5年级的语文日记(汇编8篇)。

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5年级的语文日记 篇1

学习了《邓小平爷爷植树》我也非常想植树。3月17日，我和许多小朋友去缝山针植树。我们挖坑、放苗、填土、浇水一起种了10颗左右的树。哇。。。。有点累哦。。。但是看着我们种的树苗，一棵棵的好像一个个小小士兵。。。心里甭提多高兴。。。我和妈妈约定一定要经常来看它，给它浇水，让它健康的长大！！！

5年级的语文日记 篇2

星期天下午，我们吃过中饭，我和爸爸、妈妈还有邻居开车去桔园摘桔子。我一下车就看到一棵棵桔树上挂满了红红的灯笼，走近一看，好美的桔子呀！我伸手摘了一个大桔子，剥开皮，红红的果肉展现我的眼前，我一口气吃掉了好几个桔子。

回头一看，哇！爸爸妈妈已经摘了好多桔子了，装了满满一箱，我们把整箱桔子装进车里带回家。

5年级的语文日记 篇3

新学期，新的语文书，没想到才上第二课，就不翼而飞了。

今天下午，我开心地离开教室，准备排队放学，可我总是感觉书包轻了一些，好像漏了什么书，由于时间紧迫，我们的队伍马上要出校门了，所以我没有打开书包检查。

回到家，我打开书包看看，发现语文书不翼而飞了，什么！这不可能，我整理书包最谨慎了，六年来，我没有一样书丢过，而且语文书这么重要，我都会格外注意的呀！肯定是哪个左右同座给我拿走了，明天我一定要逐一盘查。

第二天早上，我早早地来到了学校，准备搜查，没想到吴天天章乐他们还没来，于是我先问吴文浩，没想到吴文浩没有，接着，我又问章安静、李文豪，可还是没有结果。哎呀！章乐、吴天天两个家伙怎么还没来呀！终于，在七点半的时候，他们俩来到了学校，于是我问他们：我的语文书丢了，看看在不在你们俩的书包里。我本以为他们俩有希望，没想到是绝望，呜！我的语文书啊！你到底在哪里呀！看来最后的可能只有王精国了，可他到现在还没来，他平时来得比我还要早呀！今天怎么这么慢，终于，在七点四十五的时候，王精国来了，于是我搜了搜他的书包，发现也没有，呜呜！老天待我不公呀！就在这时，张姝晗对我说：你的书在我这，这可能是别人的恶作剧！哈哈！我的语文书终于回到祖国的怀抱，看来以后要盯紧书包了！绝对不能允许第二次发生。

耶！我的语文书失而复得了！

5年级的语文日记 篇4

8月的天气晴空万里，凉风袭人。我和爸爸一起去了朱家尖和桃花岛，过了两天快乐充实的生活。

“铃——”我们乗着庞大的轮船来到了舟山群岛，坐车穿过跨海大桥来到朱家尖。在那里我们便开始玩了。“哗，哗，哗”首先听到的是海浪的拍打声，再往前走就看见大海啦。海滩上真是人山人海，白色的浪花拍打着游人的身上，人们有的在海水中尽情的畅游，有的在海边卷着裤子在踏水，有的在沙滩上写字，还有的在海边玩着各种游乐项目。我也试着把脚放在还水里，哇!海水凉滋滋的真舒服，我便卷起裤子，在海水中走着跑着，一会儿海水字我的大腿上，一会儿退到我的脚下，我让白色的的浪花抚摸着我的双脚，真是太有趣啦------。

第二天我们乘着快艇来到了远近闻名桃花岛。首先我们来到了“射雕英雄城”。爸爸告诉我拍过好多的电视剧和电影。在一条古色古香的街坊，两边有的房子里都挂着曾经拍摄过的电视剧照，有“天龙八部”，“神雕侠侣”，“鹿鼎记”等等，这使我知道电视剧中有些场景是这样拍出来的。最后我们去了桃花寨，寨里游人如织。我们沿着海边的道路一个景点一个景点地玩着，印象最深刻的景点就是“海龟巡岸”。我们从半山腰望下去，有一块很大的石头像海龟一样坐落在海上，随着海水的拍打像是游走在海岸线上似的，这让我记忆犹新。

暑假快要结束了，那些开心情景，时而会浮现在我的脑海里，那蓝蓝的天空，那清亮的海水，那一只石海龟……

二年级暑假日记篇五：暑假日记300字_妈妈，我错了

暑假到了，我绷紧的神经也终于得到了放松。虽然如此，但过于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，妈妈给我布置了不到2个小时的作业，可我呢，只顾贪玩没有很好的完成。为此，妈妈非常生气，并和我谈了一个晚上。

妈妈，我错了。您布置作业时，我满口答应，可真正做起来却没有按时完成。这种行为是一种不遵守诺言的表现，俗话说得好：“君子一言，驷马难追。”可我呢?作为一名学生，学习本来就是自己的本份。妈妈每天利用休息时间给我布置、检查作业，已经很辛苦了，可我不但没有减轻妈妈的负担，反而让您如此为我心碎。妈妈，您经常对我说：“人贵在自觉，学习本来就是你自己的事情，为什么还要别人在后面拿着鞭子赶呢?”

妈妈，我错了。这次期末考试我虽然名列全班第二名，但您说一次考试终究说明不了什么。可以看到，在我前面有很多强手，在我后面紧紧追赶的同学也很多。因此，我没有丝毫理由沾沾自喜。相反，我应该以此为动力，向更高的目标发起冲击。人应有远大的目标，不能被一时成败所左右。所以，我更不能在里游手浩闲，我应该抓紧时间弥补平时学习的不足。

妈妈，我错了。在这个暑假里我不会再让您为我操心了，我会自觉地做好每一件我应该做的事。妈妈，您在和我谈话的最后送给我一句话：“只要你再努力些，再刻苦些，你会变得更优秀。”我会的，我会谨记您的教悔、我会让您为有我这样的儿子而感到自豪无比。我一定会的。

妈妈，我错了，我诚心诚意地请您原谅我。我会牢记您让我背的《论语》中的一句话：“……故天将降任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，……。”

妈妈：最后我也送给您一句话：在我放假期间，请您也放松一下您自己，注意休息。您的儿子长大了。

5年级的语文日记 篇5

今天，我偶然然早起，才五点多，于是我就到门前的大榕树下走走。

这里空气清新，一阵阵微风从我脸上拂过，红红的太阳公公也才露出半张脸，好像在观看着我。我走到大榕树旁，看着翠绿的树叶也在微风的吹拂下，摇摆着，鸟儿披着一身红霞，站在枝头放声歌唱

突然，我发现大榕树下有一位七十多岁的，个子不高，黑红的脸上刻着道道皱纹，背有点驼的老爷爷在认真的扫地，将前一天人们扔下的垃圾和树上落下的叶子都扫走，扫过的地方特别干净。老爷爷扫完地后，擦擦脸上的汗珠，带着一脸满足的笑容离开了。

这时，爸爸走过来告诉我，这位老爷爷每天早上都坚持来扫地，而且不要一点回报。忽然，我从这位老爷爷身上感受到了一颗美丽的心灵。周边，鸟儿更欢快的歌唱着，地上的小花、小草摆动着河里的小鱼、小虾游动着，好像都在夸赞着老爷爷这颗美丽的心。

啊，我觉得要是世界上所有的人都像老爷爷一样又一颗美丽的心灵，那我们的世界一定很干净，很美丽。

5年级的语文日记 篇6

真难当

前段时间，班主任任命我为语文组长，可语文组长一点也不好当。

开始的时候，做组长，我只要在早上收齐作业、检查签没签名再交给科代表就行了，特别轻松。最近，语文老师下了特殊命令，要我盯着那些没交作业的人，让他们写好作业，写完后，与其他作业一起给科代表。

语文组长难当就难当在这儿了，我这一大组有几个不爱读书却喜欢打、骂人的同学，比如张泽滨呀、许小杰呀等等。这种人，只要你说他一两句，他就会举起拳头大声叫：“再说我打死你，信不信！”要是你告诉老师，他在事后就会趁你不备找人扁你一顿。收作业时，我向他们问作业，他们总是说：“书包里找！”好不容易找出了几本作业，(他们书包乱，不好找)草草一看，居然没写！一问他们，他们就会这样粗鲁地回答你：“你蠢呀，这都不知道，没有就是没写嘛！”那时真想骂他们一顿，可怕老师撞见让我留堂，哎，只好忍忍喽！

而且啊，我们这组每天一般都会有五六人不交作业，我不能一次看好那么多人啊！要是一个人一个人地看着，要花很多时间。但语文老师规定了语文科代表要在第二节课下课把作业送给老师，不然老师就会怪他不称职。语文科代表张志远不想被老师责怪，所以一看到时间不多了就会催促我：“快点，时间要到了！”可是这是我控制不了的呀！并且这个时候他特别唠叨，“快点啊！你知道么，其它组都交好了，就等你啦！”

一到下课，看到好多同学都出去跳皮筋了，我的心早已飞出去了。可是我还要盯者那些调皮同学收作业，语文组长真难当，我好想不当哦！连下课都没有时间玩了。

5年级的语文日记 篇7

语文试卷分析范文：四年级语文期中试卷分析

期中考试结束了，题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，最高分90.5低分46。从学生的答题情况来看并不乐观。

一、知识积累与运用部分占40分。第一题，看拼音写出合适的汉字这一题完成的较好，全班仅有少量的失分情况。第二题，给加点的字选则正确的读音一题中，多数同学有少量的失分情况，个别同学失分较多。第三题是选择题，较多同学出现失分，可见学生对课文内容及词语的意思掌握并不牢固。第五题是根据课文内容和日积月累填空的题目，部分学生失分较多，特别是一些中、差生，他们对课文的理解不够透彻，对教师反复强调的内容掌握的也不够清楚，导致出现不同程度的失分情况。

二、阅读理解与感悟，占28分。本题包括一个课内阅读和一个课外阅读。课内阅读，部分同学失分较多，主要是对课文的感悟不到位，比较肤浅，不全面。课外阅读，失分相对较多，学生语文基础差，积累比较少，思维不够开阔，对文章重点词句的理解和感悟上存在偏差。

三、习作表心声，占25分。本次习作学生失分较多，所写作文内容空洞，语言平淡，作文层次不清，语言颠三倒四。部分同学，字迹潦草，错别字较多。

存在问题：

1、学生对基础知识的掌握不是很扎实。对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关，一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，而是会背不会写，甚至不会背，导致答案中错别字连篇，和空题现象。

2、学生对课文的感悟不到位，比较肤浅，不全面。

3、学生的阅读能力还很有限。主要包括对短文的默读能力，对阅读题目的要求的分析能力，对短文内容的理解能力，对短文问题的解答能力。

4、习作的内容简单，短小，枯燥无味；语言表达不够准确和流畅；部分学生不能认真审题，习作出现跑题现象；字迹潦草，书写不干净。

改进措施：

1、教师要吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的语文能力，适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，加大检查力度，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。

3、加强阅读训练，同时加大课外阅读量。在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到学而又思。

4、加强作文训练,多布置课堂作文，要求把字写工整,正确使用标点符号，卷面整洁，不写错别字。

5、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，倾听，思考、写作、审题等习惯。

5年级的语文日记 篇8

今天，我和苗苗早早地起了床。穿衣服、刷牙、洗脸，仅仅在几分钟时间内都完成了。吃过早饭，我们来到教室。呀！已经有两三个同学在这里了。不一会儿，大家都到齐了。老师说：“我们上课了。”老师先让我们练字，我们都非常认真、仔细地写了起来。

字练好后，老师让我们做五页数学作业，我们仔细地做了起来。作业做完后，该吃午饭了，一盆盆香香的菜肴向我们走来，我们馋得直流口水。我们大口大口地吃着，大家在一起吃饭，可热闹了。同学们个个吃得饱饱的。补习班的生活真有意思。