2024幼儿写字课教案14篇。

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。写好教案，完整课堂教学可期，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？这篇值得阅读的“幼儿写字课教案”研究深度有保障非常具有价值，希望您能够收藏本文并分享给您的朋友们！

幼儿写字课教案(篇1)

一、教学目标

1、能听、说、读、写字母Gg

2、掌握新的礼貌用语

二、教学重点与难点

1、如何听、说、读、写字母Gg

2、如何记住新的礼貌用语

三、课前准备：

VCD机、碟片、字母单词卡片

四、教学过程

1、Greeting：Reviewthegreetingsoflesson

Sitdownplease.Havesometeaplease.

Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.Goodnight.

2、(出示字母卡片)Gg

TWhatsthisinEnglish

SsItsG

3、T:(板书)bigletterG,smalllettergSs:(书空)Gg

4、practice

T:Takeoutyourcopybook.

Ss:Copytheletters.更多教案请进入：妈咪爱婴网幼儿园教案频道

5、Assignhomework

抄写字母Gg各两行。

幼儿写字课教案(篇2)

幼儿写字课教案的相关主题范文：

主题：认识字母A

教学目标：

1. 让幼儿认识字母A的形状和发音。

2. 培养幼儿对字母A的兴趣和学习动力。

3. 鼓励幼儿通过练习写字，掌握字母A的正确握笔方法和书写顺序。

教学准备：

1. A4纸和彩色笔。

2. 小提琴或其他乐器，用于引起幼儿的注意力。

3. 字母A的卡片。

教学流程：

1. 引导幼儿注意力（5分钟）

- 拿起小提琴并弹奏几个音符，吸引幼儿的注意力。

- 与幼儿互动，询问他们喜欢音乐吗？他们知道哪些乐器？

- 引导他们将注意力集中在字母上，告诉他们今天要认识的字母是A。

2. 认识字母A（10分钟）

- 准备字母A的卡片，并展示给幼儿看。

- 向幼儿介绍字母A的形状和发音。

- 与幼儿一起模仿发音，并用手指描绘出字母A的形状。

3. 书写字母A（15分钟）

- 告诉幼儿正确的握笔方法，示范如何写字母A。

- 鼓励幼儿跟随示范一起写字母A。

- 若幼儿书写不熟练，可以提供字母A的练习纸，并在纸上划出字母A的上下横线，供幼儿参考。

4. 游戏时间（15分钟）

- 制作一个大字母A的拼图，将字母A的各个部分分开。

- 让幼儿参与拼图游戏，将字母A重新拼接起来。

- 对于参与游戏的每位幼儿，可以奖励一张卡片，卡片上贴有字母A的图片。

5. 巩固练习（10分钟）

- 给每位幼儿发放一张可以写字母A的纸。

- 要求幼儿用自己的笔练习写字母A。

- 在纸上用红色笔勾画出字母A的形状，以帮助幼儿纠正错误。

6. 结束活动（5分钟）

- 将幼儿的作品展示出来，向他们表扬和鼓励。

- 教师总结本节课的内容，再次强调字母A的形状和发音。

- 鼓励幼儿在家继续练习写字母A，并告诉他们下节课要学习字母B。

结语：

通过这样一节课，幼儿能够认识字母A的形状和发音，学会正确握笔的方法和写字的顺序。同时，通过游戏和练习的方式，增加了他们对字母A的学习兴趣和动力。希望幼儿在以后的学习中能够继续保持对写字的热情，并逐渐掌握更多字母的写法。

幼儿写字课教案(篇3)

幼儿写字课教案主题：初学写字——认识基本笔画与字母

一、教学目标：

1. 能够认识基本笔画与字母，并正确书写。

2. 培养幼儿对写字的兴趣，并掌握正确的握笔姿势。

3. 培养幼儿的观察力、细致性和专注力。

4. 提高幼儿的动手能力和笔力控制。

二、教学准备：

1. 笔、纸、橡皮、练习字卡。

2. 认识基本字母的图片、挂图或幻灯片。

三、教学步骤：

1. 导入：

教师可以带上卡通造型的笔或其他小道具，引起幼儿的注意。在开始写字课前，可以进行一次幼儿对写字的感受讨论：你们喜欢写字吗？在哪些场合需要写字？写字可以做哪些有趣的事情？

2. 学习认识基本笔画：

教师可以先拿出一张练习字卡，上面画有基本笔画。

教师可以利用图片或通过幻灯片展示基本笔画，并给出对应的示范字母。

教师可以使用指法教学法，先让幼儿用手指在空中“写”出基本笔画的形状，然后再让幼儿进行描纸练习。

例如，先教幼儿画横、竖、撇、捺等基本笔画。然后通过颜色的提示，引导幼儿根据指示进行绘画练习。

3. 认识基本字母：

教师可以选择一些简单易懂的字母，如“A”、“B”、“C”等，通过图片或卡片的形式展示给幼儿观察，然后可以引导幼儿按照书写规范进行描纸练习。

教师可以示范正确的握笔姿势，并引导幼儿逐步掌握正确的握笔方式。

教师可以使用语音调动，让幼儿连续说出幼儿认识的字母，加深记忆。

4. 练习字母：

教师可以将字母写在黑板或白板上，引导幼儿用手指在空中模仿跟随。

教师可以分配纸、笔和练习字卡给每个幼儿，让他们根据练习字卡上的字母模板进行练习。

教师可以进行小组活动，让幼儿互相检查和评价字母写得是否正确，然后进行改进。

5. 结语：

教师可以展示幼儿的好作品，表扬他们的努力和进步。

教师可以鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高写字的技巧和速度。

教师可以通过一些游戏或其他趣味性活动，巩固幼儿对学习内容的记忆和掌握。

幼儿写字课教案(篇4)

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿良好的书写姿势和持笔习惯。

2. 提高幼儿正确写字的能力，让字迹工整、漂亮。

3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

4. 增强幼儿对写字的兴趣，培养其对书法造诣的追求。

二、教学重点和难点：

重点：培养幼儿良好的书写姿势和持笔习惯，提高写字准确性和规范性。

难点：培养幼儿正确写字的能力，让字迹工整、漂亮。

三、教学准备：

1. 教学资料：纸张、铅笔、毛笔、功夫熊猫字帖等。

2. 课堂环境：布置字写书写区域，准备书法作品展示区。

四、教学过程：

1. 导入活动：幼儿秀字比赛（展示字的书写效果，着重展示字写得漂亮的幼儿）。

2. 激发兴趣：观看优秀书法家的作品，鼓励幼儿对书法产生兴趣。

3. 知识点讲解：

a. 良好的书写姿势和持笔习惯：坐姿端正，纸张与书桌保持适当倾斜，保持均匀力度，持笔正确。

b. 字的结构和笔画：教授不同字的结构和笔画，如横、竖、撇、捺等。

c. 书法常识：介绍书法的历史、发展，常见的书法字体。

4. 技巧训练：

a. 先从简单的横、竖开始，手指运动配合，逐渐过渡到组合形状的字。

b. 使用毛笔练习，注意掌握用笔重轻的技巧，并初步了解毛笔字的特点。

5. 创作实践：

a. 自由创作：幼儿根据自己的想法，自由进行书写创作，展示个性和创造力。

b. 书法作品展示：对部分幼儿的书法作品进行展示，给予表扬和鼓励。

6. 小结和评价：

a. 教师对幼儿进行鼓励、表扬和评价，激发幼儿学习书法的兴趣。

b. 对今天所学内容进行小结，引导幼儿进行自我评价，了解自己进步的地方和需要改进的地方。

五、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿在教师的引导下，学会了良好的书写姿势和持笔习惯，并能够正确地写出规范、工整的字。在创作实践环节中，幼儿展示了个性和创造力，表现出对书法的兴趣和追求。教学过程中通过激发幼儿的兴趣，让幼儿主动参与，提高了他们的学习积极性。

幼儿写字课教案(篇5)

幼儿写字课教案 - 主题：动物世界

【第一课】

主题：认识动物

教学目标：

1. 了解不同的动物名称和特征；

2. 学习动物的基本动作，并进行模仿和笔画练习；

3. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

教学步骤：

1. 以图片、卡片或玩具等方式展示不同的动物，激发幼儿的兴趣；

2. 教授不同动物名称的基本笔画，例如“狗”字的“一”和“丨”；

3. 引导幼儿进行模仿和书写练习，挑选一个动物让幼儿从简单的笔画开始写；

4. 小结：总结学习的动物名称和笔画，通过回答问题或游戏来检查幼儿的学习情况。

【第二课】

主题：动物的家园

教学目标：

1. 知道不同动物的生活环境和家园；

2. 学习描述动物的基本形状和特征；

3. 通过绘画和描写动物的家园，提高幼儿的观察和表达能力。

教学步骤：

1. 展示图片和视频，介绍不同动物的家园，如“小鸟住在树上”；

2. 引导幼儿简单描述动物的形状和特征，如“小鸟有翅膀和尾巴”；

3. 引导幼儿边观察边绘画，绘制自己心目中的动物家园；

4. 分享绘画作品，让幼儿说出自己绘画的动物和家园。

【第三课】

主题：动物的声音

教学目标：

1. 能辨别不同动物的声音；

2. 学习动物的名称和相关笔画；

3. 提高幼儿的听觉和描写能力。

教学步骤：

1. 播放动物的声音，让幼儿辨别并说出发出声音的动物；

2. 引导幼儿书写和拼读动物的名称和相关笔画，例如“鸭子”字的“鸟”和“田”；

3. 扩展幼儿的表达能力，让幼儿描述动物的声音和特征；

4. 小结：总结学习的动物名称和笔画，通过游戏或问答检查幼儿的学习成果。

【第四课】

主题：动物的食物

教学目标：

1. 学习不同动物的饮食习惯；

2. 进一步认识动物的形状和特征；

3. 培养幼儿的观察和描写能力。

教学步骤：

1. 展示不同动物的图片或玩具，询问幼儿它们吃什么；

2. 引导幼儿书写和拼读动物名称和相关笔画，如“猫”字的“一”和“田”；

3. 引导幼儿描绘动物的形状和特征，如“猫有长长的胡须”；

4. 分组讨论，让幼儿分享自己对动物饮食习惯的认知，并进行简单的口头表达。

通过以上四堂课的教学，可以帮助幼儿认识和学习动物的名称、特征、声音和饮食习惯。同时，通过绘画、描写和口头表达活动，提高幼儿的观察、表达和写字能力。

幼儿写字课教案(篇6)

主题：幼儿写字课教学计划

一、教学目标：

1.认识汉字基本笔画及其组合方式。

2.理解汉字结构特点和写字规范。

3.掌握幼儿常用的汉字及造句。

4.培养幼儿的写字习惯和写字能力。

二、教学重点：

1.汉字基本笔画及其组合方式的认识和掌握。

2.汉字结构特点和写字规范的理解和掌握。

3.幼儿常用的汉字及造句的掌握和运用。

三、教学内容：

1.汉字笔画的认识和练习。

2.汉字组合的认识和练习。

3.常见汉字的认识和造句练习。

四、教学方法：

1.讲授法：通过教师对汉字笔画的讲解和示范来引导幼儿学习，并在纸上进行模拟练习。

2.游戏法：通过游戏的形式来让幼儿更加轻松愉快地学习汉字，增强兴趣，加深记忆。

3.听说读写训练法：通过让幼儿听、说、读、写多种方式进行汉字的学习和练习，提高幼儿的汉字能力。

五、教学手段：

1.多媒体教学器材：通过多媒体教学系统显示汉字书写教程和示范，以便幼儿更好地模仿和学习。

2.黑板和粉笔：教师在黑板上进行汉字的书写示范和汉字拼音的标注。

3.学习用品：教师准备一些文具，如纸、笔、毛笔等以方便幼儿进行汉字练习。

六、教学过程：

1. 创设情境，导入主题。教师通过游戏、故事、图片等方式创设汉字学习的情境，引起幼儿的兴趣，激发学习的主动性。

2. 认识和掌握汉字笔画。教师通过多媒体教学器材讲解每个汉字的基本笔画，示范、讲解和指导幼儿模仿学习，逐一介绍和训练每个汉字笔画。

3. 汉字笔画的组合。基于已经学习的笔画，教师讲解并演示如何将笔画组合成汉字，让幼儿通过模仿来学习。同时，教师还应引入一些常用的汉字组合方式，以方便幼儿更好的掌握。

4. 认识和掌握常见汉字。教师通过笔画组合的方式和常见的汉字组合模型来讲解和示范幼儿常见的汉字，并逐一进行注音、读音和写字训练。通过示范和指导，让幼儿能够理解汉字的特点和写字的规范。

5. 练习和操练。教师让幼儿进行小组合作和个人练习，通过举行书法比赛、抄写比赛等活动，让幼儿在轻松有趣的活动中提高写字能力，不断加深对汉字的认识。在练习和操练的过程中积累并运用所学的汉字，逐渐提高幼儿的写作水平，建立良好的习惯和自信，让他们在日常生活中能够有效地运用所学的汉字。

七、教学评估：

在教学过程中，教师可以通过发放练习册、举行小测验、进行成果展示等方式对幼儿学习效果进行评估。同时，在教学的过程中，对幼儿表现出色，有进步的同学进行表扬和褒励，激发他们对学习的兴趣和动力。

八、教学总结：

在幼儿写字课教学中，教师要将学习、发展、娱乐等因素进行有机融合，通过灵活的教法和教学手段，让幼儿在愉快的氛围中学习汉字，激发他们的学习兴趣，提高汉字学习的效果。同时，教师还应该注重发掘每个幼儿的潜在能力，在教学中顺应幼儿的认知特点和兴趣爱好，为每个幼儿量身定制个性化的教学方案和策略，让他们在汉字学习中更好地成长和发展。

幼儿写字课教案(篇7)

一、教学目标：

1.能够准确地把阿拉伯数字1到10书写出来。

2.掌握“横、竖、撇、捺”的书写方法。

3.能够用正确的书写姿势书写数字。

二、教学重点：

1.学习阿拉伯数字1到10的书写方法。

2.掌握“横、竖、撇、捺”的书写方法。

3.正确的书写姿势。

三、教学难点：

1.掌握“横、竖、撇、捺”的书写方法。

2.正确的书写姿势。

四、教学方法：

1.听、说、读、写相结合。

2.示范教学法。

3.手抄练习法。

五、教学过程：

1.导入

大家好，我们今天要学习阿拉伯数字的写法，你们都知道吗？数字在我们日常生活中是非常常见的，它对我们的学习、生活和工作有着非常重要的作用。那么我们首先要学会的就是如何正确地书写数字。你们都会写数字吗？我们来试试吧。

2.呈现教学内容

对于幼儿来说，数字1、2、3是最简单的，所以我们先从这些数字开始学习。首先我们来看数字1，数字1的书写很简单，它只有一条垂直线，画一条直线就行了。小朋友们跟着老师一起写吧。

接着我们来看数字2，数字2是由两条直线组成的，它们的位置有些不同。小朋友们可以拿起笔来试试看，先在纸上画两个小圆圈表示数字的位置，然后再用笔画两条线连接起来，一条向上、一条向下。请注意这个位置哟。

3.实践操练

接下来，我们来练习一下，老师会写一个数字，然后大家跟着老师写在笔记本上，放心，如果写错了，老师会及时纠正。

4.巩固训练

好了，我们已经学会了数字1和2的书写方法，我们来巩固一下，我们可以在练习纸上画出数字1和数字2的写法，可以在家里也进行练习哟。

五、教学反思

这节课，老师采用了示范教学和手抄练习法，让孩子们在学习做中掌握书写的技巧。在实践操练环节，孩子们都积极参与了，也能够比较准确地掌握数字1和数字2的写法。在巩固训练环节，老师带领孩子们回顾巩固所学的内容，也将课程目标再次落实，达到了预期效果。需要注意的是：幼儿学习阶段一定要注意书写的姿势和正确性，避免养成不良习惯。

幼儿写字课教案(篇8)

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1.使幼儿养成正确的写字姿势和握笔习惯；

2.培养幼儿对写字的兴趣；

3.掌握一些基本的字母和汉字；

4.提高幼儿的书写能力和表达能力。

二、教学内容：

1.认识字母：A、B、C；

2.学习汉字：人、字；

3.练习写字：正确的写字姿势和握笔方法；

4.综合训练：书写字母和汉字。

三、教学过程：

1.导入：给幼儿看一幅插图，描绘一个小朋友正在专心地写字，并询问幼儿：你们喜欢写字吗？你们会写哪些字母和汉字？

2.学习字母：通过幼儿认知的方式，逐个介绍字母A、B、C。展示字母卡片，让幼儿观察字母的形状和笔画顺序，并模仿老师用指头空中写出字母的形状和笔画顺序。

3.练习写字姿势和握笔方法：通过观察和实践，让幼儿正确掌握写字姿势和握笔方法。老师以身教为例，展示正确的写字姿势和握笔方法，并引导幼儿模仿。

4.练习写字：让幼儿在纸上用蜡笔或铅笔模仿字母卡片上的字母，注意掌握正确的笔画顺序和形状。

5.学习汉字：通过画面、课件或实物展示，让幼儿认识并学习汉字“人”和“字”。帮助幼儿理解汉字的构造和意义，并通过练习，让幼儿掌握写汉字的基本步骤和规律。

6.练习书写汉字：让幼儿按照模板或示范，用纸和笔练习书写汉字“人”和“字”，注意笔画的顺序和形状，帮助幼儿掌握正确的书写方法。

7.综合训练：利用相关练习册或工作纸，在纸上让幼儿书写字母和汉字，逐渐增加难度和挑战性，同时鼓励幼儿运用所学的字母和汉字，进行自由创作和表达。

四、教学评价：

1.观察幼儿的写字姿势和握笔方法是否正确，以及汉字和字母的书写是否准确；

2.通过课堂练习和作业检查，评价幼儿的写字能力和表达能力是否有所提高；

3.通过观察和记录，评价幼儿对写字课程的兴趣和参与度是否增强。

五、教学资源和工具：

1.字母卡片和汉字卡片；

2.绘本、课件或实物展示；

3.蜡笔、铅笔和纸。

六、教学延伸：

1.组织幼儿参观图书馆或书店，让他们亲自接触到各种书籍和书写工具；

2.利用故事、游戏和歌曲等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对写字的热爱；

3.鼓励幼儿在日常生活中运用所学的字母和汉字，如写字条、写贺卡等，提高他们的写字能力和表达能力。

幼儿写字课教案(篇9)

幼儿写字课教案主题：认识字母A

一、教学目标：

1. 让幼儿能够认识字母A的形状和发音。

2. 培养幼儿正确使用字母A的能力。

3. 培养幼儿对字母A的兴趣和好奇心。

二、教学准备：

1. 相关教具：大字母卡片A、小字母卡片a、图画卡片（如苹果、汽车等与A相关的图画）。

2. 教师准备：充满活力的教学状态；与学生互动的方式。

三、教学过程：

1. 导入：（5分钟）

教师出示大字母卡片A，向学生介绍字母A的形状，然后请学生模仿教师的发音。

2. 认识字母A：（15分钟）

教师在黑板上写下字母A的大写和小写形状，然后请学生抄写，并用画线笔勾出字母A的形状。教师鼓励学生积极参与，辅助他们完成。接着，教师出示小字母卡片a，让学生认识和抄写。

3. 拼音游戏：（15分钟）

教师出示一系列的图画卡片，与学生一起玩拼音游戏。教师会出示图画卡片，然后问“这是什么？”学生回答之后，教师给出字母的声音，让学生找出含有字母A的图画卡片。学生可以大声朗读，同时指着对应的图画卡片。

4. 字母A与生活结合：（15分钟）

教师出示一些与字母A相关的图画卡片，例如苹果、汽车等，然后请学生根据图画写出字母A。教师可以问一些问题，例如“你喜欢吃苹果吗？”，然后引导学生回答，并帮助他们抄写字母A。

5. 字母A的应用：（10分钟）

教师请学生用字母A写出一些词语，例如“爸爸”、“妈妈”等。教师可以给予学生一定的范围和提示，让他们能够从中选择。学生可以大声朗读自己写的字母A和词语，并展示给其他同学观看。

6. 小结：（5分钟）

教师请学生回想这节课学到了什么，然后请他们大声朗读字母A的形状和发音。教师可以与学生互动，鼓励他们提问和回答问题。

四、教学反思：

通过这节课的教学，学生对字母A的理解和认识得到了加深。他们能够正确写出字母A的形状，并且能够正确发出字母A的声音。通过游戏和与生活的结合，学生对字母A产生了浓厚的兴趣和好奇心。教学过程中，教师与学生的互动积极而有趣，激发了学生的学习动力。

幼儿写字课教案(篇10)

幼儿写字课教案

一、教学目标

1. 能够正确握笔，并形成良好的写字姿势；

2. 能够书写全部小写字母，并正确书写大写字母；

3. 能够正确书写常见的汉字；

4. 能够在规定的线条上进行书写；

5. 能够了解写字的重要性，并养成良好的写字习惯。

二、教学准备

1. 教师准备：写字纸、规范字帖、彩色笔、黑色笔；

2. 学生准备：彩色笔、黑色笔、橡皮擦。

三、教学过程

1. 热身活动（5分钟）

教师与幼儿们一起进行简单的动作操练，放松手臂及手指肌肉，为写字做好准备。

2. 握笔与写字姿势教学（10分钟）

教师示范正确的握笔方式，并要求幼儿们进行模仿。引导幼儿们将笔夹持在食指和中指之间，用拇指稍微去固定笔杆。教师还会引导幼儿们保持坐姿端正，并在书写时感受书写的节奏与力度。

3. 小写字母的教学（20分钟）

a. 教师在黑板上示范并教授小写字母的书写方法，例如字母"a"的画法，先画一个小弧线，再画一个小拐角，最后从拐角处画一个上弯的小弧线；

b. 然后，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写小写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

c. 最后，教师在黑板上展示正确的小写字母的书写样例。

4. 大写字母的教学（15分钟）

a. 教师在黑板上示范并教授大写字母的书写方法，例如字母"A"的画法，先画一个大弧线，接着从弧线的顶部画一个长竖线，最后从竖线的底部画一个上弯的小弧线；

b. 接着，教师让幼儿们用彩色笔在写字纸上逐个练习书写大写字母，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

c. 最后，教师在黑板上展示正确的大写字母的书写样例。

5. 汉字书写教学（30分钟）

a. 教师选择简单常见的汉字进行教学，例如“人”、“山”、“水”等；

b. 教师在黑板上示范并教授汉字的书写方法，同时讲解每个汉字的意思；

c. 接着，教师让幼儿们用黑色笔在写字纸上逐个练习书写汉字，同时教师巡视督促，并指正幼儿们书写中的错误；

d. 最后，教师在黑板上展示正确的汉字的书写样例。

6. 课堂小结（5分钟）

教师引导幼儿们回顾本节课所学内容，并强调写字的重要性，鼓励幼儿们养成良好的写字习惯。

四、教学反思

通过本节课的教学，幼儿们能够掌握正确的握笔及写字姿势，学会书写全部小写字母和大写字母，并能正确书写常见汉字。同时，在教学中教师对幼儿们进行了巡视督促，并及时纠正了他们的错误，提高了他们的书写水平。此外，通过课堂小结，幼儿们也从中意识到写字的重要性，养成了良好的写字习惯。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。

幼儿写字课教案(篇11)

幼儿写字课教案主题范文

一、引言

幼儿写字是幼儿园教育的重要内容之一，通过写字的活动可以提升幼儿的动手能力、专注力和写字技巧。本教案的主题是“认识字母”，旨在帮助幼儿认识英文字母，并培养他们正确书写字母的能力。

二、教学目标

1. 让幼儿认识26个英文字母的大写和小写形式；

2. 培养幼儿对字母的音和形成对应的认知；

3. 引导幼儿通过多种方式练习写字，提升写字技巧；

4. 培养幼儿书写字母的兴趣和自信心。

三、教学准备

1. 字母卡片：准备26个大写字母和26个小写字母的卡片；

2. 字母音频录音；

3. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等；

4. 幼儿写字练习本。

四、教学步骤

1. 初始活动（5分钟）

老师展示字母卡片，让幼儿猜测卡片上的字母，通过互动的方式让幼儿猜测字母的音。

2. 字母认知（10分钟）

老师播放字母音频录音，让幼儿用手指指向相应的字母卡片，同时重复发音。然后，让幼儿用蜡笔在纸上描绘字母的形状。

3. 字母对应（15分钟）

老师再次播放字母音频录音，然后将字母卡片发放给幼儿，让幼儿互相交流并找到对应的字母。

4. 字母书写练习（20分钟）

老师让幼儿用彩色纸剪成字母的形状，并用彩色铅笔描绘字母的轮廓。然后，给幼儿发放写字练习本，引导幼儿用正确的笔画顺序和手势书写字母。在此过程中，老师可以进行个别辅导。

5. 结束活动（10分钟）

老师与幼儿一起回顾当天的教学内容，并让幼儿用彩色纸制作字母的小手抄本，用来强化对字母的记忆。

五、教学反思

通过本次写字课的教学，幼儿通过听音辨字和练习写字的方式，掌握了26个英文字母的大写和小写形式，并能正确书写字母。同时，通过互动和玩乐的方式让幼儿对学习英文字母产生了兴趣。但需要注意的是，在实际教学中，要注重幼儿的个别辅导，确保每个幼儿都能够掌握字母的书写技巧。此外，还需要鼓励幼儿多进行写字练习，提升他们的书写能力。通过不断的练习和引导，相信幼儿在写字方面的能力将会不断提高。

幼儿写字课教案(篇12)

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1. 能够正确握笔、坐姿动作得当，改正错误的写字姿势；

2. 能在线条基础上渐进式地完成横、竖、撇、捺等简单的线条和字母的写法；

3. 能够通过逐渐练习掌握连笔的方法和基础的书写技巧；

4. 激发幼儿写字兴趣，培养良好的写字习惯，打好写字的基础。

二、教学准备：

1. 幼儿书写练习本、铅笔、橡皮、水彩笔等；

2. 教师制定好的幼儿写字教案、幼儿写字作业的本子。

三、教学流程：

1. 热身操

开课前推拿使用手指肌肉、手腕肌肉、手臂肌肉，做手部柔韧性拉伸运动，培养幼儿练习书写时的肌肉协调性。

2. 书写前的准备操作

教师和幼儿一起清理课桌卫生，准备好写字必备的文具，握笔方式示范及验收，学生身姿的调整和好习惯的培养。

。

3. 线条练习

教师演示基本线条的写法，横、竖、撇、捺等线条均在黑板上示范，每种线条都要请幼儿进行反复书写，领悟其基本造型特征和书写技巧，巩固并提高其书写能力。

4. 字母练习

教师向幼儿解释每种字母的构造和形状、笔画顺序，并且进行示范，让幼儿利用学习到的线条知识， 更容易掌握不同字母写法和连字技巧。

5. 书写带“音”的字母

在学习到字母之后，教师以带“音”的字母为例，让幼儿根据字母结构和音节拼写，进行书写，来激励幼儿更加活跃地参与课程。

6. 课堂小结

教师与幼儿对本节课的学习内容、学习目标进行总结，引导幼儿消化并吸收本节课程内容。

四、教学评估：

在所有课堂的最后5分钟里，教师分享学生的产出物，让学生相互鼓励并为之欣赏，并且在教学过程中随时纠正幼儿的姿势和其他错误，及时改进；同时，加强家庭的合作与沟通，通过家长们的观察和反馈，进行教学优化和完善，让幼儿在写字课堂上学习更有趣，并且更乐于参与。

以上是幼儿写字课教案的详细内容，教师在日常教学中，更为重要的是善于调动幼儿的兴趣和积极性，不断鼓励和引导幼儿学习，让他们更自信地进行学习和写作，并从中学到更多的美好。

幼儿写字课教案(篇13)

幼儿写字课教案主题：培养幼儿正确的写字姿势和字形

写字是幼儿学习语言和交流的重要方式之一。正确的写字姿势和字形的培养对幼儿的语言发展、认知发展和动作发展都具有重要的影响。本教案旨在通过一系列的活动和练习，帮助幼儿正确掌握写字姿势和字形。

教学目标：

1. 培养幼儿正确的坐姿，手臂和手腕的姿势。

2. 培养幼儿正确的笔的握持方式。

3. 培养幼儿正确的字形书写习惯。

教学步骤：

1. 开场导入（5分钟）

- 引导幼儿回顾之前学过的字母，并让幼儿自由书写几个简单的字母。

- 引导幼儿观察自己和同伴们的写字姿势和字形，引发幼儿对于正确写字的关注。

2. 理论讲解（10分钟）

- 通过图片和实物展示，讲解正确的坐姿、手臂和手腕的姿势，并强调保持身体的稳定和放松。

- 讲解正确的笔的握持方式，引导幼儿练习握笔。

- 通过讲解字的笔画顺序和结构，引导幼儿了解正确的字形。

3. 练习写字姿势（15分钟）

- 利用音乐活动，让幼儿跟随音乐节奏做一些适合手臂和手腕的运动，放松手部肌肉。

- 引导幼儿正确坐姿和手臂的姿势，并进行一些手腕活动，如扭转手腕、左右摇晃手腕等。

- 引导幼儿正确握笔，并练习握笔的动作，如画圈、画直线等。

4. 练习字形书写（20分钟）

- 引导幼儿通过观察字卡，模仿老师的示范写出正确的字形。

- 给幼儿提供字母书写本或字卡，让他们按照笔画顺序正确书写字母。

- 引导幼儿在纸上进行自由的字母书写练习，帮助他们巩固正确的字形。

5. 温习复习（5分钟）

- 引导幼儿回顾今天学习的内容，并提出一些问题，测试幼儿对于正确写字姿势和字形的掌握程度。

- 让幼儿展示自己的写字成果，互相欣赏和评价。

6. 结束活动（5分钟）

- 唱一首与写字相关的歌曲，结束本节课。

- 提醒幼儿在课后继续练习正确的写字姿势和字形。

通过本教案的实施，幼儿将能够掌握正确的写字姿势和字形，培养良好的字写习惯，为后续的写字学习奠定基础。同时，通过多样化的活动和练习形式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度和自学能力。最终，幼儿将能够自主地进行正确的写字，并形成美观的字形。

幼儿写字课教案(篇14)

幼儿写字课教案

一、教学目标：

1. 让幼儿了解写字的基本方法和技巧，掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 培养幼儿对写字的兴趣，提高写字的意愿和积极性。

3. 提升幼儿的手眼协调能力，培养他们的书写能力和美感。

二、教学内容：

1. 学习正确的写字姿势和握笔方法。

2. 学习基本的笔画和笔顺。

3. 学习汉字的构成和结构。

4. 学习常用的几个汉字，如“大、太、人、手等”。

三、教学重点：

1. 培养幼儿的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的写字意愿和积极性。

四、教学步骤：

1. 导入：教师向幼儿们展示一幅漂亮的字，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

2. 基础知识讲解：教师向幼儿们讲解写字的基本方法和技巧，并介绍正确的写字姿势和握笔方法。

3. 示范与练习：教师示范正确的写字姿势和握笔方法，并让幼儿们进行实践练习。

4. 拼音教学：教师教授基本的笔画和笔顺，并引导幼儿们进行拼音组合练习。

5. 书写练习：教师给予幼儿们一些简单的汉字，让他们进行书写练习。学生不仅要掌握这些字的正确笔画和笔顺，还要注意书写的规范和美观。

6. 创作展示：鼓励幼儿们在书写练习后进行创作，可以写一些简单的字或者画一些简单的图案。

7. 总结回顾：总结今天的学习内容，让幼儿们复习所学过的笔画、笔顺和汉字。

五、教学方法：

1. 演示法：通过教师的示范让学生了解正确的写字姿势和握笔方法。

2. 练习法：通过大量的书写练习，提高幼儿们的写字水平。

3. 创作法：引导幼儿们进行创作，培养他们的艺术创造能力。

六、教学评价：

1. 观察幼儿们的写字姿势和握笔方法是否正确，并在书写练习中给予指导和帮助。

2. 观察幼儿们的书写是否规范和美观，并鼓励他们在书写中展现自己的创造力和个性。

七、教学延伸：

1. 让幼儿们在课外继续进行写字练习，提高其写字水平。

2. 引导幼儿们进行更复杂的创作，如写一篇简短的文章或者画一幅完整的图画。

通过以上教案，我们可以培养幼儿对写字的兴趣，提高其写字的意愿和积极性，同时也能够提升幼儿的手眼协调能力和书写能力。