八年级德育工作计划通用。

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八年级德育工作计划 篇1

说起德育总不外乎以下几方面的内容：

一、向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、根据2011年工作中工作要点

对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中对德育工作总结如下：

（一）热爱学生

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

（二）让潜能生自主学习

传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）与学生建立良好的师生关系

情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

（四）让潜能生树立自信心

自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点

滴成绩时，总希望得到老师的表扬，潜能生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。

德育工作计划

教者：张炜斌 时间：2011、2

教

学

案

例

教者：张炜斌时间： 2011、3教

学

反

思

教者：张炜斌时间： 2011、4

教

学

案

例 教者：张炜斌 时间：2011、5教

学

思

教者：张炜斌时间：

2011、6

反

一、目标: 让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望。

二、情况分析 潜能生状况的分析，从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类

1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高。有时学习成绩合格。如：王宏涛

2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，注意力很难集中，小动作多，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑。适应于一对一教学。如：张禹

3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难。就是一对一教学，提高也不是太明显。如：王志勇

三、潜能生转化措施 针对以上三种类学生，本期我特制定以下转化措施：

1、对第一种类型的潜能生（1）用各种办法去鼓励、引导、尽力控制该生不影响他人学习。（2）与家长取得联系，商量教育该生的具体办法。目前，太“特殊”的学生在学习方面只能顺其自然。教师也只能在有限的时间内，力争照顾整体，控制特殊学生，使得课堂教学秩序良好

2、对第二种类型的潜能生，教师应有耐心，经常提醒，家校配合。同时应严格要求，克服惰性，把培养良好的学习习惯放在首位，发现进步及时鼓励，增强信心，提高学习成绩。

3、对第三种类型的潜能生，教师不但要有耐心，更要有爱心。不歧视反应迟钝的学生。教师应多给予鼓励与呵护，树立自信。在尽可能的情况下，多进行“一对一”的辅导，要求其掌握简单的知识，学习成绩力争达到合格。

四、潜能生转化具体工作 ：

一、发现闪光点,创造成功的机会，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。

二、培养学习习惯，教给学习方法。多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重爱护他们。多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，培养学习兴趣。我督促他们认真完成当天的课堂作业可适当减量，如有问题，及时进行辅导。

三、结对帮助, 齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，我还选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助。

总之 潜能生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我要有耐心，持之以恒！

潜能生转化工作计划

张炜斌 2010.9

八年级德育工作计划 篇2

一、指导思想：

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。切实开展好三生教育，社会主义荣辱观教育，细节文明教育、感恩教育等工作。现对我校德育工作做出计划。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。

三、主要任务和目标：

（一）加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立“以德治校“观念。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。

2、确立“以人为本“思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作“的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人“--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生。

（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。

1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角“。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

2、加强德育队伍的建设。加强师德建设。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。健全班主任的学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，提高理性思考的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对班主任工作规范性的指导，要求班主任早操到场、学校x、班级活动到场，使班级工作更富有实效。

3、加强社区建设。密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。

切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。充分借助社区德育力量。落实各年级的教育目标，努力做到一学期活动两次。在参加活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，进一步发挥社会教育作用，运用社会合力共同做好教育工作。

4、加强班集体建设。班集体建设既是学校基本建设的基础，是优化学校建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情，也是全体教师的工作，加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。今后一段时间班集体建设研讨的主题主要包括班集体建设与学生个性发展，班集体建设与班主任素质提高，班集体管理机制创新，心理教育在班集体建设中的实施，班集体活动建设等方面。

（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联系制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，以保证学校良好的秩序和风气。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、继续坚持发展学生特长，培养学生能力，提高学生素质作为学校工作重点。

3、开展科技创新活动。为引导学生从小培养创新意识、创新品质、创新思维、创新技能，提高他们发现、分析、解决问题的能力。

德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

八年级德育工作计划 篇3

回顾本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，甚至赌博等。要纠正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是必要的，在进行德育时时必须注意方法，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一。以下是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：

一、主要收获

1、结合所学数学教材内容，向学生进行爱国主义教育。八年级数学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国信心。

2、利用数学教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区别，培养学生对事物间存在的联系转化等观点。又如常量与变量时，可以培养学生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。

3、结合数学学习过程，培养学生的科学性、创造性等良好的个性品质。随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度

二、存在问题

大多数学生身上仍然有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，这些不良习现象仍以各种不同形式存在着，它们影响着每个学生的健康成长。

三、改进措施

1、继续坚持以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》提出，学校德育工作的任务之一应当是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明了方向。

2、继续遵循学生身心发展的规律，以养成教育为突破口，从细微处入手，教导学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的认识，掌握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。

3、努力引导学生初步感知生活的美好与幸福，并树立为人类生活更美好而学习的远大理想。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。

4、通过讨论让学生积极主动参与教学活动，说身边的热点，谈身边的事情，把数学融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美好。

5、培养学生良好的学习习惯。根据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地发展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。

6、根据学生心理，研究常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，采取合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信，缓解焦虑。

7、密切联系社会、家庭，开辟"大德育"的广阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的.氛围，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进行深入探究。

总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材内容，适时进行德育教学渗透，培养学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和健康文明的生活方式。努力把学生培养成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。

在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。在以后的工作中，我会继续努力，把每个学生都培养成学习有素养的一代新人。

八年级德育工作计划 篇4

认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育，以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。

教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。

为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体如下：

1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。

2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、毒等有损教师形象的违法活动。否则，按情节的轻重予以必要的处分。严重者交由有关部门处理。

3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。

4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。

5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作，

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的.培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的学习习惯。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。

以爱国主义为核心，结合学校教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。

①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。

②组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。

③ 抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好文艺队的训练。

④充分利用红领巾广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。

八年级德育工作计划 篇5

德育工作计划 指导思想：   结合区德育工作计划和学校工作计划，确立德育为首的思想，进一步理清德育工作的主线、目标、内容以及实施渠道、评价方法，促使教育资源与学校特色建设相结合；通过反思、整理、融合等方法，挖掘特色教育资源，把“两纲”教育和学科教学、探究型课程开发和教师文化素养整合起来；精心设计系列化、生活化、科学化的学生主题教育，增强学生的社会体验和感悟，有效促进学生综合素质的提高。 具体工作： 一、 围绕“五爱五会”的培养目标，不断提升基础道德教育的效果 1、在上学期编写、研究教材的基础上，继续完善保德《五爱五会》教育读本的目标体系与实施细则。 （1）学期初邀请编写组骨干班主任共同制定各年级教育目标，做到分层递进，形成序列。进一步明确读本的课程实施纲要，在日常工作中落到实处。 （2）制定“五爱五会”教育目标的评价体系，纳入学生、家长、教师、社区的评价，把学生在校内、家庭、社区的行为习惯、心理健康、环保意识、安全意识、社区认同等作全面考量，争取在学期结束时能在《小学生成长足迹》上形成具有保德特色的学生思想道德评价。  2、牢牢抓住德育课堂、德育教育阵地，提升德育教育的针对性、实效性。 （1）结合迎世博的主题，举行“五一、六一”两场中队主题队会展示评比活动，由班主任老师和班级学生共同讨论展示主题进行申报。学校行政及全体班主任、五星级副班主任共同听课、评价。 （2）德育处、大队部对每个班级进行每周十分钟队会、行规教育课的随堂听课，做到有评价、有反馈、有改进措施，全面强化教育与行为训练，收到实效，形成良好的班风、学风，推进学校文化建设。 二、精心设计德育系列活动，丰富学生德育实践时空    紧紧抓住世博契机，把组织学生参与世博活动与“增强民族自信，提高科学文化素养，展示良好文明风尚”的新一轮“保德之星”评选活动紧密结合起来。举行主题为“关注世博，聚焦挪威”的迎世博系列活动。  1、2月份元宵节主题“热热闹闹闹元宵，开开心心迎世博”，制作相关的多媒体，举行班级品元宵活动。“温馨教室”的布置要紧密围绕我校承担的“世博挪威馆”的主题，引导学生了解挪威这个国家的人文地理、风俗民情等相关知识，充分发挥学生的主体作用，努力营造一个和谐、温馨、健康、公平的良好班级环境，全面提高学生的思想道德素养。  2、3月份学校举行“挪威――大自然的赋予”主题竞赛活动，在学生搜集素材、了解信息的基础上，全面考量学生对挪威馆及挪威这个国家的认识程度，激发学生参观世博场馆的兴趣。 3、4月份学校举行“我是世博小嘉宾”的世博会参观文明礼仪评比活动，为学生文明有序地参观世博盛会，体现上海小公民文明素质做准备。 4、5月份世博会召开之际，举行“保德小世博”活动，由各班承担一个世博场馆的介绍、图片展示，全校学生家长模拟参观，评选出最佳“小世博馆”。学校大队部、各班级要专门辟出专栏，及时介绍世博会进行的最新状况，吸引学生的关注。  5、6月份举行校艺术节活动，以艺术表演的形式欢庆世博会。内容有“动人歌声迎世博”亲子歌唱赛，校园课本剧展演，“harmonica上的旋律”口琴赛。  6、6月底通过整个学期学生关注世博、参与世博的活动状况，评选本学期的“保德世博之星”，为保德之星的评选增添时代强音。 三、继续促进班主任工作和辅导员队伍建设   班主任是班级集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育，促进学生全面发展的骨干力量。学校将根据教育部印发的.《中小学班主任工作规定》和《保德路小学星级班主任评定方案》，以制度化的方式，进一步细化、规范班主任的工作职能。  1、为了更好地发挥德育骨干教师和五星级班主任作用，将邀请我校的4位五星级班主任作专题培训，分别对班级文化建设、对后进生的关爱、家庭教育指导、开好中队主题队会这四个内容进行发言，并且为四星级的班主任搭设舞台，请他们根据主题也可以进行有准备的发言，德育处将根据发言质量推荐进行校级交流展示。 2、其次，学校将根据团中央、教育部和全国少工委等单位共同制定的《少先队辅导员纲要》，加强辅导员队伍的管理，学习少先队大队辅导员、中队辅导员和志愿辅导员的职责要求。 四、整合力量，加强德育研究 1、发掘、用好家长与社区资源，发挥家委会作用，指导家庭教育，形成教育合力。本学期开展两次与家委会进行座谈、沟通的活动，同时学校根据家长的需求选择适合的专题对家长进行针对性指导。 2、进一步完善学校周边环境的的长效管理机制，净化校园环境。以雏鹰假日小队为单位，健全学校与539弄居委会、彭浦社区敬老院的社区联系制度和工作机制，完善评价制度。 3、在研究“五爱五会”校本读本的基础上，总结经验，增强针对性，提高实效性。 五、加强心理健康教育，提升工作质量   全体教工树立心理健康教育理念，继续从课堂学习心理入手，开展相关的研究，使之辐射到每一个课堂，优化教学过程，体现“四共”活动模式：思维共进、情感共呜，智能共发、个性共扬；建立和谐的师生、生生、家校关系，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，努力达到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。同时发挥少先队、儿童团、少儿广播与网络作用，加强学生自我教育。

八年级德育工作计划 篇6

八年级数学德育工作计划

随着时代的进步和社会的发展，教育不仅仅是传授知识，更需要培养学生良好的道德品质和行为习惯。数学作为一门理性的学科，在培养学生思维能力的同时，也应该注重其德育方面的培养。为此，本学校制定了一份八年级数学德育工作计划，旨在引导学生养成良好的数学学习习惯和积极的思维方式，培养他们的品德素养和道德观念。

首先，我们将注重数学德育教育与课堂教学相结合。教师将以“德育渗透、德育育人”为宗旨，通过课堂讲解和案例分析等形式，引导学生在数学学习中体验到道德的重要性。通过讲述数学科学家们的杰出品质和道德操守，引发学生的学习兴趣和文化自信心，使数学课堂成为培养学生德育的重要场所。

其次，我们将积极推行合作学习，培养学生的团队协作精神和互助意识。团队合作不仅仅是实现学习目标的有效方式，也是培养学生胸怀宽广、包容他人、尊重集体的重要方法。在数学课堂中，教师将组织学生分组进行小组学习和课堂合作，培养学生的团队意识和互相帮助的良好行为。

此外，我们注重培养学生的创新与探究精神。数学是一门需要思考和发现的学科，学生应具备敢于思考和勇于探究的品质。为此，我们将组织数学创新实践活动，让学生有机会解决实际问题、开展探究性学习和进行数学建模等，培养他们的创新意识和实践能力，同时也促进他们的学科德育培养。

此外，我们将注重数学德育与家校合作。家庭教育是学生德育的重要环节，家长是学生德育的重要指导者。我们将组织家长学校，通过家长会议、家门口课堂等形式，向家长传达培养学生德育的重要性，分享数学德育的经验和方法，鼓励家长与学校磨合，共同关注和培养学生的德育成长。

总之，通过八年级数学德育工作计划的实施，我们将不断强化数学课堂的德育功能，培养学生良好的数学学习习惯和积极的思维方式。我们相信，在教师、学生、家长的共同努力下，数学德育工作将取得显著成效，促进学生全面发展和成长。

八年级德育工作计划 篇7

矿区小南坑小学德育工作计划 （2010―20第二学期） 一、指导思想：   本学期，我校德育工作，紧紧围绕上级工作部署和学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，继续推进博雅教育“七大行动”，推进校园文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动。加强教师队伍建设，加强年级班级的管理，加强学科间教师教育学生的责任，努力提高全校学生的思想道德素质，努力将学校德育工作推向新的高度。   二、工作重点：   1、抓德育工作队伍建设，强化管理责任，努力建立一支高素质的德育工作队伍。   2、抓日常行为习惯的养成教育和卫生习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，落实“一月一事一习惯，一人一岗一责任”的德育工作。   3、培养良好的行为习惯，以12个好习惯为载体，分层递进落实，注重个性化、人格化的教育。   4、节日活动丰富多彩，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，与矿女工部、团委等建立联系，确定社会实践基地。陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。 5、抓好班队、品德与社会及其它学科等为主渠道的育人途径，强化学科间的德育功能，注重德育的连续性、系统性。   三、工作措施：   （一）抓德育工作队伍建设，努力建立一支高素质的德育工作队伍。   1、抓学习，提高每个教师的德育素质。我们要组织教师认真学习《山西省义务教育学校班主任工作考核要素》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等教育法规，不断增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。  2、加强师德师风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象。抓学风管理，努力呈现班班有特色的班级管理格局，学科间的教师承担起随时教育学生的责任。   3、建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。结合我校“绩效”考核方案，推行《小南坑小学班主任考核指标及细则》，将班集体建设、班集体日常考核与班主任津贴考核对挂，充分调动班主任工作的积极性及实效性。通过组织学习，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动创新地开展工作。   4、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，班主任要认真上好班队会课，每月进行班主任工作例会，交流工作经验和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断得到新的提高。   5、推行班主任工作承诺制： （1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落、歧视和体罚； （2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话； （3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美； （4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题； （5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； （6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示； （7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业； （8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 （二）抓小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。   本学期，我们将继续对小学生加强养成教育，加强学生行为习惯的培养。以落实《校规》和12个好习惯为载体，分层递进落实，各班级要从最基本方面抓起，继续发挥班干部的作用，落实好班级“一人一岗一责任”，对学生校服、领巾、路队、唱歌、卫生、学习、纪律等明确要求，严格考核，确立表彰制度，让每个学生领到自己的荣誉证，做最好的自己，。让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风，创建文化、特色班级。   个人生活习惯要做到：“衣整、面净、笑容、步稳”，衣整，就是衣冠整洁，在校期间要穿校服、戴红领巾；面净，就是手脸干净，不留长指甲，不化妆，不丢弃垃圾；笑容，就是要进校向老师问好，上课前师生问好，放学要和师生说再见；步稳，就是要做到脚步轻下来，速度慢下来，声音低下来。明确要求，落实责任。持之以恒，抓出成效。 （三）抓好丰富多彩的活动，提高德育工作的实效。   1、采取学生喜闻乐见的方式，争做“四好少年”、提高学生的思想政治素质。   2、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，如：3月5日，学习雷锋好榜样；3月8日，开展“享受亲情，感谢母亲！”活动；举行《榜样在心中》演讲比赛；“争做四好少年”等活动，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。使学生在活动中受到教育。对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生健康成长。   3、在“学雷锋”月，积极利用班队会、黑板报、广泛做好宣传工作。教育学生从身边小事做起，学雷锋勤俭节约，乐于助人的精神，开展“手拉手、献爱心”活动，努力形成“我为人人，人人为我”的校园新风尚。   4、利用传统节日、“五・四”青年节等节日教育契机，各班宣传、营造传统文化、节日文化的教育氛围，积极开展各类主题队活动。   5、“六・一”前夕，组织开展优秀学生、优秀辅导员评比活动，利用庆祝大会予以推荐和表彰。树立典型，激发活力。   6、搞好安全教育，强化行政值周人员的责任意识，管理和发挥校警和保安人员的作用，严格门卫及校园管理制度。充分开展法制教育，继续组织学习有关法律法规，建立健全法制副校长制度，充分发挥法制副校长的作用，为学校法制教育的.开展创造良好的条件。营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。   7、抓好学生革命传统教育、社会实践教育、科技教育、心理健康教育和生命教育。在丰富多彩的校园文化活动中出精品，与矿女工部、团委等建立联系，确定社会实践基地，定期到狮脑山百团大战纪念馆、桃林沟、阳泉展览馆、儿童公园等进行踏春秋游活动，让学生走出校园，走向社会，走向自然，解放手脚。 （四）构建三合一德育网络，拓展德育教育的渠道。   1、办好家长学校，优化教育合力。本学期继续办好家长学校，对家长授以科学育人的知识技能。充分发挥家长委员会的作用，利用他们的力量帮助学校传达育人理念，成为学校与家长的沟通桥梁。   2、密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。   3、充分发挥校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好德育教育工作，本学期将聘请法制副校长来校对学生进行法制讲座。   4、继续加强家校联系活动。要求各位班主任及科任教师按学校要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。   四、月份主要活动安排：   三月份：主题――习惯伴我行   1、制定德育工作计划。   2、召开班主任例会。   3、开展学《校规》、《守则》、《规范》活动月活动。  （1）“文明礼仪伴我行”活动。  （2）开展“学雷锋、树新风”主题教育。   4、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！   5、开展“安全教育日”活动。   6、班集体、班主任月常规考核   四月份：主题――让我们学会贴近自然   1、与矿女工部、团委等建立联系，确定社会实践基地，组织学生走出校园，走入社会。   2、清明节对学生进行革命传统教育（祭扫烈士墓活动）。     3、召开班主任经验交流会。   4、开展小学生主题征文活动、绘画比赛。 5、班集体、班主任月常规考核   五月份：主题――榜样在心中   1、庆祝五一国际劳动节，开展热爱劳动的教育。   2、聘请法制副校长来校进行法律知识讲座。   3、召开班主任例会。   4、举行《榜样在心中》演讲比赛。   5、准备“六一”庆祝活动。表彰优秀班集体、优秀班主任、优秀少先队员、文明少年。   6、召开班委、大队委员会会议，汇报班级、各中队工作情况。   7、班集体、班主任月常规考核   六月份：主题――谢谢你，老师！   1、举行庆祝“六一”国际儿童节活动。   2、举办校园艺术节。   4、召开班主任例会。   5、结合“6・5”世界环境日，开展环保教育。   6、德育工作讲座。   7、 班集体、班主任月常规考核 七月份：主题――让我们学会健体   1、庆祝党的生日活动。   2、召开学生座谈会。   3、召开班主任例会。   4、学生学期德育评价，德育工作进行总结。   5、进行学生评教师、家长评教师、教师自评、教师互评活动。   6、制定师生暑假活动方案。   7、班集体、班主任月常规考核  小南坑小学小学政教处、大队部  2月