神奇的鸡作文热门12篇。
说到初高中作文，相信大家都很熟悉吧，通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。很多人写出来的作文总是干巴巴的，优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。你最近有没有写的不错的初高中作文呢？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“神奇的鸡作文热门12篇”，希望对您有所帮助！
神奇的鸡作文【篇1】
在一条清澈见底的小河里，上面有一个铁屋。走过的路人看了看，异口同声说：“是座房屋，不久后就会垮了。”然而，他们的理论是错的，根本不会垮。虽然没有竹子，也不会沉没。因为，有个磁铁正在排斥。
房子的内部非常漂亮，里面是由上百个计算机组成的电脑公寓。光是门，就用了4个计算机。门上面设有指纹密码。只有一种指纹可以输入。如果输入指纹错误，将通过短信发送给主人。主人如果回答1，门将打开。回答2，过来的桥，将马上倒塌。并报警。水将变成小小的锅子，锅子旁边，就是万丈深渊。警察只有主人指纹的图片，才会升起楼梯。把犯人抓获。
进去，优美的歌声在走廊上徘徊。厨房里的电脑，设有中国、美国、意大利的经典菜肴。只要把想做的菜是哪个国家的，输入菜肴的首写字母，计算机将启动厨房装置，开始做菜。
好了，小主人和他的爸爸打完羽毛球回来了。身上全是汗，想回家喝水，想回家洗澡。于是，多台计算台开始运行。首先，计算机把空调打开，另一台计算机开始烧水，还有两台计算机把热水箱里的热水制冷，然后把温水倒入洗澡盆内，把洗发露和沐浴露拿出来，放到洗澡盆旁边。另一边烧开水的把热水倒入杯子里，把杯子放到空调房里，不久后，水就凉了。然后把空调关上，就大功告成了。
好了，计算机功能讲完了，房屋里还有许多机器人，为您服务。只不过，还有的私密的消息：这座桥全是磁铁做的，安全性很高哟。
神奇的鸡作文【篇2】
2050年的一天，小飞碟把我从学校带回了家。
刚走到门前，就传出自动感应的门铃声：小主人，您回来了。接着啪的一声门就打开了。不要以为这门只是一块平常玻璃，这可是超级玻璃呢！对了，门怎么会说话呢？原来这门是有思想的，里面有特殊的芯片，它会按主人的指纹、声音、体重来辨别真假，自动开门，具有独特的防盗作用。
走进家里，门又自动关上了。我脱了鞋，打开玻璃做的多功能鞋柜，这种玻璃可以按脚的大小在几秒钟内设计一双美观舒适的拖鞋。对了，这种材料叫智能玻璃，它每次设计的拖鞋都不一样。真棒！
我离开多功能鞋柜，来到了客厅。客厅里藏有一张玻璃做的全自动桌子，只要按墙壁上的绿色按钮，它便会像变魔术一样展现在你面前。如果你不用它，按红色按钮，它就会自动缩小，随时藏进墙里，一点也不占地方了。如果你把它拿出来，它会自动展开放大，在上面放上作业本，它会变成实用的课桌形状。如果在上面放上饭菜它会扩大变成一张饭桌。在吃饭或是做作业时还能悠闲地听玻璃播放的动听的音乐呢！
对了，我忘了告诉你，我家是不装窗帘的。因为我家的窗户上装的是智能变色玻璃，变色玻璃能按阳光的强弱来自动变幻室内光线的强弱，那当然不用装窗帘了！离开客厅，穿过一条长长的走廊，来到内卧室，里面有一张按摩玻璃做的床，不仅可以自动按主人的需安开闭床灯，而且一旦睡在床上，玻璃床就会给你按摩。消除你一天的疲劳，别说有多舒服了！
新家还有不少神奇的设备和家具，如音乐枕头、自动抽马桶、多功能厨具等等，下次再给你讲吧！
只要我们不懈努力，将来的某一天，还能住上更舒适、更新型的家呢？
神奇的鸡作文【篇3】
经过上一次科学课，我还是不肯把我的蜗牛放生，继续把它养在瓶子里，我每次做完作业，都会跑去看望它，有一次，让我惊讶地发现，不知哪只蜗牛竟然生了一个小宝宝，我看了喜出望外，连忙跑去告诉在一旁做作业的妹妹。
所以从那天起，我就对蜗牛产生了兴趣，我发现蜗牛是陆生贝壳类软体动物，还知道它有25000多种，听说蜗牛的牙齿可多了，虽然我没有扒开蜗牛的嘴巴，没有发现它到底有多少牙齿，但是书上说约有25600多颗，怎有那么多数也数不清楚，像天上的星星一样多，我惊讶极了!蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方生活，爬过的地方会留下白白的粘液，它有2对触角，长的触角上有眼睛，当我轻轻触碰它的壳时，它就会缩进坚硬的小房子里。蜗牛身上有好几个孔，我发现有3个，怎么会是3个呢?那就听我讲来，一个是排便孔，一个是气孔，最后一个是生宝宝的孔，至于他们的位置到底在哪?我还要进一步的观察。
蜗牛真是一种神奇的动物呀！
神奇的鸡作文【篇4】
在大自然中，有很多神奇的东西。春天到了，万物复苏，鸟语花香。我漫步在山间的小路上，发现了很多神奇的景象。
叮咚、叮咚，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，泉水穿过静静的森林，欢快地奔向弯弯曲曲的小河里。河里的小鱼听到琴声也顶着水游了过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
岸边开满了艳丽的花朵，五彩缤纷，真令人心旷神怡！一阵微风吹过，小花们变成了舞蹈家，而树叶沙沙的声音则是它们的伴奏。还有蜜蜂在采蜜，蝴蝶翩翩起舞，那花不就成了它们的小舞台了吗？可真有趣呀！
瞧！不远处还有高耸入云的大山。大山，有深有浅，有高有矮，山上还有很多松树，松树哥哥换上了一件新衣服，显的格外帅气！它们就像士兵一样保卫着这神奇的大自然。叽叽喳喳，是谁在歌唱？原来是小鸟呀，小鸟飞在蓝天上，给天空增添了新的生机，白云在天空上徐徐散步，大自然真像一位魔法师，滋润着万物！
大自然真是大奇妙了，我喜欢这美丽的大自然。
神奇的鸡作文【篇5】
神奇的钢笔
同学们，课堂上，你们是不是常常为写错字而烦恼？考场上，你们有没有为钢笔突然没墨水而着急？——现在不用怕了，我发明的一种神奇钢笔可以帮你解除忧愁。
这种钢笔从外观上看，很平常，但它可不是一支普通的钢笔，而是一种可以“人笔”对话的语音钢笔。写作业的时候，如果你的墨水快写完了，你可以对它说：“快把墨水加满！”它就会立刻把墨水加满。如果你在作业本上写了一个错别字，钢笔就会自动发出叫声：“小马虎，写错了！小马虎，写错了！”这个时候，你只要用笔盖对准错字扫描一下，错字便清除了，而且它还能帮你写出正确的字。
课间，当你感觉无聊时，你可以对钢笔说：“唱首歌听一听吧。”“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔……”一首你最喜欢的歌便唱了起来。如果你觉得听歌还不够过瘾的话，你还可以对它说：“跳支舞吧。”它就立即在你的桌面上，跳起舞来，而且街舞、新疆舞、蒙古舞都会跳，连骑马舞《江南style》都跳得非常好呢。看得你一直傻呵呵地笑个不停。
这样神奇的钢笔，你一定担心被别人偷去了吧？放心，它可是具有防盗功能的哦！你用完了钢笔，大可放心地把它放在你的桌子上或者书柜里。假如有人来偷，它就会立刻发出警告：“未经允许，请勿动用！未经允许，请勿动用！”如果来人不听劝告，执意要偷走钢笔也不用怕，他只要把钢笔带在身上，你一出现在钢笔的50米范围内，钢笔便会自动发出呼叫：“主人主人，我在这里！主人主人，我在这里！”一直把你叫来为止，这样谁还敢拿你的钢笔！更绝的是，你还可以为钢笔设计一个密码，即使有人偷走它，没有密码，照样打不开，用不了。你甚至还可以通过钢笔的卫星定位装置，追踪到它呢！
怎么样？现在你是不是特别想拥有一支这样神奇的钢笔？其实，我也是，只不过要等二十年后哦！到那时，我一定为你们发明出来！
简评：你以巧妙的构思，丰富的想象，为我们描绘了一种神奇的钢笔，读后真令人梦寐以求呢！但愿你的愿望能早日实现！另外，如果能进一步展开想象，把这种钢笔的外观和结构特点再描写具体一些就更好了！
【写作指导：小学作文训练反思】
作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是。
1、生不会下笔，无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。
2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。
3、学生不会创新，文章千篇一面，缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。
4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。
可见，这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求，当然也更会不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。
一、注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力
小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。
二、注重创设情境，以增强学生写作的兴趣
传统的作文训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，学生也就不会乐意去写。这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。
创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境；可以利用图片创设情境；可以利用语言创设情境；可以利用作品欣赏来创设情境；可以利用游戏来创设情境；可以利用生动的表演创设情境；还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。
例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。
学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。
三、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础
“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“取”两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。
读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。
神奇的鸡作文【篇6】
亲爱的大自然，我的母亲，我是那么热爱你，我多么期望靠近你！也许人类已把你摧残得所剩无几，但我依旧是你忠诚的子民。
在你的怀抱中，我感受不到失败，感受不到孤独，也感受不到爱恨情仇，我只会感到欢乐、自由，我是被束缚已久的精灵，在你的怀抱中，我能够尽情地嬉戏、玩耍，你是我最忠诚的倾听者，在你的身边，我能够把我所有的忧愁告诉你，那样我的忧愁就带着你最完美的祝福飞向月宫，你会把它永远封锁在那里。我将永远没有忧愁。
你告诉我，森林是你的秀发，可它却已经不复存在，你的发丝正一根根随风飘去，永远消失；你告诉我，河流是你的血液，可它已经不再沸腾，你的血液正一滴一滴的被污染，最终一滴也没了；你告诉我，动物是你的孩子，可它们却已一只一只地相继死亡，人们仍不知觉醒，最终它们都会像恐龙一样，长眠于沙土之下……然后，你，我的母亲，将会在悲痛欲绝中哭泣，直至终老，也许若干年之后，将不会有人明白你的存在！
母亲啊母亲，我该怎样办，我这个无助的小精灵失去了乐园，我还能在哪里生活；失去了你的呵护，我只是一个在墙角哭泣的泪人儿，不会有人来注意我！
母亲，如果有一天，你真的不再存在，我无法应对生活。
人类啊，我的母亲并没有惹到你们，为什么，为什么你们要如此残忍！你们会有报应的，风伯伯、雨姐姐，还有沙尘哥哥都会来的，他们的法力是多么的厉害，他们会让世界一片狼籍，让世界成为一片，哈哈哈！我看到了那一天，你们该怎样办！
母亲啊，为何此刻我感受不到当初的温暖，仅有漫无边际的恐惧！我害怕，我也恨，我恨那些人！
愚蠢的人类啊，我母亲小时的那一天，你们，也会消失！
神奇的鸡作文【篇7】
天气转暖，小区的池塘变得热闹起来，尤其在雨后的傍晚，动物们汇聚于此，各种鸣叫声此起彼伏，生气勃勃，宛如一场盛大的露天音乐会。
这其中有一种昆虫引起了我的注意。它浑身浅黑色，个头极小，体态轻盈，可以长时间地浮在水面上一动不动。鸭子可以浮在水面，是因为脚蹼在水里打水。鱼类也只是在水里游，轻易不会浮上来。蜻蜓只能短暂地点水，转眼就飞走。我从没见过哪一种动物可以完全在水面静止，仿佛时间凝固了一般。我好奇地问同伴们它叫什么，为什么能浮在水面上，同伴们却没有一个知道的。我只好回家问父母，可是他们也一问三不知，于是我决定自己找答案。
伽利略曾说过，一切推理都必须从观察与实验中得来。我猜想这种昆虫有可能在脚底分泌出油脂。众所周知，油可以浮在水面上，那么油脂含量大的昆虫也可以浮在水面上。于是我去捉了一只外形跟它很接近的水蜘蛛，小心翼翼地给它脚底沾上许多油，再把它放在水杯中。可是水蜘蛛不太配合，不停地逃来逃去，它在水面只停留了一小会儿，就挣扎着往杯沿上面使劲爬，这一次的实验没有带给我答案。
于是我去图书馆寻找答案。天呐，不看不知道，昆虫真奇妙！原来这种昆虫叫水黾，他的腿上有无数根小细毛，单根细毛上就有无数的纳米凹槽，这使得空气能够有效地吸附在上面，在其表面形成了一层膜，进而形成了极强的负荷能力，使得水黾的腿，能够排开大约是它身体三百倍的水量，让它既可以长时间静止在水面上，也能够迅速地滑行并捕食。
原来如此啊！答案终于被我找到了。合上书本，我不由自主地开始天马行空地浮想联翩：如果把水黾的这个身体特征应用在人类生活中，我们平时的衣裤上也有无数的纳米凹槽，可以在水里排开巨大的水量，那人类不是再也不用惧怕溺水了吗？不仅如此，人们还能在水面快速滑行，那岂不是让人头疼的堵车问题也能大大缓解？春节的时候，火车站再也不用人山人海啦！
我们每一个小孩的内心，都埋藏着一粒好奇的种子，随着我们慢慢长大，种子也发芽长出茎与叶，那是发现的茎与观察的叶。终有一天，它们能开出发明的花，结出成功的果，那么我们不但能成为中国的牛顿，更是人类生活的爱迪生，未来将由我们去创造！
神奇的鸡作文【篇8】
淅淅沥沥的小雨，洗涤着我们的校园。它冲走了尘埃，冲走了污垢，让整个校园都浸润在清凉的气息中。水珠从柳枝上滑落，轻轻滴落在地面的水洼里。
我们涌入学校的大门，各种各样的伞打在我们的头顶，就像是一片片的花瓣，聚在一起，就变成了一朵巨大的伞花。走在学校的路上，雨伞滴滴答答，滴落了一颗颗的雨滴，让它们落在脚下的土地上。雨下得并不大，只是一点毛毛小雨，使得很多学生都把手伸出窗外，感受雨的抚摸与清凉。我也不例外，我伸出伞外的手感受到了自然的水流，那是春雨带来的魅力和生机。
蒙蒙春雨，不仅带来了清新，还衬托出了我们校园美丽。
在憩园，雨中的木亭别有一番风味。雨，就像一层面纱，让两个木亭隐隐约约的在花草丛中闪现。在木脊上，雨珠顺着滑落下去，滴答，滴答，清脆的声音那么自然。凉亭的支柱，上面满是雨水，是像珍珠一样迷人透彻的雨水。那水珠像是镜子一样，把校园的一切倒映在其中，无论是花草还是同学，无论是石头还是老松，丝毫不差。
校园里的两棵柳树也被春雨衬托得亭亭玉立。它们的叶子上挂着水珠，枝干上滴答着雨水。它们变得更有韵味了，和校园的景物融为一体，树叶都那么干净。这春雨对这两棵柳树来说，可是自己最爱的甘霖，在干旱过后，这场及时的春雨让它们重新散发活力。柳条被春雨冲洗的干干净净，前日的灰尘都不见了踪影。
花儿也被雨水拍打着，摇晃着。这时的花儿虽然看上去有些痛苦，实际上，她们也很快乐。水珠落到花蕊里，又从花蕊里落到地面，一切是那么自然。花朵绽开的笑脸，是我们所不知道的。这春雨对花儿来说，是最好的饮料，不仅补充了体力，还让自己更加美丽。这时的花儿，是在接受春天的沐浴，让春的气息遍布全身。
雨中的校园，是多么的神奇，他把往日我们不知道的一面，都展现了出来。
神奇的鸡作文【篇9】
水，在我们看来平平常常，微不足道，它会有什么魔法呢？让我们来一起探究一下吧！
语文课上老师让我们每人带一个硬币，我们莫名其妙，第二天我们把老师用的各种实验用品一一的带到了学校来。老师叫了一个同学去把透明杯里的水装满。老师叫第一组的`同学一个一个上来把硬币放到水里看看杯子里的水会怎么样，小黄同学第一个放了下去，当硬币落下水的时候，“扑”的一声，水没溢出来，随后同学们一个一个的把硬币放到水里，平静的水面立刻被打破了。水还是没有洒出来。硬币就像一个个跳水运动员鱼贯而入。我们在底下看的同学也不亦乐乎大喊一个！两个！三个！……同学们个个看呆了。杯子上的水仿佛就像一个果冻，怎么也出不来。到了第10个硬硬币，同学们个个惊讶的像几只瞪大眼睛的青蛙。有的同学则显得心惊胆战，有的同学就连眼睛都不敢眨一下，有的同学像杯子里的水面一样平静。一个同学把第11个硬币用了点力放了下去却没有一点声音悄然无声，可是平静的水面却被打破了，水面上引起了几丝动荡，没有激起一点水花，马上又恢复成平静的水面了。大家个个死死的盯着水面十五个！十六个！十七个！……每放一个硬币，同学们的脸上就会露出更紧张的表情。
当放到第18个时，水已经漏了出来了，实验结束了，我们个个惊叹不已的说：“太神奇了，竟然可以放18个硬币”。这到底是怎么回事呢？老师说：“刚刚直到第17个硬币时水才漏了出来，所以杯子里一共可以装16个硬币，水之所以会鼓的又大又胖，是因为水有张力，张力可以让水不漏出来，有了这个原因，那就可以判断出是张力在作怪”。同学们听的津津有味，老师也讲的很好，突然老师又说：“没轮到的同学下课可以自己试试”。
水可真神奇！看来，生活中处处有科学的奥秘，只要我们善于观察，就一定能从生活中发现到无限的奥秘。
神奇实验
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神奇的鸡作文【篇10】
“一枚、两枚……”，一阵阵声音从教室传来。咦？同学们在干什么呢？原来他们是在做一个有趣的实验，让我们去瞧瞧吧！
老师们先将水杯倒满水。接着，问大家：“现在我将这枚硬币放入水中，大家猜一下水会不会溢出来？”“会”大家异口同声的回答道。老师用食指和大拇指捏住第一枚硬币，沿着杯壁轻轻放下去，只见硬币缓缓地落下来，像一位跳水运动员一样。水面上荡起一层波纹，可是没一会水面就平静了。我感到很奇怪。同学们也都漏出了惊讶的表情，老师又把一枚硬币放到水里，可是水还是没有溢出来。我心里想：水为什么还不溢出来呢？是什么原因呢？
正当我们百思不得其解时，老师发话了：“同学们瞪大眼睛看好了，现在我要继续放硬币了。”同学们个个瞪大双眼，好像一眨眼就会漏掉什么一样。就这样，老师一枚枚地往杯子里放入硬币，当我们数到第十三枚硬币时，水还是没溢出来。全班同学都好奇地伸长了脑袋，张大了嘴巴，一幅完全不可能的表情，好像下巴都要掉下来一样。慢慢地，硬币越来越多，杯底铺满了硬币，但水还是没有溢出来。想不到，这小小一杯水里居然容纳了二三十枚硬币，我想：这太神奇了。同学们也都议论纷纷，好像在赌着哪一枚硬币会让水溢出来，大家继续放硬币，并且数着：“二十四、二十五……”水杯就像一位魔术师，把硬币变没了。
最后试验结束了，老师说：“水之所以不会溢出来，是因为水面有膨胀力，而且有一定的粘度。”
同学们都恍然大悟的样子。这个实验告诉我们平时要细心观察周围的事物。
神奇的鸡作文【篇11】
我是21世纪著名的发明家，我发明了很多不可思议的东西，下面我就来介绍一下其中的一个，让你们见识一下我的实力。
现在我要介绍的是一个非常神奇的教室，这个教室神奇在哪儿呢？其实这是一个可以时光穿越的教室，它不仅可以带你去古老的故事里浏览，甚至可以穿越到希腊、印度等等地方去领略当地的风土人情，是不是很神奇？
它不仅仅语文课上可以用，其他的科目也可以用。比如数学课吧！神奇教室可以把你送到数学课本里，让人物主角帮你解决问题，最不可思议的是，回来以后你还要给同学们讲一下课本里的人物和你进行了哪些对话？如果讲不出来，神奇教室可是会自动关闭的，哈哈！这个教室够特别吧？
每个课桌上都有一个操控区，就像飞机驾驶员的机舱，各种各样的按钮整齐的排列着，如果你累了想休息一下，按一下音乐键，舒缓的小夜曲像小河一样慢慢流淌带走你的疲惫。什么？这节课没听懂？别着急，按一下“教师”键，你的面前会出现一个虚拟的图像，老师会详细的讲一遍不懂的题目，怎么样？很棒吧？
哎呀！怎么回事？肚子好痛呀！赶快按一下“生病”键，操控面板的上面会出现一个虚拟头盔一样的东西，把它带到头上，只需要几秒钟就能查出病因。哦！原来你今天偷吃了两块儿雪糕，嘻嘻...
好了，不说了，我还有事，下次再聊哈，不见不散，拜拜！
神奇的鸡作文【篇12】
未来的世界是怎样的？我们一起去3652年畅游一番吧！
畅想未来，在3652年，我们的祖国会诞生一种具有特殊功能的机器人。这种机器人外形和人类十分相似，可以作为人类的贴身保镖。人们可以自由控制它的大小，平时可以把它变小，装在口袋里；当遇到坏人时就可以以迅雷不及眼耳之势，按一下机器人身上的黄色按钮，它就可以变成巨人，把坏人制服，送到警察局。机器人可以用任何语言和你交流；说得清晰流利。不管你是英国人，美国人，日本人只要用机器人智能笔在机器人的肚皮上写出要求，机器人就会按你的要求说话，绝对是一个合格的外教
畅想未来,未来可以巧妙的判断坏人和坏人。如果你是好人，机器人管理员就会给你一个游客通行证，他还会赠送你一个望远镜，用来观赏美丽的景色。如果进来的是坏人，他会立刻拨打110，等待警察将坏人带走。未来公园里的环境非常好：蓝蓝的天上，小鸟们欢快得叽叽直叫；绿绿的草地上，花儿和草儿排成了人字形，一切都是那么美好！
畅想未来，未来的教室是飞船形的。圆形的课桌有着神奇的功能：炎热的夏天，它会散发丝丝凉气，让人神清气爽；寒风刺骨的冬天，它会散发阵阵暖气，让大家忘记寒冷。当有的同学在课桌上乱写乱画时，课桌就会猛地跳起来说：请不要伤害我！
未来，是那么神奇，那么令人喜欢！
