防震幼儿园教案通用。

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念，如何才算是写好一份教案课件呢？今天我们向大家强烈推荐的是“防震幼儿园教案”，如果你觉得这篇文章有帮助不妨把它分享给需要的人让他们受益！

防震幼儿园教案【篇1】

设计意图

＂安全重于泰山＂，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　活动目标

1、知道简单的地震知识。

2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3 、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备

1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

活动过程

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！（教案出自：快思老师教案网）小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、 幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、 小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、 幼儿自由发表。

5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、 那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、 播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作. 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼.因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）

4、组织幼儿＂实战演习＂。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

防震幼儿园教案【篇2】

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　活动准备：

1、录像和图片

2、了解地震中自救的基本常识。

　活动过程：

一、感受地震给人类带来的灾难

1、讲述地震来临时的情况。

看录像

提问：小朋友看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）

再看一遍录像

知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）

2、看录像（ppt）

人们安全撤离的图片（录像）

　二、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）

观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、组织幼儿＂实战演习＂。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。（图片）

（1）大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（注意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

（2）正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边（注意不是下面）。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。

（3）车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

（4）如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

（5）在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

（6）人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。

教学反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

防震幼儿园教案【篇3】

　活动目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　重点难点

重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。

难点：如何在地震中安全逃生。

活动准备

有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。

有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频。

活动过程

开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

　基本环节：地震中如何逃生？

1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结：在地震中逃生的方法。

①当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。

　教学反思

通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法；通过提问，启发幼儿思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言；让幼儿在掌握新知识的情况下，通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

防震幼儿园教案【篇4】

活动目标

1、知道地震是一种自然灾害。

2、培养幼儿反应能力和安全意识。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　活动准备

1、地震哪里藏课件。

2、家庭，影院，超市，户外，野外五个模拟场地。

3、地震怪头饰一个。

　活动过程

1、利用多媒体课件，听声音，看图片，说说图中发生了什么？

2、简单介绍地震是。

3、在场景中选择安全的地方。

十秒钟帮明明找个安全的藏身之处，如果找到安全的地方就会出现好听的音乐，还会说“祝贺你，找到了正确的藏身的地方。”如果找错了就会“哐”敲头音乐，还会说你的选择的地方很危险，重新找。

4、游戏：地震来了哪里藏。

　玩法和规则：

听到地震的声音表示地震来了，赶快找个安全的地方藏身，等音乐停了就不要动，老师戴上怪人头饰当地震怪，我只捉躲在危险的地方的孩子，然后吃掉。

防震幼儿园教案【篇5】

活动目标：

1、对地震演习活动有兴趣，初步了解地震中简单的自我保护方法。

2、在活动中感受老师和家长对自己的关心，初步体验保护生命的情感。

3、能在集体面前大胆发言，提高预防地震的能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动地点：新新幼儿园

活动准备：

1、各班让幼儿了解“地震”，观看录像，观察地震前的物象变化的录像、地震造成灾害的录像，对地震有一个清晰的了解。

2、对幼儿进行一次针对地震逃生的安全教育。

活动过程：

一、观看逃生录像

讨论：

1、你从哪些地方看出是发生了地震

（灯在摇晃、人站不稳了，山摇地动等等）

2、地震后，哥哥和弟弟是怎么样逃生的？

（不能乘电梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空旷的地方）

3、哪些是危险的事，我们不可以做？正确的方法是什么？

二、地震演习

1、如果发生地震了，你会用什么方法救自己？

2、“地震”演习

“地震啦”，听到地震的消息，幼儿马上寻找又快又安全的方法逃生自救。（用枕头、小被子等保护好头部，有序地逃到操场上）

大家排好队，有顺序的快步走入楼道，不要慌乱，在楼道中不要拥挤，走到离房子较远的地方，我们的目的就达到了。

三、小结

教师：我们在汶川大地震中所看到的，地震很残酷，很无情，所以我们时刻要记住教训，在幼儿身上开始注意自然灾害的逃避方法。

地震会给我们的生活带来很多麻烦，但是，地震并不可怕，只要我们做好预防逃生的工作，就可以避免很多的危险和麻烦。对我们幼儿社会教育是一个现实的作用，只要有了这样的应变能力，在任何自然灾害面前都学会保护自己。

防震幼儿园教案【篇6】

一、引言

近年来，地震频发，给人们的生命和财产安全带来了巨大的威胁。幼儿园作为孩子们的第二个家，安全教育尤为重要，尤其是在地震发生时。本文将围绕幼儿园中班防震教案及教学反思展开论述。

二、教学目标

1. 培养幼儿的自救意识和安全意识；

2. 掌握地震发生时的基本应对措施；

3. 了解地震发生的原因和基本知识；

4. 增强幼儿的逃生能力和自我保护能力。

三、教学内容

1. 地震的基本知识

给幼儿简单易懂地解释地震的原因，什么是地震，如何发生地震等等。通过展示图片、模型等多种形式呈现给幼儿，让他们对地震有一个初步的了解。

2. 地震时的应对措施

教授幼儿在地震发生时应该如何应对，包括以下几个方面：

（1）徒手套保护头部：用双手护住头部，保护自己的脑袋不受伤害。

（2）迅速躲避到安全位置：指导幼儿发生地震时应该立即躲避到比较安全的地方，例如躲到坚固的桌子下、墙角等处。

（3）避免靠近玻璃等易碎物品：告诉幼儿地震发生时需要避免靠近玻璃、墙砖等易碎物品，以免发生碎片伤害。

（4）稳定情绪，保持沉静：教导幼儿在地震发生时要保持冷静，稳定情绪，不要惊慌失措。

3. 防震演练

通过模拟地震发生的情境，组织幼儿进行防震演练。在教室内突然发出模拟地震的声音，幼儿需要快速反应，并按照预先安排的方法进行避险。演练的过程中，老师要及时给予指导和帮助。

四、教学方法

1. 情景教学法

通过模拟地震场景，让幼儿参与到具体的防震演练中，深化他们对防震知识的理解和掌握。

2. 游戏教学法

采用游戏的方式让幼儿参与到地震防范的教学中，增加教学的趣味性，引发幼儿的兴趣和主动性。

3. 图片教学法

通过展示地震发生时的图片和相关图表，让幼儿通过视觉感知的方式更加直观地了解地震的基本知识。

五、教学反思

在本次教学中，我采用了一系列的教学方法，使幼儿在参与过程中更易于理解和掌握地震防范的知识和技能。但在实际教学过程中，还存在一些问题需要改正和完善。

首先，有些幼儿对地震的概念理解仍有局限，需要加强常规的授课。例如，在解释地震的发生原理时，用简单明了的语言、直观的例子，加深幼儿对地震的认知。

其次，本次教学中的防震演练过程较为紧张，部分幼儿未能充分理解和掌握正确的行动方式。教师应对演练内容精心设计，结合实际情境，确保幼儿能够快速反应并正确行动。

最后，教师应进一步加强与家长的沟通和配合，通过与家长的配合，家庭教育与学校教育相互配合，加强幼儿的地震防范意识。

综上所述，幼儿园中班防震教案的制定和实施是十分必要的，对于增强幼儿的自救和保护能力具有重要的意义。通过不断总结经验，不断改善教学方法，我们可以更好地培养孩子们的防震意识和应对能力，确保他们在地震发生时能够迅速反应并保护自己的安全。

防震幼儿园教案【篇7】

引言

地震是一种自然灾害，发生时往往带来巨大的破坏和危险。作为教育工作者，我们有责任教育幼儿如何在地震发生时保护自己。在这篇文章中，我将分享一份幼儿园中班防震教案，并对教学过程进行反思。

一、教案

1. 目标

- 了解地震的基本知识。

- 学习如何在地震发生时保护自己。

- 培养良好的应急反应能力。

2. 教学内容

- 地震的定义和原因。

- 地震发生时的预警信号。

- 地震期间的逃生技巧。

3. 教学活动

3.1 了解地震的基本知识

- 教师使用幻灯片或教具向幼儿介绍地震的定义和原因。

- 与幼儿进行互动，鼓励他们提出问题和分享相关经验。

3.2 学习地震的预警信号

- 播放录音，让幼儿听到地震预警信号的声音。

- 解释地震预警信号的含义，并进行示范。

3.3 培养逃生技巧

- 教师模拟地震逃生情景，让幼儿参与演练。

- 教授躲避措施，如躲在桌子下面或紧紧抱住头部。

- 进行逃生演练，让幼儿体验正确的逃生方式。

4. 教学评估

- 组织小测验，测试幼儿对地震知识的理解程度。

- 观察幼儿在逃生演练中的表现，评估他们的应急反应能力。

二、教学反思

通过本次的防震教学，我发现了一些值得改进的地方，并从中得到了一些启示。

首先，在教学内容的设计上，我认为可以增加一些有趣的游戏和活动来提高孩子们的参与度。例如，可以组织角色扮演，让幼儿模拟地震场景，学习逃生技巧。这种形式的教学可以让幼儿更加深入地理解地震的危险性，并培养他们面对危险时的冷静应对能力。

其次，在教学过程中，我注意到部分幼儿在演练时表现得比较胆怯。这提示我需要更多地关注幼儿的情绪和心理状态。在教学前，我可以与幼儿们先进行情绪疏导，鼓励他们积极参与，增加信心。

此外，我还发现幼儿对地震预警信号的识别能力相对较弱。因此，在教学中，我可以加强对地震预警信号的讲解，并与幼儿进行反复的听力训练，帮助他们更好地辨别预警信号。

总结起来，这次防震教学是一次有益的经验和教训。通过反思和总结，我将进一步改进教学方法，提高幼儿的灾难防范意识和自我保护能力。希望我们的教育工作可以确保孩子们在面对自然灾害时能够做出正确的应对，保护自己的安全。

防震幼儿园教案【篇8】

一、设计意图

"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

1、知道简单的地震知识。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频。

四、活动过程

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿安全有效的撤离。

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

五、活动结束

教师总结。