这一环节：让孩子们做一做牛顿的动作，双手托着下巴，若有所思的样子，再读一读这句话。这时候学生们模仿牛顿的样子，老师的样子一起读这句话，读得很棒，很有感情，我由衷的说了一句：“又一个小牛顿诞生了！希望你们也象牛顿那样善于思考。”这样的生成，让我欣喜。
三、注重教给学生学习方法，
1、教会学生识字的方法，课堂伊始，我用这节课的生词编了一个小故事，巩固了所学生字，并鼓励学生也用这种方法识记生字。
2、学会通过朗读体会重点词句的方法。在教学第四段时，我鼓励学生读一读体会体会，说一说李时珍是个什么样的人。通过读来体会人物的特点，并学会用关键词说话造句。
3、比较两个句子的异同，可以使学生学会运用语言，丰富词汇。
写问号的作文 篇2
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：我家有一个小问号，那就是我的弟弟。早晨，火红火红的大阳从东方升起来的时候，弟弟跑过来拽着我的衣角问我... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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我家有一个小问号，那就是我的弟弟。
早晨，火红火红的大阳从东方升起来的时候，弟弟跑过来拽着我的衣角问我：“姐姐，太阳公公怎么老从东边出来？”我说：“因为太阳公公的家就在东边。”“那，姐姐，太阳公公永远也不搬家吗？”弟弟仍在穷追不舍，真有打破沙锅问到底的劲头。“我，我怎么知道它搬不搬家。”我涨红了脸，一下子意识到面对好奇心重的问号弟弟，我还有努力学习啊。 ( )
炎热的夏天，有时会有一丝丝凉风，让人感到凉爽。这时弟弟的小问号又跑了出来：“姐姐，风从哪里来的？”我想起了奶奶给我讲的风婆婆的故事，就说：“天上有个风婆婆，风婆婆一打开风口袋，就有风了。”弟弟似乎很满意我的答案，拼命的点着头，我正要得意，突然他又挠挠头：“姐姐，那风口袋长什么样子？你借过来，给我玩会儿呗！”唉，我家的小问号又把我难住了！
小鸟为什么能在天上飞，小鱼为什么能在水里游，我为什么不会飞，也不会水里游？每天的每天，我都被小问号弟弟追得到处逃跑，因为我真怕回答不出他这许许多多的问题啊。“姐姐”
坏了，他又来了，赶紧跑呀
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写问号的作文 篇3
我的同桌是一个活泼可爱的小姑娘。她有一双大大的眼睛，就像两颗亮晶晶的宝石。一对黑黑的眉毛，就像两条弯弯的小船。一束黑亮黑亮的头发，就像一匹黑色骏马的尾巴。一张红红的小嘴，就像一个熟透了的小樱桃。一张白白的小脸，就像两个白鸡蛋。
她有一个坏毛病，就是问题太多了。我就给她起了个外号，叫——小问号！
记得有一次，老师让我们同桌对背《题西林壁》和《游山西村》这两首古诗，我们听了后，刚要开始背，教师又说：“同学们，大家要站着背，背得了又坐下。”我们本来想坐着背，可老师又叫我们站着背，我们只能听老师的。
因为晚上我已经和爸爸妈妈背了一遍，所以我很快就背得坐下了。我的同桌反复读了几遍后，就来和我背，她才背了一个题目，就问我：“下一句是什么，提醒我一个字。”我提醒她了一个字，她背了两句后又说：“再提醒我一个字，”我没提醒她，她就说：“这是最后一次，就再提醒一个字嘛！”我无奈之下，只好再提醒她一个字，就这样，她好不容易背完了第一首古诗。背第二首时，她又要我提醒她一个字，我生气了，她背第一首古诗时就说是最后一次提醒她了，可是她现在又叫我提醒她，我不想再提醒她。后来老师抽背两首古诗时，正好抽到了她，她没背得，就被教师批评了一顿。
还有一节课就放学了，我想我的同桌应该不会再问我什么什么问题了吧！上课时，当老师让我们做练习册第七页的时候，她又问我说：“这个空要填哪个字？”我告诉她是“爬”字。我又对她说：“我不再提醒你了。”不一会儿，她再次问我，这次我没有告诉她，她见我没反应，就不再问了，结果她得了60分。
这就是我问号般的同桌——李海丽。你说她像不像一个小问号？
写问号的作文 篇4
“小问号”，这不是在说我的弟弟吗？他的一张樱桃小嘴，总是能问出一连串的小问号。
弟弟长着弯弯的眉毛，像月亮一样弯，眼睛水汪汪的，像水晶球一样闪闪发光。鼻子小小的，小嘴和樱桃一样红，小脸又白又嫩，好像一碰就会沁出水来。
记得有一次，我去表演化了妆，一回到家，弟弟就跑过来，疑惑地问：“姐姐，这件衣服好漂亮，是从哪里买的？”我有些累了，随口说道：“不知道，自己去问妈妈。”弟弟不死心，又接着问：“这个妆是老师给你画的吗？”我不耐烦地说：“是的。”本以为弟弟会消停些，没想到，他又开始了，“这个头发也是老师给你扎的？”我都有一点嫌烦了，弟弟还一直在问，完全感觉不到我的怒火。我终于忍不住了，大声喊道：“是的！”
这就是我的“小问号”弟弟，你们喜欢吗？
写问号的作文 篇5
大山脚下河东边的小猪胖胖和西边的小兔白白是一对最要好的好朋友。
星期天，小兔白白道河对岸来做客。小猪见了小兔白白高兴的说：“我请客，请你吃苹果吧。”
小猪家里小猪用黑乎乎的手从筐子里拿了一个最大的苹果，在衣服上擦了擦放到了小兔白白的手心里说：“你尝尝这苹果吧，这苹果又甜又酸可好吃了。”小兔说：“你吃吧，我的牙怕酸。”小猪说：“那我的就不客气了。”正说着小猪就吧苹果上咬了一大口说：“真好吃！”
又一个星期天小猪过桥来小兔白白家做客，小兔白白刚种完萝卜看见小猪胖胖高兴的`说：“我请你吃苹果。”小兔白白拿了一个最大的苹果洗了洗销了皮给小猪胖胖吃。小兔也给自己吃了一个大苹果，他们两吃的津津有味。
小猪在回家的路上想小兔不是牙齿怕酸么怎么还吃苹果呢？
这个故事告诉我们一个道理要学会从生活里找问题。
写问号的作文 篇6
在很旧以前那时常用的标点符号只有“逗号”、“句号”、“感叹号”这三种符号，这时您一定会奇怪了，在问句时应该用什么符号呢？那当然是感叹号了。
有一天句号找到感叹号对它说：“我能用在陈述句后面，你为什么能在问句和祈使句后面，这很不公平，应该改改。”听到这些话的感叹号生气了，大声向句号说：“那逗号还能在每个句子里用呢！你为什么不去找它。”感叹号气烘烘的把句号踢出百米之外。
第二天逗号找到感叹号慢慢吞吞的说道：“感叹号老哥，句号是挺可怜的，你一人也抗不下这么多的句式呀。”感叹号叫到：“那你呢？每个句子里都能有逗号，你的责任比我还多呢！”说完感叹号也把逗号赶出了门外。
在这以后句号和逗号再也不和感叹号合作了，也因为有感叹号的句子里没有逗号，所以读含有感叹号的句子就不能停顿，让人们十分烦恼，人们用感叹号的次数也渐渐少了……
一年后，已经没有人再使用感叹号了，感叹号伤心的哭了，正在这时句号和逗号走到感叹号身边轻轻的说：“感叹号老哥，你不要伤心，上次是我的不对，请原谅。”感叹号明知是自己的过错，但是它想不到逗号和句号有这样博大的胸襟，只好垂下了头，这时逗号看到感叹号成了“？”这个样子便提议说把感叹号弯曲腰时的样子命名为问号专在问句里使用。
后来用感叹号的人又回来了，人们也开始熟悉了问号。
这就是问号的来历。
写问号的作文 篇7
我心中的问号
高中生活即将结束，回忆起这三年，心中不禁涌起无尽的思考与疑问。那些曾经萦绕在我脑海中的问号，如今成为我人生中最重要的启迪和动力。走过的每一步，遇到的每个困扰都让我成长，并且教会我学会思考和质疑。在这篇文章中，我将详细描绘我心中的问号。
第一个问号出现在我晚上独自凝望星空的时候。每当夜幕降临，星星点点的光芒闪烁着，我不禁思考着宇宙的无垠广袤，以及人类在宇宙中的存在意义。我瞪大了双眼，谁能告诉我，为何我们存在于这个世界上？为何我们生而为人？为何我们要努力学习，奋斗不止？我尝试通过哲学、科学和文学来寻找答案，但每一个问题的答案都令我更加迷茫。这个充满奇迹和未知的宇宙，让我感到恐惧和兴奋，也让我更加热爱生活和探索。这个问号激发了我对知识的渴望，以及对探索世界的热情。
第二个问号悬挂在我对社会的深思中。当我不再局限于个人的内心世界，开始认识社会现实时，我意识到这个世界充满了不公平和不平等。我看到贫富差距、教育资源不平衡、性别歧视等种种问题，心中的问号愈发清晰。为何会有这样的现象存在？为何社会的规则无法保障每个人的福祉和尊严？这个问号激发了我对社会公平正义的热爱，让我思考如何为这个社会带来积极的改变。我投身于社会实践和公益活动中，希望自己可以为弱势群体发声，为社会问题找到解决的方法。
第三个问号在我对自我的疑惑中浮现。当我审视自己的过去和现在时，我不禁发现，我似乎经历了一个灵魂的演变。童年的天真无忧逐渐消失，被少年的困惑和迷茫所取代。而如今，我站在人生的十字路口，面对未来的未知，我又该如何前行？为何我一度追求的梦想突然变得模糊起来？为何我曾经确定的目标突然被质疑？这个问号逼迫我进行自我反思和重新定位。我开始重新认识自己，审视内心的渴望和激情，直面自己的恐惧和犹豫。这个问号让我懂得了人生需要不断反思和调整，以不断进步和成长。
在我心中的问号，不只是疑问和困惑，更是内心的燃烧和前行的动力。这些问号，让我追寻知识、追求公正、全面审视自己。正是这些问号，让我逐渐成为一个有思考力和责任感的人。尽管问题的答案仍然模糊和复杂，但是正是这些疑问，让我坚定地相信，人生的道路上充满了挑战和奇迹。面对未知，我会保持对世界的好奇和热爱，用思考和实践来寻找属于自己的答案。
黑田雪言
写问号的作文 篇8
我的同桌，她又高又瘦，眼睛又大又亮，鼻子大大的。
不管是上课还是下课，他都喜欢把一个问题问清楚。所以他偶尔会被老师叫住：“喂，上课干什么呢？站起来！”我的同桌又被老师罚站了。
有一次上课了，他就问我“为什么男孩是短发，女孩儿有长发和短发呢？”“为什么叶子在秋天落而不在夏天落呢？”“为什么夏天很热？”“为什么有的人白，有的人黑呢？……”他的问题可真多，我没有回头看他一下，也没有回答他一个问题。
老师火冒三丈地对我的同桌说：“李强，你要干什么？你上课怎么总说话？站出去！”
我就不知道我的同桌有多少问题，我想：我的同桌是十万个为什么吗？他怎么会有那么多问题呢？
下课了，我的同桌跑到班长那里，又去问班长：“班长，为什么黑板要叫黑板？为什么书里面会有那么多的字？为什么亿万富翁有那么多的钱呢？”
班长大发雷霆，对李强说：“李强，你不懂就去看《十万个为什么》吧，我还要学习呢。”
唉，这就是我的同桌小问号，整天就知道问问问，老师和班长都已经说了他一顿，真希望他可以学习自己去解决问题，把上课打扰别人的习惯给改掉。
写问号的作文 篇9
问号。两笔的小事。一个弯，一个点。如此简单的符号，却让我想了很多很多。这样一个简单的符号，生活中常常碰到。如果能深挖其中的内容，多思考，多找答案，就会有意外的收获。《马达加斯》这部电影，以其精彩新颖吸引着众多的观众。
这部电影源于创作者一个小小的，疑问号——假如把三只动物园的中的动物放在野外，会怎么样？正是因为这样的一个假设，于是便有了后来的《马达加斯》，一部了不起的电影。有疑问，才会去探索。有探索，就会有收获。每天，我们都会看到一些由高处落下的物体。如：飘飘的落叶，不小心碰落了东西。
我们都知道东西总是要往下掉的，可是很少有人去思考为什么会掉。大家都知道牛顿吧？一个苹果砸了他的头。他没有埋怨苹果为什么要砸痛他的头，而是思考了一个问题：苹果为什么会掉下来。这小小的疑问后来成了令世人震惊的《地球吸引力学说》。同样，牛顿也是因为一个小疑问，获得了巨大的成功。小小一个”？”
为什么会有如此之大的“力量”呢？之所以产生这么大的力量，是因为人的好奇心。有了疑问就想去解答。在解答的过程中，就锻炼了解决问题的能力，学到了知识，必定就会有收获。所以，存疑，是生活、学习中必不可少的。
写问号的作文 篇10
在今天的语文课上，预备铃两分钟原本应该读古诗的，可是大家自顾自，没有任何秩序，连领读员都用沙哑的声音说：“以备起……”
老师捧着一大叠本子走到教室门口，用目光扫视全班，脸上一副严肃的表情，在等待着安静。可是同学们一点都没有安静的迹象。老师终于走了进来，在黑板上写了一个大大的问号，教室里顿时鸦雀无声。“知道这个问号是什么意思吗？”老师说。大家纷纷举手。老师说：“这个问号有太多的意思，只有同学们用实际行动才能让这个问号消失。”
全班顿时一点声音都没有，大家坐得非常端正。老师说：“有什么忘记了吗？”大家这才想起来黑板上的问号没擦，大家都站了起来，可是被我抢先一步。我嗖、嗖、嗖几声就把黑板上的问号擦干净了。老师让我把问号改成另一个符号。我想了一想，把它改成了感叹号。我心想“虽然表面上我们擦掉了问号，换成了感叹号，但是我们要擦掉自己内心的问号，把它换成逗号、句号、感叹号……让我们探究世界奥秘，解开世界所有谜团，把世界上所有的问号都擦掉……
我希望这个问号永远消失，永远、永远、永远……
写问号的作文 篇11
大自然像一本总是变来变去的书，弄得我们心中总是有太多太多的问号。
为什么鱼儿能在水里呆那么久？恐龙又到底已经灭绝了多少年？鲨鱼为什么那么大？熊是怎么吃蜜的？老虎头上为什么又有王字？
春季为什么很暖和？夏季又为什么那么热？植物到底有多少种？植物怎么吃东西？植物生长为什么需要阳光？植物分雌雄吗？茉莉花告诉我，花中谁跟你一样美？喇叭花，你为什么长得像喇叭？
太空中有外星人吗？太空中到底有多少颗星星？为什么宇宙里没有空气？人在太空为什么能飞起来？
天哪！我已经上二年级了，可是，我这么一问，好像是什么都不知道似的！
课堂上老师告诉我们：只要我们从小努力学习，善于观察，勤于思考，大自然这本变来变去的书，总有一天我们会把大自然的所有问号变成大大的！。
