狼作文十九篇。

有些同学对于写作文还是有些无从下手，写作是我们在生命中记录自己的痕迹和追求自我实现的过程。一篇优质的作文是需要花费一定时间的。经过反复磨练和修整中学范文网编辑终于完成了这篇“狼作文”，在这里您将会发现属于自己的阅读世界希望您能够喜欢！

狼作文(篇1)

所谓记叙文有几点比较重要：

第一，你一定要写自己，写“我”身上发生真切的事。

第二，你要写完整的事情，包括事情发生发展的过程。最好不要叙说，要有鲜活的场景描写，要敢于塑造人物形象。

第三，要有细节描写和景物烘托，有时候还要用上侧面描写。尤其是景物描写，曹文轩说，没有景物描写，就不水灵，就不鲜活。

第四，结尾要能够水到渠成的点题，表达心灵的净化和人格的升华。最好是能上升到人的精神层面，比如人性的，民族，文化方面的，等等。其他的还有悬念，叙事的波澜等等。可以酌情使用。

范文：

穷人的风骨 马德

一天，我正要去上课。(典型的记叙文笔，开头要精短，切记。)

突然有人在背后喊我，声音远远的，我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我却不认识他。(这个可看成是悬念。)

他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。哦，原来他是我们班一个女生的家长，他随即从上衣口袋里掏出一大沓钱，当时我并没有太在意，只是想着家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。(我的紧张心理，这是欲扬先抑。)

但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱，我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里面有两张20无的，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了，他又翻来覆去地数了好几遍，嘴里念叨，怎么公少了一张呢?(细节描写，没有这些，人物就站立不起来。)

看着这些零钱，我突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上学时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱去冻得红裂的手心里攥紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边还夹杂着旧版几分的钱币，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，甚至有的还是借别人的，尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。(常常要展开联想，形成烘托或对比，构成文章的张力，高考发展等级中有“丰富”一说，这种笔法，最为经济。)

我问，差多少呢?

5元，家长显然有些捶胸顿足，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢?这位父亲显然很着急了。(有时候还要注重情感的发展变化过程。写出这种变化，文章就会腾挪跌宕。)

我说不要紧，你先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给我。后来，家长走了，一边还不断地上下摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。(还是细节，让人动容。)

那节课，我上得很不好，脑海里总是浮现出那位家长找钱的着急样子，下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。

在搭上自己的5块钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给那个学生的是时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了头便走了。(我的`行为)

我深知那一堆零钱的重量，我不想把它压在我的学生那稚嫩的肩上。我知道，我这样做实际上并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。(我的心理)

我以为这件事就这样过去了。不料，一天上午，这位家长又找到我，有些局促地从衣兜里掏出5元钱递给我，并说：闺女前些日子写信给我说我这次给她捎的钱有关些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱，看完信后，我便猜出了事情的原委，并且猜到肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。(这就是波澜!事情总是曲折发展，文似看山不喜平。)

我百般推辞，说5元钱的事就算了吧。但那位家长却极认真的样子，半天推搡过后，他突然好像生气了，一把把那5元钱塞到我的手里，然后便一扭头走进深秋的风里。(想想看，这个人物形象塑造得怎么样?)

我突然想起我那位可敬的学生，做为穷人家的子弟，她竟然知道穷人家的钱是什么样子的，我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。(可敬的学生，这既是对家长的侧面描写，也是文章的翻出的别一番天地。)

这个世界上，许多人常常因为很可怜的一点利益而丢失最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。至今，我依然很钦佩这位父亲，因为他能够高攀着自己的灵魂而活着。

(从精神品格上升华，灵魂的坚强和孱弱，穷人的风骨，就在这里。)

狼作文(篇2)

考场作文一

★作文要求

题目：第一次_________

提示：同学们都经历过许多第一次：第一次学骑车，第一次一个

人买东西，第一次独立搭上学，第一次给老师指错这些第一次都让你印象深刻，难以忘怀。请选择其中感受最深的一次来写，写清楚事情的经过，以及内心的感受。

★写作点拨

1、选好材料，补充题目。

在动笔之前先要在横线上将题目补充完整，所填内容可以从习作提示中选择，也可以另选其他内容。必须指出的是，选择的事例应是自己感受最深，你最想表达的，这样你才能表达自己独特的感受，写起来才会得心应手。

2、事件过程写清楚。

选好材料后，就要回忆一下事情发生的时间、地点、人物，以及

事情的起因、经过、结果，然后按事情的发展顺序将第一次经历写下来，让读者全面了解事情的来龙去脉。

3、表达“第一次”的不同心情。

文章真正打动人心的莫过于情。因此文章中要充分表达“第一次”尝试的感受，特别注意要写出“第一次”的与众不同之处。

★考场佳作

第一次演讲

“第一次”对大家来说并不陌生，因为每个人都会有“第一次”，而

“第一次”又是我们记忆最最深刻的。上周五，我的第一次演讲也让 我此生难忘。

在庆祝建队六十周年的日子里，我们学校举行了一次“我是光荣的

少先队员”演讲比赛。我作为一名光荣的少先队员，非常积极地参加

了此次活动，经过班主任的选拔，最终，我被选派代表班级参加此次

比赛。

那天，我既兴奋又紧张！我兴奋，因为自己能代表班级参加比赛，

我紧张，因为担心表演时会出什么岔子我的心乱得很，我该怎么

办呢？一会儿灯光亮起来了，吴老师把摄像机扛起来了，演讲比赛正

式开始了。我是5号选手，我静静地坐着，等待着我的演讲，看着前

面几位同学声情并茂的演讲，我心潮起伏，更加紧张了，恨不得临阵

退缩。

只听主持人说：“下面请5号选手上台演讲！”到我了！到我了！

我鼓足勇气登上舞台，自信地敬了个队礼，说道：“亲爱的老师同学

们，下午好！我演讲的.题目是”我看到台下同学们肯定的目光，

我放松多了，我与台下观众一起分享着我的成长故事，我真诚地表达

了这样的心声：“我为我是少先队员而骄傲；我为我胸前的红领巾而

骄傲；我为我多年来的成长而骄傲！“终于演讲结束了，虽然在

别人眼中我演讲得并不是非常出色，但是我已经尽力了，我认为我是最棒的！

今天，我第一次演讲，明天还会有很多“第一次”，但我相信只要自信、努力，一定能把每一个“第一次”做好。

狼作文(篇3)

坐在喧闹的火车上，站着的人那么高大，坐着的人似乎很是享受，更别提在走廊上坐着的人，显得是那么的卑微。

夜晚起风，再加上车窗无法闭合，使得车里的风更大。而我就坐在车窗旁边。

我把脚搁在座前方，双手抱着腿部，下巴搁在膝盖上。身体微微地发抖。别人也都差不多。不过他们可以拿出自带的衣服，将自己裹得紧紧的。我实在是受不，便迷迷糊糊地睡。朦胧中，我似乎看见好多双白皙的手，细嫩的手，觉得好美。

半夜，觉得身上仿佛压这个什么东西，由于实在太困，便没有睁眼。只觉得好暖和。

早晨，一缕阳光射进来，扎醒我。我把头摇晃两下，慢慢松开紧闭的眼。隐约看到一双手。我猛地跳起来，原来那是一位蹲在地上的中年妇女的手。

那是多么的粗糙，就像冬天的老树皮，布满老茧。说实话，看着很不舒服。她看我如此害怕，便赶紧解释着说：“小孩儿，你莫怕。我只是拿走大衣。”我这才发现，我身上原来真的有件大衣，虽然有些破旧。

我似乎明白什么。

“谢谢你，阿姨。”她笑笑，用她那皲裂的手托起我的手说：“小孩儿，你晓得不，我的女儿和你差不多大，在城里打工，有时候也要坐火车，就是不知道她晚上冷有没有人给她披件衣服……”说着，她又把我的手抬高点儿，仔细地端详着，那样子像是一个小孩儿发现什么一样，聚精会神地思索着。我知道她想她的女儿。

我深表同情又十分诧异地盯着她看。她似乎察觉到什么，连忙把手拿开，尴尬地说：“是不是我的手太粗糙，扎到你？”我摇摇头，不知道该说些什么。只是觉得那些白皙、细嫩的手是那么地冷，我感到这只手内在的温暖、善良。

也许，是在某一时刻，这双手，这双与我非亲非故的手曾拿起一件大衣轻轻地披在我身上；也许，是在某一时刻，这双慈祥的手曾为我捡起掉落的大衣……

这双手，是那么地吸引人，给我温暖的，不是好看的手，而是善良的手。

狼作文(篇4)

一个星期的学习生活结束了，我背着书包计划着这个周末。不知不觉中，我打开了家门。

“啊----”一幕“恐怖”的景象映入我的眼帘：一只很大的螃蟹趴在离门很近的一只鞋子上，几只脚张牙舞爪地舞动着。

“你先别进来！”妈妈闻声赶来，一手拿着一个大夹子，一手拿着两个篮子。

我赶紧把门关上，只留下一条缝隙，一只眼睛看着门内的情景：妈妈把篮子放在了地上，右手拿着夹子，对准螃蟹一夹，螃蟹躲过了。它开始逃跑，横行着向客厅爬去。妈妈追了过去，再次把夹子对准螃蟹，以最快的速度向螃蟹伸去，螃蟹的一条腿被夹住了。正当妈妈要把螃蟹放进篮子里时螃蟹却从夹子上掉了下来。妈妈干脆直接拿起篮子，把夹子使劲一架，然后马上把螃蟹放进篮子里，又飞快地捡起地上的篮子，把装有螃蟹的篮子紧紧盖住。这时，门外的我才松了口气，不顾一切的冲进家里，浑然不知鞋柜底下还有一只螃蟹。

我了解到，妈妈把装有螃蟹的篮子一打开，有点急事，就走了，没想到一回来，发现螃蟹都爬了出来。

要开饭了，我小心翼翼地走进洗手间里，每走一步就看一下身边有没有螃蟹。好不容易才走到了洗手台旁，我突然发现马桶后伸出两只螃蟹脚来。“啊—--有螃蟹！”我顾不上洗手，马上从洗手间内冲了出来。妈妈拿着工具，捉住了马桶后的螃蟹。

“看看洗衣机后面有没有螃蟹！”妈妈踮起脚朝洗衣机后面一看：“啊—--”这次是妈妈叫出了声。她又找来更多的工具，把那只螃蟹从洗衣机后面捉了出来，盖进了篮子里。

接着，妈妈又从书房里、鞋柜下、浴室里、窗帘后找到并分别抓住了一只螃蟹。

晚上散过步后，妈妈打开了家门。我正转过头对妈妈说着学校里发生的趣事。妈妈关上门后对我说道：“一个小小的家伙正趴在客厅的地砖上看着你。”我把目光转向客厅：“啊—--”妈妈说得对，一只螃蟹正趴在地砖上。妈妈准备捉那只螃蟹的时候，突然发现—夹子找不到了！

这真是个灾难！

不过，聪明的妈妈用筷子捉住了那只螃蟹。

哎，真不知道现在家里的哪个地方还藏着一只螃蟹！

狼作文(篇5)

为了迎接我们的节日\六一国际儿童节\，在孙老师的精心组织和安排下，我们在家学习甩葱舞。

星期六的早上，我兴高采烈的来到爸爸身边对爸爸说：\我要在电脑上学习甩葱舞可以吗？\爸爸语重心长的说：儿子，为了班上的荣誉，你要认真的去学，在爸爸的鼓舞下，我迫不及待地打开电脑，胸有成竹，信心百倍，怀着激动的心情，两只手举着两支筷子，在优美的歌声伴奏下我左摇右摆的跳起舞来，完全沉寂在音乐的海洋里，仿佛身临其境，见爸爸妈妈在旁边哈哈大笑，我停了下来，很虚心的问：\你们为什么要笑？\爸爸说：\台上十分钟，台下十年功，\我有点惊讶，不是上台十分钟的动作要练十年吗？

我按照爸爸的要求，一个动作一个动作练习下去，练得我汗流浃背，腰酸背痛，精疲力尽，我终于明白了爸爸的一句话\台上十分钟，台下十年功，\真正含义，我要认真的练习甩葱舞。

我热爱甩葱舞，我离不开它，它是我业余活动的全部，也是为六一儿童节准备的。

狼作文(篇6)

一、 关于记叙文：

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

二、知识点归纳：

(一)记叙文知识点归纳：

1、记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

(1)顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的.层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

(2)倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

(3)插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

(4)补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。

2、表达方式：叙述、 描写、 抒情、 议论。

(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。

(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

(3)抒情：

直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。

间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。

(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。

3、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。

5、常用写作手法：象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

关于象征手法：

以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

(二)小说的要素：

小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

(1)人物：(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)

(2)情节：(开端 /发展 /高潮 /结局 )

(3)环境描写：自然环境、社会环境。

自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。

社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景，推动情节的发展。

小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。

三、近年中考语段

《我的叔叔于勒》——95年：这封信------女婿起疑心。

《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟

93年:非常难——拣择

98年:这来的便是闰土——说不出话来。

《变色龙》——97年：拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。

《孔乙己》——98年：分茴香豆情节;排出九文

狼作文(篇7)

有一节课令我十分难忘。

这节课发生在四年级。

一阵清脆地上课铃声响过，同学们纷纷坐好，大家安静的等待老师来。忽然，一阵欢快的脚步声向我们传来，越来越近，越来越近。

“上课”

“起立”

“同学们好”

“老师好”

“同学们，今……”老师的今还没有说完就托起长调，一看才知道，原来，老师看着我们的“垃圾场”呢：垃圾桶里面外面都是垃圾，簸箕在垃圾堆里若隐若现，几个扫把混在垃圾堆里，扫把和拖把混在一起。看这场面，我们班的空气似乎凝固。状况很不乐观，这时老师说话：“是谁弄的快点扫干净！”全班鸦雀无声，我心想：大概是因为那个人胆子太小，不敢出来承认错误，我们就给他一点时间让他想一下吧。我们等待五分钟。

凝固的时间似乎还没溶解，使得这五分钟我们觉得比五个世纪还漫长，老师的脸越发难看，这时，老师又重复一遍她说的话：“是谁弄的快点扫干净！”老师又气呼呼地说：“如果垃圾是自己从地里长出来的，那城市岂不是垃圾累累？”全班还是没人出来。有些人开始私低下窃窃私语，有些人皱起眉头在下面小声地叫那个人快点扫干净，不要浪费我们的时间。说完就看一下手表，我心想：这人怎么还没出来承认错误呢？是不是因为害怕承认之后被老师批评被同学们看不起，才不出来承认错误的.呢？

我不知怎么的，忽然站起说：“虽然不是我干的，但是让我来干吧！”我糊里糊涂就说出来，我只能硬着头皮去干。我来到“垃圾场”我开始工作，我先把扫把和簸箕从垃圾堆里拿出，再把扫把堆理好，还得拿出一把扫把来扫垃圾，我们班四十多双眼睛看着我从刚开始准备好开始扫垃圾到我扫完把扫把放好。扫完后，我去厕所洗一下手，我回来时，老师表扬我同学们向我投来赞扬的目光我听到有人在深深地责备自己：为什么他会去把垃圾扫干净，但为什么我就没去把垃圾扫干净呢？我们是同样的生物，我以后不能落在别人的后面！

我正因为这一句话，让我决定以后我做任何事我都要第一个，永远不能落在别人的后面！

通过这件事，我才知道有一个好榜样的重要性，我要找一个好榜样最后超越这个好榜样。

狼作文(篇8)

大家期待已久的《西游记》图书交流感受会终于开始了，先是由主持人给我们播放了《西游记》的主题曲，接下来就是大家来给我们讲的精彩内容了。

先是由许子幼同学给我们介绍了主题和作者，介绍了作者--吴承恩，然后又是给我们介绍了主题以及《心理》说。接下来就是战禹诺给我们介绍了西游记里大家最感兴趣的人物了--孙悟空，孙悟空又叫“金公”“心猿”等，它的出生地是花果山，孙悟空代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀与追求，这正是大家喜爱它的原因。那么接下来就是张柏军同学来给我们大家介绍的猪八戒了，张柏军给我们详细的介绍了猪八戒的性格，猪八戒是作品中最有喜剧性的人物了，也非常受大家的喜爱。然后又是綦首丞同学来给我们介绍了孙悟空的师父--也就是“唐僧”，他是取经事业的领导者，唐僧他十八岁出家入佛门，倍受唐朝太宗皇帝厚爱，这真是位伟大的人，受欢迎的承诺也不比孙悟空差。接下来就是由赵子龙同学介绍的“沙和尚”等这些西游记的主要人物了。还让我们了解到了这幅对联“诵大唐圣僧千辛万苦斩妖除魔万里西天取真经，传梁山好汉杀富济贫惩恶扬善。。。

这千古名句。接下来的内容更是精彩万分，这次的《西游记》图书交流会太成功了！

今天的图书交流会让我们收获了很多的东西，更让我们了解到了《西游记》的悠久历史，给我们带来了很多的知识。

狼作文(篇9)

“张老师，您来尝尝！”张老师，你快过来，我已经忍受不耐！”我们班，嗬！瞧这气势，这热闹，这喊声，多有孩子们快乐的地方啊，就跟那菜市场似的！你可能会说：“你们班没事咋跟菜市场似的？”呵呵，我们在举行凉拌菜大赛，呕耶！

这一次的凉拌菜比赛，我们是准备了N+1材料，真不愧是万事俱备，只欠东风啊！张老师也有幸当了一回美食家，尝尽我们班的凉拌美味呀！我回想起来都还想让时光倒流，让张老师，当然，还有我再尝一回美味啊！

我们班上有一种经典语言：“怎么办？凉拌炒鸡蛋！”但在这种比赛中，哪个炒鸡蛋，哪个是笨蛋！

我和易昭平一组，做的是水晶西红柿和勇士黄瓜。水晶西红柿和糖组成。我们将塑料手套套在手上，然后将事先准备好的西红柿倒入碗中，再用勺子挤出一些水。这些水在阳光的照耀下，把西红柿点缀得晶莹透剔，让我不禁口水直流三千尺，疑是银河落九天”！

易昭平也没闲着，她拿出糖罐，小心翼翼地将糖洒在西红柿上。那些糖很快就融解了，尝一口，易昭平满意地笑了，就意味着——成功了！

我们不敢怠慢，开始做勇士黄瓜。这道凉拌菜为什么叫勇士黄瓜呢？因为这道菜要加入许多辣椒和醋，能吃下去就算你狠！

做完之后，还未给张老师尝，就被抢光了。哈哈，看来做的还得不借嘛！我发现，凉拌是我的最爱！

狼作文(篇10)

忙碌的一天这几天，家家都在打扫卫生，因为还有几天就过年了。一大早妈妈就给我叫了起来，让我吃饭，然后做好假期作业。妈妈说做完作业要带我到奶奶家去，我一听可高兴了。可是当我在写作业的时候，发现妈妈在屋里转来转去，我偷偷看着妈，原来妈妈在打扫卫生呢。妈妈在擦玻璃和窗台，家里一切能擦的地方妈妈一点都没落下。一会又蹲在地板上，把地板的边边角角都用铁抹布擦着。就这样妈妈一直忙了一个上午。中午，妈妈又领我到了奶奶家。来到奶家一看，哎呀家里乱七八糟的，原来妈妈要帮奶奶干活呀！妈妈脱掉外衣都没歇一会就开始干了起来，我心疼妈妈，所以我也加入队伍。做一些我能做的事。我决定帮着擦玻璃，可是擦玻璃的时候，我又弄了一地水。这一下，无形中又给妈妈多加了一个活。因为奶奶家很大，所以活很多，妈妈，擦完酒柜、衣柜、窗户……就已经很长时间了。

最后是厨房，这里是家里最脏，最累的地方。从我懂事的时候，我记得妈妈都擦过好几次了。我让妈妈明天擦不行吗？妈妈说明天后天都有课后班，没时间干活了。等奶奶家变得很干净的时候，已经是半夜十二点多了，我等妈妈上床后，我就给妈妈按摩腰。我说，妈妈你这么辛苦，我很疼你。妈妈却说，我心疼奶奶，所以要多干些活，不让奶奶累着了。听妈妈这一说，我就搂着妈妈，心里在想妈妈等我长大了，我一定要孝顺您，不再让您这么辛苦了。我爱我的妈妈！

三年二班郑文

狼作文(篇11)

每天早上，到了6点钟，床边的复古闹钟便会“叮铃，叮铃”地响起来。我一起床，就会听见鸡蛋仔油锅中发出的“咝啦，咝啦”声，饭菜在微波炉里，发出“噼里啪啦”声。走出家门，小鸟不是唱出“叽叽喳喳”欢快的歌声，就是撒出一串串庄重的问候，像是在问我：“课本都带起了吗？”

我坐上了汽车，来到了学校。

来到一楼的大厅，有位同学用钢琴为到校的师生弹奏，让人感到清新，舒适的曲子。“哆咪哆，咪哆咪……”这声音像一眼甘泉，流进了每个人的心田。

我走到了教室，把书包往书桌膛里“咣当”一塞。这时，苍劲有力的国歌响了起来，同学们都用庄重、高亢的声音唱起了国歌。

升旗仪式结束，同学们都写着晨读，等待着上课铃的到来。

轻快的上课铃“叮铃铃”地响起来。一时间，整个校园都热闹起来了，变成了一个朗读的世界。这颗真是书声琅琅，校园里我们的诵读而热闹啊！

到了第三节课下课，是眼保健操的时间。优美而平缓的音乐响了起来。这样的声音是多么的悦耳啊！

声音，是无处不在的。我们不知道的声音还有很多，让我们继续在声音的世界里畅游吧！

狼作文(篇12)

少年pi的全名叫：派西尼。莫利托。帕特尔，方便起见，就叫他派好了。

派是一个从小生活在动物园的孩子，一次，为了搬去加拿大，派一家与动物们登上了开往大洋彼岸的货船“齐姆楚姆号”。

天有不测风云，在一个风雨交加的早晨，船沉了。睡梦中的人们还不知道发生了什么，就沉入了这蔚蓝色的海洋。只有派与一只斑马，一只红猩猩，一只鬣狗，还有一只名叫理查德。帕克的成年孟加拉虎乘上了救生艇，

弱肉强食的生存法则毫不意外地在这里被印证。

一艘小小的救生艇自然无法满足他们的生存需求，所以自然而然的，鬣狗吃掉了斑马与红猩猩，有被老虎吃掉。只剩下派与理查德。帕克了。

我本以为派也会被老虎吃掉，之后老虎死于缺水，在之后全剧终。可看着剩下200多页纸的厚度，我便打消了这可笑的念头。

不出所料，奇迹发生了。

派与这只孟加拉虎，在这条长仅26英尺的小艇上和谐共存了几个月，直至获救。

看到这里，我不得不对派肃然起敬。他是如此的勇敢，坚强。换做是我，或许早就因老虎的利爪或缺水而死了，但他却能用自己仅有的一切，与一只老虎在一望无边的太平洋上共存，这需要多么强烈的求生意志，多么强大的自信心啊!

在对比一下自己，整日无所事事，得过且过，无抱负无追求，为什么派可以超越自己的极限?我想，是压力的缘故吧。

派的压力来自于死亡，为了生存下来，他可以发挥出自己的全部潜质，是死亡的压力拯救了他。

而我的压力主要来自父母和老师。只要成绩有些进步，就可以说失去了压力，一个失去压力的人一定不会有什么大成就，因为压力就像燃油，是我们前进时不可缺少的动力。没有了动力，我们只能停下，倒退，最终被淘汰。

有压力是好事，但也要适度。就像汽车超速了会被罚款，压力过大了，也会使我们不负重担。只有适当的压力加上灿烂的`微笑，美好的未来才会向我们挥手。

所以，朋友们，让我们用双手去拥抱这可爱的压力吧。

无压力，不动力!

狼作文(篇13)

听听 说说 写写

【技法技巧】

听、说、写的写作训练，就是先听别人讲一个故事，再用自己的话把听到的内容复述出来，并用一段话或几段话把他写下来。怎样才能完成这样的训练呢？

1、听懂故事，了解故事的主要内容。要听懂一个故事，首先必须集中注意力听讲，要听清楚其中的每一个情节。

2、理清故事情节的先后顺序，完整地复述故事。弄清故事的起因——经过——结果。

3、抓住故事的重点写好故事。

4、写好以后，要认真地读一读，对不通顺的地方进行修改，对不完整的地方再进行补充。

【范例】

狐狸和蝉

一天傍晚，蝉在一棵大树上叫，狐狸从树下走过。

“唱得多好听呀！”狐狸一边说一边向树枝间偷偷地瞧，“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮，下来吧，让我可以见见你。”

蝉没有跳下来，却摘了一片小树叶，让叶子飘落到地上。狐狸贪婪地向叶子扑去。

【简评】能根据故事一步步的发展，完整地写下这个故事。并且注意了故事中人物

的语言描写，使狐狸贪婪的形象得到充分表现。

【习作】仔细地听下面的小故事（2～3遍），然后用自己的话把听到的内容复述出来，最后用一段话或几段话把它写下来。

蚂蚁报恩

在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

自我介绍

【技法技巧】

小朋友们在一起学习，一下子认识了许多新同学。大家共同学习，一起玩耍， 你一定很愿意和大家交朋友吧！那么，怎样才能让别人记住你呢？今天让我们学着作自我介绍。

1、向别人介绍自己的时候，可以先介绍自己叫什么名字、几岁了，属什么，在

哪所学校上几年级，然后把自己的长相、性格、爱好、优点、缺点讲清楚。

2、特别注意把自己和别人不一样的地方写出来，这样才能给别人留下深刻的印象。写完后，读给同学听一听，如果都说写得很像你，这次习作就成功了。

【范例】

我，圆圆的脸，长着一双乌黑的大眼睛。我的眼睛可亮了，总是一眨一眨的。可是我的鼻梁上却架着一副讨厌的小眼镜，小小的嘴巴一张开，你就能看见我缺了两颗门牙。我身体非常胖，比我小的伙伴叫我“胖哥”，比我大的叫我“胖弟”。

我喜欢看书，喜欢踢球，喜欢画画儿，还喜欢弹钢琴。

你想知道我的缺点吗？别笑我，外婆叫我“糊涂虫”，因为我干什么都丢三落四。 简评：文章写“我”很全面，有详有略，突出了“我”的长相特征，圆圆的脸、缺了两颗门牙的小嘴巴和胖胖的身体。闭上眼镜，我们看见一个可爱的小宝宝向我们走来

【习作】

怎么样？会介绍自己了吗？相信你的介绍会给大家留下深刻的印象。

自我介绍

嗨，大家好！我叫 ，今年 岁了。我的名字是 给起的，意思是。我有一张的脸， 的眉毛下有一双 的眼睛。我最大的.特点是 。我的优点可多了， 。当然，我身上也有些毛病， 。

你愿意和我交朋友吗？

抓住人物神态具体描写

【技法技巧】

神态，指神情态度。人物的神态描写就是把人物在某时、某地，面对某一事件、物体时的神情态度，用准确、简练、生动的语言描写出来。

人的一哭、一笑、一瞪眼、一撇嘴等神态和动作，都能反映出他当时的心情以及他的性格特点。怎样才能写好人物的神态呢？

1、要认真细致地观察。观察时要注意人物的神情、手势、姿态，然后用准确、生动的语言描绘出来。

2、神态描写要注意与人物的动作、语言描写结合起来，这样才能表现出人物的性格特点。

3、把人物的不同神情穿插在文章的字里行间进行描写，这样的写法更加灵活、生动，人物形象也更加栩栩如生。

【范例】

爱哭的弟弟（片断）

一天，弟弟发现我铅笔盒里新买的蜡笔，伸出胖乎乎的小手就抓。我连忙把他拽开说：“这是刚买的蜡笔，可不能玩。”他先摇头甩胳膊，接着又趴在地上，扑腾着两条小腿儿哭起来。我上去抱他，谁知他哭得更厉害了。妈妈朝我使了个眼色，我悄悄躲在门外，从门缝里一看，弟弟还在哭呢。一会儿，他见没动静了，便仰起小脸，前后左右看个遍，好像在说：“人都哪儿去了？”于是，他慢慢地爬起来。这时，他那双沾满了泥土的小手，在满是泪痕的脸上一抹，哈，简直成了一个泥猴。

【简评】

小作者通过“摇头甩胳膊”、“扑腾着两条小腿儿”、“满是泪痕”这些描写，把弟弟淘气时的模样，淋漓尽致地展现在我们眼前，令人难忘。

【习作】

小朋友，你很聪明，开完家长会，妈妈回家一开门，你偷眼一瞧，就知道今晚是吃肯德基还是挨巴掌了。扩写《妈妈的脸》，写出妈妈脸上开心和生气时的两种表情的变化。

妈妈的脸有时就像晴天，，有时又像雨天， 。

当我时，妈妈的 眯成了 ，嘴角 ，连脸上的皱纹也好像 。这时，妈妈的脸上就像 ，显得格外的美丽。

当我作业做得 时，妈妈的脸立刻由“晴”转“阴”了，弯弯的变成了 ，眼睛也瞪得。妈妈的脸上似乎 。

妈妈，我一定 ，让您的脸 。

狼作文(篇14)

水千条山万座我们曾走过，每一次相逢和笑脸都彼此铭刻。书，我那亲密无间的朋友，在你的陪伴下，我这样走过。

当我孤单无援时，《苦儿流浪记》便成了我最大的精神支柱，在他身上，我总能找到自己的影子，是他都会了我坚强、乐观。我便不再畏惧孤独感，自食其力地走下去，伴随着《苦儿流浪记》，伴随着乐观，我这样走过。

你的声音，你的歌声，永远映在我的心中，昨天虽消逝，分别难相逢，怎能忘记你的陪伴和鼓励？香满铅华，书香满怀，我这样走过。

当我疲惫不堪的时候，《摇着轮椅上大学》里的郭晖总能带给我最大的安慰，她身残志坚。身体的重创搁浅不了她的脚步，百孔钻心的疼痛下，她从未间断过自己想要考取北大的梦想。她让我的疲倦烟消云散，她让我一次又一次地在跌倒中爬起，重振旗鼓，用信念和行动与命运对抗和现实较量，为自己喝彩。因为这本书，让我结识了郭晖，让我拥有了动力，摧毁了自我的颓废，选择了重生机会。伴随着《摇着轮椅上大学》，伴随着坚定，我这样走过。

还记得年少时的梦吗？像朵永远不凋零的花，虽然经过了风吹雨打，看世事沧桑，时间变化。香满铅华，书香满怀，我这样走过。

当我不知所措时，《快跑，布拉拉》总给我振聋发聩的融动。布拉拉屡战屡败，但最终被主人驯化为一匹驰骋赛场的战马，多少次鞭打，多少次棒喝，布拉拉挺过来了。我在布拉拉的战斗中借得了神力、失败，不过是小插曲。成功，才是大乐章，沉郁的插曲不过是为最后华丽的乐章作铺垫，我迎难而上，降伏了一个个难题，明确了自己的方向，不再在迷惘和颓唐的漩涡中打转。伴随着《快跑，布拉拉》，伴随着勇气，我这样走过。

当远处传来的谁的声音，像是呜咽中的小河，当远处传来的谁的歌声，像是失落中的一盏灯火，一息尚存，坚持不懈，在书的陪伴下，在香满铅华，书香满怀中，我这样走过。

狼作文(篇15)

“一、二、三、四、五、六！”强大的密码，没有优美的音调和花哨的旋律，是我成长中最重要的伴侣。

“所有学生把行李放回宿舍！五分钟后全部到位！”看到一个皮肤黝黑穿着迷彩服的教官问全班同学。五年级的时候，我们第一次去军训，我们很兴奋这样做。

五分钟后，所有人就位。我看到教官在看我们，用那种有力的声音下达了第二个命令：全部蹲下，做500跨跳！这就是去马的节奏！心里无所谓。我们七嘴八舌地蹲着，教官皱着眉头。“六百！”我们的内心忍不住惊讶，愁眉苦脸的接受命运。“一、二、三、四……”教官不停地用力喊。一开始我们还精力充沛，但是因为速度的原因，很多人都受不了。我双手抱头，疼痛不断从腿上传来，火辣辣的太阳照在我身上。我咬牙坚持。

“三百零一，三百零二……”生下来怕热的时候满身是汗，汗水顺着脸颊流下来。后背全湿了，头发都要洗了。我只想伸出手擦擦汗。我只听到教官的声音。“我不能离开我的头，否则我将从头再来！”我皱了皱眉，放弃了擦汗的想法。

“四百二十五，四百二十六……”双腿无力，已经失去知觉。我比普通人更怕热。在30度的高温下，满脸是汗，眼睛因为出汗看不清楚。我咬紧牙关，“受不了了！受不了！放弃吧！放弃吧！偷东西会偷懒，反正这么多教官也不会看！”一个声音在我心里喊道。我犹豫了一下，转过头环顾四周，却看到旁边一个同学眼里含着泪，但还是咬着牙坚持做了。

我的心一下子就坚定了，别人都坚持了，虽然我可能做不到，但是我会去尝试！眼神坚定，咬着牙，在汗水中继续做。

“五百九十八，五百九十九，六百！”一个预期的数字让我回到了现实。“耶！”全班听到了一声发自内心的强烈欢呼，我们四仰八叉地坐在地上，擦汗笑着。

那段特殊的时光让我成长。我明白：做事不要轻易放弃，因为坚持和尝试后的快乐是独一无二的。而汗水，密码，是我成长的见证。

相信吧！我会坚持到我的“600”到来！

狼作文(篇16)

寒假离我而去，迎来的是炎热的快乐让我想起明天开学的时间。

凌晨六点，让人头大的闹钟响起来，我恨不得把它扔进水里，脑子里还在回想睡梦的情节，而这个闹钟让我想起明天要开学了。

拿起一只装满油芯的笔，开始今天的作业之旅。堆成山的作业一点一点变少，我开心极了，写了差不多三个小时，我没力气了。

躺在沙发上在想：明天该怎样和老师、同学们打招呼，老师，过年好!还是怎样。哎，一到开学，我很发愁，愁什么呢?当然愁作业的事。

下午，竟下雪了，还是雨加雪，我站在窗边欣赏着这样的美景。

哦，完了，还有3篇日记没写，我上哪写这3篇日记去，只好仔细琢磨着写出。

开学日到了，即将开启补课日，我急急忙忙跑到教室，看到同学们在发新书，我坐下来，拿好书，准备掏寒假作业，老师要一个挨一个检查。

我们班上的捣蛋王只写了字贴，寒假本、口算，其余作业一字未动，就不怕老师发现吗?

结果收作业的是小组长，他就可以蒙混过关，让小组长包庇他。

最终逃不过班主任的火眼金睛，让他在最近的这几天内交，不然就完了。

我们各科老师大发慈悲，今天、明天没作业，我们欢呼起来。

我觉得，没那么简单。

语文老师发言了：同学们下去找一找关于哪些地方有什么风俗。明天上课要讲。

每个同学的脸上写满了不信任。

我越来越觉得这个教室很古老，像以前的那种一样古旧。

班上的同学们开始大扫除了，把桌子、椅子、墙壁，擦得比镜子也亮，这样就干净了。

开学的第二天，老师就开始上课了，听得我都不耐烦了，还好不上晚自习，那我就轻松多了。可是只这一天不上。

记得五年级刚开学，两个星期了都没上自习，第三个星期才上自习，为什么现在第二天就上自习，我也是醉了。

老师问我们，寒假去哪玩了，同学们各说各的，有的在家、有的去忻州、有的去太原。大部分都在家看电视

开学非常好，但是没有放假好，每天早上7点就被拎起来了。

在这个学期结束之前，大家一定要有个新气象。

狼作文(篇17)

5月19日，我们一实验总校和东校五年级的同学开展了“手拉手”互助活动，我荣幸成为其中的一员。

那天，我们早早地来到了学校，8点钟，我们集合在收发室，等到东校的同学坐车过来，我们分坐在两辆校车上。向二道方向驶去。经过1个多小时的车程，我们到了二道兴家小学，我们拿着准备好的礼物，迫不及待的下了车，同学们排成两排迎接我们，我们在老师的安排下，两所学校的同学一对一站好了各自的位置，我们互赠了礼品，我送给她的，是一盒水彩笔和两支中性笔，这个小女孩送给我的是一本泛旧了的英汉字典，虽然只是说了一声谢谢，但是从她羞涩的眼神中，我能看出她是个性格内向，不愿表达自己的小女孩。这所小学很小，每个年级只有一到两个班。没有任何覆盖的沙土的操场，简陋的教学楼，唯一的体育器械就是一部铁滑梯，这里的同学们穿着打扮都很朴素。

互赠过礼品后，我们去参观了草莓种植地，那里特别大，听种植草莓的伯伯说，草莓的品种是从美国加利福尼亚引进的。参观过草莓种植地，我们准备好工具，来到了一户人家的种植地，听李主任介绍，土地高的地方，叫做垄，土地低的地方，叫做垄沟，种菜要在垄上种。开始种地了，我负责挖坑，每个小坑大约深3厘米，坑与坑之间的距离大约是一尺左右，我拿着一把小铲子，挖了一个又一个的坑，越挖越熟练，其他同学负责撒种子和填埋。我们播种的是豆角和玉米，一边种地还要一边施化肥，化肥是一颗颗棕色的小粒，好像一个个小药丸，它不仅能促使农作物加快生长，增强原动力，而且还能使作物避免遭受病虫害。种地时，我们的鞋里进了沙子，还有土，但我们都没有放弃，也依然忙得很开心。不知不觉来到了中午，我们回到教室简单的吃过了自带的午饭后，我们就恋恋不舍地回到了校车上，车子缓慢的开动了，我们隔着车窗，向同学们挥手道别，离开了这充满绿色的乡村。

我们期盼着，我们亲手播种的种子，能早日结出丰硕的果实。

狼作文(篇18)

今天，我们xx班女足与xx比赛，以2：0的好成绩获胜。

午饭后，我们盼望已久的女生足球比赛终于要开始了！我们班和xx比赛，大家都希望能成功，为班级增添荣誉！

随着一声哨响，大家都紧张了起来，双方队员都提高警惕，奋力抢球，射门……上半场在相互的厮杀中耗费着对方的体力，都没有得分。中场休息了，我们班的男生中的几个踢球高手迫不及待地跑上来，告诉女足队员们一些踢球技巧，比如在场上迎战时要散开，进攻和守护的范围都会大些。这时下半场开始了，我们的'足球宝贝更加投入、专注，技术也娴熟了，时间在激烈的对抗中一分一秒地过去。突然，我们又听到了一声哨响，我们班进球了！同学们跳跃着，尖叫着，无比兴奋，开心极了。比赛继续进行，我们班因为两人摸了球，而罚了两球。出乎意料的是，4班竟然进了一个乌龙球，比分变成了2：0！我们赢了！顿时，欢呼声，尖叫声响成一片。接下来，我们要和6班进行决赛，xx班的女足队员们，加油吧！

狼作文(篇19)

星期六，我和往常一样睡到八点多，起来写作业，当我正在为作文写什么而发愁时，妈妈从上海回来了，给我买回了一套魔术大礼包。“我要学魔术，我要像刘谦一样成为魔术大师啦！”我迫不及待地让妈妈教我。

妈妈从盒子里拿出一条铁链和一个铁圈，左手用大拇指撑开铁链，右手拿起铁圈，让铁链从铁圈里穿过，这时妈妈一本正经地问：“我把手松开，会怎么样呢？”“肯定会掉在地上，这有什么神奇的，怎么能叫魔术呢？”我不屑一顾地说。妈妈右手一松，铁圈果然掉到了地上。这有什么神奇的，怎么能叫魔术呢？

这时妈妈又拿起铁圈，同样让铁圈从铁链中穿过，说道：“看好了，奇迹就要发生！”然后表情严肃地对着它们吹了一口“仙气”。右手一松，哇！不可思异的事情发生了，铁圈竟然没有掉下来，被铁链牢牢地挂住了，怎么回事？我瞪大了眼睛，让妈妈反复表演了几次，还是没有看出什么原因，真是太神奇了！等到妈妈说出其中的奥妙时，我恍然大悟，真是太简单了，我怎么就没想到呢？我连忙让妈妈教我，开始时，我的手一点也不听使唤，笨手笨脚的，练习了好几十次，终于掌握了其中的奥秘。

深奥的道理往往是简单的。今天学习摩术的事情让我懂得了在学习中要仔细观察，善于思考，做个有心人，才能克服困难，不断进步。