教学工作计划(汇编十一篇)。

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教学工作计划(篇1)

本学期我将更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。在《新纲要》的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。特制定本学期计划如下：

一、班级情况

大班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。

二、教学资源

这学期我们教学主要内容是：绘画《好朋友画像》《春天多美好》《设计小书包》，手工《食品小制作》《服装设计师》 《蛋壳小制作》等，针对这些知识的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，发展他们的艺术表现能力。

三、教学目标

知识目标：通过绘画、手工、欣赏等多种艺术活动，积极引导幼儿学习艺术技能。

能力目标：激发幼儿的审美情趣，鼓励幼儿用多种工具及废旧材料，在新颖独特的艺术活动中大胆创新。

四、教学方法

在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。

教学工作计划(篇2)

中等职业教育是“以能力为本位，以就业为导向，以服务为宗旨”，为社会培养高素质的技能型人才的教育，其根本就是就业。随着市场在整个经济社会中调控作用的日益显著，对人才的需求条件也在提高，中等职业学校近几年就业形势比较好，就学校而言，每年学生的就业率可以达到98%以上，但是衡量就业质量高低还有一些其它的重要指标，如：学生就业专业对口率、就业稳定率、就业起薪、职业生涯规划等。为了保证学生能够高质量的就业，在校期间学校为学生安排职业指导教育活动也是至关重要的。职业指导是中等职业学校教育的重要组成部分，它是指学校帮助学生了解专业和职业，有目的、有计划、有组织地培养学生规划自我职业生涯的意识与技能，树立正确的职业观和择业观，发展学生综合职业能力，促进学生职业生涯发展的活动，是以引导学生进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动。

职业指导工作关乎学生的切身利益，是学校教育教学改革及其发展的一项重要任务，因此加强职业指导是新形势下中职学校实现自身良性发展的有效措施也是实现职业教育目标、发展职业教育的有机组成部分。面对目前中职学校职业指导工作难以满足毕业生就业和发展需要的现状，学校应克服瓶颈，寻求有效对策以提高就业指导质量，保证毕业生的就业成功率和就业质量。

中职学校的职业指导工作应贯穿于学校教育教学的全过程，以培养学生的职业素养为目标，实现由“学生”向“职业人”角色的成功转换。学校在多年的职业指导工作中不断探索出有效途径，寻求有效的载体，总结实践经验，将职业指导融入学校育人机制中，取得良好效果。具体措施体现在以下几个方面：

一、完善育人机制体制，确保职业指导工作的有序实施

（一）职业指导工作融入学校育人机制

我校德育工作不断创新完善以提高学生的综合职业能力和职业素养为宗旨的德育目标、德育管理和德育考评“三位一体”的育人机制，使学校具有“良好的育人环境、良好的育人队伍、良好的育人机制、良好的育人措施”，从而促进学生全面发展。德育目标体系中确定了职业指导工作应贯穿于学校整个教育教学过程，即学生一年级“以职业指导为核心的适应性教育”为主体，学生开始认识自我、了解专业教育、了解职业学校，形成初步职业概念并进行职业生涯的初步规划；二年级是“以职业道德规范为核心的实践性教育”为主体，学生接受职业理想、职业道德教育，树立正确的择业观，形成正确的职业观，并了解相应的行业规范和岗位标准；三年级“以就业实践为核心的调适性教育”为主体，学生顶岗实习，锻炼技能，了解企业文化，持有正确的职业态度，培养职业归属感。

（二）加强职业指导工作队伍建设

1.建立职业指导工作的组织机构。

目前，大多数中职学校的职业指导部门工作人员数量有限且工作职能仅局限于就业分配。其实，现代意义上的职业指导工作是一项综合性工作，帮助学生了解自我，引导他们树立正确的就业观念、确定职业定向和选择劳动岗位，指导学生设计职业生涯规划，为此，我校成立了职业指导中心，构成了由就业办公室、学生工作处、校团委、教学工作处、德育课教师、专业课教师、班主任所组成的工作团体，各部门服从职业指导中心的管理，形成上下级协调、部门间协作，管理有序、分工明确的组织体系。

2.加强职业指导人员的队伍建设。

为了确保职业指导质量，学校职业指导中心加强对从事职业指导的教师进行取证培训，强化工作人员的职业指导能力和教学训练技能，提高科研能力，从而能够结合当前就业趋势和社会就业信息及企业用工需求，对学生进行有针对性的职业指导，并依据学生特点，指导学生进行职业生涯规划，对学生进行职业测评和咨询服务工作，从而建立一支科研能力强、职业指导技能过硬、实践指导经验丰富的职业指导工作队伍。

二、落实德育教学大纲，保证职业指导工作的渠道畅通

全面落实2008年对德育课教学大纲的改革方案，发挥德育课在德育工作和职业指导工作中的主渠道作用。《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》和德育选修课《心理健康》构成了中职德育课程体系，同时也是职业指导工作的理论基础。因此，职业教育特有的专业性和实践性使德育课教学对帮助学生树立理想、提高德性、养成善习等都具有重要意义，对提升人的品质、促进其全面发展以及社会和谐等等方面都发挥着不可替代的重要作用。学校在保证德育课教学的课时量的基础上，大力推进德育课的教学改革，使职业指导工作的开展具有更强的针对性和实效性。

1.整合教学内容，贴进学生现实，关注学生职业成长和发展。

为提升学生的职业素养和就业竞争力，学校德育课教师通过下企业实践、调研，了解企业的用工需求和标准，编写了两本校本德育教学辅助教材《职前必备》和《职业认知读本》。《职前必备》本着以就业为导向，以能力为本位，结合学生特点，介绍求职、择业的技能、政策法规等内容，引导学生正确认识当前的就业形势，帮助学生树立正确的择业观，充分做好就业的思想准备。《职业认知读本》的编写，以物流管理、会计、计算机应用和制冷和空调设备运行与维修四个国家示范校重点支持专业为龙头，将职业素质培养与专业课程建设进行有机的结合和渗透，利用德育课主阵地使学生尽可能地了解企业、了解企业文化、了解企业的用工标准和需求，有针对性的对学生进行职业素质的培养。德育课教师与专业课教师通过有针对性的企业调研，以及与在校生和毕业生开展调查问卷，运用科学有效的分析手段，总结职业素质培养内容，并在实际教学中采用合理的考核评价方式，不断完善教材内容。

2.创新教学方法和手段，创设学习情景，培养主体意识。

学校德育课教学紧随时展，积极采用数字化引领下的多媒体教学手段，将国家示范校建设中的德育资源库建设同德育教学内容进行有机的整合，恰当适时地运用图片、录像、动漫等手段，制作精品课件，在信息化教育环境下，为学生提供丰富有趣的学习材料，为学生创设最佳学习情境，使学生从被动学习向主动学习转化，最大限度地发挥其积极性和主动性；其次，学生通过小组活动互相合作、互相启发，突出学生在学习中的主体作用，培养学生的主体意识和团队合作能力。再次，将德育课教学同全国文明风采大赛紧密相连，在“职业生涯规划设计”和“职业礼仪”两个比赛项目中，鼓励学生广泛参与，教师给予配合和指导，取得了优异的成绩，学生们在体会成功的过程中，认识了自我，锻炼了能力，增强了信心。

3.注重过程体验，鼓励参与意识，建立多元考核。

学校根据中职学生的特点，缩小传统笔试考试的比例，在考核体系中加大学生课堂参与的比例，注重对学生学习过程的评价，以学习设计、模拟现场和答辩的考核形式，将理论知识转化成实践锻炼。如《职业生涯规划与设计》的考核形式就是“职业生涯规划设计与反馈”，经过教师的指导学生能够了解自我，客观地分析自己的优势和不足，科学的职业人格分析手段有效帮助了学生进行职业定位，并进行短期和长期规划，有助于学生在达到短期目标后树立信心，并形成正确的就业观。

三、推动专业课程改革，确立职业指导工作的主要阵地

专业课教学是职业指导工作的主要阵地，是学生学习专业理论，练习实践职业技能，提升学生职业素养的最重要来源，也是“学生”向“职业人”转换的阶梯。

1.入学教育为学生指引职业方向。

学校各专业在学生入学的第一个月对学生进行入学教育，使学生了解所选专业，专业所对应的行业规范、岗位标准及相关职业素养，就业单位等，为学生指引职业方向，并为学生做好职业生涯规划奠定基础。

2.课程体系改革将职业指导纳入教学过程。

学校大力推动专业课程改革，特别强调了专业课教学中对学生职业素质的培养和职业指导。每个专业的每一门课程在其教学基本要求中都要写清对于学生职业素质培养的具体目标和实施办法，有助于对学生进行系统性的'职业素质培养。此外，学校商用技术专业群各专业依据专业特色、学生需求、行业特点、职业素养等方面的要求，开设了《员工非技术素质拓展》课程，其中涵盖了维修电工、焊工、制冷维修工等岗位标准和职业规范。

3.教学改革有助于职业能力的形成。

专业课教学一改满堂灌的教学模式，将理论与实训按4：6的比例进行划分，学生在实训过程中不仅练习了专业技能，还培养了职业意识；专业课的考试取消了理论考试，取而代之的是样品加工和学期设计。部分课程与国家劳动局技能鉴定相结合，使学生既具备了“学生”的专业技能，又具备了“职业人”的职业素养。

四、坚持顶岗实习模式，提升职业指导工作的实效作用

中职学校普遍采取的“2+1”学制，即前两年的在校学习和第三年进入企业进行为期一年的顶岗实习，学生会在顶岗实习期间完成由“学生”向“职业人”的转换。顶岗实习使学生了解了就业形势、学习了就业政策，掌握了必要的求职方法，提高了就业能力，有助于学生良好职业心理和职业行为习惯的养成。

工作岗位的真实性有利于端正学生的择业意识，工作环境的复杂性有利于提高学生的求职能力；每个具体的工作岗位都要求学生将所学的理论知识与生产实践结合起来，进行独立工作，解决实际问题，有利于提高学生的专业实践能力；处理团队中的各种关系，提高了学生的人际交往能力；顶岗实习实现与企业的“零距离接触”，可以增强学生对岗位的适应性，提高学生适应环境的能力。

综上所述：通过以上四个方面的有效措施，保证了职业指导工作的顺利开展。进而对维持学生较高的就业率，提高学生专业对口率，保持就业稳定率起到了积极的推动作用。这些都为其他中职学校的职业指导工作提供了参考和借鉴的意义。

教学工作计划(篇3)

一、指导思想

全体英语组老师将继续以学校工作计划为依据，以中职英语教学大纲为指导，提高职高学生的英语学习兴趣，以促进课堂教育教学质量为本学期的工作重点，充分发挥英语组全体教师的集体力量，积极、主动、创造性地开展工作，从而进一步提高英语组教师的教育教学水平和英语整体教学质量，促进有效课堂教学。

二、主要工作与措施

1、认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。同时鼓励组内老师总结自己的教学经验，真正达到因材施教。

2、强化落实教学常规。每月对教师的“备课、上课、教案、改作业、辅导、考试”进行检查。

3、组织组内教师上好各级各类公开课和示范课,并认真做好评课工作,取长补短,互相学习,互相提高。

4、做好师徒结对工作；积极鼓励、帮助年轻教师掌握教育教学基本知识和技能，积极参加新教师校本培训，以更快更好地适应中职校教师岗位需求。

5、完善教研制度，组织教研活动，集体备课活动，严格考勤制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。本学期将加强集体备课并作记录，备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学效果更加突出。

6、重视课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

7、积极开展学科竞赛，发现和培养特长学生，并做好学生的辅导工作。

三、具体行事安排

教学工作计划(篇4)

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣为目标，特制定以下学期教学计划。

一、教学分析

1、本学期音乐教材突出音乐学科的特点，把五爱的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

二、教学目标

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣

我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣。

(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我

在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供动起来的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。

2、趣味游戏，快乐学习

音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。

教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高。

3、以赛激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。

(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。

让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间，让他们大胆想象，自由创造。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

让音乐走出狭小的课堂。在教学过程中，采用现代化的教育技术成了课堂中必要的'手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让学生获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新空间。

2、开放的音乐教学方法

音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

三、教学难点

启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

教学重点：培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

四、教学建议

1、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。

3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示。

教学工作计划(篇5)

指导思想：积极践行”三个代表”重要思想,以市教研院20**年工作计划中“主要目标”为指导，深入推进现代教育技术在教育、教学工作中的应用，根据我市**市、大农村的城市特点，结合现代教育技术的工作规律，继续深入开展运用多种教学媒体，优化教学过程，实现教学过程最优化的研究与探索；加大、加强信息资源建设和资源共建共享及网上教研指导等方面的研究与实践；做好全市中小学教师教育技术能力培训的实施方案与计划，开展特色培训，以奋发向上的工作态度，认真负责的工作精神，高质量、高水平地完成各项工作务。

本学期要完成的主要工作：

（一）在全市各区、县（市）开展第四届中小学教师“网络环境下教与学”教学模式探索大型教研活动，活动旨在调动有积极性的广大中小学教师充分利用网络设备和网络资源，结合学生和教学实际，深层次探索信息技术与学科教学整合的方式与方法，构建新型教学模式，提高网络教室的使用率和使用水平。同时在全市范围内遴选优质课，报送中央电教馆，代表**省参加第十届全国多媒体教育软件大奖赛．（3月1日―4月28日区、县（市）初赛选拔，5月8日－6月16日全市决赛） 负责人：马远

（二）配合国家现代教育技术实验学校专家组和省现代教育技术实验学校专家组，完成对我市7所国家级现代教育技术实验学校和 15所省级现代教育技术实验学校的实验结题、评估工作，并及时总结实验成果，抓出具有可操作性有指导意义的经验，做好推广的准备工作，同时指导以上学校遵照教育部和省教育厅对实验学校的要求，做好＂十一五＂期间现代教育技术实验工作的实验方案。（2月27日－7月14日） 负责人：韩志军

（三）在我院没有进行人事制度改革之前，电教馆网站建设仍以逐步实现哈市中小学教育教学信息资源共建共享为主要工作任务。在完善、充实网站信息资源的基础上，上半年进行网上教研、网上培训的试验工作，同时进一步深入开展教学网络资源、教师个人站、优秀教学软件的征集评审工作。通过以上工作遴选优秀人才和作品参加第十届全国多媒体教育软件大赛。区、县（市）推荐上交作品时间

6月14日－16日。每件作品评审费为50.00 元。 负责人：迟**

（四）根据全省中小学教师培训工作会议精神，结合我市信息技术培训已取得的成绩，在市教育局领导下，与市教研院继续教育培训中心办公室协作，进一步分析领会教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》和《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的.通知》的精神，加强专业研究，进行调研论证，起草拟定《**市中小学教师教育技术培训工作方案》，并制定具体的培训计划和教学计划，时机成熟，启动培训工作。负责人：姜振宇

（五）本学期根据当前形势和基层学校的需求，举办《中小学幼儿园电教骨干教师教育技术与学科整合专题培训班》，培训主要内容：现代教育技术与学科教学整合的过程与模式、现代教师的形象与教育观念的转变、怎么运用现代教育技术进行教学设计、对现代教育技术与教学整合过程中存在的问题的分析与评价、电子教案的设计与构成。（时间：4月中旬。教学计划另发）负责人：杜英杰

（六）根据部分骨干教师的强烈要求，举办一期《计算机二维动画制作提高班》。培训主要内容：二维动画生成技术、二维动画的技术合成、音频素材的加入、专题创作及技术辅导。（时间：5月中旬。教学计划另发） 负责人：杜英杰

（七）为反映我市新课程改革的成果，推进新课程改革的进程，我部与中国教育电视台《校本课程专栏》节目组合作，拟在我市校本课程研究中成绩突出的小学、初中遴选10学时能代表我市校本课程改革成果的优质课例，拍摄制作成电视录像教材，报送中国教育电视台，在“校本课程专栏”节目中播出，向全国介绍我市新课程改革的经验，宣传我市新课程改革的成果。（3月1日—5月31日）负责人：冯育民

（八）为提高教师专业化水平，策划、组织在初中学科教学中有创新有特色的部分优秀教师参与制作《新课程—课多讲》系列电视教材，该系列电视教材要求即能代表我市初中新课程改革的水平，也能体现我市初中学科教学改革成果。电视教材计划录制10学时。为此，电教馆教材制作室本着求新、求高、重教学实效的原则在全市初中范围内公开选拔优秀教师和优秀课例参与电视教材的制作，选拔评选方案另发。 （4月26日—7月14日） 负责人：荀旭

（九）为在全省、全国范围内充分展现我市教师、学生在现代教育技术和信息技术等方面的实践和应用成果，按照省电化教育馆和中央电化教育馆的要求，根据“全国中小学信息技术创新与实践活动”**省赛区活动通知和关于**省组织参加“第七届全国中小学电脑制作活动”通知的精神，按“活动”设置的项目，分别组织好学生的网络中文、网络英文、智能机器人、程序设计、电脑动画和绘画、主题网页设计、DV短片创作和教师的教学设计、发明创**论坛等，参赛选手的选拔和推荐工作。力争在全省、全国的大赛中取得好成绩，为**争**誉。具体方案见电教馆网站。（4月10日—4月30日）

教学工作计划(篇6)

教学目的：

1、使学生了解漫画与动画的一些特点。

2、指导学生收集漫画与动画的`图片资料和文字资料。

3、鼓励学生根据一些漫画或动画内容，鼓励学生创作一幅漫画或动漫。

教学重点：

运用漫画特点创作一幅漫画或动漫。

教学难点：

了解漫画与动画的一些特点。

教学过程：

—、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

三、卡通形象与漫画形象的艺术特点：

（1）造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

（2）拟人化，活泼可爱。

（3）变化丰富，引人入胜。

讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。

放一段优秀动画片，激发学生兴趣。

四．课堂小结。

提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。

教学工作计划(篇7)

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的.光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与___小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、教学目标：

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

四、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的'积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

教学工作计划(篇8)

导言：

教师是肩负着培养学生综合素质的重要角色，是学生成长的引路人。然而在教学工作中，要想取得较好的效果，不仅需要具备专业知识，更需要不断提升自我教育教学能力。为此，教师应制定并实施个人提升计划，以便在教学中取得更好的成绩。本文将根据标题详细具体且生动地介绍教师教学工作个人提升计划。

第一部分：目标制定

教师教学工作个人提升计划首要的一步是制定明确的目标。教师应该明确自己的提升方向和目标，比如提高专业知识水平、改进教学方法、促进学生自主学习等。为了能够更好地实施计划，教师可以将这些目标分解成具体的短期和长期目标，并设定达到目标的时间节点。

第二部分：自我评估

教师在制定个人提升计划之前，应该首先对自己的教学工作进行客观的评估。可以通过观察学生的学习情况、学生的评价以及同行之间的评价等方式进行评估。在评估的过程中，教师可以发现自己的优势和不足之处，从而有针对性地制定提升计划。

第三部分：选择适宜的培训与学习机会

提升教学工作，离不开学习新知识和掌握新技能。教师可以通过选择适宜的培训与学习机会来提升自己的教育教学能力。可以选择参加学术研讨会、教育培训班、专业课程等，以增加自己的专业知识储备。同时，还可以通过阅读教育教学方面的书籍、期刊、论文等，开阔自己的教育视野。

第四部分：建立反思机制

教师提升计划的核心在于教师的改变与成长。教师应该建立一个反思机制，对教学中的问题进行深入的反思与总结。可以在每节课后进行简短的反思，总结自己的教学过程，发现问题并寻找解决方案。此外，还可以定期组织教学观摩与研讨活动，与同事一起分享经验，互相学习。

第五部分：实践与反馈

提升计划的最重要的一步就是将学习的内容付诸实践，并及时从实践中获取反馈。教师可以将学到的新知识和技能应用到教学中，通过观察学生的反应和成绩来评估提升的效果。同时，还可以向同事、学生以及家长等寻求反馈意见，以便及时调整自己的教学方法和策略。

结语：

教师教学工作个人提升计划是教师专业发展的必经之路。只有不断地提升自己的教育教学能力，才能够更好地完成教学任务，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。因此，教师应该制定并严格执行个人提升计划，不断完善自己，为教育事业贡献自己的力量。

教学工作计划(篇9)

本着每个孩子都有机会的原则，每天由两位同学合作担任值日班长，负责处理班级中的一切事务，特别是检查眼保健操状和维持课间纪律。赶赴专用教室上课时，正班长在前带队，副班长在后，保证队伍的整齐。放学时写好班长日志，对一天的工作总结，交班主任过目。

值日班长每天按规范的仪式抽出每日一句。班主任老师根据签条的提示作出解读，并联系班级实际情况，提醒学习中的注意事项。周三时，值日班长抽出签条后，在自主晨会记载本上写出按照老师的惯例解释意思，联系实际情况解读。晨会课上讨论辨析后，作好记载。

班级内公开设立工作岗位，标出劳作酬劳，由各人根据自身特长竞聘上岗。响应学校开展的“给废纸安个家，给桌椅排个队”的主题活动，班级中收集废纸所得酬劳以十倍转成薪酬均分。突出贡献者另外奖励，倡导低碳生活。

以“绿书香”图书馆为基础，开展“从列兵到将军”的读书晋级活动。图书馆管理员做好图书的推荐和借阅登记工作。“上尉”以上读书军衔，照规则奖励。学期评选“供书英雄”、“读书英雄”。绿书香组织征文活动一次。

一个学期开展精读一本书活动，本学期初定书目为《小王子》。

本班不定期开展学科单项竞赛，视班级整体学风而定。按照惯例讲进行：10分钟写字速度赛，背诵古诗50计时赛，作文竞赛，诗朗诵比赛，10分钟口算赛、10分钟看拼音写词语赛……应时不定。至少组织十项以上，评出优胜者。

历史传承，每两周抽出五位同学担任本班守护天使。天使挂牌上岗，和善友好，守护班级，守护每一位后进的同学，在功德本上写下天使心语，分享快乐和成长。

根据每位生日学生的不同特点，赠送一首生日祝福的诗歌。诵诗中用图片对学生在班级中的表现作一个回顾，同学们的祝福和诗歌一起复印两份，一份班级公示，一份学生珍藏。

承接“诗歌开启闪亮一天”后，20xx年的晨诵主题为“20xx，聆听清晨的问候”。二月份诵读诗人顾城，三月份诵读诗人泰戈尔，四月份诵读诗人海子，五月份诵读诗人惠特曼，六月份回顾唐人的离愁别恨。

晨诵为减轻学习压力，分享文学喜悦而努力，在音与画的配合下，共同编织美好的学校生活。

根据苏教版五年级下册教材的特点，开展电影观赏综合活动：第一单元“春光无限”，观赏《暖春》和《天空之城》；第二单元“科技之光”，观赏《火星任务》和《第六日》；第三单元“有志竟成”，观赏《阿甘正传》和《海伦・凯勒的故事》；第四单元“世界各地”，观赏《博物馆奇妙夜》和《莫扎特传》；第五单元“亲情依依”，观赏《飞跃巅峰》和《草房子》；第六单元“八一壮歌”，观赏《惊涛骇浪》和《惊天动地》；第七单元“人与自然”，观赏《大白鲨的长途冒险》和《可可西里》。

养蚕课程进入第三年。在“养出一条金蚕来”的基础上，设定主题为“飞吧，蚕宝宝”。观察自然，枯枝时节辨认桑树；分组养蚕，认识遗传改良蚕种；贴心喂养，观蚕画蚕说蚕童话；寻根问底，探讨丝绸文化底蕴。

桑出养蚕，温习桑蚕诗词，成就班级文化。

根据本学期中所学，编排文艺节目，准备六一庆典。中队活动时，进行文艺节目选拔，确定庆典节目后，重点排练。

推荐表彰各科学习活动中的榜样同学；表彰单项竞赛中的优胜同学；表彰班级活动中的优秀同学。其他卓越同学。

教学工作计划(篇10)

1.各专用教室使用评价调查，室内功能的调整和完善。

2．期末考试听力测试题录制。

3．召开班级管理员会议，进行总结和表彰。

4．完成十二月份班级电教课开设率统计。

5．推荐优秀课件参加市电教软件评比。

6.启动天一校园网第二期工程的建设工作。

7.电脑统计教师借用电教软硬件资料情况，统计班级、专用教室电教设备使用情况。

四、本学期分工安排

1.专用室管理部分:16只

(!).教工活动室(卡拉OK厅、舞厅)二只孙建国

(2).多媒体电化教室(1)一只李泉兴

(3).多媒体电化教室(2)一只李泉兴

(4).多媒体电化教室(3)一只孙建国

5.电教资料室(1)(2)二只李泉兴

6.多媒体网络教室(1)一只冯丹沁

7.多媒体网络教室(2)一只张雪峰

8.电教维修室兼技术档案室一只韦胜洪

9.微机室(一)一只施国林

10.微机室(二)一只张雪峰

11.多媒体课件制作室(兼教工游戏活动室)一只施国林

12.视听阅览室一只俞金炎

13.闭路电视控制室,演播厅二只韦胜洪孙建国

14.图书馆借阅系统俞金炎

2、工作小组分工部分：

⑴电视台二人：韦胜洪 孙建国

⑵多媒体课件制作小组：施国林孙建国张雪峰俞金炎 各学科教学骨干或教研组长

⑶培训小组：冯丹沁 张雪峰 李泉兴

⑷网络管理、系统管理：俞金炎施国林冯丹沁张雪峰

⑸硬件设备维修小组：冯丹沁 韦胜洪 孙建国张雪峰

(6)微机教学：张雪峰俞金炎施国林

3、根据各尽所能，每人都承担部分经常性工作和突击性工作的原则，兼顾个人兴趣特长、学校发展的需要，作如下安排：

（一）李泉兴   岗位：软件资料室

１、负责电教资产的入库、验收、编号、帐目管理、注销管理。

２、负责电教资料室（一）、（二）的管理（借还手续的办理）。

３、负责电教室（一）、（二）的管理、维护。

４、负责班级电教设施的借还手续办理，电教课开设率的`统计。

５、负责送资料室的拖线板、投影仪、幕布、收录机的维修、保养。

６、负责协调各专用室的使用。

（二）孙建国   岗位：电教中心办公室

１、负责有线广播的管理、维护。

２、负责班级电教设施的上门检修、维护。

３、负责会议音响系统的管理、维护。

４、负责歌厅、舞厅的管理、维护（工会指定一人参与）

５、协助电视台的工作。

６、协助多媒体课件组的工作。

7、负责电教室（三）的管理、维护。

（三）韦胜洪  岗位：电教中心办公室

１、负责天一电视台、有线电视线路的管理、维护。

２、负责校园新闻的拍摄、编辑。

３、负责教学用视音频节目的录制收集。

４、负责内线电话的管理。

5、协助做好电视机、录像机、ＶＣＤ、显示器等电教硬件设施的维修、保养。

（四）冯丹沁  岗位：电教中心办公室

１、负责网络教室（一）的管理、维护。

2、负责电教硬件设施的维修。

3、负责突击任务、集体任务的统筹、协调、学校电教工作计划的制定、组织实施。

4、电教维修室兼技术档案室的管理。

（五）张雪峰  岗位：电教中心办公室

１、负责微机室（二）的管理、维护。

２、负责网络教室（二）的管理、维护。

3、协调学校电教工作计划的组织实施。

4、负责学校办公管理系统的开发、运用、维护管理工作

①人事档案 ②财务管理③学生成绩管理、学籍管理

5、负责微机教学、学生兴趣小组活动的组织实施。

（六）俞金炎  岗位：电教中心办公室

１、协助作好多媒体课件的开发、制作。

２、负责视听阅览室的管理、维护。

３、负责图书馆电脑借书系统的管理、维护。

４、负责校园网页、校园网的管理、维护。

5、负责办公室电脑设备的管理、维护。

（七）施国林岗位：电教中心办公室

１、负责多媒体制作中心、微机室（一）的管理、维护。

2、负责多媒体课件组的工作。

3、协助校园网页、校园网的管理、维护、管理软件的开发。

(八)共同性工作

１、休息日电视台节目播放的值班。

２、休息日专用教室开放的值班。

３、新建项目的论证、建设、验收工作。

４、教师、电教课代表的培训工作。

5、资产管理的监督、协助工作。

五、项目落实分工部分:

一、电教中心局域网建设方案俞金炎

二、天一电视台及内线广播改造方案韦胜洪

三、会议厅改进方案孙建国

四、电教软硬件资源借用电脑检索管理系统施国林

五、培训计划（对内、对外）的制定、实施张雪峰

六、博爱楼有线电视工程韦胜洪

七、校园网工程、校园背景音乐、灯光系统与电视台、内线广播改造方案的集成冯丹沁

八、多媒体阶梯教室、理化实验室的设计、安装、调试孙建国

教学工作计划(篇11)

一、

品德教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生正确的价值观、人格塑造具有重要的意义。本文将详细介绍小学品德教学工作计划的制定，以及具体的实施措施。

二、目标设定

1. 培养学生的道德品质：通过品德教育，培养学生具有良好的品德素质，包括诚实守信、友善互助、勤奋努力、遵纪守法等。

2. 培养学生的社会责任感：让学生意识到自己是社会的一员，培养他们的社会责任感，关心他人，尊重他人的权利，以及维护社会公共利益。

3. 培养学生的审美情趣：在品德教育中注重培养学生对美的感知和欣赏能力，通过欣赏文学、音乐、美术等艺术形式，培养学生的审美情趣。

三、实施策略

1. 制定有针对性的教学计划：根据小学生的认知特点和年龄需求，制定小学品德教学计划，包括每一学期的教学内容和教学目标。同时，根据学生的实际情况，灵活调整教学计划，确保教学内容符合学生的实际需求。

2. 多元教学方法的运用：在品德教育中，运用多种教学方法，如讲授、讨论、互动、情景模拟等，以激发学生的兴趣，提高教学效果。同时，注重培养学生的实践能力，通过课外实践活动，让学生将道德品质应用于实际生活中。

3. 运用优秀教材和教具：选择合适的教材和教具进行教学，例如早上读书、故事课堂、道德模范故事、案例分析等，以丰富课堂内容，引发学生的思考，并提供具体的道德行为范例。

4. 建立健全的评价体系：制定科学合理的品德评价方案，注重形成性评价和终结性评价相结合。通过日常观察、班级表现、课堂讨论、综合考核等方式评价学生的品德表现，并及时反馈给学生，以及时纠正不良行为，鼓励和奖励积极表现。

四、实施步骤

1. 开展师生互动：教师首先与学生进行互动，了解学生的思想、需求和问题，建立师生互信和良好的关系。

2. 组织品德教育活动：根据教学计划组织品德教育活动，如班会、主题实践活动、角色扮演等，让学生在活动中感受道德行为的重要性，并提升道德品质。

3. 课堂教学及评价：利用课堂时间进行品德教育的讲授和实践，教师通过观察和评价学生的言行举止，及时进行纠正和赞扬。

4. 家校合作：与家长密切合作，通过家校互通信息，共同关注学生的品德教育，协力培养学生正确的价值观和行为规范。

五、预期效果

1. 学生品德素质的提高：通过小学品德教育工作计划的实施，预期在诚实守信、友善互助、勤奋努力、遵纪守法等方面能够得到较大的提高。

2. 社会责任感的培养：学生能够认识到社会责任的重要性，关心他人，遵守社会规则，积极参与社会公益活动。

3. 审美情趣的培养：学生对于美的感知能力和欣赏能力得到进一步提高，对文学、音乐、美术等艺术形式产生浓厚的兴趣。

六、

小学品德教学工作计划的制定是学校品德教育工作的基础，通过有针对性的教学计划、多元化的教学方法、优秀教材和教具的运用以及建立健全的评价体系，将有助于提高学生的道德素质和社会责任感，培养学生的审美情趣，从而使他们成为具有良好品德的公民。