2024高三物理优秀教案(优质八篇)。

物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。下面是小编为大家整理的2024高三物理教学工作计划（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

2024高三物理优秀教案 篇1

一、指导思想

为进一步贯彻落实学校“规范管理、关注细节、重视过程”的管理思路及年级工作计划，扎实推进高三5班教育教学管理工作的科学化、规范化、高效化，全面提高教育教学质量，超额完成县局和学校下达的高考指标任务，我们必须树立强烈的忧患意识，努力营造“严肃活泼、科学高效”的备考氛围，努力做到目标要实在、环节要落实、管理要规范、质量要保证、服务要到位。备考方案如下：

二、基本情况

高三5班是理科班，现有人数67人，其中男生42人，女生25人，借读生6人，体育生1人。自高二以来，本班学生学习气氛有较大变化，尤其是进入高三以来，大多数学生学习积极主动，斗志昂扬，有强烈的责任意识、忧患意识和竞争意识。

三、高考目标

根据县局下达的高考目标和学校分摊任务，本班预计要完成，一本3人，二本7人。

四、备考思路

1、强化思想疏导，提高学生复习备考效率。

高中阶段是学生世界观基本定型的阶段，化解他们的人格障碍是高三阶段责无旁贷的义务。高三学生学习紧张，易于产生焦虑情绪，思想往往越轨，所以更要加强对他们的道德品质教育。要经常提醒学生：人应有的素质不仅包括解决人类社会进步问题的科技知识的学习和创造能力，而且必须包括关心人类前途命运的责任感和献身精神，要他们自觉培养具有这种责任感和献身精神。要让学生明确：在新的社会环境下，我们还得先成人，后成才；做不得“人”，“才”不仅无用，反而有害。我们要以高尚的精神去塑造学生，把他们引上具有高尚情操、美好品格、浩然正气的“堂堂正正做人”之路。只有解决了这根本性的问题，我们的学生才会目的明确，有动力，勇往直前。根据我校学生心理状况的实际，及时加强心理素质的教育是很有必要的了。首先，本班部分学生心理素质有明显缺陷，承受力极其脆弱、抵抗挫折的能力差；再则，高考的竞争意识教育，固然促进了学生的拼搏，但也不可避免地加剧了学生的竞争心理负担，有竞争往往会导致嫉妒心理和人际关系紧张。学习上的压力和父母期望的压力又往往会引起学生的挫折感与内疚感，甚至会使学生心理冲突加剧而发展为全盘否定自我，出现严重的忧郁症状。人的个体差异是很大的，心理调试能力和应激能力都不相同，内心冲突如果长期压抑，就可能再某种契机作用下爆发出来，一发不可收拾，所以防范于未然就显得十分重要了。必须诚心诚意地帮助学生及时调整自身的心理和行为方式，帮助他们适应时代变革带来的环境变化，帮助他们正确看待竞争和适应竞争。从开学起就有目的、有计划地全面开展学生谈心活动，特别是对目标培养对象更要有备而谈，并且有谈有所得。在这个过程中要尊重学生个性、理解学生想法、呵护学生自信，从中达到对学生的心理疾患了如指掌，以便心中有数、对症下药。

2、重视学法指导，让学生尽快地掌握适合自己的学习方法及复习方法。

长期以来，在备考工作中普遍存在只重视教师的教而忽视了学生的学。因此会出现教师“满堂灌”，练习“满天飞”，老师讲得满头大汗，学生做得晕头转向，而学习效率并不高的的现象，从而影响高考成绩。所以我们要注重对学生学习方法的指导，引导和指导学生既要有长计划，又要有近安排，注意在实践中调整。学习方法要因人而异，但也要善于借鉴别人的经验方法，定出自己的方法，提高复习效果。注重培养学生良好的学习习惯，比如及时记忆和巩固记忆的习惯，进行总结和提炼的习惯，整理错题的习惯。特别是要加强对学生错题簿的检查和管理，每个学生都要有，每个学生都要检查。

3、充分调动学生的积极性，营造奋发向上的班级氛围。

必须将班级管理、思想教育、心理指导有机结合，班级管理中应以鼓励赏识为主，必须密切关注学生的思想动态，采取多种手段激励学生，尽量唤醒学生的上进心并让学生努力长期保持昂扬的斗志；要重视日常管理，严格落实学校和年级组的管理要求，在抓好常规管理的基础上，重视备考的方法指导和心理辅导工作；要经常与本班任课老师进行联系，协调全体教师参与班级管理，每次大型考试后分配给教师谈心的对象；多与家长沟通，与家长达成共识，形成合力，共助学生成才。

4、发挥群体优势，创造学科佳绩。

备课是教学的重要环节，特别是高三复习课，单靠个人力量是有限的，我们应该发扬集体智慧，集思广益。具体到各学科，就是要充分发挥备课组集体的力量，探索出适合本班教情、学情的方法和途径。重视考试说明和考试大纲对教学的指导作用，定期组织老师认真学习钻研考试大纲和考试说明，确保备考活动的方向准确，目的明确，重点突出，方法正确，措施得力。

5、关注对象生，确保本科上线人数。

以往，我校在对对象生的培养方面积累了一些经验，并取得了不错的成绩，我们将继续关注对象生，加强辅导，使他们在高考时跃上本科层次，使我班高考本科上线实现总量突破。每次大考后，我根据成绩列出本班对象生名单印发给各科任教师。科任老师要给予对象生更多的关注，充分挖掘对象生的潜力，鼓励其发展、提高，在具体操作过程中要注意以下几个方面：

第一，加强心理疏导，增强对象生的自信心，一旦进步及时表扬，给对象生一个比较具体的阶段性的奋斗目标和努力方向，让学生心中有数，明确努力方向与奋斗目标；

第二，帮他们减压，优化他们情绪，对待对象生，做到不忽略任何一点小问题，帮他们解开的心结，减轻他们的心理负担，将他们的情绪调节到最佳状态；

第三，帮他们树立向薄弱学科挑战的意识，班主任可以要求对象生主动与自己的薄弱学科的任课老师亲近，掌握学习的要领，遇到问题及时解决。班主任在下次考试成绩分析结果揭晓后，将对象生的成绩走向通知各科任教师。

6、抓好综合科测试，挖掘高考增长点。

综合科的重要性不言而喻，综合科可以说是举足轻重的，非高度重视不可。由于综合是三科同场合卷考试，量多而题杂，易得分，也易失分;试题三科交叉排列，根据以往的经验，我们的学生有相当一部分做不完。考生三科可能各有所长，也各有所短，碰到不会做的难题长时间纠缠，导致其他单科答题时间短，要引导他们科学合理利用时间;学生又要频繁转换不同的学科思维，要指导他们选择合适自己的做题顺序(如从易到难，或先客观题再主观题，或先做某科再做某科)，做题中如何迅速转换不同学科思维(或者把三科看成一科的不同章节)因此，只有通过训练，才能提高学生做题的速度和节奏。

7、深入研究，采取对策，注重高考信息的收集。

大兴教研之风，以研促教，以研促考，从而达到课堂教学过程最优化、备考效益最大化。

要求本班老师在讲透课本基础知识的基础上，对考试说明，考纲及近五年宁夏卷试题加大研究力度。把握好命题的指导思想，命题的依据，试题的设计，赋分，试题的难度控制，权重，试题的内容。把握好各科的知识点、重点、难点和知识的连接点，让学生知其然，还知其所以然，以便举一反三，提高学生能力。

在复习时力求做到三个针对：一是针对课标和考纲教学、练习和考试，避免低效劳动和无效劳动；二是针对不同类别的学生教学，即区分优秀生和中差生施教，教学不片面求深、求广、求全，做到有所取舍，始终抓好基础和抓好重点；三是针对学生实际教学，发挥学生个体长处，力补学生个体短处。教师要充分利用互联网，搜索各种高考网络信息，并积极参加省、市、县各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，最大限度的捕捉高考信息以指导备考工作。

8、开好班会、班级学情分析会、近线生、弱科对象生等会议。

9、加强常规管理。

坚持督促学生出勤、早晚读、自习、就寝、卫生打扫等环节，从而保证复习的高效性。

2024高三物理优秀教案 篇2

小姜，高级教师，县语文名师、市优秀教师、县总商会优秀教师、县“十佳”师德标兵、县先进教育工作者，曾开出省、市、县级公开课二十余节，撰写的论文多次获省、市、县级一、二等奖。

甘为人梯守初心，三尺讲台铸师魂

二十余载，不求索取，不计得失；二十余载，兢兢业业，坚守乡村。她以校为家，爱岗敬业；精心育才，爱生如子；甘为人梯，爱师如亲，她就是白鹤镇中心小学小姜老师。

平凡岗位，谱写奉献之歌

三尺讲台迎冬夏，一支粉笔耕未来。讲台对小姜来说，有其特殊的意义。她曾经说过：“每个人都有自己的价值，而我的存在就是当一名小学教师，一名在农村从教的小学教师。”正是因为对教师这份职业的热爱，她数十年如一日，始终奋战在教育第一线。几十年来，她以校为家，经常第一个走进教室，夜里伴着星光回到寝室，这也成为了她工作的常态。白天忙教学工作，晚上整理校务、精心备课，每晚的行政楼里总有一盏灯是为她点亮，办公室里她伏案忙碌的身影让人动容。尽管有着丰富的教学经验，她并没有在过去的成绩上停滞不前，而是对照新课标和教参坚持每天重新备课，她的教本上留下密密麻麻的批注，她从来没有不备课而进课堂的现象，她说：“作为一名老师首先要明确自己是干什么的，我的职责是教书育人，我的理念是以生为本，我的阵地是课堂讲台。”

27年来，她当过班主任，做过备课组长，担任过教导主任、办公室主任，变的是岗位，不变的是她的责任心。无论担何职，她总能做到在其位、谋其职，尽其所能做好本职工作。她是井井有条的时间管理者，工作纷繁杂陈，每天如此，她桩桩件件、大大小小，总能安排得井然有序、巨细无遗。她是白小老师的行为标杆，是每一位老师尊敬爱戴的“姜主任”。

春风化雨，绘就桃李满园

小姜的语文课堂似乎带着一种魔力，每一位初次走进她课堂的旁听者都会被眼前的场景震惊到：学生们不是规规矩矩地坐在“秧田式”的座位上，而是争着抢着坐到离姜老师更近的讲台桌旁，打破常规的方式让人不禁心生疑惑——这是姜老师的课堂？可当听到她用幽默而不失威严的语言，深入浅出地将知识、方法润物细无声地散播到孩子们的心田；当看到孩子们清澈的眼眸里始终映着一个小小的她，陶醉在她演绎的语文课堂中；当听到孩子们妙语连珠的回答时，又不禁感叹——这才是姜老师的课堂啊！课堂外，小姜是孩子们的“良师”“益友”“慈母”，她尊重每一位孩子，不放弃每一位孩子。每一学期，她都会自掏腰包给班里缺少家庭教育支持的小王同学买课外阅读书目，年复一年地坚持着，就这样让一个不爱阅读的孩子爱上阅读，甚至还在课间常常“追”着她讨论书中的情节。“严在当严处，爱在细微中”，她是孩子们心中可亲可敬的“姜老师”。

专业引领，书写奋斗诗篇

作为学校“青蓝工程”的导师，小姜努力践行着师父的职责，无私地向全校教师分享自己的'教学经验和教学理念。她认为，教学生，首先要教会他做人。如果教出来的学生只会考好成绩，而不会做人，那就是失败的教育。

自从2014年被评为县语文名师以后，她还一直兼任学校新教师成长的培养工作。对此，她欣然接受：“这种善行，既成长了他人，也成长了自己，而且和这帮充满活力的年轻人在一起，自己也年轻了，何乐而不为？”所以在白鹤小学，常常有那么一群年轻教师，每星期定时相聚在她的办公室，一起研究教材、研读课标、探讨教法、交流心得……平时大家也会相约于课堂，互听互助，在微信群分享经验，指出不足。尽管事务繁忙，但是徒弟们每一次教研课、公开课，小姜有求必应。她总是不厌其烦地一句一句指导，一遍一遍跟进，无私地帮助每一位青年教师在一次次磨砺中拔节成长。一句句谆谆教诲，一份份执着牵挂，一点点暖心细节，汇聚成至深、至浓、至热的教师情怀。她在年轻教师的心中根植爱的种子，为她们的职业生涯指明方向。一盏明灯照心间，弦歌不辍、履践致远，小姜对职业的热爱和执着，是徒弟们一生追随的榜样。“有她在，我们就心安。”她就如同一根“定海神针”，安置每一副迷茫的面孔，抚慰每一颗不安的心灵，她是徒弟们心中最温暖的“姜姐姐”。

校园情浓，奏响和谐乐章

生活中，小姜心态阳光，热爱生活，充满正能量，也传播正能量。在一起工作久了，同事间免不了一些磕磕碰碰的发生，小姜都会以大局为重去调解，动之以情，晓之以理。平时同事生病或家中遇到困难，她都会主动关心，提供力所能及的帮助，大家都知道，有困难找小姜，她能解决的从不推诿。老师们都说：“姜老师不仅是我们的同事，也是可以说贴心话的朋友，更是关爱我们的亲人。”她用自身的人格魅力感染着身边的每一个人。

在她的影响和带动下，白小教师相互关心，团结互助的风气更加浓厚，不管谁工作忙，大家都会搭把手，不管谁遇到困难，大家都会伸出援手。住校教师的队伍在一年年壮大，从新教师到老教师，从一个人到一个家庭，大家眷恋这一份温暖，在白小充分感受到了归属感与幸福感。这一切都离不开她的努力，她是白小大家庭中凝心聚力的“姜婆婆”。

因爱白鹤这一片土地，爱小学教育这一个岗位。近30年来，小姜一直在白鹤镇小学任教，一直坚守着“四心”——对工作的责任心，对学生的爱心，对同事的热心，对家长的耐心。她从不放弃任何一名学生，坚信每一位学生都有自己的美好未来，相信通过努力每一位学生都会不断进步。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。小姜用执着守护着成为一名人民教师的初心，用爱心激励着每一位师生，用行动诠释着师德，在平凡的教师岗位上创造出了属于她自己的不平凡。

2024高三物理优秀教案 篇3

王老师，幼儿园二级教师，现任东坑镇中心幼儿园小班级级长。2020年、2021年连续两年在东坑镇中心幼儿园荣获“优秀教师”荣誉称号。在东坑镇第十五届读书节主题活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王比赛荣获“优秀老师指导奖”；2019年和2020年分别被评为东坑镇优秀共青团员；撰写师德征文《忠于教育，终于教育》荣获镇级三等奖；2020年作品《5以内的点数》获得东莞市教育教学信息化交流展示活动课件幼儿组三等奖；2021年游戏活动案例《搭建珠港澳大桥》获东莞市幼儿园优秀案例比赛三等奖。2021年撰写论文《基于东坑本土传统文化的幼儿园自主研发课程的设计》在当代学前教育研究会荣获二等奖；且同年，《浅谈幼儿空环境游戏中深度学习的支持策略——以中班幼儿“东坑之旅”为例》论文荣获广东教育学会学前教育专业委员会二等奖；屡次参加并指导幼儿绘画、书画比赛荣获省级一、二、三等奖数个奖项，并荣获“优秀指导老师”荣誉称号。

在东坑镇中心幼儿园里工作，她一直秉持着“甘为人梯，倾心血育栋梁；初心不忘，育载数尽春光”的教育信念，深受孩子们的爱戴，家长们的支持，同事们的好评，领导们的认可。从教八载，王老师恪守职责，爱岗敬业，求学上进，热爱学生，是东坑镇中心幼儿园众多优秀教师代表中的一员。

坚持初心 以爱耕耘

教师，一份神圣又令人尊敬的职业名称。儿时的她，在人生道路上，遇到有温度、有情怀的启蒙老师，坐在三尺讲台下聆听着授课的启蒙老师，手里捧着书籍，传授于知识。王老师心里想着：“总有一天，也能够站在三尺讲台上，教书育人！”就这样，王老师坚持着最初的'梦想，决然地选择了幼教行业。

中心园的九载发展，记录了王老师成长的点滴足迹，让她遇见心怀梦想、并肩同行的导师益友，王老师深深明白“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的道理，始终坚持以身边的优秀教师为榜样，勤于耕耘、乐于奉献。王老师很快就在教育教学上得到了锻炼与提升，得益于团结向上的中心园团队和浓厚的教研氛围。每天与同事们全身心地投入教育现场，去感受、去发现、去思考......积极参加项目化课程的建设与实施、空环境游戏的探索与实践、安吉游戏的开展与实操、钻研课题、举行各类大型主题活动等等。教书育人，学前教育的工作是繁琐的，但每当疲劳的时候，王老师在这里总能汲取到前行的力量，这应该就是爱的缘故。

不断学习 虚心求索

立足课程研究，提升课程质量，课程改革最终目的是促进幼儿的深度发展。作为级长，王老师深知唯有自身不断地学习，提升自我，完善自我，才能跟上教育时代的步伐。工作当中，她勤勤恳恳、兢兢业业，专研园本课程与创新课程体系，抓住每一个教育契机，促使孩子们全面发展。

砥砺前行的王老师参与《基于东坑镇本土文化的幼儿园课程资源开发利用研究》、《5-6岁幼儿创意绘画实践研究》和《幼儿园角色游戏情境创设的策略研究》课题并均于2021年顺利结题。同时，王老师在东坑镇中心幼儿园也担任着小班级的科学组组长一职，携手带领着科学组组员共同做科研型教师，深挖课程资源、研磨每一节课、优化每一个知识点。教育路上，她有所想、有所思、有所悟。以“同行、共融”，来表达为人、为师、为志的教育准则和主张。打造一台永不停止的教育机器！做教育路上的燃灯者！由于她精湛的教育教学，也曾担任了东坑镇中心幼儿园2021年度市一级幼儿园复评公开课大班科学《不可思议的旅程》出课老师代表之一，受到了广大同行的肯定与赞赏。

适顺扬长 育人为本

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。每个孩子都是特别的，独一无二的。术业有专攻！构建合适的课程体系，为孩子寻找合适的人生跑道。在教育教学道路上，王老师始终依据《幼儿园教育指导纲要》，以全促长，以长促成！依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解孩子的年龄特点，分析五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）学习与发展指南，从而进一步更新教育观念，提高教育技能，促进孩子们全面性发展。系统性地规划幼儿在园的三年生活学习，时刻行地关注每一位孩子的点点滴滴，从细节小事入手，从生活实际问题出发，培养幼儿生活习惯和学习兴趣，实现全班幼儿同步发展。

教师是园丁，孩子是祖国的花朵，教育是灌溉。在工作当中，王老师时刻把孩子首放在第一位，充分尊重平等地对待每一位孩子，以至于孩子们会随口而出地喊她一声：“老师妈妈！”。读懂孩子的心灵，走进孩子的世界，成为孩子的伙伴。王老师说道：每天能看见孩子们洋溢地笑脸，是她的幸福源泉。幸福的老师教出幸福的学生，幸福的学生造就幸福的未来！

多年教育，王老师坚持走进每一个幼儿的家庭，了解其家庭状况，形成家园合力。了解幼儿，读懂幼儿，剖析幼儿。让幼儿在园的三年时光里，是有意义、有价值的。

工作数载，王老师始终由衷地热爱幼教事业，享受教学活动中每一个孩子渴望知识的眼神，享受每一个孩子在遇到困难和挫折时对她的信任和依赖，享受和每位家长在交流育儿心得时碰撞的火花，更享受和同事们一起研讨教育教学工作的收获......

做“经师人师统一者”，一生只为一事来，王老师无怨无悔地守着一方净土，执着一份恬淡，奉献一份爱心。目集星辰，心有山海。忠于教育，终于教育！

2024高三物理优秀教案 篇4

一、指导思想

本届学生自进入高中学习以来，使用的教材是北京师范大学出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教学大纲为依据编写完成的。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。

高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，编写了《高中物理总复习指导》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。

我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊点，这届是北京理综独立命题的第五年，理综的物理部分北京特色初见端倪，为我们进一步研究高考复习工作提供借鉴。我们学生的知识基础、学习能力有着较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差异也会有较大差异。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。

1、面向全体，分类指导

认真学习高中课程改革和高考大纲有关文件精神，从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制订恰当的教学复习计划和目标要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课教师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。

2、抓好"三基"，培养能力

高三年级物理属理工科选修课，本届学生要参加理综模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。

在整个高三阶段，对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是能力培养的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求掌握基本方法，这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。

3、研究教法、改进教学、教学相长

要认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，包括思维障碍与非智力因素的障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学生的学习积极性，尽可能把学生应该自己完成的学习任务（如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的思考讨论）交给学生自己完成，精心设计课时教学计划，充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。

二、本学期教学安排

本学期共21周（20xx年9月至20xx年1月）。本学期计划完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容，按实际授课18周计算，每周4课时，共72课时。

第一章质点的运动5课时

第二章牛顿运动定律6课时

第三章圆周运动万有引力5课时

第四章机械能6课时

第五章动量动量守恒定律9课时

第六章机械振动和机械波5课时

期中考试第十一周（11月6日—11月8日）

第七章电场8课时

第八章稳恒电流6课时

第九章磁场8课时

第十章电磁感应6课时

第十一章交流电电磁波4课时

第十二章热学4课时

期末考试第二十一周（1月18日—1月22日）

2024高三物理优秀教案 篇5

指导思想

本学期以创办规范化、精致化、人文化、特色化学校为工作目标，紧紧围绕“一个中心，两个工程，四条主线，四个意识”开展教学工作。

学生现状分析

学生基础弱，注重基础知识的培养，分等次教学。

教材研习

一轮复习注重基础，《优化设计》题型多，着重讲解题型，但是有难度且不够基础，另定《小题狂做》，物理报纸基础篇，方便学生扎实基础。F215.COm

本学期教学的主要任务目标和要求以及完成这些任务目标或要求的主要措施

1.提升我校高三学生学习的自主性，措施:教师要狠抓听课效率和作业质量两个关键点。

2.加大物理学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人，多培养学生物理观念，科学思维，避免学生死学。措施：增加测试，训练思维，教学多使用问答发，训练学生分析问题能力，集中学生注意力。

3.认真研读《高中物理课程标准》用以提升自己的物理学科素养。

4.如有机会，积极参加学习和培训，了解教改动向，指导教学工作，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。

5.组内应互相听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，实行教学资源共享，及时调整教学方法，将新课程的理念贯穿到教学的全过程中。

课堂教学改革

将尽可能多的物理小实验融入课堂，培养学生动手能力和实践创造精神是新课程的新理念。

对学生课外学习的具体要求：

1.禁占用晚自习时间进行讲课，学生自主学习时间段不能破坏

2.加大学生梯度训练，分层次教学，让每个学生都能学到知识。

测验评价

必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。

除了学校组织的期中、期末考试及月考外还应重视我校周测及单元练的考察要求有分数

并要求平时练习考试化，用以克服考试紧张心里及培养练习的效率。

常规教研

根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，

教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）及学科素养（物理观念，科学思维，科学探究，科学态度及责任）

时常教学反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题（分层教学，不只针对基础练习）

专题研究

课堂上例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的成绩水平，灵活处理。重视教学过程的反思，做到每节课后教师都要将教学反思写于教案之上。

2024高三物理优秀教案 篇6

小愚，男，汉族，1986年07月，江苏宜兴人，中共党员，材料工程学院教师，材料科学与工程专业，工学博士，讲师。从事气凝胶材料、磁介复合材料制备及其在5G通讯基站、微塑料处理等领域的应用研究。工作期间获省科技厅-科技副总高层次人才称号，获校“2022年学生心中的好老师”、“优秀毕业论文指导教师”等荣誉称号。

“干好班主任工作需要一份责任心和平常心，指引学生正确的发展方向，尽其所能。”当谈起自己担任学生班主任的工作经历时，材料工程学院小愚老师这样说。刚来校工作，小愚就担任了材料专业学生的班主任工作，张老师也完成了从学生向教师的蜕变。正如他所说的，我们每位教师都是当过学生，都体会过学生时代的困惑和迷茫。所以，小愚在担任班主任时，经常设身处地为学生考虑，帮他们解决问题；在教书和科研过程中，张老师总是站在学科知识大厦的门口指引，引起学生的`兴趣，激发他们的潜能；平时和学生交谈中我态度温和，处事公正；继而久之，学生也慢慢认可并由衷地尊敬张老师。

在小愚老师看来，成为一名与学生并肩前行的班主任老师，首先要了解学生的真实情况。“每位学生的秉性各不相同，和他们谈心需要因势利导。”小愚说。这句话听起来稀松平常，但背后却需要多渠道调研学生情况。小愚这样想，在班主任工作中也一直坚持这样理念。他一直认为班主任工作不仅应该从大局考虑，还需要从细微处入手，这样才能切实地帮助到学生，在每位同学最无助的时候为他们遮风挡雨。“出生寒微不是耻辱，能屈能伸方为丈夫。”张老师与寒门学子谈心时劝导说。大学的青春时光宝贵而短暂，张老师经常鼓励学生尝试不同的可能性，找到自己真正喜欢的事情和擅长的领域；努力尝试过后，就算失败，今后的人生也不会感到后悔和惋惜。张老师希望同学们每天过得充实，不要输给这时代的浪潮。

整个2021-2022学年，张老师带领的材料191班34位同学，没有同学出现挂科现象，课程达标率99%以上。12位同学获得学习优秀奖；蔡志豪、陈宏辉、陈宁共计3位同学获得校三好奖学金；蔡志豪同时获得优秀班干部称号以及国家奖学金；多名同学在常熟理工学院获得文明宿舍称号。

张老师对班级管理工作有几点心得体会。

(1)坚持以师生的可持续发展为本，实现德育工作与教学工作结合，以期不断完善学生人格。

(2)鼓励学生多去图书馆自习。班长和团支书相互配合，整体协调全班工作，做好督促我班副班长认真做好考勤工作，学习委员负责作业上交情况统计;抽空参与班级上课过程，并与授课老师沟通，了解学生学习情况。

(3)注重和学生沟通谈话，及时了解学生的近况和精神状态，对出现的问题，和学生谈话督促改进，致力于帮助学生更好地完成学业，锻炼自己。

凭借持之以恒的工作态度，设身处地地为学生长远考虑，这份真诚和付出也获得了学生的信任和赞誉，小愚多次被评为优秀班主任。说起自己过往所做的这些工作，小愚淡淡一笑：这是一名班主任教师分内之事，也是一名党员教师职责所在。

2024高三物理优秀教案 篇7

新的一学年已经开始，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在xxxx年的高考中取得优异的成绩，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结经验、改善不足，现拟定本学期教学工作计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划和赵校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》（实验），进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据学生的实际情况，制定恰当的教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。

二、目标及任务

1、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。

2、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求准确把握好知识的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。

3、认真及时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的做好培优辅差工作。

4、坚持听课，每月听课4节以上，注意学习同组老师教学中的优点及经验，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。

5、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入研究近3年来兄弟省市的高考题，特别是海南新课改以来四年的高考题和20xx年全国新课标试题，探索新课程改革下高考的。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物，并写好教学随笔。

7、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。

8、加强物理实验课的研讨和教学，在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课，能做的实验让学生亲手做，不能做的看光盘或录像。

9、认真反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。

2024高三物理优秀教案 篇8

没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是确保高考立于不败之地的要害。现在剩下最关键的一年。面对高考，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。现班上学生总体落后面较大，高考任务重。如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。高三备考工作方案如下：

一、学情分析：

高三290班全班学生68人（男生35人、女生33人），其中正式生46人，留级生14（有两人学艺术1男1女），借读生1人，补习生7人。班级呈现以下特点：

1、整体成绩较差。以8月11、12日考试成绩为例，年级前100名有1人(69名)、年级100-200名3人、年级200--300名7人，年级500名以后有13人（包括2个600名以后的）（年级现有理科600多人）

2、偏科现象严重。总体成绩差的学生各科都差，总体成绩稍好一点的学生又有偏科。总成绩在年级前300名的学生中，偏科严重的学生有xxx名

二、班级教师配备

班主任：窦xx（数学教师）

语文教师：王xx

英语教师：王xx

物理教师：陈xx

化学教师：夏xx

生物教师：王xx

三、工作思路

1、目标明确，重在落实

2、科学管理，精心调度

3、关爱学生，悉心呵护

4、严抓纪律，确保秩序

四、班级目标

一本上线目标：1名（徐洪波）

二本上线目标：10名

三本上线目标：10名

专科上线目标：25名

五、学生管理

1、学生纪律管理

加强班级常规管理力度。确保学生每天都做到“早、齐、静、神”，早是要早到不能迟到，齐是全部都要到齐，静是课堂（包括自习课、延长段）要保持安静，神是学生精神状态要好；严格执行《宜良一中班级量化考核方案》。

2、学生课堂学习管理

高三是最关键的一年，学生学习任务重，学习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大。要想学生在课堂上高效的学习要做到“三管齐下”。

1.多方激励，促使学生主动学习

激励是激发学生的内在驱动力的有效途径。每个关键时期，都用不同的激励方式把学生的学习积极性调动起来，激发潜能，促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进，自觉加压，敢于争先，使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量。

2.加强学习方法指导，促进学法科学

鼓励学生主动探索学习方法，知识可以传授，学习方法则需要自己在知识的构建过程中进行内化与积累。适合自己的方法就是最佳方法。

3.注重疏导，平衡心理

教育家苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”细心观察学生的言行情况、思想情绪。重视与学生进行心理对话，加强心理疏导。

六、学生作业管理

作业布置有针对性，要适量、批改及时，及时反馈和点评。

七、学生考试管理

严格执行高三年级的考试管理，调动学生考试的积极性，考前要有准备，考时要认真，考后要认真听好老师的讲评、要有一本纠错本。

八、学生心理辅导

高三年级的班级管理不再是督促学生学习的问题，而是如何解决学生的心理问题，引导学生树立正确的思想观，价值观，帮助学生顺利完成高中学业，实现自己的人生理想。我班的学生心理情况比较复杂，有来自单亲家庭的压力，有来自学习的压力，有来自家长对其期望值过高的压力。因此在心理辅导上要做到：

1、确定心理辅导的对象，针对对象确定内容，做到有的放矢的进行心理教育。

2、采取适当的方式，进行有针对性的心理辅导，多鼓励、多肯定。

3、坚持心理辅导的长期性和持久性。

九、临界学生的管理

通过有效形式，加强与临界学生的沟通交流，跟踪他们的学习成绩。尤其注意挖掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心，以最大的努力争取这些临界学生能够考上分数线。

十、班级文化建设

完善班级环境布置和宣传栏工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过名人名句来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围，在潜移默化中对学生进行教育，为高考备考创造良好的学习环境。

十一、与家长保持联系

要与家长长期的沟通，介绍本班高三备考工作思路，并对家长提出建设性的建议，争取得到学生家长的积极配合，共同解决学生在思想、学习、生活、心里上的有关问题。