班级主题班会教案。
我们听了一场关于“班级主题班会教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
班级主题班会教案(篇1)
一、教学目的
1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。
3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点 :重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。
教学难点 : 关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。
三、班会程序
(一)、课题导入
1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。
教师讲述:随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的.悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢?
3、教师小结:面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)、 学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规
●安全乘车
1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。
●安全骑车
1、骑自行车(包括电动自行车，下同)不能走机动车道。因为法律规定:“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生。
2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定:“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。
3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，应该根据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。
4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特别是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全。在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。
5、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。
●安全走路
1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。
2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在
班级主题班会教案(篇2)
(一)游泳时的安全
1、游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。
2、游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出;反之一样。
3、游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。
(二)教会幼儿正确关门、开门
1、开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。
2、关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。
(三)遇到灾害的应变能力
1、首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就地寻求避难点。
2、在人潮拥挤处切勿慌忙奔向出口，宜就地寻找掩护。
3、听从指挥有秩序离开，迅速往空旷的'地方移动。
安全教育让孩子远离伤害
在孩子的安全问题上，家长们都很重视，唯恐孩子们受到伤害，但有时候由于方法不当，或者疏忽大意而导致不必要的悲剧发生，广州市教育科研所副研究员李麦浪提醒家长应从生活细节处教给孩子安全知识，并且教育孩子不要伤害他人
从生活细节处教育
家长要懂安全知识
“两岁之前孩子的安全问题，主要是以防范为主，家长要有很强的安全意识和安全知识。”李麦浪谈道，当孩子两岁以后，家长就要从生活事件中有意地去教给孩子一些安全知识，比如，看电视时告诉孩子不能乱摸电器;孩子学用筷子吃饭时提醒他不能将筷子叼在嘴里玩。
以身作则，反复教育
在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作则，做好示范，孩子自然会耳濡目染。日常生活中，有些家长经常会告诉孩子过马路要遵守交通规则，等到绿灯亮才能走，可实际情况却是家长并没有认真遵守规则，孩子也犯迷糊了，到底该怎么做?教育效果可想而知。“孩子毕竟年龄小，对于有些事情的危害认识不足，一次教育是不够的，家长需要反复提醒。”李麦浪强调道。
教育孩子不伤害他人
“安全教育不仅要防止孩子自己受到伤害，更要教育孩子不要伤害他人。”李麦浪指出，孩子在游戏中常常不知轻重，有时会伤着对方，造成非常严重的后果，因此，家长在平时就要给孩子进行防止伤害他人的安全教育。
在游戏中进行预防教育
6岁之前的孩子由于理性思维正处在发育阶段，对危险的事情没有深刻的认识，他们在玩耍的过程中有时为了争夺玩具互相推拉，有时甚至会用石头、棍子等物品打人。
针对这种情况，家长可通过游戏的方式将危害性告诉孩子。比如，为了让孩子明白在楼梯口打闹是很危险的，家长可以用一件旧衣服包起一些零碎物件，然后顺着楼梯口扔下去，当孩子看到那散落的东西时，他对这种危险情况也就有了感性的认识，但是不要吓唬、威吓孩子。对于年龄稍大的孩子则可以直接讲伤害他人的危害性及严重后果，使孩子从小有意识地避免危险。
造成伤害后要及时补救
家长千叮万嘱让自己的孩子注意安全，也不要去伤害别人，可意外总会发生。出现这种情况后千万不要回避，首先要求自己的孩子向受到伤害的孩子道歉，之后用严肃的语气询问自家孩子为什么要这样做，让他意识到自己的错误行为和严重后果，有时候也可以给些小小的惩罚，让他加深印象。但是，惩罚孩子不能在众目睽睽之下，尽量单独处理，以防激起他的反叛情绪。
生活中，家长对孩子的照顾是无微不至的，为了防止孩子受到伤害，他们常常采取了很多保护措施，然而，孩子的好奇心和成长的欲望驱使着他们对周围世界不断探索，因此，绝对安全的环境是不存在的，如果仅仅采取被动的措施而一味回避，只会让人感到防不胜防。还有些家长甚至代劳本该孩子做的事，严格限制了孩子的各种活动，剥夺孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，反而发生了许多不该发生的事故。
其实，在孩子成长的过程中，最好的办法就是主动教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自我保护能力，给予孩子真正的安全。
感恩教育主题班会教案
环保教育主题班会教案
养成教育主题班会教案x
环境保护教育主题班会教案
廉政教育主题班会教案模板
班级主题班会教案(篇3)
【班会主题】
班级因我而美丽
【设计背景】
教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。虽然只是一次值日，但是可以看出学生的责任心和工作的态度。
教师里每天都有值日生值日，但是有些积极努力，有些应付公事，根据班级现有的情况，通过这节班会课的学习，让孩子意识到责任心的重要，认真做好每一件事的重要。
【教育目标】
1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、知道值日生的任务和做值日的顺序。
3、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
4、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。
【适用年级】
小学四年级
【课前准备】
1、课件
2、小品《值日》
3、歌曲《劳动最光荣》
【教育过程】
一、认识值日
1、图片导入
师：同学们，生活当中发生在我们身上的事情千百万种，有大事有小事，有些人只认真对待大事，忽略小事，有一些人无论什么事都能认真对待。我们每一天都有人做着同样的事情———值日，有些人是这样做的（出示图片）有些人是这样做的（出示图片）
你认为哪一个做的好呢？能说说原因吗？
2、认识值日
师：值日生要做哪些工作？
交流体会
学习值日儿歌：
师：有一首儿歌是这样说的-——出示
《值日生》
黑板擦干净，
桌椅摆整齐。
垃圾不乱扔，
有纸要捡起。
认真做值日，
保洁很重要，
班级人人爱。
二、领悟值日
1、师：刚才大家把儿歌读得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评价）
2．欣赏小品《值日》
师：小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？
人 物：王鸿 孔伟 王南 李北 班长
[王鸿 拿着扫帚，孔伟拿着抹布上。]
王鸿：（埋怨的）又做卫生，咱们开学才一个月，我就做了三次卫生了。
孔伟：就是，咱们在家都是独生子女，一个个都跟大爷似的，哪干过这活呀，这上学就上学呗，还让咱们做卫生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了（坐在椅子上）。
王鸿：哎！我说！咱们一组五个人做卫生，你不干了，就让我们四个人干，我告诉你，没门！
孔伟：（站起来）张东，有话好好说，别生气呀！
王鸿：有什么好说的。
孔伟：我说张东（用手拽张东）。
王鸿：（不耐烦的）有话快说！
孔伟：我有一个好主意，保准这卫生就不让咱们做了。
王鸿：（转怒为笑）我知道你鬼机灵，快说，有什么办法。
孔伟：（看看左右没人）咱们这样——我装肚子疼。
王鸿：你装肚子疼，那我呢？
孔伟：别急呀，让我想想（思索着）嗯！想出来了，你装牙疼。
王鸿：我装牙疼？
孔伟：（肯定的）对！装牙疼！我看见过我妈牙疼，哎呦！那疼起来，简直不得了，什么都不能干。
王鸿：这行吗？
孔伟：怎么不行，（又看看左右）他们仨去打水了，一会儿就回来，我告诉你，你得装得像一点儿， 就这样（装牙疼）哎呦哎呦。
[幕后传来说话声：慢点儿，别把水弄洒了。
王鸿：（慌张的）他们来了！
孔伟：别怕！沉住气! 王鸿
：
[王南、李北、班长提着水桶，拿着墩布上。 班 长：（放下水桶，着急的）你们怎么了！
王 南：他用手捂着嘴，肯定是嘴疼。
王鸿：什么嘴疼，我这是牙疼。
李 北：他用手捂着肚子，肯定是肚子疼。
孔伟：对对对，是肚子疼。
班 长：看来他们疼的很厉害，你们俩照顾他们，我去找校医。
王鸿：哎！班长，（叫住班长）你别去了，我们一会儿就好。
王 南：那哪成啊，看你们俩疼的这么厉害，都该叫救护车了。
王鸿：班长，你快去吧，这有我们俩呢。 班 长：好。（快步跑下）
哎呦哎呦
师：看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向谁学习，不应该像谁学习呢？（点名发言）
三、做好值日
1、师：同学们说的都有道理，看看这些同学都是怎样值日的呢？
出示图片
2、看完图片你有什么想说的？
四、辨是非升华认识
1、师：下面，老师就要出题考考大家了！（教师出示幻灯片，让学生判断是非并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
2、谈体会明道理。
师：小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！
3、给优秀值日生赠大拇指。
五、活动总结
师：通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）
同学们，四年三班《当好值日生》主题班会到此结束，谢谢大家。文
班级主题班会教案(篇4)
活动内容：快乐阅读，美好生活
目的：激发学生的阅读兴趣，使学生认识到阅读的重要性和趣味性，学会阅读的方法，辨别是非。
活动过程：
幻灯****和轻**
一、读书好：
戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。
书籍是我们的精神食粮，是我们亲密的朋友，也是我们的精神伴侣。
你知道中国古代关于读书的典故吗？给我看三个成语：凿墙借光、保萤映雪、悬梁喜固。（要求学生提前到图书馆或网上搜集资料，找个别学生讲解故事。）
例：1、凿壁借光：
匡衡勤奋好学，家里却没有烛光。邻居有蜡烛，但光照不到他家。匡衡在墙上凿了一个洞，吸引邻居家的光线，让光线照在书上看书。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。
匡衡到他家里去当雇工，没有任何报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。
”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。
读书的作用和是重要性：
让学生齐读：
1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
4、读书百遍，其义自见——《三国志》
5、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
6、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
7、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
8读一本好书，喜欢交个好朋友——藏语
9为中国的崛起而读书——周恩来
10.阅读的最大原因是摆脱平庸，一天前过上美好的生活；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉
13时间就像海绵里的水，只要你想挤，总会有的。——鲁迅
14读一本好书，喜欢交个好朋友——藏语
15书籍是人类进步的阶梯——高尔基
16书是人类的知识--莎士比亚
17人的影响是短暂而微弱的，而书籍的影响是广泛而深刻的
18理想的书是智慧的钥匙
19书籍是矗立在时间海洋中的灯塔——惠普尔
20书籍是年轻人不可分割的生活伴侣和导师——高尔基
21书是雨果塑造灵魂的工具
22书籍是培养智慧的工具
23读一本好书就是和许多高尚的人交谈——歌德
24、知识就是力量——培根
如果你不读书，你的思维就会停止
26如果你不读书，你的思维就会停止
27、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
28知识是宝石的结晶，文化是宝石的光泽
29书籍——心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
30对书籍力量的无限信仰是我的教育信仰苏霍姆林斯籍的真正含义之一
中外名人都提到了他们对阅读意义的感受，那么你认为阅读有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）
二、多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作中，我们可以经常使用一些好的词和句子在书和生活哲学。让别人觉得你更文艺、更审美。
多读书可以使你全身都有礼仪。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你会答书，挺高雅的。
多读书，可以增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。
”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励你前进和成长。从这本书中，你可以经常发现自己的缺点，这样你就可以不断地改正错误，把自己放在正确的方向上。
所以，书也是我们的良师益友。
多读点书，你就可以变得聪明，变得聪明去战胜你的对手。书使你更聪明，你可以勇敢地面对困难。让你用你自己的方式来解决这个问题。这样，你在自己的生活中又迈出了一步。
多读书也能让你快乐。阅读也是一种休闲娱乐的方式。阅读可以调节体内血管的流动，使你健康。
所以在书的海洋中旅行是一种乐趣。用阅读来放松自己也是明智的。
多读书可以陶冶情操，给人知识和智慧。因此，我们应该多读一些书，为我们未来的生活打下坚实坚实的基础！
好读书：
既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们有几个游泳运动员。你怎么看书的？
在书中找到快乐的前提是你可以阅读。我们应该怎么去读书呢？首先，让我们来看看名人的阅读方法。在阅读的过程中，学生可以自我比较，从中学习。
1．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
2．鲁迅的读书法
鲁迅在阅读群书的基础上形成了自己的阅读方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅在阅读中提倡独立思考、观察和实践。
他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克·伦敦在饱受磨难后珍惜阅读机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和肌肉都成为他的一部分。
三、游戏。
学生成语大比拼。
四、师小结并朗读诗歌《时光老人的礼物》
你把东风带给树枝，
让小鸟快活地飞上蓝天；
你把青草带给原野，
让千万朵鲜花张开笑脸。
你把阳光带给山谷，
让积雪化成淙淙的泉水；
你把细雨带给田地，
让种子闻到泥土的香味……
你把春天带给我们，
这份礼物比什么都珍贵。
人说一寸光阴一寸金，
你比**要贵上千万倍!
世界上再没有谁，
比你更慷慨更公正；
你把一年的大好时光，
同样地给我们每人一份。
三百六十五天，
谁也不多，谁也不少；
就看我们呀--
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天东荡西游，
你就从他身边悄悄溜走，
把一大堆没做完的事情，
一古脑儿丢在他的面前。
懒惰的人整天没头没脑，
你去远了他一点不知道；
人家都在使劲要赶上你，
他总是摇头说还早还早。
我们可不糊涂也不懒惰，
少先队员谁也不肯落后；
因为我们知道：
你的马车一去，就不再回头。
16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。黑夜可以用北极星辨认方向。工地上成堆的器材和砖瓦，
三。当一只苍蝇落到垂直光滑的玻璃上时，它不仅不能滑动，还能在上面爬行，这与它的脚结构有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上覆盖着彩色的小鳞片，实际上是扁平的毛。转眼就变成工厂和高楼；
18大多数生物是多细胞的，但也有一些只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。跨过河流，穿过隧道，
新的铁路每天在往前走。
20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。
在祖国的每一寸土地上，
谁都抓住你不肯放松；
只有虚度时光的人，
4嚼着馒头皮能感觉到甜味吗？为什么？才会一次又一次脸红。
相信我吧，时光老人，
我们跟往年一样地热爱着你；
当每天晚上撕下一张日历，
难道能向祖国缴上白卷?
今年我要叫身体更结实，
因为我是一个未来的工人；
8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们必须找出铁的生锈与空气有关。将来下矿井，钻煤层，
19阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物构成了我们周围的环境。我们人类也是环境的一部分，我们都生活在一个不确定的环境中。与自然和谐相处，共同发展是我们的共同责任。
难道还能常常闹病?
18北斗七星成勺子状，属于大熊座，北极星属于小熊座。
今年我要学会更多知识，
在农业社里什么全得靠学问；
即使饲养一头奶牛，
没有专门的本领也不行。
7对于生活中的一些废物，我们可以从垃圾中**利用。这不仅可以减少垃圾的数量，而且可以节省大量的自然资源。
18北斗七星成勺子状，属于大熊座，北极星属于小熊座。时光老人呀，请你瞧一瞧，
你给我们的礼物是多么美好!
灿烂的春光一望无边，
祖国的山河到处都在等着我们!
班级主题班会教案(篇5)
一、活动目的
1、通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。
2、学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间：大约需要25分钟。
三、活动道具：“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地：室内、室外均可。
五、活动程序
1、“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2、大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3、交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
序号特征
签名
1、穿39码的鞋
戴眼镜
2、会打乒乓球补过牙
3、有白发的人
穿黑色袜子
4、喜欢听古典音乐
喜欢唱周杰伦的歌
5、去过北京喜欢上网聊天
6、骑自行车上学
当过志愿者
7、身高170厘米
网络游戏高手
8、妈妈是教师
有住院开刀的经历
9、校运动会获过奖
体重54公斤
10、读过韩寒的书
喜欢红色
11、参加过爱心捐款
喜欢爬山
12、未来理想当医生
不是本地人
13、四月出生
爱养小动物
14、色盲、色弱者
想报考外地大学某学科的课代表
15、理科为强项
16、擅长游泳崇拜贝克汉姆
六、注意事项
1、本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2、在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。
3、符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4、“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描
1、活动点评
这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的`收获。通过游戏，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。这对融洽人际关系，增进团体交流有很好的促进作用。
“寻人信息卡”中设计的信息，有些是通过观察就能找到当事人的，如：戴眼镜、穿黑色袜子。有的需要简单交流后确认的，如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人。更多是需要做深入交谈才能获得的信息，如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历。主持人根据学生获得的签名情况，可以了解其交流的深度与广度。在提问签名者的同时，可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力。
运用“寻人信息卡”去完成“签名”任务，还是比较单一的交流，即我与你。最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流，则是比较广泛的交流，即我与你们。共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起，在群体的交流中让人们体验了快乐。
班级主题班会教案(篇6)
阅读主题班会教案课堂活动（丽娜团队）
活动内容：轻松阅读，快乐写字
活动目的：.
1激发学生的阅读兴趣，使学生认识到阅读的重要性和趣味性，学会阅读方法，分清优劣。
2从小培养学生养成良好的写作习惯，使学生学会欣赏美词，从词中体会美，学会写美字
活动过程：
幻灯****和轻**
一、读书篇
导入：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。书籍是我们的精神食粮，是我们亲密的朋友，也是我们的精神伴侣。
你知道中国古代关于读书的典故吗？给我看三个成语：凿墙借光、保萤映雪、悬梁喜固。（要求学生提前到图书馆或网上搜集资料，找个别学生讲解故事。
（1） 阅读的作用和重要性
1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
3、读书百遍，其义自见——《三国志》
4饭可以吃一天，睡觉不能一天，书不能读一天——毛泽东
5为中国的崛起而读书——周恩来
6.阅读的最大原因是摆脱平庸，一天前过上美好的生活；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
7读一本好书，喜欢交个好朋友——藏语
中外名人都提到了他们对阅读意义的感受，那么你认为阅读有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）
（二）、学生分享成果，师总结
1.多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作中，我们可以经常使用一些好的词和句子在书和生活哲学。让别人觉得你更文艺、更审美。
2多读书可以使你全身都有礼仪。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人觉得你会答书，挺高雅的。
三。多读书，可以增加一些课外知识。培根先生说过：
“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励你前进和成长。
从这本书中，你可以经常发现自己的缺点，这样你就可以不断地改正错误，把自己放在正确的方向上。所以，书也是我们的良师益友
4.多读书，也能使你的心情便得快乐。阅读也是一种休闲娱乐的方式。
阅读可以调节体内血管的流动，使你健康。所以在书的海洋中旅行是一种乐趣。用阅读来放松自己也是明智的。
过度：既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们有几个游泳运动员。你怎么看书的？
（三）．读书方法
在书中找到快乐的前提是你可以阅读。我们应该怎么去读书呢？首先，让我们来看看名人的阅读方法。在阅读的过程中，学生可以自我比较，从中学习。
1．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
2．鲁迅的读书法
鲁迅在阅读群书的基础上形成了自己的阅读方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅在阅读中提倡独立思考、观察和实践。
他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克·伦敦在饱受磨难后珍惜阅读机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和肌肉都成为他的一部分。
三、分享读书方法
四．写字篇
过度：读书很重要，写作也很重要，同学们，你爱美吗？我想答案是肯定的。
外表之美真是好看，令人赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写地字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。人们需要美，我们的语言也需要美。
1小组在班上传阅优秀的家庭作业或写作**和书籍。
2、四人小组讨论：
（1） 他们的写作美不美？美女在**？
（2）为什么他们的话那么漂亮？
三。各小组派代表进行集体交流。归结“把字写得美的好方法”
4我是个小医生。我总结学生的错误并改正。
三总结：
轻松阅读，快乐写作，文字之美犹如人之美。倡议：我为我的字穿一件漂亮的衣服。
四．推荐书目。
班级主题班会教案(篇7)
有关班级的主题班会教案
导语：班级是一个集体，搞好和谐团结很重要。以下是小编整理的有关班级的主题班会教案，欢迎各位参考。
班级主题班会教案：共建和谐团结的班集体
一、活动主题及依据
（一）活动主题：建设和谐的班集体
（二）活动主题针对的学生发展问题
201x年度，我带的高二（7）班是一个文科普通班。很快，我就发现，被重点班筛选后的同学组合的这个班，尖子生少，服从老师配合教育的同学不多，个人主义，以自我为中心者多，文明素养不高者不少，经常爆粗口，乱扔垃圾不讲卫生者也不在少数，作业马虎应付、没有预习不会预习，学习习惯不好者比比皆是……最让我苦恼的是，班中事情很多同学不愿主动参与，整体较松散，重大活动无法体现团队精神。
团队精神是最能激发班中正能量，促进良好班风形成的关键因素。因此，要高度重视本班中存在的现实问题，让同学们通过班活动体验与交流分享，提高认识，转变观念，主动向集体观念较强的同学学习，群策群力，互帮互助，团结友爱，创建和谐的班集体。
（三）本主题体现的学生发展需要分析
参照下面的分析表，本项目力图针对学生的“成长性需要”来开展活动，以体现“民主型班级”的新追求。 建设和谐班集体的活动设计
3层发展需要
本班学生发展需要的具体表现
成长性需要
通过反思，促进和谐班集体的形成，个人与团队共发展，合作共赢。
维持性需要
通过互动，促进对团队精神重要性与积极意义的认识；学会从大局出发考虑问题，养成良好的集体主义精神。
缺失性需要
通过互动，客观而全面地认识自己存在的问题，改变团队精神缺失，集体观念不强的现状。
二、活动目标
帮助学生理解团结和谐的内涵与作用，明确可以从哪些方面入手创建和谐班集体，正面强化，唤醒鼓励，在互相影响互相鼓励中共建和谐团结的优秀团队。
三、活动过程
一、课前组织。
热身活动： 以我手写我心——“我为人人”，同学们写下做过的对集体有贡献的事。
二、课题引入。
课前观看电影《拯救大兵瑞恩》后，请同学们说说对团队精神的理解。
电影感概：面对着一个未知的结果：拯救大兵瑞恩。那些士兵在生与死的考验面前最最终认识到：我们只有彼此信任和依靠，才有可能胜利。
三、理解团队精神的内涵与重要性，增强团队精神的措施。
（一）应该明白自己是这个大家庭的主要成员！
1.小品表演：《为了班级的荣誉》
小品展现的是在大清洁与运动会两个场景下，不同认识高度（思想觉悟）的同学在活动中的种种表现。
分享：同学们谈谈看完小品表演后的感受（加强内心真实感受）。
2.学生思考：
（1）分享：同学们谈谈看完小品表演后的感受（加强内心真实感受）。
（2）你从小品中学到了什么？
（二）天堂是团结合作创建的
1.【故事】地狱与天堂
有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”于是，上帝带他走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤，每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长得多，足足有两米长，自己没法把汤送到嘴里。他们看上去是那么的悲苦。
“来吧，我再让你看看什么是天堂。”上帝又把这个人领到另一个房间：这里的一切和上一个房间基本上没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。不同的是，这里所有的人精神焕发，大家都在快乐地唱着歌。
“为什么会这样？”这个人不解地问，“为什么同样的待遇与条件，天堂里的人是如此的快乐，地狱里的人却那么的悲惨？”
上帝微笑着说：“其实很简单，天堂的人会用自己的汤匙喂给别人，但地狱的人不会这样做。”
2.学生思考：同样的条件下，为什么天堂与地狱里的人心理感受差别那么大？
3. 教师小结：
生活、学习、甚至人生当中，离不开团队与集体，个人只有融入集体才能发挥最大作用，，善于与他人合作、配合，就能大大提高效益。
（三）游戏活动：信号传递。
1、随机分成几个人数大致相当的小组。
2、不准用语言，前者背对后者，从后往前传递数字信息（各小组数字个数相同）。
3.学生思考：不同组传递出的结果为什么大相径庭。这是为什么？
4.学生讨论，教师小结。
（四）寻找具有团队精神的同学的例子（事例）
请在一张卡纸上写上自己观察到具有团队精神的同学的事例（尽量多写）。
(五）小组讨论：提升团队精神的方法
1、如何提升团队精神？请同学们分小组讨论，并写在一张大纸上。
2、讨论后，同学们派代表上讲台展示具体可以怎么做来增进团队精神。
(1)团队精神学习。如何建立学习上的团队精神心？
如：纪律明示，积极分享，生活与学习上互助，团队荣誉，班级愿景展望……
(2)团队精神优化人生。将来，我们又可以怎样不断提升团队精神，活得精彩？
如：有大局观念，舍小我成大我，深入挖掘集体智慧的.价值，充分发挥集体的智慧……
（七）选定座右铭。
如果我们将团队精神不小心遗忘了怎么办？那么请同学们用关于“团结”的座右铭来提醒自己，张贴在显眼的位置，时时提醒自己。
四、教师总结提升，引导学生团队精神学习、团队精神生活、团队精神人生。
通过同学们参与体验学习和讨论交流，我们了解了团队精神的重要性，掌握了提升团队精神的方法和技巧，下面请大家在熟悉的歌声中，来表达我们和谐友爱、团结向上的情感。多媒体显示主题音乐《团结就是力量》，鼓励学生创建和谐友爱、团结向上团队。在歌声中结束课程。
五、活动方案论证。
高二级的学生，又经历了一次分班与新班级的组建，又面临着与同学交往沟通障碍及合作不主动的新问题，很多同学都表现出团队精神不强，自我封闭，做事不够主动积极。部分老师首先想到的就是要严格批评学生的自私行为，教育他们要上进（管制型班级）；或是通过班会课教给学生一些团队精神的方法，帮助学生学会建立团队精神心（自主型班级）；而我们这里要提倡的是让学生通过体验生活中的小活动，感悟生命的成长，成为一个积极向上、富有团队精神的人，不但自己可以建立团队精神，而且可以影响他人，从而构建一个团队精神自强的班集体，让同学们以团队精神面对生活，面对人生。
据此，这个“大项目”之中的 8 个“小活动”，围绕着培养学生“提升团队精神” 的能力而逐步推进。参照“民主型班级”的教育思路，这个“大项目”的整个过程大致可分为 4个环节。
1．敞现
前期 4 个“小活动”让每一位学生都敞开了自己的内心世界，从发现问题，归纳问题，分析问题，学生已经初步了解了自己的问题所在，这时他们急于想知道如何才能更好的解决自己的问题。通过看电影《拯救大兵瑞恩》，学生在电影中能体会到，团队精神可能改变一个人的一生。在这种积极良好的氛围中，我们开展主题班会小活动《建设和谐团结的班集体》。通过学习，学生敞开了已有的人生体验，体会到团队精神的必要性，用以“反思成长轨迹，形成积极体验”。其次，当同学们将所学提升团队精神心方法运用到生活实际中，解决自己的问题，同时也能带动周围的同学，这时学生的团队意识就会逐渐增强。最后，同学们结合学校的制度，重新制订班规与《班级公约》，强化正面积极的行为，促使形成良好的集体主义精神。
2.辨析
在同学们呈现自己的问题-归纳问题-小组分析问题的过程中，同学们已经有了初步的辨析能力，他们已经初步理解了自己的问题所在。其次，在看电影《拯救大兵瑞恩》的时候，同学们从主人公的身上，再一次深刻的辨析出，团队精神的重要性。最后，在班会课活动中，小品表演《为了班级的荣誉》，让同学们辨析出，我们生活中需要团队精神。在《信号传递》中，同学们深深地辨析出，拥有团队精神默契合作是多么的重要！
3.选择
在前期“问题归类”和“数拍子”时，同学们实际上已经有所选择了；不过，在班会中“寻找团队精神”和“优点轰炸”之时，在后续的“选定座右铭”、”学以致用”和《班级公约》拟订中，他们的选择（尤其是行动方案的选择）更为清晰、具体、可行。有了前面一系列“小活动”作基础，同学们需要作出的选择是适合自己新的发展需要的，他们用自己所体验、感悟、生成的经验去指导自己的日常生活，这将对他们的人生产生极其深远的积极影响！
4．生成
一开始就蕴含着的“生成”成长体验的过程，到了最后的主题班会《共建和谐团结的班集体》时达到高潮，同学们渴望成为一个团队精神的人，渴望团队精神学习、团队精神生活、团队精神人生。
在团队精神主题教育的整个过程中使用演讲、心理测试、观看电影、游戏活动、主题班会、唱歌、小品表演、唱歌等等多种形式。通过几个星期的准备，同学们对团队精神有了一定的认识，想到了很多增强团队精神的措施，比如，如何帮助同学建立团队精神，如何提升自己小组的团队精神。我想，同学们不仅在准备的过程中学到很多，同时参加这次团队精神主题教育本身也是提升了他们的团队精神。
班级主题班会教案(篇8)
一、活动目的
为了让学生进一步了解中国传统节日，知道一些传统节日的习俗和风情。增强对祖国的认同感，增强对中华文化的认同。
二、活动口号
?宣传中国传统节日，弘扬中国文化。
三、活动时间
12月——1月
四、活动内容
1、宣传动员阶段
组织团委成员向全年级发出号召，在本班举行有关弘扬中国传统节日的相关活动。
2、配套活动
（1）在各班中举行腊八节的知识竞赛。
（2）发出让学生回家亲自为父母做腊八粥的倡导。
（3）在各班举行主题班会关于‘腊八的来源’。
3、总结阶段
(1)一个人为单位，写个人心得。
(2)在本班进行知识讨论。
班级主题班会教案 篇13
活动目标：
1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：
1、重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。
2、难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：
通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
活动准备：
1. 教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2. 按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3.幼儿人手一份操作材料。
活动过程：
1. 认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论：“我们的新教室是怎么样的。”
“我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”
引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3. 引导幼儿观察室外活动场所。
提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”
3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子 。
2. 游戏：找朋友
(1) 请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
(2) 请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3. 游戏“我的东西在哪里”：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
活动结束：
小朋友一起探讨。
活动反思：
遵守基本的行为规范中争对大班幼儿就提出了：理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。本学期，孩子们都升入了大班，孩子们都对这个新教室都充满了好奇。对班级的物品摆放也不熟悉，今天的活动主要让孩子熟悉一下自己的班级，有做这个班级小主人的意识。这次活动，我主要分为两部分，一、熟悉；二；制定班级公约。首先在活动中通过游戏：我的东西在哪里，孩子们能很快的说出或指出对应物品所在的地方，用较少的时间对班级进行了认识。我将本次活动的重点放在请幼儿一起制定班级公约，以往的规则往往都是我们老师进行制定的，今天让孩子参与到其中，主要还是增加幼儿主人翁的意识，并且由孩子自己制定的规则，孩子比较能够约束自己。而我们老师的作用就只在于帮忙整理和记录，有了两年的学习生活经验，在讲述中，大多数孩子的规则意识较强，并能提出自己的意见，最后经过讨论整理，幼儿提出，要放在比较明显的地方，我们确定好位置，将班级公约布置在黑板上。
