教室里的掌声作文。
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教室里的掌声作文(篇1)
在生活中,处处充满着掌声。掌声代表可以代表老师对我们的鼓励,可以代表家长对我们的赞扬,可以代表同学对我们的欣赏。掌声是一种十分美好的声音,对于我来说,掌声是一种鞭策,给人以鼓舞,给人以勇气。
每天第一节语文课,我们都要讲一篇童话,但讲故事地人是随机的,因此我们都要早早地准备好。而今天,我们刚刚晨读完,老师便拿出了转盘,说到:现在,老师开始抽,谁被抽中了,谁就自己走上讲台。说完,老师便开始转转盘,谁知,这转盘存心与我作对,明明马上就到陈欣儿了,却突然停下,转到了我的名字,我一脸茫然,因为我的童话还没有背熟呢!我只好紧张地走上讲台,老师说:开始吧!谁知我只背了《精灵女孩》这篇童话的题目,开头却忘记了,我支支吾吾半天答不上来,气氛显得异常尴尬,老师便说:看来关轩然同学有些紧张啊!大家给她点勇气!于是,我们班的大嗓门子康彬带头,使劲鼓掌,我仿佛一下子找回了记忆,便开始大声背诵,背完后,我向同学们深深鞠了一躬,我心想:天啊!这还是我吗?以前那个害羞,腼腆的关轩然去哪儿了?那些声音小,结巴,不敢面对大众的坏毛病都离我远去了?如果真是那样,那就太棒了!这些问题在我的脑海里一闪而过,等我回过神儿来,已经下课了。
回到座位上我依然十分激动。掌声真是富有魔力,它锻炼了我的勇气,给了我信心。
教室里的掌声作文(篇2)
人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。
人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。
有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的.是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。
当 今天,读了老师发的阅读材料《掌声》,感受很深.如果你说你没有读过《掌声》这篇情深意切的文章,那末有些遗憾.故事的主人公小英,因为生病导致一条腿落下了残疾.从此,她变得孤僻,不愿意与人交往.整天坐在干墙角不说一句话.然而,一次掌声使她彻底改变.那是一位刚调来的老师让同学轮流上台演讲.轮到小英时,她犹豫了一会儿,然后拖着残疾的腿,一摇一摆地走向讲台.同学们给了她最热烈的掌声。顿时,一股热流遍布好的全身.让她感到大家并没有冷落她.小英感动得热泪盈眶。就是这一次最热烈的掌声,让她从此有了走出闭心灵的勇气,让她的人生得到一改变.
任何一个人,在在多数的情况下都需要别人的鼓励和掌声,这样才能一步一步地走向成功,发挥自已的特长,为人类作出更大的贡献.在一个人的世界里,不能没有赞扬与自信.小英下是有了同学们的掌声和鼓励,才又鼓起了生活的勇气,从自卑变得自信.在与同学们交往中,从原来的”老不相往来”慢慢地变得主动与别人交谈,直到最后,变成了一个勇于走进学校舞蹈房的天真烂漫,活泼可爱的小女孩.
是啊,人人都需要掌声,特别当一个人身处逆境时的时候,同时不要忘记把自已的掌声献给那些需要支持的朋友,让他们和你一起分享快乐.
朋友,请你记住:只要人人都献出一点爱,这们世界将变得更加美好.你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。
没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火,生命之灯。
人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。
让掌声响起来,人生需要掌声
六年的小学生活中,我听到过无数次的掌声。有的是别人送给我的,有的是我为别人献上的。原因也有种种,有的是因为获得了成功,有的是因为坚持,有的是因为鼓励``````可是那一次的掌声令我非常难忘。那一次的掌声是我获得成功的掌声。一年一度的校运会到了,第一个环节是800米男子赛跑。当然,这个环节我参加了。运动员纷纷站到自己的位置上,做好准备。只听枪声一响,运动员们像离弦的箭似的向前冲。第一圈我们都跑得很轻松。第二圈我领头了。第三圈我们都喘气了,脚步也变得软弱无力。最后一圈,我真想坐下来不跑了,但是男子汉不能半途而废,一定要坚持到最后一刻。我咬紧牙关,加快了速度,三,二,一,到终点,我得了第一名,同学们都给我献上了掌声,这掌声像雷鸣般响亮。从这次之后,我知道,做事一定要坚持到底,做到最好。这样,胜利就属于你的了。
教室里的掌声作文(篇3)
最近作文班里要举行讲历史故事比赛,我一听到这个消息立马就去准备要讲述的故事。
选哪个历史故事呢?草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前,这时我突然想起了五虎上将中的关羽,我想到这儿,立刻去查找了关羽的资料,最终我选了《关公面前耍大刀》这个故事,比赛前几天,我心里一向惦记着这个故事,每一天都要读上好几遍,生怕自我忘记了。
最终盼到了比赛这天,早上起来阳光明媚,小鸟在枝头欢唱,我的心也为之雀跃。到了教室我看到每位同学都信心十足,看来他们和我一样都做了充足的准备,这无形中增加了我的压力。没多久轮到我上场了,站在讲台上,应对着大家我感到有点紧张,呼吸都有点不顺畅了,但我的声音却依旧抑扬顿挫,回荡在教室里。当我讲到周仓在关羽营前挑衅时,有些同学嘴角微微一笑,像是觉得周仓太不自量力了;当我讲到关羽出来应战时,我做出手拿大刀状,仿佛我的手中真的有关羽的“青龙偃月刀”一样……随着同学们的掌声响起,我的故事也讲完了,教室里的掌声不断,同学们都被我的故事吸引了,纷纷说“再来一个,再来一个……”
看着同学们那么喜欢我的故事,我的心里也很自豪,经过这次讲故事比赛我明白了机会永远留给有准备的人。
教室里的掌声作文(篇4)
记得在一年级时,徐同学还不会跳绳。王老师好不容易空出一个时间,帮助徐同学学会跳绳。
徐同学拿上自己的跳绳,站在讲台旁边。只见他手紧紧握着跳绳的柄,身体站得笔直。双眼直视前方,仿佛在对自己说:你一定能做到的!一,二,三,开始!徐同学双臂向前甩,双脚向上一跳,可是他跳得慢了一点,导致被绳子绊倒了,徐同学的脸唰的一下变红了,呆立在那儿,不知所措。没事的,再来一次!同学们非但没有嘲笑他,还鼓励道。徐同学这次没有被绊倒,还连续跳了2个呢。他调整了一下状态,继续开始跳。一,二,三十一,十二!哗哗哗一阵阵热烈的掌声响起,就连王老师也鼓起掌来。徐同学的脸上终于露出了笑容,眼底也泛起了点点泪光。
虽然现在我已经四年级了,但是这片掌声一直在我脑海里回荡,绵绵不绝。
教室里的掌声作文(篇5)
盼呀,盼呀!最终又盼到了一月一度的飞叠杯大赛的日子。我很喜欢我们的班级举行的飞叠杯大赛,可是上次我只拿到了第二名,这一次,我又信心满满地报名了。
飞叠杯大赛正式开始了!我们一个个都怀着激动的心境,我感觉我的小手都在不由自主地颤抖着。只听教师说:谁第一个上去表演?邓思莹立即把手举得高高的,她的手好像在说:来吧!来吧!来!你叫我呀!叫我呀!我必须要当第一个玩飞叠杯的人!教师看出了她的心思,就说:那么,我们就有请邓思莹同学第一个进行比赛。她仅仅用了12秒就完成了比赛,虽然速度很快,可是我很自信,我必须会更快。
到我了!我一路火花带闪电地完成了比赛。用时10。464秒,全班第一名!教师给我发了100分的积分卡作为奖励,教室里响起了热烈的掌声,我太开心了!
经过这次比赛,让我收获了更多的自信。同时,我也明白了这样一个道理:仅有付出努力,才能收获成功!