老师我想对你说作文6篇。
用作文表达内心情感能够带来深度的感受，写作有助于我们不断突破自己的创新极限。最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？以下是中学范文网为您整理的“老师我想对你说作文”相关的精华内容，所有的建议仅供参考最终的决定需要您自己做出！
老师我想对你说作文 篇1
老师，我想对你说老师，我想对您说：“让我也参加征文比赛吧！”
几个礼拜前，您从班里挑选了几名同学参加征文比赛，当时我很但愿能其中有我，但结果没我。看到参赛的同学们都在紧张积极地预备着，我特别羡慕。老师，我对您说一说我的心里话吧！四年级期末考试，我的各科成绩只有作文是“良”，其它都是“优”，那时，我就下定决心，一定要努力“消灭”这个“良”。
我记站住了老师的话：“要写好文章，必需读书破万卷，还要行万里路”。暑假里，妈妈带我去了青岛。在那里，我不光“游山玩水”，还坚持写日记，把看到的、听到的、自己亲自体会到的都写了下来。在爬山的过程中，我懂锝了要想“一揽众山小”必需脚踏实地，一步一个脚印不中断攀登，坚持不懈，持之以恒。
在大海里游泳，我对“到中流击水，浪遏飞舟”这句诗有了更深刻的理解。在大风大浪中，我体会到必需克服重重的难题，才能乘方破浪，一往无前。看到龙吟瀑布的壮观景象，我大声吟诵李白的诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
在痛快的暑假里，我积累了许多写作素材。开学后，我当真地写好每一周的周记，为了让我的周记里有新的内收留，我去游览了“津街”，“津河”参观了菊展，和姥爷下棋，和爸爸踢足球……总之，这些丰硕多彩的课余糊口给我的周记充实了内收留。
老师，您知道吗？我就是这样在一直努力着呀！当然，和班里的许多优秀的同学比拟，我还差的很远，但我但愿您能给我一次机会，参加比赛的目的不光是为了获奖，是为了得到锻炼。我想和站在统一起跑线上的同学们比一比，赛一赛。
也许，第一个到达终点的不是我，但是，在比赛的过程中我不是也在前进吗？，但是，在您和许多老师的辛勤培养、教导下，我的“羽翼”会饱满起来，我会变成一只漂亮的”白天鹅“，飞向蓝天。老师，我想对您说：“请给我一次机会去参加比赛，无论是征文仍是棋类……
我想在比赛的过程中，尝试一下失败与成功，磨练自己的意志，和增强战胜难题的勇气。
老师我想对你说作文 篇2
袁老师，您肯定不知道我在家里的故事，今天我就给您讲一讲吧!
有一次，我正在看电视，妈妈忽然抱着弟弟从卧室走出来，我突然有一种不祥的预感，果然，妈妈扔下一句话，把弟弟带好，就走进了卧室，随着砰的一声，门被重重的关上了。您不知道，我弟弟有多调皮,一会儿爬爬桌子，一会儿敲敲地板，还时不时跑来打我两下，然后迅速开溜。我正用绝望的眼神看着四处玩耍的弟弟。过了一会儿，他竟然神不知鬼不觉地跑到阳台里，我连忙跑过去，门缝竟大得我都进得去，我想伸手抱住弟弟，可是他手里握着一把沙子，我怕沙子撒到地上，但是沙子还是哗的一声掉到了地上，于是，他双手抓住玩具箱和书架，咚的一声，玩具箱和书架都倒了，但是弟弟也被抱了出来，弟弟嚎啕大哭，妈妈闻声赶来，看到这幅景象，二话不说就把我大骂一顿，袁老师，您一定想不到，我妈妈生起气来就像一头猛兽，我边收拾东西边生气，我想真是好人难做啊，老师您知吗，没有弟弟时，我总盼着能有一个可爱的弟弟，可是有了却对我的弟弟又爱又恨，哎!
老师我想对你说作文 篇3
陈老师与你作别已经四年，现在我已经是一个成熟的毕业生了，你还记得我吗？我是你其中的一个学生小华，三年级的时候你是我见过最好的数学老师。现在，固然我们分隔两地，师生间的友谊已经不再那么浓厚了，但我仍是很想念你。
有件事我一直都想对你，由于这件事，我对你产生了一种疑虑的怀疑，这件事就像伤疤一样，让我小小的心灵遭受了创伤，固然，你做的这件事让我感到不满，但我不会责怪你的，由于你永远都是我敬爱的陈老师。
在你教我们的那一年的教师节，班上的每一个同学都认当真真地做了精致漂亮的贺卡，还在贺卡上面写上了对你夸姣的祝福，把对自己老师的爱慕写到了贺卡上送给你。其中我写的祝福语，现在还深深地刻在我的脑海中。我加了几个睌上的点，一丝不苟做出来的贺卡放到你桌面上时，我心里就不知道多开心，高兴地跳了起来。
在教师节过后的几天，我恰好在和同学们一起搞卫生。同学们和我兴致勃勃地扫地、擦地板、擦窗户。可是，当我们发现垃圾里的东西时，我们那兴致勃勃便不知道去了哪里，变成了一阵苦涩的伤心。垃圾桶里装的不是什么，而是一大叠贺卡，那恰是我们同学们辛劳做出来送给你的贺卡。面前的一幕惊呆了我们，我们开始有点诉苦，对你说了一些不好的话，有的同学甚至哭了，流下了伤心的泪水。
老师，岂非你就不能接纳我们同学对你的一份心意吗？你知道这丢的不仅是贺卡，而是同学们对你一颗热情的忠心，丢的是你在我们同学中的夸姣形象。
我真的很想问，陈老师你在乎过和我们同学之间的友谊吗？或许这有其他的原因。
最后我祝你身体健康，万事如意。
老师我想对你说作文 篇4
不会遗忘是谁教会了我思惟;不会遗忘是谁在迷茫里指引了我的方向;不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅;不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。是啊，那恰是我们亲爱的花匠——老师。
老师，我想对你说，您是魔术师，托起了我们一个个神奇的幻想!您是天使，洒给了我们一片片青春和阳光!您是花匠，给我们播下了一颗颗但愿的种子!您如圣洁般的安琪儿，给我们撒下了憧憬和想象!老师，我想对你说，在我们的眼中，您是想象的风，幻想的旗，率领着无邪勇敢的我们，努力登上开满鲜花的山岗!记得初一那次，您为我们哭了……在我们的老师之中，您是第一个!
时光倒退，那天是由于我们的功课完成的很差，而把你给气哭了。您躲在办公室了哭泣。而我们在班上罚站，接受班主任及年段长的批评与教诲。我与班上的一些同学被年段长教育的哭了。您为我们辛勤的付出那么多，得到的却是这般残酷的回报。想想都心寒哪!我和班上几个同学有去办公室看您。但您趴在桌面上，头埋在手臂之中。还有些嘤嘤哭泣。当时我看着特别感触，我猜想，您在默默之中肯定为我们做了良多事，只是我们不知道，或者把您为我们做的事当成是您一厢情愿的了。
不然，您也不会哭的这般哀痛了。想到这儿，我就觉得我们好没良心。老师啊，此时此刻，我只想对您说一声：我们辜负了您的期望，我们对不起您对我们的培养!在当时，我还写了一封给您的报歉信呢，在您和年段长的眼前念了出来，但年段长说我们应该说以后该以怎么的立场对待您的语文。但我却无法保证其他人的立场。我想您当时应该并没有听得到。不外现在也无所谓，由于，我们在提高!
在您一年多的指导中，使我们现在的的语文成绩在年段中也是数一数二的了。在此，老师，我想对你说：谢谢您对我们的培养!老师，我想对你说的是：大家都说您培养着祖国的栋梁;而我却要说，您就是祖国的栋梁。由于恰是有您，支撑起我们这一代人的脊梁啊!
老师我想对你说作文 篇5
老师，听完您的课已有一段时间了。我十分怀念与您在一起学习的时光。如今，那些已成过往。而我只有在闲暇时间慢慢回忆那些往事。我犹豫了好久，决定写下这篇文章。
老师，20xx年盛夏，您把我们带入多姿多彩的物理世界，让我们感受了“声”的奥妙与“光”的梦幻；20xx年初冬，您让我们遨游在“电”的海洋中，与“电压”为伴，与“电流”为友；20xx年，又一个盛夏，您带领着我们去探索“力学”的奥秘……您讲课方式幽默，使得课堂气氛十分活跃。同学们在课堂都目不转睛的盯着您，认真听您把大自然中事物的道理告诉我们。我们就像如饥似渴的小树，等待着园丁的滋润。
老师，我至今还记得您曾说过的.话：咱们师生课下都少休息十分钟，你不就又明白了一些物理知识了吗？是的，自从您对我们说了这句话，我开始试着问问题了。从最初三五次课问一次，到后来一两次课问一次，再到最后每个课间都要问几个问题……开始也许有着些许的害怕，但后来随着问问题次数的增加，我越来越感觉到您的负责，越来越离不开您给我讲题了。记忆最深的一次，是在初二。刚刚学了电学，我知识掌握的不牢固，电路分析也不好。每次上课，都会请您课下单独辅导我一会儿，哪怕只有五分钟。即使有很简单的问题，您也还是耐心讲解，一遍，两遍，三遍……直到我明白了，您也露出了欣慰的笑容。正是有了您的帮助，我才会取得惊人的进步。我几次想对您说声谢谢，谢谢您对我的帮助。但最终我还是没有说出口――是的，怎一个“谢”字就能报答我对您的感情呢？
老师，与您在一起学习的日子里，您一直对我们笑。无论是课上还是课下，您总是一副笑脸，以至于如今我回忆不出您生气的样子。只记得有一次，是临近考试的一次课。大概因为每天复习得很晚，几位同学在课上睡着了，这其中也包括我。您让周围同学把我们叫醒，虽然您很生气，但没有批评我们，只说了这样几句话：老师讲课有同学睡着了证明老师没本事。但我还是希望大家认真听讲，多少会有些收获的。当时我有多自责！上课怎么能睡着呢？您虽没有批评我们，但看得出，您很生气！窗外知了“知了知了”地叫着，您继续生动地讲课，而我，此时脸上火辣辣的，火辣辣的……下课了，我又像往常一样向您请教。您竟没有提及上课时那段小插曲，却仍旧像往常一样笑着给我解答。我多想对您说声“对不起”，但最终，我没有那个勇气，没有……
老师，我想对您说，您是我的恩师。感谢您两年来对我的帮助。虽没有华丽的语言，精美的辞藻，但也表达了我对您的崇敬！千万词句化作共同一句话：老师，不论何时，我会永远记得您，祝福您！
老师我想对你说作文 篇6
老师，您静下心来，听我给您说说静静话。
老师，从开学到现在我有良多话想对您说，可是一直没有机会说，但是今天终于有一个机会了，我要把我埋藏在心底的话都说出来！
那一天，是我收心教育的时候了，我催着各组组长赶紧交，我转了回身子，看见第一组还无动于衷，便冲他们喊道：“你们赶紧收啊，再不收的话，你们组可是要下台阶的！”谁知道，刘义敬发疯似的大声说：“下去呗，有本事你去下台阶啊，我跟你说啊，王雅生，你这个课代表，不称职！我说：“我招惹你了，你凭什么这样说我啊，还有，我怎么不称职了？我辛辛劳苦在那喊了半天，嗓子都喊哑了，我是为了什么！你想过没有，假如你这样说，我还不如出去玩儿，坐在位子上休息，我凭什么去收啊，我为什么不好好玩儿玩儿呢？”他又说：“反正就是不称职！”
老师你给评评理，我收个心教育，我怎么了？他为什么会这样说我，我图的是什么？还不是想为咱班争光，让校长看见咱们班收心教育的速度有多快啊！刘义敬说的一番话，让我的心情久久不能平衡。
老师，这就是我想对你说的静静话，您也听完了，您有什么样的感触感染呢？您知道我心底的静静话了吗？您感触感染到了我对刘义敬的不满了吗？
丁老师，谢谢您
丁老师，你默默无闻的教育了我们许多知识，我想对你说：“谢谢！”
那天，贾周把《课课练》发了下来，大家匆匆忙忙订正起来，我一翻开功课本，就呆若木鸡，这么多个红叉叉，我没脸见人啦！我想。每当有同学经由我的桌子，我都遮住本子。订正完了，也不敢跟你看，怕被批评，那也是没办法的事呀。经由你的办公室，我涨红了脸，慢慢吞吞地走了进去。
你也是大吃一惊。严肃地对我说：“最近状态不好，这么简朴的标题问题都不会！”说完，便不紧不慢地跟我讲解起来，我一边听一边从心里感谢。我走出办公室时，你一句话让我记忆犹新：“敏而好学，不耻下问，，以后可不能马虎了。”
一个礼拜后，《课课练》又下来了，我但愿错题少些，一翻开课课练，就闭眼睛，嘴里数着数，“哇！一百分呀！”我手舞足蹈，自得洋洋，蹦蹦跳跳来到办公室，你打开功课本，发现我这次提高了，欣慰地笑了笑，又在我的脑挂上敲了敲说：“这一点小成绩，就自得忘形骄傲自满了，人家每次都一百分，而且谦虚的很，记住骄傲使人落后。”我听了你这一番话，心里澜起一阵暖高，这是一把教育的暖高，更是一把对我关爱的暖高。从此以后我都不敢骄傲了。
老师你是一位诲人不倦的思惟教育者，我万分感谢感动你！
