八年级历史备课组工作计划精选。

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八年级历史备课组工作计划(篇1)

初二历史备课组工作计划,八年级历史备课组工作计划

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初二历史备课组工作计划(一)

一、指导思想为切实贯彻新课改理念，真正减轻学生繁重课业负担，提高学生学习效率。本学期根据学校教务处计划，结合八年级备课组和学生实际情况，进一步转变思想，大胆改革创新，以科学理论为指导，积极探索有效教学模式，努力提高我校历史学科教学水平。

二、主要工作

(1)教学常规工作

1、备课方面：各位老师要认真研究历史课程标准，研究校情、班情，依据本学期组内教学进度计划，提前一周准备教学预案，并在下周五前发给其他老师，拿到材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议。

2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

(2)教研方面：

1.理论学习：为贯彻教务处工作计划，教师每周一次备课组活动期间，集体学习教学理论，主要是新课程标准的学习、教与学方法改革研讨。

2.集体备课：依据组内计划，周四集体活动期间，每位教师要认真研讨教学内容，修改完善教学预案。为了提高个人的业务能力和教学水平，成员之间要坦诚的交流和学习。

3.区级教研：关注区级教研信息网，主动外出教研、听课并参与评课，虚心学习他人先进经验。按要求撰写教学论文、制作相关教学课件，积极申报各类教学评比材料。

4.学情分析：根据学生学习表现，结合每次单元测验，尤其期中、期末考试结果，反思教学效果，相互交流探讨有效教学方法。通过校讯通、课代表、班主任与家长沟通和学生交流，努力提高班级总体成绩。

三、时间安排

第一周：第1课

第二周：第2、3课

第三周：第一单元检测与评析

第四周：第4、5课

第五周：第6、7课

第六周：第二单元检测与评析

第七周：第8、9课

第八周：第10、11课

第九周：第三单元检测与评析

第十周：复习、期中考试

第十一周：期中试卷分析、第12课

第十二周：第13、14课

第十三周：第四单元检测与评析

第十四周：第15、16课

第十五周：第五单元检测与评析

第十六周：第17、18、19课

第十七周：第20、21课

第十八周：第六、七单元检测与评析

第十九周：复习、期末考试。

初二历史备课组工作计划(二)

新学年，学校坚持“质量兴校，科研强校”的宗旨，进一步调整工作思路，重视各学科协调发展，强调齐头并进，全面发展。学校将着重从基础年级的备课、研课等工作入手，促成教学常规工作常态化，促进教育教学质量稳中有升。为此，新学期我八年级历史备课组，将紧紧围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以提高教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人优势与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素质及业务素质。现拟定本学期工作计划如下：

一、于学期初，传达学校、教务处、教科室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关部门分配的任务。

二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。

三、本着个人备课与集体备课相结合的原则，定每周周三上午三、四节为说课、研课和集体备课时间，地点定在历史备课室。

四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。

五、积极开展“基于网络环境下的历史探究性教与学”的'教改试验，每学期各成员必须上一节以上的教学公开课，并及时将公开课教案、公开课教学反思上交教务处。

六、每两周至少举行一次历史知识兴趣小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习兴趣，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并达到培优扶差的目的。

七、坚持开展听课、评课活动，要求每位成员每周至少听一节课，一学期至少听20节。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进，并通过“优质课”评选活动，共同研讨“如何提升我组各成员的教育教学水平”这一课题，努力争取在原有的基础上再做新的突破。

八、根据学校工作安排，认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。

九、坚持备课、研课常态化，做到“四定”：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。

十、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控，并及时完成相关的质量分析工作。

备课组工作计划

初中体育备课组工作计划

初中语文备课组工作计划

八年级历史备课组工作计划(篇2)

我。指导思想

本学期，八年级备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，围绕主体教学研究和优化课堂教学，团结协作合作，努力提高思想素质和业务素质，团结协作，取长补短，精心备课，做好每一堂课，结合新教材特点开展研究性学习活动。基础知识教学注重学生能力的培养，打下坚实的基础。

二。教学对象分析

经过两个学期的历史学习，八年级学生已经掌握了一定的历史技能。有一定的历史基础知识，有一定的历史事件分析能力，初步掌握评价历史人物的能力。但他们的偏颇思想比较严重，不重视历史研究，学习态度不够端正。

三．具体工作

1.聚焦新课改，继续加强对新课改的深入研究。

八年级要进一步解放思想，转变观念，在已有经验的基础上研究新标准教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学理念，以新的理念创造新的课堂，以新的理念塑造新的教师。及时发现教学中存在的问题，总结课程改革的经验和体会，将新课程改革与课堂教学新模式相结合，形成具有本备课组特色的教学模式。

2.加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。

备课组要认真贯彻学校对集体备课的相关要求，落实集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，并保证每周一次的集体备课实施。在集体备课过程中，要加强团结协作，充分发挥集体智慧和力量，促进教师专业成长。

3.认真组织教师听课、评课，促进教师专业成长。

鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领示范作用，重点帮助教学薄弱的教师，齐心协力让他们尽快赶上来尽可能。通过这两个任务，将形成一个小组。互助互学的良好氛围。

四。本学期要解决的重要问题

本学期主要是提高学生的自主学习能力。学会学习。这是时代对青年学生的新要求。学习是学生，不是老师。因此，作为学生，要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味地依赖老师，而应该在老师的“教”中积极构建自己的“学”，拿别人常做的事，为自己使用。学生要养成良好的学习习惯，包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等，这样才能学得更好。

V.具体安排（略）

八年级历史备课组工作计划(篇3)

我。指导思想

以学校教学计划为指导，实施和推进课程改革。学校以学生发展为核心，注重弘扬中华和世界各族优秀文化，重视学生的思想情感教育。养成正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生开展探索性学习，开展形式多样的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，了解重要历史活动历史观，培养学生的联想、分析、综合、比较、能力，注重培养学生的创新意识，以便与他人合作，参与社会实践活动。认清历史进步的大势和当代中国的基本国情，坚定立足基本国情，坚定建设中国特色社会主义道路。

三．学习情况分析

二年级学生正处于身体和知识的成长阶段，每天都在与社会接触。他们的一些想法是： 对社会现实的反映，他们受年龄和知识的限制，正在形成社会歧视，虽然是一个不确定的想法，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。其次，要认真了解学生的知识结构，认真分析他们的学习情况，找出他们的长处和短处，并在此基础上制定切实可行的教学计划，从大部分学生的实际情况出发，同时兼顾两端。

四。教材内容及时间安排

本学期所教授的内容为中国近代史部分，分为文化课和活动课两节课，共22节课，一节每课时一节课。本学期有20周，18周实践教学，考前1-11节课，本学期所有课程内容在第18周完成。

V.教学措施

1.注重学科间知识的整合和渗透。教师在把握教材时，一般要突破原有学科之间的界限，让学生在多学科背景下掌握教学内容。宏观上，要保持综合结构合理；在微观层面上，更要注重各人文知识之间的合理渗透、相互融合和必然联系。

2. 专注于改变学生的学习方式。倡导真正立足于学生发展的新型学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能给学生带来智力挑战的教学；通过在教学内容上切入和丰富学生体验系统的教学；通过那些使学生获得积极和深层次经验的教学；通过那些给予学生足够的独立空间和充分的活动机会的教学，真正做到“参与中体验，创新中发展”的教学，有效促进学生的发展。

3.突出能力目标的领导力。也就是说，它强调培养学生的思维能力、创新精神和独立探究能力。教师应以能力目标为导向，以平等、理解、信任的教学态度营造和谐的教学环境，给学生足够的空间，鼓励学生积极参与教学活动。在教学中，我们始终注重能力目标的实现，努力探索以能力目标引领教学的方式方法，真正做到知识、能力和人格培养有机结合。

六。教研活动

1. 集体备课，取长补短，共享资源。备课组每周一下午备课一次。探索教学方法和措施

2、定期检查教学效果，了解学生掌握情况。考试在段考前的第 4 周和第 8 周进行，在段考后的第 14 周和第 18 周进行。每次考试进行一次，老师要认真点评。

3.公开课听课，互相促进，提高教学质量。每位老师的次数不少于5次。考试前后都有公开课。 , 专注于课后的评估工作。

八年级历史备课组工作计划(篇4)

一、备课组基本情况

八年级历史备课组成员3人，1人为一级教师，2人为中学二级教师,皆能胜任本职工作，具有强烈的事业心和责任感，是一个充满活力和积极进取的集体。

二、指导思想

本学期八年级历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究优化课堂教学为中心，团结合作，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。

三、学情分析

八年级学生思维活跃，经过一学年的学习，掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。但有些学生偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。

四、工作目标

加强学习，转变观念，研究新课标，紧抓教材，结合历史学科的特点，落实常规，优化课堂，大力开展教学教研，丰富教学理论水平，将新课改与课堂教学相结合，形成本备课组特色的教学模式。

五、具体措施

1、深入学习、仔细研讨课程标准、考试标准;认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。

2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。

3、贯彻落实教研组工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

4、积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨年级和学科听课，加强组内听课评课，注重组内评课深度与实效性，相互学习，共同提高。

5、做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。

6、在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。

7、抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。

8、课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。

9、指导帮助学生掌握学习初中历史的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。

六、教学进度安排

期中考试前学习第1-12课，期中考试后学习13-25课

八年级历史备课组工作计划(篇5)

我。教学现状

历史教育在人文素质教育中起着非常重要的作用，可以全面地为人们提供经验和教训。但现在学生的学习方法不合适，对历史科目不感兴趣。主要原因是“学历史没多大用处”、“历史老师没有吸引力”、“历史知识和时代难记”……其中，历史老师教的方法单一、语言枯燥、陈旧过时等因素观念是学生不喜欢学习历史的主要原因。

二。本学期重点任务和措施

1.聚焦新课改，加强对新课改的深入研究。

八年级学生要在已有经验的基础上，进一步解放思想，转变观念，学习新的课程教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学理念，以新的理念创造新的课堂，以新的理念塑造新的教师。及时发现教学中存在的问题，总结课程改革的经验和体会，将新课程改革与课堂教学新模式相结合，形成具有本备课组特色的教学模式。

2.加强集体备课，提高备课组成员整体水平。

备课组要认真贯彻学校对集体备课的相关要求，落实集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，精心设计每节课的学习计划。在集体备课过程中，要加强团结协作，充分发挥集体智慧和力量，促进教师专业成长。

3.认真组织教师听课、评课，促进教师专业成长。

鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，重点帮助教学薄弱的教师，齐心协力，使他们尽快赶上。努力在小组内形成互助互学的良好氛围。

4.做好教育科研工作，提高历史组教学科研水平。

鼓励本组教师撰写教学反思，以总结和改进他们在课堂上所教、所学、所感和所想的内容。鼓励教师参与各级各类教学论文的评审和优质课程的评选，为每位教师提供相关帮助。以教学引领科研，以科研促教学，促进教学科研水平的全面提升。

5。培养卓越，弥补差距，努力工作。

对于学生的历史学习，教师要注重思想上的关注、情感上的投入、时间的落实、积极的辅导，注重测试和反馈，不断改进方法。教学要协调，确保效果。补偿工作更要注重个体辅导、分类考核、及时激励。对于培训和薪酬工作，要及时交流信息，及时调整。

三．备课组安排

第一单元主备：xxx老师

第二单元主备：xxx老师

Unit 3 Active and Standby：Teacher xx

期中复习练习：Teacher xx

期中质量测试题：Teacher xxx

第四单元现用和备用：xxx老师

第五单元现备用：xxx老师

第六单元现备用：xx老师

期末复习练习：xxx老师

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