老师的爱作文汇集12篇。

接下来是中学范文网编辑为您整理的最新关于“老师的爱作文”的范文，通过作文可以让学生更好地理解文化多元性拓展自己的文化视野，写作能够扩充我们对周围事物多样性的认知广度。要想写好一篇作文可以借鉴一些优秀的作文模板，您是否正在为写作文而发愁呢？

老师的爱作文(篇1)

我是格陵兰岛上一座悬崖岩缝间嵌着的一粒草籽。

这鬼地方怪冷的，我一直在犹豫该不该靠自己仅有的一点能量发芽，因为我不知道接下来会不会变得暖和一点，抑或是持续降温。

日子就这样一天天过去，气温起伏不大。有时候我就想，不发芽也挺好的，沉睡着死去。钻出去吹凉风，那多遭罪。

很平常的一天，我睁眼想看看外面，却看见两只半米多长的大鸟，在筑巢。

他们竟然在这里筑巢？！一百多米的悬崖啊！我想，若不是为了躲避天敌，没有哪只鸟会傻到这种程度吧。

我再仔细看了看，一雌一雄，白颊，黑色的脖颈，腹部也是白的，背部羽毛黑白相间，在阳光照耀下似发出金属般的光泽。

不久他们就把新家布置完毕，雌鸟在里面下了蛋。

日子仍一天天过去。不久，五只雏鸟出世了。一天又一天，看着雏鸟们羽翼渐丰，我竟有一丝欣慰。然而我最担心的问题也随之而来。

雏鸟该怎么离开悬崖？

这一天终于来了，他们需要从大鸟那里学会飞翔的技能，然后离开。

我目不转睛的盯着他们——或许是上帝的决意——明明我与他们是截然不同的物种，却面临相同的生存问题——勇敢出来，还是躲到死？

两只大鸟做了示范。个头最大的那只雏鸟跃跃欲试。

他很勇敢地跳了出去，不停地扑棱着翅膀，笔直下落。

我没来由地紧张。我只知道，只要他的第一次冲撞是腹部着地，就可以成功，因为他的腹部有很厚的羽毛。

过了一会儿，我听到大鸟们喜悦的鸣叫声，第一只成功了。

接着第二只、第三只、第四只，都成功了。

第五只雏鸟在巢边徘徊，他很害怕。其实他并不弱的，甚至比前两只更强壮。

犹豫间，他被巢边一根突出来的羽毛绊了一下，于是头朝下栽了下去。

我听到两声惨叫，一声他的，一声我的。

后来，大鸟带着四只雏鸟走了。而我，决定发芽。

是鸟儿们用亲身实践，教导我做出发芽的选择。每一只鸟儿，都是我的良师：两只大鸟教我在险境中也要坚持生存下去；四只雏鸟教我勇敢面对未知的险境；而第五只雏鸟，告诉我优柔寡断的后果，明天和意外，谁都不知道哪一个先来。

我发芽了，在沉默中爆发出来。

现在，我可以尽情沐浴晨光，不用害怕被鸟儿啄食。亦可让疾风知晓，我的坚毅和果敢！

老师的爱作文(篇2)

不同的时期，不同的年月，对老师的认识也随着时代在改变。

小时候我们把老师比作园丁蜡烛，有着神圣的光辉，对老师的职业有着美好的向往，老师着实伟大，却也仅是一份职业，和所有劳动者一样，为了生计而努力。

我们是祖国的为来，人民的希望，我们生来就是一块顽石，多棱多角，我们需要一位雕刻家来磨去我们的棱角，把我们修饰成一块色泽光鲜的璞玉，老师无疑充当这样一个角色。

心目中的老师总觉得是温润尔雅的，有如张爱玲、林徽因、三毛一样的文学气息，有着贯穿古今的学识，有着高尚的品格，是一切美好事物的化身。老师具有朝阳的温暖，风的柔和花的清香，雨的清凉。理想与现实总是会有很大的偏差的，小学老师可真没少揍我，那是我不爱上学随性，也不明事理，我是老师一步步逼到了中学，在中学本以为自己已经长大了，再也不会受到体罚了，却也如我所愿再也没挨过打，多的是冷言冷语口头的激励，而我又为了心中那不值一钱的自尊，奋力学习，为的就是告诉老师自己没她说的那么不济，从而又度过了6年中学时光，踏入了大学的校门，而我经过多年的修枝剪叶，以成为一棵大树，大学没有老师的监督，老师的唇语相激，靠的.仅是自觉。

中国的国情无法造就西方的教育模式，国家的教育方针年年变，也成果卓然，但学校却越来越偏离了教育的真正轨道，一切是升学的根本，学校对老师要求的是升学率，老师只能尽可能的压榨学生，学习越来越具有功利性，违背了学习的真正本质。所以才说老师也仅仅成为了一个职业。

一个老师的学识不是最重要的，最重要的是要具有高尚的品德，一个老师教育出一批品格高尚的人，要比较出几个企业家成就要大的多吧。教育的根本是培养更多服务社会的普通人，并不仅仅是为尖端的人才服务，老师是前行的旗帜，而所有学生或多或少的都会带有老师的影子，为人师表自身品行必须端正，才能教育出利国利民的人才。

老师可能慈爱，可能严厉，评价老师看的不是学识，看的是人品，我心目中的老师仅是一位好人而已。

老师的爱作文(篇3)

每每听到有人问我“你的小学老师中你最喜欢谁?”我会非常明确的告诉那些人，我最喜欢我的音乐老师!我们的音乐老师换了3次，第一次从叶老师换到以为不同年级的语文老师，第二次换成一位十分年轻的女教师，第三次又换回了我最最喜爱的叶老师。也许，别人喜欢的不一定是她，可是，我任就喜欢她。

她那一头乌黑的短发微微蓬起，像洋娃娃的头发似的。瓜子脸，小嘴巴，小眼睛，还戴着一副全黑色的眼镜，但却没有一丝丝的严肃，反倒是更显得她平易近人，亲切温柔。身穿一件黑白线条纹的连衣裙，鞋子是平底的，没有任何的装饰物，显得些许朴素。这是我对她的第一印象，至今还保存在我的脑海中。那是我从她进门的场景中的感觉。首先，她简单的说了一下自我介绍，我叫叶玮，教书已经10多年了。她的声音十分的轻柔，满脸的微笑，让我觉得是属于妈妈类型，所以我和她讲话时莫名的会有一种仿佛和妈妈聊天一样。

记得有一次，在上音乐课，我和同桌起了争执。他把我推倒在地，狠狠地踹了几脚，拿起铅笔用力地扎向我的手，顿时鲜血涌了出来。红得鲜艳，红得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起来。他打我的时候，我尽力将声音降小，所以同学们都没发现。而我也不想告诉老师，以前我告诉过语文老师，结果老师只是

老师的爱作文(篇4)

2.叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。

”3.错误是一朵美丽的浪花。

4.苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

5.鲁迅：教育植根于爱。

6.杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。

7.苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

8.叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

9.苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。

10.陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

”...

老师的爱作文(篇5)

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，今天是9月10号教师节，我永远不会忘记老师那种点燃自己，照亮别人的无私奉献的精神！也祝老师节日快乐。

我想感谢的这位老师是我小学语文老师，我的语文老师平时虽然很严厉。什么事情都逃不过她那双眼睛，每次在课堂上抽同学回答问题时，她不会抽把手举的很高的她偏要抽表面故作镇定其实眼睛早就出卖了自己，即使这样我依旧喜欢这个老师。我们最喜欢看她主持，每次看到李老师主持时眼睛里的充满自信，和本身散发的气质，也很享受过程。看到她对教师和主持的执着。也让我对教师这个职业充满无限想象望。也想在属于你的节日中对你说一句：“祝你教师节快乐。”

我的第二位老师是我的数学老师，今年应该是她工作的十几年了，在您教我那三年，让我懂得了很多，还记得那一节课，我在课堂没有认真听课，你把我抽起来回答问题。我没有答出来。您当时把我批评的面红耳赤，我连头都抬不起来。下课时，您用自己的休息时间把我没听懂的又给我补上。这一瞬间才让我知道，您是多么关心我。也：“祝你节日快乐。”

我的第三位老师，平时对我们太凶了。对我门从不手软，但下课总能跟我们打成一片，就像小孩子一样，让我们瞬间忘记我们之间的的不愉快。这也是我喜欢您的原因，也希望在属于你的节日里：“祝您节日快乐。”

这三年里，若不是你们细心呵护我们，让我们学到了很多知识，才成就了现在的我们就像：“谁言寸草心，报得三春晖”也祝你们节日快乐。

老师的爱作文(篇6)

要是用一个词来概括我们班的气氛，那就是死气沉沉；而同年级的另外三个班，永远都是喜气洋洋，拥有欢声笑语的快乐气氛。这么大的差距，原因就出在于不同的班主任。

我班的班主任整天都摆着一副“苦瓜脸”，脸上一点儿精神也没有，一经过她，就会有一股压抑的杀气，身体便不由自主地打了个冷战。要是和她说声“老师好”，她一定会头不抬，冷冷地说句“嗯”，然后你会陷入无比尴尬的局面。

其他三位班主任就大大相反。她们整天面带微笑，身上还带着股淡淡的清香。若碰见学生，她们一定会主动上前，像个小孩子一样，温柔地说声“你好”，那感觉真甜！

前段时间天气很热，最高温达到41度。那几天下午，那三位班主任便一个劲儿地一箱一箱地给自己班的学生送冰条、冰块、冰激凌……唯独我们班，只有羡慕的份儿。一个个趴在窗外，眼睁睁地看着别人享受地吃着冰激凌，真是羡慕嫉妒恨啊！再看看我班班主任，理都不理我们，独自一人在办公室吹空调，喝饮料。我们表面看上去对班主任恭恭敬敬，其实心里对她已有一万个不满了。

人的性格一般不会有大改变，本性难改，那我们班岂不是接下来还有继续忍受这样的“地狱生活”，千万不要啊！

老师的爱作文(篇7)

教师节征文精选：《我的老师》

（一）《我的老师》

老师就像阳光，温暖地照耀着我们，给予我们关怀与温暖；老师就像蜡烛，点亮我们面前黑暗的道路，为我们指引方向；老师就像雨露，滋润我们的心田，带领我们在知识的海洋里遨游。老师，老师！这是一个多么伟大的称呼。老师是我们除了家人之外最该尊敬与感谢的人。

我不想用多么华丽的语句来赞美我们的老师，因为我觉得老师对我们的培育是伟大的，更是质朴的。老师不仅教授我们知识，也教给我们做人的道理。在我因为成绩不理想而伤心的时候，老师会与我一起分析原因，安慰我鼓励我。在我因为努力而获得好成绩是会赞扬我，并帮我定好下一个目标，和我一起向下一个目标进发。而我一直相信，老师我们最值得尊敬的人，老师是为了我们将来能成为一个有用的人。即使是一句批评，也是有道理的。老师对我们语重心长的教导使我们受益匪浅。然而老师却不求任何回报，只希望自己的学生能有一个好的前途。这也许就是对于老师最好的回报。

伴随着金秋九月的脚步，迎来了第一个节日——教师节。在今年的教师节来临之际，祝愿我的老师能工作顺利，心想事成。祝愿所有伟大的老师们‘桃李满天下’。老师，您辛苦了！

（二）《我的老师》

老师是辛勤的园丁，一直滋养着我们这些花朵；老师是那一支支的蜡烛，照亮了我们却燃烧了自己；老师是那勤劳的蜜蜂，一直带领着我们不管辛苦的在知识的花丛里飞来飞去。老师就是这么的伟大。

我们班的每一个老师都是好老师。我们班的班主任王老师，一直带领着我们班，从未对我们失望过，一直对我们抱有坚定的决心，努力改正我们的错误，而她却是那么的辛苦。她不光要关心上课的内容，还关心着我们的纪律，为我们班里的大大小小的事情不停地操心着，劳累着。我们全班同学都很感激她。

我们班的科学老师应老师，带病坚持给我们上课。不管自己有多么难受多么辛苦，仍旧给我们批作业备课件。遇到我们班里纪律不好的同学就生气，听到我们考得不好的成绩总是想带领我们打一个翻身仗。她真的一心一意地管着我们，真的将她自己的身心都投放到我们的班上。

我们的数学老师黄老师非常幽默，在她的课堂上总是轻松愉快的，气氛总是这么和谐。但她看到不认真学习的同学也在为他们感到生气，听到我们班成绩不好的消息她总是要责备我们并且要求我们好好学习，她总是不停地为我们班提高成绩。

我们的语文老师也是如此。在上了课内内容的同时，抽空给我们拓展课外知识，让我们通过了解社会从而学习语文，通过与其他老师不同的教学方法从而提高我们的成绩，提高我们的语文各个方面的能力。

“啊每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。啊每当想起您，敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。”就如同上面的歌词那样，老师就是这么的伟大，这么的肯为我们付出心血，我们大家都很感激我们的老师。早教师节快要打来之际，对我们的老师们说：教师节快乐！

（三）《我的老师》

我们语文老师是陆老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。

陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。

记得在一次斗蛋比赛中，(.)陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。于是陆老师就宣布本届斗蛋比赛陈家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。你看，我们的老师多幽默啊！

陆老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，陆老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。

这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。

老师的爱作文(篇8)

回忆过去的老师，却发现有好多教过我的老师现在都不记得他们的名字了。从小学到初中教给我的老师换了一个又一个，虽然有的只有短短的一个学期，虽然有些老师的名字我已经不记得了，但我会记得你们曾经教过我，谢谢你们教给了我知识和许多做人的道理。

记得刚进入初中的时候，那时因为我爸爸没有时间陪我去报名，就让哥哥陪我去，可哥哥又要帮弟弟报名，就让我自己一个人去，听哥哥说让我一个人去，我整个人都觉得不好了。本来我就是那种比较胆小的人，但又不得不一个人去，就在这时以前六年级和我同班的朋友来找我一起去报名，这时的我就像找到了生命的稻草，我们一路上边聊着暑假的趣事，一边走，不一会儿我们就到了学校，我们都期待我们又在一个班就好了，我们都怀着忐忑的心情走进学校，来的学校公布栏那里我们找到我们所在的年级，这时看见我们这一届刚好是三个班而我们又很不幸的被分成了一个班一个，刚三个人都被分开了，我感到失望，为什么老天要把我们分开。

就在这时，我现在的闺蜜出现了，虽然我和她是一个村的但因为以前我们因为一些事打架了，所以我们再也没有在一起玩过了，直到这时我们才又和好了，其实我和她以前是很好的朋友但是因为听了别人在我们面前说彼此的坏话导致我们的友谊就这样结束了。

现在我们俩个又走到了一起，这让我失望的同时又有些希望，而这一次也让我们的友谊别得更好，我们俩个都为我们曾经的冲动感到抱歉，我们一起去老师那里报名，刚开始的时候我很紧张，连写字的时候我的手一直都在颤抖，她和老师都在鼓励我并让我不要那么紧张，这让我感到老师的温暖，报完名后我们俩又一起回家，我们的这个老师对我很好，第一次上课是卫生大扫除，老师问我们谁想做什么就举手，我就默默地坐在自己的座位上，就在这时老师突然叫到我，我一时就慌张了，老师问我有没有参加这些事，我说了句没有，老师就让我和几个同学一起擦窗户，我想了一下就答应了。

然后老师就带领其他同学一起去搞公共区域的卫生去了，我和其他几个同学一起在擦窗户，她们也很照顾我，我们不一会就擦好了，当老师和其他同学回来时，大家都在抱怨很累，我很庆幸我没有去，然后我闺蜜说为什么我就运气那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥问我我们的班主任是谁，我跟他说了，然后哥哥跟我说我们的班主任以前也是他的班主任，我想原来缘分就是这样来的，就这样我从内向慢慢变得开朗了，有时我考得不好时，她不但没有骂我，而是耐心的教导我，这让我有信心。

她已经教了我们三年了，虽然时间不长，但在我眼里，虽然只有短短的三年可是她教给了我们许多的知识和做人的道理，也让我爱上了学习。

虽然现在我已经毕业了，但我想说我永远也不会忘记老师您的教导，谢谢您，我尊敬的老师。

老师的爱作文(篇9)

如果我们的人生是一本书，那么我们的好朋友就像书上的插图，给人生增加乐趣；如果我们的人生是辽阔的花园，那我们的朋友就想花园里的花朵，给人生增添芬芳；如果我们的人生像一片葱郁的树林，那么我们的好朋友就像一颗颗树，给人生遮一片绿荫。所以，朋友，是人生之路上一道绝美的风景。如果生活中你有很多的好朋友，那么你就可以得到更多的帮助，伴你成长，给你力量。俄国作家别林斯基说：真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。

我的好朋友就是我的语文老师，他不仅在生活中默默地关心着我们，在学习中更是我的良师益友呢。记得有一次写一篇以《是改变了我》为题的作文，要先补充完题目再写，我以前没有碰到过这样的作文，不知道该怎么去写。正当我苦思冥想，绞尽脑汁时，语文老师好像看出了我的心思，缓缓地在我身边坐下，从半命题作文的拟题、立意的创新、结构布局的安排甚至到语言的雕刻、标点符号的巧用等方面如数家珍般娓娓道来，还在稿纸上给我拟了几个新颖的题目，最后语文老师还轻轻拍着我的肩膀，小声地对我说：要注意卷面的工整，抓紧奋笔疾书吧，老师相信你听完老师的讲解和鼓励，我恍然大悟，文思泉涌，一气呵成，而且获得了高分。这篇作文是在老师的亲自指导下才写成的，我感谢我的这位大朋友语文老师。生活中这样的例子，不胜枚举，每每想来，潸然泪下。我的这位特殊的老师朋友，就像蜡烛，点燃自己照亮别人：就像太阳，送来阳光温暖别人。这就是我的好朋友语文老师。河北石家庄辛集市采油五厂华北油田十五处学校四年级:尹睿申

老师的爱作文(篇10)

学习强国“有助于提升学习效率。在这个信息大爆炸的时代，我总是很迷茫，在数以千计的新闻当中，究竟哪一条信息是有效的呢?在无法辨别知识有用性及优劣的情况下，总是容易被繁杂的信息牵着鼻子走，犹如喝海水，越喝越渴，边浏览信息边筛选信息，无形中浪费了时间，学习效果也很一般。学习强国“的内容，软件不插广告，学习资源免费，内容分类科学有序，让人可以直击重点，轻松找到自己想学且有价值的信息，节省了大量搜索信息的时间。而且这种创新的学习方式和组织形式，可以让人利用碎片时间随时随地学起，还可以与身边同事朋友及时交流，大大提高了学习效率。

学习强国“有助于提升自我素养。一方面增进思想政治素养。另一方面增进个人综合素养。平台除了理论还囊括经济、科技、军事等等内容，除了要闻还有实践、人物、国际等信息，除了具有很高的思想性、新闻性，还具有综合性，通过阅览学习各类知识，可以开阔视野、拓宽思路，汲取先进人物、典型事迹经验，有助于提升自身文化素养和工作能力。

总之，学习强国“平台信息海量、内容，功能全面、使用便利，坚持正确的宣传舆论导向，以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，是我们思想的方向标、知识的加油站、工作的好帮手。

老师的爱作文(篇11)

众目睽睽之下，我卡了壳。

英语老师抽了一道题，便批改试卷。天哪！听到题目，我顿时慌了手脚，这道题我竟然忘记巩固了。我不停地搓着双手，老师仍改着卷子，似乎丝毫没有注意到我当时慌乱。

一秒，二秒，三秒……九秒。老师终于抬头看看我，她笑了笑。哦，老师的目光，那真切的目光，那真切的目光，期待的目光，我涨红了脸，不由自主地低下了头。“老师，救救我，提醒一下。”我在心里呼唤着。

“Help……”在与我对视的那一刻，老师破了自己“不提醒”的大规。我急忙在脑海中搜索“Help，Help……”我绞尽脑汁，老师微微一笑，在她那充满鼓励的笑容下在长达两分钟的思考后，我终于报出了正确答案，老师满意地点点了头，在全班68双眼睛下，为我打上了重重的红勾。

“对了，英语是你的强项，不能骄傲自满，要永远努力，追求自己的人生理想呀！”老师语重心长。

此时，我抬头望了望老师，啊，那种眼神好温柔，好熟悉啊。对了，这不正是临行前母亲嘱咐我要努力上进时的那种目光吗？

迈回位置，我感慨万千，刚才要不是英语老师的那一句提醒，平时学习不错的我将会在全班同学面前丢面子，失去尊严，老师爱我，爱学生，正像母亲爱自己的子女一样，绝不让子女受任何伤害和任何不利于子女自身的事。

老师，那种期待，那种鼓励正像亲人一样激励我上进；正像甘露一样滋润我的心田；正像阳光一样使我茁壮成长，让我不再无知，不再荒寂，不再落后。

要问我老师是什么，我会毫不犹豫地说：“老师就是慈母！”

老师的爱作文(篇12)

课程改革以后，我们的课堂活跃了。不少学生自我意识很强，积极要求发言，但是却容不得别人发言，或对别人的发言毫不关心。其实，每个学生的发言都是一笔宝贵的“财富”。如果回答对了，对他自己是个鼓励，如果回答错了，也可以从中受到启发，避免犯同样的错误。还有一些精彩的回答，既可以弥补其他学生思考上的不足，也可以生成自我思考的灵感。但是，如果学生不会倾听、不愿倾听，又如何学会思考？又如何学会与他人合作！更谈不上探究活动的顺利进行、创新意识的培养了。

那么是什么原因造成学生不愿或不会倾听的现象呢？仔细分析，主要原因在于教师不能持之以恒、坚持不懈地去培养学生倾听的好习惯，稍遇到阻力和困难就失去信心，对学生的坏习惯一味地迁就，造成学生的坏习惯得不到有效制止。

那么该如何培养学生的倾听习惯呢？我觉得教师可以从三方面入手：

一、让学生明白倾听的重要性

倾听能力是人们日常进行交际的重要手段。人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。倾听是礼貌的最高形式。因而，作为教师我们应该有一种前瞻性--从小培养学生倾听。这不仅对学生的学习有帮助，而且对学生以后走入社会将是一种财富。所以，我们要利用平时一切可利用的时机，让学生从体验中领悟倾听的重要性。

二、培养学生倾听

我们一直要求学生要认真倾听，可怎样才算认真倾听呢？教师应该给学生一个具体的、可操作的、细化了的要求。

1、明确要求，引导学生耐心倾听

首先，教师可以告诉学生，倾听是最好的学习方法之一，这里有别人的经验和教训，有别人的思考和分析。同伴在发言时，大家要安静地坐着，眼睛看着书本或者黑板的问题，耐心听、仔细想，不随便插嘴，如果有不同的意见，要等同伴说完了，再举手发言。教师说话时，若有学生开小差，没听清教师的意思，任何学生都不要提醒。其次，还可以用一些激励的手段来培养学生耐心倾听。比如，请听的学生当小老师，帮助老师判断发言的学生说得对不对，对于发现问题的学生，进行表扬：“你听得真仔细！”“你听出来了，还能帮助他改正，真棒！”有些重要的回答，还可以让学生重复说一下：“你听清了吗？谁也会来像他那样说说看的？”

2、指导方法，引导学生善于倾听

上课时，常会有一些学生听别人讲话讲到一半时，就听不下去了，会插嘴或者做其他的事，这就说明倾听的质量不高，没有倾听的方法。教师在培养学生倾听的方法时，首先要先给学生一个“听”的任务，要专心听清教师、同伴在讲些什么！其次，要把自己的想法和同伴的发言进行比较。如果不一样，有什么比自己好的地方，可以值得自己学习的；或者有没有错误，可以帮助他人纠正的。听，不是盲从，要听、思并重，才能真正做到有效倾听。

3、加强训练，增强学生倾听的自觉性

加强注意力的训练，也可以增强学生倾听的自觉性。第一，以“静”促“听”。心静是集中注意力的前提条件，比如学生动手操作学具好后开始汇报结果了，有的学生意犹未尽，注意力还在学具的整理上。这时进行汇报，学生的倾听效果肯定不好！首先，要所有的学生都必须停止动手注视发言者；其次发言者必须扫视听众，直到大家都注意自己了，再开始发言！第二，以“猜”促“听”。在他人汇报之前，猜想一下发言者会说什么！第三，以“评”促“听”。听完了，评一评同学说得怎么样，学会对发言者提出的观点进行归纳和补充！