关于手拉手的作文七篇。

值得参考借鉴的优秀作文有哪些呢？学生们需要通过写作文来提升自己的语言表达能力，练习写作可以让我们更好地反思自己的行为和想法。妙手偶得需要积累大量的素材在合适的时间写出来，根据您的要求小编为您量身定制了一份专业的“关于手拉手的作文”，无论您需要什么信息这篇文章中都能找到！

关于手拉手的作文【篇1】

固然我不熟悉你，但我很想在这熟悉是你，但愿这封信像一条无形的线，将我们的心连在一起!

我叫王一鸣，就读于河南省新乡市卫滨区新荷小学。我现在已经12岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个有着体育天份的男孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有书楼、电脑室等多媒体教室，我们就在这锦绣的校园中，茁壮成长。

最近我有一些苦恼：我们班的一些同学老是让我气愤，固然她并不是恶意的，但我仍是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉!我该怎么办才好呢?你能不能给我出个好主意好吗?出个好主意，我会很感谢你的!

今天我写信给你，有一件重要的任务，我们小组商量了一下，但愿我们能够长期地保持联系，并且能够开展手拉手流动。我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流流动，假如有前提我们还可以一个学期开展一次互访流动，你们可以到我们学校来参观，还可以到我们家里来做客，我会把我最喜欢的游戏先容给你，把最喜欢的书给你看。这样的流动你觉的如何?

啊!我忘了还有功课，就写到这吧!记住，你一定要回信!

祝你：身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐，幸福成长!

关于手拉手的作文【篇2】

手拉手的心动

手拉手的心动

段梅

开学后，学校的大课间体育运动加了自由活动项目，初一的学生选择了跳绳。

作为老教师，对这项的活动是极其熟悉的，于是我也理所当然的以为：这太简单了，要想出彩，只需要加点花样跳绳即可。可是没有想到，活动一展开，我的学生们竟然不知道怎么跳。我看着乱作一团的孩子，无奈极了。只好先示范抡绳，后示范跳绳。有几个有点基础的学生很快就进入了状态，跳得像模像样。可是，仍然有学生不敢进入旋转的跳绳中，不论我是“威逼利诱”，还是“动手动脚”，他们仍然意志坚强，坚决不跳。面对那几个软硬不吃的学生，我有点束手无策，只好静静的看着他们。突然，我想起了电视里演的`多人跳绳，于是就想可不可以带着学生跳呢？几个念头的思考之后，我拉起其中一个学生的手，鼓励他说：“别害怕，你跟老师一块进，老师个头比你高，如果跳坏了，先打的是老师，打不到你。”学生没再坚持，无比信赖的跟着我跑进了跳绳。我的心一动：原来，我是他们的绝对信赖的依靠，是战胜恐惧的坚强后盾。学生无意识的信任让我感觉暖暖的，压抑着内心的感动和激动，我趁热打铁，带着另外几个学生突破了第一次跳绳的恐惧。学生的依赖和信任，又一次让我感受到了作为老师的职业自豪感：我是老师，是学生们的老师！

关于手拉手的作文【篇3】

范县实验小学五一班全体学生：

你们好!

我是你们不认识的颜村铺小学五一班班主任兼语文教师姜明霞，首先感谢你们在紧张的学习中给我班的学生写信。当我班全体学生得知你们将要给他们写信时，我班的学生在教室欢呼起来。

是你们的刘老师发动的这次手拉手活动，增进县城和农村的孩子们进一步的交流。你们的刘老师给我打电话说明了这次活动的目的，我很为我班的孩子们高兴能有这次和你们交流的机会。于是，我把我班学生的资料发给了刘老师，没想到你们很快的就来了信。你们的信是让我校的一位老师捎来的，但她上个星期把信忘在了家里，我班的学生听后很失望，借周五给你们回信的计划落空，于是，我班学生的回信因此而晚了一个星期，在此，我代表全班学生向你们表达心中的歉意。

我想你们也一定很急切的想看到你给写信的那位小朋友的回信吧!今天，我班的学生正热火朝天的、高兴地给你们写回信。我说：“那我给实验小学五一班的全体学生写一封吧!”于是，便有了我的这封信。

和我班的学生相比，你们是幸运的，为什么这样说呢?因为我们在农村，农村的教学质量没有你们县城孩子受到的教育好。我不是说我们这里的教师不够优秀。而是因为我们农村老师少，各科课程设的不全，没有正规的音乐教师和美术教师，孩子们觉得很枯燥，并且他们的爸爸妈妈多数都外出打工，成年都跟着爷爷、奶奶住。不像你们有爸爸妈妈在身边多么幸福!你们要珍惜你们现在所拥有的。

你们的刘老师在教学上很优秀，我一直很崇拜她，她上学时学习刻苦，学习成绩从小学到大学一直都在班级的前列。希望你们以刘老师为榜样，好好学习。希望你们听刘老师的话，不要惹她生气，好吗?

我觉得你们个个都是很优秀的学生，我在你们的来信中看到了有的学生很爱读书，读书是好事，因为它能教给我们怎样做人，还陶冶我们的情操，通过读书我们还学会了书本上所涉及不到的知识。在这点上我要我班的学生向你们学习，多读书。

祝：

你们的学习成绩更上一层楼

天天开心!

关于手拉手的作文【篇4】

手牵手活动作文（一）

因为共同的爱好——我喜欢读书，更喜欢带领班上的学生读书。两周前，在市教育局教研室小学语文教师王庆华老师的介绍下，通过电话结识了范县茅楼小学的石瑞红。一开始，我们谈到了如何引导学生阅读。我们了解到，她大部分学生的父母都外出打工了。孩子想看书没人买，很多孩子的家长不支持孩子看课外书，说要好好学课本。知识就行了。有的愿意买，当地书店少。因此，孩子们通常很少阅读。

施老师喜欢读书，特别想引导自己的学生读书，但因为书少，施老师一直很苦恼。在得知我们每学期都与师生共享阅读书籍后，石老师与我商量，问我是否可以将我们师生共同阅读的书籍借给他们一起阅读。我想也没想就答应了。因为我是从农村来的，在农村教了五年书，我清楚地知道农村孩子现在的阅读情况，没有老师的指导，没有书的来源，所以很多渴望阅读的孩子都停在了地方。因为我在童年最需要阅读的时候没有阅读，导致阅读不足。直到现在，虽然我努力多看书来弥补，但还是觉得错过的太多，根本就不是后天的。是可以编的。

石老师告诉我她的想法是这样的：她一直渴望和学生拥有同一本书，同时老师和学生都沉浸在书中。冬天来了，农村的孩子们吃过午饭就没事了。他们1点到校，2点开始。中午时分，孩子们四处玩耍，浪费过去。石老师打算从我们班借一共读物。她每天都会利用这个时间和孩子们一起阅读。下午一点到两点，是我们午休的时间，但为了带领同学们读书，石老师心甘情愿地牺牲了休息时间。多么棒的事情啊！那一刻，我被深深地感动了。如果农村有更多像石瑞红这样的老师，我们的农村教育又何必担忧呢？于是，我当即同意石老师和孩子们商量，全力支持石老师的做法。

当我在班上告诉孩子们时，孩子们反应热烈。我们商量后，决定放我去暑假我们的合读书《青铜向日葵》借给施老师班的孩子们。我认为借书是一方面。如果城里的孩子和农村的孩子能手牵手结交朋友，大家一起读书学习，岂不是更好？于是，我让孩子们给石老师班上的孩子们写了一封信，题目是“给茅楼小学素未谋面的朋友的一封信”介绍自己，然后把信放进借来的书里。昨天下午，我们的准备工作做好了，今天就等着石老师来取书。

一整天，孩子们都在期待石老师的到来。我想他们希望这些书能尽快到达同行的手中，或许他们也期待着尽快收到牵手的朋友们的回复。

石老师上午教孩子们。下午，他乘坐城乡大巴车行驶100多里到市区，来到我们班。我在教室门口接待了石老师，简单聊了几句，他就带着石老师进了教室。孩子们一看到他，顿时报以热烈的掌声。看得出来，石老师非常激动。我们班的两位学生代表张世航和李心怡表达了对孩子们的感谢后，将我们的两捆书交给了石老师。张世航也代表全班同学表达了我们的心愿，希望我们两个班的同学携手并进，一起畅游书海。他还说，茅楼小学五年级的孩子，只要我们有书，想看什么书都可以借给他们。

手拉手活动作文（二）

7月13日，参加内蒙古广播电台快乐点栏目组织的“城乡小学生牵手爱心活动”。我认为这是一个非常有意义的活动，所以我想与大家分享我的经历和感受。

早上7点40分，我们在广播电台门口集合。广播电台从全市选出15名小学生参加本次“牵手奉献活动”。和我们一起去的其实是我们班的王一歌和5.1班的同学。白肇星，我们三个见面后都很开心。我们都准备了很多东西要捐赠。

经过两个小时的颠簸，车子终于开到了自己营地下的复兴中心小学。一下车，就受到了全体师生的热烈欢迎。然后，我们开始举办“手拉手”活动。和我“牵手”的孩子是牛蓉，和我同年级的女生。我给了她一张我自己做的卡片，上面写着我想对她说的话，还有他自己的联系方式和地址。我给她准备了一个我准备的小礼物，我用过的3个书包，还有一套“四本名著”。她很高兴，还带来了一条玉佛项链和一些从山上收集的。花瓣是给我的。随后，我们一起参观了复兴中心小学校园。朋友们热情地向我们介绍了他们的学校。我们手牵手在校园里走来走去，交流心得体会、兴趣爱好、学习经历和成长感悟。农村朋友的淳朴和热情深深地影响着我。我深深地感觉到，虽然我在城市的生活条件不错，但生活常识并不像他们那么丰富。虽然他们的生活条件很差，但他们的生活常识比我丰富，他们的自力更生和吃苦耐劳的精神也让我很佩服。

中午，我们在复兴中心小学食堂吃饭。学校的老师为我们做了炖菜和花卷。大家吃得津津有味。之后，我们被安排在我们配对的学生宿舍吃午饭。通过参观他们的宿舍，我了解到农村孩子们的生活是艰难而艰难的。他们真的没有像样的书包。我想起了我带来的三个书包。虽然他们不是很新，但他们确实可以帮助牛荣兄弟姐妹。感到由衷的高兴。我们很兴奋，一点也不觉得累。于是我和牛蓉一起来到了操场。她教我如何转动车把。我真的很羡慕她。他们的游乐场虽然是土制的游乐场，但是比我们的大很多，而且有很多单杠和双杠可以玩。下午3:30，我们进行了文化表演和互动游戏。我代表呼和浩特的同学们在打鼓传花的游戏中表演傣族舞蹈《戏水的小鱼》，唱《童心是小鸟》。在比赛中，我们增进了相互了解，加深了友谊。

夕阳西下，我们牵手告别。诚挚地邀请牛蓉和她的同学们趁着假期来呼和浩特。我想带他们去参观我们的满族小学，参观呼和浩特的博物馆或其他景点，总之，我也想成为一个大师，让他们也来了解我们的生活。

虽然这次的牵手活动已经结束，但我们与下属复兴小学同学们的友谊才刚刚开始。我们必须共同努力，为祖国创造更美好的明天。

手牵手活动作文（三）

今天，我和两个同学去乌兰哈达中心学校代表兴安第一小学捐书。拥抱带着几个装满希望的大箱子，我们上了车，踏上了短短的十分钟路程。

车子在凹凸不平的土路上蹒跚而行，熙熙攘攘的城市和街道慢慢消失得无影无踪，只剩下小平房和泥泞的土路。人越来越稀少。整条大街只对我们一辆车的隆隆声有反应，整条街似乎都听得见。我摇下车窗。本来想看看外面的景色，却被突如其来的夹杂着沙子的风迷住了。我没想到天气或道路会如此糟糕。

渐渐地，连一些小店都消失了，偶尔还有一两家店，但谁会去呢？颠簸了十分钟，终于到了小乌兰哈达中心学校，比想象中还要糟糕。大门没有我们的宽敞。吱吱作响的铁门只能由汽车通过。因此，我们的车几乎不能停在门外。

拿着书，下了车。大约有20到30人拿着各种颜色的横幅向我们跑来，一边跑一边说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”那些兄弟姐妹，弟弟妹妹，都穿着蓝色的校服，脸色黝黑。是的，手都黑了，手里的大旗已经摇晃了起来，有的连棍子都没有，就带着彩旗出来了。我们真的有点害怕。他们以街头风格迎接，我们走在中间，我的脸还是有点热。 （前面是一幢狭窄的小楼。我脱口而出：“这能治人吗？” 一个孩子一听，脸红了，怒道：“这，这是我们的校舍！” “他的话让我吃惊。这么老的楼怎么会是教学楼呢？旁边的孩子听了我的话，得意地对我说：“姐，你看，前面在建的楼，就是我们的新教学楼啊！”

顺着手指的方向看去，一栋楼从地上拔地而起，不时传来隆隆的机器运转声。这是传说中的新校舍，虽然不如我校。很多，却是他们心中一个伟大而神圣的学习乐园。

赠书仪式开始了。我们学校的代表站成一排，中心学校几个班的学生也站成一排，坐在校长和领导前面。我偷偷对旁边的同学说：“你们对这所学校的印象如何？” “不是很好，比我们学校差很多。”虽然我也这么认为但我不想说。因为那些弟妹是那么的纯洁无辜，我忍不住想要上前去抚摸他们。我怕说出来会伤害他们的自尊。

这时，我想起了我们之前对学校的抱怨。冲水的马桶还是很臭，塑料操场还是太小了。看到这一切，我立刻改变了主意。比起乌兰哈达中心学校，我们学校不是最美吗？我们学校不是最可爱的吗？是的，我在心里坚定地回答。

当我们把书递给他们时，一个小妹妹激动得哭了。她的出现让我们吃惊。换给我们，她会不屑的说：“什么，我还在看书？我要玩游戏！”她的表现让我每每想起就心疼……

一个叫董秋莉的姐姐带我参观了他们的学校。她很脚踏实地，学习也很好。她的父母在外打工，所以她只能呆在校园里，两三周只能回家一次。

她带我走上狭窄的楼梯到他们的班级。

他们班大约有30名学生，他们都住在校园里。这门课是艺术课。他们每个人都拿了一本小书，画了一张图。董秋丽画完后，给我看了她的画。到处都是坑和粗铅笔痕迹。我问她为什么，她无奈地说，桌子不是水平的，只能这样画。我摸了摸桌子。他们都是由两个人组成的。它们整齐地排列着坑坑??洼洼。它们看起来根本不像一张桌子。后来，她又带我去了食堂和宿舍。我很震惊，也夹杂着各种情绪。这么小的孩子能照顾自己，我真的很愿意照顾自己。我们现在的生活是父母的辛勤劳动。多么辛苦，我们要好好珍惜！

手牵手作文和手牵手活动作文与远方小学生手牵手

关于手拉手的作文【篇5】

我们学校是市里面的实验小学，讲究的就是素质教育。当时我们科是参加了很多的活动，记得的最清楚，难忘的就是手拉手活动。

那时候特别提倡手拉手小伙伴，就是城市的孩子和农村的孩子做朋友，结成手拉手小伙伴，互相帮助，互相进步。我们班级是和县城的一个小学进行活动。那次我们组织去县城的小学与他们见面。早上做校门口就停了好几辆大巴车。我们带着自己送给小伙伴的东西就准备出发了。在车上我们又唱歌又是讲笑话，那个时候最喜欢的就是和同学们一起出门了。才过去一个小时的时间我们就到了目的地，在一所小学门口下了车，看到小学的操场上已经站了好多的小朋友。还有老师出来迎接我们。我们排着队伍跟她们的队伍站在一起。一排的两个人就结成手拉手小伙伴了，我们在老师的带领下把带来的礼物送给他们，我们要在这里与他们度过一天一夜。我的小伙伴是一个跟我差不多高，但是瘦瘦的女孩子。在听完老师们的讲话后我们就解散了，我拿着自己的书包就跟她回家了。他的家是平房，有一个大大的院子，院子里面还养了狗和好多只鸡。她的爸爸妈妈都很热情的招待我，又是切西瓜，又是给我倒水，弄得我都不好意思了。但是小孩子在一起就相熟得比较快。下午她就带我去她家种的地里面摘茄子，我还看到了苹果树，她很迅速的就爬了上去，给我摘了好几个苹果，虽然不大，但是又脆又甜特别好吃。到了晚上我们还一起回学校开篝火晚会，好抓知了。晚上回到家倒头就睡，也不管舒服不舒服了。

时间过得很快，第二天一早上我们就要回去了。我坐在车上向她挥手再见。我们还留了通讯地址，但是那时候都是小孩子根本不会写信。也不知道现在的她是什么样子。虽然没联系过，但是现在回想起来还能记得当时的情景。真是难忘的手拉手。

关于手拉手的作文【篇6】

那是假期的一天，珍珠似的小朵白云漂浮在湛蓝的天穹中，我们一家人兴致勃勃地来到向往已久的繁华都市-上海市，观看世博。

一番折腾后，我们进入了园区，真正的世博之旅开始啦！“哇塞”各种各样的风情建筑数不胜数，真让人目不暇接。我拽着爸爸妈妈，真想马上长一对翅膀统统闯进去一饱眼福。

可此时，因为一路奔波，小小的我早已热得汗流浃背，啊，好想洗个凉水澡，哪怕洗把脸也行，正在我一筹莫展的时候，哗哗的流水声从不远处传来，我循声望去，见很多人都在用瓶子灌直饮水，我喜出望外，像大阴天见着太阳似的，飞快地跑过去…我找了一个位置，迫不及待地伸出手，正想洗把脸，这时，一只大手轻轻地压住了我。我仰起头，见一位眉清目秀的叔叔正冲我微笑。我的脸唰地红了，连忙做贼似的溜到了妈妈身旁。

我的心火辣辣的，就像晴朗的天空被乌云霸占了似的，再也没有阳光一样的心情参观展览馆了，妈妈指点对于我来说就像是水中的月亮，朦朦胧胧。因为此刻，我的灵魂已张开了翅膀……今年开春，我国南部地区闹旱灾，土地分裂，庄稼枯萎，连日常生活用水都受到威胁。是啊，水是生命之源，如果不节约用水，地球的最后一滴水，不将是我们的眼泪吗?

对了，赶快拟订一份一家人节约用水计划单，把生活用水进行合理安排，每天的淘米水，用来灌溉花草，洗涤后的水用来冲洗马桶，原先的大洗脸盆换成小脸盆……哦，一个月下来，水表上用水量明显减少，细算一下还真节约了不少钱呢！

朋友们，每人节约一滴水，众人汇成太平洋。让我们手拉手，一起行动吧，把节约下来的资金，投入环保建设，让我们的生活更美好！

关于手拉手的作文【篇7】

这次的爱心手拉手活动又是学人知本的同学办理的，记得上一次是在杭州的鲁迅小学中的体育馆里举办的，这次是在我们绍兴的柯桥初中里的体育馆里举行的活动，我还看到了他们学校里公告栏上的优秀生中有盛雪菲的名字，原来她在这个学校。

主要是我的爸爸是这次活动中的一位主角，我才混了进来做这个学校的学生。真的是蛮有趣的！我不仅从中获益了许多知识，还交了不少的初中生做好朋友，这个活动使我受益匪浅。

本活动跟上次在鲁迅小学的活动几乎一样，所以我很会玩。开始是放各种音乐，让我们进来手拉着手跳舞，真是有这么多的同学敢跳的呢。

活动办到三分之一就要分组了，我也被糊里糊涂的分到了第10组，其中有好多胆子大的人，因为活动中要和小组的人围成圆圈拉着手，我倒是没什么事情，但我注意了我对面的女生，看看他们会怎么样做，因为这个女生旁边是一个男生，本来我想肯定不会牵住，可令我痴呆的是，他们两个谁也没多说一句就拉住了手，是万万不像我们学校那么见外的。

这个活动当然有受益的阶段，我们有一个游戏是这样的，就是一个人到中间去，其余的人都要当作小草，维护他绕一圈，不管是谁，都到过中间去，男生推过女生，女生也推过男生，根本没出现小学发生过的事。

最后一个阶段是最无聊的，也是最好的一个阶段，就是用一条蓝丝带系给你想系的人，中间有一个大圈，第一次是家长们去拉着手，第二次是义工，第三次是学生，第四次是老师，第五次是LP12的员工，就是参加了人知本的同学们，他们都围成了圆圈，然后让主持人宣读一些感人的故事，接着其余的人都可以拿着蓝丝带去系在他们的手臂上，戴眼镜的人还被别人系在了眼镜上，真是有趣呢！为什么要系蓝丝带呢，因为蓝丝带有一个感人的故事。

这次的活动真是有趣，真是刺激，真是值得去玩。

结束的时候我们还偷偷的去拿了装饰体育馆的气球，抢的可激烈了。如果下次还有活动，我一定又去玩。