讲故事初中作文九篇。
写作的重要性是我们必须要清楚的，通过写作我们可以更好地沉淀自己的思考。优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？栏目小编为您搜集整理的这篇“讲故事初中作文”内容，感谢大家的阅读和支持期待大家能够把这篇文章分享给更多人！
讲故事初中作文【篇1】
在新浪、微博上看了莫言在斯德哥尔摩的演讲稿——《讲故事的人》，出乎意料地喜欢。本以为那是为文学界的精英们讲的，扫读一下就过去了，可它一下就吸引住了我，并一口气读到最后。
莫言获诺贝尔文学奖是他的光荣，也是全中国人的骄傲。他的作品我拜读的不多，在今年的《读者》杂志上见到一篇“凶恶的吃相”的短文，让我笑喷了。《讲故事的人》也许由于环境所迫，艺术加工的成分几乎没有，可文章中那热爱祖国、热爱家乡、热爱亲人的强烈情感早已溢于言表。也是我见到的大人物说普通人话的楷模。f215.cOm
不分国籍、年龄与性别，每个人提到母亲都会引起共鸣。莫言巧妙地通过“我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说”回忆了他儿时淘气、甚至做错了事情时母亲对他的爱和包容；也表现了中国劳动妇女文化不高可品行端庄对孩子成长的重要影响。不愧是文学大师，不用华丽的词藻，却是字字珠玑。
《讲故事的人》中提到，在母亲为莫言儿时偷偷跑去听书的行为给予支持后，作为回报，莫言将听到的内容绘声绘色地讲给母亲听，这令人很自然地想到卓别林也曾为了让母亲开心而发掘自己幽默本领的经历。正是对母亲的"敬"，成就了他从听书，复述故事，添油加醋编进情节；到他后来入伍，入学，创建自己的文学领地；乃至今天获奖的仕途。
《讲故事的人》的成功还在于作者对听众（或读者）心理的把握。当我读到有些人因为重名而找莫言的亲戚发泄不满时，感觉有点赘述了，再往下看，作者马上笔锋一转，“喋喋不休地讲述自己的作品是令人厌烦的……请各位原谅。”我心里暗自好笑，这文学的穿透力也太强了，他怎么知道我看得有些不耐烦了呢？
我最欣赏的是莫言的淡定，毫无功名利禄之心，能把自己这个被争议的对象，当作与之毫不相干的局外人，难得！我还认为莫言在文章中讲的众多故事中，最后一个故事最精彩！
讲故事初中作文【篇2】
您好，我是@面面句叨 ，一个二胎妈妈，老大四岁，老二两岁，我来讲讲我是如何给孩子讲故事的。
第一阶段：听故事现在各种音频软件非常多，优质的故事内容丰富，选择性非常多。海量免费内容，个性付费内容都很多，我在音频APP上找一些故事给孩子听，孩子听着听着就睡觉了，这时候我的精力主要是搂着孩子，陪她一起听故事。
第二阶段：我讲她听孩子渐渐长大了，喜欢问为什么，这时候，听故事中间经常会被打断，她喜欢问问题。比如讲到“大灰狼吃掉了小红帽”，她会问“那大灰狼为什么要吃掉小红帽啊”，这时候，我就需要暂停播放给她解释一下，因为“大灰狼饿了，他假扮成老奶奶，骗了小红帽”。所以我就选择自己给孩子讲故事了，还可以跟孩子增加互动，随时解答孩子的问题，也可以根据孩子的问题，对故事进行改编和扩展，还能演绎出新的故事。比如，“机智的小红帽又和小猪佩奇一起，打败了大灰狼”。孩子的想象力，会非常发散，天马行空，她会把知道的故事、人物、情节，用想象力连接起来。我觉得这样是非常有利于锻炼孩子的想象力、记忆力、联想能力的。不拘泥于故事的本身，不逐字逐句的讲故事，陪着孩子一起发散思维。
第三阶段：读绘本1.化简去繁
现在国外绘本很多，首先就是主角的名字有很多英文，比如狐狸福斯、兔子哈斯、男孩大卫，等等。我一般不给孩子用这些英文名字，我会直接用直观的名字，比如小狐狸、小兔子、小男孩、小女孩，这样比较具象化，孩子比较容易记住，注意力会集中在故事情节上。
2.先看细节
我会一句话先讲一下故事的大概，然后每一页都让孩子自己先去看看认识什么，看图识物。比如在《狐狸找蛋糕》这个绘本中，讲的是狐狸饿了，在厨房、森林里到处找蛋糕，最后兔子和猫头鹰给他做蛋糕的故事。封面上就是一只小兔子带着耳机坐在沙发上，狐狸站在柜子旁边打开门在找东西。我会提问式让孩子说出看到的画面。比如：
我：“兔子坐在哪里？”
孩子：“沙发上。”
我：“兔子在干嘛？”
孩子：“看书。”
我：“狐狸在干嘛？”
孩子：“狐狸在找东西。”
我：“他在哪里找。”
孩子：“他在柜子里找。”
我：“柜子里有什么？”
孩子：“牛奶、香蕉、鸡蛋……”
我：“有蛋糕吗？”
孩子：“没有。”
我：“那狐狸是不是要继续找蛋糕啊？”
孩子：“是的。”
我：“那我们翻开书，继续找找吧。”
然后我会重复上面的步骤，跟孩子把每一页的物体都认识一下，把细节都看看一遍。
3.提炼主题
看完绘本以后，会对故事进行一个复述，在认识每一页细节的基础上，再进行复盘。我整体给孩子讲一遍，最后帮孩子总结一下故事的中心思想：兔子、狐狸、猫头鹰是好朋友，狐狸饿了想吃蛋糕，哪里都找不到，最后兔子和猫头鹰照着蛋糕书的做法，给狐狸做出了好吃的蛋糕。所以，这是一个朋友之间互相帮助的故事。
4.孩子复述
我讲完以后，都会让孩子给我讲一遍。她目前基本上也是每页的内容讲个大概，但是她自己觉得可开心了，还经常拉着弟弟一起，正八经的给弟弟讲故事。弟弟听了也会咿咿呀呀的，还不会表达，但是很喜欢姐姐给讲故事。孩子记住内容还是挺多的，尤其是一些画面的细节，每一次讲述都比上一次更加细致，故事性也越来越强，越来越连贯。
5.提问环节
我会根据故事内容，对孩子进行提问。
比如“狐狸最后吃到蛋糕了吗？”
“蛋糕是谁做的啊？”
“狐狸去了厨房，还去了哪里找蛋糕啊？”
“在森林里还遇到了什么小动物？”
“你来找找蛋糕都在书中的哪里？”
这些问题都考验了孩子的记忆力，需要孩子仔细回忆并作答，还需要动手翻书找出答案。小小的绘本，可以当做看图识物、可以做记忆训练，一书多用。给孩子讲故事，重在陪伴的过程和体验，孩子的能力会在潜移默化中得到提升。
以上就是我给孩子讲故事的一些经验，希望对您有所帮助。
讲故事初中作文【篇3】
爱的印记
翻翻记忆的书，自己好像一直都是一个健康的人，就连平时的感冒也很少出现，可是人生的磕磕碰碰又怎能免？就是那次不小心的一次摔倒，给我留下了不可磨灭的印象。
轻轻抚上额头，眉角那处伤痕似乎已经淡去，可是心中的印痕却永远也忘不了……
我还清楚的记得，那是三年级时的一个下午。已是深冬，空气十分干冷，而现在——上课时间，校园里安静得连针掉下来都能听见。老师叫了我的名字，似乎要向我交代些什么事，可是我到如今也没能知道。
人总是习惯了摔跤，跌倒了总是拍拍身上的土，继续向前走。我听到了老师叫我，于是放下手中的书，向讲台上走去，但是在走的途中不知被什么绊倒了。这让行事稳重的我很是窘迫，赶紧起来，朝老师走去，但同学们就在这一刻开始叫起来，我隐隐约约听到了“血”这个字。此刻，老师也快步走到我身旁，一脸担忧，我更加疑惑了。老师赶紧把我领出教室，到旁边的办公室里找姨妈。之后我就到了医院，我才明白，原来自己磕破了头。
随后看到的便是爸爸急忙赶来的身影，听到了那早已失了平时那般镇定自若的声音。爸爸为我安排好医生，嘱咐医生一定要用最细的针去缝合伤口。打了麻药，我坚强的咬住牙，没发出一点声音，没让爸爸对我的担心又增添一份。因为我知道爸爸平时的工作很忙，我的这一“突发事件”不知耽误了爸爸多少时间，不知给爸爸心中添了多少着急，多少担忧，但这同时我也知道了平时不善言语的爸爸对我的爱和关切。
之后回到家，我立马就给在外县上班的妈妈打了电话，没想到妈妈没有安慰我，而是带着轻轻地责怪询问我为什么不小心。那时的我不懂，妈妈为何这样做，而后的岁月中，我知道了妈妈的话并没有表达出她的真实感情，妈妈对我的心疼都在心中，只是由妈妈自己来品味罢了。
或许爱的痕迹已如一江春水向东匆匆流去，或许爱的痕迹还能在人生的每个日子里见到，但无论如何，那爱痕总会刻在人的心中，就算海枯石烂。
讲故事初中作文【篇4】
莫言获诺贝尔文学奖是他的光荣，也是全中国人的骄傲。他的作品我拜读的不多。最近读了莫言在瑞典学院的演讲《讲故事的人》，感到这篇朴实无华的演讲词里，满含着人生智慧，映见着文学心灵。他的演讲通篇都在讲故事，没有一句大道理，甚至于对自己主要作品的'评价，也是用讲故事来完成的。
《讲故事的人》也许由于环境所迫，艺术加工的成分几乎没有，可文章中那热爱祖国、热爱家乡、热爱亲人的强烈情感早已溢于言表。也是我见到的大人物说普通人话的楷模。
不分国籍、年龄与性别，每个人提到母亲都会引起共鸣。莫言巧妙地通过“我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说”回忆了他儿时淘气、甚至做错了事情时母亲对他的爱和包容；也表现了中国劳动妇女文化不高可品行端庄对孩子成长的重要影响。不愧是文学大师，不用华丽的词藻，却是字字珠玑。
《讲故事的人》中提到，在母亲为莫言儿时偷偷跑去听书的行为给予支持后，作为回报，莫言将听到的内容绘声绘色地讲给母亲听，这令人很自然地想到卓别林也曾为了让母亲开心而发掘自己幽默本领的经历。正是对母亲的"敬"，成就了他从听书，复述故事，添油加醋编进情节；到他后来入伍，入学，创建自己的文学领地；乃至今天获奖的仕途。
《讲故事的人》的成功还在于作者对听众（或读者）心理的把握。当我读到有些人因为重名而找莫言的亲戚发泄不满时，感觉有点赘述了，再往下看，作者马上笔锋一转，“喋喋不休地讲述自己的作品是令人厌烦的……请各位原谅。”我心里暗自好笑，这文学的穿透力也太强了，他怎么知道我看得有些不耐烦了呢？
我最欣赏的是莫言的淡定，毫无功名利禄之心，能把自己这个被争议的对象，当作与之毫不相干的局外人，难得！我还认为莫言在文章中讲的众多故事中，最后一个故事最精彩！
讲故事初中作文【篇5】
又是一个周六的晚上，我开始害怕起来，因为最近几次考试都没考好，这次的`“分享会”一定会成为“批评会”，到时候我可就连饭都吃不安啦。
果然，餐桌上，妈妈率先发话：“嗯，我先来说一下叶子最近的几次考试啊，成绩都不是很理想。我认为是她在学习上的懒散和我对她的宽容造成的，我决定针对这些问题，提出几条规定：1、家庭作业必须在家长的监督下认真完成；2、每晚的学习时间延长一倍；3、每周的娱乐时间缩短一半。”
“啊？不！我反对！”听到这些规定，我绝望极了。若真成了那样，我怎么活啊。妈妈听到我的反对，冷漠地说：“反对无效！还有谁有意见吗？”说着往爸爸那儿瞪了一眼，我也把求助的目光转向爸爸。爸爸看了看妈妈那严厉的眼光，无奈地朝我耸了耸肩，低头扒饭，一声不吭，我最后的救命稻草也被妈妈抽走了。妈妈得意地说：“那么，这些规定即刻生效！吃完饭，你们就去书房学习吧！”“什么？为什么我也要去？”爸爸不解地问。“因为你是她爸，而我要打扫卫生，要不，咱俩换一下？”妈妈理直气壮地说。
嘿嘿！谁让你不帮我的，这下倒霉了吧！我在心里暗笑。爸爸很不甘心，又不敢发作，就对着饭出气。这不，三碗饭都下肚了。
“那妈妈，成绩讨论完了，该讨论你这个星期的开销问题了吧？”我盯着妈妈说。提到这点，妈妈立刻慌乱地说：“什么？开销？这……哦，我宣布，分享会结束！我也吃完了，洗碗去喽。”说着，就逃向厨房。我和爸爸笑趴在餐桌上。哈哈！妈妈，你也有今天啊！
这，就是我们家餐桌上的故事。生活在继续，餐桌上的故事也将继续。
讲故事初中作文【篇6】
属于中国，20xx年的中国，注定是不平凡的。而这一年，人们一定要说改革历史的指针已经行走在20xx年的康庄大道上，对世界而言，2011开放。
眨眼间，改革开放已三十三年了。三十而立，三十三年，对一个人来说，是一段不短的时间。“忆往昔峥嵘岁月稠”，出生在新世纪之前的我，看到我国改革开放所取得的巨大成就，心里充满很多感慨，有很多话要说。说些什么呢？我不是诗人，无法用华丽的词藻来歌颂33年的巨大成就；我也不是历史学家，不会冷静深刻地记录33年的伟大征程。作为一个小学生，从小就受到父母正确的启迪和接受良好的教育，所以，还是从教育谈起吧。
从我记事起，我就经常听爸爸讲故事。爸爸说爷爷从小就教育他要努力学习，成长为一个对社会有用的人。大概是爷爷对爸爸付出和教育太多，爸爸也铭记在心了。所以，爸爸从小也教育我。就这样，我渐渐的长大了，也明白了许多道理。
有一个炎热的夜晚，爸爸又对我讲起了改革开放以来的变化。他语重心长地对我说：“儿子，你知道吗，我们上学的时候，连一张桌椅都没有。可就是1978年，我们终于有了桌椅。爸爸回忆当时的情景：在凹凸不平的村道上，一群身上土的掉渣但脸上阳光灿烂的小学生，正在帮助村子里的人搬运崭新的课桌凳，虽然他们搬得很吃力，虽然还不知道搬给谁用的，但依然乐得屁颠屁颠的。爸爸说，当天他们搬了一个上午，心里美滋滋的。因为之前，爸爸们用的“桌凳”，可谓千奇百怪、无奇不有。有的是自家的小桌子、大椅子，有的合用一个大条几，有的合用一块案板，有的什么也没有，索性用十几块砖头砌一个“课桌”……如今终于用上了统一的桌凳，彻底告别了“土台子”，心里能不乐吗？爸爸说，那一天，他摸着光滑的课桌面，闻着清新的木香，早已忘记了半天的劳累。
1983年，爸爸升入了初中，从村里转到了镇上的中学就读。于是爸爸第一次看到了条件更好的学校。爸爸回忆说：“我平生第一次看见那么神奇的地方——实验室”。那是一间很宽大的房间，房间里有很多实验仪器，老师和学生在里面认真的做实验。爸爸说他依然记得第一次做实验是上生物课，透过显微镜那光亮的镜片，看清晰地到洋葱的表皮细胞。因为是第一次亲手做了实验，所以做得特别专注认真，也十分开心。
跟爸爸的童年相比，我是幸福多了。今天，我们的学校已实现了“四机一幕”进课堂。投影仪、录音机、电视机、影碟机等越来越多的现代化教学设备被运用到了教学中，教学设施有了很大改善，教育质量也有明显提高。
多少年来，上学交学费，似乎已成了天经地义。如今，近两亿中小学生可以共同高呼：“我们再也不用交学费书费了！”是啊，我们国家富强了，我们的教育也迎来了春天！这些巨变，体现着改革开放33年的辉煌和灿烂！
我们成长在新世纪，享受着改革开放所取得的成果，更应当加倍努力学习，长大后更好的为祖国奉献，为社会做贡献，让我们中华民族更加以崭新的姿态屹立于世界民族之林！
讲故事初中作文【篇7】
北京时间今日凌晨，当代作家莫言作为中国第一位诺贝尔文学奖得主，身着燕尾服从容地登上了瑞典皇家的颁奖台，微笑着从瑞典国王手中接过诺贝尔文学奖的获奖证书、金质奖章、及奖金支票，他在获奖感言中把自己的获奖形容成“童话故事成真”，概述了文学的重要，并对支持他的家人及友人表示了诚挚的感谢，这无疑成为莫言这次诺贝尔获奖的最大亮点。但是给人印象深刻，令人感动的应该是他的那篇获奖前在瑞典学院的演讲《讲故事的人》。
莫言用朴实无华的语言，讲述了他受到的母亲的影响和挚爱，述说了他的文学创作之路，以及对人生的感悟。
记忆最早的一件事是，在这个经济窘迫的家庭，因莫言的不小心，摔坏了热水瓶，吓的一天不敢回家，而母亲最终没有因此打他或骂他，而是长长的叹了一口气，却让他永远的记住了这件事情。在这里彰显出莫言的母亲既不盲目的责备孩子又不溺爱孩子的智慧和心胸，是一个知情达理的母亲。
记忆最痛苦的一件事，他和母亲去捡麦穗，母亲被守田人打时绝望的神情，多年后他见此人予报复，被母亲拉住，对他讲“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人”，展示了一个宽于待人的善良母亲。
记得最深刻的一件事，中秋节家里吃饺子，莫言给乞讨老人薯干吃，被乞讨老人责怪后很气愤，因为家里一年也吃不上一顿饺子，最终母亲将自己的半碗饺子给了乞讨老人，让人感受了母亲的慈悲之心。
最后悔的一件事，跟着母亲卖白菜，他有意无意的多算了买白菜老人一角钱，回去后引发母亲泪流满面，但母亲没有骂他，而是轻轻地说“儿子，你让娘丢了脸”。没有什么能比这短短的一句话更触动孩子的心灵，让人感到诚信做人多么的重要，贪图不义之财是多么的可耻，这样的母亲怎么不令人肃然起敬。
莫言的母亲是一个普通的农村妇女，她以自身的质朴、善良、传统美德影响和修正着莫言的世界观，母亲使他深深的领悟着社会，懂得了如何做人，也积淀了他的文学潜质。他用系列的“一件事”故事，衬托出一位平凡的母亲的伟大形象。我想这些“一件事”的故事，不妨叫孩子们读一读，叫家长们学一学，不无益处。母亲用对知识文化的敬重默默地纵容着莫言走上了讲故事之路。走入社会的莫言，在亲人、民众的感知下，经历了三十多年风云激荡的年代，以非凡的记忆力及日益增长的文学才识，成为了一个很会讲故事的人。
莫言最后讲了几个故事，寓意很深，很令人深思。第一个故事，他最后也点明了，要保护个人的权利，允许少数人做法与多数人不同的权利，当你在表演的时候，要允许别人有表现真实的权利；第二个故事可以理解为，人之间需要尊重，以伤害他人自尊维护自己自尊是可耻的；第三个故事虽然带有宗教色彩，但它说明世间自有公道，为恶者终将逃不出灭亡的下场。这几个故事有着很丰富的解读空间，很耐人寻味，这里只是自己表面肤浅的认识，每个人可以站在不同角度来认识这几个故事，我想，真正的含义只有作者去解读它了。
莫言算不上一个顶级的、优秀的作家，但他凭借着乡土亲情对他的滋养，立足于民族之根，文化之根，历史之根和社会之根，讲好了他的故事，获得了世界文学的最高奖项，因此，莫言用收获证明了他的成功。
讲故事初中作文【篇8】
昨天，我听数学老师说：“明天，大家要复习好。”回到家，我做完作业，就马上复习。今天我早早起来吃完早餐，就去上学。
路上，我看见小树在风中向我鞠躬，小鸟唱着歌，仿佛祝福我考个好成绩。
来到教室，老师已经给同学们发试卷了。我三步并做两步回到座位上，拿出笔来，开始做题了。我发现有个题不会，就想起了妈妈的教导，不会的题先空着，最后再做。我先做完别的，最后做不会的。
下课了，老师拿着试卷走了。同学们开始议论着，同学们有的面带笑容，有的悲痛欲绝。
上课了，老师开始念分数，当念到我99分的时候，我兴高采烈。老师把我叫到面前说：“这次考的好，不代表下次考的好，要努力。”
是啊，这次考的好不代表下次考的好，我要努力考到100分。
讲故事初中作文【篇9】
最近读了莫言在瑞典学院的演讲《讲故事的人》，感到这篇朴实无华的演讲词里，满含着人生智慧，映见着文学心灵。他的演讲通篇都在讲故事，没有一句大道理，甚至于对自己主要作品的评价，也是用讲故事来完成的。但在这一连串的故事里，我们可以读到莫言对文学创作、人生境界的个性化解读。
从这篇演讲里，我们看到了莫言孤独、苦难的少年生活。他因为贫穷而忍受饥饿，因为相貌而备受歧视，因为辍学而承受孤独。但在他自己看来，这些凄凄惨惨的遭际却让他得以从容穿越20世纪中国的历史和社会。孤独与穷苦，使他沉浸到了各种各样的民间传说、历史故事中，滋生了无限的想象力，获得了敏锐体察人生与人性的艺术之心——恰恰是这些，玉成了他的文学创作，给他带来了丰富的文学素材与创作灵感。真是失之东隅，收之桑榆，命运在剥夺的同时，也在给予。我曾听到一种说法：中文系是不产作家的。要出作家，那也是走出校门之后，在社会上摸爬滚打“炼”出来的。我认为这个说法包含着丰富的寓意：只有技巧是远远不够的，文学还需要来自生活的鲜水活鱼，还需要创作者历经沧桑、承受寂寞的生命遭际——好的作品只会从这样的人生遭际里凝结而出。
在这篇演讲里，我们还可以看到莫言对于人生境界的理解。他所讲述的故事涉及很多精神层面的东西，比如宽容。他的母亲事事教他宽容，他自己的经历也常常在暗示他：要保持宽容、平和之心。他曾经毫不留情地顶撞了上司，并为此沾沾自喜，但是后来他感到了后悔。不是因为害怕被上司“穿小鞋”而后悔，而是感到自己的行为只是一种得理不饶人的鲁莽，与单纯追求特立独行的乖戾而已，于人于己并没有任何建设的意义——他是为此而后悔。这里仿佛让人看到一种自省后的心灵平和与澄净。相较于中国传统文化里的那种一味“佯狂傲上”、“故标清高”的名士做派，这种自省倒显得坦荡、澄澈，难能可贵。
一个通篇讲故事的演讲，却其实通篇都在讲故事之外的世界。拆解遭遇恶意的险招，讲述文学内外的驳杂，洞悉人类心灵的丰富，这是莫言的智慧，也给我们带来了启示。
