关于养蜻蜓作文。

作文是对学生综合能力的重要考察，每篇作文都是一次思考和反思的过程。我们要想学写一篇优秀的作文要多背一些好的作文素材。您可以在以下资料中获得与您所需相关的“关于养蜻蜓作文”资料，请注意这些信息仅供参考可能存在一些误差或不完整之处！

关于养蜻蜓作文(篇1)

我独自一人到楼下玩。不知不觉来到了大草坪，只见许许多多的蜻蜓忽上忽下、时快时慢地飞行着。

哇，这么多蜻蜓!不如我逮几只拿回家玩玩。于是，我找来一把大扫帚。不一会儿我就捕捉了九只蜻蜓。我把它们放进一个干净的大盒子里，高高兴兴地回家了。

我非常喜欢这几只蜻蜓。每天放学回家，我做的第一件事是看望它们。我给它们喂小虫子，让它们吃得饱饱的。然后再把它们放出来，让它们在自家客厅里飞来飞去。

有一天，我在《百科全书》中偶然看到了有关蜻蜓的知识。书上说：“一只蜻蜓在一天时间内能吃掉一千多只害虫，是大自然的保卫者!”蜻蜓这么厉害?我逮了九只蜻蜓，不是等于大自然中又多了九千只害虫吗?

我决定把蜻蜓放回大自然。我提着装蜻蜓的盒子来到大草坪。将盒子打开，让蜻蜓全部飞出。回归大自然的蜻蜓看起来非常快乐，它们在空中盘旋着，姿态轻盈美丽，我仿佛也随着它们一起飘飞。

此时此刻我，心情是多么快慰。

关于养蜻蜓作文(篇2)

我家种了几株百合，非常美丽。百合的种子既像大蒜又像小娃娃的脸蛋，肉乎乎的，真可爱。我们把它种在一个漂亮的花盆里，给它浇水施肥，大约过了两周，它开始发出嫩黄色的幼芽，芽苗慢慢的钻出泥土，贪婪的吸吮着阳光和雨露。

几星期后，小芽芽经过源源不断的吸收养分，长出了大片大片的叶子和高高的枝干，一层一层的往上爬，那样子好比芝麻节节高。时间一天天过去，我一直盼啊盼，终于有一天，我发现了百合的枝头上长出了一个手指尖那么大的小花苞。我高兴极了，激动得跳了起来!

从那以后，我每天都会观察小花苞长大没有。小花苞慢慢长成了大花苞，最后长成了含苞待放的花骨朵，饱胀得快要破裂似的。一天早上起床，第一眼就看见有两朵花苞展开了花瓣，露出了浅棕色的花蕊，一朵白的，一朵粉的。她们争奇斗艳，就像几个穿戴迷人的少女，花盆中也好比一个盛大的舞台。白花一族和粉花一族好像在举行一场激烈的斗争，让欣赏她们的人来给她们打分，看看哪一个更好看。夜深时，百合花散发出阵阵清香，让我十分陶醉。

百合花不仅美丽，而且名字多样。例如：山丹、倒仙、百合蒜。百合花主要用来观赏，具有润肺、清火、安神等功效。花，鳞状茎可入药。名字的寓意也很好——具有百年好合的美好祝福。百合真是太厉害了!

关于养蜻蜓作文(篇3)

夏天，我发现许多同学迷上了捉蜻蜓，在此，我要告诉大家：蜻蜓，捉不得……

捉蜻蜓，是件有趣的事儿，而作为孩子的我们，理所当然地会被这种事所吸引。慢慢地，就都要去捉蜻蜓了。但这样一来，可让许多个“空中精灵”死于非命。

说实话，我也曾害死过一个“小精灵”。那年，我六岁。有一次，我和姐姐去广场玩，看到一群孩子在捉蜻蜓。我望着笼子里的蜻蜓，很是羡慕。于是，我向他们要了一只。我怕它飞走，还残忍地将它的翅膀折断了。它那双无辜的眼睛望着我，似乎在哀求我放了它。我却没有在意，还高高兴兴地把它带回家，放在窗台上。过了一个多月，我才想起那只可怜的蜻蜓。可一看，哪儿还有什么蜻蜓呀！只有那扇孤独的窗户敞开着。姐姐告诉我：蜻蜓被蜘蛛吃了。那一瞬间，我的心沉了下来。虽然弱肉强食是动物界的规则。但如果我不把它的翅膀折断，那么它是有可能飞出去的呀……唉！我真是后悔极了。

因为我知道了蜻蜓是动物界的“除害飞行家”。“除害”是因为它以蚊类、小型蛾类、叶蝉等害虫为食，能保护农作物的生长，还能净化环境。“飞行家”是因为它的飞行速度可达每小时20-40公里，冲刺飞行高度可达每秒40米，有些蜻蜓还可以长途飞行，飞越几百公里，是当之无愧的飞行王！

蜻蜓在很多国家都受人保护，有专门刊载蜻蜓的杂志呢！世界各地的人们都在保护蜻蜓，因为它是我们人类的好朋友。

朋友们，让我们为从前的错误说声“对不起”，为以后保护蜻蜓说声“加油”！爱护蜻蜓吧！这是我们的责任。

关于养蜻蜓作文(篇4)

春日里，它叽叽喳喳地叫，是我的闹钟。每天早上，它都会准时把我叫醒。这个闹钟就是窗外伶俐可爱的麻雀。

麻雀很小，身长只有十几厘米。它穿了一件棕黑色花外套，露出雪白的肚皮，眼睛圆圆的，小巧的喙是深咖啡色的。它很警觉，只要周围发出一点声响，它立刻拍拍翅膀飞走了。你别看它很小，但是它的智慧却远远超越这弱小的身躯。

有一次，我在门口看见一只麻雀跳来跳去，断断续续地飞着，原来这是一只还没长大的小麻雀。我悄悄蹲下身来静静地看着，只见这只小东西探着圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后笨拙地扇动着那对小翅膀，可刚飞上去很快就跌下来。一次次地练习，每次都只能飞一小段。我看着都替它着急，可这只小麻雀始终没有放弃。它转动灵活的小脑袋，用粗短的喙整理着自己的羽毛，拍拍翅膀，睁大眼睛，望着前方，喳喳地叫着，仿佛是给自己加油打气。这一次，它用力挥动翅膀，两腿一蹬，一鼓作气，“叽”的一声飞上了前面的灌木丛。它一直都在努力坚持的样子，让我相信它很快就能学会飞行，可以和其他麻雀一起自由自在地在蓝天和树丛间快乐飞行。

傍晚，夕阳西下，下班的人们三三两两地走着。忽然，头顶飞过一群欢快的麻雀，它们时而落在离巢不远的树梢上，时而停在不远处的电线上。曾被列为四害之一的麻雀现在与人们和谐相处，为这春日画卷平添了一份灵动。我想它们一定也很快乐……

关于养蜻蜓作文(篇5)

教学《放飞蜻蜓》一课时，我将教学要点确定为两点：了解蜻蜓的相关知识，并能用书中的相关语句和自己所搜集的资料介绍蜻蜓，懂得蜻蜓是益虫，是我们的朋友；抓住陶行知先生的动作、神态和语言体会其对孩子们的爱心和谆谆教导。

了解蜻蜓的相关知识并不困难，在阅读了解的过程中，孩子们很快就了解到了蜻蜓的眼睛、尾巴、吃食方面的相关知识。在阅读文本的基础上，我又让学生补充了从课外搜集到的知识，在相互交流的过程中，学生明白了“蜻蜓吃尾巴”原来不是真的吃掉自己的尾巴，“蜻蜓点水”原来是蜻蜓妈妈在产卵・・・・・・孩子们的知识也是很丰富的。

陶先生发现一群孩子在捉蜻蜓，他没有呵斥，没有批评，而是因势利导，跟学生讲起了蜻蜓的有关知识，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，让学生自觉自愿地放飞了蜻蜓。陶先生的教育艺术由此可见一斑。为了让学生感受先生的和蔼可亲和循循善诱，我让学生一边默读课文，一边找出描写先生神态、语言、动作的相关词语，并写写自己从中感受到了什么？学生很快从“慈爱、抚摸、拉着、高高举起、小心地翻过去、商量的口吻”感受到了先生对蜻蜓的爱护，对孩子们的关怀爱护和谆谆教导。

关于养蜻蜓作文(篇6)

《放飞蜻蜓》是三年级下册第六单元的第一篇课文。课文讲述了一个充满情趣的故事,描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞的故事。课文不仅让学生了解到有关蜻蜓的科学知识,也让他们进一步受到人文教育。

一、以猜谜语的方式导入，激发了孩子们的兴趣，集中了孩子们的注意力，而紧接着的优美、生动的图片更把孩子们的目光吸引住了。

二、在第一课时中，识字写字、读书和了解课文主要内容是主要目的，课堂上孩子们多种形式的读词语、说记生字的方法、用上生词说句子、读课文、书写练习很好的体现了这一点。

三、在读课文中，对于新出现的词语理解，我采用了更直观、更生动的方式来学习，那就是用图片展示来帮助、加深孩子们对词语的认识和理解，像田埂、孑孓、复眼就是这样，也取得了很好的效果。

当然，整节课结束后，我也有一些遗憾：一是导学案的使用还不够熟练，有一点内容没有来得及在课堂上展示、处理。二是孩子们在课堂发言时声音不够响亮，主动发言的不够多，在语言表达上缺乏完整性。

总之，本节课既有让我高兴的一面，也有让我忧愁的一面；既让我对课改有了更深刻的认识，也让我在以后的教学中有了更明确的目标：乘上课改大船，追求课堂高效。