学前班教案范本。

中学范文网小编筛选出来的这篇“学前班教案”文章绝对值得你一看。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师授课的重要助手。请注意下面的建议仅供参考具体情况还需结合实际情况！

学前班教案(篇1)

今天我们要学习的手工折纸是小牛，一起来了解一下它的具体折法吧！

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸张。

折纸步骤：

第一步

按照图示，将正方形的纸折叠成为双三角形的，然后按照箭头的方向将其对折进去；

第二步

朝里面进行对边折叠；

第三步

大家用手将折叠的痕迹压平整；

第四步

反过来之后，将两边折叠，下方朝箭头也就是后方折叠；

第五步

用笔把眼睛和鼻子画上去，我们的小牛折纸就完成了。

结束语：

小牛的手工折纸方法很简单吧，在平时，大家有空的话可以多折叠一些折纸，这对于小朋友的动手能力也是一种锻炼。

学前班教案(篇2)

活动名称：会唱歌的瓶宝宝

活动设计意图：

勺子是幼儿最熟悉、最常见的生活用品，以此作为教学内容，在幼儿有一定直接经验的基础上，培养幼儿的动手能力，并提高他们的手眼协调以及小肌肉的灵活性。

活动目标：

1学会用小勺子舀起各种豆子，更顺畅地放入饮料瓶。

2. 发展幼儿手眼协调能力。

3. 体验参与活动的乐趣。

活动准备：

水溶c100饮料瓶每人一只；黄豆子分别放在几只小碗中； 与幼儿人数相等的小勺； 宝宝哭声、大猫小猫**。

活动重点：重点学习稳定、协调、手眼协调能力

活动难度：学会用小勺子舀起豆子放进饮料瓶里。

活动过程：

一、选瓶宝宝。

老师：听着，什么声音？宝贝：哭。教师：你们知道是谁在哭吗？我们来找一找。

2、 发现奶瓶宝宝哭了，老师：奶瓶宝宝为什么哭？

三、喂瓶宝宝。

让我们用豆子“喂”奶瓶宝宝，让奶瓶宝宝边吃边唱。

1老师示范：拧开瓶盖-用勺子舀豆子-轻轻地把它放进瓶子里-拧紧瓶盖。过一会儿，老师会给婴儿一个小碗，里面放豆子

“奶瓶宝宝，吃豆子，一次吃豆子。“孩子们的操作，老师巡逻观察指导。你们的瓶宝宝吃饱了吗？

让我们戴上帽子，拧紧，拧紧。）

三。孩子们练习给奶瓶喂豆子，最后拧上瓶盖。

四、瓶宝宝唱歌

在**的陪伴下，宝宝摇动奶瓶。

学前班教案(篇3)

第十四课 我们都有一双手

教学内容：

我们都有一双手（音乐游戏 ）

教学目的：

1、 音乐游戏中让幼儿分清左右手，并对幼儿进行文明举止教育。

2、让幼儿进一步掌握领唱、齐唱的歌曲几游戏。

教学准备：

场地的布置，录音机和磁带等。

教学过程：

1、组织幼儿练声：小动物怎么叫？（c——f）

2、学习歌曲《我们都有一双手》

3、讲解音乐游戏的玩法：

全班幼儿围成圆圈，请一人在中心坐好，领唱并做动作，齐唱部分由全班幼儿齐唱并做动作。唱到“左手、右手”时，把相应的手高举：齐唱“握手”时，与邻座幼儿握手：唱到“洗手”时，做搓手动作；每段最后一句则双手高举有节奏地自由摆动。

4、组织幼儿进行领唱、齐唱练习。

5、幼儿讨论手还有什么本领？并请幼儿把它画出来。

6、组织幼儿游戏。让幼儿在游戏中感受、体验游戏的乐趣。

7、结束：对幼儿进行文明举止的教育。

课堂小结：

布置作业：

板书设计：

教学反馈：

学前班教案(篇4)

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的学前班学习声母z、c、s教案反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、 认识5个生字，会读儿歌。

教学重点：

1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

课前准备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、 复习引入，谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？

二、 学习声母“zcs”的发音。

1、 学习z的读音

⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）

⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

2、 学习c的读音

⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。

⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）

3、 学习s的读音

⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

4、 小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？

三、识记声母“zcs”的形

1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？

2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

3、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

四、 拼读音节

1、 声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？

3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）

4、谁能当小老师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）

5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

五、 指导书写

1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

3、 学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。六、 小结，下课。

第二课时

一、复习导入新课

1、 谈话激趣（出示美丽的小木屋画面）上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个好吧！

2、 复习声母z、c、s及相关音节。（指名读、开火车读、齐读）

3、 过渡：今天z、c、s把它们的"好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！

二、学习整体认读音节zi、ci、si1、读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，比较它们有什么不同？（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵学生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。

⑶检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

⑷ zi、ci、si这三个音节，我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。⑸练读zi、ci、si的四声。

A、出示zi、ci、si的四声，你们发现了什么？zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsì

B、让孩子自己说说：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。

C、自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。

D、谁想小老师教大家读？生教生，练读四声。E、做“戴帽子”游戏，把声调作成独立的卡片，让学生给音节戴上帽子并读一读。

2、认清形

⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。⑵在桌面上书空。

⑶读读比比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三课时

一、复习z、c、s及整体认读音节做“摘苹果”游戏。（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下苹果后读后面的声母或音节，读对了就能得到这个苹果。）

二、看图读词语

1、 图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？

2、 拼读词语卡片：cā bō li tuō dì zuò hè kǎ

3、 把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、 说说你在家里已经会做哪些家务事？你还准备学做哪些事？

三、认读字词，读儿歌。

1、 小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。

2、 课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想：读了儿歌有什么问题想提出来？

3、师生共同质疑。如：“了”的两种读音；题目“过桥”上的引号；“一”的不同调号等。

4、学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。

5、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。

6、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。

7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别“了”和“乐”的音形义。

8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

四、扩展活动数一数，今天你在数学课上过了几座桥？

活动反思：

在学《z c s》的时候，为了调动学生学习的积极性，在课的一开始，我出示了情景图，把小朋友带进了小刺猬学习拼音的课堂中，他们很高兴，纷纷说着图上的内容，兴趣一下子高涨了很多。在练习z c s发音时，发现很多小朋友在幼儿园就已经认识了z c s，但发音都不够准确，他们的舌尖没有抵住下齿背，还有几位小朋友处于换牙期，门牙还没长出来，因此读的时候总是漏气，发出的z和c的读音几乎没什么两样。如果跟一年级学生讲发音要领，小朋友肯定听不懂，也不想听。于是，我引导孩子编顺口溜，“像个2字Z、Z、Z，刺猬刺猬C、C、C，半个8字 S S S……”通过儿歌，孩子不仅可以较快的记住z c s的字形，也可以纠正发音。

汉语拼音比较枯燥乏味，再加上一年级学生年龄小、自控能力差，这就需要老师在课上时刻关注、引导学生。我采用了多种方式奖励学生，如奖励小红花，掌声表扬等。在课堂上，我从不吝啬自己对他们的赞赏，如：“你真棒！太厉害了！哇，你真行！”等，一个个鼓励、赞赏的近乎夸张的表情，充分激起了学生学习的兴致。在这样的激励之下，看到高高举起的小手，对我来说也是值得高兴地事情。

这堂课下课铃声响起时，我还有一些内容没有讲完，后面内容没有精彩呈现。以后上课我会更加精确把握时间，尽量做到完美呈现。

学前班教案(篇5)

一、班会目的：

加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

二、班会准备：

1、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

毛巾等物品。

三、班会程序：

1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。

提高安全自护的目的。

3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。学生谈到的情况主要有以下几个方面：

①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。

②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。

③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

4、主持人小结：大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来看小品《爱吃零食的他》。

5、小品表演《爱吃零食的他》

主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。

全班讨论：

①这位男生得的是什么病?

②他为什么会生病?

6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。

7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。

①先把双手放在水里浸湿。

②用洗手液将手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水将手上的泡泡洗干净。

⑤最后用干净的毛巾把收擦干。

8、食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)

大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

(1)绿色食品指什么食品?(C)

A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品

(2)哪些食物不能一起吃?(A)

A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆

主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。

9、抢答题

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀!这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

(1)发霉的花生能吃吗?(不能)

(2)油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

(3)方便面是不是可以作为主食?(不是)

(4)我们是不是可以天天吃快餐?(不能)

(5)能空腹喝牛奶吗?(不能)

辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。

答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。

《食品卫生安全童谣》(大家一边拍手一边念)。

食品安全真重要，病从口入危害大。

良好习惯要养成，食品挑选切注意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

过期食品切注意，吃了危害大又大。

变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

班主任小结：刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫

生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

学前班教案(篇6)

一、教学内容

1、防火的重要性。

2、火的用途及危害。

二、教学目标

1、教育学生懂得防火的重要性，人人有防火的意识。

2、知道火的用途及危害，增强防火意识。

三、教学重点

知道防火的方法，会防火自救。

四、教学难点

防火自救的方法。

五、德育目标

掌握一些火场自救的要诀，困境中就能获得新生。

六、教学过程

(一)导入新课

坏处?有什么作用?

好处：火的用途很多，火能够给我们带来光明和温暖，能够用火取暖、做饭等，能造福人类。

坏处：火灾能烧死、烧伤人，烧毁房屋、财物等。

2、教育学生提高防火意识。

(二)火是什么?

火是一种释放热量并伴有烟或火焰的.燃烧现象，燃烧必须具备三个条件，一要有可燃物，如木材、纸张、汽油、酒精;二要有氧化剂，也称助燃物，如氧气(空气中含有氧气)，三要达到一定的温度，这三个条件要同时具备，并且相互作用时才会产生燃烧。

(三)讲解消防安全知识

1、消防——安全标志的认识;

2、火和火灾;

人类学会造火、人类用火的伟大意义;

4、火灾给人类带来的危害。

小结：在日常生活中，我们既要用火又要防火，消防安全意识人人有，日子平安快乐多。

(四)板书

说 火

防火： 光明 温暖——造福

毁房 毁财——危害

安全 平安——欢乐

(五)作业

1、火给我们带来了什么?

学前班教案(篇7)

教学目标：

培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

教学重点、难点：

了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

教具学具：

小动物的头饰、录音带《上学》

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？

（2）同桌议一议，畅所欲言。

（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。

（4）简要说说怎么体会到的。

二、学习故事

（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？

（2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。

（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？

（4）演一演小熊应该怎么做呢？演一演三、课堂小结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。

第二课时

一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。

二、看图讲故事

1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？

2、小组讨论、交流：

（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。

（2）经常忘记老师布置的口头作业。

（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。

（4）把发的课本丢了。

（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。

三、学习课文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？

1、指导观察图意

2、学儿歌

3、相互表扬、欣赏

4、小型成果展优秀家庭剪贴本手工绘画展

四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？

1、哪些地方适应了？哪些不适应？

2、怎样才能更好地适应小学生活，出出"金点子"五、儿歌总结课堂小结：

同学们通过看动画，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金点子"谈话讨论中，说得非常好。

第三课时

教学目标：

１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

教学准备：

玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。"装饰挂毯"若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

教学过程：

一，游戏："听音乐传娃娃"。

1、小朋友，你们对外婆、奶奶、妈妈说过什么祝福的话了吗？

你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。（游戏进行。）师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的.孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

二、美工活动。

１介绍场景。

１），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

２），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

３），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

２幼儿动手操作，老师适时指导。

１），引导幼儿选用相应颜色的纸来做"菜"。

２），引导幼儿想象、设计。

３），引导幼儿正确使用工具。

学前班教案(篇8)

青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。手工折纸是小朋友们都比较喜欢的一项工艺技术，今天要进行学习的是青蛙的手工折纸方法。一起来看一看吧。

折纸准备：

自己喜欢颜色的纸张。

折纸步骤：

第一步

将纸张裁剪成为正方形的，进行横竖的对折；

第二步

在折成三角形之后打开，按照折痕折起来；

第三步

折好的样子如图所示；

第四步

沿着虚线的方向折叠；

第五步

将其中的一边翻折上去；

第六步

注意的话，青蛙的腿部的出来了；

第七步

把两边的虚线折叠；

第八步

用笔在折好的造型上画出眼睛，我们的青蛙就完成了。

结束语：

虽然看起来有八个步骤，但实质上做法非常地简单，小朋友们可以按照图中的步骤进行折叠，锻炼一下自己的动手能力。

学前班教案(篇9)

认识1和2

学习目标：理解1和2所代表的意义；认读和书写1和2学习重点：区别2和1；2＞11＜2

学习活动流程

活动一：引导看图（图自备），认识数量1

2、说说图中的名称是什么

3、认识找一找，教室内的物体是2的有哪些)

4、引导看书上的图画，说说图中的物体各有多少，并把它

们与相应的数字连起来

5、书写数字：1和2

6、巩固练习：读给同伴听

活动二：引导交流，加深对1的认识

2、谁多谁少，是1多还是2多(幼儿回答1少2多)

4、我们可以用一个符号来表示，2＞11＜2，读作2大于1，1小于2.

5

认识3和4

学习目标：

1、理解3和4所代表的实际意义。

2、读3和4.

重点活动：书写3和4

学习活动流程

活动一：认识数量3和4

1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流，展示结果。

2、小组合作数2根小棒再添1根是几根？再添一根呢?讨论交流，展示结果。

活动二：游戏

2、2个苹果再添上1个是多少，一样多吗？幼儿回答并摆出小棒。

记、书写3和4.

5、找出教室里相应3和4的东西。

认识圆形和椭圆形

活动目标

1、认识圆和椭圆的基本特征。

2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。

活动重点:区别圆形和椭圆形，找出共同点和不同点。活动准备：大小不同，颜色各异的圆形和椭圆形。

学习活动流程

活动一:认识圆形

1、教师出示图形，让幼儿说一说，在什么地方见过，它们像

什么？

小圆形。4、说儿歌:大大的圆形像盘子，小小的圆形像口杯，天上的月

亮圆又圆，就像手里的小盘子；书上的苹果圆又圆，好像我们的小圆脸。（教师带幼儿读儿歌）

活动二：认识椭圆形

小组讨论交流:说出椭圆形的特征。（3、交流讨论：2个图形在什么地方不同。

4、小结:没有边没有角的图形，稍有一点长的叫椭圆形；

它和圆形不相同，圆形是没有边没有角，圆圆的。5、作业练习：请小朋友找出圆形片片，椭圆形片片。

长方形和正方形

活动目标：通过涂色和连线，感知正方形和长方形的特征；并学习分辨这两种图形。

活动重点：区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备：长方形，正方形的图形。

学习活动流程

活动一复习引人

。

活动二：认识正方形、长方形

1、出示图形，对比图形，板书长方形和正方形并领读。

正方形有几条边，几个角。展示交流。有4条

边，4个角。

4、提问：正方形有几个角，几条边；长方形有几个角，几条

边。

活动三:比较正方形和长方形

2、小组讨论交流，并作出展示。

3、作业练习：把正方形涂成红色，把长方形涂成绿色。

认识5

活动目标:引导孩子通过添画感知数量5，并能正确书写5.活动重点：理解5的实际意义；并准确书写5.

学习活动流程

活动一:经历数数。

1、复习数字3和4；3是2添1；4是3添1；4添上1是

多少呢？（是5）你是怎样想出来的？

认识数量5.

4、分组操作并交流结果。