小练笔小学作文。
作文教学能够引导学生掌握好语言表达的技巧和方法，写作的时候要注意内容是否具有感染力，我们如何下笔写一篇好的作文？以下是中学范文网编辑为您准备的关于“小练笔小学作文”的内容，请记得收藏本网站的链接以便下次快捷地浏览！
小练笔小学作文【篇1】
一棵大树被拦腰砍断，树干中留下一圈圈的年轮，那是时间的剪影；仲夏的正午时分，树荫下一片片的光斑，那是阳光的剪影；相册中的一张张照片，女孩咧着嘴的笑脸，那是童年的剪影；举起手中的项链，正对着阳光，那是象征着友谊的金色的剪影。
站在喧闹的操场上，运动会般的加油声此起彼伏，男生们在跑道上大汗淋漓的奔跑，女生们不断地在用手中的实心球创造这世界上最美的抛物线。将要面对的体育中考，他们整装待发。但是，现在的我还像一个无助的\'婴儿，怎么做都做不好。
举起球，朝着斜上方45°，向后弯腰，深吸一口气，用尽全身力气，扔！一个毫无美感的抛物线，一点点的距离，一个可怜的分数。瞬间的委屈、无奈、不知所措一起涌上心头，又涌向鼻尖，马上就要涌出眼眶。为什么！到底为什么！我所做的努力都到哪里去了，流出的汗水都仅仅被蒸发掉了。对于我，毫无进步。不能让眼泪留下来，这里有这么多人看着，我僵直的站在原地，好像听不见操场上的喧闹了，也听不见别人刺耳的嘲笑了。
我不知道自己当时看上去是怎样的，那表情或许比哭出来更让人觉得可笑吧。突然，对面的女生走过来，拍了拍我，又抓住我的头使劲摇了摇，粗暴的把我带回了这个真实的世界，她什么也没说，只是把颈上的项链摘下来戴到我的脖子上，把实心球重重地砸给我。我笑了，举起球，朝着太阳的方向，一遍又一遍，为了我的将来，为了我心中的太阳，为了不辜负朋友的祝福与期望，为了我心中所想。
下课了，我仔细观察那项链，金色的，是一个中空的长方体，链子从中间穿过。长方体除去底还有四个面，上面分别用英文刻着四个单词，翻译过来就是“幸运”、“勇气”、“自信”、“智慧”。正是傍晚，我举起它，正对着夕阳，金色的光刺入我的眼，忍了好久的泪终于滑落。我明白，这四个词语正是我所缺少的，我惧怕了生活，想要逃开，不敢面对，但是这条项链就像一根柔软的鞭子，给我鼓励的同时又鞭策我面对现实。幸运一点，勇敢一点，自信一点，智慧一点，朋友对我的祝福让我充满力量。
这金色的剪影，美好的画面，刻骨铭心的记忆，无法忘怀的幸福，鼓舞着我，带动着我。在我的青春回忆中，有添了浓重的一彩。
小练笔小学作文【篇2】
在我心中，我妈妈就是一位画粉画很厉害的人，为什么呢？因为在我4岁半时有一个星期天的下午，我刚上完画画班，准备回家做画画作业，我的作业是和家长每人画一幅山水画，也就是让我们小孩画几座山和几条小溪就可以了。
我和妈妈回到家以后，先去接两大瓶水，接着又去书房拿了几支画水粉画专用的笔，最后准备几张4开的纸就ok了。最后就到了画的时间了，妈妈说她先不画等我画完以后她再画，为了让妈妈能早点开始画，我用了半个小时就画好了，又有山又有水还有几个小人在看日落。接下半就到妈妈上场了。首先妈妈对着那张纸思考了一会，我问到：妈妈你别发愣，赶快开始呀。
妈妈心平气和地说：不急不急，我不是在发愣，是在构思，好了，后面就不要添乱了，你就在旁边看就好了。我说：好吧，那你画吧，我看着就好。
说完，妈妈就先拿起细头的笔轻轻蘸了一下黑色颜料，在那纸上画出了山的过线，又轻轻蘸两下黑色在纸上画出了太阳，接着画出了一条小溪
最后用粗头的笔在淡蓝色上蘸了一下又一下总共蘸了好几下在那纸上把背景涂了出来。
画完画，我仔细地用目光在好妈妈的全身扫视了一遍却一个颜料点也没有发现，妈妈也太厉害了吧！我心里|想
小练笔小学作文【篇3】
现在的阅读课偏重朗读感悟、交流对话，往往“君子动口不动手”，很少安排随课练笔的活动。其实，“听说读写”不可偏废，阅读教学中适时、适度地进行读写结合训练，既能促进学生对课文内涵的深入理解、体会，又能促进学生表达能力的提高，还能培养学生用笔进行思考的习惯，触发笔尖上的智慧。
有效的课堂小练笔需要思考三个方面的问题：一是写什么？小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的，话题明确而集中，学生有话想写，有话可写，且有足够的思维空间，可以从多方面、多角度、多层次进行个性化的思考与表达。二是为什么写？每项小练笔都要有明确的目标，或为理解感悟，或为积累运用，或为迁移内化，或为想象延伸……且每次小练笔都应该体现学生在原有表达水平上的提高，而不是现有表达水平的简单复现。三是什么时候写？适时的小练笔是在学生需要静心思考之处、潜心体味之时，要有足够的时间充分酝酿。如此，笔下的文字才有质的提升。三个问题中最关键的是写什么，这需要教师对教材进行深入的解读和恰当的运用，以发现教材的教学价值，选择切合学生的练笔内容。我们不妨根据小练笔的不同目的，从下列几个角度来设计小练笔的具体内容。
一、表达性的练笔
这类小练笔是在学生充分阅读理解、感悟课文内容之后，产生了新的思想认识、获得了新的情感体验，有一种表达、交流的欲望，教师适时地选择一个写的话题，学生自然有话可写。这样的小练笔能展示学生的思维成果和情感体验深度，有助于教师了解学生的阅读程度。
第7课《虎门销烟》课后设计了一道写话题目：以“我站在林则徐塑像前”为题，抒写自己阅读课文之后的感想。
教例：我站在林则徐的塑像前，凝视着这位民族英雄，心潮澎湃。他那炯炯有神的双目眺望着远方，充满了坚定，充满了力量，让敌人胆寒。（师：写得很有气势！）他端坐在那里，似乎在沉思，在担忧，在下最后的决心。（师：你前面已经说他的目光中充满了坚定，这会儿又犹豫啦？想一想，虎门销烟的意义？）哦，他端坐在那里，似乎在神定气闲地指挥着震惊中外的虎门销烟，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。（师：恰当地引用课文的语句，不错！）他柔弱的肩膀扛起了抗击外国侵略者的重任，（师：“柔弱”一般用于女子或孩子。众大笑。建议改为“他用自己的双肩”。）向全世界人民表明，中国人民是不可欺侮的！“天下兴亡，匹夫有责”，每一个中国人都将牢记那段屈辱的历史，铭记那个伟大的壮举，将那个光辉的名字铭刻于心林则徐！（掌声）
第16课《李时珍夜宿山寺》课后可以设计这样一道练笔题：看着这本《本草纲目》，你的眼前仿佛看到了什么？想到了什么？请你以“李时珍，我想对你说”为题，写一段话。
第12课《开天辟地》以瑰丽的想象描绘了这样一个千古神话故事，学生读完后可以设计这样一个小练笔：写一段话，赞美一下你心目中的盘古。提示学生可以引用课文中的语句，特别是课文描绘盘古的身躯化成万物的语段。
二、理解性的练笔
这类小练笔是在学生阅读理解课文的过程中，教师围绕课文的重点、难点或者关键点设计一个思考的话题，引导学生就此联系课文、联系生活、联系自己的积累进行个性化的解读、体验，并将自己的独特理解、体验用文字表述出来。
第6课《徐悲鸿励志学画》一文中，那个原来看不起徐悲鸿的外国学生看了他的作品，非常震惊。那个外国学生究竟为什么震惊？他会想些什么？这是课文留下的一个空白，而深入地理解这个外国学生的认识变化，恰恰能加深对“励志”内涵的理解。由此，可以围绕“震惊”设计一个补白的理解性写话训练：那个外国学生震惊什么？请你联系课文，写一写他心里的想法。
第21课《九色鹿》一文中，国王听了九色鹿的话非常惭愧，他斥责调达，并重重地惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。理解了国王这么做的原因，也就领悟了课文“贬斥贪婪与负义、颂扬善良与正义”的主题含义。可以设计这样一个小练笔：假如你就是那个国王，听了九色鹿一番义正词严的话，你会为什么而感到惭愧？会怎样斥责调达？会怎样命令臣民？请你拿些笔，写一段话。建议恰当地选用课文中的词语：背信弃义、见利忘义、灵魂肮脏、恩将仇报……
教例：（学生朗读）国王指着调达斥责道：“调达，你这个灵魂肮脏的小人！竟然出卖你的救命恩人？你知不知道什么叫忘恩负义？什么叫恩将仇报？你就是这样的小人！卑鄙无耻！来啊，将调达重打一百军棍，发配边疆终身服役，用你的余生赎罪吧！（众大笑。师插话：这国王原来信佛教！众又大笑。）公公，（师：什么？）公公是国王身边的太监。（众大笑不止。师插话：哦！这里还有公公。）公公，昭告天下，九色鹿是神鹿，从今往后就是我国的国宝，是我国特级珍稀保护动物，（众又大笑）任何人都不得伤害！
三、转述性的练笔
课文有特定的叙述人称与顺序，如果转换一下人称或者变换一些叙述的方式，就会让学生有一种新鲜感。学生会在这样的转述性练笔中体会到不同叙述方式的不同表现力。
第20课《珍珠鸟》从“我”的视角叙述了珍珠鸟逐渐亲近我的过程，我们可以尝试设计这样的小练笔：请你以“珍珠鸟”的角色，叙述逐渐亲近、信赖主人的过程。尽管是一个叙述人称的小小转换，但是，学生却领略了一个全新的叙述角度，笔下的文字在课文的基础上有了新的变化，既汲取了课文中精美的叙述语言，又有了自己特有的词汇、语句。
第19课《诚实与信任》一文中描述了人物之间的一段对话，可以设计这样一个练笔：你从两个人的“电话”中知道了什么？请你用第三人称简要地说一说，然后写下来。
教例：（学生朗读）我从电话中知道了那个男人（师：哪个男人？众笑。）那个陌生男人。（师：哪个陌生男人？众又笑。）就是那个小红车的主人。（师：这就明白了！）他已经换上了新的反光镜，谢绝了我的费用，（师：赔人家的钱，叫……）赔款。（师：准确！）谢绝了我的赔款，并感谢我在无人知晓的情况下主动留下了纸条，认为人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。
四、迁移性的练笔
课文的语言一般比较规范、优美，一些语句、段落特别富有表现力，也蕴涵着表达的规律与艺术。经常在阅读中借鉴、模仿、运用这些语句、段落，就能在迁移性的练笔中逐渐体悟到其中的表达规律，并内化为学生自身的语言表达能力。教师要善于发掘那些典范的语言表达范式，引导学生阅读、体会，进而设计迁移性的练习，鼓励学生模仿写话。
第1课《老师，您好！》一诗中，用“春蚕、甘露”比喻老师，形象地凸显老师的无私与辛劳。老师还好在哪里？可以组织学生联系自己的认识议一议，然后请学生模仿课文中的比喻手法，写一两个恰当的比喻，体现出老师这个职业的可敬与可爱。这样的练笔，学生在议论中有了深刻的认识，在阅读中有了模仿的句式，写一两个句子就变得容易了。当然，句式不能满足于学生写的一两个比喻，而要在学生交流的基础上，鼓励学生写三个、四个不同的比喻，连成一首小诗，使学生在原先的水平上有新的提高。
第2课《但愿人长久》一文中，重点描写了苏轼在中秋之夜因思念弟弟而“心绪不宁”，尤其是将苏轼心中的所思所想，或直接或间接地表述于文字中。阅读教学要触及学生的情感世界，课后可以设计这样的练笔：你有没有“心绪不宁”的时候？为了什么事？当时心里会有哪些想法？请你将当时的所思所想有条理地写下来。提示学生，可以模仿课文借月抒情的写法。这样的迁移性练笔着眼于“移情”。
第4课《秋天》是一首琅琅上口的诗歌，选取了这个季节里最典型的事物，运用拟人、比喻、夸张等语句形象地描绘出秋天的景象。不妨让学生做一回小诗人，写另外一个季节。提示学生选取这个季节里最典型的事物，模仿诗歌的写法写一两段。这时候的练笔就是模仿写诗，而各种修辞手法、句式都在这样的模仿中真切地体会到了，有利于学生表达水平的提高。
第5课《天安门广场》一文运用了移步换景的写法，条理清晰地描述了天安门广场的景物。我们可以借鉴“移步换景”的观察与描写方法，组织学生观察校园或者班级，运用表示方位的词语，准确地描述各种景物。这样的小练笔迁移的是方法。
五、想象性的练笔
学生具有丰富的想象力，他们在阅读课文时常常会不由自主地浮想联翩。如果教师能紧扣课文中隐含的生动的画面和鲜活的形象，激发学生展开想象，并用自己的语言描绘下来，既“还原”了课文语言所描绘的原貌，又培养了学生对语言的敏锐感。
第13课《普罗米修斯盗火》一文的课后练习中，设计了这样一道写话题目：默读课文第4自然段，想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。先说一说，再写下来。当然，如果转换视角，还可以设计这样一道小练笔，请学生想象一下：普罗米修斯看到人类生活在寒冷和黑暗中，他会想些什么？这道练笔题目更贴近课文，也更具有广阔的想象空间，学生通过想象普罗米修斯的心里活动，进一步体会到他的勇敢而富有同情心。
第3课《古诗两首》课后设计了一道题目：想象《望洞庭》这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。实质上是要求学生在理解诗意的基础上，描绘个人心中的画面。
第24课《古诗两首》课后设计了一道题目：古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。其实，学完《元日》后，也可以启发学生想象除夕夜的情景，将记忆中的元日情景描绘出来。这样的想象练笔，有主题，有生活积累，不难下笔，也不难写好。
六、延展性的练笔
有些课文学完后，有必要引导学生进行课外的扩展阅读，并将课外阅读收集的资料加以选择、整理，写成一段话。这样的延展性练笔其实是读书摘记。
第18课《奇妙的国际互联网》一文读后，学生对互联网的认识远远不止这些，就可以鼓励学生运用互联网收集有关互联网的相关知识，然后分门别类加以整理，写下来。这样的练笔或许像做专题“论文”，有助于学生的课外阅读与写作。
第23课《春联》，也可以设计一道综合性的读写练习题：请你收集有关春联的信息，然后进行分类整理，写一篇关于春联的研究文章。可能这样的练笔不再是课堂上所能完成的，但是无疑是很有意义的。
其实，一篇课文有多方面的教学价值，所以可以从不同的角度设计不同的小练笔。如第14课《一路花香》一文，可以设计表达性的练笔：你读了这个寓言后，明白了什么道理？请你写下来。也可以设计想象性的练笔：请你想象这两只水罐在一起时的情景，它们之间会有怎样一段对话呢？然后写下来。所以，教学之妙，存乎于心。有心者，必然会充分地开掘教材的读写结合点，设计出恰当的有效的小练笔来。
小练笔小学作文【篇4】
我的梦想
我的梦想是成为一名科学家。自从上小学的第一天，我就对科学产生了浓厚的兴趣。在课堂上，老师讲解优秀科学家的故事，我时常感到无比激动和钦佩。他们通过辛勤努力和坚持不懈取得了伟大的成就，让世界发生了翻天覆地的变化。我渴望像他们一样，用自己的学识和智慧为人类作出贡献。
为了实现我的科学梦想，我从小就开始努力学习。每天放学后，我都会在家里自己研究一些科学书籍和实验视频。在学校，我也尽力做好每一道科学题目，勇敢地提出问题和质疑。老师们看到我的热情和努力，都给予了我极大的支持和鼓励。他们告诉我，要用创新的眼光看待问题，用阳光的心态面对困难，只有不断地探索和实践，才能实现自己的科学梦想。
除了课堂上的学习，我还积极参加各种科学竞赛和夏令营活动。去年，我和几个同学一起组队参加了一场科学发明大赛。我们深入研究了各种科学原理和发明创造，最终设计出了能够解决环境污染问题的智能垃圾分类机器。虽然我们没有得到第一名，但是经过这次经历，我更加坚定了自己的科学之路。
科学家们的生活不仅仅是实验室里的探索，他们的成就还体现在对社会的贡献上。我希望成为一名负责任的科学家，能够通过自己的研究成果改善人类的生活。比如，我想研究出一种高效的清洁能源，减少对环境的破坏；我还想研发出一种智能医疗设备，提高医疗水平，挽救更多的生命。我相信，只要我坚持不懈，永不放弃，我的梦想一定会实现。
为了更好地实现我的梦想，我还需要广泛了解各个领域的知识。除了科学，我还会努力学习数学、语文、英语等学科，并注重培养自己的综合素质。我也会参加一些社会实践活动，亲身去了解世界的各个角落，拓宽自己的视野。我相信，这些经历都会让我更加成熟和综合发展。
我的科学梦想是伟大的，也是艰巨的，但我坚信只要努力去追求，就一定会实现。我希望通过我的努力和付出，能够成为一名对社会有影响力、令人尊敬的科学家。我要不断学习，不断思考，不断探索，用自己的智慧和创新改变世界。
在我的梦想之路上，我将永远保持积极向上的心态，勇敢迈出每一步。无论遇到多少困难和挫折，我都会坚持下去，永不言败。我知道，实现梦想需要付出巨大的努力和牺牲，但我愿意为了我的科学梦想，付出一切。
当我最终实现自己的科学梦想时，我相信我会感到非常幸福和满足。因为这不仅仅是我个人的成就，更是为了人类进步和发展所做出的贡献。我的科学梦想将成为我一生的追求和信念，让我始终保持对知识的渴望和对科学的热爱。
通过努力学习、实践和探索，我相信我一定能够实现我的科学梦想。当那一天真正到来的时候，我将会为自己的坚持和努力感到骄傲和自豪，同时也希望能激励更多的人去追逐自己的梦想，为我们的世界创造更美好的明天。
这就是我的科学梦想，我会永远坚持下去！
小练笔小学作文【篇5】
我的暑假生活
暑假终于到了，我迫不及待地计划着如何度过这个愉快的假期。我决定参加一些有趣的夏令营活动，以充实自己的暑假生活。
第一次参加夏令营，我选择了一个绘画夏令营。在那里，我学会了如何运用不同的颜料和画笔，创作出属于自己的艺术作品。每天，我们都会跟着老师学习不同的绘画技巧，有时还会外出描绘大自然的美景。我还结识了许多有着相同兴趣爱好的小伙伴，我们一起分享彼此的作品和创意。
除了绘画夏令营，我还参加了一个体验冒险的夏令营。这个夏令营的主题是户外探险和团队合作。我们进行了很多刺激的活动，如攀岩、绳索挑战和野外生存。这些活动让我不仅锻炼了身体，还培养了我的勇气和团队合作能力。最让我难忘的是一个夜间的野外生存体验，我们需要建立帐篷、生火煮食物，真是一次难得的冒险经历。
除了夏令营，我还利用假期的时间做了一些有益的事情。我报名参加了一门书法课程，希望能够提高自己的书法水平。老师教授的不仅是基础的字体练习，还有一些书法的历史和文化知识。我通过不断的练习，逐渐掌握了一些书法的技巧，提高了我的书写水平。
我还利用假期的时间拓展了自己的阅读范围。我去图书馆借了许多有趣的故事书，将自己沉浸在各种不同的故事世界中。有时，我会找一家咖啡馆，在一个角落里安静地读书，感受着故事中的各种情绪与冲突。
假期中，我还专门安排了一些时间帮助家人做家务。我学会了洗碗、扫地和整理房间。每当家人回到整洁的家中，他们都会为我感到骄傲，这让我感到满满的成就感。
不仅如此，我还结伴与家人一同外出旅行。我们选择了一个历史文化丰富的城市作为目的地。在那里，我们游览了许多古老的建筑和博物馆，学习了很多有关历史和文化的知识。我还品尝了许多当地的特色美食，体验了不同城市的魅力。
在这个充实而有趣的暑假里，我不仅学到了很多新的知识和技能，还积累了宝贵的经验。这个暑假不仅让我变得更加自信和独立，还让我更加热爱学习和探索。我相信这些经历将对我的成长和未来产生重要影响，我期待着下一个暑假的到来，继续充实自己的生活。
小练笔小学作文【篇6】
有一天，一只憨态可掬的鸭妈妈带着她那群顽皮可爱的孩子们排着整齐的队伍在温哥华街头大摇大摆地散步。小鸭们摇摇晃晃，不时地在鸭妈妈跟前摔跤。
忽然，几只小鸭失足不小心跌入了下水道，而鸭妈妈并未注意到摔到下水道的小鸭们，继续昂首挺胸地迈步向前。红灯过去绿灯亮起，车辆们发动起来。危急时刻，小鸭们连忙围着下水道旁大声鸣叫：“嘎，嘎，嘎……”好像在喊：“妈妈，妈妈，快来救我们掉进下水道的兄弟们吧！”人们听到小鸭的呼喊纷纷停了下来。鸭妈妈走着走着，耳朵忽然响起“扑通、扑通”地振翅声和小鸭的鸣叫声，转过身来，却不见小鸭们。鸭妈妈知道一定出事了。鸭妈妈惊慌失措连忙摇摇晃晃地顺着声音走过去，来到了下水道旁，看见了落水的小鸭。水中小鸭们看见了鸭妈妈的到来，也纷纷叫了起来，好像在说：“妈妈太高了，我们跳不上来，妈妈快来救我们呀！”小鸭们扇动翅膀，不时还被垃圾砸中。鸭妈妈向四周望了望，看见了对面值班的巡警，连忙穿过马路迎了上去，用她那扁长的红嘴去咬巡警的裤腿，将巡警领到出事地点。巡警看见落水的小鸭后立刻明白了：鸭妈妈原来是让我救小鸭。巡警顺着下水道里的梯子爬了进去，将警帽放入离小鸭近的水面上，用小棍将小鸭一只只赶进警帽中救起小鸭。小鸭们围着鸭妈妈又继续上路了。
人与动物都有着宝贵的生命，所以我们一定要爱护身边的每一只动物。
小练笔小学作文【篇7】
鱼游到了纸上小练笔
今天，我依旧如往常那样来到了玉泉，但比平时晚了一些，这时金鱼缸边早已挤满了人。我挤进去一看，原来是一位聋哑青年在画画。有位跑步的老师停了下来，有位散步的老人停了下来，大家都来看青年人画画，有两个小孩也来凑热闹，看他们戴着红领巾，大概是小学生吧。还有一位母亲怀里抱着一位婴儿，来看青年画画。一位小女孩穿着漂亮的花裙子，扎着一个马尾辫，小男孩穿着一身非常帅气的衣服，那位老师穿着运动服，戴着眼镜，一双大眼睛，身体笔直;老人和那位母亲穿着短袖上衣和短裤。青年的画还没画完，他们都用吃惊的目光看着那幅画，开始议论起来了。老人说：“他画得真漂亮呀!”母亲说：“他简直就是个天才。”老师说：“对呀!”小孩说：“我们长大也要当非常出名的画家。”连母亲怀里的婴儿也咿咿呀呀的，仿佛在说：“他画的真好。”就这样，他们热烈的议论着。
我以后做事情也要认真去做，专注去做。
小练笔小学作文【篇8】
篇一、春天来了
寒冷的冬天已渐渐离我们而去，春姑娘穿着绿衣，披着绿纱悄悄地来到了人间，整个大地像被施了魔法一样，变得异常美丽。小草悄悄地探出了绿油油的脑袋，仿佛在对我们说：“春天来了，
春天来了。”冻结了一个冬天的湖面终于在慢慢融化了。瞧！那是什么？原来是一朵朵紫色的月季花竞相开放了，不远处的桃树上已结出了粉红色的花苞，一个个正含苞待放呢！农田里一大片一大片金黄金黄的油菜花开了，柳树的枝条上露出了一个个嫩绿的新芽。冬眠的青蛙、蝙蝠、蛇??都从冬眠中醒过来。看青蛙在水中游泳，蛇在水中寻找食物。
在校园里，小鸟开心的在枝头上唱起了动听的歌。同学们都脱掉了厚厚的棉衣，换上了色彩鲜艳的春装，在校园里的操场上、花园里追逐嬉戏，玩得可开心了！小河边，柳条在微风的吹拂下轻轻摆动，好像一位少女在翩翩起舞。小鱼和小虾也都浮到了水面上，在河里互相追逐嬉戏，水面上不时荡起一圈一圈的波纹，玩得真是不亦乐乎！
啊！春天来了，好一派生机勃勃的景象。我爱这美丽的春天，我爱这美景的春景图！
篇二、春天来了
春天来了，天气越来越暖和了，大地万物复苏。
我看到了春天，倔强的小草已经迫不及待地从土地里探出了头，我家门前的桐树上不知不觉已经结满了花骨朵，等再过一段时间就会开花了；电厂街道旁边的柳树已经悄悄地长出了嫩绿的小芽，远远望去，已经看到了一抹绿色；偶尔还会看到几只小鸟在枝头上嬉戏。
我听到了春天，电厂大水塔下的冰凌柱渐渐地开始融化，“嘀嘀嗒嗒”地演奏着春天的旋律，而在枝头上嬉戏的小鸟，“叽叽喳喳”地歌唱着春天，赞美着春天。
我感受到了春天，它已经向我款款而来了，家里的暖气已经停了，而我也脱下了厚厚的棉衣。一阵阵暖风扑面而来，夹杂着泥土的气息，真清爽啊！
一年之季在于春，这是一个播种希望的季节，我爱这春意盎然的季节，我爱春天！
篇三、春天来了
春天来了，天气越来越暖和了，大地万物复苏。
我看到了春天，倔强的小草已经迫不及待地从土地里探出了头，我家门前的桐树上不知不觉已经结满了花骨朵，等再过一段时间就会开花了；电厂街道旁边的柳树已经悄悄地长出了嫩绿的小芽，远远望去，已经看到了一抹绿色；偶尔还会看到几只小鸟在枝头上嬉戏。三年级我发现了春天来了作文的开头怎么写
我听到了春天，电厂大水塔下的冰凌柱渐渐地开始融化，“嘀嘀嗒嗒”地演奏着春天的旋律，而在枝头上嬉戏的小鸟，“叽叽喳喳”地歌唱着春天，赞美着春天。
我感受到了春天，它已经向我款款而来了，家里的暖气已经停了，而我也脱下了厚厚的棉衣。一阵阵暖风扑面而来，夹杂着泥土的气息，真清爽啊！
一年之季在于春，这是一个播种希望的季节，我爱这春意盎然的季节，我爱春天！
春天来了，小草绿了，小花开了，小河里流淌着清清的河水，沉睡已久的大地焕然一新。三年级我发现了春天来了作文的开头怎么写
迎着轻柔的春风，我来到公园，只见眼前一片明艳，到处是盛开的鲜花，嫩绿的树木，它们给大地带来了生机，带来了欢乐！草地上，小草偷偷地钻出脑袋，跟我打招呼，和我挠痒痒。花坛里，小花穿着五颜六色的裙子跳起了婀娜的舞蹈。小桥边，清澈的河
水正欢乐地跳着、唱着，龙虾、螃蟹、乌龟、小鲤鱼等各种小生物，在河水里自由自在地游曳着，好像正在忙于准备春季动物>运动会呢！小河边生长着一簇簇低矮的草木，绿油油的，它们是那么的美丽，那么的可爱。这时，许许多多小朋友来到了公园里，他们尽情地玩耍、游戏。大人们则是三三两两地走进公园，坐在石椅上聊天、谈心，讲着许多春天的琐事。
春天来了！春姑娘在向我们招手，我真希望春姑娘永驻人间，大地永远是春天！
篇四、春天来了
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？春天是个美丽的季节。小鸟叽叽喳喳地叫着，小草从地里钻出尖尖的小脑袋，花儿在微风中欣然怒放。
星期六，爸爸带我去河滨公园欣赏樱花、郁金香，还带我去世纪广场放风筝。在回家的路上，我一边哼着歌，一边欣赏窗外的美景。这时，爸爸突然语重心长地说春天虽然很美丽，但却很短暂。我吃惊地望了望爸爸。爸爸又接着说，你现在就是春天。我奇怪地问：我怎么是春天呢？爸爸看了看我，又和颜悦色地说：因为你现在还小。我们人都是从小变大，如果把人的一生比作一年四季的话，你现在的年龄就是春天。我恍然大悟，猛然想起了课堂上老师的声音，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果你浪费了一分一秒，在你的一生中再也不会有这一分一秒了，你用再多的钱也买不到这一分一秒。是呀！像黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，花有重开日，人无再白年少壮不努力，老大徒伤悲之类的名言警句我已背得滚瓜烂熟了。
一年之际在于春。春天是播种的季节，春天也是游山玩水的最好时光。珍惜春天，我要去播种！拥抱春天，我要投进大自然的怀抱！
小练笔小学作文【篇9】
偶尔，在网络上我听到一种天使之音，听起来安详、优美，那么的扣人心弦，他们的歌声使我恢复了我的欢乐、安静、坚定，音乐亦是全人类所共同的语言，这就是天籁。
往外走向大自然时，也有许多如天籁般美好的声音。大自然中，鸟儿在树上有精神地叫着，彷彿是在迎接新的一天；一阵阵的北风吹过树梢，这声音十分低沉而有力；瀑布的流水声，强而有力，穿透人心；还有鱼儿悠然游动的声音，是悠扬的；下雨时雨水从天空中降落下来时，那打在屋顶上不成调的`歌声……这就是优美的声音。
我认为天籁就是从上天传出的，有着天使般的声音，让人感动及震撼，使我的灵魂更加缤纷，也滋润了我的心灵。
闭上眼，倾听这世界的每个声音，是如此的清亮、浑厚。不论是什么东西，只要用心，都是美丽的。只要听到天籁般的声音，就能够让我忘记过去的烦恼，让我们从头开始新的一页吧！
小练笔小学作文【篇10】
一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。
它是一种非常普通的物品，相信大家都见过吧！蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神深深地吸引着我。它点亮了自己，照亮了别人，不求一丝的回报。想到这儿，我情不自禁地想起每天老师起早贪黑，在学校总是“吃”着粉笔灰，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。知道自己所教的学生考上了好的学校的时候，老师才松了一口气。接着，又教另一批祖国的花朵，看着自己的学生走向成功的时候，老师退休了。这时，也许人们早已把他忘记了，可是他们无怨无悔。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这不正是老师的写照吗？
我喜欢无私奉献的蜡烛，更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师。
小练笔小学作文【篇11】
在一个阳光明媚的早晨,一群憨态可掬的鸭子在温哥华街头漫步.看到温哥华的美景,小鸭子不禁高兴地叫起来.可就在这时,下水道的"魔爪"已经伸向了小鸭子.小鸭子和鸭妈妈正高兴地散步.突然,鸭妈妈远远地看见了一个"黑咕隆咚"的东西,凭借它"多年的经验"便判断出这是一个下水道.于是它告诉孩子们,千万不要掉进这个"特殊的游泳池".经过下水道时,鸭妈妈小心翼翼地绕过下水道.可是小鸭子想：听说电视上的刘翔跨栏会得到一个金闪闪的东西,那我也要下去看看!说不还会有好吃的东西呢!"悲剧"就这样发生了-------
小鸭子"跨"进了下水道,到了下水道后才知道下水道不是刘翔跨的栏.不禁"哇哇大哭",鸭妈妈听到"哭声"急忙跑过来看.小鸭落水以后,鸭妈妈心急如焚,伸长了脖子左顾右盼.它看到路旁的路人,便向他们"嘎嘎"大叫.可是没有人明白它的意思.鸭妈妈焦急地拍打着翅膀,时不时还向下水道望去,听见小鸭子的叫声,它更急了,心里象十五个吊桶一样-----七上八下。这可怎么办？鸭妈妈像热锅上的蚂蚁，眼神里写满了焦急。突然，它眼睛一亮，看见了路边的巡警。心想：这下好了！于是，它一摇一摆，三步并作两步向巡警跑去，边跑还边说着"鸭语".当它跑到巡警面前时,已经上气不接下气了.所以只能用"肢体语言"来代表了.鸭妈妈的翅膀朝着下水道的方向指去,可巡警还是丈二和尚-----摸不着头脑.鸭妈妈心里更急了：这个巡警怎么这么笨呢！真耽误事！为了小鸭子，鸭妈妈豁出去了，它紧紧地咬住巡警的裤角不放，一路＂强拉硬咬＂才把巡警拉到了＂出事地点＂。
巡警看着小鸭子和鸭妈妈指手画脚的动作，便明白了是怎么回事．于是三下五除二地把外衣脱下来，迅速地打成了一个结．把一头扔下了下水道．便向小鸭子指了指衣服，体力透支的小鸭子这时又有了生的希望．奋力地朝衣服游来，并抓住了衣服．粗心的巡警忘记了衣服的那一头是一只小鸭子，于是当小鸭子拉住衣服那一刻，他迅速地把衣服拉了上来．可是，小鸭子却不小心掉下去了．当巡警把衣服拉上来时，却发现鸭子不见了．于是他吸取了上一次的教训，慢慢地把衣服扔向了下水道．这时，豆大的汗珠从巡警的脸颊上滑落．小鸭子又一次抓到了＂生命的救生绳＂巡警小心地把小鸭子拉了上来．小鸭子终于＂上岸＂了，巡警马上用衣服裹住了小鸭子，生怕它着凉。
看到小鸭子被救上来鸭妈妈欣喜若狂．不一会儿，小鸭子恢复了正常，鸭妈妈便带着它们上路了．＂恢复正常＂的小鸭子心想：以后在也不学什么刘翔了，他可把我害惨了，不然去看看姚明？不过，鸭族也没忘记谢谢那位好心的巡警。
看着鸭子们一摇一摆的身影，巡警黝黑的脸上掠过一丝笑容……
