一年级语文苏教版教案汇总五篇。
您是否了解“一年级语文苏教版教案”让我们一起来了解，感谢您对本站的支持还请您收藏并关注我们。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教育教学领域专业技能的基本要素之一。
一年级语文苏教版教案(篇1)
课题
15．angengingong
课型
新授课
教学要求
1.学会鼻韵母angengingong，整体认读音节ying及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。
2.能正确认读由声母和angengingong组成的音节，会读拼音词和拼音句。
教学重点
1、angengingong的正确发音。
2、ying的正确发音。
教学时间
第二课时
授课时间
20xx年10月13日
教学过程
一、复习链接
二、看图读拼音词
1、（出示图1）说说图上画的是什么？（房屋）
（1）出示：f-nɡfnɡ，尝试拼读，提醒读准第二声。
（2）出示：fnɡwū，说说wu是什么音节？自由练读。
2、（出示图2）说说图上画的是什么？（花生）
（1）出示：sh-ēnɡshēnɡ，学生练习拼读、呼读，提醒读准翘舌音。
（2）自由练读：huāshēnɡ。（注意huɑ是三拼音节）
（3）用上述方法同桌自学：shuǐpnɡhnɡq
三、读儿歌，练拼读
1、（出示插图）看插图，练习说话：图上画的是谁？在干什么？（小朋友正向窗外看。）她看到窗外有些什么呢？2、出示拼音句，尝试拼读。（指导读准后鼻韵母的发音，以及前后鼻韵母的区别。）
3、自由拼读，小组合作拼读。
四、巩固练习
1、看谁听得清，找得对，读得准。
黑板上贴着五个前鼻韵母和后鼻韵母的卡片，老师请一名同学读其中的一个韵母，请一名同学上台摘下它，并带领全班同学读一遍。
2、看谁拼得又快又准。
3、读短句，猜谜语。
（1）出示：tnɡshnɡjiēɡeɡuā，
ɡuālǐkāihnɡhuā。
（2）自由练拼。
（3）指名读短句，师生共同评议。
（4）看图说说谜底是什么。
4、听词语，说出韵母。
五、作业
1、练读课文。
2、抄写本课拼音词。
教后记
一年级语文苏教版教案(篇2)
课题
13.aninen
课型
新授课
教学要求
1.学会前鼻韵母aninen和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.能正确认读声母和aninen组成的音节。会读拼音词和拼音句。
教学重点
1、aninen的正确发音。
2、aninen的四声及其与声母相拼的音节。
教学时间
第二课时
授课时间
20xx年10月10日
教学过程
一、复习检查
1、做找朋友的游戏。
2、点名说说inyin的异同。
二、教学anenin与声母的拼音
1、学习拼读。
（1）出示（略）
（2）点名说说哪些是三拼音节。先说声母、介母和韵母各是什么，再自由拼读。
（3）自由拼读。
2、看图练读拼音词语。
（1）练读shānshuǐ、zhěntou、jīny。
出示图片，说说图意。说说声母、韵母各是什么，自由练习拼读，再指名读。
（2）看图读拼音词、拼音句。
说出图上画的是什么。出示拼音词、拼音句。引导自由拼读。找出三拼音练习拼读。读拼音句。
三、巩固练习
1、指导读课文。
2、做看谁听得清找得快的游戏。
3、读一读，说一说，写一写。
四、作业
抄写音节：shanyinwen
教后记
一年级语文苏教版教案(篇3)
课题
练习2
课型
新授课
教学要求
拼拼读读、画画说说的综合练习。
教学重点
拼拼读读、画画说说的综合练习。
教学时间
第一课时
授课时间
20xx年11月20日
教学过程
一、审题
1、学生借助拼音自读题目。
2、帮助学生弄清本题的学习要求。
二、指导
1、指导观察。
（1）出示挂图或投影片。思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？
（2）指名学生回答以上问题。
（3）认读拼音词。
①出示拼音词：pāipqinkuizi
dǎdinnǎozhuōchngzi
②指名读,正音:n、nǎo（鼻音），zhuō、chng（翘舌音），
kui、din（三拼音节），kuizi、chngzi（轻声）。
③出示词，认读：拍皮球、拿筷子、打电脑、捉虫子。
④指名读，集体齐读。
（4）小结：
2、指导画小手。
（1）出示挂图。思考：图上的小朋友是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西呢？怎样画才能画得又快又像呢？
（2）指名回答。
（3）小结：
（4）学生拿出纸、笔练习画小手。
（5）分小组传看评议，展示画得好的。
3、指导说小手。
（1）指导学生说好开头第一句话。（2）将下面的四个词分别用上去，分别说四句话。
（3）引导学生想开去，扩大练说的面。
（4）连起来说一说。
（5）指导学生说一句结束的话。
四、练习
1、分小组夸自己的小小手。
2、每组选一人上讲台。
3、齐唱《我有一双勤劳的手》。
教后记
一年级语文苏教版教案(篇4)
课题
识字2
课型
新授课
教学要求
复习6种基本笔画。学会9个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的字只识不写。
教学重点
复习6种基本笔画。学会9个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的字只识不写。
教学时间
第二课时
授课时间
20xx年10月20日
教学过程
一、复习巩固
1、抽读生字词语卡片
2、看拼音填笔画：
diǎn()hnɡ()sh()piě()
n()hnɡzh()shzh()shwānɡou()
hnɡzhwānɡōu()shzhzhɡōu()
二、读背韵文
1、分4人小组互读
2、每组推选一个读的最好的同学在班级里交流，比赛读。
3、学生试着背诵韵文
4、会背的学生站起来背诵。
课中操：《小闹钟》当当当当，当当当，打了七下钟，爸爸妈妈去上班，我也要去上学校，我家的闹钟会唱歌，我们一家不迟到。
三、指导书写生字
1、学生看田字格，问：你觉得哪个字笔顺最难写？
2、引导学生观察4个生字在田字格中的位置，交流。
3、教师范写小鸟早牙4个生字。
小要先中间后两边，左边一点要向左点。
鸟重点指导学生观察第四笔竖折折钩，要一笔下下来，比上面的横折宽出来一些，像鸟的身体。
早注意观察上下两部分在田字格中的位置，下面十的横要写得长一些，写在横中线上，竖要在竖中线线上。
牙的第二笔竖折竖短些，折在横中线上，竖钩在竖中线右侧，撇要舒展。
4、学生书空以上4个生字，掌握笔顺。
5、学生描红，教师巡视指导。
四、作业
在田字格里描红并认真临写本课生字。
教后记
一年级语文苏教版教案(篇5)
课题
3.江南
课型
新授课
教学要求
1、会写田字格里的5个生字，做到笔顺正确，姿势规范。
2、理解诗句含义，体会江南水乡的美景，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点
会写田字格里的5个生字。理解诗句含义，体会江南水乡的美景，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的情感。
教学时间
第二课时
授课时间
20xx年11月17日
教学过程
一、复习巩固。
1、学生开火车认读生字。
2、指名朗读或背诵课文。
二、质疑问难，感悟内容。
1、学生读课文，想一想你还有什么不懂的问题？
2、提出不懂的问题，全班交流：
三、深入感悟课文内容，激发学生对自己家乡的热爱。
1、引导提问：谁能读出江南的美？请大家闭上眼睛，让我们进入这美景之中，一起去感受这景色的迷人之处吧。
2、指名读，集体评价。
3、看！大家都在他的朗读声中陶醉了。就让我们一起再来读读吧！
4、看到这么迷人的景色，现在你最想你想说些什么，做什么呢？
预设以下想法：
生：想用自己的画笔把江南的美景画下来。
生：想用照相机或摄像拍下来。
生：到湖里去采莲。
5、其实，我们的家乡就属于江南的一部分，你知道咱们这里哪里有美丽的风景？
6、请几位学生说一说家乡美丽的地方。
四、指导书写生字。
1、自学生字笔顺，书空，说说识记生字的方法。
2、出示生字，把东、南、西、北四个字贴在教室的相应方位上。
2、板演示范书写，提醒注意点，学生观察各笔画在田字格中的位置。
可：注意笔顺，先一横，再写口，最后写竖钩。
西的第五比是竖弯不是竖弯钩。
4、学生在书上描红练习。
五、作业：
1、描红临写生字。
2、课外实践，明辨方向：利用早晨晨练的时间，面向太阳，说一说自己的前、后、左、右分别是什么方向。（邀请家长参与此项活）
教后记
