幼儿园教案大全大班简单一点的故事(必备11篇)。

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班故事活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇1

一、活动目标：

1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的兴趣。

2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己积极参与讲故事中。

3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。

4、培养幼儿团队合作的意识。

二、活动准备

连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品

三、活动过程

1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。

2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。

3、出示图片，调动幼儿积极性。

——引导语：今天老师给大家带来了许多好听的故事，今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗？

——感知连环画中的故事

4、拿出第一组连环画（龟兔赛跑），放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后，由本组幼儿做出补充。

——教师将故事再梳理，讲故事完整化。

——用动作理解、体验动词的动态。

5、进一步巩固故事，让其他组的幼儿再讲一遍。

——鼓励幼儿创新的讲故事，鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。

6、再由第二组幼儿讲故事。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附故事：

1、《龟兔赛跑》

兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢他。"快点"，兔子说，"你很快会看到我是跑的多么的快。"他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。

2、《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇2

教育活动目标

1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。

3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。

活动准备

PPT、背景图、

活动过程

一、观察画面。

1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。

4.师幼完整讲述图一的内容。

二、续编故事情节。

1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）

师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。

2.各组选一名代表讲述。

3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

三、出示图，讲述故事结尾。

师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

四、看图完整讲述故事

1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

五、迁移经验讲述。

师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。 教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

【扩展阅读】

教学反思：在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行。

本节课我注重提问的有效性，开放性，充分发挥幼儿的想象，让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力。我还注重环节之间的自然过渡，如故事开头和续编部分我用了一个问题：小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢？通过这一问题自然转入故事的第二个环节。我善于总结每节课的含义，并迁移、运用到幼儿的生活中，如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相帮助、团结合作才能完成的？幼儿各抒己见，讲述了自己的生活经验，课堂气氛非常活跃，从而也完成的我的教学目标：同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难。

这节语言活动非常适合本班的幼儿，目标完成的非常不错，本班三十一个孩子都能积极参与，大胆去想象，去创编，我个人认为是一节比较成功的活动。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇3

一、 活动目标：

1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

2、 懂得微笑是快乐的传递。

二、 活动准备：

1、 故事图片

2、 一封信

3、 轻柔的音乐

三、 活动过程：

（一）、导入：

1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？

2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）

3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！

（二）、分段欣赏故事：

提问：小蜗牛为什么着急？

小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？

小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？

小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？

朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？

小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。

（三）、完整欣赏故事：

我们再来完整地听一遍故事。

1、提问：

小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）

当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？

小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。

2、讨论：

（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）

原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。

（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？

3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇4

教学目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

教学准备：

1、挂图2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：

重点：观察图会讲故事。

难点：体会最长的长城，最大的广场。

教学过程：

1、划小船。

老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

2、倾听故事①故事的题目叫什么？

②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？

③说一说，演一演。

故事中说的"陌生的地方"是什么样的地方呢？

蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？

④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。

教学反思：

将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇5

活动目标：

1、要求幼儿记住故事的名称、角色，理解故事内容。

2、丰富词汇：神秘、笑眯眯；学说短句：来我这儿坐。

3、教育幼儿尊敬长辈，待人热情。培养幼儿活泼乐观的性格。

活动准备：

1、《小蚂蚁坐汽车》PPT课件。

2、小羊、小狗、小猴、小蚂蚁、汽车的图片。小羊、小狗、小猴、小蚂蚁的头饰若干。

活动过程：

1、师：小朋友，今天我们班来了几位小客人你们看一看他们是谁？（出示小羊、小狗、小猴图片）请幼儿看图片说出他们的名字。

还有一位客人，他要请小朋友猜个谜语后才出来。“身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。”幼儿猜对后（出示蚂蚁图片）。请幼儿观察这几位小客人谁最小。

2、讲述故事并提问。

（1）这几位小客人还给我们带来了一个小故事，小朋友们想不想听呀？（想）幼儿听老师讲故事后，提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？小蚂蚁在汽车上做了一件什么事？

（2）请幼儿看PPT课件欣赏故事。然后提问：小蚂蚁是怎样给熊婆婆让座的？

（3）教师讲述故事，边讲述边提问，让幼儿进一步理解故事内容，学说短句。

谁在等汽车？后来谁又上车了？小羊是怎么说的？小狗是怎么说的？小蚂蚁又是怎么说的？（熊婆婆，来我这儿坐。）熊婆婆问小蚂蚁坐在什么地方的时候，小蚂蚁的表情是什么样子的？（丰富词汇：神秘）最后小蚂蚁坐在什么地方了？熊婆婆坐在座位上，脸上的表情怎么样？（丰富词汇：笑眯眯）

3、请幼儿结合生活经验，说一说在汽车上看到有老爷爷、老奶奶上来了，自己是怎样做的。

4、游戏：让座。

老师扮熊婆婆，小朋友自选小羊、小狗、小猴、小蚂蚁头饰扮小动物，小椅子当汽车，然后开汽车。练习说短句：熊婆婆，来我这儿坐。

5、大家坐了这么长时间的车都累了，我们一起去外面呼吸一下新鲜空气吧，结束活动。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇6

活动目标：

1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

2、萌生爱护树木的愿望。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

图片

活动过程：

1、看图讨论。

（1）出示挂图最后一幅：小鸟看着火光，流下泪水。

（2）你看到了什么？小鸟怎么了？

（3）小鸟为什么流泪呢？

2、欣赏故事。

（1）完整地欣赏故事。

（2）故事里的小鸟和谁是好朋友？

（3）小鸟回来时，大树变成了什么？

3、理解故事。

（1）逐幅出示挂图，讲述故事。

（2）小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说？

（3）春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告诉小鸟大树到哪儿去了？

（4）工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？

（5）小姑娘又告诉了小鸟什么？

（6）最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？

4、谈话：和树做朋友。

（1）小鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么？

（2）大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的朋友，我们应该爱护树木。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇7

活动目标

1、了解春天的季节特征。

2、尝试按号码正确拨打电话。

3、感受同伴相互关心的美好情感。环境创设重点与

难点活动过程：

一、欣赏故事《春天的电话》

1、教师讲述故事《春天的电话》，幼儿欣赏。

2、师：故事中有谁？他们为什么要打电话？你从哪些话里可以听出春天来了？

3、再一次完整地欣赏故事。

二、分组模仿小动物打电话

幼儿分组，分别扮演故事中的5种动物，按照故事发展的顺序打电话，学说故事里动物的余元，告诉大家春天来了。

三、游戏：打电话

1、幼儿分组，继续扮演故事里的5种动物，记住自己的电话号码，尽量多的记住其他小动物家的号码。

2、师：小动物家的电话号码你还记得住吗？用小框中的数字排出小动物家的电话号码，然后打电话。

3、师：这些数字卡片，还能排出什么号码呢？猜猜看，这是谁家的电话？快快给它打个电话。价值分析：

一、欣赏并理解故事内容，尝试学说故事中的`对话。

二、模拟打电话，进一步激发幼儿学说故事中的对话，理解故事的内容。

三、通过游戏活动让幼儿尝试按号码正确拨打电话，感受同伴相互关心的美好情感。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇8

活动目标

1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、培养幼儿力及表现能力。

3、了解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。

活动准备

1、与故事情节相一致的挂图一幅 。

2、录音机、故事录音带。

活动过程

1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动，引起幼儿的兴趣。

2、组织幼儿谈话，说说自己在春天里发现的秘密；如：春天的天气、动物、植物有什么变化；农民伯伯忙着做什么？小朋友参加了那些活动？

3、引导幼儿看图，教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

4、放故事录音，幼儿欣赏故事后，提出问题。

（1）春娃娃去了哪里串门？

（2）串门后发生了什么变化？

（3）你喜欢故事中的动物、还是植物？

5、 幼儿分角色，学布谷鸟唱歌、柳条飘动，桃花、梨花盛开，进一步感受万物复苏的春景。

6、启发幼儿分组表演故事。

7、组织幼儿讨论：你觉的故事中哪些句子有趣？用生动的语言和形象的动作表演出来，好吗？春娃娃还会到哪里去串门哪？

8 、教师对幼儿的讲述进行小结。

活动结束

为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等，鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等；感受春天的特征。

附： 故事《春娃娃串门》

春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里轻轻对布谷鸟吹了一口气，布谷鸟生气的说：“干吗捣乱？”春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起来吧！农民伯伯正等着你唱歌播种呢。”布谷鸟惊叫起来：“哎呀！我怎么把唱歌的事情给忘了。”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃跑到扬树姐姐那里，从早到晚不停的给扬树姐姐梳头发。扬树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里给大地抓痒：“你这个懒虫，该穿衣服了。”大地说：“别动，别动，再让我睡一会儿。”春娃娃说：“不行，你得赶快穿衣服，小朋友还在草地上等着玩呢。”大地没办法，只好披上了绿衣裳。

春娃娃一会儿去催杏花姐姐开花，一会儿又催桃花姐姐开花，最后春娃娃实在跑不动了，就躺在梨树姐姐的身上睡着了。第二天，春娃娃睁开眼睛，看到梨树姐姐穿了一身洁白的衣服，还有一群小朋友在草地上边玩边唱：“春天来，花儿红，柳叶绿，大家一起做游戏。”

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇9

活动目标

1、愿意在同伴面前大胆表达，与同伴一起分享春天里的开心事。

2、画一画、说一说，发展造型、构图能力和专注的倾听能力、语言表达能力。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备

《小朋友的书·美工》、水彩笔。

活动过程

1、绘画"春天里的.开心事"。

◆导入主题，引起幼儿美好的回忆：春天来了，天气渐渐地变得暧和了，花开了，草绿了，请你说说春天到底是什么样子的。春天里，哪些事情让你觉得很开心？

◆启发创作：我们把春天里看到过的或者自己经历过的开心的事情画下来。先想一想什么事情最开心，为什么开心？

◆提出作画要求：画的时候要把主要的事情画大，要注意刻画春天的色彩和环境。

◆幼儿创作，教师指导。

2、结合幼儿作品开展谈话：春天里的开心事。

◆对比讲述：请个别幼儿来讲述。讲述过程中，教师提问：他的开心事你听明白了吗？他什么地方说得好？什么地方讲的不够清楚？根据幼儿的回答教师做补充讲述，同时梳理讲述的要素（时间、地点、发生的事情、结果）。

◆幼儿两两结伴互相讲述。

◆教师邀请2—3位幼儿讲述，其余幼儿倾听并评价。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇10

认知目标：

能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

技能目标：

回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。

情感目标：

感受春天万物复舒的美。

活动准备前经验准备：

周末家长带幼儿到户外感受过春天

物质准备：

春天有关的背景图一幅

活动过程导入：

一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

2、教师：还有谁也知道春天来了？

基本环节：

二、欣赏儿歌，学习儿歌。

1、欣赏第一遍。

——教师：儿歌里有谁知道春天来了？

教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。

——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。

2、欣赏第二遍。

教师边念儿歌边将图标摆放完整。

——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？

——教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）

3、集体看图标念儿歌。

——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？

4、集体看图标边做动作边念儿歌。

5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

三、引导幼儿表演儿歌。

1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。

结束：

四、引导幼儿创编儿歌。

1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的.儿歌里？

2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。

3、集体朗诵幼儿创编的短句。

幼儿园教案大全大班简单一点的故事 篇11

【活动目标】

1、在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。

2、让幼儿通过联想、大胆的推测，表达自己的想法。

【重点与难点】

重点：引导幼儿结合自身的经验来表达自己的想法。

难点：理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。

【活动准备】

幼儿经验准备：

1、请幼儿看天气预报，并学习播报。

2、日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。

材料准备：

用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干(高兴、紧张、生气)

【活动过程】

一、引起兴趣。

1、请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报?

2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请仔细听，它们有什么不同?下面请看森林电视台的心情预报。(播两遍)

请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人小白，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。

第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同?

小结：一个是天气的情况，一个是心情的情况。

二、组织讨论。

1、小动物的心情和狮子的心情有什么不同?

2、“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?教师归纳：当人们伤心流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气不好下雨时，雨水就会落下来，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”来表示不愉快的心情。

3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

4、小朋友说了这么多原因，那么究竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎么了?

5、请幼儿回忆自己生病时的感觉。

辅助提问：

①当你生病时，身体会有哪些不舒服的反应?

②当你生病时，外面天气很好，小朋友都在玩你却只能躺在床上，你有什么感觉?

③当你生病时，最希望什么?

教师小结：

6、如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)

7、(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物是怎么做的。

8、狮子的心情会不会发生变化?为什么?

三、情感教育。

1、这里还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人，播送一下它们的心情预报。

2、出示心情图，分析小动物的心情图。

3、请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后播报。

4、刚才我们听了多种心情预报，你最喜欢哪种?为什么?

5、我们都喜欢晴天这种天气，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

6、分组解决不愉快的情绪。