二年级教师工作计划12篇。
中学范文网小编专门为你推荐一份值得阅读的文章题目叫“二年级教师工作计划”。在接下来的工作计划中需要选择最佳的实施策略，我们应该要为自己的工作准备一份工作准备了。做好工作计划才能保证实现自己新的工作的良好设想。希望本文对您有所启发和提示！
二年级教师工作计划(篇1)
一、目标设定：
根据课程标准和学生的学习特点，制定出符合二年级学生需要的数学教学计划，提高学生的数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容安排：
1. 数的认识和数的读写练习：通过有趣生动的数学游戏和实践活动，让学生了解并掌握零到一百的数字，能准确地阅读、书写和理解。
2. 加减法的初步探索：引导学生通过集合、图形和实物等形式认识加法和减法的意义，并初步掌握口算技巧和竖式计算方法。
3. 乘法的初步认识：通过实际问题的讨论和分析，引导学生认识乘法运算的概念，并初步掌握乘法口算技巧和竖式计算方法。
4. 除法的初步认识：通过实际问题的举例和解答，引导学生认识除法运算的概念，并初步掌握除法口算技巧和竖式计算方法。
5. 分数的初步认识：通过多元化的教学活动，让学生初步认识分数的概念和意义，并掌握分数的读法和书写。
6. 长度、质量和容量的初步认识：通过实物、测量工具和日常生活的实践活动，帮助学生认识长度、质量和容量的单位和测量方法，并能简单应用于实际问题。
7. 图形的初步认识：通过观察、绘制和分类图形的活动，让学生认识常见的二维和三维图形，并能简单分析、比较和构造图形。
三、教学方法选择：
1. 情景教学法：通过生活中的各种情景和实际问题，引导学生主动思考和解决数学问题。
2. 游戏教学法：通过游戏环节的设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
3. 多元化的教学手段：利用多媒体、实物、图形、示意图等形式，结合学生的多样化学习方式，提供不同的视觉和听觉刺激。
4. 合作学习：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队精神和合作能力，互相帮助和交流，共同解决问题。
四、评估方式：
1. 日常评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、问题解决能力等，并做出适时的针对性指导和反馈。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，了解他们对学习内容的理解和掌握程度，发现问题并给予及时纠正。
3. 小测验：定期举行小测验，检测学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学进度和方法。
4. 期末考试：以书面考试的形式，全面考察学生对本学期所学知识的掌握水平。
五、教学资源准备：
1. 教学课件和多媒体设备：准备有趣活泼的课件，结合多媒体设备，提供生动形象的教学材料。
2. 数学实物和教具：准备各种数学教具，如计算器、尺子、秤砣等，帮助学生进行实践活动和观察测量。
3. 游戏道具和奖励系统：准备多样化的游戏道具和奖励方式，激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。
4. 参考书籍和课外阅读：选取适合二年级学生的参考书籍和课外阅读资料，丰富学生的数学知识和阅读能力。
总之，二年级上册数学教师工作计划需要根据学生的实际情况制定，并结合多种教学方法和资源来实施。通过调动学生的积极性和主动性，培养他们的数学思维和解决问题的能力，达到提高学生数学水平的目标。
二年级教师工作计划(篇2)
教学目标
1.会认14个生字
2.学习默读课文，粗知故事大意。
3.想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点
读准字音，流利地读文。
教学难点
从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。
教学准备
1.识字卡片
2.录音机、磁带
3.普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件
课时安排：2课时
教学过程
教学案例(一)
第一课时
一、情境导入，揭示课题
1.播放课件
(电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。)
2.谈话揭示课题。
(待学生观看课件后，自然产生好奇)
同学们，你们更喜欢哪一件雨衣?你们知道他是怎么发明的吗?今天，就让我们一起来认识它。(板书课题)
二、通读全文，整体感知
1.让学生选择自己喜欢的方式读文。
2.初步了解：小林发明了什么?
三、熟读课文，学习生字。
1.自主识字，读中识字。
(默读，边读边画不认识的字，而后请教“小鱼儿”和“字典老师”)
2.合作交流，检查效果。
(1)同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。
(2)教师指名领读。(看识字卡片)
(3)“开火车”全班轮读生字。
(4)交流识字方法。
例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪
结构相近：羞、着
翘舌音：充、粘、差
多音字：缝(fénɡ)假(jià)得(děi)
易读错字：膝(xī)
(5)“接力赛”识字。
猜字谜，如：联、差、囊
看实物：膝、棒、胎、膜
动手演示：剪、贴、旋、压
(6)出示词语
表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色
四、教师分段指导学生正确，流利读文
五、小结：(略)
六、板书设计
16充气雨衣
形声字：嘿，泳，膜，胎，剪
翘舌音：充、粘、差
多音字：缝(fénɡ)假(jià)得(děi0
易错：膝(xī)
第二课时
一、复习巩固，积累字词。
1.摘苹果
把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。
2.读词语。
3.为“慢慢”找意思相近的词，让它们成为好朋友。(徐徐、渐渐)
4.找出文中三个问句，比较三个句子有什么不同?再照样各说一句话。
二、细读课文，探究学习。
1.默读课文，想：小林遇到了什么难题?是怎么解决的?
2.小组内交流、探讨。
3.分组汇报，从以下方面引导：
(1)小林发明的想法是怎么产生的?
(普通雨衣雨水顺着……用心观察)
(2)遇到问题后怎么做的?
(联欢会上旋转起裙子……勤于思考)
游泳中塑料救生圈……
(3)有了想法后又是怎样动手实践的?
(弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践)
三、精读课文，质疑问难
1.学生提出问题，师生共同探讨解决。
2.从小林发明中想一想，你还有比小林更好的办法吗?怎样使设想变成现实?
四、品味课文，表达情感
1.画出自己喜欢的句子，反复练读。
2.激发感情，组内赛读。
3.出示课件：放录音。
(雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了!
)
五、激励创新，实践体验
1.在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下(思考、讨论、交流)
2.让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!
六、小结(略)
七、板书设计
16充气雨衣
普通雨衣旋转起裙子
塑料救生圈充气雨衣
(看)(想)(做)
推荐阅读—教学反思
《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重点，因此，在教学本文时，我将识字教学放在显要的位子。执教后，我的总体体会是：
由于本文“科普性”和“略读”的特点，教学时应注重学生的自读自悟，探究相关问题，感悟其中所折射出的道理，朗读以默读为主，轻声朗读为辅。教学中，需把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。
二年级教师工作计划(篇3)
日期：20xx年9月
教师：
一.班级概况：
本班学生共40人，男女生各20人，在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的很多情况我都有了比较详细的了解，不再象刚接手这个班级时的毫无头绪。学生的性格、爱好，都有所了解，因此在制定这个计划时，对班级的情况我就有做到了心里有数。
二.班主任工作分类：
本期我试着制定了一些新的制度，并且重新挑选班干部，做到每个干部责任分明。
1、设立卫生监督员
结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提醒一日两扫制度，卫生监督员的职责是提醒组长，组长则提醒组员。如果卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，如果卫生监督员提醒了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。而且平时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以奖励。而评分的标准则是一星期的竞赛成绩。组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以奖励。
2、设立着装检查员
主要检查红领巾佩带情况、个人卫生情况，对于那些不戴红领巾、着装不整洁的予以批评教育，并责令整改，以此逐渐培养学生，爱清洁、讲卫生的良好习惯。
3、班长进行协调工作
班长每天早上对班级内的同学进行点名，发现未到的学生，及时通知老师，并且我把点名册挂在教室里，班长每天记录好后，都把它挂在墙上，这样即使不是班主任负责的课，其他老师如果要了解学生情况，直接问班长就行。另外，对于卫生监督员、着装检查员的评比，开始可以由我主持，适应了一段时间后，我将把这个工作教给班长，每天坚持执行，并把情况告知教师。让小干部真正动起来。
三.班主任工作思路
1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!
7、黑板报工作
这也是训练学生能力的好途径，一年级的时候，黑板报可以说是我一手包办，从不让学生插手，如今二年级了，我决定让他们一步步学起来，先是教师设计好版面，让学生按着教师的安排进行添色、画图。
四.班级工作安排
九月份:
1、打扫校园环境卫生
2、做好流失生工作
3、暑假小结
4、庆祝第二十六个教师节
5、普通话宣传周
6、假日活动开始
十月份：
1、班报刊出
2、家访
3、各年级家长会
4、组织参加“感恩、奋进大家唱”活动
十一月份：
1、组织参加学校冬运会
2、讲故事比赛
3、班报刊出
4、校报
5、假日活动开始
十二月份：
1、迎元旦大合唱比赛
2、班报刊出
一月份：
1、复习迎考
2、散学仪式
二年级教师工作计划(篇4)
一、学情分析：
本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材解析
本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。
三、学习目标：
寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
5、安全地使用各种材料和工具。
四、重点、难点分析：
（教学重点：
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
（教学难点：
创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力
五、教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。
互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。
电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
六、教学进度
周次教学内容课时
第一周会变的线条2课时
第二周雄伟的塔2课时
二年级教师工作计划(篇5)
作为一名二年级教师，我深感自己肩负着重要的责任，要为学生们提供一个快乐、安全、有趣且富有挑战的学习环境。为了更好地完成工作，我制定了以下详细的工作计划。
首先，在学年伊始，我会与学生们建立良好的关系。我将通过介绍自己、了解每个学生的兴趣爱好和特长，以及进行小组活动和游戏来促进彼此之间的交流和了解。这将帮助我更好地了解学生的学习特点和需求，从而个性化地指导他们的学习。
在学生的学习计划方面，我将注重培养他们的基础知识和学习习惯。在语文方面，我将注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过给予他们选择自己喜欢的书籍，并进行课堂朗读和交流，激发他们对文字的热爱。在数学方面，我将注重培养学生的数学思维和问题解决能力，通过不同形式的数学游戏和实践活动，让学生在自主探索中学习数学的基本概念和运算技巧。
此外，我还将注重培养学生的综合素质和社交能力。在音乐和美术方面，我将为学生们设计丰富多彩的活动，让他们体验音乐和艺术的魅力。在体育课上，我将鼓励学生们参与各种体育运动，培养他们的团队合作精神和竞争意识。此外，我还将定期组织社会实践活动，让学生们了解社会的各个方面，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
针对学生的学习情况，我将实施个别辅导，为需要帮助的学生提供特殊支持。我会与学生和家长进行面对面的交流，了解他们的困难和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们克服困难，取得进步。
此外，我还将积极参与学校的各项教学研究和教研活动。我将参加学校组织的教学培训和讲座，不断提升自己的教育教学水平。我还将与同事们进行教学研讨和经验交流，共同探讨教学方法和策略，互相借鉴，共同进步。
最后，我将定期与家长进行沟通，向他们汇报学生的学习情况和进展。我将通过家长会、家访和通讯录等方式与家长保持密切联系，及时传达学校的相关信息和学生的表现，听取家长对学校教育工作的意见和建议。
通过以上工作计划，我希望能够充分发挥自己的专业优势，为学生们提供高质量的教育教学服务，帮助他们实现个人的全面发展和成长。我相信，在学生、家长和学校的共同努力下，我们的二年级教育事业一定会取得更好的成果。
二年级教师工作计划(篇6)
由于上学期的工作的不尽如人意，为了更好的完成本学期的工作任务，在本学期打个翻身仗，现结合上学期的工作情况和班级的实际问题，本学期特制定个人工作计划如下：
一、岗位职责
本学期担任二年级的数学、语文教学及班主任工作，监管音乐、地方等副科教学。工作担子较重，所以，在教学中，我要严格要求自己，按时保质保量的上好每一节课。
二、严格执行常规，提高教育质量
1、严格执行课程计划。自觉按课表上课，如有特殊情况确实需要调课的向学校申请，同意后再做。
2、加强对教学质量的研究。在教学中树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。在教学过程中，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一个学生掉队。
三、加强业务学习提高个人素质
1、为了更好地为教育教学服务。本学期，每周三篇读书笔记，一月一篇案例、一篇教育故事。
2、工作中多向其他教师学习，认真听课做好记录相互借鉴，取长补短。积淀属于自己的教学风格。
本学期我要在落实上级和学校的教学及各项任务上下功夫，一改以往拖沓的坏习惯，按计划工作，认真落实学校布置的各项任务，教学上也要做到时时清。
二年级教师工作计划(篇7)
作为一名小学二年级美术教师，我深知艺术教育对孩子的成长和发展非常重要。艺术不仅能够培养孩子的创造力和想象力，还可以提高他们的观察力和表达能力。因此，通过我的工作计划，我希望能够激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的审美能力，并且让他们从中取得快乐和成就感。
首先，我将以充满趣味性和互动性的教学方式开展美术课程。对于小学二年级的孩子来说，他们的认知能力和动手能力正在逐步发展，因此我会特别注重课堂的互动和趣味性。我会设计一些简单而有趣的绘画、手工制作和剪纸活动，以引起孩子们的注意力和兴趣。例如，我可以通过故事、游戏和实物展示等方式引入绘画主题，让孩子们在参与中学习和探索艺术。
其次，我将注重培养孩子们的观察力和表达能力。观察是艺术创作的基础，而表达则是将内心世界展现出来的方式。因此，在课堂中，我将通过引导孩子们去观察身边的事物和自然景物，培养他们对细节的敏感，同时也会让他们通过绘画、手工制作等方式进行表达。例如，我可以组织一次户外写生活动，让孩子们亲身感受大自然的美丽，并且用画笔将所见所闻记录下来。通过这样的活动，我相信孩子们的观察力和表达能力会得到有效的提高。
此外，我还将与其他学科教师密切合作，开展跨学科的艺术教育活动。艺术教育不仅仅是在美术课上进行，它可以融入到其他学科中，丰富整个学习过程。例如，我可以与语文老师合作，让孩子们通过绘画、手工制作等方式展示自己对文学作品的理解和想象力。我也可以与科学老师合作，通过制作科学实验模型或绘制科学插图的方式，培养孩子们对科学的兴趣和理解能力。通过与其他学科的跨学科合作，我相信孩子们将能够更好地理解艺术与学科之间的联系。
最后，我将定期组织美术展览和比赛，给孩子们提供展示自己作品的机会。这不仅可以鼓励孩子们对美术的热爱和投入，也可以让他们感受到成功的喜悦和成就感。我会鼓励孩子们勇于表达自己的想法和创意，并且对每一个孩子的作品给予肯定和鼓励。对于那些有特别才能的孩子，我会提供更多的挑战和机会，让他们能够发展和展示自己的才华。
通过这样的工作计划，我相信我能够成为一名优秀的小学二年级美术教师。我希望能够通过艺术教育的力量，为孩子们的成长和发展做出积极的贡献，并且让每一个孩子都能体验到艺术带来的快乐和灵感。我相信，在我的努力和引导下，孩子们将会成为热爱艺术、有创造力的人才。
二年级教师工作计划(篇8)
一、学情分析
本班共41名同学，其中男生20人，女生21人。这些都比较活泼，积极乐观，很多孩子非常好学，喜欢读书，上课能认真听讲，积极发表自己的建议，有自己独特的见解，充满个性，课后按时完成作业。学生的主人翁的责任感和凝聚力强。但因为年龄特征决定的，也个别学生反映比较慢，玩性大。所以这学期我更应该对个别学生给与更多的关注，课堂上更应该做到因材施教，分层教学，关注每一个学生，让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的能力都能得到最大限度的发展。注重细节，更要加强学生生活习惯、学习习惯及其他好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。
二、教学内容
本册教学内容有：第一单元：万以内数的认识；第二单元：千米、分米、毫米的认识；第三单元：万以内数的加减法（一）；第四单元：图形与拼组；第五单元：万以内数的加减法（二）；第六单元：混合运算；第七单元：统计；第八单元：两、三位数乘一位数；第九单元：时、分、秒的认识；第十单元：图形的周长；第十一单元：总复习。
三、教学目标
（一）数与代数：
1.结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
2.结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
（二）空间与图形：
1.通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
2.结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
3.结合实例，感知对称现象。
（三）统计与概率：
1.能用合适的方法收集整理数据。
2.在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
（四）实践与综合运用：
1.加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
2.加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
四、主要措施
1、要从整体上把握教学目标。不能光凭经验，也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。
4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还应鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五 、辅导后进生措施
1.作业面批，有错当堂改正。
2.课堂做到优先提问，优先板演
3.老师每天抽时间对差生辅导
4.请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。
5.以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。并以一定奖励，如星星卡等。
六、个人发展规划：
1、注重个人素质的培养，提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。每月读一本书，写好读书笔记。
2、针对自己的教学特点多学习多借鉴，使自己的教学水平逐步提高
3、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
5、提高教育科研水平，勤于总结。及时记录教育教学中的案例、反思和总结。
6、注意协调好老师之间的关系。自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。
七、课时安排
根据区里统一的教学进度进行教学。
1.手拉手——万以内数的`认识·····························9课时
2.甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识···················2课时
实践活动——奇妙的动物世界····························1课时
3.勤劳的小蜜蜂——外以内数的加减法（一）················8课时
4.做鸟巢——图形与拼组·································3课时
5.田园小卫士——万以内数的加减法（二）··················7课时
6.去姥姥家——混合运算·································7课时
7.我锻炼 我健康——统计································2课时
实践活动——户外活动·································1课时
8.富饶的大海——两、三位数乘一位数·····················10课时
9.庆元旦——时分秒的认识·······························3课时
10.美化校园——图形的周长······························3课时
11.奥运在我心中——总复习······························5课时
二年级教师工作计划(篇9)
一直我都是一个比较反对死板的人，不管做什么事我都不喜欢蛮干，尤其是我教课的时候，从来不逼学生向我的权威屈服。若是我说的对，他们自然能理解，若是我说的没有道理，他们如果认同那就是糊涂。所以每当我跟学生有了沟通不畅，或者他们理解困难的时候，我就反思然后换一个更好的表达方式。正因为我一直都这么做，上学期他们才能明显进步，以后我要发扬这个教法，并将其列入计划。
1、教学原则
育人为先授业其次，不能让学生成为天才，也要让他们做一个快乐的人，虽然我的学生都有了很好的成绩，可是我并不在乎他们会考出多高的分数。我最在意的是他们是否有智慧，拥有一份好的'初衷，不至于在以后的人生里后悔，这就是我所追求的效果。至于我的教学考核或者工作评级那都是次要的，宁可丢了饭碗也不能害学生一生痛苦。
2、学生情况
经过过去的一段接触，已经对他们的性格和特点了解的差不多了，虽然让他们好好听话有点难，但工作也并没有太大的难度。只要孩子们聪明，我就又把我把他们给教好，况且他么就是调皮而已，根本不存在什么复杂的想法。所以我就得顺势做工作，不能伤了他们的心灵，要用更高明的教法引导他们。
3、具体工作
认识各种数学内涵，把课本上的浅显内容全都给普及下去，让他们掌握计算的基础条件。接下来再教他们公式和定理，使学生都做好进一步学习的准备，然后勾起他们学习的好奇，从而顺水推舟将应用方法传授给他们。另外在管理上我会培养他们的认知，给他们讲述清楚各种选项所带来的后果，种种情况作出说明，使他们拥有判断力和选择能力，帮他们分辨是非对错胜过过度管理。
二年级教师工作计划(篇10)
在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学
一、学生基本情景分析
本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情景了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，异常是男生好胜心强，爱表现自我，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教学目的
1、要求重难点突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，团体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着;
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展;
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的本事;
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的本事。
三、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用：
要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设必须的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲 望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入：
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”仅有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生经过动脑、动口等多种途径进取参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为进取、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的活力，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
2、利用教具，培养兴趣：
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的教师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
低年级学生的年龄小，思维本事弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。所以，在课堂教育中，运用与课文资料有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的进取性一向很高，大家都争着说，抢着回答，进取学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象本事。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
二年级教师工作计划(篇11)
教学目标
1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
3、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
4、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。
5、探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法，会用竖式计算两位数与一位数相乘的式题，会口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数，会估算一些两位数乘一位数。
6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。
8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。
9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。
10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。
教材内容
有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内的数、分米和毫米、两三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理、期末复习
情况简析
这两个班级学生好学上进，有部分学生思维敏捷，有一小部分学生比较顽皮，对学习不太自觉。在教学时，要充分发挥优等生的特长，又要照顾后进生的特点，采取多种多样的教学方法和教学手段，促进全班学生全面、和谐、健康地发展。
教学改革措施
1、学期一开始就严格要求？加强学生能力和学习习惯的培养。
2、利用直观教具进行演示？帮助学生理解分析？从而轻松掌握所学知识。
3、加强补差工作？让每个学生都不落人后。
4、与现实生活紧密结合？让学生感觉学习不再枯燥无味。
二年级教师工作计划(篇12)
一、指导思想：
以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面提高学生的语文素养。
二、学情分析：
本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上，鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语文素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所提高，总体成绩有了进步。本学期，重点培养他们的阅读能力，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养，提高学生的学习兴趣。
三、教材分析：
(一)、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。
1、春天里的发现
2、奉献与关爱
3、爱祖国、爱家乡
4、用心思考、勇于创造
5、美丽神奇的大自然
6、培养优秀的品质
7、正确看待问题，善于思考
8、走进科技的世界
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台
(二)、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文
1、《卡罗尔和她的小猫》
2、《充气雨衣》
3、《玩具柜台前的孩子》
4、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求
