活动名称教案收藏。

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？下面是小编精心为你整理的“活动名称教案收藏”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

活动名称教案(篇1)

艺术活动：我们来浇花

陈金英活动目标：

1．学习表现浇花人的姿势。

2用绘画的方式表现常见的花形和色彩。

三。能够感受大自然的美，增强自己的观察力和表达力。

活动准备：

1体验准备：带领孩子们观察各种花卉。

2备料：白纸、油画棒等。

活动过程：

（一）导入活动，激发幼儿兴趣。

老师：我们在植物角有各种各样的花。通常，老师让孩子们给这些花浇水。今天，想请小朋友们把平时浇花的动作画出来。

（2） 引导孩子观察浇花的动作。

老师请孩子做浇花的动作：当我们看到孩子浇花时，脸是什么样的？腰和手臂是什么样子的？

幼儿观察、讨论、回答后，教师总结：小朋友浇花的时候，脸是朝向花的，腰有点弯，两臂弯曲在胸前，一只手稍高，握着壶把，一只手稍低握着壶嘴，将壶歪过来，往花上喷水，许多细小的水珠怎样画呢？这要我们动脑筋。

教师出示几盆花：我们再来看看这些花是什么样子的？幼儿观察、回答后，教师根据具体花卉总结其形态和颜色。

（3） 讲解要求，幼儿绘画，教师指导。

1．提出要求：现在我们来把小朋友浇花时弯腰、两臂弯曲的姿态和用水壶喷水时的样子画出来。最后画许多颜色鲜艳、漂亮的花，可以多画一些，好象人在花丛中，使画面像花园一样美。

2．幼儿在画面空白处作画，教师巡回指导。鼓励孩子大胆绘画，注意画面的布局和色彩的运用。

（四）评价作品，结束活动。

活动名称教案(篇2)

活动目标：

1.愿意使用不同的颜色和形状进行排序

2喜欢参加分拣活动，享受分拣的乐趣。

三。能够按规则排序，并能用语言表达自己的排序规则。

活动准备：

1经验准备：了解三角形、圆形、正方形等，了解基本颜色；有粘贴的经验；有基本的排序经验

2材料准备：挂图2张（水下世界1张，无装修房间1张）；小魔仙**一张；海藻、小鱼等卡片；每个人都有一张纸（作为房间的一堵墙），每人一个胶水棒，和一些图形卡（不同的形状和颜色）；磁性黑板一块。

活动过程：

一、开始部分

小魔女告诉老师，她搬到了海底世界的一个新家，想请孩子们做客。你想去吗？

然而，要去海底世界，你必须背诵咒语，咪咪，苗

二、基本部分

1.进入海底世界，引导幼儿观察海底世界得东西有什么特点。

现在我们都来到了海底世界（出示挂图一），小魔仙告诉老师水草要这样排列（一个高一个矮，一个高一个矮……）你们发现了水草的排列有什么特点？

2.引导幼儿说出排列的规律

身高，身高，身高，红粉橙，红粉橙，从小到大

3.教师小结

原来海底世界的事情都是按照规则来安排的。有了这些图案，这个地方就更漂亮了。

4.海底世界的所有东西都必须按规律来装饰，可是小魔仙才刚搬来，还有一整间的屋子没来得及装饰，小魔仙就想请小朋友们帮她设计一下怎么装饰这间屋子才好看，你们愿意帮助她吗？

装饰的时候必须要有规律哦！

5孩子们开始装饰，老师观察和引导他们参观，并根据他们的具体表现给予指导。

每人一张纸，几张卡片，每组一根棍子

6.评价

将幼儿作品贴到黑板上，请幼儿说一说自己是按哪种规律装饰的，也可以请其他小朋友说一说他是按什么规律装饰的。

孩子们真聪明。有这么多按规矩装修的方法真有趣。

三、结束部分

老师发现咱幼儿园里的小彩旗也是按规律排列的，这样的装饰让我们的幼儿园变的更漂亮了，今天小朋友们回家也找一找，你发现还有什么是按规律装饰的呢看谁找的多，明天跟小朋友们分享一下吧！

活动名称教案(篇3)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间设计思路：

合作是人类社会生存和发展的重要动力。随着社会的不断变化，未来需要越来越多的合作型人才。许多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。

我们幼儿园现正在推广大课题《幼儿合作学习的实践研究》，幼儿的合作学习，它能为孩子提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，达到学习目标。在这一时期，每个成员相互依存，患难与共，资源共享，共同成长。所以我们班一直在关注对孩子这方面的培养。

前些日子，幼儿在喝水时突然发现有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过这些活动，孩子们发现木头、树叶、棉花等会浮在水面上，而电线、玻璃、石头和砖头会下沉。孩子们发现，在其他材料的帮助下，下沉和漂浮都会发生变化。

如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《有趣的鸡蛋》这一活动。

活动中，我请孩子们讲讲生活中你发现哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让幼儿动手操作，尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。接着，我让幼儿想一想：在盐水中鸡蛋能否浮起来？

从而引发他们对第二次实验的兴趣，这个实验我是要求他们先要找朋友商量，然后分工合作，进行实验、边观察边记录，他们不仅要记录放盐的数量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。实验后我让幼儿介绍实验情况，从而体验合作及成功的快乐。最后，鼓励孩子们继续探索和实验。

整个活动中，孩子们合作学习的机会是很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。整个活动，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流，更多的是让

通过合作和实验，孩子们可以感知鸡蛋在盐水中的变化，体验合作和成功的快乐。

活动目标：

1通过实验，激发幼儿**的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。

2引导孩子通过观察、实验、记录，获得鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

活动重点：孩子们可以通过分工和协商合作共同探索。

活动难度：能通过猜测、实验、记录，感受实验量与鸡蛋变化的关系。

活动准备：大油瓶、熟鸡蛋、筷子、勺子、记录纸、盐各六分；

纸板，小瓶子，小竹篮，纸，泡沫，木板，塑料块。

活动过程：

一、启发谈话，引出实验主题

老师：两天前，我们玩了沉浮游戏。你发现了什么小秘密？

（出示鸡蛋），请猜猜水里的鸡蛋会怎么样？（教师把它放入水）。

有什么办法能让鸡蛋浮起来呢？

二、实验（一）

1老师：你刚才想出了这么多好办法。你想试试吗？

2、请幼儿自己找朋友一起做实验

三。交换：你用什么好方法让鸡蛋浮起来？

三、实验（二）

1给我看盐，老师：盐能使鸡蛋浮起来吗？

要求：三个好朋友一起做实验b每次放盐，都要做记录，还要记录鸡蛋的变化

2幼儿实验，老师提醒幼儿作好记录

3、 交流 （记录纸全部出示）

（1） 每一组的鸡蛋都在漂浮吗？

（2） 请幼儿介绍自己的实验，教师小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。

4、 鸡蛋在盐水中漂浮。其它鸡蛋呢？它们漂浮在盐水里吗？我们下次再来实验。

活动名称教案(篇4)

教学资料参考范本

幼儿园活动名称：学六（大班）教案撰写

撰写人部门

时间幼儿园活动名称：学六（大班）教案撰写

执教教师：邹小红

重点领域：科学

活动方式：集体

预设目标：

1通过有趣的游戏活动，让孩子学习6的构图，知道6有五种除法，掌握数的除法和组合规律。

2培养幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

三。培养同龄人的协助能力。

活动准备：分合式卡片；录音带；立体纸板树三棵；纸制半个苹果若干（写有5以内数字）；纸制鞋若干对（写有5以内数字）；黑板3块；插板2块。

活动过程：

1、游戏：**车

教师以“**车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问：“小朋友，我问你，我的火车几点开？”幼儿回答分合卡片上空格的数：“x老师，我告诉你，你的火车x点开。”

2、游戏：我们都是好朋友

（1）、请6个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。

然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

（2）、教师引导幼儿小结游戏的情况，把6的5种分法列出来，引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交换规律。

（3）、把6的几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。

3、游戏：啄木鸟医生

以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是6 。

4、游戏：鞋子配对

孩子们被分成两组进行比赛。每组幼两个孩子组成。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是6 。看看哪一组找得又快又对。

活动名称教案(篇5)

活动名称：搭城堡

活动目标：

1观察城堡的特点，探索如何用扑克牌建造城堡。

2、培养幼儿动手动脑能力，并乐在其中。

活动准备：扑克牌一些塑料积木城堡**

活动过程：

1老师：孩子们，你最喜欢玩什么玩具？引发幼儿兴趣。

2老师展示用玩具块建造的城堡，然后问：城堡是什么样子的？上边和下边有什么不一样？

三。看看**城堡，问：这些城堡和街区城堡有什么相似之处？为什么他们的设计上窄下宽？

4、教师发给孩子扑克牌，小朋友想办法让一张扑克牌站起来。（把卡片放在中间，你就可以站起来了。）

（1）、试一试一张扑克牌有几种折法可以站起来。

（2）、用扑克牌搭建城堡，看谁搭得高。

（3） 建造一个宽底窄顶的城堡以增强稳定性。

5、老师巡回指导并把孩子作品拍摄下来。

6、用多**展示幼儿的城堡。

中班科学活动

搭城堡 单位：文明大道幼儿园

姓名：付莉

活动名称教案(篇6)

活动背景：

通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的**，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。在此基础上，整合数字的内容，让孩子尝试数数水果的数量，培养孩子无声计数和后续计数的能力。

活动目标：

1在观察和操作中，试着沉默数字，目测5以内数字后面的数字组。

2在秋天感受更多的水果，体验收获的快乐。

活动准备：

1、各种水果的**若干。

2、纸剪的水果篮人手一个。

活动过程：

一、选水果

（价值分析：交换对水果的喜爱，并进行初步统计。）

1回忆一下参观水果店的情景：水果店里有哪些水果？

2、你最喜欢什么水果？选择一个你喜欢的水果，贴在统计栏里。

3、默数各种水果喜欢的人数。

小结：秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜欢。

二、数水果

（价值分析：在情境中学习“先目测一部分，接着数完全部”的方法。）

1、 这是什么？（水果篮）你的生活中需要使用水果篮吗？

2.水果篮里有几个水果？分别是些什么水果？

3、数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。）

4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。

小结：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。

三、装水果

（价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习“先数一部分，接着数完全部”的数数方法。）

1水果店还需要很多水果篮，请帮忙装水果。

2仔细看看，水果篮告诉你怎么安装？

2、幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。

活动建议：

1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了“数水果篮”的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。

2在选果过程中，老师要注意丰富儿童语言，如红苹果、长甘蔗、圆西瓜等。

活动名称教案(篇7)

教学资料参考范本

幼儿园活动名称：知钟（一）教案

撰写人部门

时间活动目标：

1.了解时钟，了解时钟的用途，表面的结构以及时针和分针的操作规则，并学会**整小时。

2．教育幼儿要珍惜时间。

活动准备：每个小组都有一个可以拨时针和分针的时钟模型和儿童读物

活动过程：

一、 开始部分

1组织孩子坐好，调动情绪。

2给孩子们看谜语，并通过猜谜语引导他们进入主题。这是为了让孩子们了解钟的名称和用途。

谜语： 会说没有嘴，

会走没有腿，

它会告诉我，

什么时候起，

什么时候睡。

二、 基本部分：

1．观察法。老师展示时钟，要求孩子仔细观察，引导孩子通过问题，使孩子了解钟的表面结构。问：时钟上面都有什么啊？

12个数字排列有什么顺序啊？

两个针有什么不同？分别叫什么？

2．操作演示法。当老师将长针移动一圈时，短针会走一个小时。 让孩子们了解表针的操作规律，学习整点。

3．操作练习法。教师结合作息时间说出整点，请幼儿拨针练习，巩固对整点的认识。比如：

请预留幼儿园上课时间：8:00整；做操的时间：10点整；吃午饭的时间：

11点整；午睡时间：12:00整······

4．让幼儿结合幼儿用书上的练习题练习、巩固。

三、 结束部分

1．讲评小结，自然结束。

2．课下让幼儿用模型练习拨时间。

活动名称教案(篇8)

其他教案－活动名称：赶小猪

活动二活动名称：赶小猪

活动目标：

1.指导孩子练习保龄球并发展他们的协调能力

2积极参与活动，体验活动乐趣

3、激发幼儿对球类游戏的兴趣

活动准备：

两个大皮球小皮球若干数量以幼儿人数相等赶猪棍两根

活动过程：

一、游戏导入

1今天，老师还为孩子们请来了很多球宝宝！）

2老师：**孩子和球童的游戏真的很有趣，我们请你教你和球童一起玩好游戏

2、3、教师演示游戏的方法

二、游戏活动（赶小猪）

1、教师：！好的，现在请找一位你最喜欢的老师，当你的队长，和我们一起玩游戏

2、把幼儿人数分成两甲乙两队再把甲乙各分成两组请两名教师当甲乙两队的队长指导幼儿游戏

3、向幼儿示范游戏规则：游戏开始每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿如此依次进行先到的一队为胜

4、组织幼儿进行游戏

5、小结

三、延伸活动

1、教师：

其他教案－活动名称：赶小猪

活动名称教案(篇9)

活动名称：英语

活动内容：兔子：你敢吗跟我比赛？

tortoise: of couse!

目标：1。掌握句子，理解对话的意义；

2.培养幼儿学习英语兴趣。

活动准备：小动物头饰、小动物手偶

活动过程：

一. greeting

t: hello,children!

s: hello,teacher!

now,let play a game: i say “hello children ” ,you say “ hi teacher ”

t: ok ?

s: ok!

（以游戏调动幼儿学习的兴趣）

二. story time

today ,i’ll tell you a story . what’s story?

listen to me carefully！

the tortoise and the bunny (分别做动物的动作，学乌龟和兔子的样子)

bunny: dare you race with me ?

tortoise : of course !

三. now ,guess : who are they ?

s: 乌龟和兔子

t: tortoise and the bunny tortoise bunny

（幼儿跟读两遍，并纠正幼儿发音）

对幼儿进行提问：what said the bunny to the tortoise?

s: 你敢和我赛跑吗？

t: yes! very good ! dare you race with me ?

(加上动作，动作要夸大) dare you race with me?

tortoise answer: of couse ! (做动作，一手握拳，表现出大胆的样子)

重复这个对话，孩子们做动作，两到三次，孩子们掌握动作，区分角色，同时纠正孩子们

老师和孩子一起说话，加上动作，两到三次

孩子们说对话，老师做动作，纠正孩子们的发音

四. 出示动物手偶，制造情节：

wolf says to lamb : dare you race with meof couse !

monkey says to bear : dare you race with me ？ of couse !

五. role play:

who wants to be the tortoise? who wants to be the bunny ?

多次练习

六. ending : let’s race with the bunny and the tortoise .ok?

(将幼儿带出教室，结束本节课)

活动名称教案(篇10)

活动名称：小猪的野餐

活动目标：

1通过对故事的理解，你应该和好朋友分享你的食物。

2喜欢你的朋友，体验分享的快乐。

准备：幼儿人手一张“小猪的背包”练习纸、**。

活动过程：

1、说一说

你野炊时带了哪些食物？你把什么食物分给好朋友了？（幼儿自由地说）过渡：你们知道小猪春游时带了哪些食物？分给了谁？

2、听一听

①、出示**并讲故事

前半部分讲述，后面给孩子留疑。

问：小猪想把好吃的给云，可是云这么高，我怎么能给她呢？让我们帮小猪想办法？（扩散思维）终于说出了猪的想法。

②、再完整地听故事，并回答：

小猪带了什么呢？哪些朋友闻到香味，它们吃什么？

③、找一找：小猪还剩下些什么食物？（孩子们从练习纸上找到答案）3。组织孩子讨论

小猪吃的越来越少，怎么能越来越开心呢？（体验分享带来的快乐）评析：

带孩子外出最主要的还是安全问题，不用去太远的地方，就在附近的一些大公园里逛逛，多给孩子们懂得彼此之间的相沟通的机会，学会互相帮助，在孩子的安全下多开展一些此类的小活动吧，为孩子们开阔眼界提供机会。

天气渐渐的变凉了，此外正是出游野炊的好季节，秋高气爽是秋季的一大主色调，小朋友们想不想一起去走近大自然，感受到来于大自然的力理与芬芳呢？让我们去呼吸大自然的空气吧！

活动名称教案(篇11)

活动名称：《数学——有趣的数字》教案

活动目标：

1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

2感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

活动准备：**本，！—6的数字卡

活动过程：1.键入* *列出不同数字的顺序

1我们怎样才能通知小动物他们的运动会？

2打**给**知道**号码，我们查一下。小佐家的**号码是多少？

3，这么多的**号码哪些地方是一样的？

4，都有5个数字，为什么**号码是不一样的呢？小结：同一个号码，经过不同的安排，会有不同的**号码，真有趣！

二，初步认识数字“6”

1还有一个我们没有注意到的动物朋友。他的**号码改成了6位数。号码是多少？

2出示**卡片，让孩子们观察并寻找6

3，“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

3、 儿童操作并感知数字的变化

你想用这六个数字123456来给小动物编号码？孩子们操作，愿意读自己的**号与大家分享。

2，幼儿再次操作，并展示。

四，延伸活动：

你知道老师家的**号码吗？

2你的**号码是多少？回家教室以后，我们来做一本**号码本，记下好朋友的**。