中班优秀音乐教案。

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是促进学生课堂互动和沟通的重要工具。中学范文网编辑认真挑选为大家推荐这篇有收获的“中班优秀音乐教案”，如果您对此话题有兴趣请务必关注我们的网站！

中班优秀音乐教案 篇1

设计意图：

新《纲要》在艺术领域中指出让幼儿“能初步感受艺术中的美”，并能大胆地表现自己的情感和体验。对于一个欣赏活动而言，如果纯粹的让幼儿通过听音乐欣赏，了解名曲，对孩子来说太抽象，有一定的难度。本次音乐活动——《小老鼠和大懒猫》音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，我在活动中结合故事、课件、游戏等形式帮助幼儿理解音乐的强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化。通过本次的欣赏活动初步提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动目标：

1、能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。

2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

3、能够积极地参加游戏，体验艺术活动所带来的快乐。

活动准备：

课件、胸饰：小老鼠和大老鼠、大懒猫头饰、厨房、食物、饼干

活动重点：

表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。

活动难点：

用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

活动过程：

一、热身运动：

T：宝宝们，和老师们打个招呼吧!真有礼貌，我们一起来玩个小手游戏，好吗?(音乐游戏：小手拍拍)

二、老师有意制造一响声(气球被戳破的声音)，让幼儿惊愕一下，引出课题。

T：累吗?坐下休息一会!(啪)哎哟!吓死我了，宝宝们你们吓到了吗?你们听到什么声音吓了一跳啊?那我来找找是什么声音!哦，原来是气球破了，让我们吓了一跳，吓一跳还可以说是惊愕了一下!

T：宝宝，你惊愕的时候，吓一跳的时候你们会怎么样的?(做动作)

三、初步欣赏音乐，感受音乐中惊愕、吓一跳的感觉。

1、T：今天石老师给你们带来了一首非常有趣的音乐，我们一起来静静地听一听!

2、T：刚才在听音乐的时候我发现有的宝宝被我的音乐吓了一跳，是吗?是什么音乐让你吓一跳的?原来音乐里藏着一个重音宝宝，把你们惊愕了一下!

3、T：想不想再听一遍这个吓一跳的音乐啊?这一遍重音宝宝来的时候，你们要做一个吓一跳的动作，会吗?

四、通过故事让幼儿理解音乐特点。

1、T：宝宝真能干，听出音乐里有不一样的声音，其实这个音乐里还有一个故事呢，想听吗?我们欢迎大班姐姐和我一起讲故事，看，这是谁?这是一只大懒猫，请姐姐来演大懒猫，我来演小老鼠。(听音乐表演故事)

2、T：刚才小老鼠是怎么走去厨房的?学一学(一步一步有节奏地走)，后来快到大懒猫身边时，小老鼠怎么走?为什么轻轻走?(学一学)这时候，音乐里的重音宝宝出来了，咚!大懒猫在干什么啊?把小老鼠惊愕了一下，吓得蹲着一动不动!大懒猫醒了吗?小老鼠继续轻轻一步一步向厨房走，最后吃到了好吃的东西。

3、T：宝宝你们想吃好东西吗?去厨房的路，小老鼠已经画在大屏幕上了，我们一起来看一下吧!

五、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。

1、T：看!这就是小老鼠留下的脚印，什么颜色的?我们来看它是怎么听着音乐

走到厨房去的。(看一遍课件)

2、T：宝宝们看懂了吗?看!小老鼠的脚印有什么变化?(前面的脚印是红红的，后面的脚印是粉红的。)颜色深深的脚印告诉我们走的时候要怎么样?(重重地走)颜色淡淡的脚印告诉我们走的时候要怎么样?(轻轻走)因为离猫越来越近了，所以要轻一点，不然就会被猫啊呜一口吃掉啦!

3、T：我们一起来看着小脚印学学小老鼠走路吧!(听音乐，学一步一步有节奏地走)

六、听音乐做游戏。

1、T：宝宝们，现在我们就来做小老鼠去厨房找吃的吧!我们把椅子上的小老鼠贴在额头上， 石 老师做鼠妈妈，小老鼠快跟在我后面，小心大懒猫哟!(一遍游戏)

2、T：小结后再来一遍。看!这儿还有好吃的呢，什么?(饼干)我们再来找饼干吃，好吗?(第二遍游戏)

七、活动结束：

T：鼠宝宝好吃吗?今天我们一起玩游戏，吃东西，开心吧?我们还听了一首很有趣的、让我们吓了一跳的音乐，是不是啊?这个音乐有个名字，叫《惊愕交响曲》。哦，对了，我们还要谢谢大班姐姐和我们一起做游戏，请姐姐也来吃饼干吧!

中班优秀音乐教案 篇2

鸭妈妈带着一群可爱的小鸭子散步在温哥华街头。鸭宝宝们非常淘气，东瞅瞅，西瞅瞅，在这个繁华的大街上，车辆真是车水马龙，人们络绎不绝。 鸭妈妈大摇大摆地在前面带路，还不时地回过头来，好像在对鸭宝宝们说：“孩子们，快跟上，不要掉队！”就在这时，有几只淘气的小鸭子，边走边看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鸭子见了，嘎嘎地乱叫着，鸭妈妈见状，扑着翅膀，开始嘎嘎狂叫，在下水道旁边团团转，想办法救出自己的宝宝，它看了看四周，对面正有个巡警在四周巡逻，鸭妈妈急忙朝远处的巡警跑去，向他求助，鸭妈妈在巡警脚下嘎嘎叫，巡警以为这只是一只淘气的鸭子，便没有理她，鸭妈妈叫了很长时间，可他就是无动于衷，过了一会儿，巡警渐渐意识到鸭妈妈可能有什么事，就随鸭妈妈赶到“出事现场”。 原来，下水道里有几只小鸭子在用力地挣扎。巡警急忙叫车辆停止行驶，随后挽起袖子，从下水道里救将要被冲走的小鸭子，可是手臂不够长，巡警看到对面有一家工具店，便跑过去向店主借一把铁锹，巡警拿着铁锹，在下水道掏呀淘，终于，把小鸭子掏了上来。

鸭宝宝被救上来了，巡警又端来一盆热水，给这小鸭子好好洗了个澡。鸭妈妈见自己的宝宝被救了上来，就把孩子抱在了怀里。围观的人们，连声鼓掌来感谢这位见义勇为的巡警。小鸭子也在嘎嘎直叫感谢这位巡警。

看啊！这是温哥华大街一道多么感人的风景啊！

鸭妈妈大摇大摆地在前面带路，还不时地回过头来，好像在对鸭宝宝们说：“孩子们，快跟上，不要掉队！”就在这时，有几只淘气的小鸭子，边走边看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鸭子见了，嘎嘎地乱叫着，鸭妈妈见状，扑着翅膀，开始嘎嘎狂叫，在下水道旁边团团转，想办法救出自己的宝宝，它看了看四周，对面正有个巡警在四周巡逻，鸭妈妈急忙朝远处的巡警跑去，向他求助，鸭妈妈在巡警脚下嘎嘎叫，巡警以为这只是一只淘气的鸭子，便没有理她，鸭妈妈叫了很长时间，可他就是无动于衷，过了一会儿，巡警渐渐意识到鸭妈妈可能有什么事，就随鸭妈妈赶到“出事现场”。 原来，下水道里有几只小鸭子在用力地挣扎。巡警急忙叫车辆停止行驶，随后挽起袖子，从下水道里救将要被冲走的小鸭子，可是手臂不够长，巡警看到对面有一家工具店，便跑过去向店主借一把铁锹，巡警拿着铁锹，在下水道掏呀淘，终于，把小鸭子掏了上来。

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中班优秀音乐教案 篇3

小猫捉迷藏

【活动目标】

1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

【活动准备】猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。

【活动过程】

一、谈话激趣。律动进入场地

1.让幼儿观看小猫视频。

2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?

幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?”

三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来：“在这里”!

2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。

四、游戏结束。

“小猫们，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。

小猫中班音乐教案4

猫来了

【活动目标】

1、学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。

2、听辨音乐的开始与停止、感受音乐速度的快慢。

3、遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。

【活动过程】

l、模仿猫和老鼠走路：

(1)教师演唱歌曲《小老鼠》，请幼儿欣赏。

(2)问：歌里唱的是哪个小动物?它是怎么走路的?

请个别幼儿模仿小老鼠走路。

(3)问：小老鼠最害怕什么动物?它是怎样走路的?

请个别幼儿模仿小猫走路。

(4)引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同，模仿小猫和小老鼠走路。

2、听辨节奏，念读儿歌：

(l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。

(2)问：哪个声音像小猫的脚步声?

当幼儿回答正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。

(3)如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。

3、分析猫叫，感受强弱：

(l)问：小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大?

引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声(参考儿歌部分动作建议l-2小节)。

要求：动作由小变大，声音由弱到强。

(2)边做动作边念读一遍儿歌。

4、图谱学习：

(1)出示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。

①问：儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的?是怎么拍地板的?用哪张图能表示小猫走过来?引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。

②依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。

问：用哪张图片来表示老鼠吓得团团转?

小猫从远处走来，声音越来越大，可以用哪张图片来表示小猫的叫声?

吱溜一声又用什么图片来表示?

③教师以故事语气出示完整图谱：

喵喵喵，小猫走过来(贴上小猫的图片)，老鼠吓得团团转(贴上小老鼠)，吱溜，快点躲起来(贴上小房子)。

(2)引导幼儿看图谱，念读儿歌并表演。

①教师手指图谱，指挥幼儿念读儿歌。

②分组分角色念读儿歌，加深记忆。

③请幼儿分别扮演小猫和小老鼠，边念读儿歌边模仿猫和老鼠进行表演。

5、音乐听辨与游戏：

(1)播放音乐，请幼儿听辨哪段像猫，哪段像老鼠。

(2)教师：小猫走一走，停一停，四处看看有没有可以吃的食物。

教师边说边模仿小猫，给予幼儿动作提示;请幼儿听音乐模仿小猫。

(3)续听音乐，请幼儿听辨老鼠的音乐，模仿小老鼠的样子。

(4)教师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠：

小老鼠肚子饿了，悄悄出来找食物，它们东瞧瞧西望望(引导幼儿模仿老鼠表情、动作)，看看食物在哪里。找到食物了，真开心、快吃啊!突然，听到了猫的脚步声，快躲起来，不要让猫发现了，我们躲在桌子下(第二遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里)一动也不能动，千万不要发出声音。共同模仿猫的动作，伸个懒腰，喵喵叫，揉揉肚子，竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。

(5)互换角色，玩游戏：

教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，听音乐玩游戏。

在听音乐的过程中，幼儿自然地感受音乐的快与慢、开始与停止。教师在与幼儿一起做模仿时，适当给予语言提示、鼓励幼儿大胆积极地模仿，但是语言运用要少，声音要轻，以免影响幼扎听辨与游戏。

中班优秀音乐教案 篇4

活动目标：

1、感受三拍子乐曲柔美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。

2、在看看，听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、录音磁带、小道具。

活动过程：

一：

1、朋友们让我们乘小白船到银河里去游戏吧！

（幼儿随着音乐做动作。）

2、你在银河里看见了什么呀？

二：情景导入

蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。

三：感受歌曲

1、听了这首歌曲你有什么感觉？

师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律优美，感觉很柔美的。）

2、听了这首歌你好像看到了什么？

3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。

4、小白船是什么呀？

四：学唱歌曲

这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！

五：表演歌曲

幼儿自选道具进行表演。

教师请表演好的幼儿在集体面前表演。

六：活动结束

让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧

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中班优秀音乐教案 篇5

春光送暖，万物复苏，太阳公公微笑着俯视着大地。

森林里住着许多动物，他们都和睦相处，互相爱护，互相帮助。

一天，小鸭“嘎嘎”在回家的路上不小心掉到深深的水沟里。在小猴。小狗。小熊的帮助下，“嘎嘎”得救了。

“阳光明媚，万里无云，今天真是个好日子呀，我要到外面玩，可不能白白浪费了这个好天气呀！”小鸭“嘎嘎”激动的说。于是，“嘎嘎”拉起了家门，快快乐乐地出去玩了······

时间过得很快，转眼间就到了下午，“嘎嘎”已经出来两个小时了，它怕妈妈担心，就急匆匆得跑回家去。

在回家的路上，“嘎嘎'因为过于着急，不小心踩到一块石头，一滑，掉到一个深深的水沟里，怎么爬也爬不上来，它想：天啊，万一我上不去了怎么办，妈妈会不会伤心呢？”

它越想越可怕，就一直拼命地乱游，乱叫着。终于，正在草坪上玩的小熊听见了，就急忙跑过去看，见到小鸭在水沟里拼命地挣扎，它着急了，就跑去吧小猴。小狗叫出来，看看它们有什么办法。最后，在小猴的帮助下，它们终于想到了一个办法。