写人记事作文。

作文有助于学生更好地理解语言和文化，无论是什么样的写作都可以帮助我们加强语文知识的应用。一篇好作文可以引起大家的共鸣。今天编辑为您提供“写人记事作文”，希望大家认真阅读以下仅供参考的内容！

写人记事作文 篇1

今天我们去了乐园，早早的就起床了，俗话说：吾尝终日不食，终夜未寝，以思，无益，不如go也。背起书包，go！――题记

到了学校，进班后，只见“疯了”的一群人，拿着自己的“美味小吃”大吃起来。还讨论着：“敢做过山车吗？”“那有嘛不敢的？你打算和谁坐一排？”老师进来了，笑着敲敲门，“这帮学生呀，疯了！”

我们到了门口站队，我们接着聊过山车。哎，等车的尽力真实漫长，无奈，我们玩起了游戏，“你错了！”“哎呀！”我们真实兴奋。只见看门的叔叔笑着说：“疯了。”

经过漫长的等车时间，终于上了车。我们开起了“茶花会”。只听德育处老师说：“疯了！”

到了，过了一个集体活动后，我们开始分组活动。我们的组长为了抢位子，带着我们这帮人，“疯了”似的跑到了“勇敢者转盘”。“同学，你这个只有老师能用！”（由于我单独交的钱，所以学校没给我买套票，给我贴了一个教师的标志）什么，我白跑了半天。算了就这样吧。我拿起了同学的照相机给他们照相，我们刚才都不知道这是什么东西。直到有起来了才知道，听着同学们的尖叫，我拿着手里的照相机，还幸灾乐祸了起来。现在，找到老师能拿着票是我的当务之急。他们下来了，看报的任务我也完成了，跟他们说一声，去找老师了。老师又给我找了一张票。不过需要等会儿。趁这会儿功夫，跟其他的老师玩了一把“碰碰车”。我的碰碰车真是“疯了”，乱撞什么呀？我和和我一

写人记事作文 篇2

近年来，足够建设突飞猛进，给人们的生活带来了巨大的变化，你一定也深刻地感受到了，现在，就来看看我家灶具的变化吧。

在奶奶那一代的时候，家里家里的灶具就是用泥土围起来的土灶，做饭的时候，烟雾缭绕，强的人喘不过气，这种泥土灶就是当这种灶炉时平民百姓的“灶具”。

后来，用石灰造的炉子走进了千家万户，只需要一些油，就可以点燃炉子，并且也没那么呛了，这种炉子，很受当时人民喜欢。

再后来家家户户都用上了贴造的炉子，只要几块煤，就可以解决炒菜的问题了。

现在，煤气灶几乎成了每家每户的必备“工具”，只要在里放上一罐煤气，就可以了，而且大火小火随你调。

更好的是电磁炉，只要把电源插上，按一下开关，就可以炒菜，煲汤，火锅，还可以烧烤......功能应有尽有。一滴水反映出太阳的光辉，通过这些灶具，就可以看出祖国在变化，祖国在腾飞！！

写人记事作文 篇3

小记者的活动真丰富。上午，我们去参观了理工大学博物馆，下午就来到农田里挖红薯了。

我先找了根短竹竿，然后来到红薯地里准备开挖。可面对一大片红薯叶，我是“老虎吃天”无处下口。干脆先找准一颗根须试一下，我用竹竿一点一点把两旁的土刨松，红薯终于露了出来，可只有我的小拳头大，不免有些失望。我想，别恢心，再试一下，接着又挖了两颗，反而越来越小，我还以为挖到人参了呢。最后我选了一颗叶子茂盛、藤茎壮硕的红薯秧，心想，这颗长得好，下面一定有大家伙。我慢慢地刨开土，红薯露出了一点，我乐得蹦了起来，然后用力刨土，红薯露出了一半，真是个大家伙。可我再也挖不动了，站在一旁的老师忙走过来帮我，可就是挖不起来，老师叹了口气。突然，我想起了“杠杆原理”，便又找了一根竹竿垫在下面，使劲一撬，红薯“啪”地蹦了出来，我伸出双手把它抱起来，嗬，恐怕有好几斤重呢！

晚餐的时候，它就被摆上了我家的餐桌，品尝着自己劳动得来的果实，我觉得这只大红薯异常的香甜。

写人记事作文 篇4

2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生了一次里氏8。0级的特大地震。这次地震波及了大半个中国，让千千万万个中国人，感到这次地震的强烈，同时也让我们都为四川人民但一份心。

那个下午，我正在上课，正在帮同学想题。突然教学楼剧烈的摇晃了起来。当时，我们还并不在意，只是在做自己做的是事。那是，我还正想：是不是谁在摇桌子。突然老师问："是谁在摇桌子！"我们就像一只只受惊的小鸟，无辜的看着老师的眼睛，异口同声的说：“我没有。"老师平静了下来。突然，一个同学说：“老师你看你头上的灯！”老师看了一下头上的灯，然后冲出教室，去看了一下外面的情况，又冲回教室大声吼道：“快！快！快！快有序的撤离教室！”我们出了教室，到了校门口，我们的副班主任带了一大半的同学，过马路。正当班主任想带我们最后几个同学过马路的时候，副班主任紧张的说到：“这边要得更厉害了！”随后有几片玻璃哗哗啦啦的掉了下来。我们又撤离到了操场了......

现在想起来还真有点后怕，假如没有老师的那一声，可能我们那一天还呆在教室里呢！

写人记事作文 篇5

今天，我的爸爸发火了，那是因为我没复习。

事情是这样的，晚上的时候，我吃完饭了，我就去认真的写作业，写完作业之后，我觉得很累，我就去看电视，我因为想放松一下，所以就忘记了复习。过了一会儿我的爸爸从房间走到大厅里，对我说：“儿子，快去复习了，你的成绩已经很差了，还不复习”。我对爸爸说：“爸爸，我写完作业了，今天就不复习了”。爸爸对我说：“你虽然写完作业，但是也还是要复习的，有一句话说得好，‘世上无难事，只怕有心人’”。我还是说：“我不去，我实在太累了。”我爸爸便怒气冲天，当时我觉得天是恐怖的黑，屋子里迷漫着恐怖的气氛，我的爸爸头上已经“起火了”。接着是爸爸的一顿骂，骂着骂着，我爸爸急忙的走过去，像老虎那样的快，只听到“碎”的一声，电视机关了。爸爸发火了，我也就无言了。爸爸骂我的时候，我像一只老鼠悄悄地走开了。

我拿起衣服去洗澡了。洗澡时我不停在想：真不应该不复习，更不该让我爸爸生气。

爸爸发火好恐怖。我明白爸爸是为了我以后有前途才那么生气的，所以我以后要认真学习，不再让爸爸生气了。

写人记事作文 篇6

写人的作文应从以下四个方面注意把握。

一、抓住典型不放

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

二、言与行中见个性

“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

三、表里如一才是真

用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

四、千人不可一面

写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

每当我畅游在美梦里不能自拔时，总会听到“刘柏清，起床了！”这样一声高喊。一听到这使人毛骨悚然的叫声，无论多么不想起床，我都像打了鸡血似的从床上弹起来。你想知道这个让我毛骨悚然的人是谁吗？她就是叫我恨叫我爱的“母老虎”老姨！

要我说，我的老姨还真是一个“母老虎”！你可别说我是“白眼狼”，不信你瞧，老姨留着一头齐耳的短发，犀利的双眼暗藏着杀机，什么小动作都逃不过她的眼睛。高高的鼻梁下是一张能说会道、尖酸刻薄的“刀子嘴”，别人是刀子嘴豆腐心，老姨却是刀子嘴斧头心，活像电影里的“女特务”，对犯错的我毫不留情，冷血之极。这不前些日子，她又染了一头“金毛”，还烫出了卷儿，这难道不是一个活生生的“母老虎”吗？

先说一说老姨的暴脾气吧！真是比火爆小辣椒还要辣眼睛，发起火来狮子都畏她三分！记得那一次我考试考砸了，拿着那打满红叉叉的试卷悻悻地回到家里，准备接受暴风雨的洗礼。果不其然，老姨早已经在家里等候着我，一进门，“唰”一股杀气向我袭来，老姨的双眼如同两支锋利的箭向我射来，紧接着是如同滔滔江水的训斥声，那唾沫星子几乎可以将我淹没，我也不敢吱声，在老姨面前，我就如同孙悟空被压在五行山下喘不过气，老姨见我仍不悔改，便使出来独门绝技——东贤狮吼功，把我震得神志不清，这时万恶老爸也来凑热闹，给我来了一次男女双打。

虽然说老姨对我很严厉，可是却给我带来不少好处，帮我改掉了坏习惯，学习成绩也得到提升，这可要归功于“母老虎”老姨！这个“母老虎”老姨，可真是叫我又爱又恨呀！因为有这么一个老姨，我的生活变得更加丰富，并且很难找到机会犯错误。

写人记事作文 篇7

教学目标：

l、了解顺叙、倒叙和插叙的特点、作用和要求。

2、懂得根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，写一篇叙事的作文。

教学重点：目标l、2

教学难点：目标2

教学过程：

教学设想：（说课精要）

一、设计若干自读思考题。指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙j预序”。

二、根据短文所介绍的知识，模仿本单元中某一篇课文的写法，写一篇叙事的作文。

三、教学时数：两教时。

教学内容及步骤：

一、指导复习本单元课文的写作顺序；让学生复述进行记忆。点评。

二、指导学生自读知识短文“写人记事要注意记叙顺序”。

１.出示自读思考题。15分

（1）什么叫记叙的顺序？记叙的顺序？记叙的顺序已学过几种？

（2）什么叫顺叙？用顺叙的方法记叙应注意些什么？

（3）什么叫倒叙？运用倒叙的方法要注意些什么？

（4）什么叫插叙？为什么要用插教？要注意什么？

2.自读提示：（结合课文内容，学生归纳；教师明确）(15分）

①记叙事件时安排材料的先后次序叫顺序，已学过的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。

②按照事情的发生、发展和结局的顺序来写；就是顺叙，运用顺款的方法要注意

A、必须把时间交代清楚。

B。要注意前后照应使事情的发生、发展合情合理。

C．要有重点。分清主次，不要写流水帐。

③把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面，叫倒叙。

运用倒叙。要把时间关系交代清楚，开始追忆部分结束后要前照应。

④插叙是是搭在赢余甲心事件的过程中插入从前的或其他与事件有关的叙述。插叙往往是对人物或对中心事件的某一

作交代、介绍、补充式铺垫。

三、布置练习：阅读《一件珍贵的衬衫》

①这篇课文按什么顺序写？

②找出记叙的6要素。

教学用具：胶片

作业布置：五、作文训练（一重课）1

1．文题：不该发生的事

2要求：运用倒叙的方法；500字左右

板书设计：写人记事要注意记叙顺序

记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

写人记事作文 篇8

在爸爸的熏陶下，我自幼喜欢读书，古代经典、中外名著都爱不释手，虽然有的读起来一知半解，但我也读得津津有味。而我最钟爱的是武侠小说，它太精彩了!

人们说，武侠是成人的童话世界，我也酷爱这个世界，爱在这个世界里遨游，徜徉。武侠名家金庸、梁羽生、卧龙生、古龙、柳残阳的小说我都有所涉猎。《射雕英雄传》我读出了郭靖天生淳朴，憨厚宽和，黄蓉美丽无比，蕙质兰心，古灵精怪。《神雕侠侣》我读出了对小龙女的侠骨柔情……读着读着，我手痒痒了，突然萌生出一个想法：我也要写武侠小说!

我丝毫不含糊，说写就写，经过构思，我给小说取了一个特有武侠范的名字《天龙飞剑传》，写了第一个回合给爸爸看，爸爸连声叫好(为了鼓励我)，非常高兴我听了，列位请看：

“话说后唐年间，天降异象，空中飞出无数白虹，纷纷降落在古时鸠鸟聚居之地——芜湖，武当山上子玄道长善察天象，见白虹中一道特别耀眼，降落在小山村农户家中。子玄道长紧紧跟去，定睛一看，此乃天上武曲星下凡，拯救苍生于涂炭之中。于是，子玄道长借化缘之名进了这户人家，这家正有一个小孩诞生。子玄道长告诉主人，小孩十二岁之后，务必送往武当山，否则将有性命之忧，说完，就驾云回武当山了”。

爸爸还风趣的说：“以后，你要多写，我乐意做第一个读者，将来你也许还能当作家呢!”我在心里默默想：加油!长大之后一定要当武侠小说家，有志者，事竟成!