做早操作文14篇。

想要全面了解“做早操作文”吗请看下面仔细准备的资料，希望我的见解能够对您的生活产生积极影响。作文是知识的普及读者是知识的广泛拥有者，写作教会了我们如何从周围事物中获取灵感和创意。好的作文是可以引起读者共鸣的。

做早操作文 篇1

一、转变观念，最大化彰显早操的教育功能

组织全园教师研读《3—6岁儿童学习与发展指南》，理解其精神，运用《指南》健康领域各年龄段典型表现诊断我园早操活动存在的问题。在园部大教研和年级组创编早操预备会中，教师通过研讨明确了我园早操中存在的问题。如：教师没有建立广义的学习观，只关注早操发展幼儿的动作，锻炼身体，增强体质的单一教育功能，对在早操活动中培养幼儿积极情绪情感、团队合作意识、良好习惯养成等缺乏足够的认识。以往的操节编排形式单一，缺乏趣味性，做操时站立队形多为纵队，幼儿缺乏参与的兴趣。通过研读和学习李新舟幼教专家的课题指导建议，我们决定从大的教育观出发，关注早操创编中对幼儿的锻炼趣味的激发、运动能力的发展、教育性与艺术性的结合等深入理解早操的整体教育功能。在接下来的探索与研究中我们遵循了幼儿主体性、艺术性、教育性和发展性的原则开展了务实的幼儿园早操创编与实践工作。

二、深入研究，科学制定早操结构和内容

各年级组开展了组内早操编排结构的研究。在研究过程中遵循了幼儿运动生理规律和心理发展规律。托、小、中、大班操节严格遵循“曲线上升、波形进展、曲线下降”的运动规律，制定了热身活动—徒手操—队列队形—跑步活动—团队合作器械操—体能游戏—放松活动的早操结构。托小班早操时间控制在10分钟以内，中大班早操时间分别为12分钟和14分钟以内。在创编操节内容中凸显童趣，动作编排遵循上肢—下肢—全身的顺序，运动负荷由小到大，创编内容依据幼儿年龄特点多简单、重复，减少幼儿的认知负担，激发幼儿运动锻炼的兴趣。

三、精巧构思，有效提升教研团队创编早操效能

各年级组结合早操结构和操节内容筛选音乐。在甄选操节音乐中我们根据早操结构选择了健康向上、风格适宜、内涵丰富和适宜各年龄班曲调旋律、节奏、拍子、速度不同的音乐。在甄选的音乐中有适宜大班团队竹竿操的中国传统民族音乐;有适宜中班幼儿交朋友圆圈体能律动的俄罗斯民族音乐;有适宜托小班徒手操的热爱小动物儿歌。好的音乐通过幼儿完成早操动作的过程中，刺激了幼儿活动的欲望，激发了幼儿运动的潜能。

各年级组教师建立了合作式研发早操团队，人人参与操节编排中。音乐剪辑制作、操节编排示范、动作说明记录等工作合理分工，每人发挥自己的研究长板。中、大班热身活动加入同伴间晨间互动问好环节;队列队形、跑步活动提升同伴合作变化队形能力，发展幼儿空间感知觉;大班竹竿操四人一组手持一竿完成整套器械操动作;中班椅子操加入团队传椅子、同伴合作摆椅子体能训练环节;放松活动打破班界，开展“大带小”活动，鼓励大班幼儿带领中班幼儿跳律动、交朋友。中大班年级组操节编排突显了幼儿团队合作意识的培养。小托班操节编排突显游戏性、趣味化。器械操选用色彩艳丽，幼儿可人人参与的彩虹伞为早操器械，将幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等大肌肉动作巧妙融入彩虹伞游戏中，大大调动了小托班幼儿早操锻炼的积极性。将收整器械环节纳入幼儿操节内容中，全园幼儿不论年龄大小，听到收整的音乐都会主动有序收放、整理早操器械，教师真正将大的教育观和幼儿发展观践行在早操活动中。

四、成果共享，完善优化各年龄组操节编排

在全园教师大教研活动中，开展了年级组教师操节展示活动。现场评价，研讨，集体完善了四个热身活动、三个放松活动，三个器械操活动，重点优化了中班花样玩椅子体能游戏、托班和小班自制器械体能游戏。通过全园大教研活动，我们为教师搭建了互评、互研、共享教研成果的专业成长平台。

五、效度检验，回归幼儿，有效诊断操节创编的科学性

在研究过程中，我们遵循了“以幼儿为主体”的教育理念。完善、优化操节内容后，各班开展了早操效度检验工作。教师将编排操节回归幼儿，检验操节的强度、密度是否适于本班幼儿，年级组召开操节效度检验反馈会议，根据幼儿实际学操进一步完善了早操编排。每个年级组的操节效度检验工作都是教师创编动作、观察幼儿、反思研究、调整优化的教研过程，每一次的“做”和“悟”都是磨砺自我、提升专业成长的心路历程。

六、启用新操，师幼共享早操活动的快乐

全园本学期已启用新操，幼儿均能坚持7：50以前来园分时段参加早操活动。录制了各年龄班早操幼儿示范版、教师示范版视频资料，制作完成了全园早操视频光碟并已配发给各班投入使用。

七、科学督导，建立动态早操抽样、观察、分析、测试制度

建立了保教主管与保健医动态早操抽样、观察、分析、测试制度，从而为早操活动提供科学的依据，研发了《保健医督导早操质量表》。

八、下一步工作计划

1。完善保教主管与保健医动态早操抽样、观察、分析、测试制度，结合季节和幼儿兴趣不断完善各年龄班早操。

2。完成各年龄组早操案例编写工作。

3。完成论文《幼儿园早操创编与实践探究》、《打破班界，开展幼儿团队合作化的早操活动》。

做早操作文 篇2

一个星期天的早上，阳光明媚，太阳公公早早地起了床，露出了灿烂的笑容。

小红和小兰是好朋友。她们在前一天晚上就约好，如果星期天天气好的话，就一起到小区的公园里做早操，锻炼一下身体。她们来到了公园了。只见那里有一些老年人在那里跳着广场舞，有的在散步，有的在遛狗，有的做做老年操……真是好热闹呀！小红和小兰来到了一片绿色的草地上，开始认真的做起早操来。她们一起打着节拍，异口同声地喊着：“一、二、三、四、二、二、三、四……”她们有节奏地做着，一会儿伸伸手，一会儿弯弯腰，一会儿踢踢腿，每个动作做得都是那么的到位，她们越做越起劲。连旁边的小花儿看了都不住地点起头来，好像在为她们鼓掌哩！这个时候，有几个小朋友也看到了。她们也跟着小红和小兰一起做起早操了。她们的队伍越来越壮大了。这下子，她们做得更起劲了。

公园里的老人们，小朋友们都为她们鼓掌。是呀！只有天天锻炼，我们才能有棒棒的身体哦！

做早操作文 篇3

老师做早操五年级作文

随着一阵急促的铃声响起，老师们都放下手中的作业本，纷纷跑去做早操了。我很想看老师做早操，等收完作业便赶快坐好，我的.座位就在窗边，只要一抬头就能看到了。

瞧，徐老师穿着白衣服，在人群中特别显眼，我一眼就看见了他。远远看去他的刺猬般的头发似乎短了些，我还以为他剃头了呢！旁边的史老师说了一句什么，周围的人都笑开了。老师们似乎都很高兴，个个都笑眯眯的，我真奇怪他们上课时为什么那么严肃呢？

前面的班主任队伍里好像很安静，个个老师都安安静静地做着每个动作。我的目光在人群中搜索着王老师。找不到班主任王老师，却找到了美术王老师，从我现在的角度看过去，王老师很像一头狮子耶！

跳跃运动开始了，我想看看第一排胖胖的老师怎么跳，一定很有意思。可她却不跳了，和后面的老师聊天。天啊，简直是老师做操——东游西荡！如果这情况发生在同学们身上，那还得了！

朋友们，你们学校的老师是怎么做早操的？我想一定也很有趣！

做早操作文 篇4

首先非常感谢幼儿园提供了这次的学习机会,能参加幼儿园早操律动的研习交流会。

贝贝老师师从幼儿早操创作、早操编辑要领，幼儿基本体操目的、概念、内容、作用等方面进行培训，带领大家进行实践,。老师的音乐律动研习活动更是别具风格，动感的旋律、优美的舞姿，给大家留下了深刻印象。让我们能够在轻松的学习氛围中，认真学习着动感器械篇、六一表演篇、幼儿体操篇等，感受着音乐带来的快乐。

不仅如此,贝贝老师通过幼儿的不同年龄段,根据幼儿的年龄特点让我们在进行早操律动创编的过程中知道了创编的一些方法。

1.小班：以徒手操和模仿操为主; 中班：主要分徒手操和轻器材操; 大班：徒手操和轻器材操;徒手操，例如武术操等等;轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材(如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中)或直接购买一些运动早操器材(如球、棒、绳或者其他运动器材等等)等二类;

2、结构

五个基本环节：

A、热身运动： 如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的;

B、队列变化： 在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力; C、操节： 操节是早操的主要部分;在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的;同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高;

D、体能活动： 利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力;在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是：

a、早操与体能活动和训练的相结合;在早操中运用器材，也是为了达成一定的运动量的目的;

b、早操需要有机地将八大动作，融入到早操之中去;

E、放松阶段： 在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌。

二.幼儿园亲子活动运动会

在活动的过程中,贝贝老师也讲述了开展运动会的一些东西。

1. 常规亲子活动:美食节、游园会、亲字绘画、亲子diy等。

2. 体智能亲子活动：空气棒、彩虹伞、滑溜布、沙滩球等。

3. 主题亲子活动：海陆空、篮球嘉年华、篝火晚会、穿越古代等。

这些也都是来自贝贝老师的精彩分享。通过此次培训，不仅提高了提升我对幼儿早操律动地编排注意要点，而且有效提升了幼儿教师创编早操和韵律活动的水平及组织能力，了解了幼儿园开展运动会地一些好的想法，让我收获到了很多新的东西。

做早操作文 篇5

早操是幼儿一日生活中的第一个集体活动，是调动幼儿一日生活良好情绪的开端;对幼儿体能锻炼及动作发展起着至关重要的作用。为了进一步强化幼儿晨锻的意识，积极参加体育活动和早操活动，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。x月14日上午我们按照工作要求和安排，有目的、有计划地开展了此项活动，活动主题是《我运动，我健康》。

本次活动是由黄园长一手策划，黄园长的策划细心、周到。各位老师积极的配合，并尊重黄园长策划中的分工安排。此次活动气氛活跃，各班幼儿参与度高。主持人―黄_，沈_两位老师的开场语优雅。参赛顺序：1、小班组：小一班、小二班 2、中班组：中一班、中二班、中三班 3、大班组：大一班、大二班、大三班、大四班。

我园以优化班级常态管理为目标，以各项活动常规比赛为主题，全面促进幼儿对集体活动的积极配合进一步提升。“早操活动比赛”就是其中的一项活动，为此，我园明确准备了工作计划和要求。为了这次活动比赛能顺利成功举行，各班利用课余时间进行针对早操并且在近一段时间的强化训练及准备，台上展示，台下付出，今天孩子们的精彩表现离不开老师们的辛苦第二学期幼儿园早操比赛总结及小结。同时在这次活动中家长参与的积极性也得到充分的提高，每个班级邀请一位家长及符园长充当评委，家长评委都能准时到达参与，其他家长也不约而同地来到现场观看幼儿的比赛情况，从而烘托了比赛的气氛，激发了幼儿比赛的欲望。这次活动由于高度重视、准备充分，不仅时间把握准确，每班衔接得自然、有序，顺利圆满地完成了比赛任务。在此向大家说声“辛苦了”

在整个活动中老师们能够至始至终以饱满的精神感染幼儿，清晰的口令、规范的动作无不给以幼儿鼓舞和信心，如：大一班小朋友的认真、严谨;大二班小朋友的自由、奔放;中一班老师的亲切、自然的情绪感染了幼儿们，使幼儿积极投入到早操的活动当中。同时各班教师还能在活动前将幼儿衣、裤、鞋等不便活动的因素给予排除，让幼儿轻便活动、特别是幼儿整齐的着装，像一朵朵小菊花，这更能展示出幼儿精神抖擞，争取获胜的信心，从而有效地激发了幼儿参与活动的兴趣。老师和孩子们都乐在其中。

做早操作文 篇6

秋风送爽，我园开展了“我运动、我健康、我快乐”为主题的“早操好”评比活动。

早操活动是幼儿园一日生活的重要环节，时间虽短，但对幼儿心智健康有着很重要的意义。为了给幼儿一个愉快、健康的童年，为了促进孩子们能够在晨间活动和早操活动中积极参与，精神饱满，动作协调，尽情表现，感受快乐，如何激发教师积极运用自身饱满的情绪、到位的动作通过早操活动培养幼儿具备健全人格，真情流露，张扬个性，心智发展呢?这次活动全体教师们担任评委，全园小朋友参加，采用以班为单位进行。看，寒风中，我们的小朋友排着整齐的队伍上场了。他们精神抖擞，动作有力，孩子们随着音乐，听着口令，认真地做着每一个动作，成功展现了小朋友健康、活泼、积极向上的风采。在活动中，我们看到孩子在快乐中锻炼、在锻炼中健康的成长。

通过此次早操评比活动，发展了幼儿基本动作，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和乐观、合作的态度，增强了幼儿的团队精神。使幼儿每天都能融入快乐的运动锻炼中。

这种观摩式评比参与的主体是全体教师，副班教师即是参赛者也是评委。整个评比活动融观摩、评比、学习为一体，使教师有机会学习其他教师的带操方式、风格，旨在使评比成为教师相互学习、主动发展的过程。同时直观的观摩，亲临现场的参与使每位教师在评价别人的同时也提高了自己的带操技能。

为了让幼儿在观摩过程中学习做有礼貌的小观众，我还设计了现场评选“守纪律”的班级这个环节，在早操过程中利用过渡环节鼓励幼儿争取，整个活动下来，孩子的纪律是有了明显的进步，并会主动鼓掌鼓励展示早操的班级。虽然最后只有两个班级获得奖旗，但是，活动后看着孩子们追着老师问：“为什么我们没有奖旗?下次我们一定要争取。”我就感到我的目的已经达到了。

通过这次早操活动，我还有了以下的想法：

一、要提供学习机会，提高教师的素质，教师对早操活动目标的认识，内容的确定、活动的形式、组织与指导等影响着幼儿体能发展的水平，设计适合幼儿特点的早操，老师在早操活动中的表现是实现幼儿体能协调发展的保证。

二、以玩增趣、以玩促动，一定要用幼儿感兴趣的方式，将发展幼儿的基本动作，培养幼儿的身体素质渗透在幼儿喜爱的各种活动中。幼儿的早操活动的练习要以游戏为基本的活动方式，避免专门的成人化式的训练。通过体能训练，互动练习，使幼儿情绪高昂，身心愉快，幼儿一定会将动作熟记于心，主动学习的能力和记忆力也就得到发展。教师在早操活动中，一定要学会以情动情，感染幼儿，就像我们的《早操好》主题：“我运动、我健康、我快乐”，希望下次能够从真正的意义上获得充分的落实。

三、教师要积极引导幼儿，懂得集体活动的珍贵，鼓励幼儿能够以集体为重，愿意一起为集体争取荣誉，不能让我们的孩子小小年纪就学会“荣辱不惊”。

我坚信，坚持不懈的探索、开展早操活动，不仅能促使我们中大班的孩子心智健康、和谐发展，也能使我们年轻的老师获得新的经验，对老师和孩子都是一个难忘的经历。

做早操作文 篇7

“奋勇争先，团结一致，自强不息，勇往直前。”一阵阵嘹亮的口号声在我们耳边回响着，荡漾在操场上空。这是东康中学初一、初二76个班的同学在上早操，整齐的步伐、响亮的口号声将沉睡了一夜的校园唤醒。

冬天的早晨，我们被一阵哨声叫醒了。可天还未苏醒，月光和星星陪伴我们步入操场。操场的围栏上有许多的小水珠，一滴一滴地往下滴。到了操场，所有人的第一句话都是：我好累，好困啊。一阵冷风吹来，我们站在队伍里瑟瑟发抖，手插在口袋里，肩膀提得老高，双眼紧闭着。当大家听到老师和体委的声音后，一下子精神抖擞起来。

6点20分，早操开始，我们要绕着操场跑两千米。不知不觉中太阳露出了头，就这一点光，照亮了整个学校。太阳一点一点往上爬，等跑完操，太阳已经升起来了，天空、大地都变得亮堂起来。

跑完操后，同学们有说有笑，精神焕发地回到教室开始早读。操场上空无一人，唯有栏杆上的水珠还在一滴一滴落到地上，反射着太阳的光芒。

做早操作文 篇8

俗话说得好，“一年之计在于春,一日之计在于晨”， 幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增强幼儿体质的有效手段。 它不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质,而且还发展了幼儿对动作的协调能力，从而促进他们的正常发育。

为了提高幼儿早操活动的兴趣，参与的积极性与主动性，使我园的早操活动能够科学有效的开展，园领导组织教师参观、观摩各处幼儿园的早操情况，目的是能够提升我园早操活动的质量。以下是我对这学期早操活动的点滴体会：

我园在选择早操内容的时候不仅结合了幼儿的年龄特点，更多地是从幼儿的兴趣和生活需要出发，从他们关注和喜爱的事物里寻找切入点。

一、早操音乐的选择

早操音乐是幼儿园早操重要组成部分，同时也是早操的灵魂所在，幼儿园早操音乐的好坏直接影响幼儿做早操的质量，影响孩子做操的积极性。所以，在早操音乐的选择上，我们注重音乐的节奏鲜明、健康向上且有时代气息的音乐。特别是在自由活动部分，我们选择旋律优美、美感较强，易于幼儿哼唱的乐曲，给幼儿带来充分的听觉刺激。这样，让幼儿可以更好的感受音乐，让幼儿在做操的过程中，听着自己喜欢的音乐，欣赏着的优美姿势，将体育和美育结合起来。

二、早操的编排

我们在早操动作的编排上，根据本班幼儿的年龄特点和发展水平，结合幼儿生活情趣，根据四季的变化，在遵循幼儿身心发展规律的情况下，我们合理科学地编排动作，在编排动作时，尽可能的使每一个动作都简单易学且活泼有趣。同时我们还鼓励引导幼儿参与早操动作的创编，这样能有利于调动幼儿对早操的积极性，使之达到更好的教育目的。不同年龄段的幼儿创编的内容、难度都不同，像小班的孩子，易模仿，教师会把体操编排成《小动物模仿操》、还有中班的《筷子操》、大班的《圈操》等等，都是根据幼儿不同时期的兴趣爱好教师进行编排的，有了幼儿的主动参与，我们的早操活动变得更加的活泼、有趣，让幼儿更加的轻松快乐。

三、早操的练习

在练习早操时最重要的是要求动作一定要规范。我们首先要求，老师要熟悉动作，只有老师先熟悉了动作才能教孩子，其次，要注意在语言上辅助指导孩子，老师不但要把每个动作的要领交代清楚，还要随时了解幼儿掌握的情况，及时给予纠正和指导。再者让孩子理解歌词再练习，孩子在理解歌词的基础上练习动作会达到事半功倍的效果。或者是先练原地动作再变换队形，让孩子从易到难的学习更加适合孩子的学习特点。最后我们实行完整练习与分解动作相结合，完整练习有利于孩子掌握乐曲结构、动作顺序，但动作却不容易做到位，尤其是较快的节奏。分解动作能很好地弥补不足。同时，在练操时教师要用自己的激情和规范动作去感染孩子，这样更容易集中他们的注意力，使孩子更加有激情和兴趣，使早操收到意想不到的效果。

四、老师的带操

带操时教师首先要组织好孩子，提醒并检查幼儿是否做好早操前准备，衣服、鞋子是否穿好。教师要精神饱满、有活力地组织早操活动，口令规范，示范正确。带操中要注意与幼儿交流、互动、观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿，随时观察幼儿早操情况，用眼神来做到肯定或是否定，做到三看，三提示。教师在领操过程中，以手势、哨音或者简短的语言指挥幼儿。教师在带操的过程中，还要注意组织早操时，教师的动作、状态会都直接对孩子起到潜移默化的影响，因此，主配班教师要明确分工，全身心的投入，以自己的示范作用来调动孩子的情绪，引导幼儿进入情境，让孩子们快乐、主动地参与早操锻炼。

通过本次早操活动，不仅给了每一位教师展现自我风采的机会，也让老师们在组织体操的过程中学到了不少东西，不仅让幼儿能够积极主动的参与早操活动，更使孩子们锻炼身体的热情越发高涨，情绪更加愉悦，同时，也让幼儿与教师之间的互动频率明显增加了，使得我园的早操活动更加富有科学性和趣味性。虽然教师们付出的努力是辛苦的，但是却是可贵的，因为有了付出才有了收获。当然，在此过程中尚且存在着许多的不足和缺点，但是，我相信，只要我们肯努力，我们一定会做得更好。

做早操作文 篇9

做早操

  10月21日星期五阴嘟，一声清脆的哨声打破了校园的宁静，我们走出暖和的教室，来到了走廊上站队。一阵刺骨的寒风吹来，我不禁打了个寒战，天气真冷呀!

  到了楼下，我们在指定的位置站好并踏着步。我觉得手有点麻木了，真想把手伸进口袋里。但听到周老师讲，越怕冷的人越冷，又看见同学们在凛冽的寒风里摆着手臂，一副不怕冷的样子，我就打消了这个念头。

  “五(2)班不错。”周老师声音洪亮地表扬了我们，大家都做得更带劲了。

  臂摆大了，腿也抬高了。《运动员进行曲》一停，我们像挺立的小松树一样站着，等待着命令。

  一阵优美的旋律响起，广播操开始了。大家精神抖擞地做起操来，似乎忘记了寒冷。弯腰、踢腿、跳跃、转体、伸手，做得多认真呀!一个同学跟我们做反了方向，他看了看别人，又立刻改正过来，全班又做得一致了。瞧，我们的体委做得多规范，每一个动作都极为到位，神情是那样认真。

  广播操做完了，我顿时觉得浑身轻松多了，碰碰脸蛋热乎乎的，摸摸耳朵烫烫的，一股暖流从脚下一直延伸到全身。做广播操真好啊!不仅锻炼了我们的身体，还锻炼了我们的'意志。

  本文按时间顺序将做广播操的整个过程叙述出来。虽然写的只是校园里平常的小事，但小作者描写得真实具体。

  本文对于同学们一起做早操的场面描写得细致生动，不仅有对面的描写，还有对点的刻画，这样更加丰富。

做早操作文 篇10

20xx年1月5日 星期六 晴

做早操

甘肃省靖煤公司二中小学部一（3）班 杨淇

天亮了，太阳公公出来了。多么美好的一个早晨啊！

丁丁和冬冬来到了操场上。看，他们开始做操了，多么认真呀！

树上的小鸟喳喳叫，好像在说：“锻炼身体好。”

我要向丁丁和冬冬学习。

做早操作文 篇11

人的一生中有很多个第一次，第一次穿衣服，第一次烧饭，第一次打台球

..而我最难忘的，是今天的做早操领队。今天是星期三，体育委员不在，班长偏偏又值日，没办法，按照规定，只好我这个副班长来整队啦。领队我是不怕的，但是要在众目睽睽之下做早操，我就浑身起鸡皮疙瘩。

我很快就把队伍带到操场上。接下来就是整队了，怎么整呢？对了，没吃过猪肉还没见过猪跑呀，我学着班长陈屹豪的样子，有模有样地整起队来。女生们排得整整齐齐，男生们的队伍像一条歪歪扭扭的大虫，我好不容易才整整齐。

开始做早操了，先是预备节，伸手，踮脚，呼，顺利做完一节。做着做着，我把弯腰这个动作作成踢腿了，我一下子乱了阵脚，也许是忙中出错吧，我连做到第几节都忘了。完了完了，这下糗大了，大家一定都看见了吧。

我快速回过头去，看见同学们一脸茫然的看着我，我放下心来，幸好他们都没看见。我又以迅雷不及掩耳之速扫了一下其他同学，知道该做哪一节了，就迅速做起来。今天时间好像过得特别慢，仿佛过了漫长的一个世纪。

原本欢快的跳跃运动，今天好像变得拖拖拉拉了。好容易熬到最后一节，我真想早点回到教室去，多做一分钟，我就多一份紧张。

总算做完啦，我轻松地拿起班牌，三步并作两步走出了这令我充满紧张的操场。回到教室，琚葆幸灾乐祸地问：“龚阳然，领队的的感觉是不是很爽呀？你是不是还想再领呀？”我听了这话笑了笑，无奈地摇摇头：“我不想再领了！”

做早操作文 篇12

我的妈妈每天都坚持早睡早起，但她又觉得晚上睡觉早，早上起的就早，早起却又不知道干什么，于是她决定每天早上做早操！

今天，阳光明媚，妈妈对我说："我们去楼下做会操吧！"我惊奇的说："你会做吗？""不会可以学啊！"妈妈摆出一副自信满满的样子。到了楼下，我先教妈妈怎么摆姿势。"摆姿势要面带微笑哦！"我笑嘻嘻地对老妈说，"哇！有长进哦！再过一会就学会了。"妈妈学会摆姿势后，我又教她脚下的走法……做早操既能锻炼身体，又能把早上的时间充分利用起来。第二天……第七天……第二十一天……

我和妈妈一天天坚持不懈的奋斗，最后妈妈终于做得非常出色了，那时我欣慰的笑了，因为妈妈做得好也有很大一部分我的功劳啊！

这次教妈妈做早操，真是一件高兴而有乐趣的事！

做早操作文 篇13

昨天早上兴致勃勃的送小力力上学去啦！

哈，刚好赶上了幼儿园的早操时间。本来幼儿做早操，家长是不许“旁观”的，想着从来没有一次完整的看完小力力做早操，我就决定衬着帮他放小书包的时候，跑上二楼，来个神不知鬼不觉的，悄悄的站在栏杆旁边，不走啦！

节奏轻松而有力的早操音乐开始了，只见小力力站好了位置，可是眼睛和身体的方向却是朝着门口的，难道小力力在找我吗？慢慢地，小力力也跟着丁老师有一下，没一下的做早操了，再看他班上其他的小朋友，大部分都站着不动，可能还没有睡醒吧。有的互相说话，有的互相拉在小手在玩，有的还在挠痒，更有甚者，居然几个小朋友跑到小草丛里玩去啦！吓得副班老师急忙跑去一个一个的把他们抱回来。第一首音乐快要结束了，小力力才真正的投入到早操中。哈，小力力的动作完成的还不错嘛。

第二首音乐又开始了，这是一首可爱的儿歌，看老师的领操，原来就是平时小力力在我们面前表演的那一套哦！每当我们要小力力做早操给公公婆婆看的时候，小力力总是做得好有趣，公公婆婆也总是笑得见牙不见眼！这就是小力力的魅力@！

当我以为第二首音乐将要结束时，早操应快要结束了，原来改用道具，继续幼儿的动作。大一点的小朋友就拿着绳子在跳绳，中班的小朋友就在车胎上跳圈圈儿，或者在一大块布卷成的大长条上，左右跳。至于小班的小朋友则是在跟着老师的步伐做青蛙跳！伴着愉快的笑声，小班的小朋友是玩得最开心的！

两套早操过后，小力力已经完全投入到其中了，笑呀跳呀！看见小力力在班上可以如此投入，如此开心，我不禁感慨：我先前的担心是多余的！儿子自有他的快乐！这里就是他的乐园！只要他快乐，只要他健康，我就心满意足了！

“我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错！”随着这强劲而激动人心的音乐的开始，便进入到了第四套幼儿早操！小朋友们慢慢地复位，又重新站好了。因为刚才是完全离开固定站位“小鱼”的，所以这一次显得有点乱啦，小朋友也有了身体的碰撞，也有了言语的冲突！哈，小孩子也会拌嘴哦！只见小力力和一个小高个儿在互相推着，糟了！会不会打架呢？还好，只是虚惊一场！刚回过神来，前面的小男孩又背过身来指着小力力在骂，因为离得太远了，我根本就无法听清楚他们的在骂什么哦，小力力呢？也接了几嘴就干脆不理他，重新投入到早操中！小力力，可要专心哦！

音乐慢慢转为柔和，幼儿早操转入到放松动作！一套幼儿早操，五首音乐，足足做了20分钟！许多幼儿已经汗湿了衣服，老师是擦汗的擦汗，换衣服的换衣服，忙得很啊！好啦，小朋友们排好了小队伍，前后拉着衣服，开始回课室啦！

记得小力力上小班的时候，我从来没有机会看他做早操，今天我终于完完整整的看完了小力力做早操。心情是复杂的。儿子在一天天的长大，也在一天天的在改变，对于他，我是感觉有所亏欠的。因为工作的原因，足足有半年的时间，我不能时刻陪伴在他的身边，对于他的变化，做妈妈的却不能马上知道，对于他生活的照顾，我也没有尽到我的责任！今天，儿子终于又回到我身边了，才又重新感觉到了自己责任的重大，才又感觉到他在生命中的重要！儿子的每天每刻的成长，做父母的又怎么可以错过呢？错过了，你一辈子都追补不回来！

做早操作文 篇14

吕老师大声宣布：“今年，我们的早操比赛快要开始了，大家回家赶紧练练！”同学纷纷抱怨，刚结束跳大绳比赛，怎么又来了个早操比赛，还有完没完啊？但老师的话，我们不得不服从。

第二天语文课，吕老师带着一个播音机，给我们重新组合一下队，就开始练起来。一转眼，练了两节课，终于可以吃午饭了，此时，大家都觉得自己的手脚早已麻木。

接下来的几天，我们一会儿练广播操，一会儿练踏步，风雨无阻，一直在练习。许多老师来帮助我们，简直是如虎添翼。别人在练，我们在练；别人不在练，我们也在练。

俗话说“台上一分钟，台下十年功。”终于到了大显身手的时候。比赛那天，我们身上穿着亮丽的体操服，脚上穿着白球鞋，精神抖擞地等待着上场。等了许久，由于天气太冷，许多同学的嘴唇都发紫了，依旧坚持着，因为我们相信坚持就是胜利！

终于到我们班上场了，我和同学们一样怀着一颗又紧张又兴奋的心情，神气又威风地踏着步上场了。迎面的春风向我们吹来，仿佛在说：“加油啊，五（6）班，胜利一定会属于你们的！”一颗必胜的心燃烧了起来，我们赢得了众多评委的眼球，所有同学都比平时要认真，最终，成功获得全年段第一名的好成绩。

比赛结束后，老师给我们买来了水果犒劳我们：只要坚持，有足够的毅力，就一定能成功赢得喜悦之花、取得胜利之果！