手套画教案锦集。
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案是学生自主学习的有效组织方式,对于写教案课件有哪些疑问呢?小编为大家整理了一篇关于“手套画教案”的文章,感谢你的阅读希望这篇文章能够满足你的兴趣并请分享给你的朋友!
手套画教案【篇1】
活动目标:
1、了解冬天的手套有不同质地和样式,知道手套可以用来保暖。
2、能根据手套的特征进行简单的归类。
3、在探索戴手套的过程中体验自我服务的乐趣。
活动准备:
1、幼儿每人至少戴一副冬天戴的手套。
2、教师事先准备不同质地的几幅手套。
3、幼儿围坐成半圆形,将手套放在前面的桌子上,方便欣赏、观察。
活动重点:
了解冬天的手套有不同质地和样式,知道手套可以用来保暖。
活动难点:
根据手套的特征进行简单的归类。
活动过程:
一、出示手套导入活动。
1、教师出示手套。
t:小朋友,来看看老师手上戴的是什么呀?
2、t:老师手套是什么样的呢?(教师)
二、观察比较手套。
1、t:现在呀,在我们的桌子上很多的手套,它们一样吗?有什么地方不一样呢?
t:它们的颜色/大小/款式/图案/质地是什么样的呢?
2、t:在你们看到的这些手套都是我们小朋友自己带来的手套,那请你们上来找一找,仔细观察每一副手套然后找出自己的手套来,好吗?
3、t:刚才老师的手套小朋友们都看过了,老师戴的是粉红颜色的用毛线做成的手套,那你们的呢?请也来和老师一样来介绍一下自己的'手套呢?
4、幼儿介绍自己带来的手套。
5、教师出示合指手套和五指手套,
t:小朋友来看看这两种手套有什么不同?(帮助幼儿明确手套种类的不同)。
三、探索如何戴手套。
1、t:请你们试着戴上手套,想一想怎样才不会把手套戴反呢?(幼儿自由探索戴手套的方法)。
2、t:你是用什么方法戴手套的呢?
3、t:戴五指手套时遇到了什么问题?为什么戴不上呢?戴合指手套时怎么样戴才不会戴反呢?(引导幼儿介绍自己的经验,并相互学习相互借鉴,如根据手套的背面花纹、手指方向等戴手套)。
4、t:我们戴上手套之后有些什么感觉呢?(手套可以用来保暖)。
四、手套找朋友。
1、t:小朋友们,把你们戴着手套的小手伸出来,然后我们来玩“找朋友”游戏,当找到和自己一样的手套的小朋友就和他做“找朋友”的游戏,好吗?
2、幼儿玩游戏。
五、活动结束。
手套画教案【篇2】
小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣,因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由、轻松的活动情境,激发幼儿学习的兴趣,感受活动的'乐趣。让幼儿在动中体验,在玩中发展,充分体现了小班活动游戏化的特点。
1、引导幼儿正确使用剪刀,2、能沿着直线剪。
3、引导幼儿学习四个角沿线往后折,4、能胆操作。
5、培养幼儿对手工活动的兴趣。
6、学具:每人一张操作材料和剪刀一把。
7、教具:做好的成品一件。
歌曲导入找鸡妈妈幼儿操作作品点评游戏:找鸡妈妈。
(1)歌曲导入:
幼齐答:鸡宝宝。
师:鸡宝宝为什么要哭?
幼1:他迷路了。
幼2:他迷路了,哭着喊妈妈。
师:小朋友,我们他找妈妈吧!
(幼儿听到哭声,注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了?为什么哭?他们根据自己的生活经验回答老师的问题,兴趣点被提到了小鸡找妈妈上。)。
(2)找鸡妈妈。
1、讨论寻找方法。
师:怎么找呢?
幼1:我们电话给鸡妈妈。
师:可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道?他也不知道。我们可不能像鸡宝宝,一定要记住爸爸妈妈的电话哦!
幼2:找警察叔叔忙!
幼3:我们他找找。
幼4:小鸡自己回回家!
2、与幼儿边喊,边快速地折出鸡妈妈,引导幼儿学习四个角往后折的方法。
师:老师是怎么找到鸡妈妈的?
幼1:老师是折出来的。
师:仔细想想是怎么折的?
幼2:把角折起来了。
师:对了,小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。
3、出示操作材料,请幼儿比较:这两张纸有什么不一样?那怎么办呢?
手套画教案【篇3】
活动目标:
1、通过对色彩的大胆搭配,激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、培养幼儿的创造性,画出自己喜欢的手套。
活动重点:
激发创造性,画出有创意的手套。
活动难点:
尝试用多种颜色画手套。
活动准备:
油画棒,示范作品,手套轮廓画。
活动过程:
一、开始部分
引导幼儿观察自己的双手,引出主题。
二、基本部分
1、引导幼儿讨论冬天为什么要带手套?
2、请幼儿说说自己的手套是什么颜色的?什么花纹?
3、教师示范手套上的基本花纹,引导幼儿观察并学习。
4、分发手套轮廓画和油画棒,幼儿操作,教师巡视。
5、集体观看示范作品,激发对艺术的创造性
三、结束部分
对作品进行点评与展示。
活动反思:
幼儿操作的时候兴趣很高,还自主选择带绳子或者不带绳子的手套,作品整体颜色很丰富,花纹上还不是很丰富。
手套画教案【篇4】
一、活动目标:
1了解手套的基本特性,学习戴手套的基本方法。
2愿意表达自己的想法,体验活动的乐趣。
二、活动准备:
1收集各种手套,供幼儿配套使用。
2.准备一副五指手套,供儿童练习。
3.材质:生活中专用的手套。
三、活动过程:
(1) 孩子们练习搭配手套,了解手套的基本特性。
1、匹配练习。
师:小朋友看,这里有什么呀?你发现了什么?
请帮小手套找找,把它的好朋友带到手套前。
2、师**流。
师:小手套都找到好朋友了吗?为什么它们是一对好朋友?你最喜欢哪一副手套?为什么?
三。老师总结:一副手套有两副。它们的大小、颜色和图案都一样。
(二)、幼儿学习戴五指手套。
1、幼儿自己尝试戴手套。
师:你们会戴手套吗?然后拿出小椅子下面的小手套戴上!
2、谈感受。
师:戴手套时遇到困难了吗?你的手套戴得舒服吗?为什么戴不好?
3、个别幼儿介绍自己的方法。
师:让你的小手套先休息以下,我们来看看这个小朋友是怎么戴的?
4老师示范,边看儿歌边戴手套。
师:刚才老师是怎么戴的?那就跟着我一起说儿歌。5、师幼共同练习戴手套。
老师:你想试试吗?让我们一起读儿歌,戴上手套!
6小结:戴手套的感觉如何?为什么要戴手套?
(三)、玩手指游戏。
让我们戴着手套玩游戏吧!
(4) 了解生活中的特殊手套。
在我们的生活中有一些特殊的手套。让我们看看!
有这么多有趣的手套。让我们告诉其他班的孩子们我们发现了什么!
手套画教案【篇5】
幼儿园小班数学教案:5的认识
重庆丰都栗子中心幼儿园王晓蓉
活动目标 :
1、让幼儿正确读写数字5,并能数出5以内的物体数量。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备:
小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
活动过程:
一、情景激趣。
师:小朋友,喜欢漂亮的小金鱼吗?今天老师带来了一些小金鱼,我们一起来数一数它们有多少条,好吗?播放课件。课件内容:鱼缸里有四
只小鱼游来游去的玩耍,换一幅场景后,一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?
二、探究新知:
1、出示鱼缸:(里面有4条鱼)师:小朋友,我们来数一数,鱼缸里有多少条鱼,好吗?(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)
2、教学认识“5”
教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸,将两个鱼缸并列放在一起,问:现在一共有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。(让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)
3、认识5的组成
数出下列每组图形中物体的数量。
4、找一找
让幼儿相互看一看,摸一摸,看看身体哪些部位的数量是5?
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形,要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体,但图形的数量必须是5个。
四、游戏活动:(站圆圈)
教师在室外操场上画若干圆圈,幼儿围成一个大圆,然后师生一起数:1、2、3、4、5,当数到5时,幼儿迅速站到圈里,每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
手套画教案【篇6】
*活动目标:
1.让幼儿初步学会在纸上粘贴东西,对美术活动感兴趣。
2.激起幼儿热爱祖国的情感。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
*活动准备:
1.浆糊一大瓶,小碟子若干。
2.剪好的彩旗若干,白纸。范画。
3.抹布。
*活动过程:
一,谈话激起幼儿热爱祖国的情感,知道十月一日是国庆节。
二.教师出示范画让幼儿欣赏,激起幼儿操作的欲望。
师:我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画:彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。
三.教给幼儿粘贴。
1.幼儿初次接触这样的活动,教师要让幼儿认识浆糊,彩旗以及粘贴时注意的地方。
2.教师示范在白纸上粘贴彩旗。
四.幼儿操作。
1.给幼儿发浆糊,白纸,彩旗,抹布。
2.教师讲解操作的过程,注意彩旗的旗杆不能倒立。粘贴好后用抹布把手擦干净。
3.幼儿操作,老师巡视看看幼儿的动手操作能力,帮助动手能力稍微差的幼儿。
五.展示作品。
1.让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示,小朋友互相欣赏。
2.表扬动手操作能力强的幼儿。
活动二:蜡笔画:红红的大苹果(涂色练习)
*活动目标:
1.培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。
2.让幼儿认识红色。正确地使用油画棒。
3.培养幼儿色彩感及审美感,锻炼绘画能力。
*活动准备:
画纸。油画棒。实物苹果一个。
*活动过程:
一.呈现实物。让幼儿观察,并激发幼儿兴趣。
1.提问:你们知道这是什么吗/是什么颜色的?在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。
2,认识红色,找找我们活动室里的红色。
二.出示范画。
这张纸上画的是什么?
这个苹果好不好看?为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。
三,老师示范涂色方法。
1.老师给苹果涂色。
2.讲解涂色技巧和方法。
四.幼儿自由绘画。
1.给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。
2,教师巡视,让幼儿一点一点的涂,不能涂到表框外。
3.教师辅导动手能力差的幼儿。
五.讲评。
活动三:蜡笔画:《小路》
*活动目标:
1. 初步让幼儿学会画长长的线条。
2.培养幼儿正确的绘画方法。
*活动准备:
幼儿用书《美丽的小路》。油画棒,画纸。
*活动过程:
一.谈话导入:
1.小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。
2.如果幼儿用线条来表示从家里到幼儿园的路是什么样子的。
二.给幼儿发油画棒操作幼儿用书。
小猪想让我们班上的小朋友带它去玩,你准备带它去哪里玩呢?在图上用线连一连,画一画。
三,给幼儿发画纸让幼儿把自己想去的地方的路线画下来。
1.给幼儿发画纸。让幼儿独立作画。
2.老师巡视指导。
活动四:折纸《狗头》
*活动目标:
1、锻炼幼儿的观察力;
2、培养幼儿的动手操作能力;
3、能看懂简单的实物步骤图;
4、享受折纸的乐趣;
5、加深对狗的认识。
*活动准备:
小狗"比比"头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的"小狗全家福"。 *活动过程:
1、出示小狗"比比"手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
7.总结分享知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。
8.活动评价幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。
附折纸步骤:
活动五:示范画:可爱的牙刷
*活动目标:
1,引导幼儿注意观察自己刷牙时的动作,把自己的小牙刷画下来。
2.培养幼儿的观察力和表现能力。
3.让幼儿在活动中表现出较高的兴趣,积极动手参与。
*活动准备:
1.牙刷。画纸。油画棒。
2.旋律《日常生活模仿秀》。钢琴。
*活动过程:
一,幼儿随音乐表演日常生活模仿动作。
1.幼儿和老师一起做刷牙的动作。
2.问题导入:刷牙需要什么?教师出示牙刷,让幼儿观察牙刷的特点。
二.示范绘画牙刷。
1.小朋友们想不想把自己的牙刷画下来啊。;文.章出自屈,老师教.案网]老师示范绘画过程。
2.教师先在纸上画一条横线当牙刷的身子,再在横线是一头上画小竖线当牙刷的刷头。
三.幼儿独立作画。
1.给幼儿发画纸让幼儿独立作画。教师巡视。
2.纠正一些幼儿不正确的画姿。
四.延伸活动。
有兴趣的幼儿可以把爸爸妈妈的牙刷都画下来。
五.讲评。
活动六:泥工:好吃的饼干(压扁的练习)
*活动目标:
1.培养幼儿动手操作的能力。
2.让幼儿学会正确使用橡皮泥。
*活动准备:
1.各色的橡皮泥若干
2.自编故事:《想吃饼干的老奶奶》
*活动过程:
一.故事导入。
1.教师讲述故事《想吃饼干的老奶奶》
在一个寒冷的冬天,有一位老奶奶,因为他的儿女都不在家,几天他又生病了,没有办法起床做饭,老奶奶肚子非常非常饿,和想吃东西,老奶奶心想要是有饼干吃就好了。
3.小朋友们想不想帮助老奶奶啊?那我们赶紧做些饼干给他送去吧。
二.示范做饼干。
1.教师拿出橡皮泥,让幼儿认识橡皮泥,老师用表魔术的方式变出饼干让幼儿欣赏。
2.教师教给幼儿做饼干的方法。
三:幼儿自己动手操作。
1.给幼儿发橡皮泥。
2.老师纠正个别幼儿不正确的使用方法。
3.辅导个别动手能力弱的幼儿。
四.把幼儿做的饼干都放在盘子里送给老奶奶。
五.延伸活动:
教育幼儿要有爱心,乐意帮助别人。
活动反思
在本次艺术活动中,我充分尊重孩子的生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。我以秋游的方式,让幼儿获得亲身体验,为每一名幼儿的活动提供了充足的物质材料和支持,使他们在活动中获得发展。幼儿能大胆运用不同的工具材料进行绘画,部分幼儿能创意出工具材料的新的使用方法。在活动的准备中,教师在感官视觉、触觉、听觉中对于幼儿加以引导,使幼儿不仅仅是看,而是亲身体验去感觉秋天。有的幼儿画出秋天的风是凉凉的,把身上的汗都带走了;有的幼儿画的秋天是暖暖的,因为太阳光把世界照得亮亮的。有的幼儿完成了合作画。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,敏锐地察觉他们的需要,及时提供物质材料和技能支持。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。
手套画教案【篇7】
活动目标:
1、培养幼儿手的灵敏度 学习用小手去套纸圈。
2、学习用小手去套纸圈,并学习打洞,结绳。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
幼儿用书,绳子,双面胶(自备)
活动过程:
一、谈话导入——小手的本领
1、教师提问:你们的小手有什么本领啊?幼儿自由回答
二、教师操作
1、教师出示手工,引导幼儿观察手工纸上的图案——上面都有些什么啊?小手
2、教师一边讲解,一边示范
——先要将长长的图形,轻轻的取下(要慢慢的取,不要撕破了)
——再把小手也轻轻的取下,把小手手柄上的一个小洞的白纸取下(不要撕破了)
——图形取下后,把纸扔进纸箱里(要保持地面,桌面干净)
——把长长的纸条两端相粘帖,(注意双面胶的使用)做成纸圈,再把一根绳子将纸圈与小手手柄连起来。
3、教师在示范时,重点提示幼儿注意看教师是怎么在小手手柄上打洞的,又是怎么给绳子打上结的。——教师慢慢的打结,引导幼儿观看
三、幼儿操作
1、教师分发幼儿手工,每个幼儿一份,每个幼儿一小点双面胶
2、幼儿开始操作,教师巡查指导,并帮助个别幼儿
——提醒幼儿在取图形时,一定要注意不要撕破了。
——在使用双面胶时,要提醒幼儿注意要贴在哪里,不能乱贴,不会贴的幼儿可寻找教师的帮助。
——在使用绳子时,要注意绳子的一头在纸圈上打结,绳子的另一头在小手的手柄上打结,打结不会的幼儿可寻找教师的帮助。
四、游戏——小手套圈
1、做好手工以后,我们就要开始玩游戏了
2、教师讲解游戏的.规则——手握手柄运动,让纸圈动起来,然后设法用小手去套纸圈,看在规定的时间内谁套住纸圈的次数最多。
3、教师可些示范给幼儿看,然后再请全部的幼儿自由的套圈
4、比赛开始——教师可请个别能力好一些的幼儿上来比赛
五、教师小结
六、活动结束
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
手套画教案【篇8】
活动目标:
1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美,体验装饰手套的成功和喜悦。
2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。
活动重点:
体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。
活动难点:
会运用多种形式装饰手套,并能设计出对称的图案。
活动准备:
1、经验准备:观察冬天人们所带的手套。
2、物质准备:课件、图片、范例、手套、油画棒、音乐。
活动过程:
一、谈话导入。
――生活中的手套。
1、手指游戏激趣肢体语言(教师搓手)老师的手怎么了?(冻)。
2、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套)。
二、观看课件欣赏手套,激发制作兴趣。
看看你会发现什么?
(1)我们的手套款式不一样,有五指头分开的,有不分开的,还有露指头的。
(2)手套颜色不一样,图案、花纹也不一样。有带挂绳的,有不戴挂绳的。
(3)手套的.材质也不一样,有毛线的、有绒的。
小结:小朋友们说了这么多,发现了手套很多的秘密!从外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。
2、老师这里也带几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
3、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一对。
4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
三、装饰手套。
1、出示手套装饰范例画,展示不同的线条、图形、色彩。
(1)我这有几副设计装饰好的手套画,我们一起来欣赏一下。
(2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?你喜欢哪一副?
这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)。
2、教师边讲解边示范装饰手套3、你想不想也做个设计师,设计出漂亮的手套。
(2)出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上。
(3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候,看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。
(4)幼儿装饰手套,教师巡回指导。
3、戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互欣赏作品)。
(2)幼儿互相欣赏,评价。