作文评语汇编九篇。

学生时代的我们经常会写初高中作文，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，很多人写作文的时候没有明确的思路，优秀的作文是需要勤奋的练习才能写出来的。最近是否在为写初高中作文而烦恼闹心呢？下面是由小编为大家整理的“作文评语汇编九篇”，但愿可以给你带来帮助。

作文评语 篇1

1、篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

2、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

4、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

5、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

6、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣、

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

9、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

11、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了

12、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

13、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

14、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。

15、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。

16、文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

17、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。

18、文章简洁明了,语言平淡朴实。

19、观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

20、借景抒情,托物咏志,很有特色。

作文评语 篇2

1、这是一篇关于波折的谈论文，开宗明义，以反诘的方式提出中心观念。证明层次明晰，结构明亮，引起读者的考虑，先后有序，层次分明，层层深化，结束再次着重中心观念。

2、本篇谈论文乍一看从结构上不甚明晰，可是纵读全篇，小作者内心中的这一份组织却是自有丘壑。文章中充溢着丰厚的古语引证，很多的道理证明办法亦为增彩。本文内容十分有深度，言语极富道理性，全篇模糊蕴含着东方的陈旧禅意和共同的价值观念。充沛显现了小作者思维的深度和学问的丰厚。

3、这篇谈论文开篇解说日子是什么，天然引出下文。论说部分重视道理证明，善用比方说理，也经过比照证明将面临同一境遇的不同体现与成果论说得十分清楚。作者结合本身的阅历论说，有说服力。

4、这篇谈论文观念明晰，题记就亮明自己的观念，正文部分运用引证证明、举比如明、道理证明等证明办法有力的证明晰自己的观念，论说条理明晰，是一篇成功的习作。

5、这是一篇标准的谈论文。开篇言语规整，较为简练。论说部分先总后分，中心句之下运用的主要是举比如明，案例典型，视点纷歧，很有尺度。结束思维含义活跃，催人进步。

6、这篇谈论文开宗明义提出了“音乐有美妙作用”的观念，观念明晰，立意浅显而耐人寻味。本文结构明亮，过渡天然，层层深化，层次分明，赋有丰厚的意蕴。

7、文章切合题意，这一点从标题“不阅历风雨怎能见彩虹”就可看出；结束处再次点题，中心明晰。作为一篇谈论性散文，文章言语流通，少了正统谈论文的板滞单调，多了鲜活的灵性、灵气，愈加耐人品读。作者对“生长与波折”联系的知道比较深化，并能运用比如、引证法本篇谈论文乍一看从结构上不甚明晰，可是纵读全篇，小作者内心中的这一份组织却是自有丘壑。文章中充溢着丰厚的古语引证，很多的道理证明办法亦为增彩。本文内容十分有深度，言语极富道理性，全篇模糊蕴含着东方的陈旧禅意和共同的价值观念。充沛显现了小作者思维的深度和学问的丰厚。

8、这篇谈论文开篇解说日子是什么，天然引出下文。论说部分重视道理证明，善用比方说理，也经过比照证明将面临同一境遇的不同体现与成果论说得十分清楚。作者结合本身的阅历论说，有说服力。

9、这篇谈论文观念明晰，题记就亮明自己的观念，正文部分运用引证证明、举比如明、道理证明等证明办法有力的证明晰自己的观念，论说条理明晰，是一篇成功的习作。

10、这是一篇标准的谈论文。开篇言语规整，较为简练。论说部分先总后分，中心句之下运用的主要是举比如明，案例典型，视点纷歧，很有尺度。结束思维含义活跃，催人进步。

11、这篇谈论文开宗明义提出了“音乐有美妙作用”的观念，观念明晰，立意浅显而耐人寻味。本文结构明亮，过渡天然，层层深化，层次分明，赋有丰厚的意蕴。

12、文章切合题意，这一点从标题“不阅历风雨怎能见彩虹”就可看出；结束处再次点题，中心明晰。作为一篇谈论性散文，文章言语流通，少了正统谈论文的板滞单调，多了鲜活的灵性、灵气，愈加耐人品读。作者对“生长与波折”联系的知道比较深化，并能运用比如、引证法透彻地进行剖析，取得了启人心智、发人深思的表达作用；而比方、排比、反诘句的运用，又使全篇文采斐然。

13、本篇谈论文，亮光之处有三。一、言语精练、赋有极强的逻辑证明力气。“高山究竟留寸土，故能高耸入云；大海终须纳细流，故能众多无边。”二、案例典型、具有会集的说服力。三、道理合理，逻辑证明力气强。

14、本文娴熟化用高中教材中的白话名篇，表达了人人都要做好本职作业的.意思。信手拈来的才能，体现了作者特殊的言语驾驭才能；高深意境的营建，体现了作者与众不同的才思。如此佳作，当与众同享！

15、本文是一篇较为精彩、标准的谈论文。言语与结构都很善用规整的句子或语段，无妨仔细学学作者凝练生动的举比如明以及这以后的画蛇添足式的提炼句子，更有文学颜色极浓的高雅书面语辅之，怎一个“好”字了得！

16、本文是一篇典型的选用并列式结构的谈论文，全文以”生命需求痛苦，有痛才有期望。“一句统领全文，结构明晰，内容深化，举例丰厚、简练、有力。丰厚的比如办法值得学习。

17、开宗明义提出了“信仰终究会打败全部”的观念，中心又以简练凝练的言语，举比如明晰毅力的巨大力气，特别可贵的是，每个案例之间都有一段恰如其分的言语，过渡美妙天然，论说言语有理有据、有力、赋有文采、形象生动详细。

18、文章开篇经过写国际各国的言语，作品等点明主题，时令应学会交流，为国际的明日点灯。古今中外的名家诗歌作者能够运用的称心如意，一起引证马可波罗的业绩进行证明，论据充沛，证明雄辩有力，层次明晰，是一篇佳作。

19、作为一片谈论文，习作开篇点题“古之成大事者，无出智、勇二字”，中心明晰。行文选用总分总式结构，“先勇后智，*后提出大智大勇，方可安身当下”，思路明晰，结构合理，言语凝练，不错。

20、本文以排比开篇，很有文采。然后会集直抒胸臆，披露克服困难的决计与勇气，赏识行蜀道，却能摆渡愿望的成功者。多用整句、短句、读来琅琅上口，足见作者深沉的文明沉淀与非凡的言语涵养。

作文评语 篇3

哈利上六年级时，邓布利多为了除掉伏地魔复活石制成的魂器，中了魔咒。斯内普将魔咒封存在邓布利多的右手，但这样做也只是暂时封存魔咒，一年后邓布利多就会死去。所以邓布利多早就委托斯内普让他在这个学期末杀掉自己，免受折磨。当邓布利多知道伏地魔要德拉科·马尔福杀死自己，为了不让德拉科的灵魂变得破碎，他要求斯内普当场就杀了自己。要杀死唯一能理解他内心，而又是他崇拜的人，斯内普内心一定很痛苦。而他还知道当时哈利波特就在楼下暗处能看到一切。但是为了他心中的大义，他还是用阿瓦达索命咒杀死了邓布利多。

我觉得斯内普是个英雄，在关键时刻总能把自己看得很渺小。在杀死邓布利多这件事上，他不管别人怎么说自己，只要邓布利多死得不痛苦，马尔福的灵魂不会因此而破碎，他就心甘情愿地被误解。哈利·波特一直误解着斯内普，而他却直到死才用一缕记忆还了自己清白。

作文评语 篇4

本文讲述了父亲童年时的几件事，顺序是随着父亲年龄的增长而进行的。文章语句通顺，中心比较明确，讲了父亲小时候的有趣的事、爱活动和爱劳动三件事，讲述了父亲三个不同的方面，可以让读者从不同的方面了解父亲，尤其是第一个故事，会给人们很深的印象，因为人们都是喜欢小孩子的那种傻帽儿气。

但是第三个事例，虽然真实，没有虚假，却显得较老套，不够别出心裁，读者会时常读到这种内容的文章。

这篇文章，内容真实，虽然有些语句有点夸张，却没有编造。

文章虽不足千字，但却有值得令人一笑的地方。

作文评语 篇5

关于美的作文及评语_作文评语

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的关于美的作文及评语_作文评语，希望能够帮助到大家。

“嘀嘀”，“嘀嘀”，“嘀——”，公交车来了。正是公交车高峰期，门前已挤满了人。有的青年还未等车门打开，就早已把一只脚迈了上去，也不怕被车门挤了。

“砰”的一声，车门打开了，人群一窝蜂拥了上去。这时如果有人身强力壮，绝对会占优势，因为现在抢到座位是重要的，而风度，形象，姿势则是次要的。开车了，现在车上真是水泄不通，想动一下都难。

到了下一站，有位乘客下车了，而那仅有的座位则成了车上人们关注的焦点。几个人争先恐后地奔向座位，只见：一个五大三粗的汉子，挺着个啤酒肚，以最快的速度冲上前去，真是一马当先；一个剪着碎碎黄发，拖着长群的时髦小姐也不甘示弱，提着拖拉的长裙一歪一扭地走上前去；一个年轻力壮的小伙子更是以迅雷不及掩耳之势奔向座位。顿时，车厢里充满了huo药味，仿佛谁得到了那个空座位，谁就成了大奖得主。

说时迟，那时快。一个崭新的棕色皮包稳稳地落在了座位上，紧接着一个老外坐了下来。只见那老外黄色的头发，水一般的蓝眼睛，脚上是锃亮的皮鞋，全身运动名牌。那三位瞧了瞧，嘘了一声：“不就是一个有钱的'老外吗？有什么了不起，一点不讲公共道德！”而老外好象没听懂，也没在意。又到站了，上来一位老太太。车上乘客都无动于衷，视而不见。这时，老外却激动地站了起来，一只手放在背后，绅士地邀请道：“劳台台（老太太），轻做（请坐）！”而老太太好象没有听懂他说什么，只见他请自己坐下，就高兴地说了声：“谢谢！”便坐了下来。

蓦地，车上响起一阵掌声。另外三位“讲公共道德”的人，都羞红了脸，恨不得赶紧到站，下车去。

那灵动的瞬间，是美的瞬间。老外那纯净的蓝眼睛，象蓝色的大海，象蓝色的天空……在我的心中，不停地闪烁。

点评：作者详细描写了公交车上争抢座位的情景，真可以说是速度的较量，一个蓝眼睛的老外最终抢到了宝座，大家不免有些失落，但下一站，老外却把座位让给了一位老太太，不禁让我们为他竖起了大拇指，仿佛他变得更高大了。而我们的文明社会，不是正需要这样的文明举动吗？

作文评语 篇6

1. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

2. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

3.对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

4.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

5. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

6. 本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

7.文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

8.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9.通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

10.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

11.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

12.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

13.你是老师的'知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

14.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

15.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

作文评语 篇7

1.这是一篇很不错的谈论文，文章开宗明义提出了观念：生命是名贵的，时令应该酷爱生命，证明层次明显、明晰，麦克的论据很有说服力，言语流通，结构完好。

2.这篇谈论文以理制胜，观念辩证，言语灵敏多变，赋有自在灵动的颜色。文章最初摆出观念：信赖自己不意味固执己见;听取定见也不代表萧规曹随。。接着论说时令为什么要听取别人的定见。文章言语简练，要点杰出;恰当的引证更使中心得到杰出;文末的问句发人深思。本文标题若能改成《信赖自己，信赖别人》，作用会更好。

3.开篇即点明晰中心价值观在前史上的重要作用，很有重量。接下来作者说前史，说现在，此为面的告知;又写香港回归的这件事，是点的打破。这样写来，点面结合，更易把道理讲得清楚。

4.题记“今天喝彩诚信在，只缘妖雾又重来”，提醒了本文的创造目的——针对实践中缺少诚信的现象进行抨击，呼吁诚信。全文用白话写成，既显古拙高雅之风，又彰针砭时弊之志。

5.本文开宗明义引出本文的主要内容，小作者亲近重视现代社会的热点问题，长于考虑，紧密结合日子实践，向时令提出了环保的建议，立意浅显而耐人寻味，引人考虑。

6.这篇谈论文论说了人要不断地寻求新目标，不断地去知道新的国际，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使爱情愈加激烈，言语赋有节奏感。

7.这篇矮小的谈论文论理深化，办法多样，精彩句子迭出，结构十分谨慎。谈论的视点也很要害。无妨学习一下：二段从人都需求锻炼勇气的视点谈论，三段以讲堂为例举比如明，四段从万事开始时需应战的视点谈论，五段道理证明、举比如明兼有，六段从不要懊悔的视点论说。

8.这篇文章作者以“放弃”为论题，经过罗列“亚历山大”、“小男孩”以及“服务员”的比如，告知时令要懂得在适宜的时分放弃一些东西。文末点题，“成功往往蕴涵于取舍之间。”一句，简练而赋有丰厚的意蕴，耐人寻味。

9.文章最初引证名言共同新颖，具有先声夺人之效，接着从读书能享用人世的无穷乐趣和读书是一种信仰两方面来写，结束总结全文点明中心。文章层次清楚，言语流通，称得上是一篇佳作。

10.这篇文章以“信赖协作”为论题，开宗明义，标明晰作者的观念。然后，作者选取拿破仑、释迦牟尼、F4和巴西队等经典案例来证明自己的观念，证明层次明晰，论据多样，论说言语有理有据、有力。文末再次点题，再次标明作者的观念。

11.这篇文章作者以“安静”为论题，以一组排比开篇，不只写出了安静的夸姣，并且写出了安静对人的心灵的净化。文中作者选取“天然的安静”、“富贵与战火中的安静”等，表达了作者对安静的共同的了解和酷爱之情。

12.本文是一篇谈论文，开篇点题，全文环绕“勤勉”这一进行讨论，用儿童的视角写出了自己的沉痛阅历，时令能够看出小作者是一个能从日常小事中总结出人生道理的人。

作文评语 篇8

1、全文叙事会集，不枝不蔓，言语朴素流通，爱情真诚感人。

2、本白话语尽管并不富丽，但却极为精确生动，情感丰厚而实在，读来津津乐道。

3、文章言语新鲜生动，描绘能捉住事物的主要特征，篇幅言简意赅，值得一读。

4、这篇作文选材新颖，构思美妙，言语生动生动。言外之意透露出新鲜的日子气息和儿童情味。

5、文章按工作开展的次序，记叙了…的事，言语比较流通，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

6、全文节奏明快，言语新鲜，一直洋溢着诙谐与诙谐，读来其乐无穷。

7、全白话语流通，行文舒展自若，天然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

8、通篇文章语调轻松诙谐，显得饶有风趣，读来令人爱不释手。

9、作者构思巧，长于选点打开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

10、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情味。

11、文章能过新鲜风趣的言语，描绘了…的事。言外之意，充溢幼年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略妥当，真假相生，是本文的两大特征，……内容更丰厚、更生动。

13、全文新鲜秀逸，亲热含蓄，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全白话语生动精确，情节精彩弯曲，似乎将读者带进了高兴乐土，令人眉飞色舞。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文端倪明晰，生动紧凑，趣味性强。

17、留意调查详细事物，并打开适宜的幻想，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒发，长于运用打比方的办法，使文章生动详细

19、文章内容新颖，结构合理，流通连接，天然灵通。

20、本文选材实在日子，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡天然，情味盎然，可读性强。

21、文章杂而不乱，能做到详略妥当，要点杰出。

22、文章对……的气氛烘托充沛而适可而止，对文章要点…作了细腻而逼真的描写。

23、…切合实践，蕴含着朴素而深化的道理，读来令人精神振奋，心情昂扬。

24、这篇文章充溢了热情，从言外之意能领会到小作者对…的喜欢之情。全文层次明晰，句子流通。

25、案例叙说生动、详细、趣味性强，且与前面的比方…一脉相承。*后，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情感，令人感动。

26、文章前后连接，构成完好的形象。

27、特写镜头独具匠心，情味盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲热。

28、本文内容生动丰厚，言语新颖清新，结构共同合理。

29、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

30、文章的结构简练合理，作者对原文的了解也十分深化透彻。全白话语铿锵有力，铿锵有力，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

作文评语 篇9

记叙文作文评语大全

写作既是对外汉语教学中一门很重要的语言技能课,同时又是比较难的一门课。在中级阶段的写作教学中,记叙文作为最常见的文体之一,在教材中出现的比例比较大。下面是小编为您整理的关于记叙文作文加点评评语的内容，希望对您有所帮助!

记叙文作文加点评评语一

今天，妈妈带我去爬山， 我高兴极了。不知不觉我们到了山脚下，我抬头望，啊!峰顶那么高!石级那么陡直，我能爬得上去吗?我从心底发出了疑问，妈妈看出了我的畏难情绪，就说：“孩子，上山得靠坚强和毅力，如果知难而退多不好呀!”听了妈妈的话，我决心要爬上去!。

行进的步子很艰难，但是，在妈妈的鼓励下我一步一步地向上爬，虽然步子迈得很慢，但我坚持着，汗水浸湿了衣服，我也丝毫没有懈怠，看着脚下缭绕的白云，更增添了我走下去的决心，终于到了山顶。放眼了望去，粉红的桃花金黄色的油菜花，碧绿的麦苗，就像一幅泼墨的山水画，成群结队的鸟儿卖弄着歌喉，似在欢迎我们的到来。我和妈妈都被这美丽的景色吸引住了，妈妈说：“看见了吧，还是山上美吧，要是你不上山，你能发现它的美吗?”我点了点头，此刻我才真正体会到了“不经历风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。

时间过得可真快，我们在山上吃了香喷喷的螃蟹串，沿着一条弯弯曲曲的山路下山了，这次爬山收获可真不小。

【简评】这篇作文主要叙述了“我”在登山过程中克服种种困难，最终欣赏到山顶的美丽景色，同时“我”也体会到“不经历风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。在叙述的过程中作者还对“我”的心理变化进行了描写，从最开始畏难到坚持，再到增添走下去的决心，心理变化的过程也是“我”成长的过程。

记叙文作文加点评评语二

老爷爷看见了那个蜷缩在天桥边上的小男孩后，慢慢地向那里走去。小男孩穿着一件衣角上有破损的衣服和一条脏兮兮的短裤，显然，他是一个小乞丐。放在地上的那顶旧帽子里一分都没有，他双手抱住腿，头塞到胸前，根本看不到他的脸。

我发现过路人对小男孩根本不理不睬，我找出来自己的零钱，正打算递过去，但他身上难闻的腥臭味让我不得不退回来。

寒风中，老爷爷的破棉衣被风吹了起来，他从油乎乎的口袋里掏出来两张皱巴巴的一块钱，又收起其中的一块钱，颤抖着把另一块钱放进小男孩的帽子，就在离帽子还有十厘米的时候，他停顿了一下，弯下腰，把钱放了进去。

老爷爷给的钱的确不多，但他一定在心里做了一番搏斗。

这一块钱能买两个馒头;能买一瓶水;能买一小块面包……但他没有留下那一块钱，而是给了比他更可怜的人。

【简评】这是一篇叙事文章，作者讲述了一位老爷爷施舍乞讨男孩一元钱的故事。文章语言朴实无华，但作者开篇能够细致从外貌和动作描写两方面展现了小男孩的窘迫。作者在描写老爷爷给钱经过时，同样是采用细节描写，给人留下深刻印象。文章结构紧凑，字里行间流露出作者对老爷爷的崇敬之情。

记叙文作文加点评评语三

很早我就想种几盆韭菜放在阳台上，这样不但可以美化室内环境，还可以看到绿色植物。这个想法得到了全家人的支持和赞同。

姑姑特意找来韭菜根，可我用怀疑的眼光看着那有些枯黄的半死不活的韭菜根，说：“这能种活吗?”爷爷说：“没问题，韭菜的生长力很强，种的时候，你只要把它的老根和长叶剪掉就可以了。”

我和爷爷一起去田野里挖了些肥沃的泥土，掺上复合肥，填满花盆，便把剪好的韭菜根每3——4棵为一撮，小心地种在花盆里，然后浇上水，过了两天，它们真的都变绿了。

我每天都去关心它，浇水、捉虫、精心管理。一个月后，油光墨绿的韭菜长得有二十厘米高了，我高兴得不得了。这时奶奶走过来对我说：“今天中午，我用你种的韭菜包饺子吃，行不行?”“真的?当然行!”我高兴地又蹦又跳。这天中午，全家吃上了我种的韭菜，当然，这点不够，奶奶还从集市上买了些。可毕竟有我种得韭菜。

这顿饭我吃得特别香甜，因为这是我自己的劳动果实呀!同学们，你也来试着种几盆韭菜如何?

【简评】这顿饭我吃得特别香甜，因为这是我自己的劳动果实呀!同学们，你也来试着种几盆韭菜如何?情感真挚，运用动作描写、语言描写、心理描写，栩栩如生，活灵活现。

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