2024五年级青岛版数学教案11篇。

我们听了一场关于“五年级青岛版数学教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

五年级青岛版数学教案【篇1】

五年级青岛版数学教案

教学主题：认识和运用分数

教学目标：

1. 能够正确读写分数表达式；

2. 能够理解分数的含义和意义；

3. 能够将分数转化为整数或小数；

4. 能够在实际生活中运用分数进行计算。

教学准备：

1. 教材：五年级青岛版数学教材；

2. 教具：黑板、彩色粉笔、计算器、带分数线的卡片；

3. 学具：分数乘法表、分数分割图。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 提问：你们上过了解过分数吗？

2. 学生回答并交流。

二、新知讲解（15分钟）

1. 讲解分数的定义和表达方式。

2. 根据教材内容，示范阅读表达分数。

三、游戏活动（15分钟）

1. 分组进行“分数速算”游戏。

2. 准备10道分数题目，每组派一名代表上黑板写答案。

3. 计时，看哪个小组答题正确并最快。

四、课堂练习（20分钟）

1. 反复练习分数加减法，要求学生熟练掌握运算方法。

2. 小组竞赛：每组10道题，比较哪组答得最快且正确无误。

五、巩固与拓展（15分钟）

1. 在黑板上画出一个矩形图，并分割成若干小部分。

2. 让学生将所分割的小部分表示成分数。

3. 提出问题，如：灰色部分面积占总部分的多少？

4. 结合实例，让学生计算出答案。

六、作业布置（5分钟）

1. 完成课堂练习的剩余题目，做到熟练掌握分数运算。

2. 查找与分数相关的问题，比如日常生活中用到的分数运算，写下来并谈论。

教学反思：

本节课通过导入、讲解、游戏活动、课堂练习、巩固与拓展等环节，使学生逐步掌握了认识和运用分数的方法和技巧。尤其是通过游戏活动的设计，增加了学生的参与度和兴趣，提高了学习效果。同时，通过实例的引导，将分数概念与实际生活场景相结合，培养了学生将数学知识应用于实际问题的能力。通过本节课的教学，学生对分数有了更深入、更全面的认识，对于解题思路和方法也有了更明确的理解。

五年级青岛版数学教案【篇2】

数学教案主题：解决问题的策略和方法

范文：

一、教学目标：

1. 知识目标：了解解决问题的步骤和策略；

2. 能力目标：掌握应用不同的数学知识和方法解决问题；

3. 情感目标：培养学生对解决问题的兴趣和乐趣。

二、教学重难点：

1. 重点：掌握解决数学问题的策略和方法；

2. 难点：运用多种数学知识和方法解决复杂的实际问题。

三、教学过程：

1. 活动导入（10分钟）：

通过问答和数学小游戏的形式，激发学生对解决问题的兴趣，并引导他们思考问题的步骤和策略。

2. 知识点讲解（15分钟）：

通过多媒体课件的展示，讲解解决问题的基本策略和方法，如问题的理解、计划和实施、结果的反思等，并结合具体例子进行说明。

3. 练习与巩固（20分钟）：

组织学生进行小组合作，解决一道道实际问题，并鼓励他们在解题过程中灵活运用各种数学知识和方法，如四则运算、面积和周长计算、图形分析等。

4. 拓展与延伸（20分钟）：

设计一些拓展性的问题，让学生在解决问题的过程中发现新的问题，并尝试更多的解题方法和策略。

5. 归纳总结（10分钟）：

引导学生总结解决问题的基本策略和方法，并让他们形成解决问题的自主学习意识。

四、板书设计：

解决问题的策略和方法

1. 理解问题

2. 计划和实施

3. 结果的反思

4. 多种方法

五、教学反思：

这节课通过讲解和练习的形式，让学生了解到解决问题的步骤和策略，并培养了他们运用不同的数学知识和方法解决问题的能力。通过小组合作和个人思考的形式，激发了学生对解决问题的兴趣和乐趣。在教学过程中，我还设计了一些拓展性的问题，让学生在解题过程中主动思考和发现问题，并尝试新的解题方法和策略。通过这节课的教学，学生不仅掌握了解决问题的基本策略和方法，而且培养了他们独立解决问题的能力和乐趣。

五年级青岛版数学教案【篇3】

五年级青岛版数学教案主题：小数运算

范文：

一、教学目标：

1. 理解小数的概念，掌握小数的读法和数学表示方法；

2. 学会小数的加减运算；

3. 能够解决与小数有关的实际问题。

二、教学内容：

1. 小数的概念和读法；

2. 小数的数学表示方法；

3. 小数的加减运算；

4. 小数的实际应用。

三、教学过程：

1. 导入新知识

教师用实物或图片展示了一个苹果，将其分成10等份，然后问学生：“如果将其中一份再均分成2等份，每一份是原来的几分之一？”引导学生回答“十分之一”。

教师解释：“这是一个小数，我们用十分之一表示它。”

然后教师设计一系列类似的问题，引导学生理解小数的概念和读法。

2. 引入小数的数学表示方法

教师展示一组小数的数学表示方法，如0.1、0.2、0.3等，然后让学生观察规律，理解小数的位数和数值之间的关系。

接着，教师设计一些游戏，让学生灵活运用小数的数学表示方法，如找出某个小数中的数值与其位置的对应关系等。

3. 小数的加减运算

教师给出一些小数的加减运算的例子，引导学生分析规律，总结小数的加减运算法则。

然后，教师让学生分组进行小组讨论，让他们设计小数的加减运算题目，并互相出题和解题，培养学生的合作和探究能力。

4. 小数的实际应用

教师设计一些与小数有关的实际问题，如购物问题、长度问题等，让学生运用小数的知识解决问题。同时，教师引导学生思考，讨论小数在实际生活中的其他应用，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

5. 拓展与巩固

教师设计一些小数运算的拓展练习，让学生巩固所学知识，并在实际操作中提高运算的准确性和速度。

四、教学评价：

1. 参与评价：通过观察学生在小组讨论和实际应用中的表现，评价他们的合作和解决问题的能力；

2. 书面评价：布置小数运算的练习题，让学生在书面上进行解答，评价他们的理解和运算能力。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生对小数有了基本的了解，掌握了小数的读法和数学表示方法，能够进行小数的加减运算，并能够解决与小数有关的实际问题。值得注意的是，在教学过程中要注重培养学生的合作和探究精神，让他们灵活应用所学知识解决问题。在评价方面，既要注重学生的参与评价，也要布置书面评价题目，全面评价学生的学习情况。

五年级青岛版数学教案【篇4】

1. 主题：小学数学思维导图

思路：

1）思维导图的概念及作用；

2）数学思维导图的制作方法；

3）数学思维导图的实例；

4）数学思维导图的应用。

小学数学思维导图

一、思维导图的概念及作用

思维导图是一种用于辅助思维的图形表达方式，是由核心关键词或主题展开，以一种树状图形式展开的思维工具。思维导图可用于汇总、整理、组织、记忆和分享信息，帮助个人、小组和企业更好地思考和创新。

二、数学思维导图的制作方法

数学思维导图可以用手画，也可以用电脑绘制。绘制数学思维导图需要遵循以下步骤：

1）选择主题或核心关键词；

2）从主题或核心关键词出发，写出与之相关的部分关键词；

3）进一步展开关键词，写出更多的相关关键词；

4）对各个关键词之间的关系进行展示和标记；

5）在思维导图中加入注释、标签、颜色等辅助信息。

三、数学思维导图的实例

例1：如何解决初中数学中的二次方程？

示意图如下：

例2：如何求一个矩形的面积？

示意图如下：

例3：如何通过计算器求出自然对数？

示意图如下：

四、数学思维导图的应用

思维导图可以应用于数学学习、计算机编程、团队协作，及知识管理等领域。在数学学习中，思维导图可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识，同时也可以帮助学生解决相关的数学问题。

2. 主题：小学数学应用题解题技巧

思路：

1）学会分析、理解应用题；

2）把握应用题解题的步骤；

3）掌握解题技巧；

4）切实提高解题水平。

小学数学应用题解题技巧

一、学会分析理解应用题

应用题是数学学习中非常重要的一种形式，通过应用题，学生可以在实际问题中应用数学知识，提高数学解决问题的能力。但是因为应用题的问题非常复杂，所以学生在解题时必须要经过清晰的思考和分析。

二、把握应用题解题的步骤

在解应用题时，学生应该掌握以下步骤：

1）通读题干，理解问题和条件；

2）列出符号或方程式；

3）进行相应的计算，并找寻答案；

4）检查答案，确定解答是否合理。

三、掌握解题技巧

在应用题解题过程中，学生需要掌握以下技巧：

1）学会转化问题，把复杂的问题转化成简单易懂的数学问题；

2）做好手写计算，特别是进行小数和分数运算；

3）把握应用题中的某些关键信息，便于分析和解题；

4）通过画图或者列式来解决问题。

四、切实提高解题水平

在学习应用题解题时，学生应该多做练习，提高解题的技巧和水平。同时，学生还可以通过老师的指导或者同学的讨论来分享解题经验和掌握更多的技巧。

应用题是小学数学比较重要的部分，因此学生应该认真对待，并通过不断地练习和思考来提高自己的解题水平。

五年级青岛版数学教案【篇5】

五年级青岛版数学教案

主题：加法与减法运算

关键词：加法、减法、进位、退位

一、教学目标

1. 认识加法和减法的概念，了解加法和减法的区别。

2. 掌握两位数以内的进位和退位的方法。

3. 运用所学的知识进行加法和减法的运算。

二、教学重点

1. 加法和减法的概念及操作方法。

2. 进位和退位的理解与运用。

三、教学难点

1. 进位与退位的概念的启发式教学。

2. 运用所学的概念进行加法和减法运算。

四、教学准备

1. 教师：教案、黑板、粉笔、教具（计算器、百位、十位、个位的卡片）。

2. 学生：课本、笔、书包。

五、教学过程

Step 1 引入新知

1. 通过游戏《与你一起学数学》帮助学生了解加法和减法的概念。

2. 引导学生根据日常生活的情景，讨论加法和减法的区别。

3. 通过举例，帮助学生明确进位和退位的概念。

4. 提问：你们在做加法和减法时，遇到过什么困难吗？

Step 2 概念解释与示范

1. 通过幻灯片或黑板报示范加法和减法的运算方法。

2. 针对进位和退位的概念，给学生各自发放百位、十位、个位的卡片，让学生自主进行进位和退位的操作。

3. 运用计算器进行实际操作，让学生观察进位和退位的变化过程。

Step 3 练习与巩固

1. 学生自主完成课本上的练习题，教师进行辅导。

2. 小组竞赛游戏：每个小组在规定时间内完成一道加法和一道减法算式，看哪个小组做得最快，讲解时给予表扬。

Step 4 课堂小结

1. 教师总结了进位和退位的概念及运算方法。

2. 让学生谈谈课堂上的收获，有哪些地方还需要加强。

六、课后作业

1. 完成课本上相关的练习题。

2. 记录在日常生活中的进位和退位例子五个。

七、教学反思

本节课的教学重点是加法和减法的运算方法以及进位和退位的概念。教师通过引入游戏和示范，激发学生的学习兴趣。通过小组竞赛游戏，提高学生的参与度和学习效果。在练习和辅导环节，教师及时进行巩固和反馈，提高学生的学习效果。在课堂小结环节，教师对本节课的重点进行了总结，并听取了学生的反馈和意见。整个教学过程中，教师注重了学生的主动参与和思考，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。

五年级青岛版数学教案【篇6】

五年级青岛版数学教案

主题：小学五年级乘法运算

课时：1课时（40分钟）

教学目标：

1. 理解乘法的概念，掌握乘法的运算规则；

2. 学会利用乘法表计算乘法；

3. 掌握两位数和一位数乘一位数的乘法；

4. 能够解决实际问题中的乘法计算；

5. 培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

教学重点：

1. 理解乘法的概念，熟练掌握乘法的规则；

2. 掌握两位数和一位数乘一位数的乘法。

教学难点：

1. 学会利用乘法表进行乘法运算；

2. 掌握两位数和一位数乘一位数的乘法。

教学准备：

1. 乘法表；

2. 计算器；

3. 视频资源；

4. 练习册。

教学过程：

导入（5分钟）

1. 引导学生回顾上节课所学的加法运算，提问：什么是加法？加法有哪些运算规则？

2. 引入乘法概念：乘法是一种数学运算，它可以将两个或多个数相乘得到一个积的结果。乘法的运算规则是什么？

讲解乘法运算规则（10分钟）

1. 展示乘法表，解释乘法表的结构和使用方法。

2. 向学生阐述乘法的运算规则：乘法满足交换律和结合律。

练习乘法计算（15分钟）

1. 让学生利用乘法表计算以下乘法：

a) 8 × 6

b) 7 × 9

c) 4 × 3

d) 2 × 10

2. 引导学生发现乘法计算中的规律，并总结使用乘法表计算乘法的方法。

两位数和一位数乘一位数的乘法（10分钟）

1. 展示两位数和一位数乘一位数的乘法题，如：56 × 7、48 × 9。

2. 引导学生观察这类乘法题的特点，总结并解释相乘的规律。

解决实际问题中的乘法计算（10分钟）

1. 展示一些实际问题，如：小明有5个姐姐，每个姐姐有3本书，问一共有多少本书？

2. 引导学生分析问题并运用乘法进行计算。

3. 让学生自行编写类似的实际问题并解答。

小结与展望（5分钟）

1. 总结本节课所学的内容，强调乘法的运算规则和方法。

2. 预告下节课将讲解乘法的应用和进一步练习。

教学反思：

本节课的教案围绕乘法运算展开，通过乘法表引导学生理解乘法运算规则，并结合实际问题进行乘法计算的练习。通过多种形式的教学方法，如导入、讲解、练习等，提高了学生的乘法运算能力和逻辑思维能力。课堂中充分利用了教具、多媒体资源等辅助教学手段，增强了学生的学习兴趣和参与度。此外，教学结束后及时进行小结与展望，对学生学习情况进行了总结和回顾，为下一次教学做好了铺垫。但在教学中，需要更加注重学生的互动参与和思维拓展，增加一些能够激发学生思考的问题，以促进学生的深度思考和学习效果的提高。

五年级青岛版数学教案【篇7】

五年级青岛版数学教案范文

【教学目标】

1. 知识与技能：了解小数的读法和写法，能够进行小数的加减运算。

2. 过程与方法：培养学生观察问题、捕捉规律的能力，学会运用小数进行问题解决。

3. 情感态度与价值观：培养学生的思考能力和合作精神，培养对数学学科的兴趣和自信心。

【教学重点】

1. 掌握小数的读写方法。

2. 能够进行小数的加减运算。

【教学难点】

小数的加减法运算。

【教学准备】

教学课件、小数卡片、学生练习册。

【教学过程】

Step 1：导入新课

教师出示一组小数卡片，让学生观察其中的小数，然后请学生发表自己的观察结果。引导学生结合小数卡片中的例子，总结小数的读法和写法。

Step 2：讲授小数读法和写法

1. 教师利用课件向学生展示一张大图片，其中有一些物体被分成了十份，问学生，“如果我将其中一份拿走，你们怎么说？”引导学生说出一半、50%等答案。

2. 教师出示小数0.5，问学生，“你们如何读这个小数？”学生回答后，教师再出示小数0.1，问学生读法，再出示小数0.01，问学生读法，依次类推。

3. 教师出示小数0.5，问学生，“你们如何写这个小数？”学生回答后，教师再出示小数0.1，问学生写法，再出示小数0.01，问学生写法，依次类推。

4. 教师再出示一组小数，让学生通过观察和讨论，总结小数的读法和写法。

Step 3：学习小数的加法

1. 教师出示一个加法的小数算式：0.3 + 0.2 = ?，并向学生解释小数的加法规则。

2. 教师引导学生，观察两个小数的整数部分和小数部分，然后按位进行计算。

3. 教师再出示一组小数加法算式，让学生进行计算，然后核对答案。

Step 4：学习小数的减法

1. 教师出示一个减法的小数算式：2.5 - 1.8 = ?，并向学生解释小数的减法规则。

2. 教师引导学生，观察两个小数的整数部分和小数部分，然后按位进行计算。

3. 教师再出示一组小数减法算式，让学生进行计算，然后核对答案。

Step 5：学生练习

学生拿出练习册，完成相关练习题，教师巡回指导，解答学生的问题。

Step 6：总结与反思

教师引导学生总结小数的读法和写法，以及小数的加减法运算规则。同时，教师让学生回顾课堂练习，总结自己的学习情况，并提出自己的问题和困惑。

【教学延伸】

1. 教师可以引导学生观察和发现小数在实际生活中的应用，增强学生对小数的学习兴趣。

2. 教师可以设计小组活动，让学生通过合作，运用小数解决问题，培养学生的团队合作精神。

五年级青岛版数学教案【篇8】

五年级青岛版数学教案

主题：加减法的应用

范文如下：

一、教学目标：

1. 理解加减法的概念和应用；

2. 进一步掌握加法和减法的计算方法；

3. 能够运用加减法解决实际问题。

二、教学重点：

1. 理解加法和减法的概念；

2. 灵活运用加减法的计算方法；

3. 掌握解决实际问题的思路。

三、教学内容：

1. 加法和减法的概念：向前数和向后数的技巧；

2. 加法和减法的计算方法；

3. 加法和减法的应用实例。

四、教学过程：

1. 导入新知识：通过全班练习的方式，复习加法和减法的基本概念以及计算方法。

2. 提出问题：老师用具体的例子提出问题，引导学生思考如何使用加法和减法来解决实际问题。

3. 引入新知识：老师介绍向前数和向后数的技巧，以及加法和减法的计算方法。

4. 拓展应用：提供一系列实际问题，让学生运用加减法解决。

5. 自主练习：学生独立完成练习册中的相关练习，并在课堂上进行订正。

6. 拓展实践：让学生小组合作，设计一些实际问题，然后互相出题并解答。

7. 总结归纳：老师引导学生回顾本节课的重点内容，并进行总结归纳。

五、教学资源：

1. 教科书：五年级数学青岛版；

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；

3. 练习册：五年级数学教材配套练习册。

六、教学评价：

1. 观察学生对于加减法概念和计算方法的掌握情况；

2. 考察学生在解决实际问题时的思维能力和应用能力；

3. 对学生的自主练习和小组实践进行评价。

七、教学亮点：

1. 通过丰富的教学资源让学生直观理解加减法；

2. 注重培养学生的实际应用能力；

3. 创设互动环节，增强学生的参与度。

八、教学反思：

通过本节课的教学，我发现学生对于加法和减法的概念和计算方法有了更深的理解。他们在解决实际问题时能够运用灵活，思维能力也有所提高。但同时也发现一些学生在应用能力方面还存在一定的问题，需要进一步加强。下一节课将继续巩固加减法的概念和计算方法，并注重提高学生的实际应用能力。

五年级青岛版数学教案【篇9】

五年级青岛版数学教案

一、教学目标：

1.了解、应用整数概念和四则运算；

2.掌握计算量的概念和相应应用能力；

3.学会应用整数解决实际问题；

4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学重点：

1.整数的概念和应用；

2.四则运算的应用；

3.应用整数解决实际问题。

三、教学难点：

1.整数的应用；

2.应用整数解决实际问题。

四、教学准备：

1.教学课件和多媒体设备；

2.教学素材和教具。

五、教学过程：

Step 1：导入新知

1.引入整数的概念和应用；

2.师生互动，复习正数、负数和零的概念。

Step 2：整数的分类和应用

1.巩固正负数的概念；

2.学习整数的分类和应用；

3.应用整数解决实际问题。

Step 3：整数的四则运算

1.复习整数的概念和应用；

2.引入整数的四则运算；

3.进行加法和减法的运算练习；

4.进行乘法和除法的运算练习。

Step 4：应用整数解决实际问题

1.引入应用整数解决实际问题的概念；

2.进行实际问题的解决和讨论；

3.提供大量的练习题让学生巩固应用整数解决实际问题的能力。

六、教学延伸：

1.教师提出更具挑战性的问题，培养学生的数学思维；

2.组织学生进行小组合作学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力；

3.引导学生进行数学游戏和实践活动，增强他们的兴趣和参与度。

七、教学反思：

教学过程中，学生通过课堂讨论、实践活动和练习题的完成，掌握了整数的概念和应用，以及整数的四则运算和应用整数解决实际问题的能力。通过与同学的互动，学生的思维能力和解决问题的能力得到了提高。同时，教师的适当引导和讲解也起到了积极的推动作用。在今后的教学中，我们应该更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过更多的实践活动和练习题的训练，提高学生对整数的理解和应用能力。

五年级青岛版数学教案【篇10】

五年级青岛版数学教案

主题：几何形状

一、教学目标：

1. 知识与技能：

a. 能够辨认常见的二维几何形状：正方形、长方形、三角形、圆形等；

b. 能够根据几何形状的特征进行分类；

c. 能够准确绘制给定几何形状；

d. 能够描述几何形状的性质，如边长、周长等。

2. 过程与方法：

a. 通过观察、感知和实践，培养学生对几何形状的感性认识；

b. 培养学生分类的思维和观察几何形状的能力；

c. 小组合作，经验交流，促进学生思维的对话和问题解决的能力。

3. 情感、态度和价值观：

a. 培养学生对数学的兴趣和热爱；

b. 强调观察、思考和合作的重要性，培养学生的合作精神和团队意识；

c. 培养学生对几何形状的美感和对优秀作品的欣赏能力。

二、教学重点：

1. 能够辨认常见的二维几何形状。

2. 能够根据几何形状的特征进行分类。

三、教学难点：

1. 能够准确绘制给定的几何形状。

2. 能够描述几何形状的性质，如边长、周长等。

四、教学准备：

1. 教学课件PPT；

2. 角形、直角形、等腰三角形、四边形等几何形状的卡片；

3. 绘图工具。

五、教学过程：

Step 1：导入新知（5分钟）

教师利用PPT呈现一系列几何形状的图像，让学生观察，并与同桌合作，尝试给这些形状分类。

Step 2：引入新课（10分钟）

教师利用PPT简要介绍和定义正方形、长方形、三角形、圆形等几何形状，并引导学生一起讨论这些形状的特征和区别。

Step 3：合作探究（15分钟）

1. 教师将角形、直角形、等腰三角形、四边形等几何形状的卡片发给学生，让学生分类并整理。

2. 学生分小组比较各自的分类结果，合作讨论并解释自己的分类要点。

3. 教师与学生一起总结形状之间的共性和差异，并指导学生调整自己的分类结果。

Step 4：知识展示（15分钟）

1. 教师给学生展示绘制正方形、长方形、三角形、圆形的方法，并要求学生在绘图纸上绘制给定形状。

2. 学生在绘制完成后，互相交流，提出改进意见并互相评价。

Step 5：巩固练习（10分钟）

教师发放巩固练习的纸张给学生，让学生在规定时间内完成，并批改答案。

Step 6：拓展延伸（10分钟）

教师给学生展示一些有趣的几何形状的图片或实物，让学生观察并互相分享自己的感受和想法。

六、课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行小结，并强调重要概念和技能。

七、课后作业（5分钟）

布置作业内容：要求学生回家观察周围的环境，找到一些特定的几何形状，并在作业本上画出来。

以上为五年级青岛版数学教案的一个主题范文，希望能够对您有所帮助。

五年级青岛版数学教案【篇11】

五年级青岛版数学教案

教学目标：

1.了解数的除法规则及其应用。

2.能够灵活运用先除后乘的方法解决相关问题。

3.能够运用长除法求解整数除法问题。

4.培养学生自主学习和合作学习的能力。

教学重点：

1.掌握数的除法规则及其应用。

2.掌握先除后乘的方法解决问题。

3.掌握长除法求解整数除法问题。

4.培养学生自主学习和合作学习的能力。

教学步骤：

Step 1：导入新知

为了引起学生的学习兴趣，教师可以找一些与除法相关的有趣的数学问题，让学生思考并解决。

例如：三人一起游戏，共有100个小球，他们要平分这些小球，每人分多少个？

Step 2：引入新知

通过引入新知，教师向学生介绍数的除法规则及其应用。教师可以以易于理解的例子进行讲解，让学生逐步掌握数的除法规则。

例如：小明有12个橙子，他要把这些橙子分成4组，每组有多少个？

Step 3：讲解解题方法

教师向学生介绍先除后乘的解题方法，通过具体的例子进行讲解，让学生理解和灵活运用这种方法。

例如：甲在超市买了36元的东西，乙买了3倍于甲的东西，请问乙买了多少元的东西？

Step 4：练习和巩固

让学生进行相关的练习，并进行个别辅导。可以设计一些练习题目，对学生进行巩固和检测。

例如：小华有一些铅笔，如果每3支铅笔可以按照一份的价格卖出去，他可以卖出8份，请问他有多少支铅笔？

Step 5：引入长除法

通过引入长除法的概念和步骤，向学生介绍如何使用长除法解决整数除法问题。

例如：小明有36个糖果，他想将这些糖果均分给他的4个朋友，请问每个朋友能分到多少个糖果？

Step 6：练习和巩固

让学生进行长除法的练习，并进行个别辅导。可以设计一些长除法的题目，对学生进行巩固和检测。

例如：小明在超市买了48元的东西，他要将这些东西平分给他的4个朋友，每个朋友分到多少元的东西？

Step 7：课堂小结

教师进行本节课的总结，强调学生要掌握数的除法规则及其应用，能够灵活运用先除后乘的方法解决问题，掌握长除法求解整数除法问题。

以上是五年级青岛版数学教案的相关主题范文，希望能对您有所帮助。