八年级德育工作计划精选4篇。

为了保证工作的合规性和合法性，我们应当撰写一份规划详细的工作计划。具体的工作计划是可以操作的，他可以让你在最短的时间内达到上级领导所布置的任务。如果您想更好地理解这个话题可以试试阅读一下“八年级德育工作计划”，我将为您提供一些全面的见解和建议供您参考！

八年级德育工作计划(篇1)

20xx至20xx学年第二学期，学校面临更好的发展机遇，在整体办学条件不断提升，现代管理制度日趋完善的大好形势下，“建设一所伟大的学校”有了更为坚实的基础。学校德育工作要研究新时期学生思想动态和成长规律，加强班主任队伍建设，发挥团队的作用，科学设计德育活动，培养学生良好的行为习惯，办好家长学校，不断提高德育工作水平。为了全面落实学校对德育工作的目标要求，特制定本学期德育计划如下。

一、指导思想。

以《中小学德育工作指南》、《义务教育阶段学校德育活动指导手册》和学校工作计划为指导，秉持继承、创新、规范的工作理念，依据“简单，坚持”的工作原则，讲究“不求面面俱到，但求一点突破”的工作方法，以社会主义核心价值观为标准，在培养学生良好行为习惯上下功夫，深化校园“精・和”文化建设，扎实推进教育教学改革，全面提升师生文明素养，巩固和拓展文明校园建设的成就，致力打造一方名校，办好人民满意的区域教育。[生日祝福语网 WwW.289A.cOM]

二、工作目标。

1、规范办学，依法施教，科学管理，全面深化素质教育，提升办学水平，建设一所伟大的学校。

2、抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用，建设奉献进取的党员干部队伍，爱岗敬业的“四有”好老师、好班主任队伍，乐学上进的学生队伍。落实好全员育人导师制。

3、推进未成年思想道德建设，提升学生的认知水平和自控能力，重点加强学生行为习惯养成教育，引导学生树立正确的价值观。保证学生的思想品德合格率达100%，犯罪率为零。

4、深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

5、抓实校园文明建设，提升校园品味。加强班级文化建设，擦亮班级名片。

6、加强对学生的安全教育，培养学生的安全意识，使学生牢固树立安全观念，确保全体学生的身心健康。

7、开发家庭教育课程，办好家长学校，发挥家长委员会的作用，提升共同育人水平。

8、提升社团活动质量，开展丰富多彩的心理素质健康教育活动，提高学生心理品质。

三、主要工作措施与要求。

（一）抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用。

1、狠抓制度的落实与执行，推进德育工作规范化。

认真组织学习部颁《中小学德育工作指南》，认真落实《班主任管理制度》、《心理健康教育制度》、《学生综合素质评价实施方案》、《班级常规管理量化考评细则》《全员育人导师制度》等有关德育管理制度，推进我校德育工作的制度化、规范化。继续强化法治意识、底线意识、红线意识，严守教育规矩，严格责任追究，办好人民满意的一方教育。

德育处工作人员、学生会干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总颁发流动红旗，并把考核结果纳入班级量化考评，为更好地实现学生自主管理的德育特色夯实基础并提供有力保障。

2、强化培训，提升班主任队伍素质。

本学期要加大对班主任的培训力度，采用订单式培训形式，走出去与请进来相结合，自主学习与集中培训相结合；充分利用每两周一次的班主任例会集中学习与经验交流，实现学习专题化，即一次例会一个专题，通过专题讨论、经验分享、现场观摩等形式，提高班主任对班级管理的认识。

3、强化班主任的“到场”职责。

提倡班主任坐班制，与学生一起活动。大课间、学生集会、集体活动时，班主任必须到场，始终与学生在一起，确保安全、有序；对于未经请假而不到场者将予以批评，且每次扣班级量化考核分1分。

（二）从小处着眼，强化学生良好行为习惯的养成。

1、落实“全员育人导师制”，扩大德育覆盖面。

结合全员育人导师制，做好学科育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人大文章。发挥班主任在班级管理中的主力军作用，发挥科任老师的协同配合作用，发挥家庭教育的作用，在密切协同中营造学生成长的良好环境，促进学生的健康成长。做好师生结对工作，发挥导师的作用，根据学生的实际制定指导方案，帮助学生健康成长。

2、规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。

要从小处着眼，继续强化学生良好行为习惯的养成。学期内重点治理“三乱”，即学生中存在的乱吃、乱扔、乱穿现象，杜绝学生在校园中吃零食，引导学生远离三无产品、垃圾食品，远离小吃摊；杜绝学生乱扔乱塞废品纸屑，维护校园的干净卫生；杜绝学生穿奇装异服及佩戴首饰，规范校服的穿戴及校徽的配戴，引导学生树立正确的价值观。

3、抓实学生日常规范教育，持之以恒地培养学生良好的行为习惯。

（1）各班级要充分利用班会、晨会等时间，对学生加强纪律、卫生、安全、爱护公物、文明礼仪等教育。

要结合具体的事例，培养学生的规矩意识，要做到周一讲评、周末小结。学校将加大检查力度，督查学生服饰及日常规范的执行情况，并纳入班级量化管理。同时通过学生教育大会，多元评价，增强正能量，弘扬校园正气，使保持良好的行为习惯成为学生的责任。

（2）加强班会课程建设。开展“好习惯让自己更优秀”等主题班会设计评比，每位班主任至少精心撰写一个主题班会教案，优秀案例在全校推广，并保存到学校班会课程资源库。

（3）注重日常工作的督查，引导班主任从细微做起，切实提高班级管理的'水平。学生会检查小组要及时、准确、公正地对各班级纪律、卫生、阳光跑步活动、公物进行检查评比，发现问题及时督促整改。校园文明监督岗要严格监督检查，促使学生言行文明，校园环境清洁，教学秩序良好。

①细化、强化常规检查。完善常规管理制度、检查评分制度，严格评比标准；从开学第一天起就严抓卫生、纪律、仪容仪表；严惩打架、吸烟、破坏公物等严重违纪行为。

②继续抓好阳光体育活动的检查评比。

③完善升旗仪式：介绍升旗手、护旗手情况；国旗下讲话主题紧扣当月教育主题；队形整齐、倾听安静，对做得好的班级进行表扬（学生会干部检查）。

（三）深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

以践行《中小学生守则》（20xx版）为主线，利用节日及社会实践活动，科学规划德育课程，对学生进行爱国主义、集体主义及诚信教育、优秀传统文化教育，加强社会主义核心价值观教育。

1、要以践行“守则”为重点，科学规划学生德育工作。

一是要通过主题班会、学生演讲等形式，深化全体学生对“守则”的理解和掌握。

二是深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生将践行“守则”与日常习惯养成、与自己的未来成长联系起来，真正做到内化于心，外化于形。

三是要抓实对学生的日常教育，全校学生大会、级部大会、升旗仪式、主题班会要相辅相成，开展纪律教育、法制教育、感恩教育、理想教育等，让纪律、规矩意识在学生心中强化。

2、深化感恩励志教育，加强班级建设，铸就良好班风、学风、校风。

利用清明节、端午节等节日加强对学生的民族精神及传统文化教育；结合庆祝五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党节，组织征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛等，让学生感悟时代精神，加强对学生的“感恩”教育，如爱党爱国教育、感恩父母教育、感恩老师的辛勤教诲、感恩同学的真诚相助、感恩自然的伟大赐予；发挥学生团校的教育功能，通过举办学生干部培训班、入团积极分子学习班等，加强对学生的引导教育，在校园内开展弘扬社会主义核心价值观的良好氛围。

励志教育要结合学生身心成长的规律，采取灵活多样、学生喜闻乐见的形式，在晨读或班会课时间，通过升旗仪式、板报、校园网站、主题班会、橱窗、演讲、征文、观看感动中国十大人物影片、期末评选感恩励志小标兵等形式融合感恩教育、理想教育、传统教育，培养学生的感恩意识、理想意识、奋斗意识，让感恩、进取伴随学生成长。

3、开展实践活动，开阔学生视野。

通过开展向雷锋同志学习等主题教育来培养学生的无私奉献精神与利他意识；通过开展清明祭扫、网上祭英烈活动，经典诵读等主题教育来培养学生的以爱国主义为核心的民族精神与传承优秀民族文化的意识和能力；通过开展世界环境日活动，以感恩自然、和谐为美。自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者；通过对学生进行安全文明教育，培养学生的生命意识、规则意识及文明、和谐、友善的现代素养。定期组织学生前往社会实践基地参观、学习，在春、夏季让学生走进自然、亲近自然，开阔学生视野，在社会实践中强化学生的思想认知。暑假期间适当布置学生社会实践作业，引导学生关注民生，思考社会问题，增强学生的社会责任感。

4、以课堂教学为主渠道，发挥学科德育渗透功能。

树立全员育人意识，开展学科德育优质课评比，加强学生的行为习惯教育、思想道德教育、社会主义核心价值观教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）抓实校园文明建设，开展“班级名片”打造活动。

结合小班化教育的探索，在班级文化打造上下功夫，同时整合班级内外资源，发挥家委会作用，挖掘学生潜能，在一个或多个方面突出班级亮点，形成“一班一品”，增强学生对班集体的认同感、归属感。

1、加强班级文化建设，基本实现“一班一名片”、“一班一特色”。班主任要厘清治班思路，明确班级目标与方向，协调任课教师、学生、学生家长等各方力量，集思广益，挖掘教育智慧，让班级文化特色鲜明，指向班级目标，成为学生全面发展的助推器。如个性化班风、班训、特色展示墙建设等，精心挑选座右铭，让学生学会自我约束。

2、落实学生管理责任，完善评价制度，提高学生自我管理的能力。将班级工作任务合理分配到每个学生身上，如管纪律的、管卫生的、管安全的、管花草的、管图书的甚至管开门关灯的，达到班级事事有人做，人人有事做，人人有责任。

（五）弘扬校园正能量，发挥榜样带动作用。

组织好一年一度的校园明星评选活动，发挥学生典型的带头作用，激励学生争先创优。通过三好学生、优秀学生干部、拾金不昧先进个人等评选活动，激励学生在文化学习、自我管理、兴趣特长等方面全面发展，提高班级学生队伍的整体素质。充分利用板报、楼层展板、班级文化牌对优秀学生进行宣传，通过介绍其成人成才经历、学习方法等，对全体学生加以引导。团委、学生会要发挥学生自主管理的功能，组织好日常的检查、评比，开展好校门礼仪岗、国旗升旗手的培训，引导学生知荣明耻，模范践行社会主义核心价值观。

（六）家校合作，营造学生成长的良好环境。

一是办好家长学校。开展家庭教育需求调查，提高指导家庭教育的针对性；通过举办专家讲座、家长会、优秀家长典型发言等形式，与学生家长共同探讨育子经验，提高家教水平。加强家庭教育资源建设，推进家庭教育课程化。

二是发挥家长委员会的作用，引导家长参与到学校管理、学生教育中来，为学校发展出谋划策。建立家长义工制度，组织更多家长参与家长义工活动，通过家长志愿者等形式，服务学生成长。学期末评选学校优秀家长家长志愿者，推荐中心优秀家长志愿者。

三是做好家校沟通，要充分利用好现代家校教育平台，及时沟通学生信息，取得家校教育的一致，共同培养学生，增强学生教育的合力。

四是全面树立科研意识，强化问题意识，注重反思、总结。做好省级立项课题《基于校本的初中阶段家庭教育课程开发与应用研究》的研究工作。认真开展家庭教育需求调查，了解家庭教育需求；根据不同年级特点和家长需求开发家庭教育课程：开展家庭教育培训，并做好培训效果调查。

（七）筑牢安全防线，创建星级平安校园。

采取师生喜闻乐见的形式，强化主题教育，通过班会课、安全教育月、安全网络平台、疏散演练等，明确不同阶段的安全防护重点，不断提高学生的安全意识。要组织好防震演练、安全疏散演练等，增强师生的自护能力。利用好校园警卫室这一平台，密切与公安部门的联系，将安全防护前移，营造平安祥和的内外环境。要细化安全网格化管理，落实安全职责，保证校园人身、财物安全，特别是要确保学生上课、课间、课外活动的安全。要制定特殊天气应急预案，依据上级要求，及时部署相关工作，确保万无一失。要强化校车管理，车队、家庭、学校三方共管，保证校车安全运行。

（八）加强心理健康教育，培育阳光少年。

1、要继续发挥班主任学科教学的优势，通过学生作文、日记、作业、平时表现等反映出的一些问题，及时捕捉学生心理的细微变化，抓住教育的最佳契机，走进学生心灵，探求解决问题的最佳方式和最佳效果。

2、积极推进心理健康教育。注重积累学生心理健康教育个案，定期调查、分析和研究学生的心理健康状况并采取相应措施，促进学生身心健康发展。

结合管理中心“中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案”要求，完善心理健康教育工作机制，加强心理健康教育培训，形成专、兼职结合的心理健康教育师资队伍，开好心理健康教育课，对学生的心理健康成长进行有效的介入和指导，争创心理健康教育特色学校。依据国家及省、市关于学校德育工作的相关规定，做细、做实德育系列工作，做到以活动促德育，以社团促活力，以文明礼仪来规范学生的行为，真正让高尚的思想道德深入到学生的内心，以学生自我管理水平的提升推动学校整体德育工作质量的提高。

八年级德育工作计划(篇2)

八年级数学德育工作计划

随着时代的进步和社会的发展，教育不仅仅是传授知识，更需要培养学生良好的道德品质和行为习惯。数学作为一门理性的学科，在培养学生思维能力的同时，也应该注重其德育方面的培养。为此，本学校制定了一份八年级数学德育工作计划，旨在引导学生养成良好的数学学习习惯和积极的思维方式，培养他们的品德素养和道德观念。

首先，我们将注重数学德育教育与课堂教学相结合。教师将以“德育渗透、德育育人”为宗旨，通过课堂讲解和案例分析等形式，引导学生在数学学习中体验到道德的重要性。通过讲述数学科学家们的杰出品质和道德操守，引发学生的学习兴趣和文化自信心，使数学课堂成为培养学生德育的重要场所。

其次，我们将积极推行合作学习，培养学生的团队协作精神和互助意识。团队合作不仅仅是实现学习目标的有效方式，也是培养学生胸怀宽广、包容他人、尊重集体的重要方法。在数学课堂中，教师将组织学生分组进行小组学习和课堂合作，培养学生的团队意识和互相帮助的良好行为。

此外，我们注重培养学生的创新与探究精神。数学是一门需要思考和发现的学科，学生应具备敢于思考和勇于探究的品质。为此，我们将组织数学创新实践活动，让学生有机会解决实际问题、开展探究性学习和进行数学建模等，培养他们的创新意识和实践能力，同时也促进他们的学科德育培养。

此外，我们将注重数学德育与家校合作。家庭教育是学生德育的重要环节，家长是学生德育的重要指导者。我们将组织家长学校，通过家长会议、家门口课堂等形式，向家长传达培养学生德育的重要性，分享数学德育的经验和方法，鼓励家长与学校磨合，共同关注和培养学生的德育成长。

总之，通过八年级数学德育工作计划的实施，我们将不断强化数学课堂的德育功能，培养学生良好的数学学习习惯和积极的思维方式。我们相信，在教师、学生、家长的共同努力下，数学德育工作将取得显著成效，促进学生全面发展和成长。

八年级德育工作计划(篇3)

德育工作计划 指导思想：   结合区德育工作计划和学校工作计划，确立德育为首的思想，进一步理清德育工作的主线、目标、内容以及实施渠道、评价方法，促使教育资源与学校特色建设相结合；通过反思、整理、融合等方法，挖掘特色教育资源，把“两纲”教育和学科教学、探究型课程开发和教师文化素养整合起来；精心设计系列化、生活化、科学化的学生主题教育，增强学生的社会体验和感悟，有效促进学生综合素质的提高。 具体工作： 一、 围绕“五爱五会”的培养目标，不断提升基础道德教育的效果 1、在上学期编写、研究教材的基础上，继续完善保德《五爱五会》教育读本的目标体系与实施细则。 （1）学期初邀请编写组骨干班主任共同制定各年级教育目标，做到分层递进，形成序列。进一步明确读本的课程实施纲要，在日常工作中落到实处。 （2）制定“五爱五会”教育目标的评价体系，纳入学生、家长、教师、社区的评价，把学生在校内、家庭、社区的行为习惯、心理健康、环保意识、安全意识、社区认同等作全面考量，争取在学期结束时能在《小学生成长足迹》上形成具有保德特色的学生思想道德评价。  2、牢牢抓住德育课堂、德育教育阵地，提升德育教育的针对性、实效性。 （1）结合迎世博的主题，举行“五一、六一”两场中队主题队会展示评比活动，由班主任老师和班级学生共同讨论展示主题进行申报。学校行政及全体班主任、五星级副班主任共同听课、评价。 （2）德育处、大队部对每个班级进行每周十分钟队会、行规教育课的随堂听课，做到有评价、有反馈、有改进措施，全面强化教育与行为训练，收到实效，形成良好的班风、学风，推进学校文化建设。 二、精心设计德育系列活动，丰富学生德育实践时空    紧紧抓住世博契机，把组织学生参与世博活动与“增强民族自信，提高科学文化素养，展示良好文明风尚”的新一轮“保德之星”评选活动紧密结合起来。举行主题为“关注世博，聚焦挪威”的迎世博系列活动。  1、2月份元宵节主题“热热闹闹闹元宵，开开心心迎世博”，制作相关的多媒体，举行班级品元宵活动。“温馨教室”的布置要紧密围绕我校承担的“世博挪威馆”的主题，引导学生了解挪威这个国家的人文地理、风俗民情等相关知识，充分发挥学生的主体作用，努力营造一个和谐、温馨、健康、公平的良好班级环境，全面提高学生的思想道德素养。  2、3月份学校举行“挪威――大自然的赋予”主题竞赛活动，在学生搜集素材、了解信息的基础上，全面考量学生对挪威馆及挪威这个国家的认识程度，激发学生参观世博场馆的兴趣。 3、4月份学校举行“我是世博小嘉宾”的世博会参观文明礼仪评比活动，为学生文明有序地参观世博盛会，体现上海小公民文明素质做准备。 4、5月份世博会召开之际，举行“保德小世博”活动，由各班承担一个世博场馆的介绍、图片展示，全校学生家长模拟参观，评选出最佳“小世博馆”。学校大队部、各班级要专门辟出专栏，及时介绍世博会进行的最新状况，吸引学生的关注。  5、6月份举行校艺术节活动，以艺术表演的形式欢庆世博会。内容有“动人歌声迎世博”亲子歌唱赛，校园课本剧展演，“harmonica上的旋律”口琴赛。  6、6月底通过整个学期学生关注世博、参与世博的活动状况，评选本学期的“保德世博之星”，为保德之星的评选增添时代强音。 三、继续促进班主任工作和辅导员队伍建设   班主任是班级集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育，促进学生全面发展的骨干力量。学校将根据教育部印发的.《中小学班主任工作规定》和《保德路小学星级班主任评定方案》，以制度化的方式，进一步细化、规范班主任的工作职能。  1、为了更好地发挥德育骨干教师和五星级班主任作用，将邀请我校的4位五星级班主任作专题培训，分别对班级文化建设、对后进生的关爱、家庭教育指导、开好中队主题队会这四个内容进行发言，并且为四星级的班主任搭设舞台，请他们根据主题也可以进行有准备的发言，德育处将根据发言质量推荐进行校级交流展示。 2、其次，学校将根据团中央、教育部和全国少工委等单位共同制定的《少先队辅导员纲要》，加强辅导员队伍的管理，学习少先队大队辅导员、中队辅导员和志愿辅导员的职责要求。 四、整合力量，加强德育研究 1、发掘、用好家长与社区资源，发挥家委会作用，指导家庭教育，形成教育合力。本学期开展两次与家委会进行座谈、沟通的活动，同时学校根据家长的需求选择适合的专题对家长进行针对性指导。 2、进一步完善学校周边环境的的长效管理机制，净化校园环境。以雏鹰假日小队为单位，健全学校与539弄居委会、彭浦社区敬老院的社区联系制度和工作机制，完善评价制度。 3、在研究“五爱五会”校本读本的基础上，总结经验，增强针对性，提高实效性。 五、加强心理健康教育，提升工作质量   全体教工树立心理健康教育理念，继续从课堂学习心理入手，开展相关的研究，使之辐射到每一个课堂，优化教学过程，体现“四共”活动模式：思维共进、情感共呜，智能共发、个性共扬；建立和谐的师生、生生、家校关系，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，努力达到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。同时发挥少先队、儿童团、少儿广播与网络作用，加强学生自我教育。

八年级德育工作计划(篇4)

一、指导思想：

品德与生活课是对学生进行思想教育，是指导学生的日常行为规范的必要依据，教育学生什么是真正勇敢的行为，知道勇敢是劳动人民的传统美德，是少年队的作风，乐意向勇敢的人学习，懂得要严于律己，宽以待人，能原谅别人的过失，正视自己的缺点。使学生懂得做人要有责任心对自己，对别人负责，并形成良好的心理、道德品质的教育。

二、基本情况：

一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展；但需要教师循循诱导，耐心教育。

三、教学目标：

1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

四、教学重点：

1、教会学生健康、安全地生活——能了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、教会学生愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣。

3、教会学生负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、教会学生动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心。

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八年级德育工作计划精选(6篇)

想了解“八年级德育工作计划”的起源和发展历程请继续阅读。为了深入了解领导的工作思路，我们可以寻求别人的建议，写一份自己的工作计划。设定一份合理的计划，能够让我们更真切的了解到工作的整体进程状况是怎样的。敬请您阅读并收藏本文！

八年级德育工作计划 篇1

矿区小南坑小学德育工作计划 （2010―20第二学期） 一、指导思想：   本学期，我校德育工作，紧紧围绕上级工作部署和学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，继续推进博雅教育“七大行动”，推进校园文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动。加强教师队伍建设，加强年级班级的管理，加强学科间教师教育学生的责任，努力提高全校学生的思想道德素质，努力将学校德育工作推向新的高度。   二、工作重点：   1、抓德育工作队伍建设，强化管理责任，努力建立一支高素质的德育工作队伍。   2、抓日常行为习惯的养成教育和卫生习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，落实“一月一事一习惯，一人一岗一责任”的德育工作。   3、培养良好的行为习惯，以12个好习惯为载体，分层递进落实，注重个性化、人格化的教育。   4、节日活动丰富多彩，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，与矿女工部、团委等建立联系，确定社会实践基地。陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。 5、抓好班队、品德与社会及其它学科等为主渠道的育人途径，强化学科间的德育功能，注重德育的连续性、系统性。   三、工作措施：   （一）抓德育工作队伍建设，努力建立一支高素质的德育工作队伍。   1、抓学习，提高每个教师的德育素质。我们要组织教师认真学习《山西省义务教育学校班主任工作考核要素》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等教育法规，不断增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。  2、加强师德师风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象。抓学风管理，努力呈现班班有特色的班级管理格局，学科间的教师承担起随时教育学生的责任。   3、建队伍，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。结合我校“绩效”考核方案，推行《小南坑小学班主任考核指标及细则》，将班集体建设、班集体日常考核与班主任津贴考核对挂，充分调动班主任工作的积极性及实效性。通过组织学习，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动创新地开展工作。   4、加强班主任的岗位培训，加强理论学习，班主任要认真上好班队会课，每月进行班主任工作例会，交流工作经验和方法，探讨德育工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断得到新的提高。   5、推行班主任工作承诺制： （1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落、歧视和体罚； （2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话； （3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美； （4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题； （5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； （6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示； （7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业； （8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。 （二）抓小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。   本学期，我们将继续对小学生加强养成教育，加强学生行为习惯的培养。以落实《校规》和12个好习惯为载体，分层递进落实，各班级要从最基本方面抓起，继续发挥班干部的作用，落实好班级“一人一岗一责任”，对学生校服、领巾、路队、唱歌、卫生、学习、纪律等明确要求，严格考核，确立表彰制度，让每个学生领到自己的荣誉证，做最好的自己，。让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风，创建文化、特色班级。   个人生活习惯要做到：“衣整、面净、笑容、步稳”，衣整，就是衣冠整洁，在校期间要穿校服、戴红领巾；面净，就是手脸干净，不留长指甲，不化妆，不丢弃垃圾；笑容，就是要进校向老师问好，上课前师生问好，放学要和师生说再见；步稳，就是要做到脚步轻下来，速度慢下来，声音低下来。明确要求，落实责任。持之以恒，抓出成效。 （三）抓好丰富多彩的活动，提高德育工作的实效。   1、采取学生喜闻乐见的方式，争做“四好少年”、提高学生的思想政治素质。   2、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，如：3月5日，学习雷锋好榜样；3月8日，开展“享受亲情，感谢母亲！”活动；举行《榜样在心中》演讲比赛；“争做四好少年”等活动，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。使学生在活动中受到教育。对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生健康成长。   3、在“学雷锋”月，积极利用班队会、黑板报、广泛做好宣传工作。教育学生从身边小事做起，学雷锋勤俭节约，乐于助人的精神，开展“手拉手、献爱心”活动，努力形成“我为人人，人人为我”的校园新风尚。   4、利用传统节日、“五・四”青年节等节日教育契机，各班宣传、营造传统文化、节日文化的教育氛围，积极开展各类主题队活动。   5、“六・一”前夕，组织开展优秀学生、优秀辅导员评比活动，利用庆祝大会予以推荐和表彰。树立典型，激发活力。   6、搞好安全教育，强化行政值周人员的责任意识，管理和发挥校警和保安人员的作用，严格门卫及校园管理制度。充分开展法制教育，继续组织学习有关法律法规，建立健全法制副校长制度，充分发挥法制副校长的作用，为学校法制教育的.开展创造良好的条件。营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。   7、抓好学生革命传统教育、社会实践教育、科技教育、心理健康教育和生命教育。在丰富多彩的校园文化活动中出精品，与矿女工部、团委等建立联系，确定社会实践基地，定期到狮脑山百团大战纪念馆、桃林沟、阳泉展览馆、儿童公园等进行踏春秋游活动，让学生走出校园，走向社会，走向自然，解放手脚。 （四）构建三合一德育网络，拓展德育教育的渠道。   1、办好家长学校，优化教育合力。本学期继续办好家长学校，对家长授以科学育人的知识技能。充分发挥家长委员会的作用，利用他们的力量帮助学校传达育人理念，成为学校与家长的沟通桥梁。   2、密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。   3、充分发挥校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好德育教育工作，本学期将聘请法制副校长来校对学生进行法制讲座。   4、继续加强家校联系活动。要求各位班主任及科任教师按学校要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。   四、月份主要活动安排：   三月份：主题――习惯伴我行   1、制定德育工作计划。   2、召开班主任例会。   3、开展学《校规》、《守则》、《规范》活动月活动。  （1）“文明礼仪伴我行”活动。  （2）开展“学雷锋、树新风”主题教育。   4、庆三八活动：享受亲情，感谢母亲！   5、开展“安全教育日”活动。   6、班集体、班主任月常规考核   四月份：主题――让我们学会贴近自然   1、与矿女工部、团委等建立联系，确定社会实践基地，组织学生走出校园，走入社会。   2、清明节对学生进行革命传统教育（祭扫烈士墓活动）。     3、召开班主任经验交流会。   4、开展小学生主题征文活动、绘画比赛。 5、班集体、班主任月常规考核   五月份：主题――榜样在心中   1、庆祝五一国际劳动节，开展热爱劳动的教育。   2、聘请法制副校长来校进行法律知识讲座。   3、召开班主任例会。   4、举行《榜样在心中》演讲比赛。   5、准备“六一”庆祝活动。表彰优秀班集体、优秀班主任、优秀少先队员、文明少年。   6、召开班委、大队委员会会议，汇报班级、各中队工作情况。   7、班集体、班主任月常规考核   六月份：主题――谢谢你，老师！   1、举行庆祝“六一”国际儿童节活动。   2、举办校园艺术节。   4、召开班主任例会。   5、结合“6・5”世界环境日，开展环保教育。   6、德育工作讲座。   7、 班集体、班主任月常规考核 七月份：主题――让我们学会健体   1、庆祝党的生日活动。   2、召开学生座谈会。   3、召开班主任例会。   4、学生学期德育评价，德育工作进行总结。   5、进行学生评教师、家长评教师、教师自评、教师互评活动。   6、制定师生暑假活动方案。   7、班集体、班主任月常规考核  小南坑小学小学政教处、大队部  2月

八年级德育工作计划 篇2

说起德育总不外乎以下几方面的内容：

一、向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、根据2011年工作中工作要点

对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中对德育工作总结如下：

（一）热爱学生

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

（二）让潜能生自主学习

传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）与学生建立良好的师生关系

情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

（四）让潜能生树立自信心

自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点

滴成绩时，总希望得到老师的表扬，潜能生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。

德育工作计划

教者：张炜斌 时间：2011、2

教

学

案

例

教者：张炜斌时间： 2011、3教

学

反

思

教者：张炜斌时间： 2011、4

教

学

案

例 教者：张炜斌 时间：2011、5教

学

思

教者：张炜斌时间：

2011、6

反

一、目标: 让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望。

二、情况分析 潜能生状况的分析，从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类

1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高。有时学习成绩合格。如：王宏涛

2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，注意力很难集中，小动作多，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑。适应于一对一教学。如：张禹

3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难。就是一对一教学，提高也不是太明显。如：王志勇

三、潜能生转化措施 针对以上三种类学生，本期我特制定以下转化措施：

1、对第一种类型的潜能生（1）用各种办法去鼓励、引导、尽力控制该生不影响他人学习。（2）与家长取得联系，商量教育该生的具体办法。目前，太“特殊”的学生在学习方面只能顺其自然。教师也只能在有限的时间内，力争照顾整体，控制特殊学生，使得课堂教学秩序良好

2、对第二种类型的潜能生，教师应有耐心，经常提醒，家校配合。同时应严格要求，克服惰性，把培养良好的学习习惯放在首位，发现进步及时鼓励，增强信心，提高学习成绩。

3、对第三种类型的潜能生，教师不但要有耐心，更要有爱心。不歧视反应迟钝的学生。教师应多给予鼓励与呵护，树立自信。在尽可能的情况下，多进行“一对一”的辅导，要求其掌握简单的知识，学习成绩力争达到合格。

四、潜能生转化具体工作 ：

一、发现闪光点,创造成功的机会，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。

二、培养学习习惯，教给学习方法。多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重爱护他们。多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，培养学习兴趣。我督促他们认真完成当天的课堂作业可适当减量，如有问题，及时进行辅导。

三、结对帮助, 齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，我还选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助。

总之 潜能生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我要有耐心，持之以恒！

潜能生转化工作计划

张炜斌 2010.9

八年级德育工作计划 篇3

本学期我担任八年级班主任，由于学生较差，这个学期的工作我是在不断地摸索中完成的，幸亏得到了学校领导的大力支持，本学期的工作得以顺利完成。下面就八年级德育工作作一下总结：

我认真学习了学校有关德育工作内容，认真协助校领导共同做好本年级的各项工作。主要表现在以下几个方面：

（1）及时传达校领导布置的各项工作。

（2）能坚持每天两次对八年级常规管理工作进行巡查，发现问题及时做好记录，并与领导一起商讨解决办法。

（3）研究学生的思想动态和学习状况，开学初对本年级的行为差生进行了统计，并经常地通过科任老师了解他们的情况，当发生严重问题时，积极做好这些学生的谈心教育工作。

（4）成功召开了一次学生大会，一次以“搭建沟通的的彩虹”为主题的家长会

在领导和老师们的大力配合和积极支持，本年级顺利完成本学期校领导布置的各项工作。取得了一些成绩，但也存在和多不足，尽管我们班主任付出了大量的心血，但取得的效果可能还不容乐观，但我们不会因此而放弃。新学期开始，我会认真做好总结经验，吸取教训，尽心尽力，继续做好本职工作，争取下学期的八年级能展示一个新面貌。

八年级德育工作计划 篇4

送走了春节迎来了新的学期，这个学期我继续担任八三班的班主任，面对这副担子，我深知它的重量，但是我也有足够的信心让我班的孩子们生活的快乐幸福。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一个志存高远、品学兼优的中学生，特制定班级工作计划：

一、指导思想

认真贯彻学校提出的“成材先成人”德育首位思想，细化“铁纪柔情”的严格管理思路，落实“自主管理、自我教育”，坚持“严格、明理、激励、发展”管理理念。

针对xx八三的实际特点，班级以“自信、规范、民主、阳光、乐学”十字为班级文化建设核心，本学年加大力度，强化学习兴趣、方法的培养，共同营造最佳学习氛围，把会学、乐学落实到实处，全面提升本班各科成绩，把这届的xx班打造成历届xx班的顶峰。

二、工作目标与实施措施

(一)学风建设

1、根据初二上学期班级新课堂改革的成功与不足，充分认识到课堂改革的必要性，调动学生参与课堂的激情，让班级成员真正学会学习，乐于学习。

2、坚决打击破坏学习秩序的现象，杜绝课堂睡觉、看课外书现象，对于扰乱班级学习环境的学生要严肃处理，对于自身学习动力不足的个别学生做好思想辅导与兴趣培养工作。

3、继续加强班级制度建设。

4、调整班级管理方式。在班级管理中，前面的工作似乎有些过严缺乏对所有学生的一种普遍关怀。在这个学期，要调整原来的管理方式，“严而有爱”是我的追求。但是要真正做到还是有不小难度的，有时候不很不好把握尺度。不论你的成绩如何，不论你平时是否调皮捣蛋等等，总之全班各组成部分的学生都能够感受到班主任对大家的一种关心。

5、重视学生安全管理。开好安全第一的主题班会，时时刻刻注意学生的生理、心理、行动上的健康教育。

6、学习目标：

月考、期中、期末总成绩前10名要有5个，前20名要有10人，前30名要有15人，前50名要有25人，前80名要有35人。

(二)班级管理

1、换届选举新一届班委会，上一届班委会成员在第一学月的班会上做工作综述与竞聘演说，公开竞选，优化新一届班干部队伍。

2、加强班级成员选优透明性和公平性，对于表现优异的成员、优秀小组及时进行鼓励，加大嘉奖力度。物质奖励、外出奖励、荣誉奖励并重。

3、设立值日班长管理制，即按学号轮流当班长。班主任不对班级工作进行直接性指导，由轮值班长全权负责。由非班干部进行各项班级常规工作，班干部做好辅助。

4、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。这学期要让同学们自主找对手，然后一次月考一评比。输者要赠赢者纪念品。每人可以找两个对手，来激励鞭策自己。

5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。

8、班级管理目标：

a、流动红旗常驻三班

b、各项活动、比赛争一。

c、班级无恶性事件发生(含安全事故、丢失等)

d、人人有事做，事事有人做。人人想着做而且要做好，事事及时做而且做到极致。

(三) 具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发扬人人都是班级主人翁的精神，师生共同管理班级。

3、充分利用每天大课间的5分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次月考，或老师们的单元检测，及时进行总结，指导，鼓励。

5、用“夜话”来了解学生，借“夜话”教育学生。

6、继续上学期的每日的“表扬”和“违纪”点名活动，并让记录员作好记录。一次月考一总结，奖惩分明。

八年级德育工作计划 篇5

认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育，以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。

教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。

为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体如下：

1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。

2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、毒等有损教师形象的违法活动。否则，按情节的轻重予以必要的处分。严重者交由有关部门处理。

3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。

4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。

5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作，

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的.培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的学习习惯。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。

以爱国主义为核心，结合学校教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。

①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。

②组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。

③ 抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好文艺队的训练。

④充分利用红领巾广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。

八年级德育工作计划 篇6

20xx至20xx学年第二学期，学校面临更好的发展机遇，在整体办学条件不断提升，现代管理制度日趋完善的大好形势下，“建设一所伟大的学校”有了更为坚实的基础。学校德育工作要研究新时期学生思想动态和成长规律，加强班主任队伍建设，发挥团队的作用，科学设计德育活动，培养学生良好的行为习惯，办好家长学校，不断提高德育工作水平。为了全面落实学校对德育工作的目标要求，特制定本学期德育计划如下。

一、指导思想。

以《中小学德育工作指南》、《义务教育阶段学校德育活动指导手册》和学校工作计划为指导，秉持继承、创新、规范的工作理念，依据“简单，坚持”的工作原则，讲究“不求面面俱到，但求一点突破”的工作方法，以社会主义核心价值观为标准，在培养学生良好行为习惯上下功夫，深化校园“精・和”文化建设，扎实推进教育教学改革，全面提升师生文明素养，巩固和拓展文明校园建设的成就，致力打造一方名校，办好人民满意的区域教育。

二、工作目标。

1、规范办学，依法施教，科学管理，全面深化素质教育，提升办学水平，建设一所伟大的学校。

2、抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用，建设奉献进取的党员干部队伍，爱岗敬业的“四有”好老师、好班主任队伍，乐学上进的学生队伍。落实好全员育人导师制。

3、推进未成年思想道德建设，提升学生的认知水平和自控能力，重点加强学生行为习惯养成教育，引导学生树立正确的价值观。保证学生的思想品德合格率达100%，犯罪率为零。

4、深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

5、抓实校园文明建设，提升校园品味。加强班级文化建设，擦亮班级名片。

6、加强对学生的安全教育，培养学生的安全意识，使学生牢固树立安全观念，确保全体学生的身心健康。

7、开发家庭教育课程，办好家长学校，发挥家长委员会的作用，提升共同育人水平。

8、提升社团活动质量，开展丰富多彩的心理素质健康教育活动，提高学生心理品质。

三、主要工作措施与要求。

（一）抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用。

1、狠抓制度的落实与执行，推进德育工作规范化。

认真组织学习部颁《中小学德育工作指南》，认真落实《班主任管理制度》、《心理健康教育制度》、《学生综合素质评价实施方案》、《班级常规管理量化考评细则》《全员育人导师制度》等有关德育管理制度，推进我校德育工作的制度化、规范化。继续强化法治意识、底线意识、红线意识，严守教育规矩，严格责任追究，办好人民满意的一方教育。

德育处工作人员、学生会干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总颁发流动红旗，并把考核结果纳入班级量化考评，为更好地实现学生自主管理的德育特色夯实基础并提供有力保障。

2、强化培训，提升班主任队伍素质。

本学期要加大对班主任的培训力度，采用订单式培训形式，走出去与请进来相结合，自主学习与集中培训相结合；充分利用每两周一次的班主任例会集中学习与经验交流，实现学习专题化，即一次例会一个专题，通过专题讨论、经验分享、现场观摩等形式，提高班主任对班级管理的认识。

3、强化班主任的“到场”职责。

提倡班主任坐班制，与学生一起活动。大课间、学生集会、集体活动时，班主任必须到场，始终与学生在一起，确保安全、有序；对于未经请假而不到场者将予以批评，且每次扣班级量化考核分1分。

（二）从小处着眼，强化学生良好行为习惯的养成。

1、落实“全员育人导师制”，扩大德育覆盖面。

结合全员育人导师制，做好学科育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人大文章。发挥班主任在班级管理中的主力军作用，发挥科任老师的协同配合作用，发挥家庭教育的作用，在密切协同中营造学生成长的良好环境，促进学生的健康成长。做好师生结对工作，发挥导师的作用，根据学生的实际制定指导方案，帮助学生健康成长。

2、规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。

要从小处着眼，继续强化学生良好行为习惯的养成。学期内重点治理“三乱”，即学生中存在的乱吃、乱扔、乱穿现象，杜绝学生在校园中吃零食，引导学生远离三无产品、垃圾食品，远离小吃摊；杜绝学生乱扔乱塞废品纸屑，维护校园的干净卫生；杜绝学生穿奇装异服及佩戴首饰，规范校服的穿戴及校徽的配戴，引导学生树立正确的价值观。

3、抓实学生日常规范教育，持之以恒地培养学生良好的行为习惯。

（1）各班级要充分利用班会、晨会等时间，对学生加强纪律、卫生、安全、爱护公物、文明礼仪等教育。

要结合具体的事例，培养学生的规矩意识，要做到周一讲评、周末小结。学校将加大检查力度，督查学生服饰及日常规范的执行情况，并纳入班级量化管理。同时通过学生教育大会，多元评价，增强正能量，弘扬校园正气，使保持良好的行为习惯成为学生的责任。

（2）加强班会课程建设。开展“好习惯让自己更优秀”等主题班会设计评比，每位班主任至少精心撰写一个主题班会教案，优秀案例在全校推广，并保存到学校班会课程资源库。

（3）注重日常工作的督查，引导班主任从细微做起，切实提高班级管理的'水平。学生会检查小组要及时、准确、公正地对各班级纪律、卫生、阳光跑步活动、公物进行检查评比，发现问题及时督促整改。校园文明监督岗要严格监督检查，促使学生言行文明，校园环境清洁，教学秩序良好。

①细化、强化常规检查。完善常规管理制度、检查评分制度，严格评比标准；从开学第一天起就严抓卫生、纪律、仪容仪表；严惩打架、吸烟、破坏公物等严重违纪行为。

②继续抓好阳光体育活动的检查评比。

③完善升旗仪式：介绍升旗手、护旗手情况；国旗下讲话主题紧扣当月教育主题；队形整齐、倾听安静，对做得好的班级进行表扬（学生会干部检查）。

（三）深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

以践行《中小学生守则》（20xx版）为主线，利用节日及社会实践活动，科学规划德育课程，对学生进行爱国主义、集体主义及诚信教育、优秀传统文化教育，加强社会主义核心价值观教育。

1、要以践行“守则”为重点，科学规划学生德育工作。

一是要通过主题班会、学生演讲等形式，深化全体学生对“守则”的理解和掌握。

二是深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生将践行“守则”与日常习惯养成、与自己的未来成长联系起来，真正做到内化于心，外化于形。

三是要抓实对学生的日常教育，全校学生大会、级部大会、升旗仪式、主题班会要相辅相成，开展纪律教育、法制教育、感恩教育、理想教育等，让纪律、规矩意识在学生心中强化。

2、深化感恩励志教育，加强班级建设，铸就良好班风、学风、校风。

利用清明节、端午节等节日加强对学生的民族精神及传统文化教育；结合庆祝五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党节，组织征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛等，让学生感悟时代精神，加强对学生的“感恩”教育，如爱党爱国教育、感恩父母教育、感恩老师的辛勤教诲、感恩同学的真诚相助、感恩自然的伟大赐予；发挥学生团校的教育功能，通过举办学生干部培训班、入团积极分子学习班等，加强对学生的引导教育，在校园内开展弘扬社会主义核心价值观的良好氛围。

励志教育要结合学生身心成长的规律，采取灵活多样、学生喜闻乐见的形式，在晨读或班会课时间，通过升旗仪式、板报、校园网站、主题班会、橱窗、演讲、征文、观看感动中国十大人物影片、期末评选感恩励志小标兵等形式融合感恩教育、理想教育、传统教育，培养学生的感恩意识、理想意识、奋斗意识，让感恩、进取伴随学生成长。

3、开展实践活动，开阔学生视野。

通过开展向雷锋同志学习等主题教育来培养学生的无私奉献精神与利他意识；通过开展清明祭扫、网上祭英烈活动，经典诵读等主题教育来培养学生的以爱国主义为核心的民族精神与传承优秀民族文化的意识和能力；通过开展世界环境日活动，以感恩自然、和谐为美。自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者；通过对学生进行安全文明教育，培养学生的生命意识、规则意识及文明、和谐、友善的现代素养。定期组织学生前往社会实践基地参观、学习，在春、夏季让学生走进自然、亲近自然，开阔学生视野，在社会实践中强化学生的思想认知。暑假期间适当布置学生社会实践作业，引导学生关注民生，思考社会问题，增强学生的社会责任感。

4、以课堂教学为主渠道，发挥学科德育渗透功能。

树立全员育人意识，开展学科德育优质课评比，加强学生的行为习惯教育、思想道德教育、社会主义核心价值观教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）抓实校园文明建设，开展“班级名片”打造活动。

结合小班化教育的探索，在班级文化打造上下功夫，同时整合班级内外资源，发挥家委会作用，挖掘学生潜能，在一个或多个方面突出班级亮点，形成“一班一品”，增强学生对班集体的认同感、归属感。

1、加强班级文化建设，基本实现“一班一名片”、“一班一特色”。班主任要厘清治班思路，明确班级目标与方向，协调任课教师、学生、学生家长等各方力量，集思广益，挖掘教育智慧，让班级文化特色鲜明，指向班级目标，成为学生全面发展的助推器。如个性化班风、班训、特色展示墙建设等，精心挑选座右铭，让学生学会自我约束。

2、落实学生管理责任，完善评价制度，提高学生自我管理的能力。将班级工作任务合理分配到每个学生身上，如管纪律的、管卫生的、管安全的、管花草的、管图书的甚至管开门关灯的，达到班级事事有人做，人人有事做，人人有责任。

（五）弘扬校园正能量，发挥榜样带动作用。

组织好一年一度的校园明星评选活动，发挥学生典型的带头作用，激励学生争先创优。通过三好学生、优秀学生干部、拾金不昧先进个人等评选活动，激励学生在文化学习、自我管理、兴趣特长等方面全面发展，提高班级学生队伍的整体素质。充分利用板报、楼层展板、班级文化牌对优秀学生进行宣传，通过介绍其成人成才经历、学习方法等，对全体学生加以引导。团委、学生会要发挥学生自主管理的功能，组织好日常的检查、评比，开展好校门礼仪岗、国旗升旗手的培训，引导学生知荣明耻，模范践行社会主义核心价值观。

（六）家校合作，营造学生成长的良好环境。

一是办好家长学校。开展家庭教育需求调查，提高指导家庭教育的针对性；通过举办专家讲座、家长会、优秀家长典型发言等形式，与学生家长共同探讨育子经验，提高家教水平。加强家庭教育资源建设，推进家庭教育课程化。

二是发挥家长委员会的作用，引导家长参与到学校管理、学生教育中来，为学校发展出谋划策。建立家长义工制度，组织更多家长参与家长义工活动，通过家长志愿者等形式，服务学生成长。学期末评选学校优秀家长家长志愿者，推荐中心优秀家长志愿者。

三是做好家校沟通，要充分利用好现代家校教育平台，及时沟通学生信息，取得家校教育的一致，共同培养学生，增强学生教育的合力。

四是全面树立科研意识，强化问题意识，注重反思、总结。做好省级立项课题《基于校本的初中阶段家庭教育课程开发与应用研究》的研究工作。认真开展家庭教育需求调查，了解家庭教育需求；根据不同年级特点和家长需求开发家庭教育课程：开展家庭教育培训，并做好培训效果调查。

（七）筑牢安全防线，创建星级平安校园。

采取师生喜闻乐见的形式，强化主题教育，通过班会课、安全教育月、安全网络平台、疏散演练等，明确不同阶段的安全防护重点，不断提高学生的安全意识。要组织好防震演练、安全疏散演练等，增强师生的自护能力。利用好校园警卫室这一平台，密切与公安部门的联系，将安全防护前移，营造平安祥和的内外环境。要细化安全网格化管理，落实安全职责，保证校园人身、财物安全，特别是要确保学生上课、课间、课外活动的安全。要制定特殊天气应急预案，依据上级要求，及时部署相关工作，确保万无一失。要强化校车管理，车队、家庭、学校三方共管，保证校车安全运行。

（八）加强心理健康教育，培育阳光少年。

1、要继续发挥班主任学科教学的优势，通过学生作文、日记、作业、平时表现等反映出的一些问题，及时捕捉学生心理的细微变化，抓住教育的最佳契机，走进学生心灵，探求解决问题的最佳方式和最佳效果。

2、积极推进心理健康教育。注重积累学生心理健康教育个案，定期调查、分析和研究学生的心理健康状况并采取相应措施，促进学生身心健康发展。

结合管理中心“中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案”要求，完善心理健康教育工作机制，加强心理健康教育培训，形成专、兼职结合的心理健康教育师资队伍，开好心理健康教育课，对学生的心理健康成长进行有效的介入和指导，争创心理健康教育特色学校。依据国家及省、市关于学校德育工作的相关规定，做细、做实德育系列工作，做到以活动促德育，以社团促活力，以文明礼仪来规范学生的行为，真正让高尚的思想道德深入到学生的内心，以学生自我管理水平的提升推动学校整体德育工作质量的提高。

八年级德育工作计划精选10篇

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八年级德育工作计划【篇1】

20xx至20xx学年第二学期，学校面临更好的发展机遇，在整体办学条件不断提升，现代管理制度日趋完善的大好形势下，“建设一所伟大的学校”有了更为坚实的基础。学校德育工作要研究新时期学生思想动态和成长规律，加强班主任队伍建设，发挥团队的作用，科学设计德育活动，培养学生良好的行为习惯，办好家长学校，不断提高德育工作水平。为了全面落实学校对德育工作的目标要求，特制定本学期德育计划如下。

一、指导思想。

以《中小学德育工作指南》、《义务教育阶段学校德育活动指导手册》和学校工作计划为指导，秉持继承、创新、规范的工作理念，依据“简单，坚持”的工作原则，讲究“不求面面俱到，但求一点突破”的工作方法，以社会主义核心价值观为标准，在培养学生良好行为习惯上下功夫，深化校园“精・和”文化建设，扎实推进教育教学改革，全面提升师生文明素养，巩固和拓展文明校园建设的成就，致力打造一方名校，办好人民满意的区域教育。

二、工作目标。

1、规范办学，依法施教，科学管理，全面深化素质教育，提升办学水平，建设一所伟大的学校。

2、抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用，建设奉献进取的党员干部队伍，爱岗敬业的“四有”好老师、好班主任队伍，乐学上进的学生队伍。落实好全员育人导师制。

3、推进未成年思想道德建设，提升学生的认知水平和自控能力，重点加强学生行为习惯养成教育，引导学生树立正确的价值观。保证学生的思想品德合格率达100%，犯罪率为零。

4、深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

5、抓实校园文明建设，提升校园品味。加强班级文化建设，擦亮班级名片。

6、加强对学生的安全教育，培养学生的安全意识，使学生牢固树立安全观念，确保全体学生的身心健康。

7、开发家庭教育课程，办好家长学校，发挥家长委员会的作用，提升共同育人水平。

8、提升社团活动质量，开展丰富多彩的心理素质健康教育活动，提高学生心理品质。

三、主要工作措施与要求。

（一）抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用。

1、狠抓制度的落实与执行，推进德育工作规范化。

认真组织学习部颁《中小学德育工作指南》，认真落实《班主任管理制度》、《心理健康教育制度》、《学生综合素质评价实施方案》、《班级常规管理量化考评细则》《全员育人导师制度》等有关德育管理制度，推进我校德育工作的制度化、规范化。继续强化法治意识、底线意识、红线意识，严守教育规矩，严格责任追究，办好人民满意的一方教育。

德育处工作人员、学生会干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总颁发流动红旗，并把考核结果纳入班级量化考评，为更好地实现学生自主管理的德育特色夯实基础并提供有力保障。

2、强化培训，提升班主任队伍素质。

本学期要加大对班主任的培训力度，采用订单式培训形式，走出去与请进来相结合，自主学习与集中培训相结合；充分利用每两周一次的班主任例会集中学习与经验交流，实现学习专题化，即一次例会一个专题，通过专题讨论、经验分享、现场观摩等形式，提高班主任对班级管理的认识。

3、强化班主任的“到场”职责。

提倡班主任坐班制，与学生一起活动。大课间、学生集会、集体活动时，班主任必须到场，始终与学生在一起，确保安全、有序；对于未经请假而不到场者将予以批评，且每次扣班级量化考核分1分。

（二）从小处着眼，强化学生良好行为习惯的养成。

1、落实“全员育人导师制”，扩大德育覆盖面。

结合全员育人导师制，做好学科育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人大文章。发挥班主任在班级管理中的主力军作用，发挥科任老师的协同配合作用，发挥家庭教育的作用，在密切协同中营造学生成长的良好环境，促进学生的健康成长。做好师生结对工作，发挥导师的作用，根据学生的实际制定指导方案，帮助学生健康成长。

2、规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。

要从小处着眼，继续强化学生良好行为习惯的养成。学期内重点治理“三乱”，即学生中存在的乱吃、乱扔、乱穿现象，杜绝学生在校园中吃零食，引导学生远离三无产品、垃圾食品，远离小吃摊；杜绝学生乱扔乱塞废品纸屑，维护校园的干净卫生；杜绝学生穿奇装异服及佩戴首饰，规范校服的穿戴及校徽的配戴，引导学生树立正确的价值观。

3、抓实学生日常规范教育，持之以恒地培养学生良好的行为习惯。

（1）各班级要充分利用班会、晨会等时间，对学生加强纪律、卫生、安全、爱护公物、文明礼仪等教育。

要结合具体的事例，培养学生的规矩意识，要做到周一讲评、周末小结。学校将加大检查力度，督查学生服饰及日常规范的执行情况，并纳入班级量化管理。同时通过学生教育大会，多元评价，增强正能量，弘扬校园正气，使保持良好的行为习惯成为学生的责任。

（2）加强班会课程建设。开展“好习惯让自己更优秀”等主题班会设计评比，每位班主任至少精心撰写一个主题班会教案，优秀案例在全校推广，并保存到学校班会课程资源库。

（3）注重日常工作的督查，引导班主任从细微做起，切实提高班级管理的'水平。学生会检查小组要及时、准确、公正地对各班级纪律、卫生、阳光跑步活动、公物进行检查评比，发现问题及时督促整改。校园文明监督岗要严格监督检查，促使学生言行文明，校园环境清洁，教学秩序良好。

①细化、强化常规检查。完善常规管理制度、检查评分制度，严格评比标准；从开学第一天起就严抓卫生、纪律、仪容仪表；严惩打架、吸烟、破坏公物等严重违纪行为。

②继续抓好阳光体育活动的检查评比。

③完善升旗仪式：介绍升旗手、护旗手情况；国旗下讲话主题紧扣当月教育主题；队形整齐、倾听安静，对做得好的班级进行表扬（学生会干部检查）。

（三）深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

以践行《中小学生守则》（20xx版）为主线，利用节日及社会实践活动，科学规划德育课程，对学生进行爱国主义、集体主义及诚信教育、优秀传统文化教育，加强社会主义核心价值观教育。

1、要以践行“守则”为重点，科学规划学生德育工作。

一是要通过主题班会、学生演讲等形式，深化全体学生对“守则”的理解和掌握。

二是深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生将践行“守则”与日常习惯养成、与自己的未来成长联系起来，真正做到内化于心，外化于形。

三是要抓实对学生的日常教育，全校学生大会、级部大会、升旗仪式、主题班会要相辅相成，开展纪律教育、法制教育、感恩教育、理想教育等，让纪律、规矩意识在学生心中强化。

2、深化感恩励志教育，加强班级建设，铸就良好班风、学风、校风。

利用清明节、端午节等节日加强对学生的民族精神及传统文化教育；结合庆祝五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党节，组织征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛等，让学生感悟时代精神，加强对学生的“感恩”教育，如爱党爱国教育、感恩父母教育、感恩老师的辛勤教诲、感恩同学的真诚相助、感恩自然的伟大赐予；发挥学生团校的教育功能，通过举办学生干部培训班、入团积极分子学习班等，加强对学生的引导教育，在校园内开展弘扬社会主义核心价值观的良好氛围。

励志教育要结合学生身心成长的规律，采取灵活多样、学生喜闻乐见的形式，在晨读或班会课时间，通过升旗仪式、板报、校园网站、主题班会、橱窗、演讲、征文、观看感动中国十大人物影片、期末评选感恩励志小标兵等形式融合感恩教育、理想教育、传统教育，培养学生的感恩意识、理想意识、奋斗意识，让感恩、进取伴随学生成长。

3、开展实践活动，开阔学生视野。

通过开展向雷锋同志学习等主题教育来培养学生的无私奉献精神与利他意识；通过开展清明祭扫、网上祭英烈活动，经典诵读等主题教育来培养学生的以爱国主义为核心的民族精神与传承优秀民族文化的意识和能力；通过开展世界环境日活动，以感恩自然、和谐为美。自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者；通过对学生进行安全文明教育，培养学生的生命意识、规则意识及文明、和谐、友善的现代素养。定期组织学生前往社会实践基地参观、学习，在春、夏季让学生走进自然、亲近自然，开阔学生视野，在社会实践中强化学生的思想认知。暑假期间适当布置学生社会实践作业，引导学生关注民生，思考社会问题，增强学生的社会责任感。

4、以课堂教学为主渠道，发挥学科德育渗透功能。

树立全员育人意识，开展学科德育优质课评比，加强学生的行为习惯教育、思想道德教育、社会主义核心价值观教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）抓实校园文明建设，开展“班级名片”打造活动。

结合小班化教育的探索，在班级文化打造上下功夫，同时整合班级内外资源，发挥家委会作用，挖掘学生潜能，在一个或多个方面突出班级亮点，形成“一班一品”，增强学生对班集体的认同感、归属感。

1、加强班级文化建设，基本实现“一班一名片”、“一班一特色”。班主任要厘清治班思路，明确班级目标与方向，协调任课教师、学生、学生家长等各方力量，集思广益，挖掘教育智慧，让班级文化特色鲜明，指向班级目标，成为学生全面发展的助推器。如个性化班风、班训、特色展示墙建设等，精心挑选座右铭，让学生学会自我约束。

2、落实学生管理责任，完善评价制度，提高学生自我管理的能力。将班级工作任务合理分配到每个学生身上，如管纪律的、管卫生的、管安全的、管花草的、管图书的甚至管开门关灯的，达到班级事事有人做，人人有事做，人人有责任。

（五）弘扬校园正能量，发挥榜样带动作用。

组织好一年一度的校园明星评选活动，发挥学生典型的带头作用，激励学生争先创优。通过三好学生、优秀学生干部、拾金不昧先进个人等评选活动，激励学生在文化学习、自我管理、兴趣特长等方面全面发展，提高班级学生队伍的整体素质。充分利用板报、楼层展板、班级文化牌对优秀学生进行宣传，通过介绍其成人成才经历、学习方法等，对全体学生加以引导。团委、学生会要发挥学生自主管理的功能，组织好日常的检查、评比，开展好校门礼仪岗、国旗升旗手的培训，引导学生知荣明耻，模范践行社会主义核心价值观。

（六）家校合作，营造学生成长的良好环境。

一是办好家长学校。开展家庭教育需求调查，提高指导家庭教育的针对性；通过举办专家讲座、家长会、优秀家长典型发言等形式，与学生家长共同探讨育子经验，提高家教水平。加强家庭教育资源建设，推进家庭教育课程化。

二是发挥家长委员会的作用，引导家长参与到学校管理、学生教育中来，为学校发展出谋划策。建立家长义工制度，组织更多家长参与家长义工活动，通过家长志愿者等形式，服务学生成长。学期末评选学校优秀家长家长志愿者，推荐中心优秀家长志愿者。

三是做好家校沟通，要充分利用好现代家校教育平台，及时沟通学生信息，取得家校教育的一致，共同培养学生，增强学生教育的合力。

四是全面树立科研意识，强化问题意识，注重反思、总结。做好省级立项课题《基于校本的初中阶段家庭教育课程开发与应用研究》的研究工作。认真开展家庭教育需求调查，了解家庭教育需求；根据不同年级特点和家长需求开发家庭教育课程：开展家庭教育培训，并做好培训效果调查。

（七）筑牢安全防线，创建星级平安校园。

采取师生喜闻乐见的形式，强化主题教育，通过班会课、安全教育月、安全网络平台、疏散演练等，明确不同阶段的安全防护重点，不断提高学生的安全意识。要组织好防震演练、安全疏散演练等，增强师生的自护能力。利用好校园警卫室这一平台，密切与公安部门的联系，将安全防护前移，营造平安祥和的内外环境。要细化安全网格化管理，落实安全职责，保证校园人身、财物安全，特别是要确保学生上课、课间、课外活动的安全。要制定特殊天气应急预案，依据上级要求，及时部署相关工作，确保万无一失。要强化校车管理，车队、家庭、学校三方共管，保证校车安全运行。

（八）加强心理健康教育，培育阳光少年。

1、要继续发挥班主任学科教学的优势，通过学生作文、日记、作业、平时表现等反映出的一些问题，及时捕捉学生心理的细微变化，抓住教育的最佳契机，走进学生心灵，探求解决问题的最佳方式和最佳效果。

2、积极推进心理健康教育。注重积累学生心理健康教育个案，定期调查、分析和研究学生的心理健康状况并采取相应措施，促进学生身心健康发展。

结合管理中心“中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案”要求，完善心理健康教育工作机制，加强心理健康教育培训，形成专、兼职结合的心理健康教育师资队伍，开好心理健康教育课，对学生的心理健康成长进行有效的介入和指导，争创心理健康教育特色学校。依据国家及省、市关于学校德育工作的相关规定，做细、做实德育系列工作，做到以活动促德育，以社团促活力，以文明礼仪来规范学生的行为，真正让高尚的思想道德深入到学生的内心，以学生自我管理水平的提升推动学校整体德育工作质量的提高。

八年级德育工作计划【篇2】

一、指导思想：

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。切实开展好三生教育，社会主义荣辱观教育，细节文明教育、感恩教育等工作。现对我校德育工作做出计划。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。

三、主要任务和目标：

（一）加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立“以德治校“观念。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。

2、确立“以人为本“思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作“的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人“--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生。

（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。

1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角“。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

2、加强德育队伍的建设。加强师德建设。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。健全班主任的学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，提高理性思考的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对班主任工作规范性的指导，要求班主任早操到场、学校x、班级活动到场，使班级工作更富有实效。

3、加强社区建设。密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。

切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。充分借助社区德育力量。落实各年级的教育目标，努力做到一学期活动两次。在参加活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，进一步发挥社会教育作用，运用社会合力共同做好教育工作。

4、加强班集体建设。班集体建设既是学校基本建设的基础，是优化学校建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情，也是全体教师的工作，加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。今后一段时间班集体建设研讨的主题主要包括班集体建设与学生个性发展，班集体建设与班主任素质提高，班集体管理机制创新，心理教育在班集体建设中的实施，班集体活动建设等方面。

（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联系制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，以保证学校良好的秩序和风气。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、继续坚持发展学生特长，培养学生能力，提高学生素质作为学校工作重点。

3、开展科技创新活动。为引导学生从小培养创新意识、创新品质、创新思维、创新技能，提高他们发现、分析、解决问题的能力。

德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

八年级德育工作计划【篇3】

本学期我担任八年级班主任，由于学生较差，这个学期的工作我是在不断地摸索中完成的，幸亏得到了学校领导的大力支持，本学期的工作得以顺利完成。下面就八年级德育工作作一下总结：

我认真学习了学校有关德育工作内容，认真协助校领导共同做好本年级的各项工作。主要表现在以下几个方面：

（1）及时传达校领导布置的各项工作。

（2）能坚持每天两次对八年级常规管理工作进行巡查，发现问题及时做好记录，并与领导一起商讨解决办法。

（3）研究学生的思想动态和学习状况，开学初对本年级的行为差生进行了统计，并经常地通过科任老师了解他们的情况，当发生严重问题时，积极做好这些学生的谈心教育工作。

（4）成功召开了一次学生大会，一次以“搭建沟通的的彩虹”为主题的家长会

在领导和老师们的大力配合和积极支持，本年级顺利完成本学期校领导布置的各项工作。取得了一些成绩，但也存在和多不足，尽管我们班主任付出了大量的心血，但取得的效果可能还不容乐观，但我们不会因此而放弃。新学期开始，我会认真做好总结经验，吸取教训，尽心尽力，继续做好本职工作，争取下学期的八年级能展示一个新面貌。

八年级德育工作计划【篇4】

本学期继续担任八年级语文教学任务，如何在工作中做到既教书又育人，真正担当起一个教育者的责任，使学期初必须考虑的。为让德育工作在语文学科中落做到实处，结合语文学科的特点和八年级学生的年龄特点，特制定如下德育工作计划。

一、指导思想：

遵循新课程标准指出：培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。

二、学生情况分析：

八年级学生尤为明显教育界称之为心理性断乳期，是整个中学阶段最危险的阶段，此阶段的学生最难管理。

生理方面：学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情，处理对异性的好感。这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。

升学压力：八年级的知识内容比较七年级要深得多、难得多。同学又面临地生中考，在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上。

心理方面：这一阶段的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪：逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

三、德育目标：

1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。

2、引导学生树立正确的价值观、人生观，能够有关爱、同情、敬佩等美好的情感，学会人与人间的相互宽容、理解等。

四、德育措施：

(一)研究教材，深挖课本中的德育元素。

语文课本中一篇篇文质兼美的文章蕴藏太多的德育元素，从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。例如：每次上新课之前，抓住激趣导入这一环节，恰当巧妙地设计导语，可以引发学生的阅读动机，调动学生内心的积蓄，隐埋的情感，从而认真地去阅读体会，去认识文章的精神内涵，思想上得到升华。在对文本的品读感悟中，自然贴切地进行德育渗透。可以以情激情，教师表现出来的鲜明爱憎，会深深地影响学生，使他们的思想感情和教师产生共鸣，情操得以陶冶。可以借助于朗读和表演。通过生动的朗读，能把文中内在的深刻含义和丰富情感表达出来。朗读前，启发学生思考，激发学生的情感，提示朗读的要求，再加上教师声情并茂的范读，很容易使学生自觉地感受作者寄寓在语言文字里的思想感情。

(二)重视写作教学的德育，借作文之媒传德育之魂。

文章乃千古之大业，不朽之盛世，写作即是抒发心情，是生活的体验，人生的感悟，借写作之手，阐幽发微即可显学生的真知灼见，又能暴露学生的思想、写作中出现不正常的心理，教师要见微知著，善作挖掘，捕捉教育契机，调动学生的情感进行德育渗透。

首先要让学生懂得人品与文品的关系，苏轼说：文如其人。鲁迅先生告诉我们，写作固然要有精熟的技巧，但更须有进步的思想和高尚的人格。教师要让学生懂得，要写好文章，不仅要有好的语言素质和写作技巧，更要有好的人品。

其次，在作文教学时，我们要不失时机地对学生进行德育渗透。第一，抓好写作前的作文指导。老师的作文指导首先要激起学生的写作兴趣和欲望。兴趣是动机产生的主观原因之一，教师可以把握这一点，因势利导，将兴趣自然地引到预定的目的上来。其次要将时代热点作为选题。社会形势和人们意识形态的变化会形成一定的潮流，成为人们在一个时期的某种追求和时尚。青少年学生更爱赶时髦、赶潮流，很愿意去认识潮流产生的社会背景，老师通过正确引导，可以激发学生的写作欲望。对这些教师如果都能进行恰当的指导，可以给学生写作前创造一个良好的心理环境。

第三，抓好写作后的作文批改，在批改中纸上谈心。一方面，教师要有耐心、热心和诚心，帮助学生进一步树立正确的人生观和世界观，产生思想品德的飞跃;另一方面教师要给学生以表扬鼓励。对于学生的作文，哪怕其中只有一点闪光点，教师也不要忘记给予表扬和鼓励。这样可以让学生在下一次的作文中更加充满热情和信心。本学期在作文批改中尝试以小组为单位进行在教师指导下的小组互批共改，以此增强学生的鉴赏能力、合作精神。

当然，我们还可以让学生通过社会实践，写社会调查，让学生了解社会，关心社会，培养健全的人格和健康的心理。可以说，德育伴随着写作的整个过程，学生在写作的同时，也受到了教育。

(三)重视活动开展，寓德育之教于活动之乐。

学生身边蕴藏着许多自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，积极开发和利用各种语文课程资源，设计丰富多彩的语文活动课。语文活动是语文课堂教学的有益补充，它可以优化学生心理，也是实施德育渗透的重要途径。语文活动课的形式多种多样，如 好书推介会 辩论会 影视欣赏活动 戏剧表演赛等。通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的兴趣，让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会，促使每一位学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富知识，发展智力，促进少年学生身心的全面发展。语文活动课为学生能力的培养和施展提供了大舞台，它既可以调节紧张的学习生活，又可以增强参与意识和竞争意识，从而促进学生良好的心理品质的形成，优化学生心理。同时还可以培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情，促进他们树立正确的人生观和价值观、良好的思想品质、健康的生活情趣，提高他们的审美能力。

(四)语文教师在课堂内外，都应注重学生良好习惯的培养和良好品性的形成。

1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

4、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

5、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

八年级德育工作计划【篇5】

学校德育工作是维护社会主义制度、培养社会主义的建设者和接班人的需要。对德育特做如下计划。

一、德育目标

德育目标是培养学生热爱祖国、具有民族自尊心、自信心、自豪感、立志为祖国的社会主义现代化努力学习、具有良好公民的国家观念、道德观念、法制观念、遵纪守法、懂得用法律保护自己、讲科学、不迷信具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定分辨是非、抵制不良影响的能力。

二、德育内容

1、仪表端庄、朴素大方、不高消费、不留长发、不烫发、不化妆、不佩带首饰、不穿高跟鞋。

2、讲究卫生、不随地吐啖、不乱扔纸屑、果皮、勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲。

3、爱护公物。爱护校园每处公物、不随便乱涂乱画、爱护公共设施。

4、讲究公德、扶弱助贫、遵守公共场所秩序遵守交通规则。

5．爱国主义集体主义教育.

三、德育安排

1、做到互相关心、互相爱护、互相帮助、团结友爱、增强集体荣誉感

2、积极参加校内外生产性、公益性和家务劳动。

3、乐于助人、热心公益劳动、培养高尚友情、服从集体生活的准则、增强对社会的义务感。

4、增强法制观念和抵制不良影响的能力、自觉遵守法纪、正确处理自由与纪律的关系。

5、讲究言行礼貌、仪表大方、尊重他人。

6、学习劳动人民的优秀品质、养成自觉参加校内外生产性公益性劳动和家庭劳动的习惯。

八年级德育工作计划【篇6】

(一)指导思想：

本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为思想指导，抓住养成教育这个突破口，以培养学生良好行为习惯和学习习惯为切入点，以培养学生先做人后成才为中心，着眼于学生未来发展的潜能，采取德育生活化的育人策略，关注学生道德体验过程中的态度、情感、价值观，引导学生成为道德的体验者，最终实现道德发展的知情行的统一。在德育工作过程中实行全员育人、全过程育人，不断提高学生文明素养，培养合格优秀中学生。

(二)年级德育目标：

初一年级将在上学期基础上继续加强班集体建设，形成良好班风，增强凝聚力，进一步加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和落实，培养学生良好行为习惯，培养学生集体意识及和他人合作的能力。

(三)德育工作要点：

1、深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并通过提醒、督促、检查落实好常规要求。具体是指：加强常规评比，突出工作重点(楼道轻声慢步、追逐打闹、大声喧哗，文明礼貌，卫生习惯等)，和班主任一起强化养成教育。加强学生校内校外良好外在形象检查(发型，服装，配带饰物，仪表等)。

2、定时培训班干部，和班主任一起培养值日班长的工作习惯，提高值日班长的工作能力。加强对学生会的组建和培养，培养学生领袖。

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八年级德育工作计划【篇7】

一、指导思想

以我校德育工作为指导，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶，争创文明班集体。特制订班级德育计划。

二、工作重点

八年级是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：

1。加强行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2。以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。

3。鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。

4。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5。加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。

6。根据我校的阅读活动，在班级营造读书的氛围争创书香班级的称号。

三、具体措施

1。思想品德教育

首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

2。班委班风建设

（1）培养班干部

采用先民主后集中的方法选举班干，然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同时，对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议，总结得失，并加以改进，教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）增强班级的凝聚力

我组织互帮互学活动，使同学们在学习上互相促进，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学

之间的协作精神和团体意识。

3。学风建设

（1）在学生中培养竞争意识，使之有“你追我赶”的比学风格。

（2）抓两头促中间

对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，则采取组织“一帮一”的学习组（请成绩好的同学帮助成绩差的同学）的措施。这样，成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。

4。差生转变

（1）多谈话、多教育

平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。

（2）多检查、多督促、多跟进

在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

八年级德育工作计划【篇8】

新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,“一切为了学生，为了学生的一切”，“为了一切学生的终身发展”为指导，在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。以德育人，德智并举，切实帮助学生做到“探究发展，学会生存、学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

三、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》《中学生守则》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

四、工作重点、

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、加强和各科任老师及生活老师的联系，全面关注孩子的成长。

7、正确认识孩子青春期出现的各种现象，利用网络和杂志上的资料，帮助孩子们走出困惑，从而快乐积极投入学习。

8、加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。

五、工作措施：

(一)加强养成教育，狠抓德育管理，着力培养学生良好的品行

1、值日班干部记录每天班级日记。

2、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。

3、检查学生的行为规范，由学生自己检查。

4、值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

(二)进一步加强班集体建设，创设有特色的班级文化。

1、一天找一个重点孩子谈话，关心学习、生活、思想状况。

2、小组评比，每周评出一个先进小组。

八年级德育工作计划【篇9】

根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《小学德育纲要》内容，以“创建和谐文明校园”为主题，立足学校特点，以自主管理，自我成长为教育主线，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。

（一）、加强队伍建设，提高管理水平。

1、要继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德条例，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

2、加强班主任工作。班主任是提高教育教学质量的重要保证，是实现德育实效性的关健因素。建立和完善班主任岗位责任制和工作激励机制，要加强班主任的学习和培训，引导班主作正确处理“德”与“智”的关系，做到既教书又育人，形成积极向上的良好班风。

（二）、抓住德育契机，开展主题教育。

1、注重将“我的中国梦”主题教育实践活动与社会主义核心价值观教育、“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育紧密结合，渗透到课堂教学、团队活动、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。

2、认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。

探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的`，与社会力量紧密配合，创建学生社会实践基地。利用“三61五”学雷锋日、“六61一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园”活动，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。

3、大力开展中华传统美德教育。

以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效性。

4、加强班级学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

5、加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育，警钟常鸣，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》，减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，及时发现并解决各类矛盾纠纷。

6、加强心理健康教育 。各校要充分认识心理健康教育的重要性，推进学校心理健康教育。要根据学生的心理特点和身心发展规律进行心理教育，培养学生乐观向上的心理品质，特别是针对单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童存在的心理问题，要有针对性地开展心理健康教育和辅导，着重加强青少年生命教育、挫折教育、感恩教育；要关心教师的工作、学习和生活，主动为教师排忧解难，减轻精神紧张和心理压力，发挥教师在教育教学中的人格魅力。

7、加强学生的养成教育和法纪教育。各校要坚持不懈地贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展“行为规范养成月”活动，重视习惯养成的反复训练，应针对新形势下青少年成长的特点，多渠道、多层面地开展形式多样的教育活动。要重视德育教育活动的针对性和实效性，如每周的“升国旗仪式”、“班队活动”、“早会课”都要有计划、有专题、有目的地进行强化教育；学校要建立“红领巾广播站”、设置好人好事表彰栏、班级设置“文明行为记录本”，使学生自觉规范自己的行为；要经常性地开展专题教育活动，如征文、书画、演讲、讲故事、诗朗诵、歌咏、科技小制作等比赛活动。

三、加强校园文化建设。

将校园文化特色建设贯穿于特色学校建设的始终，渗透到学校的各个方面、各个环节，科学规划协调、和谐、优美、雅致的校园布局，建设体现特色学校目标的校园文化环境，凸显一草一木、一水一石的高雅寓意和气息，做到学校校训、标牌、墙饰、雕塑、墙报体现特色，多样化文化活动烘托特色，教育教学环节渗透特色；在特色学校建设的过程中，选择、凝炼独特的学校文化精神，积淀、丰富独具特色的学校文化底蕴，打造浓厚的特色文化，形成独有的校园精神、办学风格和校园文化。

四、加强学校特色办学。

深入贯彻落实《xx市教育局关于推进全市学校特色发展的指导意见》，以现代的办学理念和管理理念为指导，以创新为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，以特色学校创建为载体，树立特色强校的理念，按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，推进学校特色创建，彰显学校的多样性和个性化，形成全市学校学生有特长、教师有发展、学校有特色的良好局面。

五、营造多渠道、多角度、多形式的德育空间。

充分发挥“关工委”、德育共建单位和“家长委员会”的作用，不断完善各项制度，加强家庭教育与学校教育相结合的最佳形式的探索与研究，召开家教经验交流会和研讨活动，使我校的教育环境得以延伸，使学生的受教育场所有更广阔的基地，使学生的思想品质在更大的社会领域内得到升华。

二月份：

1、制定工作计划，建立健全少先队组织。

2、队常规教育。

3、制定学生行为规范养成活动方案并扎实开展活动。

三月份：

1、开展“3615”学雷锋、献爱心、奉献月活动。

2、开展庆祝“三八妇女节”活动。

3、结合“36112”组织学生开展植绿护绿活动，开展环境保护教育。

4、结合“三月――安全教育活动月”开展安全教育活动。

5、开展“美术61书法”竞赛，并推荐参加市级比赛。

6、参评市少先队“少年先锋章、先锋大（中）队”。

7、出一期班级板报――“环保之歌”。

四月份：

1、开展清明节祭扫革命烈士墓和网上祭英烈活动。

2、号召每个队员观看一部革命传统影视片。

3、出一期“红色基因 我们传承”主题板报或者手抄报。

4、举行校园文化建设、班级文化建设“十个一”评比。

五月份：

1、庆祝“五一”国际劳动节。

2、以升旗仪式、校园橱窗为契机进行“我爱劳动”传统教育。

3、开展“56112防灾减灾日教育活动。

4、出一期班级板报――“向劳动者致敬”。

2、开展“争做文明学生”活动。

3、评选优秀辅导员及优秀少先队员。

4、出一期主题为“我的六一我做主”的黑板报或者手抄报。

5、总结学期工作。

八年级德育工作计划【篇10】

回顾本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，甚至赌博等。要纠正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是必要的，在进行德育时时必须注意方法，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一。以下是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：

一、主要收获

1、结合所学数学教材内容，向学生进行爱国主义教育。八年级数学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国信心。

2、利用数学教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区别，培养学生对事物间存在的联系转化等观点。又如常量与变量时，可以培养学生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。

3、结合数学学习过程，培养学生的科学性、创造性等良好的个性品质。随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度

二、存在问题

大多数学生身上仍然有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，这些不良习现象仍以各种不同形式存在着，它们影响着每个学生的健康成长。

三、改进措施

1、继续坚持以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》提出，学校德育工作的任务之一应当是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明了方向。

2、继续遵循学生身心发展的规律，以养成教育为突破口，从细微处入手，教导学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的认识，掌握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。

3、努力引导学生初步感知生活的美好与幸福，并树立为人类生活更美好而学习的远大理想。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。

4、通过讨论让学生积极主动参与教学活动，说身边的热点，谈身边的事情，把数学融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美好。

5、培养学生良好的学习习惯。根据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地发展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。

6、根据学生心理，研究常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，采取合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信，缓解焦虑。

7、密切联系社会、家庭，开辟"大德育"的广阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的.氛围，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进行深入探究。

总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材内容，适时进行德育教学渗透，培养学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和健康文明的生活方式。努力把学生培养成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。

在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。在以后的工作中，我会继续努力，把每个学生都培养成学习有素养的一代新人。

八年级德育工作计划2024

如何写出一篇实在的工作计划呢？为了满足上下游客户的需求，大家要决定去制定好工作计划了。写工作计划时，要针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法，想看一篇好文章您可以读读“八年级德育工作计划2024”，相信你参阅以后一定会有所收获！

八年级德育工作计划2024 篇1

说起德育总不外乎以下几方面的内容：

一、向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、根据2011年工作中工作要点

对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中对德育工作总结如下：

（一）热爱学生

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

（二）让潜能生自主学习

传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）与学生建立良好的师生关系

情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

（四）让潜能生树立自信心

自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点

滴成绩时，总希望得到老师的表扬，潜能生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。

德育工作计划

教者：张炜斌 时间：2011、2

教

学

案

例

教者：张炜斌时间： 2011、3教

学

反

思

教者：张炜斌时间： 2011、4

教

学

案

例 教者：张炜斌 时间：2011、5教

学

思

教者：张炜斌时间：

2011、6

反

一、目标: 让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望。

二、情况分析 潜能生状况的分析，从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类

1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高。有时学习成绩合格。如：王宏涛

2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，注意力很难集中，小动作多，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑。适应于一对一教学。如：张禹

3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难。就是一对一教学，提高也不是太明显。如：王志勇

三、潜能生转化措施 针对以上三种类学生，本期我特制定以下转化措施：

1、对第一种类型的潜能生（1）用各种办法去鼓励、引导、尽力控制该生不影响他人学习。（2）与家长取得联系，商量教育该生的具体办法。目前，太“特殊”的学生在学习方面只能顺其自然。教师也只能在有限的时间内，力争照顾整体，控制特殊学生，使得课堂教学秩序良好

2、对第二种类型的潜能生，教师应有耐心，经常提醒，家校配合。同时应严格要求，克服惰性，把培养良好的学习习惯放在首位，发现进步及时鼓励，增强信心，提高学习成绩。

3、对第三种类型的潜能生，教师不但要有耐心，更要有爱心。不歧视反应迟钝的学生。教师应多给予鼓励与呵护，树立自信。在尽可能的情况下，多进行“一对一”的辅导，要求其掌握简单的知识，学习成绩力争达到合格。

四、潜能生转化具体工作 ：

一、发现闪光点,创造成功的机会，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。

二、培养学习习惯，教给学习方法。多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重爱护他们。多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，培养学习兴趣。我督促他们认真完成当天的课堂作业可适当减量，如有问题，及时进行辅导。

三、结对帮助, 齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，我还选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助。

总之 潜能生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我要有耐心，持之以恒！

潜能生转化工作计划

张炜斌 2010.9

八年级德育工作计划2024 篇2

新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：

一、指导思想

班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,“一切为了学生，为了学生的一切”，“为了一切学生的终身发展”为指导，在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。以德育人，德智并举，切实帮助学生做到“探究发展，学会生存、学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、班级情况分析

从上学期的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

三、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》《中学生守则》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

四、工作重点、

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

6、加强和各科任老师及生活老师的联系，全面关注孩子的成长。

7、正确认识孩子青春期出现的各种现象，利用网络和杂志上的资料，帮助孩子们走出困惑，从而快乐积极投入学习。

8、加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。

五、工作措施：

(一)加强养成教育，狠抓德育管理，着力培养学生良好的品行

1、值日班干部记录每天班级日记。

2、自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。

3、检查学生的行为规范，由学生自己检查。

4、值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

(二)进一步加强班集体建设，创设有特色的班级文化。

1、一天找一个重点孩子谈话，关心学习、生活、思想状况。

2、小组评比，每周评出一个先进小组。

八年级德育工作计划2024 篇3

一、指导思想

以党的教育方针和新课程标准为指导，以关注每个学生的发展为核心理念，教学中注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，全面提高学生的语文素养。

二、教材内容德育价值总体分析

重视学生品德修养的培养，树立正确的人生观、价值观。

三、教学德育渗透总体目标

让学生全面发展，成为建设社会主义和谐社会的优秀人才。

四、单元德育渗透内容

1、结合第一单元让学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间关爱与温情，受到爱国主义熏陶。

2、结合第二单元让学生捕捉作家们的情感律动，感受他们心灵无限风光，学习与困难作斗争其乐无穷的精神。

3、结合第三单元让学生关注自然，保护自然是每个学生的责任，树立环保意识。

4、结合第四单元让学生感悟文章所蕴含的对民族、对故乡、对往事的眷恋和神往之情。

5、结合第五单元让学生激发对优秀传统文化的热爱之情，学习古人对美好生活和理想的追求。

6、结合第六单元让学生激发爱国情感，热爱祖国悠久的文化。

八年级德育工作计划2024 篇4

全面贯彻学校“以人为本，以德立校，以质兴校，以法治校，建和谐校园”的教育思想，突出“以学生思想教育为主线，班级管理为主体”的管理体制，充分调动班主任核学生的用心性，进一步促进德育工作走上制度化科学化，可操作性强的道路，力争年级德育工作再上新台阶。

（一）德育队伍建设

加强德育队伍和德育网络建设，不断提高班主任管理水平，突出“学生自治委员会”与“量化考评小组”的功能，充分发挥“家长委员会”的用心作用，以适应德育工作的新要求，新形势。具体来说就是加强对班主任工作的监督与检查，认真组织班主任参加各种业务培训和会议，如有可能，用心争取班主任外出学习教育管理的新理念；加强对“学生自治委员会”与“量化考评小组”的培训和督促，并针对出现的问题及时调整和纠正；定期召开家长委员会会议，沟通、汇报各项工作。

（二）常规工作

针对初二学生的心理、生理特点，本学期常规工作以“树立正确的人生观、人生态度，正确地学习观、学习态度”为主线，以班会课、主题班队会为主阵地，辅以有好处的文体活动，弘扬用心态度，正确观念，进一步加强和改善量化考核工作，推进各项工作有序有效的展开。

（1）思想教育：确立“成才先成人，树人要树魂”的理念，以多种形式、多种渠道开展对学生教育，除了利用班会课、主题班队会、各班分头做工作之外，本学期打算邀请专业人士开一次全体同学大会，时光初步定在第二周。为了配合思想教育，本学期还要用心参与“科技节活动”，在活动中渗透思想教育。

（2）卫生纪律等日常管理工作：坚持并深化量化考核，继续发挥量化考评在日常管理中的重要作用。不断提高量化考核员的水平，在实践中不断改善，以推动卫生纪律和两操水平再提高。对于每日、每周、每月及学期的考评结果及时公布，考评中发现的问题及时给班主任反馈，并配合好班主任作出改善。

（3）加强行为习惯及校园安全教育：行为规范教育以正面激励，职责教育为主要手段，严格管理课间打闹、上网吧、早恋、吸烟喝酒等错误行为，对行为不端者除了引导，还要劝诫、甚至惩处。安全教育除了贯穿于日常教育活动中，还要用心配合学校的“安全教育周“活动。

（4）用心配合政教处做好校园文化建设。每周一星评比、竹笛之声、叶澜漫画社投稿及中学生团校等具体活动。

（三）德育工作行事例

二月份：

（1）开学典礼

（2）启动量化考核并做好量化考核员的培训。

（3）“成才先成人，树人要树魂”全体学生大会。

（4）每班出期“成才先成人，树人要树魂”为主题的黑板报，并将此作为量化考核的一项资料。

四月份：

（1）配合政教处举办第六届科技节。

（2）组织春游踏青活动。

（3）举办春季小型文体活动。

五月份：

（1）各班成立团支部。

（2）召开家长会。

六月份：

（1）做好各项总结及办主任考评。

（2）配合政教处、年级组做好期末各项工作。

八年级德育工作计划2024 篇5

送走了春节迎来了新的学期，这个学期我继续担任八三班的班主任，面对这副担子，我深知它的重量，但是我也有足够的信心让我班的孩子们生活的快乐幸福。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一个志存高远、品学兼优的中学生，特制定班级工作计划：

一、指导思想

认真贯彻学校提出的“成材先成人”德育首位思想，细化“铁纪柔情”的严格管理思路，落实“自主管理、自我教育”，坚持“严格、明理、激励、发展”管理理念。

针对xx八三的实际特点，班级以“自信、规范、民主、阳光、乐学”十字为班级文化建设核心，本学年加大力度，强化学习兴趣、方法的培养，共同营造最佳学习氛围，把会学、乐学落实到实处，全面提升本班各科成绩，把这届的xx班打造成历届xx班的顶峰。

二、工作目标与实施措施

(一)学风建设

1、根据初二上学期班级新课堂改革的成功与不足，充分认识到课堂改革的必要性，调动学生参与课堂的激情，让班级成员真正学会学习，乐于学习。

2、坚决打击破坏学习秩序的现象，杜绝课堂睡觉、看课外书现象，对于扰乱班级学习环境的学生要严肃处理，对于自身学习动力不足的个别学生做好思想辅导与兴趣培养工作。

3、继续加强班级制度建设。

4、调整班级管理方式。在班级管理中，前面的工作似乎有些过严缺乏对所有学生的一种普遍关怀。在这个学期，要调整原来的管理方式，“严而有爱”是我的追求。但是要真正做到还是有不小难度的，有时候不很不好把握尺度。不论你的成绩如何，不论你平时是否调皮捣蛋等等，总之全班各组成部分的学生都能够感受到班主任对大家的一种关心。

5、重视学生安全管理。开好安全第一的主题班会，时时刻刻注意学生的生理、心理、行动上的健康教育。

6、学习目标：

月考、期中、期末总成绩前10名要有5个，前20名要有10人，前30名要有15人，前50名要有25人，前80名要有35人。

(二)班级管理

1、换届选举新一届班委会，上一届班委会成员在第一学月的班会上做工作综述与竞聘演说，公开竞选，优化新一届班干部队伍。

2、加强班级成员选优透明性和公平性，对于表现优异的成员、优秀小组及时进行鼓励，加大嘉奖力度。物质奖励、外出奖励、荣誉奖励并重。

3、设立值日班长管理制，即按学号轮流当班长。班主任不对班级工作进行直接性指导，由轮值班长全权负责。由非班干部进行各项班级常规工作，班干部做好辅助。

4、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。这学期要让同学们自主找对手，然后一次月考一评比。输者要赠赢者纪念品。每人可以找两个对手，来激励鞭策自己。

5、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

7、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。

8、班级管理目标：

a、流动红旗常驻三班

b、各项活动、比赛争一。

c、班级无恶性事件发生(含安全事故、丢失等)

d、人人有事做，事事有人做。人人想着做而且要做好，事事及时做而且做到极致。

(三) 具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发扬人人都是班级主人翁的精神，师生共同管理班级。

3、充分利用每天大课间的5分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次月考，或老师们的单元检测，及时进行总结，指导，鼓励。

5、用“夜话”来了解学生，借“夜话”教育学生。

6、继续上学期的每日的“表扬”和“违纪”点名活动，并让记录员作好记录。一次月考一总结，奖惩分明。

八年级德育工作计划2024 篇6

(一)指导思想：

本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为思想指导，抓住养成教育这个突破口，以培养学生良好行为习惯和学习习惯为切入点，以培养学生先做人后成才为中心，着眼于学生未来发展的潜能，采取德育生活化的育人策略，关注学生道德体验过程中的态度、情感、价值观，引导学生成为道德的体验者，最终实现道德发展的知情行的统一。在德育工作过程中实行全员育人、全过程育人，不断提高学生文明素养，培养合格优秀中学生。

(二)年级德育目标：

初一年级将在上学期基础上继续加强班集体建设，形成良好班风，增强凝聚力，进一步加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和落实，培养学生良好行为习惯，培养学生集体意识及和他人合作的能力。

(三)德育工作要点：

1、深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并通过提醒、督促、检查落实好常规要求。具体是指：加强常规评比，突出工作重点(楼道轻声慢步、追逐打闹、大声喧哗，文明礼貌，卫生习惯等)，和班主任一起强化养成教育。加强学生校内校外良好外在形象检查(发型，服装，配带饰物，仪表等)。

2、定时培训班干部，和班主任一起培养值日班长的工作习惯，提高值日班长的工作能力。加强对学生会的组建和培养，培养学生领袖。

下一页更多精彩“第二学期德育工作计划”

八年级德育工作计划12篇

特别为您挑选的“八年级德育工作计划”希望能够满足您的需求，感谢您的关注希望您能收藏我们的网站看到更多有趣的内容。在职场中人们都追求工作效率的最大化，此时就需要给自己写好一份工作计划。制定工作计划是为了更好地组织和安排工作任务。

八年级德育工作计划【篇1】

一、指导思想：

品德与生活课是对学生进行思想教育，是指导学生的日常行为规范的必要依据，教育学生什么是真正勇敢的行为，知道勇敢是劳动人民的传统美德，是少年队的作风，乐意向勇敢的人学习，懂得要严于律己，宽以待人，能原谅别人的过失，正视自己的缺点。使学生懂得做人要有责任心对自己，对别人负责，并形成良好的心理、道德品质的教育。

二、基本情况：

一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展；但需要教师循循诱导，耐心教育。

三、教学目标：

1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。

2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。

四、教学重点：

1、教会学生健康、安全地生活——能了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、教会学生愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣。

3、教会学生负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、教会学生动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心。

八年级德育工作计划【篇2】

本学期继续担任八年级语文教学任务，如何在工作中做到既教书又育人，真正担当起一个教育者的责任，使学期初必须考虑的。为让德育工作在语文学科中落做到实处，结合语文学科的特点和八年级学生的年龄特点，特制定如下德育工作计划。

一、指导思想：

遵循新课程标准指出：培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程中。为此，我们应该在重视中学语文教学改革的同时，加强德育创新的研究与实践，使德育工作与中学语文教学改革同步协调发展。

二、学生情况分析：

八年级学生尤为明显教育界称之为心理性断乳期，是整个中学阶段最危险的阶段，此阶段的学生最难管理。

生理方面：学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情，处理对异性的好感。这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。

升学压力：八年级的知识内容比较七年级要深得多、难得多。同学又面临地生中考，在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上。

心理方面：这一阶段的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪：逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

三、德育目标：

1、培养学生良好的人格品质，让每个学生快乐成长。

2、引导学生树立正确的价值观、人生观，能够有关爱、同情、敬佩等美好的情感，学会人与人间的相互宽容、理解等。

四、德育措施：

(一)研究教材，深挖课本中的德育元素。

语文课本中一篇篇文质兼美的文章蕴藏太多的德育元素，从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。例如：每次上新课之前，抓住激趣导入这一环节，恰当巧妙地设计导语，可以引发学生的阅读动机，调动学生内心的积蓄，隐埋的情感，从而认真地去阅读体会，去认识文章的精神内涵，思想上得到升华。在对文本的品读感悟中，自然贴切地进行德育渗透。可以以情激情，教师表现出来的鲜明爱憎，会深深地影响学生，使他们的思想感情和教师产生共鸣，情操得以陶冶。可以借助于朗读和表演。通过生动的朗读，能把文中内在的深刻含义和丰富情感表达出来。朗读前，启发学生思考，激发学生的情感，提示朗读的要求，再加上教师声情并茂的范读，很容易使学生自觉地感受作者寄寓在语言文字里的思想感情。

(二)重视写作教学的德育，借作文之媒传德育之魂。

文章乃千古之大业，不朽之盛世，写作即是抒发心情，是生活的体验，人生的感悟，借写作之手，阐幽发微即可显学生的真知灼见，又能暴露学生的思想、写作中出现不正常的心理，教师要见微知著，善作挖掘，捕捉教育契机，调动学生的情感进行德育渗透。

首先要让学生懂得人品与文品的关系，苏轼说：文如其人。鲁迅先生告诉我们，写作固然要有精熟的技巧，但更须有进步的思想和高尚的人格。教师要让学生懂得，要写好文章，不仅要有好的语言素质和写作技巧，更要有好的人品。

其次，在作文教学时，我们要不失时机地对学生进行德育渗透。第一，抓好写作前的作文指导。老师的作文指导首先要激起学生的写作兴趣和欲望。兴趣是动机产生的主观原因之一，教师可以把握这一点，因势利导，将兴趣自然地引到预定的目的上来。其次要将时代热点作为选题。社会形势和人们意识形态的变化会形成一定的潮流，成为人们在一个时期的某种追求和时尚。青少年学生更爱赶时髦、赶潮流，很愿意去认识潮流产生的社会背景，老师通过正确引导，可以激发学生的写作欲望。对这些教师如果都能进行恰当的指导，可以给学生写作前创造一个良好的心理环境。

第三，抓好写作后的作文批改，在批改中纸上谈心。一方面，教师要有耐心、热心和诚心，帮助学生进一步树立正确的人生观和世界观，产生思想品德的飞跃;另一方面教师要给学生以表扬鼓励。对于学生的作文，哪怕其中只有一点闪光点，教师也不要忘记给予表扬和鼓励。这样可以让学生在下一次的作文中更加充满热情和信心。本学期在作文批改中尝试以小组为单位进行在教师指导下的小组互批共改，以此增强学生的鉴赏能力、合作精神。

当然，我们还可以让学生通过社会实践，写社会调查，让学生了解社会，关心社会，培养健全的人格和健康的心理。可以说，德育伴随着写作的整个过程，学生在写作的同时，也受到了教育。

(三)重视活动开展，寓德育之教于活动之乐。

学生身边蕴藏着许多自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，积极开发和利用各种语文课程资源，设计丰富多彩的语文活动课。语文活动是语文课堂教学的有益补充，它可以优化学生心理，也是实施德育渗透的重要途径。语文活动课的形式多种多样，如 好书推介会 辩论会 影视欣赏活动 戏剧表演赛等。通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的兴趣，让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会，促使每一位学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富知识，发展智力，促进少年学生身心的全面发展。语文活动课为学生能力的培养和施展提供了大舞台，它既可以调节紧张的学习生活，又可以增强参与意识和竞争意识，从而促进学生良好的心理品质的形成，优化学生心理。同时还可以培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情，促进他们树立正确的人生观和价值观、良好的思想品质、健康的生活情趣，提高他们的审美能力。

(四)语文教师在课堂内外，都应注重学生良好习惯的培养和良好品性的形成。

1、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

4、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

5、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

八年级德育工作计划【篇3】

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、工作目标

1 、加强德育队伍建设，努力打造一支业务精、能力强、求真求实、责任意识高的德育队伍。

2 、发挥课堂主渠道、主阵地作用，搞好学科德育渗透，努力构建事事有人做、问题有人管、责任有人负的全员德育工作机制。

3 、注重过程管理，严格规范学生言行，教会学生做人，建设优良校风，形成文明健康、积极向上的育人氛围。

4 、开展丰富多彩的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义等教育，激发学生的爱国情感，强化学生的社会责任意识。爱学校，爱老师的意识。

5 、关注特殊学生，加强正面教育，特别是心理疏导，使学生健康成长。

6 、完善家校协作机制，通过家长会、家长来访、教师家访等形式，建立良好的教师家长之间的关系，形成教育合力，共同完成培养祖国栋梁之才的重要任务。

三、重点工作及措施

1、坚持抓好英语教学的主阵地，创设锻炼平台，提高学生英语素质，评选优秀学生，树立榜样。

2 、培养学生文明素养和良好的行为习惯，强化养成教育；开展“寻找身边榜样”主题教育活动，组织学生学习文明礼仪知识、举行“遵规守法、安全健康、文明礼让”我先行活动，杜绝乱扔果皮纸屑，随处丢垃圾，损坏公物等现象。

3 、对纪律后进生、学习困难生特别关注，引导他们学会做人、做事和交往，学会学习。健康快乐地成长。

4、对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强学生民族自豪感、爱国情感和社会责任感；对学生进行人生观、世界观、价值观和自信心教育，引领学生树立远大理想，争取更大的进步。

八年级的德育工作至关重要，其效果的好坏，直接关系着学生在初中三年的成长过程。因此我们必须依照计划，扎实搞好德育工作，“振兴民主的希望在教育，振兴教育的希望在教师”努力提高教学质量。使受教育者的综合素质得到全面，协调和可持续发展。努力提高教学质量。

八年级德育工作计划【篇4】

认真贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有我校特点的德育，坚持贴近实际、体验为主、全员参与、注重实效的原则，大力加强爱国主义教育，以学校办学规划为主线，继续抓好学生良好习惯的培养，让学生终身受益。

教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培养学生良好习惯、促进学生和谐发展为重点，让学生终生受益。

为完善我校德育工作督促学校教师按学校各年度各学期工作计划，完成各阶段的德育工作。提高我校师生的思想政治素质和培养现代化建设人才。我校特制订近阶段的德育措施并纳入年中考核。具体如下：

1、各教师都要积极参加学校和上级主管部门举办的思想政治学习活动，不得以任何借口无故缺席。否则于该学期中酌情扣分，并要补学有关内容。

2、教师绝不能参与社会上的黄、赌、毒等有损教师形象的违法活动。否则，按情节的轻重予以必要的处分。严重者交由有关部门处理。

3、各班主任必须在每学期初根据《学校工作计划》制订出班计划。

4、各班要围绕《班计划》开展形式多样、生动活泼的班队活动。

5、学校将定期对学生进行德育考核、操行评定等，各班主任要按要求依时做好有关的工作，

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的.培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。以科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续加强学生学习习惯的养成，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的良好的学习习惯。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁，形成教育的合力。

以爱国主义为核心，结合学校教育活动主线，开展丰富多彩的少先队活动。

①加强队干部的培训，实行干部轮换制，使其人人都有参与学校、班级管理的机会，为学生搭建自我管理能力的平台。

②组织少先队员开展“我爱我的祖国”主题活动，开展“我与祖国共成长”主题中队会。

③ 抓好少先队小家务，办好班级黑板报等，抓好文艺队的训练。

④充分利用红领巾广播大力表彰好人好事，树立良好的文明习惯。

八年级德育工作计划【篇5】

回顾本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，甚至赌博等。要纠正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是必要的，在进行德育时时必须注意方法，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一。以下是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：

一、主要收获

1、结合所学数学教材内容，向学生进行爱国主义教育。八年级数学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国信心。

2、利用数学教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区别，培养学生对事物间存在的联系转化等观点。又如常量与变量时，可以培养学生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。

3、结合数学学习过程，培养学生的科学性、创造性等良好的个性品质。随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度

二、存在问题

大多数学生身上仍然有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，这些不良习现象仍以各种不同形式存在着，它们影响着每个学生的健康成长。

三、改进措施

1、继续坚持以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》提出，学校德育工作的任务之一应当是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明了方向。

2、继续遵循学生身心发展的规律，以养成教育为突破口，从细微处入手，教导学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的认识，掌握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。

3、努力引导学生初步感知生活的美好与幸福，并树立为人类生活更美好而学习的远大理想。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。

4、通过讨论让学生积极主动参与教学活动，说身边的热点，谈身边的事情，把数学融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美好。

5、培养学生良好的学习习惯。根据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地发展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。

6、根据学生心理，研究常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，采取合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信，缓解焦虑。

7、密切联系社会、家庭，开辟"大德育"的广阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的.氛围，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进行深入探究。

总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材内容，适时进行德育教学渗透，培养学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和健康文明的生活方式。努力把学生培养成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。

在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。在以后的工作中，我会继续努力，把每个学生都培养成学习有素养的一代新人。

八年级德育工作计划【篇6】

一、班级情况分析

(一)班风方面

我们的一班是一个团结、向上、活泼的班级体，并培养了一批班干部和科代表，成为老师工作的好帮手;形成了良好的班级舆论导向，学生较明事理;常规工作成绩很好，继续保持。

(二)学生方面

经过努力，尖子生的培养初见成效，班级前几名稳定，且居年级前列，并能自觉、主动的学习。中游学生较有上进心，能在比、学、赶、帮、超中不断前进，但缺少适当的方法和持之以恒的学习品质。而学习较吃力的学生数量增加是一班在新学期进步发展的一大问题。他们普遍基础薄弱，上进心不强，问题较突出。

二、新计划新目标

本学期，我计划把我假期进修的理论尽快运用到班主任工作中来，并结合一班的基本情况和自身特点，从以下几个方面入手：

(一)班级管理方面

(1)作业收发制度：每天到校后放于桌角，早自习前10分钟，统一收齐，并于课前交给各科老师，同时如实上报作业的完成情况。

(2)安全制度：针对初二具体情况，再次集体讨论班级安全公约，要简约易行，不走过场，落到实处。

(3)卫生制度：八个小组，每组值日一周，组长负责制，分工到人并制定奖惩措施，组长和卫生委员每天检查，班主任抽查，特别楼下卫生区和教室门、墙、死角等。

(4)班级布置：板报每月一期，内容不要盲目，而是针对当阶段的班级不同情况，真正起到教育学生的目的。使学生们一近教室就能看到，并不断加深印象和理解。

首先，培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表和各组组长分工明确，责任到人，并形成定制，使班级工作能按部就班的完成。

其次，利用好团组织的吸引力。大力树立已选的几位团员的榜样，利用他们的带头作用，使更多的学生积极向团组织靠拢，结交入团申请书。然后对准团员们加强引导教育和管理，入团选用及照片张贴上墙，接受每一位同学和老师的监督。同时建立每月团员评议的制度，既能对团员同学加以督促，更能使准团员同学注意平时表现。而以每次成绩的累积来决定下一批团员的名单，比起一次性投票，也更公平、更民主。

(二)思想教育方面

初二年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。

1、尽可能多的利用自习、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每一个学生的思想波动和成绩起伏。

2、多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。

3、利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生兴趣，让学生参与进来，以期收到更好的教育效果。

其他根据当时情况，设计和进行。尽力做到班会不盲目，学生堂堂有收获。

4、通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到教育效果。

(三)学习方面

1、通过班会、谈话等方式进一步端正学生的学习态度，提高学习兴趣。

2、通过开学之初对升学目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力。

3、通过班会等形式引导学生活学活用别人的经验，逐渐形成适合自己的学习方法和习惯。教会学生制定计划，使之能真正实现“日日清、周周清、月月清。”

4、在班内开展多种形式的学科竞赛，增强学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习氛围。

5、让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生分析成绩，更重要的是分析差距与原因，以便于尽快查漏补缺。

6、常与任课老师联系，了解各科情况，并尽量抽时间帮各科老师紧抓知识的落实工作。

7、常与家长联系，请家长配合检查基础知识的落实情况。

八年级德育工作计划【篇7】

说起德育总不外乎以下几方面的内容：

一、向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期、指导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是学生的主导活动，学生大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持科学发展观，坚持内涵发展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、根据2011年工作中工作要点

对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中对德育工作总结如下：

（一）热爱学生

要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。

（二）让潜能生自主学习

传统的英语教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之，也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差，不愿主动思考和提出问题，更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此，教师必须更新教学观念，树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生，在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

（三）与学生建立良好的师生关系

情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情，学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心，信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖，消除自卑，树立信心，才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地给予关心和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

（四）让潜能生树立自信心

自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点

滴成绩时，总希望得到老师的表扬，潜能生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励。实践证明：利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，给予学困生以最大的鼓励是行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。

德育工作计划

教者：张炜斌 时间：2011、2

教

学

案

例

教者：张炜斌时间： 2011、3教

学

反

思

教者：张炜斌时间： 2011、4

教

学

案

例 教者：张炜斌 时间：2011、5教

学

思

教者：张炜斌时间：

2011、6

反

一、目标: 让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望。

二、情况分析 潜能生状况的分析，从我班学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类

1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，干扰课堂，影响他人学习，但智商较高。有时学习成绩合格。如：王宏涛

2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，注意力很难集中，小动作多，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑。适应于一对一教学。如：张禹

3、反应迟钝型潜能生：此类学生胆小、乖巧、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难。就是一对一教学，提高也不是太明显。如：王志勇

三、潜能生转化措施 针对以上三种类学生，本期我特制定以下转化措施：

1、对第一种类型的潜能生（1）用各种办法去鼓励、引导、尽力控制该生不影响他人学习。（2）与家长取得联系，商量教育该生的具体办法。目前，太“特殊”的学生在学习方面只能顺其自然。教师也只能在有限的时间内，力争照顾整体，控制特殊学生，使得课堂教学秩序良好

2、对第二种类型的潜能生，教师应有耐心，经常提醒，家校配合。同时应严格要求，克服惰性，把培养良好的学习习惯放在首位，发现进步及时鼓励，增强信心，提高学习成绩。

3、对第三种类型的潜能生，教师不但要有耐心，更要有爱心。不歧视反应迟钝的学生。教师应多给予鼓励与呵护，树立自信。在尽可能的情况下，多进行“一对一”的辅导，要求其掌握简单的知识，学习成绩力争达到合格。

四、潜能生转化具体工作 ：

一、发现闪光点,创造成功的机会，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。

二、培养学习习惯，教给学习方法。多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重爱护他们。多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，培养学习兴趣。我督促他们认真完成当天的课堂作业可适当减量，如有问题，及时进行辅导。

三、结对帮助, 齐抓共管。充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，我还选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助。

总之 潜能生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我要有耐心，持之以恒！

潜能生转化工作计划

张炜斌 2010.9

八年级德育工作计划【篇8】

一、指导思想：

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育，德育则是教育的首位。邓小平曾指出:我国改革开放以来，最大的失误在于教育。一针见血，击中要害，因此，我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进，培养四有的无产阶级革命事业接班人和劳动者，全面加强德育教育势在必行。作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。

二、培养目标：

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。

三、措施方法：

1、结合

八年级德育工作计划【篇9】

本学期我担任八年级班主任，由于学生较差，这个学期的工作我是在不断地摸索中完成的，幸亏得到了学校领导的大力支持，本学期的工作得以顺利完成。下面就八年级德育工作作一下总结：

我认真学习了学校有关德育工作内容，认真协助校领导共同做好本年级的各项工作。主要表现在以下几个方面：

（1）及时传达校领导布置的各项工作。

（2）能坚持每天两次对八年级常规管理工作进行巡查，发现问题及时做好记录，并与领导一起商讨解决办法。

（3）研究学生的思想动态和学习状况，开学初对本年级的行为差生进行了统计，并经常地通过科任老师了解他们的情况，当发生严重问题时，积极做好这些学生的谈心教育工作。

（4）成功召开了一次学生大会，一次以“搭建沟通的的彩虹”为主题的家长会

在领导和老师们的大力配合和积极支持，本年级顺利完成本学期校领导布置的各项工作。取得了一些成绩，但也存在和多不足，尽管我们班主任付出了大量的心血，但取得的效果可能还不容乐观，但我们不会因此而放弃。新学期开始，我会认真做好总结经验，吸取教训，尽心尽力，继续做好本职工作，争取下学期的八年级能展示一个新面貌。

八年级德育工作计划【篇10】

一、指导思想：

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。切实开展好三生教育，社会主义荣辱观教育，细节文明教育、感恩教育等工作。现对我校德育工作做出计划。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。

三、主要任务和目标：

（一）加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立“以德治校“观念。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。

2、确立“以人为本“思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作“的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人“--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生。

（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。

1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角“。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

2、加强德育队伍的建设。加强师德建设。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。健全班主任的学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，提高理性思考的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对班主任工作规范性的指导，要求班主任早操到场、学校x、班级活动到场，使班级工作更富有实效。

3、加强社区建设。密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。

切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。充分借助社区德育力量。落实各年级的教育目标，努力做到一学期活动两次。在参加活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，进一步发挥社会教育作用，运用社会合力共同做好教育工作。

4、加强班集体建设。班集体建设既是学校基本建设的基础，是优化学校建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情，也是全体教师的工作，加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。今后一段时间班集体建设研讨的主题主要包括班集体建设与学生个性发展，班集体建设与班主任素质提高，班集体管理机制创新，心理教育在班集体建设中的实施，班集体活动建设等方面。

（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联系制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，以保证学校良好的秩序和风气。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、继续坚持发展学生特长，培养学生能力，提高学生素质作为学校工作重点。

3、开展科技创新活动。为引导学生从小培养创新意识、创新品质、创新思维、创新技能，提高他们发现、分析、解决问题的能力。

德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

八年级德育工作计划【篇11】

根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《小学德育纲要》内容，以“创建和谐文明校园”为主题，立足学校特点，以自主管理，自我成长为教育主线，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源，通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划、制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。

（一）、加强队伍建设，提高管理水平。

1、要继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德条例，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

2、加强班主任工作。班主任是提高教育教学质量的重要保证，是实现德育实效性的关健因素。建立和完善班主任岗位责任制和工作激励机制，要加强班主任的学习和培训，引导班主作正确处理“德”与“智”的关系，做到既教书又育人，形成积极向上的良好班风。

（二）、抓住德育契机，开展主题教育。

1、注重将“我的中国梦”主题教育实践活动与社会主义核心价值观教育、“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育紧密结合，渗透到课堂教学、团队活动、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。

2、认真贯彻《公民道德实施纲要》，深入开展公民道德实践活动。

探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的`，与社会力量紧密配合，创建学生社会实践基地。利用“三61五”学雷锋日、“六61一”儿童节等重要纪念日开展“弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园”活动，开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。

3、大力开展中华传统美德教育。

以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效性。

4、加强班级学风建设。促进学生的学习愿望与兴趣，运用各种学习方式提高学习水平，培养学生对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

5、加强法制教育、国防教育。强化师生法制教育、纪律教育、安全教育，警钟常鸣，常抓不懈。利用多渠道、多形式开展教育活动。认真组织学习《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》，减少意外伤害事故和违法犯罪事件的发生，及时发现并解决各类矛盾纠纷。

6、加强心理健康教育 。各校要充分认识心理健康教育的重要性，推进学校心理健康教育。要根据学生的心理特点和身心发展规律进行心理教育，培养学生乐观向上的心理品质，特别是针对单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童存在的心理问题，要有针对性地开展心理健康教育和辅导，着重加强青少年生命教育、挫折教育、感恩教育；要关心教师的工作、学习和生活，主动为教师排忧解难，减轻精神紧张和心理压力，发挥教师在教育教学中的人格魅力。

7、加强学生的养成教育和法纪教育。各校要坚持不懈地贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展“行为规范养成月”活动，重视习惯养成的反复训练，应针对新形势下青少年成长的特点，多渠道、多层面地开展形式多样的教育活动。要重视德育教育活动的针对性和实效性，如每周的“升国旗仪式”、“班队活动”、“早会课”都要有计划、有专题、有目的地进行强化教育；学校要建立“红领巾广播站”、设置好人好事表彰栏、班级设置“文明行为记录本”，使学生自觉规范自己的行为；要经常性地开展专题教育活动，如征文、书画、演讲、讲故事、诗朗诵、歌咏、科技小制作等比赛活动。

三、加强校园文化建设。

将校园文化特色建设贯穿于特色学校建设的始终，渗透到学校的各个方面、各个环节，科学规划协调、和谐、优美、雅致的校园布局，建设体现特色学校目标的校园文化环境，凸显一草一木、一水一石的高雅寓意和气息，做到学校校训、标牌、墙饰、雕塑、墙报体现特色，多样化文化活动烘托特色，教育教学环节渗透特色；在特色学校建设的过程中，选择、凝炼独特的学校文化精神，积淀、丰富独具特色的学校文化底蕴，打造浓厚的特色文化，形成独有的校园精神、办学风格和校园文化。

四、加强学校特色办学。

深入贯彻落实《xx市教育局关于推进全市学校特色发展的指导意见》，以现代的办学理念和管理理念为指导，以创新为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，以特色学校创建为载体，树立特色强校的理念，按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，推进学校特色创建，彰显学校的多样性和个性化，形成全市学校学生有特长、教师有发展、学校有特色的良好局面。

五、营造多渠道、多角度、多形式的德育空间。

充分发挥“关工委”、德育共建单位和“家长委员会”的作用，不断完善各项制度，加强家庭教育与学校教育相结合的最佳形式的探索与研究，召开家教经验交流会和研讨活动，使我校的教育环境得以延伸，使学生的受教育场所有更广阔的基地，使学生的思想品质在更大的社会领域内得到升华。

二月份：

1、制定工作计划，建立健全少先队组织。

2、队常规教育。

3、制定学生行为规范养成活动方案并扎实开展活动。

三月份：

1、开展“3615”学雷锋、献爱心、奉献月活动。

2、开展庆祝“三八妇女节”活动。

3、结合“36112”组织学生开展植绿护绿活动，开展环境保护教育。

4、结合“三月――安全教育活动月”开展安全教育活动。

5、开展“美术61书法”竞赛，并推荐参加市级比赛。

6、参评市少先队“少年先锋章、先锋大（中）队”。

7、出一期班级板报――“环保之歌”。

四月份：

1、开展清明节祭扫革命烈士墓和网上祭英烈活动。

2、号召每个队员观看一部革命传统影视片。

3、出一期“红色基因 我们传承”主题板报或者手抄报。

4、举行校园文化建设、班级文化建设“十个一”评比。

五月份：

1、庆祝“五一”国际劳动节。

2、以升旗仪式、校园橱窗为契机进行“我爱劳动”传统教育。

3、开展“56112防灾减灾日教育活动。

4、出一期班级板报――“向劳动者致敬”。

2、开展“争做文明学生”活动。

3、评选优秀辅导员及优秀少先队员。

4、出一期主题为“我的六一我做主”的黑板报或者手抄报。

5、总结学期工作。

八年级德育工作计划【篇12】

20xx至20xx学年第二学期，学校面临更好的发展机遇，在整体办学条件不断提升，现代管理制度日趋完善的大好形势下，“建设一所伟大的学校”有了更为坚实的基础。学校德育工作要研究新时期学生思想动态和成长规律，加强班主任队伍建设，发挥团队的作用，科学设计德育活动，培养学生良好的行为习惯，办好家长学校，不断提高德育工作水平。为了全面落实学校对德育工作的目标要求，特制定本学期德育计划如下。

一、指导思想。

以《中小学德育工作指南》、《义务教育阶段学校德育活动指导手册》和学校工作计划为指导，秉持继承、创新、规范的工作理念，依据“简单，坚持”的工作原则，讲究“不求面面俱到，但求一点突破”的工作方法，以社会主义核心价值观为标准，在培养学生良好行为习惯上下功夫，深化校园“精・和”文化建设，扎实推进教育教学改革，全面提升师生文明素养，巩固和拓展文明校园建设的成就，致力打造一方名校，办好人民满意的区域教育。

二、工作目标。

1、规范办学，依法施教，科学管理，全面深化素质教育，提升办学水平，建设一所伟大的学校。

2、抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用，建设奉献进取的党员干部队伍，爱岗敬业的“四有”好老师、好班主任队伍，乐学上进的学生队伍。落实好全员育人导师制。

3、推进未成年思想道德建设，提升学生的认知水平和自控能力，重点加强学生行为习惯养成教育，引导学生树立正确的价值观。保证学生的思想品德合格率达100%，犯罪率为零。

4、深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

5、抓实校园文明建设，提升校园品味。加强班级文化建设，擦亮班级名片。

6、加强对学生的安全教育，培养学生的安全意识，使学生牢固树立安全观念，确保全体学生的身心健康。

7、开发家庭教育课程，办好家长学校，发挥家长委员会的作用，提升共同育人水平。

8、提升社团活动质量，开展丰富多彩的心理素质健康教育活动，提高学生心理品质。

三、主要工作措施与要求。

（一）抓实班主任队伍建设，发挥班主任在班级管理中的主力军作用。

1、狠抓制度的落实与执行，推进德育工作规范化。

认真组织学习部颁《中小学德育工作指南》，认真落实《班主任管理制度》、《心理健康教育制度》、《学生综合素质评价实施方案》、《班级常规管理量化考评细则》《全员育人导师制度》等有关德育管理制度，推进我校德育工作的制度化、规范化。继续强化法治意识、底线意识、红线意识，严守教育规矩，严格责任追究，办好人民满意的一方教育。

德育处工作人员、学生会干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总颁发流动红旗，并把考核结果纳入班级量化考评，为更好地实现学生自主管理的德育特色夯实基础并提供有力保障。

2、强化培训，提升班主任队伍素质。

本学期要加大对班主任的培训力度，采用订单式培训形式，走出去与请进来相结合，自主学习与集中培训相结合；充分利用每两周一次的班主任例会集中学习与经验交流，实现学习专题化，即一次例会一个专题，通过专题讨论、经验分享、现场观摩等形式，提高班主任对班级管理的认识。

3、强化班主任的“到场”职责。

提倡班主任坐班制，与学生一起活动。大课间、学生集会、集体活动时，班主任必须到场，始终与学生在一起，确保安全、有序；对于未经请假而不到场者将予以批评，且每次扣班级量化考核分1分。

（二）从小处着眼，强化学生良好行为习惯的养成。

1、落实“全员育人导师制”，扩大德育覆盖面。

结合全员育人导师制，做好学科育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人大文章。发挥班主任在班级管理中的主力军作用，发挥科任老师的协同配合作用，发挥家庭教育的作用，在密切协同中营造学生成长的良好环境，促进学生的健康成长。做好师生结对工作，发挥导师的作用，根据学生的实际制定指导方案，帮助学生健康成长。

2、规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。

要从小处着眼，继续强化学生良好行为习惯的养成。学期内重点治理“三乱”，即学生中存在的乱吃、乱扔、乱穿现象，杜绝学生在校园中吃零食，引导学生远离三无产品、垃圾食品，远离小吃摊；杜绝学生乱扔乱塞废品纸屑，维护校园的干净卫生；杜绝学生穿奇装异服及佩戴首饰，规范校服的穿戴及校徽的配戴，引导学生树立正确的价值观。

3、抓实学生日常规范教育，持之以恒地培养学生良好的行为习惯。

（1）各班级要充分利用班会、晨会等时间，对学生加强纪律、卫生、安全、爱护公物、文明礼仪等教育。

要结合具体的事例，培养学生的规矩意识，要做到周一讲评、周末小结。学校将加大检查力度，督查学生服饰及日常规范的执行情况，并纳入班级量化管理。同时通过学生教育大会，多元评价，增强正能量，弘扬校园正气，使保持良好的行为习惯成为学生的责任。

（2）加强班会课程建设。开展“好习惯让自己更优秀”等主题班会设计评比，每位班主任至少精心撰写一个主题班会教案，优秀案例在全校推广，并保存到学校班会课程资源库。

（3）注重日常工作的督查，引导班主任从细微做起，切实提高班级管理的'水平。学生会检查小组要及时、准确、公正地对各班级纪律、卫生、阳光跑步活动、公物进行检查评比，发现问题及时督促整改。校园文明监督岗要严格监督检查，促使学生言行文明，校园环境清洁，教学秩序良好。

①细化、强化常规检查。完善常规管理制度、检查评分制度，严格评比标准；从开学第一天起就严抓卫生、纪律、仪容仪表；严惩打架、吸烟、破坏公物等严重违纪行为。

②继续抓好阳光体育活动的检查评比。

③完善升旗仪式：介绍升旗手、护旗手情况；国旗下讲话主题紧扣当月教育主题；队形整齐、倾听安静，对做得好的班级进行表扬（学生会干部检查）。

（三）深化德育课程校本化，结合学科渗透及德育活动的开展，固化德育课程。

以践行《中小学生守则》（20xx版）为主线，利用节日及社会实践活动，科学规划德育课程，对学生进行爱国主义、集体主义及诚信教育、优秀传统文化教育，加强社会主义核心价值观教育。

1、要以践行“守则”为重点，科学规划学生德育工作。

一是要通过主题班会、学生演讲等形式，深化全体学生对“守则”的理解和掌握。

二是深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生将践行“守则”与日常习惯养成、与自己的未来成长联系起来，真正做到内化于心，外化于形。

三是要抓实对学生的日常教育，全校学生大会、级部大会、升旗仪式、主题班会要相辅相成，开展纪律教育、法制教育、感恩教育、理想教育等，让纪律、规矩意识在学生心中强化。

2、深化感恩励志教育，加强班级建设，铸就良好班风、学风、校风。

利用清明节、端午节等节日加强对学生的民族精神及传统文化教育；结合庆祝五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党节，组织征文比赛、演讲比赛、手抄报比赛等，让学生感悟时代精神，加强对学生的“感恩”教育，如爱党爱国教育、感恩父母教育、感恩老师的辛勤教诲、感恩同学的真诚相助、感恩自然的伟大赐予；发挥学生团校的教育功能，通过举办学生干部培训班、入团积极分子学习班等，加强对学生的引导教育，在校园内开展弘扬社会主义核心价值观的良好氛围。

励志教育要结合学生身心成长的规律，采取灵活多样、学生喜闻乐见的形式，在晨读或班会课时间，通过升旗仪式、板报、校园网站、主题班会、橱窗、演讲、征文、观看感动中国十大人物影片、期末评选感恩励志小标兵等形式融合感恩教育、理想教育、传统教育，培养学生的感恩意识、理想意识、奋斗意识，让感恩、进取伴随学生成长。

3、开展实践活动，开阔学生视野。

通过开展向雷锋同志学习等主题教育来培养学生的无私奉献精神与利他意识；通过开展清明祭扫、网上祭英烈活动，经典诵读等主题教育来培养学生的以爱国主义为核心的民族精神与传承优秀民族文化的意识和能力；通过开展世界环境日活动，以感恩自然、和谐为美。自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者；通过对学生进行安全文明教育，培养学生的生命意识、规则意识及文明、和谐、友善的现代素养。定期组织学生前往社会实践基地参观、学习，在春、夏季让学生走进自然、亲近自然，开阔学生视野，在社会实践中强化学生的思想认知。暑假期间适当布置学生社会实践作业，引导学生关注民生，思考社会问题，增强学生的社会责任感。

4、以课堂教学为主渠道，发挥学科德育渗透功能。

树立全员育人意识，开展学科德育优质课评比，加强学生的行为习惯教育、思想道德教育、社会主义核心价值观教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）抓实校园文明建设，开展“班级名片”打造活动。

结合小班化教育的探索，在班级文化打造上下功夫，同时整合班级内外资源，发挥家委会作用，挖掘学生潜能，在一个或多个方面突出班级亮点，形成“一班一品”，增强学生对班集体的认同感、归属感。

1、加强班级文化建设，基本实现“一班一名片”、“一班一特色”。班主任要厘清治班思路，明确班级目标与方向，协调任课教师、学生、学生家长等各方力量，集思广益，挖掘教育智慧，让班级文化特色鲜明，指向班级目标，成为学生全面发展的助推器。如个性化班风、班训、特色展示墙建设等，精心挑选座右铭，让学生学会自我约束。

2、落实学生管理责任，完善评价制度，提高学生自我管理的能力。将班级工作任务合理分配到每个学生身上，如管纪律的、管卫生的、管安全的、管花草的、管图书的甚至管开门关灯的，达到班级事事有人做，人人有事做，人人有责任。

（五）弘扬校园正能量，发挥榜样带动作用。

组织好一年一度的校园明星评选活动，发挥学生典型的带头作用，激励学生争先创优。通过三好学生、优秀学生干部、拾金不昧先进个人等评选活动，激励学生在文化学习、自我管理、兴趣特长等方面全面发展，提高班级学生队伍的整体素质。充分利用板报、楼层展板、班级文化牌对优秀学生进行宣传，通过介绍其成人成才经历、学习方法等，对全体学生加以引导。团委、学生会要发挥学生自主管理的功能，组织好日常的检查、评比，开展好校门礼仪岗、国旗升旗手的培训，引导学生知荣明耻，模范践行社会主义核心价值观。

（六）家校合作，营造学生成长的良好环境。

一是办好家长学校。开展家庭教育需求调查，提高指导家庭教育的针对性；通过举办专家讲座、家长会、优秀家长典型发言等形式，与学生家长共同探讨育子经验，提高家教水平。加强家庭教育资源建设，推进家庭教育课程化。

二是发挥家长委员会的作用，引导家长参与到学校管理、学生教育中来，为学校发展出谋划策。建立家长义工制度，组织更多家长参与家长义工活动，通过家长志愿者等形式，服务学生成长。学期末评选学校优秀家长家长志愿者，推荐中心优秀家长志愿者。

三是做好家校沟通，要充分利用好现代家校教育平台，及时沟通学生信息，取得家校教育的一致，共同培养学生，增强学生教育的合力。

四是全面树立科研意识，强化问题意识，注重反思、总结。做好省级立项课题《基于校本的初中阶段家庭教育课程开发与应用研究》的研究工作。认真开展家庭教育需求调查，了解家庭教育需求；根据不同年级特点和家长需求开发家庭教育课程：开展家庭教育培训，并做好培训效果调查。

（七）筑牢安全防线，创建星级平安校园。

采取师生喜闻乐见的形式，强化主题教育，通过班会课、安全教育月、安全网络平台、疏散演练等，明确不同阶段的安全防护重点，不断提高学生的安全意识。要组织好防震演练、安全疏散演练等，增强师生的自护能力。利用好校园警卫室这一平台，密切与公安部门的联系，将安全防护前移，营造平安祥和的内外环境。要细化安全网格化管理，落实安全职责，保证校园人身、财物安全，特别是要确保学生上课、课间、课外活动的安全。要制定特殊天气应急预案，依据上级要求，及时部署相关工作，确保万无一失。要强化校车管理，车队、家庭、学校三方共管，保证校车安全运行。

（八）加强心理健康教育，培育阳光少年。

1、要继续发挥班主任学科教学的优势，通过学生作文、日记、作业、平时表现等反映出的一些问题，及时捕捉学生心理的细微变化，抓住教育的最佳契机，走进学生心灵，探求解决问题的最佳方式和最佳效果。

2、积极推进心理健康教育。注重积累学生心理健康教育个案，定期调查、分析和研究学生的心理健康状况并采取相应措施，促进学生身心健康发展。

结合管理中心“中小学心理健康教育特色学校争创计划工作实施方案”要求，完善心理健康教育工作机制，加强心理健康教育培训，形成专、兼职结合的心理健康教育师资队伍，开好心理健康教育课，对学生的心理健康成长进行有效的介入和指导，争创心理健康教育特色学校。依据国家及省、市关于学校德育工作的相关规定，做细、做实德育系列工作，做到以活动促德育，以社团促活力，以文明礼仪来规范学生的行为，真正让高尚的思想道德深入到学生的内心，以学生自我管理水平的提升推动学校整体德育工作质量的提高。

八年级德育工作计划2023汇总

根据工作的需求，我们每个人都需要制订工作计划。工作计划具有完整性和统筹性，可以帮助我们对接下来的工作进行合理安排。怎么写才能写出一份优秀的工作计划？以下是我们为大家整理的“八年级德育工作计划2023 ”,希望你更多关注本网站更新。

八年级德育工作计划2023【篇1】

一、指导思想：

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。切实开展好三生教育，社会主义荣辱观教育，细节文明教育、感恩教育等工作。现对我校德育工作做出计划。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。

三、主要任务和目标：

（一）加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立“以德治校“观念。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。

2、确立“以人为本“思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作“的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人“--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，表扬在各方面有特长和有进步的学生。

（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。

1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所，不能留有任何“死角“。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

2、加强德育队伍的建设。加强师德建设。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步健全制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。健全班主任的学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小结的写法，注重实效，提高理性思考的成份，让他们在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。严格考核奖惩制度，以考核促进步。加强对班主任工作规范性的指导，要求班主任早操到场、学校x、班级活动到场，使班级工作更富有实效。

3、加强社区建设。密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。

切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。充分借助社区德育力量。落实各年级的教育目标，努力做到一学期活动两次。在参加活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，进一步发挥社会教育作用，运用社会合力共同做好教育工作。

4、加强班集体建设。班集体建设既是学校基本建设的基础，是优化学校建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。班集体建设不仅是学生的事情，也是全体教师的工作，加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。今后一段时间班集体建设研讨的主题主要包括班集体建设与学生个性发展，班集体建设与班主任素质提高，班集体管理机制创新，心理教育在班集体建设中的实施，班集体活动建设等方面。

（三）加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以行为规范作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如班干部值周制、值日制度、课堂纪律评分制、班级日志、每日小结、周记、家长学校联系制度、班级公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，以保证学校良好的秩序和风气。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。

2、继续坚持发展学生特长，培养学生能力，提高学生素质作为学校工作重点。

3、开展科技创新活动。为引导学生从小培养创新意识、创新品质、创新思维、创新技能，提高他们发现、分析、解决问题的能力。

德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

八年级德育工作计划2023【篇2】

一、指导思想

坚持“以人为本”的办学思想，继续以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》为指针，以争创德育工作示范学校为契机，以提高德育队伍战斗力为基础，以抓好学生行为规范教育为前提，以打造平安校园为保证，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。

二、具体工作

（一）加强德育工作的领导，建立德育工作领导小组。组长：董瑞江副组长：王利江组员：夏帼闻、夏沈明、姜建芳、李小东

（二）以师表形象为重点，开展职业道德建设，提升德育队伍的战斗力。

1、结合结合教师形象工程、名师工程，培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。

2、完善学习制度，深入开展系列教育活动。

3、建立奖惩机制，规范师德行为。学校的每月考核奖励办法、学期考核奖励办法必须将教师的师德行为列为考核重要内容。

4、通过叙事文章征集、论坛演说等形式，弘扬高尚师德。

5、做好骨干班主任市级培训和全体班主任的二级培训工作；举办好德育（或班主任）论坛，交流工作，探讨问题，以提升整个德育队伍的战斗力。

（三）抓好行为规范，创建文明校园。

1、落实《中学生日常行为规范》，利用期初、期中、期末阶段开展全校性教育宣传、检查督促、评选表彰活动。

2、利用班队活动、日常集体谈话等经常性的教育，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。

3、抓反复，反复抓，加强“七项竞赛”的检查、督促，约束极少数学生的不文明行为。

（四）加强学风建设，提升教学质量。

1、加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。

2、强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，积极思考，大胆发言，认真记笔记。

3、强化作业检查管理，做到字迹工整，按时上交。

4、积极开展班际间、班级内各种学科竞赛，推动学习氛围。

5、开展“一帮一”、“多帮一”等学困生结对帮扶活动，全面提高学习成绩。

6、从学习态度和学习成绩两方面评价学生，期末评选“学习标兵”。

（五）抓好安全教育，打造平安校园。

1、充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。

2、交通、消防、用电、课间活动等安全教育常抓不懈。每学期对学生自行车车况全面检查不少于一次。每年进行一次学生安全疏散演练。

3、根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

4、围绕3月24日结核病日、3月31日中小学安全教育日、6月6日爱眼日、6月26日国际禁毒日、9月20日爱牙日、12月1日艾滋病日开展多种形式的宣传教育。

5、加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。

6、坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。上好每学期一次的青春期教育课。

7、做好贫困生的调查，教育学生奉献爱心，帮助贫困生。

8、推行德育导师制，做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助。

（六）加强法制教育，培养守法公民。

1、发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。将学生学法守法情况纳入考核内容。

2、利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。每学期法制专题教育不少于一次。

3、配合市教育局计划，抓好以政治教师为主的法制教育队伍的法制培训。

4、邀请市关工委或司法机关人员进行法制宣讲。

5、发挥法制副校长或法制辅导员的作用。

6、开展法制讲座、法律知识竞赛、法制故事评比等多种形式的法制实践活动。

（七）拓展德育阵地，营造校园文化。

1、充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置，努力办好校园广播。通过这些平台发挥德育宣传功能。

2、继续做好校园文明监督岗的检查反馈，发挥循环红旗对学生德育的促进作用。

3、加强中学生团校对入团积极分子、团干部的培训。每学期至少各培训一次。

4、加强对校文学社、小记者、田径队、艺术兴趣小组等团队的管理和指导，使这些团队对学生的德育起到促进作用。

5、关注节日教育。3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环保护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月11日母亲节、6月15日父亲节孝顺教育，9月10日尊师教育，10月1日爱国主义教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣诞节友爱教育等，全方位开展德育教育活动。

6、开展丰富多彩的德育实践活动，如田径运动会、演讲赛、征文活动、主题班会、文艺演出、慰问敬老院等。主题班会每学期不少于两次。

（八）加强住校管理，培养学习模范。

1、利用住校生集会、晚自修管理、班主任谈话等形式，经常性加以教育。住校生集会每月不少于一次。

2、对住校生遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、文明安全等情况勤以检查，及时反馈教育。

3、在住校生中开展学习竞赛，评选优秀学习楷模，以榜样引导全体住校生勤奋学习。

（九）加强横向联系，综合德育力量。

1、加强与政府、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。

2、加强与学生家庭的联系，开好家长会，做好家访工作。每学期家长会不少于一次，班主任家访人数不少于全班学生的2/3，主要任课教师家访人数不少于全班学生的1/3。

㈩做好素质评价，增强德育自觉性。

1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素质评价，引导学生自我评价和相互评价，提高德育的自觉意识。

2、做好九年级综合素质测评，制订详细实施办法，公正和全面地评价学生。

（十一）配合文件精神，开展专题教育

1、开展科技教育活动，每年安排一次科技教育周。

2、开展国防教育。七年级上、下学期各四课时，采用网络视频教学，要求布置并批阅相应作业，安排考核，并将考核成绩记入学生档案。

八年级德育工作计划2023【篇3】

本学期我校八年级工作以学校德育计划为指导，以课堂教学和教育实践活动为载体，以学生发展为本，结合本班学生实际，做了大量细致的工作。下面就回顾一下本学期来在班务工作方面的情况：

一、加强思想教育，前途理想教育，使学生认清形势。

班主任通过班会课，进行思想前途教育，使学生理解八年级的形势，要求全年级同学要珍惜这个难得的良好的学习环境，全力拼搏，争取考出成绩。严于律己，在教室保持安静，形成良好学习气氛。经过思想教育，使大家充满信心，使大家安定情绪，团结、勤奋学习。

二、以爱为本，培养学生的人本精神。

生活在一个集体中，每个人首先是一个个体的人，一个具有自信、自尊、自爱、自立的精神的学生，才是真正的人。这样首先要做到的是让学生发现自己的长处。在学习和活动中处处留心，及时发现学生的闪光点并做出表扬和鼓励。让学生在集体生活中感受到自己并不比别人差，使他们有信心去努力。

三、树立班干部威信，充分发挥班干部力量。

由于各班班干部云集，能力较强，所以本学期班务工作交给他们全权负责，效果很好。具体做法是：先明确班干部的责任，任务落实细致，可操作，如每日出勤登记，课间操纪律监督，每日值日监督，平时学习状态，班的荣誉记录等，专人负责，每班会课让班干部上讲台发言，小结，并自行制定各项的奖惩制度，每月奖惩一次，效果很好，学生形成自班主任管理的风气。

四、及时收集学生和任课教师对课堂的反映和意见，促进班级的整体教学。

“学生尊敬、愿意接近教师且喜欢教师的讲课”一直是班主任任班主任以来所追求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科教师之间信息的传递与反馈。由此班主任的纽带作用、桥梁传递地位就显得格外的重要。为了做好这项工作，班主任在学期伊始就从以下几个方面着手：首先，及时向任课教师反馈该班学生的实际情况，使任课教师真正做到教学上的有的放矢。讲要讲到学生的心中，讲学生真正需要的知识，从而激发学生最大的学习动力，加强对教师的信任感，增大教师在学生心目中的地位。其次，通过班主任信箱得到的课堂反馈信息，及时地提供给任课教师。从而及时调节课任教师的课堂教学，提高教学实效和不断提高教学艺术。最后，通过由班干部和班上积极分子牵手组织的每月一次的师生对话——“老师，班主任想对您说??”和“课堂标兵”的开展，最大限度的推动师生之间的互动，从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习氛围。

五、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给班主任们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要班主任们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

总之，一学期以来的工作，平凡而又平淡。在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。

八年级德育工作计划2023【篇4】

我校全体师生，经过上一学期的努力，在德育工作方面取得了突破性的进展。学生们95%以上成绩优秀，品德优秀。为将这一好的作用继续发扬，新的学期特制定出了详细的德育工作计划：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，利用区级骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的二期培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，开展学科德育观摩活动。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

四、具体工作

(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、年级负责人之间的联系。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重发挥区级骨干班主任的示范作用。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动的同学一起进步。

(二)常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育处将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥区级、校级、班级三级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。本学期学校将继续坚持文明礼仪先进班集体的月评比制度。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合红军长征胜利70周年等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育工作计划。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

八年级德育工作计划2023【篇5】

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、工作目标

1 、加强德育队伍建设，努力打造一支业务精、能力强、求真求实、责任意识高的德育队伍。

2 、发挥课堂主渠道、主阵地作用，搞好学科德育渗透，努力构建事事有人做、问题有人管、责任有人负的全员德育工作机制。

3 、注重过程管理，严格规范学生言行，教会学生做人，建设优良校风，形成文明健康、积极向上的育人氛围。

4 、开展丰富多彩的教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义等教育，激发学生的爱国情感，强化学生的社会责任意识。爱学校，爱老师的意识。

5 、关注特殊学生，加强正面教育，特别是心理疏导，使学生健康成长。

6 、完善家校协作机制，通过家长会、家长来访、教师家访等形式，建立良好的教师家长之间的关系，形成教育合力，共同完成培养祖国栋梁之才的重要任务。

三、重点工作及措施

1、坚持抓好英语教学的主阵地，创设锻炼平台，提高学生英语素质，评选优秀学生，树立榜样。

2 、培养学生文明素养和良好的行为习惯，强化养成教育；开展“寻找身边榜样”主题教育活动，组织学生学习文明礼仪知识、举行“遵规守法、安全健康、文明礼让”我先行活动，杜绝乱扔果皮纸屑，随处丢垃圾，损坏公物等现象。

3 、对纪律后进生、学习困难生特别关注，引导他们学会做人、做事和交往，学会学习。健康快乐地成长。

4、对学生进行爱国主义、集体主义教育，增强学生民族自豪感、爱国情感和社会责任感；对学生进行人生观、世界观、价值观和自信心教育，引领学生树立远大理想，争取更大的进步。

八年级的德育工作至关重要，其效果的好坏，直接关系着学生在初中三年的成长过程。因此我们必须依照计划，扎实搞好德育工作，“振兴民主的希望在教育，振兴教育的希望在教师”努力提高教学质量。使受教育者的综合素质得到全面，协调和可持续发展。努力提高教学质量。

八年级德育工作计划2023【篇6】

一、指导思想

以我校德育工作为指导，遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、时效性，力争使班级工作再上新台阶，争创文明班集体。特制订班级德育计划。

二、工作重点

八年级是初中阶段的关键时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的能力较差，容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，因此制定这个学期的工作要点如下：

1。加强行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2。以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学生分辨是非的能力。

3。鼓励学生勤于思考，勇于探索，大胆创新，以适应初中的学习生活。

4。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5。加强班委会建设，明确分工，提高学生的管理能力，防微杜渐，使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。

6。根据我校的阅读活动，在班级营造读书的氛围争创书香班级的称号。

三、具体措施

1。思想品德教育

首先要关心爱护学生，再利用班会课对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，并培养集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

2。班委班风建设

（1）培养班干部

采用先民主后集中的方法选举班干，然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。同时，对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查，给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议，总结得失，并加以改进，教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）增强班级的凝聚力

我组织互帮互学活动，使同学们在学习上互相促进，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学

之间的协作精神和团体意识。

3。学风建设

（1）在学生中培养竞争意识，使之有“你追我赶”的比学风格。

（2）抓两头促中间

对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，则采取组织“一帮一”的学习组（请成绩好的同学帮助成绩差的同学）的措施。这样，成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。

4。差生转变

（1）多谈话、多教育

平时多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。

（2）多检查、多督促、多跟进

在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

八年级德育工作计划2023【篇7】

一、班级情况分析

(一)班风方面

我们的一班是一个团结、向上、活泼的班级体，并培养了一批班干部和科代表，成为老师工作的好帮手;形成了良好的班级舆论导向，学生较明事理;常规工作成绩很好，继续保持。

(二)学生方面

经过努力，尖子生的培养初见成效，班级前几名稳定，且居年级前列，并能自觉、主动的学习。中游学生较有上进心，能在比、学、赶、帮、超中不断前进，但缺少适当的方法和持之以恒的学习品质。而学习较吃力的学生数量增加是一班在新学期进步发展的一大问题。他们普遍基础薄弱，上进心不强，问题较突出。

二、新计划新目标

本学期，我计划把我假期进修的理论尽快运用到班主任工作中来，并结合一班的基本情况和自身特点，从以下几个方面入手：

(一)班级管理方面

(1)作业收发制度：每天到校后放于桌角，早自习前10分钟，统一收齐，并于课前交给各科老师，同时如实上报作业的完成情况。

(2)安全制度：针对初二具体情况，再次集体讨论班级安全公约，要简约易行，不走过场，落到实处。

(3)卫生制度：八个小组，每组值日一周，组长负责制，分工到人并制定奖惩措施，组长和卫生委员每天检查，班主任抽查，特别楼下卫生区和教室门、墙、死角等。

(4)班级布置：板报每月一期，内容不要盲目，而是针对当阶段的班级不同情况，真正起到教育学生的目的。使学生们一近教室就能看到，并不断加深印象和理解。

首先，培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表和各组组长分工明确，责任到人，并形成定制，使班级工作能按部就班的完成。

其次，利用好团组织的吸引力。大力树立已选的几位团员的榜样，利用他们的带头作用，使更多的学生积极向团组织靠拢，结交入团申请书。然后对准团员们加强引导教育和管理，入团选用及照片张贴上墙，接受每一位同学和老师的监督。同时建立每月团员评议的制度，既能对团员同学加以督促，更能使准团员同学注意平时表现。而以每次成绩的累积来决定下一批团员的名单，比起一次性投票，也更公平、更民主。

(二)思想教育方面

初二年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足，容易放松，而部分后进生则由于功课变难，而开始放弃努力，这些都不利于学生成长和班级的管理工作，因此思想教育工作必须时刻注意。

1、尽可能多的利用自习、课间等多观察学生的一举一动，随时关注每一个学生的思想波动和成绩起伏。

2、多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态，以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。

3、利用好班会，对学生加强思想教育，但要注意避免单纯的说教，尽可能寻找适当话题，引发学生兴趣，让学生参与进来，以期收到更好的教育效果。

其他根据当时情况，设计和进行。尽力做到班会不盲目，学生堂堂有收获。

4、通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通，了解学生在家情况，并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合，以达到教育效果。

(三)学习方面

1、通过班会、谈话等方式进一步端正学生的学习态度，提高学习兴趣。

2、通过开学之初对升学目标、竞争伙伴的选择，使学生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力。

3、通过班会等形式引导学生活学活用别人的经验，逐渐形成适合自己的学习方法和习惯。教会学生制定计划，使之能真正实现“日日清、周周清、月月清。”

4、在班内开展多种形式的学科竞赛，增强学生的紧迫感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习氛围。

5、让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生分析成绩，更重要的是分析差距与原因，以便于尽快查漏补缺。

6、常与任课老师联系，了解各科情况，并尽量抽时间帮各科老师紧抓知识的落实工作。

7、常与家长联系，请家长配合检查基础知识的落实情况。

八年级德育工作计划2023【篇8】

回顾本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，甚至赌博等。要纠正这些不良倾向，在数学教学中渗透德育是必要的，在进行德育时时必须注意方法，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一。以下是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：

一、主要收获

1、结合所学数学教材内容，向学生进行爱国主义教育。八年级数学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。如勾股定理、杨辉三角等。教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国信心。

2、利用数学教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区别，培养学生对事物间存在的联系转化等观点。又如常量与变量时，可以培养学生对立统一的观点等。这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。

3、结合数学学习过程，培养学生的科学性、创造性等良好的个性品质。随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度

二、存在问题

大多数学生身上仍然有一种以我为中心的思想行为习惯。我行我素，心中无他人，这些不良习现象仍以各种不同形式存在着，它们影响着每个学生的健康成长。

三、改进措施

1、继续坚持以养成教育为突破口，提高德育工作的针对性和实效性。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》提出，学校德育工作的任务之一应当是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”，这为学校德育工作指明了方向。

2、继续遵循学生身心发展的规律，以养成教育为突破口，从细微处入手，教导学生“学会学习，学会做人，学会健身，学会生活”，把德育工作落到实处。提高对德育工作的认识，掌握正确的教育方法，形成内合力，共同教育好学生。

3、努力引导学生初步感知生活的美好与幸福，并树立为人类生活更美好而学习的远大理想。利用课堂主阵地，抓好德育渗透。

4、通过讨论让学生积极主动参与教学活动，说身边的热点，谈身边的事情，把数学融于生活，把生活带入数学气氛中，让一切变得美好。

5、培养学生良好的学习习惯。根据学生实际，拓展德育常规内容。社会在不断地发展，时代在不断地进步，德育工作的要求在不断地提高，只有不断地优化德育常规内涵。

6、根据学生心理，研究常规落实方法。空洞的说教不会产生有效的道德教育效果，对于中学生，寓教于乐是最好的教育方式。因此我们在常规落实的措施上，要站在学生的角度，蹲下来看孩子，采取合理有效、中学生感兴趣的方式，在活动中训练，在竞争中落实，激发热情，激励自治，鼓励自信，缓解焦虑。

7、密切联系社会、家庭，开辟"大德育"的广阔天地。学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合，因此，德育工作必须密切和家庭、社会的联系，积极推进"三结合"教育，广开渠道，努力营造"大德育"的.氛围，才能取得事半功倍的效果。就学生数学学习、家庭教育进行深入探究。

总之，作为一名数学教师，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材内容，适时进行德育教学渗透，培养学生正确的学习动机、学习态度和学习习惯，使学生形成良好的纪律观念和健康文明的生活方式。努力把学生培养成为爱国守法、明礼诚信、勤学自强的，具有良好的思想、行为和学习素养的一代新人。

在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。在以后的工作中，我会继续努力，把每个学生都培养成学习有素养的一代新人。

八年级德育工作计划2023【篇9】

时光飞逝，转眼间一学期又过去了。在过去的一学期里，对我校来说，是不平凡的半年，是历史性迅猛发展的半年，值得每个华附人骄傲的半年。对八年级来说，是富有挑战性的半年，是重要的一个学期。总结起来，我级具体工作如下：

一、团结协作，同甘共苦，默默无闻，乐于奉献，坚持抓好德育常规。

这个学期，学校根据工作的需要，更换了7班的班主任，调整了将近一半的科任老师，新增了27个插班生。这对整个年级的工作都带来一定的影响。新班主任对工作环境，新工作的不太适应;新任课老师对接手的班级比较陌生;学生对新老师也存在适应问题，这些给年级组的工作带来了被动。为了尽快地稳定班级，我们采取了一系列的措施：

(1)介绍班主任和新老师的优点，特点，首先在学生中树立起班主任及新老师的威信

(2)共同协助班主任进行班级管理，积极参与、帮助班主任进行思想教育。

(3)开学初召开年级大会，统一动员，让学生尽快适应新的学科，新的老师。

(4)教师队伍统一思想，团结协作，经常性的进行沟通交流，形成较好的教育合力。

我们的陈渝仙、夏顺好、谭宝琦几位老师经常对我们年轻老师从生活上关怀备至，在教学上严格要求，悉心指导，罗家莲、张娆、孙鸿雁老师是我们的好大姐。年轻教师王瑞云、梁君、丘丙星、叶汝清等，虚心好学，经常听课，主动请教;谢伟彬、范冬雨、陈晓健老师平时工作主动积极，有创造性地完成各项任务;年轻老师庞伟、黄俊莉经常利用休息时间给学生补课，学生成绩进步非常明显;备课组长陈广军，代兴国老师以丰富的经验和深厚的涵养给青年教师们无言的陶冶;几位生活老师呕心沥血，密切配合学生的德育工作;8位班主任身兼教育教学的重担，他们每天起早贪黑，忙个不停，却从无怨言……经过一学期的努力，初二级组紧紧地团结在一起，从未发生过文人相轻的现象，这些都为级组的教育教学工作奠定了良好的人文环境。

其次，坚持落实德育常规的管理，不论是什么时候，都从没有放松过。在这方面：

一是做到勤，每天都不厌其烦地到进行检查，并且做到每月一大检，形成了习惯性和制度化。

二是做到严，对有违反常规的学生，严格要求，令其整改，绝不枯息。

三是教育人性化，做到以人为本，对学生的教育，要以“诚”、“礼”相待，让学生犯了错误后能有一个台阶从错误的一面改正过来，愿意接受老师的教育。

二、多途径，多渠道，坚定不移地抓教学质量的提高

教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没有积极性。上学期，级组在期末会考中各科成绩的各项指标都进行了分析，看到了我们的优势和不足，这对我们的老师的教学工作无形是一种动力。这个学期，按照级组的工作计划和学校的要求，狠抓课堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：

(1)召开了中考质量分析会，通过分析会，从纵向、横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。本学期中段考试总体上取得了较大的进步，尖子生面积有所扩大，总平均分85分人数较上学期期末增加了二十余人，但从分析中我们也发现后进面的差距较大，学习能力明显薄弱。

(2)开展培优补差的工作。补差固然重要，但培优也不能忽视，我们由各备课组根据本学科的实际情况进行具体的安排。

(3)组织学生开展学习经验交流，各班级利用期中考为契机，召开了以学习经验交流为内容的主题班会。年级召开了“他山之石，可以攻玉”专题学习经验交流会，与以住不同的是，此次站在台上的都是同学们周边熟悉的人，他们更有说明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班内的交流是他们耳闻目详的;3班邀请来三(3)班的学长们给他们现身说法;6班集中了年级的学科精英来现场解答……

三、加强教研，以教研促教学，效果突出。

白云区技能大赛上，我级共送上了四个参选老师并都取得了较好成绩;在白云区德育论文比赛中，我校四篇获奖论文中初二级占了两篇;在广州市民办德育论文交流会中，我校四篇获奖论文中初二级占了三篇;在学校班会观摩课上，我级庞伟老师的公开课赢得了一致的好评。平时课前课后，也可以发现我们的交流非常多，就教育教学的问题各抒已见，各取所长，相得益彰。

我们各个备课组经常彼此互相听课，互相学习，评课活动开展得实在，效果好;我们还经常为了某一个教学内容，在一起共商更好的教法，平均每周集体公开课、评课2课时。

四、抓好学生干部队伍建设，鼓励学生提高综合素质，发展特长。

我们意识到优秀学生在班集体发挥的作用是不可忽视的，他们的榜样作用，以及他们在班级管理中可以填补班主任及下班老师不在时的空白，并且可以起到老师有时难以奏效的作用。因此，我们在年级管理中充分发挥优秀学生干部的作用，本学期成立了年级学生会分会，大量工作由他们组织协调，给予了他们充裕的宣传阵地和活动空间。这样既锻炼了学生干部的工作能力，也丰富我们德育工作的教育途径。

同时，我们利用校内外的各类活动，鼓励学生积极参与各种有益的文体活动，发展他们的特长。如：学校的鼓乐队，航模队、车模、物理手工制作小组、羽毛球队，都有大量的初二学生参加，并且他们在各种活动小组中都发挥了重要的作用，为学校争得了各种各类的荣誉。

五、补差工作初见成效

初二年级组根据学生的各门功课的学习情况，并征得学生本人和家长的同意，利用休息时间对学习困难生进行了集中辅导，效果明显。英语科是最为明显的学科，根据学生的实际情况进行三个层次的辅导，平均每周辅导三次，在中段考试中，效果就充分体现出来了。

老师们有针对性的补差也同样取得了较好效果，夏顺好老师根据学生的不同基础制定了不同的学习要求;孙鸿雁老师利用每天傍晚时间为数学基础较差的同学补习;庞伟老师也常用周末休息时间为学生排忧解难;张娆老师专门成立了辅导站……无私的付出，默默的奉献，只有一个共同的目标：不让一个孩子掉队。

在班集体形成中，各班也各显神通，根据本班的薄弱环节，制定了系列的补救措施：1班的狠抓班风取得明显效果;2班学风有明显好转;3班的班级凝聚力徒然增强;4班的学习基本由量变过渡到质变了;5班在育人方面率先一步;6班在个别学生工作有一定成效;7班能在换班主任后保持稳定并有了新的特色;8班能再上一层楼，学生的自学能力基本形成。

工作中存在的问题与后期设想：

1、学生基础知识掌握不够扎实。两次考试的大部分题目考查的是学生基础知识掌握的情况，但不少学生出现了一些不该犯的错误，暴露了前一段时间我们教学的不足。下学期要在这方面扎实做好。

2、大部分学生来自优越的家庭条件，不能吃苦，学习比较浮躁，学习目标不太明确。对学生进行理想教育较为缺乏，初一时有过这方面的教育，但时机不合也导致效果不佳。

3、学生水平差异较大，期中考试最高分100分，最低分0分。因此，尝试分层教学显得颇为紧迫。

4、对学生学习方法的指导还有待加强。比如在考试前的复习指导，教师的指导不够具体，具体的学生没有具体的措施，学生显得头绪太多而没有太好的复习效果。

5、青春期教育方面有所欠缺。开学初，我们对学生的一些青春期问题出现已经有所意料，但这方面的教育力量不足，没有及时、恰当的找出针对措施，对一些突发性的青春期现象处理不到位，在正面的引导也不够。

6、合作与交流活动，特别是向兄弟学校学习，向身边的人学习，甚至向学生学习还有待进一步加强。我们深深地，切身地感觉到只有团结与沟通才是提高我们个人素质的法宝，只有团结和沟通才能使我们的学校壮大，才有我们每一个人的美好的明天，一花独放不是春，万紫千红才是春。

7、对年轻老师的关心指导不够，减压这一块我们还有待加强。

8、与家长的及时沟通，还有待强化。

总结过去是为了精益求精，做得更好!硕果需要辛勤的浇灌，我们始终相信：今天的努力必定会换来明日的辉煌。我们完全有理由相信：八年级会更好!