幼儿园教案模板10篇。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思，优秀的课件教案怎么写？为了尽快满足您的需求我整理了以下信息：“幼儿园教案”，希望您能够认真阅读并收藏此文备用！

幼儿园教案【篇1】

活动目标

1、知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对不同的情绪做出恰当的表达。

2、探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。

3、拥有积极乐观的心理素质。

活动准备

多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心)

活动过程

一、导入课题

以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。

(师)：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗?那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动)

二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。

1、初步认识情绪王国成员。

(师)：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜)

我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下?

2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。(播放音乐，演示ppt)

(1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀!

(2)讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗?当你看到他们快乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)

3、游生气城堡，感受生气的情绪。(播放音乐，演示ppt)

(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里的娃娃们都为什么生气?

(2)讨论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)

4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。(播放音乐，演示ppt)

(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里住着谁呢?他为什么伤心呢?

(2)讨论：他们伤心时表情怎么样?当你看到他们伤心时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结)

三、实践游戏

至情绪骰子，探索不良情绪的转化方法。

1、集体讨论：游览了这三座城堡，你喜欢在哪一座城堡生活?不喜欢在哪一座城堡生活?为什么?

2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就做出相应的表情，并说一说相关情绪的事情，如是不良情绪，请其他小朋友来帮助他，想个让他快乐的方法。

3、集体交流：不良情绪的转换方法。

四、结束活动

舞蹈“快乐舞”，结束活动，鼓励幼儿做快乐娃娃。

(师)今天欢欢老师要好好的感谢你们，想了许多办法让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。

幼儿园教案【篇2】

主题分析：

《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。

活动目标：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。

2、发展初步的责任感。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

重点难点：

确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。

活动准备：

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准 备工作：

1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。

2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。

教法：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。

学法：

《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。

活动流程：

这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：

1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。

2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

(4)形成班级公约。

教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。

4、活动延伸

完成班级公约，制定保护环境宣传画，张贴在幼儿园合适的地方。

活动反思： 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。

幼儿园教案【篇3】

《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》是达妮拉?库洛特创作的经典儿童文学作品， 它以可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情讲述了矮矮的鳄鱼先生爱上了高大美丽的长颈鹿小姐，并千方百计、屡屡受挫、屡败屡战地表达爱意， 最终在一起的故事。

中班幼儿交往欲望增强，交友的喜好也越来越明显，但由于交往能力有限， 受挫时常以告状的形式求助：“老师，她说不想和我做朋友”；“老师，我想和他们一起玩，可是他们不带我”??因此本活动借用《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》把“表达爱的勇气和创意”通过故事展现出来，引导幼儿在感受鳄鱼先生克服困难、千方百计表达爱的过程中，学会鼓起勇气、动脑筋去主动、友好地表达爱和善意。

活动目标

1.欣赏绘本，理解故事内容，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。

2.能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达。

3.懂得表达爱需要勇气和创意，遇到困难想办法的道理。

活动准备

投影仪，轻音乐，绘本《鳄鱼先生爱上长颈鹿小姐》

活动建议

1.解读封面，引发幼儿猜想。

提问：画面上有谁？它是什么样子的？ 猜猜高高的是谁？他们俩是什么关系？

2.分段讲述，理解故事内容，能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达。

(1)出示故事第 1-5 页，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。提问：鳄鱼先生这几天怎么了？为什么会这样？

小结：鳄鱼先生恋爱了，才会心神不宁、不知所措、时冷时热??

(2)逐幅出示画面，能根据画面细节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达。

●出示第 6 页，理解鳄鱼先生想用最甜蜜的微笑表达爱。

提问：鳄鱼先生是怎样表达爱的？长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗？

小结：长颈鹿小姐太高了，根本看不到鳄鱼先生最甜蜜的微笑。

●出示 7-14 页，猜想并说说鳄鱼先生表达爱的方法。

提问：鳄鱼先生又想了哪些办法？长颈鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了吗？

小结：鳄鱼先生想了很多办法：踩高跷、演特技、送树叶、演奏情歌等，

但可惜都失败了。

●出示 15-18 页，猜想表达爱的更好的方法。

提问：鳄鱼先生又想了什么办法？为什么用绳索套住长颈鹿小姐？ 你觉得这个办法好吗？为什么？你能帮他想个更好的办法吗？

小结：鳄鱼先生用绳索套脖子的办法还让自己受了伤，住进了医院??

（留悬念，激发幼儿完整欣赏绘本的欲望）

3.完整欣赏，懂得表达爱需要勇气和创意，遇到困难想办法的道理。(1)完整欣赏，理解故事结局。

提问：他们最后怎么样了？鳄鱼先生和长颈鹿小姐最后是怎么说的？为什么会这么说？

小结：他们终于在一起了，幸亏撞了一下，他们才看到了彼此。

(2)结合实际情况，懂得表达爱需要勇气和创意，遇到困难想办法的道理 提问：你喜欢鳄鱼先生表达爱的方式吗？为什么？如果你想和别人做朋友，

你会怎么办？

小结：我们可以勇敢地直接说出来，也可以做一些有创意的事情：送礼物、送微笑、拥抱等。

幼儿园教案【篇4】

设计意图：

笔是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都要用到它，正因为笔与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生爱玩，在玩的过程中，发现了笔有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了水笔与圆珠笔的不同点，在活动中我为幼儿提供了水笔与圆珠笔，为每个幼儿进行拆装探索提供活动条件，通过引导幼儿积极参加探索活动，培养了幼儿积极参与活动，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果.

活动目标：

1、通过动手操作，幼儿独立完成笔的装卸。

2、在拆装的过程中锻炼幼儿手部的精细动作，有初步组装物件的能力。

3、幼儿有主动探索的积极性。

活动准备：

幼儿人手一支圆珠笔、水笔和一个筐。

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

师：今天，老师要用笔来写字，去拿笔的时候，发现笔不知道笔被谁拆成了这样。现在老师想请小朋友们来帮老师把笔装好。

（幼儿装水笔，提醒幼儿每人装一支）

二、拆装水笔。

师：刚才你们在装的时候用到了几个零件啊？（四个）

师：它们分别叫什么呢？（幼儿自由回答）

师：我们把它拆下来看看水笔到底有几个零件。拆的时候请小朋友把你拆下来的零件放在自己的筐里。（幼儿拆水笔）

师：我们来看看水笔到底有些什么？（笔心、笔头、笔杆，笔套）

师：现在老师的笔又不能写了，我们再把她装起来，这次我们要来进行比比赛，看谁装的最快，装还后还是把笔放在筐里。

三、拆装圆珠笔

师：刚才我们看的是水笔，来势这还有一种圆珠笔。

师：请小朋友们看一看，玩一玩，这两只笔有什么不一样。（幼儿发现圆珠笔能按）

师：为什么圆珠笔能按呢？我们把它拆出来看看，它里面有些什么，又比水笔多了什么？

师：拆的时候小朋友们要注意，把拆下来的零件都放在筐里，不要掉了。

师：小朋友们看看圆珠笔比水笔多了什么啊？（弹簧）

师：是不是多了弹簧就可以了呢？（幼儿自由回答）

师：有小朋友说还有一个白色的零件，这个一个小帽子，那这个小帽子装在哪里呢？下面请小朋友试试看把圆珠笔装起来。（幼儿装圆珠笔）

师：有没有小朋友装好了啊？

师：请装好的小朋友来说说，你是怎么装的。（幼儿一边装一边演示）

师：原来小帽子是带在笔心上的`，接下来请没有装好的小朋友继续装，装好的小朋友去昂帮没有装好的小朋友。

四：活动延伸

师：现在小朋友都装好了，我们用装好的圆珠笔来画画吧！

幼儿园中班安全教育活动：预防水痘

活动目标：

了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。

活动准备：

1、预防水痘的宣传画。

2、“图夹文”表现的水痘预防方法。

活动过程：

1、欣赏预防水痘的宣传画

（1）、“大家一起来看看这张宣传画上有什么内容？”

“你从哪里看出画上的小朋友生病了？”

（2）、引导幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。

“你们知道这个小朋友得的是什么病吗？”

（3）、引导幼儿回忆

“谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”

“怎么会得水痘的？”

“万一被传染上水痘，该怎么办？”

（幼儿讨论）

（4）、幼儿听老师讲宣传画上的内容

2、观看报道，了解水痘的主要症状

“什么季节容易得水痘？”

“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？”

“皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？”

“得了水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

3、教师小结

“小朋友在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。”

幼儿园教案【篇5】

活动目标：

1、增强幼儿保护牙齿的意识，学习正确刷牙。

2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。

3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：

《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。

活动过程：

一、谈话引出课题

师：“今天，老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”

二、观察牙齿，了解如何会引起蛀牙，从而学习保护牙齿。

1、请幼儿互相观看同伴的牙齿。

2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。

3、分组讨论产生蛀牙的原因。

4、集体讨论保护牙齿的方法。

三、学习正确刷牙

1、幼儿各自探讨刷牙的方法。

2、请个别幼儿示范刷牙，找出不足。

3、集体练习刷牙。

四、跳刷牙舞

让幼儿拿着贴绒牙刷，在唱唱跳跳中体验健康的快乐，教育幼儿要做到早晚刷牙，饭后漱口，增强刷牙的兴趣。

幼儿园教案【篇6】

在我们生活的这个现代社会里，幼儿园教育的重要性不言而喻。在一些特殊情况下，如暴力事件频发的社区或家庭环境不稳定等等，我们就需要采取一些特殊的措施来确保幼儿园的教育环境安全稳定。我们提出了“防暴幼儿园教案”，旨在为幼儿提供一个和谐、安全的学习环境，从而促进他们的健康成长。

我们需要建立一个具体的防暴安全制度。这包括制定相应的规章制度，明确幼儿园工作人员的责任和义务，建立起明确的安全管理制度，加强对外来人员的管理等。同时，我们还需要定期组织演练，提高工作人员的应急处置能力，确保在危险事件发生时能够及时有效地应对。

我们需要加强对家长、幼儿的教育。家长是孩子成长过程中不可或缺的重要力量，他们需要明白自己的言行举止对孩子的影响有多大。我们需要和家长建立密切的沟通机制，定期开展家长会议，教育他们如何正确引导孩子，如何培养孩子正确的价值观念和行为习惯。同时，我们也需要加强对幼儿的教育，教导他们尊重他人，团结友爱，培养他们正确的行为习惯和处理问题的能力。

我们也需要引入一些心理辅导、情绪管理等方面的教育内容。对于一些特殊孩子，他们可能由于家庭环境或其他原因而存在一些心理问题，这就需要我们引入专业的心理辅导师，通过一对一的个别辅导来帮助他们树立正确的自我认知，提高他们的情绪管理能力。同时，我们还需要定期组织心理健康教育讲座，向家长传授相关的心理健康知识，帮助他们更好地了解孩子的心理状态。

在“防暴幼儿园教案”中，我们还应该加强对幼儿园周边环境的管理。有时候，周边环境的不安全因素也会对幼儿园的安全稳定造成一定影响。我们需要和当地政府、社区等相关部门建立良好的合作关系，共同努力，通过合理的社会资源配置，制定相关的治安计划，确保幼儿园周边环境的安全稳定。

只有通过多方面的努力，我们才能建立一个真正安全、和谐的幼儿园教育环境，为幼儿的健康成长提供更好的保障。希望我们的“防暴幼儿园教案”能够得到更多人的认可和支持，让每一个孩子都能在一个安全、健康的环境中茁壮成长。

幼儿园教案【篇7】

设计意图：

交集对于来说是个全新的'概念，对于我也是很有挑战的一个内容，印象中这好像是中学的内容，之所以会选择这节，是因为我认为经过精心设计教案，准备丰富的操作材料，幼儿是可以初步理解交集的。数学具有高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性。在幼儿数学中，我们往往容易忽视幼儿数学本身的特点和幼儿的思维特点。

活动目标：

1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，并会依据物品特征进行摆放。

2、能运用交集的知识解决简单的。

活动准备：

1、两个空心的大圆圈

3、操作材料人手一份

，各种橙味的食品

活动过程：

一、图形找家

1、活动前随机给幼儿一人一种图形，贴在胸口。

2、教师出示两个空心的大圆，告诉幼儿分别是圆形的家和红色图形的家。

3、引导幼儿把身上的图形送回家。

4、提出疑问：红色的圆形该住在哪儿？

5、引导幼儿讨论：有没有办法让红色的圆形既能和圆形住在一起又能和红色的图形住在一起？

6、方法：把两个圆重合一部分，这是两个圆的交集，也就是红色圆形的家。

7、教师出示一组图形，请幼儿把它们送回家。

8、教师小结：交集中的物品具有两个圆圈中物品的特征。

二、分苹果

1、教师出示操作材料并简单介绍操作要求。

幼儿园教案【篇8】

设计思路

重点：感受“笑、生气、哭”三种情绪，学习调节不良情绪的方法。

难点：情绪调节方法。

形成原因：幼儿年龄小，自我调节能力弱。

解决方法：情境创设策略、图示策略。

活动目标

1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

活动准备

材料准备：音乐，汇总图，材料(皮球、书、油画棒等)，三个大班幼儿。

心理准备：幼儿坐成圆形。

活动过程

一、引题

向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。(帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。)

二、体验情绪

1、介绍三个小客人。(开门见山，马上吸引幼儿的注意力。)

2、体验。学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。(让幼儿对这三种情绪产生共鸣。)

三、情绪调节。帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。(幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并可以时刻提醒幼儿，具有长期性。)

四、欢庆舞(活动在气氛高潮中结束。)

幼儿园教案【篇9】

幼儿园彝族教案主题范文

主题：彝族传统文化的魅力

字数：1268字

一、教育目标：

1. 通过教学活动，让幼儿了解和认识彝族文化的特点和魅力；

2. 培养幼儿对彝族传统文化的兴趣和热爱；

3. 开发幼儿的观察能力、听说能力和团队合作能力。

二、教学内容：

1.了解彝族的生活方式、风俗习惯和传统节日。

2.了解彝族服饰、建筑和音乐。

三、教学活动：

1. 导入：

教师播放彝族风情音乐，教师向幼儿介绍“我们今天要学习的主题是彝族传统文化的魅力。彝族是中国的一个少数民族，拥有丰富的传统文化，我们一起来了解一下。”

2. 感受彝族服饰：

教师首先向幼儿展示彝族男女传统服装，并简单解释服饰的设计和意义。接着，幼儿分组进行角色扮演，穿上彝族服饰，体验不同的感觉。通过这个活动，幼儿可以进一步了解彝族服饰的特点和文化意义。

3. 了解彝族的生活方式：

教师向幼儿介绍彝族的传统生活方式，包括居住环境、饮食习惯等。然后，组织幼儿进行角色扮演，模拟彝族村落的生活场景，让幼儿亲自参与到彝族的生活中来。

4. 体验彝族传统节日：

教师向幼儿介绍彝族的传统节日，如火把节、三月三等。然后，组织幼儿进行活动游戏，模拟彝族的传统节日庆祝活动，让幼儿感受彝族传统节日的欢乐和热闹。

5. 欣赏彝族音乐：

教师播放彝族传统音乐，然后向幼儿介绍彝族音乐的特点和文化内涵。接着，组织幼儿进行学习彝族舞蹈和音乐乐器的活动，让幼儿体验彝族音乐的魅力。

6. 总结：

通过以上的活动，教师与幼儿一起总结彝族传统文化的特点和魅力，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否对彝族传统文化产生了兴趣；

2.听取幼儿对彝族传统文化的理解和认识。

五、教学延伸：

为了进一步加深对彝族传统文化的了解，幼儿可以到彝族村寨进行实地参观学习，与彝族儿童交流，更好地体验和感受彝族文化的魅力。

通过这个主题教学活动，幼儿将能够了解和认识彝族文化的特点和魅力，培养他们对彝族传统文化的兴趣和热爱，同时也开发了他们的观察能力、听说能力和团队合作能力。

幼儿园教案【篇10】

【活动方法】

观察法、对比法、讨论法、分析法

【活动重点】了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

【活动难点】 知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识。

【活动目标】

一、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

二、了解水的广泛用途，体会它的珍贵。

【活动准备】

一、知识经验准备：

1、带领幼儿参观过自来水厂，知道自来水是从江、河、湖中来

2、知道海水和被污染过的水是不能喝的

二、实物准备：

1、制作Power Point课件

2、方形、圆形的纸、记号笔

【活动过程】

一、了解水的作用

1、（出示一透明杯清水）教师：小朋友们看看，老师的杯子里装了什么？（水）

教师：水有什么用呢？

2、幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示投影。

3、教师带领幼儿小结：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人们的生活离不开水，动物、植物、整个自然界都离不开水。

二、了解水的珍贵

1、教师（以神秘的口吻）：

我要告诉你们一个大秘密，我们的地球是个大水球，地球上有许多许多的水。这个就代表我们地球上的水。（出示“水的分布”投影）

教师（指着投影上的深蓝色的水说：“这是海水，海水我们很难利用。”

（这里的“水的分布图”可以让幼儿 的圆形介绍这些水中，有许许多多直观感受到淡水的稀少）。

2、教师（指着投影上星星点点的浅蓝色）：这些一点一点的是淡水。淡水和海水比起来怎么样？（非常少）

教师：这非常少的淡水中，怎么有一些是黑颜色的呢？

3、播放投影“被污染的水”

教师：刚才我们看见的水是什么样的？——（脏的、黑乎乎的）

（这时出示水污染的图片,可以让幼 干干净净的。现在，我们看看图上儿直观的感受到被污染的水有多么脏）

教师：对，这样的水都是被污染的水，被污染的水能喝吗？（不能）

教师：对，被污染的水还需要我们治理它，让它变干净起来。

4、播放投影（干涸的河床）

教师：这是什么地方？（没有水的河）

（这张“干涸的河床”让孩子们第一次知道没有水的小河是什么样，从而体会到水的珍贵） 教师：这个地方原来都是有水的，是由于许多原因它不再有水了。

5、教师总结：我们地球上的水虽然很 多，但是淡水却非常少，而且这非常少的淡水中有一些正在消失，还有一些正在遭受着污染，我们可以利用的淡水资源越来越少。

三、了解节约用水的方法

1、教师：老师这儿有几张图，小朋友们看一看，他们正在干什么，谁做得对？谁做得不对？

2、幼儿讨论：用白花花的自来水的哪些做法是对的，哪些是不对的。

（这里图片的出示可以帮助幼儿了解到 什么做法是对的；什么做法是不对的，如洗车浪费水是不对的；洗手后关紧水龙头是对的；开很大的水洗手太浪费，也是不对的；用妈妈洗衣服的水拖地是对的；洗澡擦肥皂的时候还开着水，是不对的。从而增强他们节约用水的意识）

3、教师：还有没有其他节约用水的方法呢？我们一起来想一想吧。

4、幼儿回答

5、教师带领幼儿总结：洗手时，水龙头开小一点；用淘米水浇花：用洗衣服的水拖地……只有我们每个人都爱惜水，节约用水，我们地球上的水资源才不会越来越少。

四、幼儿绘制节水标志，进一步激发幼儿节约用水的意识。

1、教师：现在让我们自己来动手画一画节水标志，想一想，怎么才能让大家一看见这个标志就知道要节约用水呢？

2、幼儿绘制节水标志，教师巡回指导

3、活动：比一比

比一比，谁的节水标志画得最清楚

4、请幼儿将自己绘制的节水标志贴到幼儿园需要贴的地方。

【拓展活动】

开展“我是节水小卫士”活动，鼓励幼儿向自己认识的10个人介绍节约用水的方法 。

【设计理念】

我们生存的地球是一个大水球，但这些水中，淡水只占一小点儿，地球上缺水的人越来越多。我们芜湖市座落在长江边，水资源丰富，孩子们从小就没有经历过缺水的困难，所以，虽然从小就教育他们节约用水，但我还是经常在盥洗室看见他们洗手后没关紧的水龙头；在卫生间看见他们用哗哗的自来水冲便池……，“节约用水”似乎只停留在他们的嘴巴上。

不了解水的珍贵，就不能真正做到“节约用水”。但是对于孩子来说，空洞说教丝毫无用。那么，如何让孩子直观的感受到没有水的大地是怎样的?没有水，人们是怎样生活的？被污染的河流又是怎样的？于是，我在互联网上下载了大量的图片，通过这些图片让孩子们了解他们所不曾经历的画面，从而到达一种内心的震撼：水是多么珍贵，只有每一个人都爱惜水、节约用水，生活中的水资源才不会越来越少。