2024小学四年级政治教案(经典八篇)。

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小学思政课教案，欢迎阅读与收藏。

2024小学四年级政治教案 篇1

一、活动主题：

不剩饭不剩菜

二、指导思想：

以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的.追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。营造文明用餐、安全用餐、健康用餐、节俭用餐的餐桌文化。

三、行动目标：

以学生食堂为重点，开展文明餐桌创建活动，从文明餐桌细节入手，切实做到：节俭用餐——不剩饭菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地沟油，不用变质食品。

四、组织领导：

xxx

五、具体措施：

1、教职工：

广泛开展“文明餐桌行动”的宣传和发动工作，提醒教职工注意节俭、讲究卫生。

(1)在教职工食堂张贴标语。

(2)班子成员轮流抽查教职工文明用餐情况。

2、学生：

(1)通过谈话、生活活动等环节，渗透“节俭用餐、卫生用餐、安全用餐”的好处，教育学生节俭饮食不仅节约资源、保护环境、减少浪费，而且有利于身体健康。

(2)学生午餐时加强督促和检查。(中大班可由值日生检查，小班由老师检查。)

(3)利用学校“甜嘴巴广播”讲清“剩菜是地沟油主要来源”，社会上发生的饮食中毒事件等，提高学生的饮食安全。

3、家长：

通过多种途径(如：家长园地、网站、QQ群)等，将“餐桌文明”的理念传达给家长，并带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。

文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别，为共建文明海洲街道中心学校加油!

2024小学四年级政治教案 篇2

一、指导思想

为组织开展好我校今年的12.2“全国交通安全日”和12.4“全国法制宣传日”主题活动，营造全校共同关注交通安全的浓厚氛围，根据省公安厅、文明办、教育厅、司法厅、交通运输厅、安监局《福建省20xx年“全国交通安全日”主题活动工作方案》的通知要求，结合我校实际，制定本方案：

二、活动时间

20xx年11月30日至20xx年12月4日

三、活动主题

守规则保安全

四、活动目的

通过多种渠道，开展对全校师生法制和交通安全知识的教育，增强师生法制意识和交通安全意识，从而提高自我保护能力，切实避免交通伤害等事故的'发生、

五、活动内容及安排（具体是八个一活动）

1、在校园内外利用LED、宣传栏、广播台、校讯通等进行一次广泛的宣传活动，围绕“守规则保安全”营造氛围、（负责人：保卫科）

2、进行一次“守规则保安全”交通安全知识讲座、（12月2日上午课间操，负责人：保卫科）

3、部分班级出一期手抄报、主题是：“守规则保安全”交通安全内容、（负责人：保卫科）

4、组织学生观看一场交通安全教育宣传片、（12月2日上午写字课，负责人：各班主任、保卫科）

5、开展一次主题班队会活动，五、六年级为“守规则保安全”主题班队会活动，一至四年级为“知危险、会避险”交通安全主题班队会活动、（12月4日下午班队会，负责人：各班主任）

6、进行一次公益活动，部分学生上街发宣传单、（12月2日上午写字课，负责人：保卫科）

7、与每一个学生签订一次交通安全承诺书、（负责人：各班主任、保卫科）

8、组织学生观看一次交通安全展板活动、（负责人：保卫科）

六、活动要求

1、加强领导，周密组织

全校师生要高度重视12.2“全国交通安全日”和12.4“全国法制宣传日”宣传教育活动，切实加强领导，认真组织好交通安全和法制宣传活动、

2、做好动员，营造氛围

要调动全员参与宣传教育活动，营造“遵纪守法、文明出行”良好氛围、

3、突出主题，注重实效

紧紧围绕12.2“全国交通安全日”和12.4“全国法制宣传日”宣传教育主题，突出活动重点，注重实际效果，防止形式主义，不做表面文章、

2024小学四年级政治教案 篇3

教学目标：

认知：通过法制教育使学生了解个人隐私权的含义及重要性。

行为：学会如何保护自己的隐私权，并能在实际生活中运用。

教学重点与难点：

重点：个人隐私权的'含义及法律保护。

难点：如何在生活中保护自己的隐私权并正确应对隐私侵犯。

教学过程：

1、案例导入

讲述小花的故事：小花成绩下降，妈妈担心并偷偷查看她的通信和书包。

引导学生讨论：小花妈妈的行为是否合适？为什么？

2、讲解个人隐私权

定义个人隐私权：指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。

举例说明哪些属于个人隐私（如日记、信件、电话、电子邮件等）。

强调个人隐私权的重要性及法律保护。

3、小组讨论与案例分析

小组讨论：小花妈妈的行为是爱还是侵权？如何判断？

引导学生结合理论联系案例，分析小花应如何应对妈妈的行为。

4、辩论赛

组织辩论赛：“隐私就是丑事”的说法是否正确？为什么？

通过辩论加深学生对隐私权的理解和保护意识。

5、总结与提升

总结隐私权的重要性和保护方法。

鼓励学生大胆向家长表达自己的隐私需求，并学会用法律武器保护自己。

2024小学四年级政治教案 篇4

教学目标：

1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。

3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。

教学重难点：

重点:引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。

难点:培养学生热爱家乡，为家乡作贡献的情感。

教学过程：

一、猜猜我的家乡在哪里

谈话激趣，引入新课。

师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?

生1：我家乡的电话区号是010。

生2：我家乡的简称是“苏”。

生3：我的家乡有美丽的漓江。

生4：紫荆花是我家乡的区花。

回答：区号是010的地方是北京，第一位同学的家乡是北京；江苏简称“苏”，第二位同学的家乡是江苏；广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林；香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。

师：出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗？

请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。

（1）学生描出轮廓后，小组进行展示

（2）同学们仔细观察河北省的轮廓像什么?

生：像耳朵、像问号……

师：请你在地图上找一找家乡的邻省。学生找出后回答。

二、我是家乡小导游

假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗?你都收集了哪些资料?我们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。

（1）小组合作整理收集来的资料。

（2）每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。

阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事?给大家讲讲吧。

【设计意图：学生通过介绍家乡的风景、讲述家乡的传说和故事，增进了学生对家乡的了解，激发了学生对家乡的喜爱之情。】

三、我爱家乡的特产

师指导学生观察教材46页的图片：

图1，吐鲁番的特产——葡萄。

生1：我的家乡气温高，日照时间长，特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。

图2，无锡惠山的特产——惠山泥人。

生2：很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥，细腻坚韧，很适合捏泥塑。他们就把黑泥反复敲打，精心雕琢，捏出了人见人爱的惠山泥人。

师：特产就是指一个地方特有的，著名的产品。那么，你的'家乡又有哪些特产呢?我们来开一个“家乡特产发布会”吧！

小组合作整理带来的特产或特产图片，选出最感兴趣的特产进行介绍。

师：举例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火锅、泡菜，天津麻花等。

【设计意图：家乡特产发布会这一活动，主要是让学生进一步了解自己的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情。】

四、我的家乡人

1.师：家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。

学生观察教材47页图片：

图1，张叔叔种植有机蔬菜，带领大家增收致富。

图2，侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。

图3，王叔叔参与设计了市里的发电厂。

图4，手巧的刘爷爷能把出问题的自行车很快修好。

师：在你的家乡有哪些人给你的印象最深?最令你感动和佩服?

小组交流，小组代表讲述。

2.学生观察教材48页的图片：

图1，山西人以面食为主。

图2，陕北人的腰鼓极有特色。

师：不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗?

（1）小组讨论，小组代表回答。

（2）学生阅读教材49页内容，提问：你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献，请你说说他们的故事吧。

【设计意图：设置此环节是为了让学生感受到家乡的美丽离不开建设者，学习这些人物的优秀品质，激发学生对家乡的热爱，对家乡建设者的尊重。】

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习。课下，让我们拿起画笔，把你看到的家乡最美的画面画下来吧！

2024小学四年级政治教案 篇5

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

情景表演法。

活动目标：

知道归还物品时应有的礼仪培养学生良好的交往习惯。

核心要素：

他人物、要爱护、及时还、不拖延、物归还、表谢意、双手递、要牢记

活动准备：

书、画笔等

基本过程：

(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事

(二)关键步骤：

1、教师有表情地讲述故事

2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？

他们在干什么？

1、教师请两个学生表演故事中的情景

2、教师和学生共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

3、分组讨论

(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的`小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：

教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

可以请学生分组表演，发挥学生的想象力，自编归还物品的情景小品

家校互动：

1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给学生做榜样

2、引导学生在归还物品时使用正确的礼貌用语

2024小学四年级政治教案 篇6

教学目标

了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式。

教学重难点

了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。

教学准备

课件

教学时间

1课时

教学过程

一、联系生活，引入课题

1、同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？

2、在购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择那种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。

3、认识交通工具。（课件出示各种交通工具图片）结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？

二、了解运输特点，选择出行方式

1、谁知道交通运输有哪些方式？

2、小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的.特点。

铁路运输：最安全可靠

公路运输：最机动灵活

水路运输：最廉价

航空运输：最快速

想一想，交通王国里，还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。

3、考考你：国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（阅读书73页）

4、其他地区传统的交通方式：北方马拉爬犁、南方竹筏。

三、七嘴八舌话交通

1、无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。（交通工具的变化、道路的变化。将内容填写在75页）

2、小结： 家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。

四、向您致敬

当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。（阅读76页）

1、分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。

2、你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？

3、阅读77页阅读角《春运售票员的一天》。

一天中，几句话要重复上千遍，你能体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通事业做出了哪些贡献？

五、课堂总结

本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。

六、板书设计

2024小学四年级政治教案 篇7

设计意图：

乐意学习语言，为学生创设情境或准备木偶鸡、鸭若干，让学生在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使学生在不知不觉中学会礼貌用语。

活动目标：

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使学生知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发学生学习儿歌的兴趣。

活动准备：

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程：

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

(1)学生看木偶表演，熟悉儿歌内容。

①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？”并与学生问早。(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。

③小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。

④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。

⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。

⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。

⑦它们要回家了，会怎么说？

2、学念整首儿歌。

(1)教师完整示范朗诵。

(2)学生学念儿歌。鼓励学生声音要响亮，边念边做动作。根据学生实际情况，教师可轻声提示。

(3)学生与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。

附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。

“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。

“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

美术活动：帮兔阿姨修路

活动目标：

1、感受用不同刷子作画的乐趣。

2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

3、激发对美术活动的兴趣。

活动准备：

1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的'尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

2、准备彩色颜料和各种刷子，如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。

活动过程：

一、产生兴趣

1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上司机们要小心，别撞车。

2、教师带学生随音乐开向兔阿姨家。

3、在大路的粘贴结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办？(鼓励学生想办法)

4、(手机铃响)教师接听，转告学生：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗？

二、帮兔阿姨修路

1、引导学生观察路边事先摆好的刷子和颜料，提问：路边有什么？这些刷子你们都认识吗？它们有什么用？

2、启发学生用各种刷子和颜料来修路。教师：这些刷子各有用途，可是它们能帮我们修路吗？怎么办呢？(鼓励学生大胆说出各种修路的想法)

3、学生自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如；你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗？你修的是“石头”路吗？还会修什么路呢？会修弯弯的路吗？会修直的路吗？你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗？哇，你修的路真奇特，再修一条更奇特的路，好吗？

4、提醒学生将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导学生谈谈用过哪些刷子？修出了什么样的路，感觉怎样？

三、去兔阿姨家

1、教师带领学生随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。

2、引导学生礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果！”启发学生向兔阿姨致谢。

3、一起分享糖果，提醒学生将糖纸扔进垃圾箱。和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。

2024小学四年级政治教案 篇8

教学目标

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点

感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：

增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。

教学过程

一、导入：

珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。

1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的'事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

4、集体汇报展示、交流。

小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。（课件出示）

二、互动活动。

A、（乘上“生命”号列车）

1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

2、提出游戏规则：

①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。

B、（制作成长册）

要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。

1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。

2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。

3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。

C、（关于生命的探讨）

1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。

2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。

3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？

D、（收集资料）

1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。

2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。

E、（制作宣传栏）

1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。

2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。

三、知识巩固练习：

讨论：

1、生命是否有限、是否只有一次的活动？

2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？