九年级体育第一学期教案(必备九篇)。

体育（或称为体育运动），是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。下面是小编帮大家整理的九年级体育与健康开学第一课教案（精选9篇），大家一起来看看吧！

九年级体育第一学期教案 篇1

本学期我将以健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长为教学宗旨，以提高学生整体身体素质为目的。结合实际积极开展体育教学工作，提高教学质量。为中考体育测试打下扎实的基础。

一、教学质量基本情况分析

1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个完整的童年

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生上课都能积极完成教学任务，积极主动的锻炼身体。虽然我上课严格要求学生，但通过上课做游戏，关心学生等，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见；反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

（1）中长跑等项目要按照规定的路线进行，这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

（2）立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

（3）在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

三、体育中考项目及身体素质练习

1、身体素质耐力、定量素质、定性素质练习。

2、耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段练习。

3、男同学1000米、女同学800米；

4、50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、一分钟跳绳。

九年级体育第一学期教案 篇2

本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一：学生现状分析

所任教的5—10班学生年龄在15—16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二：教材的知识系统和结构

本册教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三：目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四：重点与难点

1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。

2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。

五：教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六：本学期考核项目

男：100米跳远双杠支撑臂屈伸；女：100米跳远仰卧悬垂臂屈伸

七：本学期达标项目

男：50米1000米跳远铅球引体向上；女：50米800米跳远铅球仰卧起坐

九年级体育第一学期教案 篇3

一、教材分析：

新课程标准将体育与健康学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习区域，教材内容划分为知识篇和实践篇。

根据《国家学生体质健康标准》所规定的体育测试项目：初中部必测项目为：身高、体重、肺活量；男生1000米跑，女生800米跑；还有两个测试项目没有公布。针对以上测试项目，制订上课内容，由针对性进行训练、练习。通过各种练习方法和辅助练习来提高运动成绩。通过本学期的学习使学生树立健康第一的指导思想，懂得一定的体育锻炼方法，培养学生的创新精神和实践能力，使学生得到全面的发展。最终为中考取得好的成绩而努力拼搏。

二、教学目标：

1、增强学生体能，掌握和应用基本的体育健康知识和运动技能。

2、提高对个人健康和群体健康的责任感。

3、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的好习惯。

4、为中考取得更好的成绩而努力拼搏。

三、教学重、难点：

教学重点：结合学生的身体锻炼的实践活动，提高学生的自学自练能力，让学生自主练习。积极参与体育活动，合理安排锻炼时间，掌握测量运动负荷的方法，提高学生的自学能力和运动成绩。

教学难点：让学生形成锻炼的意识，掌握自我锻炼的方法，发挥学生的创新能力和实践能力，重视体育中考，为中考而努力拼搏。

四、教学措施：

根据九年级学生的身心发育的特点以及中考任务，应采用灵活多便的教学措施，充分发挥学生的主动性、积极性，加强对学生学法指导，创造合作学习的气氛，提高学生自学自练的能力。让学生自主练习。通过实践、尝试探索来学会学习方法。此外应加强教学民主和学生一起研究改进学习方法，来增强学生的体能，并根据体育的中考加强对学生的身体素质训练，使每个学生都拥有一个健康的体质。最终能让学生在中考中考出好成绩。

五、教学设想：

初三学生面临中考，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。

九年级体育第一学期教案 篇4

一、学生现状分析

所任教初三年学生年龄在15到16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现力强，喜好球类，不喜欢枯燥无味的田径，身体素质不均衡；女生趋于文静，不好活动，身体素质较薄弱。因此要因势利导，加强男生的全面身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼，发展体质体能。

二、教材的知识系统和结构

本册教材内容有：你的身体健康；积极自觉地参与身体锻炼；体育与心理健康；体育与社会适应；篮球、排球、足球的基本知识；田径类、体操类、球类、韵律体操等。

三、教学目标

1、合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。

2、完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对已学过各项技术和战术的综合运用能力，熟悉所学项目的简单规则，活动中无粗野的动作，养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自练自评和自我保健能力。

3、在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，知道饮食体育锻炼对控制体重的作用。

4、引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质。

5、认识现代社会所必需的`合作和竞争意识，在体育活动中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人并能对他们进行简单的评价。

四、重点与难点

1、重点是田径的耐久跑，实心球与篮球运球，排球垫球。

2、难点是耐久跑的呼吸，篮球运球协调能力，排球垫球。全身协调用力击球动作，实心球的最后用力等。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期考核项目

男：100米、跳远、1000米、引体向上、篮球运球、排球垫球。

女：100米、800米、跳远、实心球、仰卧起坐、篮球运球、排球垫球。

九年级体育第一学期教案 篇5

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选取一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学资料有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，个性是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发潜力。

3、通过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重点与难点

1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期教学进度安排

第一周-第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

第四周-第五周：50米跑的有关教学

第六周-第七周：立定跳远教学以及测试工作

第八周-第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周-第十一周：仰卧起坐的练习

第十二周-第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导

第十四周-第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇五一假期或意外天气状况有关教学进度和教学资料可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。

九年级体育第一学期教案 篇6

一、指导思想

以新课程理念为指导，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性，确保教学目标的实现。培养学生树立体育锻炼的意识，培养锻炼身体的习惯，促进学生的身心健康和身体素质的提高。

二、教材分析

九年级的体育课程主要以中考体育项目为主，同时结合学生的身体状况和兴趣爱好，安排适合的锻炼项目。教材内容主要包括田径、篮球、足球、排球、游泳等运动项目，每个项目都有明确的教学目标和要求。

三、教学目标

1. 提高学生体能和运动技能水平，掌握和应用基本的运动知识和运动技能。

2. 培养学生的体育兴趣和爱好，养成坚持锻炼身体的习惯，提高自主锻炼的能力。

3. 帮助学生了解体育活动的意义，增强自我健康意识，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

4. 培养学生团结协作的精神，树立集体荣誉感，增强团队意识。

四、教学内容安排

1. 田径：短跑、中长跑、跳远、跳高、投掷等。

2. 篮球：基本技术、进攻防守、团队战术等。

3. 足球：基本技术、进攻防守、团队战术等。

4. 排球：基本技术、进攻防守、团队战术等。

5. 游泳：基本技术、呼吸技巧、耐力训练等。

五、教学方法和手段

1. 采用多样化的教学手段，如示范教学、视频教学、讲解分析等，使学生更好地掌握运动技能。

2. 注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的训练计划，确保每个学生都能得到充分的锻炼。

3. 通过游戏和比赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的团队合作精神。

4. 定期进行课堂测试和总结，及时调整教学策略和方法，确保教学质量不断提高。

六、评价与反馈

1. 对学生的学习情况进行定期评价，采用多种评价方式，如平时表现、测试成绩等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。

2. 对学生的学习成果进行及时反馈，肯定学生的进步和成绩，同时指出不足和需要改进的地方，以帮助学生更好地提高自己的运动技能水平。

3. 对自己的教学方法和策略进行反思和总结，不断改进和提高自己的教学水平，以更好地服务于学生的学习和发展。

九年级体育第一学期教案 篇7

教学目标：

1.了解九年级体育与健康课程的重要性和目标。

2.掌握健康生活方式的基本原则。

3.培养学生的团队合作能力和身体协调能力。

教学准备：

1.课堂教具：投影仪、音响设备。

2.教学材料：九年级体育与健康教材、PPT、课堂活动材料。

教学过程：

Step1：引入（5分钟）

1.老师简要介绍九年级体育与健康课程的重要性和目标，强调身体健康对学习和生活的重要性。

2.老师与学生互动，引导学生讨论健康生活方式的重要性。

Step2：知识讲解（15分钟）

1.老师通过PPT和教材，讲解健康生活方式的基本原则，包括合理饮食、适量运动、良好的作息和心理健康等方面。

2.老师与学生互动，提问学生对于健康生活方式的认识和实践。

Step3：小组活动（20分钟）

1.将学生分成若干小组，每个小组选择一位代表。

2.老师给每个小组发放一份课堂活动材料，要求学生根据课堂讲解的内容，讨论并列出自己的健康生活方式计划。

3.代表将小组计划汇报给全班，其他同学可以提问和补充。

Step4：总结（5分钟）

1.老师总结本节课的内容，强调健康生活方式的重要性和实践。

2.老师鼓励学生将课堂所学应用到日常生活中，不断提高自己的身体素质和健康水平。

Step5：作业布置（5分钟）

1.老师布置作业：要求学生根据自己的实际情况，制定一个健康生活方式的计划，并在下节课上交。

2.老师提醒学生关注自己的饮食、运动、作息和心理健康等方面，做好记录。

教学反思：

本节课通过引入、知识讲解、小组活动等多种教学形式，使学生了解到健康生活方式的重要性，培养了他们的团队合作能力和身体协调能力。在教学过程中，学生积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。下节课可以通过案例分析和实践活动进一步巩固学生的知识和技能。

九年级体育第一学期教案 篇8

教学目标：

1.了解体育与健康的重要性，认识到良好的体育与健康习惯对身心发展的积极影响。

2.掌握基本的体育运动技能，提高身体素质。

3.培养团队合作精神和积极的竞技意识。

教学内容：

1.体育与健康的重要性

2.基本的体育运动技能

3.团队合作与竞技意识

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师向学生介绍本节课的主题：体育与健康的重要性。

2.老师与学生进行互动，引导学生谈论体育对身心健康的作用。

二、体育与健康的重要性（10分钟）

1.老师通过图片、视频等多媒体展示方式，向学生介绍体育与健康的重要性。

2.老师与学生进行互动，让学生分享自己参与体育运动的经验和感受。

三、基本的体育运动技能（20分钟）

1.老师向学生介绍几种基本的体育运动技能，如跑步、跳远、投掷等。

2.老师示范这些技能，并向学生解释正确的动作要领。

3.学生分组进行练习，老师巡视指导。

四、团队合作与竞技意识（15分钟）

1.老师向学生介绍团队合作与竞技意识的重要性。

2.学生分组进行小组活动，进行团队合作训练，如接力赛、篮球比赛等。

3.老师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）

1.老师与学生一起总结本节课所学的内容，强调体育与健康的重要性。

2.学生进行自我反思，思考自己在团队合作和竞技意识方面的表现，提出改进的建议。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置作业：学生根据自己的兴趣选择一项体育运动，并进行持续练习。

2.老师鼓励学生积极参与学校体育活动，培养良好的体育与健康习惯。

教学反思：

本节课通过介绍体育与健康的重要性，培养学生的基本体育运动技能，以及团队合作与竞技意识，旨在引导学生养成良好的体育与健康习惯。通过小组活动和互动讨论，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。但在实施过程中，需要更多的练习时间和个别指导，以满足不同学生的需求。同时，布置的作业也需要更具体的指导和要求，以确保学生能够有效地进行练习和巩固所学知识。

九年级体育第一学期教案 篇9

教案目标：

1.了解体育与健康的重要性。

2.掌握基本的体育与健康知识。

3.培养学生的团队合作和沟通能力。

教具准备：

1.投影仪和屏幕。

2.九年级体育与健康教材。

3.纸和笔。

教学内容和步骤：

步骤一：导入（5分钟）

1.教师向学生介绍本课的主题：体育与健康。

2.引导学生思考并讨论以下问题：

-你认为体育与健康有什么关系？

-你平时如何保持健康的生活方式？

步骤二：知识讲解（15分钟）

1.教师通过投影仪展示相关图片和视频，引导学生了解体育与健康的重要性。

2.教师讲解以下内容：

-体育锻炼对身体健康的益处。

-均衡饮食和适量休息的重要性。

-预防常见疾病的方法。

步骤三：小组讨论（15分钟）

1.将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

2.每个小组讨论以下问题，并记录下自己的答案：

-你认为什么是健康的生活方式？

-你平时如何保持健康的饮食习惯？

-你平时如何进行体育锻炼？

-你有没有遇到过健康问题？如何解决？

步骤四：小组展示（10分钟）

1.每个小组派一名代表，向全班展示他们的讨论结果。

2.其他小组成员可以补充或提问。

步骤五：总结和反思（5分钟）

1.教师总结本课的内容，强调体育与健康的重要性。

2.学生思考并回答以下问题：

-你对体育与健康的认识有什么改变？

-你学到了哪些新的知识？

步骤六：作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：要求学生写一篇关于自己保持健康生活方式的短文。

2.提醒学生在作文中包括以下内容：

-健康饮食的重要性。

-适量的体育锻炼。

-养成良好的生活习惯。

教学反思：

本节课通过让学生参与讨论和小组展示，培养了学生的团队合作和沟通能力。教师通过投影仪展示图片和视频，使学生更加直观地了解体育与健康的重要性。同时，布置作业可以巩固学生对本课内容的理解，并培养学生的写作能力。对于学生的反思问题，可以帮助他们对本课内容进行总结和巩固。