关于中班年级组工作总结500字集锦6篇。

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关于中班年级组工作总结500字(篇1)

2010秋季菊新幼儿园中班级组常规工作计划

常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规计划。

一.情况分析：

本学期有四个中班，中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了，任务意识和责任意识开始萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。

二.工作目标

继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。

三.具体措施

1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。

2.组织全年级幼儿每月进行一次自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。

3.要求年级组教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花和鼓励，逐步提高幼儿的饮食速度。

4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选几名小组长，帮助幼儿协商解决问题

5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次各类奖项张贴家园联系栏。

6.要求级组教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。

四.一日生活常规要求：

（一）生活常规

1.进餐常规：

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

（5）轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

（6）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

（7）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方。

2.喝水常规：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（3）接了水离开接水区坐着喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

（4）口渴了会认自己的杯子，自己喝水。

3.盥洗常规：

（1）洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。

（3）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。

4.卫生常识：

（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

（4）会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

（5）不随地吐痰，不随地大、小便。

（6）不把物品放进口、鼻中。

（7）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

（8）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

（9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

5.午睡常规：

（1）睡前上厕所，大小便、洗手。

（2）安静进入卧室，把鞋放床底下摆放整齐。

（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。

（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜，自己叠好被子。

（7）起床后洗脸、入厕。

6.坐的常规：

（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

7.礼貌常规：

（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

（2）会主动向客人问好。

（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

8.上下楼梯常规：

（1）上下楼梯靠右边，一个跟着一个走，不推也不挤。

（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

9.入园常规：

（1）坚持准时入园（8：00前入园）

（2）由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。

（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。

10.散步常规：

（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。

（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。

（二）学习活动常规

1.晨炼、早操常规：

（1）会主动向老师、小朋友问好问早。

（2）按规定放好书包。

（3）愉快地参加晨间活动。

（4）爱护晨间活动物品，晨间活动后能迅速收拾好，并放到指定的地方。

（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2.户外活动常规：

（1）玩之前在老师提醒下知道塞好毛巾，玩后自己洗脸，拿衣服让老师协助换衣服。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3.体能游戏常规：

（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

（2）友好、合作、协商地使用各种器械。

（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学习自己脱穿衣物。

4.教学活动常规：

（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

5.区域活动常规：

（1）根据自己的兴趣选择进区。

（2）遵守每个区域的区域规则。

（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

关于中班年级组工作总结500字(篇2)

下学期功课总结

小班下学期功课总结

时光荏苒，寒暑如潮，这个学期即将来临眨眼间就结束了。一群哭着哭着来到幼儿园的孩子，即将升入中学，成为哥哥姐姐。看着这些可爱的孩子，我不禁回想起和他们一起生活收获的最后一个学期……忙碌，紧张，却又充实又快乐。现对本学期各方面的工作进行总结和反思，以汲取经验，找出不足。

1.保存工作：

1.提高孩子的自理能力。 我的班主任和托儿工作人员密切合作，加强托儿工作。在日常生活中，注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及时喝水擦汗，根据天气变化换衣服，督促孩子养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了多种形式的自理能力训练，如：我自己吃饭、不陪我睡觉、我能穿衣脱衣、叠衣服、口渴了怎么办等。 ，让孩子知道应该自己做自己的事情。做到，让孩子初步形成自助服务意识。值得一提的是，针对班上个别孩子严重挑食的现象，我们三位老师在家中坚持鼓励、引导、合作的原则，逐步帮助他们克服不良的饮食习惯。学期末，班里孩子的挑食现象有了很大改善。

2.培养孩子良好的作息习惯。 俗话说：“没有规则，就没有方。”孩子们的良好文明行为是班级工作的保障。在日常教育中，我们注重通过多渠道、多渠道培养孩子的行为习惯。首先，我们用音乐进行日常训练，将各种音乐融入孩子日常生活的方方面面。例如，当听到“拍手”的音乐时，每个孩子必须收拾玩具和材料，回到座位上坐下； 《Clap and Nod》的音乐是上课的时间；听到《小燕子》的音乐，上厕所；当你听到《小娃娃要睡觉了》优美舒缓的音乐时，不管你对玩具有多开心，你都应该把玩具收起来休息一下……这样，我们的管理层将更规范，套路会更好。其次，针对本班个别孩子不时出现的争执和攻击行为，我们采取了一系列的教育措施。首先，在强化教育活动中，通过组织“不要发脾气”、“玩好东西”、“做什么”、“我们是好朋友”、“我会说拜托，谢谢你，对不起，没关系”等。形式多样的活动，让孩子们了解同龄人互助的好处和争吵甚至动手的坏处。学习用协商性、礼貌的语言与同龄人交谈。三是注重个体教育，对班内有攻击性行为的优秀个人进行全面教育。最后，以身作则，通过分发小红花、选好孩子，激发孩子改正缺点、奋发向上的欲望。

3。注意孩子的体育锻炼。 我们通过晨练、户外活动、集中游戏等形式激发孩子对运动的兴趣，让孩子喜欢参与体育活动，体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的一大特色。同时，加强儿童安全教育和疾病防控工作，促进儿童健康成长。

4.结合我们班孩子的年龄特点，开展了“我爱我家”、“可爱小动物”等主题活动。 在开展“我爱我家”主题活动中，我们通过与孩子们的交谈，让孩子们成为父母，让他们体验父母的辛劳，感受家的温暖，通过与孩子们的对话了解家。绘画、科学、诗歌、歌曲等。重要的是要知道你需要关心你的家人，爱你的家人。在“可爱的小动物”主题活动中，我们和家长一起找资料、做调查、做手工艺品等，感受小动物的特点，了解小动物的生活习性，懂得照顾小动物动物。在丰富多彩的活动中，体验主题活动带来的欢乐和成就感。

5.注重孩子教育教学的自主性，将新的教育理念融入工作中。 在组织活动的过程中，我们注重师生之间的互动，尤其是活动中玩法的运用。根据小班孩子的年龄、心理和认知特点，我们的老师经常以合作游戏玩家的身份参与到孩子身上。在活动中，用自己的行为吸引孩子的注意力，激发孩子积极学习的欲望。对于小班的孩子来说，一个教学活动是无法掌握的，只能通过直接的感知和体验不断的重复来稳定和巩固。因此，将相同的活动内容放在角落活动、自由活动和日常生活活动中，通过教师实施个性化教育来达到目的。情感暴露和易感性是小班年龄组儿童的特征。小班集体教学活动往往需要教师充分激发孩子的情绪，通过群体间情感的相互感染，才能让孩子体验到参与小组活动的乐趣。

6.小班的孩子虽然年纪小，但作为有思维能力的个体，对环境也有自己的要求。 因此，我们根据孩子身心发展的特点来设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如在开展主题活动时，我们为每个主题设计主题墙，方便孩子学习和操作。环境可以教育人。在布置环境上，我们也注重对孩子各方面能力的培养，让他们和我们一起美化生活和学习环境，把他们的作品挂在墙上，从而提高孩子的各种裁剪、绘画、各种技能撕、贴等充分发挥孩子的主动性和积极性，让孩子在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

7。开展丰富的课堂活动，促进孩子各方面能力的发展。 本学期，我们班开展了吃得快干净、穿衣比赛、大家来读儿歌、庆祝6月1日自助餐活动、学当小老师、球拍比赛、其他活动，大大提高了孩子们的表现。自理能力、语言表达能力和运动协调能力增强孩子的自信心和成就感。

2.父母的工作

1.开学之初，我们先是和新生和一些老同学私下会面，了解新生的情况。详细询问了幼儿在家里的一些生活习惯，以及一些需要我们注意的地方，并进行了详细的记录和整理。 同时也让新生和家长可以认识我班的两位老师，了解我们学期的主要活动。同时，我们还针对班内个别孩子和家长的情况进行了电话家访，反馈了孩子上学期的问题，并与家长讨论了联合教育的方法，达成了思路共识和方法，促进孩子的成长。

2.充分利用《家乡联络簿》、电话、通知等方式，向家长反馈孩子在幼儿园的学习情况和最新的班级活动，加强家乡联系。 我们坚持每月发放一次《家园通讯录》，并在通讯录中详细汇报孩子的进步，并回复家长的建议和意见；每周给不经常来幼儿园的孩子的家长打电话一次，交流孩子在幼儿园的表现。

3.定期更换“家长角”的内容。根据家长想了解的更多内容，或者我们班最近出现的一些问题，选择相应的学前教育文章，介绍给家长看。

4.通过幼儿园网站和博客，将班级的最新活动信息及时传递给家长。 我们平时非常重视收集孩子们每一次活动的精彩图片，然后上传到班级主页，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。

5.通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在幼儿园的生活和学习情况。 家长对我们的工作评价很高。

三。成就、存在的问题和未来的努力：

成就：

1。通过一个学期的幼儿园生活、师生互动、师生互动，我班的孩子活泼开朗、个性鲜明、有礼貌，能主动打招呼；在Know how做事要有礼貌；班级建立了良好的生活作息、活动区作息、课堂作息，各项活动都能有条不紊地开展。

2.孩子们的自助服务能力有了很大的提高。所有的孩子都可以自己吃饭，安静安静的午睡，自己穿脱衣服鞋子袜子，学会收拾玩具。 孩子们进步很大，尤其是在饮食习惯和叠衣服方面。每个孩子都学会了叠衬衫，孩子们的食欲增加了，动手能力增强了，自理能力提高了很多！

3.孩子们可以坚持快乐上幼儿园，上学。率高，能积极参加体育锻炼。

4.孩子求知欲强，能积极参与教学活动，语言表达能力和动手能力都有很大提高。

存在的问题：

1.幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、轻拿玩具、轻走路。 而且倾听习惯需要不断的提醒，而不是自我意识。因此，要坚持不懈，让孩子养成良好的习惯。

2.在学习习惯方面，有的孩子注意力不集中；感叹词、声音不够回答问题等。

孩子们的快乐是对我工作的鼓励；父母的满意是对我工作的肯定。教育是一项永远是新的、永无止境的工作。缺点和收获都会激励我继续努力。在今后的工作中，我将继续学习，尽职尽责，尽职尽责。

中班第二学期课业总结

时间在忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又一个学期过去了。与孩子们一起学习和成长是令人难忘的。这些孩子来自不同的家庭，接受不同的教育，有着不同的发展水平。他们有的来自平行班，有的从姐妹幼儿园转来，有的刚脱离家庭，从未接受过正规的学前教育。他们虽然身体发育水平相近，但在自助能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等方面却大相径庭。因此，面对这样一个不同层次的类，我们需要从多方面进行协调。首先，营造明亮、温馨、和谐的环境，帮助个别孩子尽快适应新的学习和生活环境，顺利度过心理断奶期。其次，从每一个细节出发，建立一系列良好的套路，确保各项教学活动的有序开展。同时，加强孩子的自助服务意识，提高自助服务能力，形成良好的行为习惯。在各学科的教学活动中，我们从激发孩子的学习兴趣入手，进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行教学，促进孩子身心和谐健康发展。

回顾这学期的工作，我们很高兴看到孩子们可爱的笑脸，因为我在教学中付出的是汗水，但收获的是孩子们的成长进步和孩子的深情对我们的爱。现在我将本学期的课堂作业总结如下：

I.教育发展目标（课程目标）

学前教育阶段是一个人一生发展的基础阶段。要让孩子从小接受全面的素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，树立培养“完整孩子”的理念，特别要重视。重视儿童的生存能力和学习意愿、好奇心和探索能力、自主性、自信心、创造力、责任感等影响人们终生发展的教育目标。因此，按照大纲的精神，在健康教育领域，我们特别注重以孩子感兴趣的活动激发孩子的运动兴趣，培养孩子健康生活的态度和习惯；培养孩子的沟通与合作能力；在科学教育领域，注重激发孩子的探索兴趣，关注孩子的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，注重培养孩子语言交际的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养孩子对艺术活动的兴趣和大胆的表现、创作的素质。并以此教育价值取向指导中年儿童的教育目标、内容选择和活动设计。

2.本学期教学目标及教学内容

(1)、健康领域

1.学会控制和调整自己的情绪。

2.独立吃饭、洗漱、穿脱裤子、脱鞋、学习铺床、管理自己的物品。

3.了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能，学会正确保护自己的身体。 我喜欢吃各种食物，并积极养成喝水的习惯。注意生活环境的卫生。

4.了解安全常识，对陌生人和危险事物保持警惕。

5.积极参加体育活动，提高身体对温度变化的适应能力，动作自然协调。

(2)，语言字段

1.学习倾听和理解日常语言。

2.学会用普通话大胆而清晰地说出你想说的话。

3。学会欣赏文学作品，乐于表达自己的感受。 能清楚地背诵童谣，学会复述故事。

4.学会按顺序阅读书籍，愿意与同行交流书籍的主要内容。 喜欢看电视、听广播以及与同龄人分享熟悉的内容。

(3)、社交领域

1.关心和尊重父母、长辈、老师，联系与自己生活相关的社工，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2.学会搭档、轮流、请求、谈判、谦虚、发表意见等沟通方式，分享团队合作的喜悦和成果。

3.注意他人的情绪，如快乐、悲伤和愤怒，并尝试做出适当的反应。

4.学会简单地评估自己和他人的行为，并对自己的能力表现出信心。

5.初步辨别是非，遵守集体生活的基本规则。

6.愿意接受大人的指示，并在力所能及的范围内完成任务。

7.了解家乡著名的设施和风景，热爱参加民俗节日，培养热爱家乡的情感。

(4)、科学领域

1.对周围的事物和现象保持兴趣和好奇。

2.喜欢用多种感官去探索周围的环境。 喜欢提问。愿意收集感兴趣的信息。

3.常识以恰当的方式表达其探索过程。

4.能够从生活和游戏中学习简单的概念，如数字、形状、时间和空间。 学习使用比较、分类、排名、测量等方法。

5.关心周围环境，热爱动植物，萌发初步的环保意识。

(5)、艺术领域

1.能够发现和感受周围环境的美。 喜欢和欣赏艺术和音乐作品，能感受到它们的鲜明特征，能表达自己的感受。

2.学会表达物体的基本部位和主要特征，初步选色，有目的的色彩和色彩，能够围绕主题大胆地安排图片。 常识使用各种材料、工具和方法进行组装、拆卸和制作。

3.学会用自然的声音富有表现力地唱歌，并能完整地唱几首歌。 喜欢模仿和创作歌曲和动作。喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿、跳舞和玩游戏。喜欢用打击乐和肢体动作来表达音乐节奏。

4.学习集体艺术活动规则，体验集体艺术活动的乐趣。

三、本学期主题活动的内容。

1. 《寻找幸福》2.《瓶罐头》3.《啪啪啪》4.《温暖的家》5.《与恐龙做朋友》

四.幼儿园一日生活计划（秋季）

时间：

幼儿行为要求：

教师教育行为要求：

7:30—8:20 早上来花园

1.主动向老师请教，与父母道别。 2。自己挑选桌上玩具，安静地玩，玩完放回原位。

1.打开每个房间的门窗通风。 2。欢迎小朋友入园，注意孩子的健康和情绪表现，为需要吃药的孩子准备好药品。 3、养成早问的习惯。 4、引导孩子整理玩具。

7:30—8:10 晨练

1.您可以选择自己喜欢的运动器材进行活动，体验运动的乐趣。 2。能够使用运动器材与同行交流或合作。

1.为幼儿提供足够的小型运动器材（可自制），并放在便于幼儿取放的地方。 2。了解并参与儿童的运动活动，调动孩子运动的积极性，尤其是不喜欢运动的孩子

。 3、掌握儿童适宜的活动量，提醒他们注意安全。

8:10-8:20 上厕所喝水

1.去厕所。 能够在男女儿童之间大小便，如厕后将裤脚拉起，自觉洗手、搓手。 2. 喝水。学会自己喝水，不要拥挤，要知道多喝水对身体有好处。

1.观察孩子卫生间的状况，即使给予指导和帮助。 2。指导孩子有秩序地喝水，确保孩子喝足够的水。

8:20-8:50 上午谈话

1.能根据老师提出的话题安静地交谈和倾听别人的谈话，不被打断。 2. 选举义务学生为集体服务。

1.制定孩子感兴趣的话题，启发孩子说话，培养倾听和表达的习惯。 2。让孩子们学会选举他们的日常学生。

8:50—9:20早操

会走路、会排队、会按密码或音乐节奏做运动，精力充沛

带领孩子做操，动作正确到位，精力充沛，以“镜像动作”示范

9:20-9:50上厕所喝水

要求与之前的要求相同

同上

9:30—9:50 教学活动（一）

1.对教学内容感兴趣，能够进入学习情境，专心致志。 2。愿意动用你的双手和大脑。 3. 能够以适当的方式表达和交流学习过程和结果。 4. 学会遵守教学套路。

1.采用游戏化教学方式，即用直观的教具提供操作材料，让孩子可以用多种感官直接感知事物。 2。用亲切、亲切的语气和孩子气的语言与孩子交流，激发孩子积极思考。 3.注重培养孩子的学习方法和学习习惯。 4、集体教学与小组教学相结合。

9:50—10:10 洗漱、零食

1.可以自觉去洗手间用肥皂洗手，把肥皂冲洗干净，然后用毛巾擦干双手。 2。能有条不紊地取放点心用具，安静地吃完点心。

1.提醒孩子正确洗手，不要玩水。 2。指导孩子有序地取零食，取放零食用具。

10:10—10:40 教学活动（二）

要求同上。

1.教学活动（1）和（2）应动静结合。 2。其他要求与之前相同。

10:40—10:50 上厕所，喝水 11:00 游戏活动

积极参与游戏，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

创建游戏环境，提供游戏素材。关注孩子对游戏的兴趣，引导孩子创造性地开发游戏。注意游戏活动中运动和沉默的交替。

10:50-11:00 饭前准备

如厕要求同前。愿意帮助老师和阿姨一起分发餐具和饭菜。

提醒幼儿洗手后保持双手清洁，并鼓励他们在力所能及的范围内做一些准备饭菜的工作。

11:00—11:40 午餐

1.能够独立吃自己的饭菜，并学会根据需要添加饭菜。 2。安静吃饭，正确使用餐具，保持桌子和地板清洁。 3、饭后将餐具放在指定位置，自觉漱口、擦拭口腔。 4. 值班学生帮老师擦桌子。

1.观察引导孩子吃饭，保证孩子至少吃一顿饭。 2。指导孩子添加食物。 3. 饭后清理桌子和地板。 4.给需要吃药的孩子送药。

11:40-12:00 餐后活动

1.进行安静的活动，不要跑步。 2。安静的活动，可以与同伴一起享受。

1.团体或自由活动，组织散步、阅读、看电视等活动。2.与个别儿童交谈

12:00-14:30 午睡

1.有条不紊地去厕所，然后在房间里安静地打个盹。 2。可以自己脱鞋、脱衣服、脱裤子，叠好放在指定座位上，铺好被子就睡。 3. 以正确的睡姿安静入睡。不影响其他人的午睡。

1.指导孩子有条不紊地脱鞋、脱衣服、脱裤子，叠好，铺好被子。 2。在午睡室进行巡查，不离岗，随时为孩子盖好被子，纠正孩子不良的睡姿。 3、及时处理偶发事件，如：尿床、生病等。

14:30—14:50起床

1.学习穿衣、穿裤子、穿鞋和叠被子。 2。同伴可以互相帮助。

1.指导孩子穿衣服、穿裤子、穿鞋子，叠被子。 2。检查整理孩子的服装和仪容，梳理女孩的头发。

中午14:50-15:20

1.可以自觉去洗手间用肥皂洗手，把肥皂冲洗干净，然后用毛巾擦干双手。 2。能有条不紊地取放点心用具，安静地吃完点心。

1.提醒孩子正确洗手，不要玩水。 2。指导孩子有序地取零食，取放零食用具。

15:20—16:10 游戏和角球活动

1.对活动内容感兴趣，能够积极参与活动，注意力集中。 2。愿意动用你的双手和大脑。 3. 能够以适当的方式表达和交流学习过程和结果。 4、学会遵守游戏规则。

1.使用游戏化的教学形式，提供简单易操作的游戏资料，让孩子可以用多种感官直接感知事物。 2。用亲切、亲切的语气和孩子气的语言与孩子交流，激发孩子积极思考。 3.注重培养孩子的学习方法和学习习惯。 4.将小组活动与小组活动相结合。

16:10—16:30 离开公园

1.自己挑选桌上玩具，安静地玩，玩完放回原处。 2。自己整理项目，主动跟老师说再见。

1.告别善良的孩子，与家长交流孩子的健康和情绪表现。 3。培养孩子互相告别的习惯。 4.引导孩子整理书包和玩具。

5.根据上学期的不足，总结本学期的进展和存在的问题：

a．基本上，自理能力有了很大的提高。进步了，初步可以主动尝试学习和锻炼。

b.午睡期间，有些孩子不能安静地进入午睡室，总是请老师提醒他们入睡。

c.孩子的阅读能力得到了提高，但他们不爱看书，书本受损严重。因此，下学期仍应加强阅读习惯的培养。

d.在学习习惯方面，大部分孩子都有不同程度的提高，但仍有部分孩子注意力不集中；愿意说话，但不喜欢动脑筋画葫芦；他们喜欢插话，问题的答案不够响亮，等等。

e.绘画方面，在上学期的基础上有了很大的进步。

f.尚有幼儿园和家庭两种表现的孩子。

六。家长工作

重视家长在我们幼儿园工作中的重要地位，努力做到家同步

1.管理每月QQ群，加强与家长的互动，虚心听取他们的建议。 开设“辅导专栏”，每周发布一个与幼儿相关的现象问题，引发家长的学习和思考，就教育理念达成共识。

2.我们将用我们的行动来影响和改变父母对幼儿的看法，把发现孩子的亮点作为家庭共同关心的问题。 在互动过程中，把握共同关心的教育问题，呈现不同教育方式的效果差异，促进各方及时反馈和相互影响。

3.让家长积极参与主题活动，搜集各类信息资源，“加砖头”，做好课堂助教，充分发挥自己的特长，与孩子互动，通过情感交流进家。

4.推进居家交流和针对性教育。 根据孩子的问题及时进行电话采访和交谈。

5.利用接送机会多与家长交流，交流信息，进一步家访，加强家中联系和沟通。 主动联系幼儿家长，及时沟通园内外表现。与家长进行多种形式的沟通，及时向家长汇报孩子在幼儿园的表现，家长的密切配合。

经过不懈努力，我们与家长达成初步共识，得到家长朋友的支持与配合，成功参加了幼儿园办组织的“快乐童年”文艺演出。其中，5位孩子的妈妈被幼儿园评选为“热心家长”。

关于中班年级组工作总结500字(篇3)

本学期的工作在紧张、忙碌、有序中结束了，孩子们在欢声笑语中迎来了新的一年。在本学期里，我们中班级组以幼儿园园务计划、教研计划为指导，进一步强化了班级特色，加强双语艺术的开展力度，建立了幼儿展现能力的平台，使孩子在身体、智力、常规习惯等各方面得到了发展和提高。为了更好的开展以后的工作，提高我们的保教质量，现将中班级组的工作做如下总结：

一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。

我们中、大班组有三个班，1个大班，2个中班形成了一个比较特殊的集体。这个学期是一个非常的时期，因为要筹备开园以来的第一次公开活动、和评估任务，所以工作比较繁重，教师肩上的担子一下子重了很多，但级组的9位教师任劳任怨，做到分家不分工，同心协力地把幼儿园布置的任务不折不扣地完成。在评估前阶段工作中，园部分配给我们级组幼儿园大环境布置的任务，级组的老师为了能够更快更好地完成任务，各班都能够合理的安排好班中的工作，利用中午的时间，让保育员留守值班，其他老师出来搞环境布置。在这次任务中，让我最感动的是级组团结的力量，有了大家的团结一致，我们分配的工作能够在最短的时间内出色地完成，并得到了园领导对我们工作的肯定及好评。级组的老师在这次任务里都付出了自己辛勤汗水，特别是王嘉慈老师自己偷偷忍着身体的不舒服，和我们并肩做战，默默地在做好自己的工作。

另外，12月的半天生活公开活动，级组的每个老师都很重视，为了能够更好的在同行中展现出我们幼儿园优势，老师们都很认真做好开放日的前提筹备工作。例如：在活动前夕，我就组织了级部的老师对这次的活动进行了研讨，集思广益。并采取了张静雅老师在体能方面意见，合理的安排了体能教学方法和场地的布置，使我们的体能活动更顺利的开展，孩子也在这次的活动中受益良多。

在完成各项活动的同时，我们也不忘教学根本，每班都按计划开展教学活动，认真地做好日常教学工作。活动前精心准备好教具、幼儿操作材料，为孩子创设良好的学习氛围，在活动中引导孩子主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使孩子快乐的学习。所以，在园部每月的主题环境布置评比中，中一班、大一班多次获得优秀的成绩。

俗话说：“习惯成自然，好的习惯应该从小养成”。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。所以大班劳老师、中一班邓老师、中二班成老师都很注重孩子在自理能力方面的培养，她们通过平时的日常生活活动对孩子的进行目的地教育，尽量让孩子们能够自己做的事情自己去做，如让孩子自己穿脱了衣服鞋袜、整理被褥、摆杯子收拾用品，还鼓励他们为集体做一些力所能及的事情等。那么生活中难免有些幼儿的自理能力比较弱的孩子，三位保育老师也能够耐心地对孩子进行引导，尽量用鼓励及半辅助的方式激励他们完成自己的操作任务，让他们在品尝成功的喜悦后逐步树立自我服务的意识。

二、加强理论学习，提升理论经验。

我们中班级组每周二，利用中午一个小时的时间，开展每周一次教研研讨活动，在活动中我们采用了组员提问，大家帮助解决的新形势。每次每个班都是根据自己本班在工作中遇到的难题向大家发问，然后由大家各自发表看法和建议，帮助其解决实际难题。有了这一次次的研讨，和大家的群策群力后，许多的难题都迎刃而解，教师的教育技能也得到了相应的提高。中一班的邓彩红老师在这方面进步最大，在每次研讨中都能够主动的提出自己在教学中的观点，对于在教学中的困惑也能够虚心的请教有经验的老师，所以这个学期她个人的教学有了很大的进步。平时，我们也组织教师学习新的理论经验，使教师获得新的幼教动态，累积经验，帮助教师更好地适应幼教新形势，在学习中不断提升自我。例如：邱洁老师发挥自己奥尔夫音乐特长，代表我园参加了10月份全区奥尔夫音乐课例评比活动，并取得了优秀的成绩。

三、开展丰富多彩的活动，打造幼儿展示的平台。

从开学初，我们年级组就开展了丰富多彩的活动。9月份“中秋节”， 为了让孩子体验民间节日带来的喜庆气氛，园内举办的“亲子制作灯笼”的活动，各班家长和孩子利用废旧物品共同制作出各种各样漂亮的灯笼；10月份，园内举办的早操比赛，各班孩子们表现出色，得到了来宾们的好评，大一班荣获“一等奖”；11月份，我们开展了“亲子环保行”的主题活动，要求孩子和爸爸妈妈利用废旧物品制作环保服装，通过这次活动提高了孩子制作的能力，并激发孩子保护地球、保护环境的意识；12月份，圣诞节前天，我们配合园内组织“庆圣诞，迎新年”的亲子大型活动，家长和孩子一起参加了这次的活动，家长和孩子一起在操场上跳动、嬉戏，仿佛他们也回到了童年，进一步增近了亲子间的情感。

四、做好家长工作，有效促进家园合作。

家长工作在我们年级组中也是重要环节。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，各班教师很注重和家长的沟通，确实做好常规性的家长工作。例如：

1、学期初，各班老师都能够利用自己的下班时间到每个小朋友家进行新学期的新生家访。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，各班的教师能够利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通。如果班级里的重大活动，如需家长配合的，各班教师都能够以书面形式或者信息形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。在新学期的在家长会上，各班也能够有目地向家长介绍了自己班内的具体情况和计划安排，争取得到家长的更大的支持和帮助。每月收发的《幼儿成长手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上各班老师向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向老师反馈孩子一些日常中的情况。平时也有家长针对孩子的表现向老师们请教家庭教育的方法或疑问，老师们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2 、积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动即将开展之前，各班都通过学习计划和通知的形式及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。家长为配合主题活动，都很积极地收集各种资料。其中亲子作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手动脑，体现协作能力。他们还把作品展示在自己班中的主题墙上。有了家长的大力支持与配合，各班的主题活动才得以顺利有效的开展。

对过去工作的回顾中，我也看到了我们的不足：各班英语特色不够突出，在活动中创新意识不够强，某个班级常规方面还需努力。有了不足，我们才有努力的方向，希望在以后的工作中，我们把今天的成绩作为今后前进的基石，不断超越，把工作做得更好。

在此！我要衷心的感谢中班级组的每位老师，级组在你们努力经营下一定会越来越好！同时，更要感谢和我拍档的两位老师，有了你们的支持和帮助我才会更好地做好级长的工作！！提前祝大家新年快乐！身体健康！合家幸福！

关于中班年级组工作总结500字(篇4)

我班严重而充分的一个学期现已完毕，在这半年中，咱们班内三位教师联合一心，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项作业，每个孩子都在原有水平上有了必定的前进，为了更好的完结往后的作业，前进保教质量，将《大纲》精力遵从到一日活动中，促进幼儿身心生动、健康生长。现做总结如下：

一、教育教育方面

1、主题活动的展开：本学期咱们仔细对照本班幼儿的年纪特色与幼儿的爱好，结合主题课程，展开了《身体畅想曲》、《圆圆的国际》、《秋天的图像》、《高兴的冬季》《高兴的家》、《心爱的动物》《过新年》等主题活动。在新《大纲》辅导下，咱们将新的教育理念融入课程设置中，将各范畴的活动有机地整合，彼此浸透，重视趣味性、活动性，寓教育于日子、学习中。在主题活动展开的过程中，咱们和幼儿一同创设了主题环境，为幼儿供给了丰厚的操作资料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，制作了充溢节日气氛的著作，把咱们的教室装扮一新，充溢了节日的气氛，小朋友看着自己辛勤劳动的效果，特别振奋2、自主游戏与主题活动的结合。咱们依据幼儿的年纪特色和主题活动，与小朋友一同创设了“文娱六合”、“宝宝家”、“美美发屋”“乐乐小吃”等游戏角，并依据主题的改变替换游戏内容，在活动中有方案有步骤地供给资料，对幼儿进行阶段性、针对性地调查辅导、为幼儿供给丰厚有用的资料，引导幼儿在自在、宽松的气氛中自动探究、学习。既丰厚了主题活动又使幼儿得到全面的展开。

二、保育方面：

在保育方面，咱们遵从保教结合的准则，三位教师相互调和，做到教中有保，保中有教。咱们班三位教师有两位是新参加的，刚开始的时分，相互协作不行默契，小朋友会有等候的现象，为此，咱们三个常常使用时刻评论、商议怎样协作更合理，现在，咱们相互之间，只需一个动作，一个眼神，对方就知道要干什么，作业也随手多了。小朋友也养成了杰出的日子习气，独立性有所前进。能做到饭前便后洗手，饭后漱口，会敏捷有序的穿脱衣服、

三、家长作业

《大纲》清晰指出：“家庭是幼儿园重要的协作伙伴。应本着尊重、相等、协作的准则，争夺家长的了解、支撑和自动参加，并生动支撑、协助家长前进教育才能。”本着这样的辅导思想，我们在家乡联络作业中，重视与家长的交流和了解，及时将咱们的教育理念传递给家长。咱们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教方案，幼儿在园情况；另一方面与家长一同讨论幼儿教育的经历，拉近咱们与家长之间的间隔。此外咱们使用迟早家长接送孩子的时间，家校通，家乡联络册等办法与家长进行交流交流。关于家长提出的问题咱们给予及时的答复，在家长的大力支撑与协作下，使我班的各项活动得以顺畅有用的展开。

四、存在缺乏与尽力方向

经过一个学期的尽力，咱们班的小朋友在各方面有了必定的展开，常识面丰厚了，独立性增强了，但也存在着缺乏：

1、单个幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不会集，速度慢，进餐习气还有待改进。

2、思想不开阔，导致孩子的想象力和发明力不能更好地发挥。

3、加强对特别幼儿的调查与辅导，培育幼儿“自我办理”的认识。下学期，咱们要在家长的一同协作下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增加幼儿的常识。有了前行的方针，再加上咱们的尽力，信任孩子们能更健壮、更健康地生长，明日咱们将发明更灿烂的阳光我班的日常作业，不管是保育和教育都是扎扎实实展开，凭着良知去做的。保育作业：黄教师天天做到位，每天明窗净几，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得洁净亮洁。一日三餐的消毒作业更是仔细细我班的日常作业，不管是保育和教育都是扎扎实实展开，凭着良知去做的。保育作业：黄教师天天做到位，每天明窗净几，活动室，盥洗室，卫生间，每天拖得洁净亮洁。一日三餐的消毒作业更是仔细细致，从不遗失。小朋友的穿着穿脱塞裤她都不时放在心上。保教主任提出的主张都能虚心承受，按规范完结，并一向地坚持下来，做到查与不查一个样，用她自己的话说，我能将自己的活做好。教育作业：本学期因为我班的陈娟教师孕育技节的排练，使本来安稳的班级一会儿乱了条理。面临这种局势，我和秦教师仔细地做下来谈谈，让她全面地了解本班幼儿的展开情况及本班日常作业，使她很快地进入教育人物，按她一向的教育办法，将班级作业做好，将孩子管好，让领导悬挂的心得以安稳，让来回奔走的我感到欣喜，让家长们得到定心。教育内容：本学期，除了展开六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们收获颇丰，特别是由本班教师自编自导的主题‘罐子乐’，共有二十多个活动，将幼儿的各种展开融入其间，有数学范畴的造型规划，叠高统计，装相；有高兴无比的生日蛋糕宴；有气势雄伟的城门；有弯曲委曲的万里长城；有科技脚步同步的神舟火箭等等。在孩子们幼小的心灵里埋下爱国的种子。至于外界的点评咱们觉得不太重要，关键是孩子们玩得高兴，学得尽心。中心作业：在承受省示范园复查的日子里，咱们教师相互协助，各尽其能，能写的多写些，能做的多做些。领导交给的使命毫无怨言地做好。

关于中班年级组工作总结500字(篇5)

活动目标：

1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。

活动准备：Ppx课件动物小图片房子图纸

活动过程：

一：开始部分：捉迷藏的游戏

二：基本部分

1、师：今天，就和小动物玩捉迷藏的游戏，让幼儿数一数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏？

2、师：这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼？

师：你认识几楼第几个房间住的是谁？

三：找一找

四：（1）提问：你觉得自己最多能找到几个？

（2）给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，幼儿闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，让幼儿观察大屏幕。

五：动手操作

师：老师这里也有一幢房子（出示图纸），有一楼、二楼和三楼，还有9个动物朋友，请小朋友们一起把9个动物朋友按它原来的位置让它们住回去。

老师和幼儿一起检查帮小动物找的家对不对。

六：师：动物朋友们还没玩够，这次会让我们找什么样的动物呢？

师：谁是高兴的？谁笑了？河马和刚才有什么不一样？请小朋友找一个躲起来的动物，谁不见了？

七、结束活动：我们班的小朋友真棒，回家也和爸爸妈妈玩一玩捉迷藏的游戏，好吗？

活动反思：

活动的素材对孩子的记忆能力和观察能力是有挑战的，起先观察记忆的是一个动物的位置，逐个动物的位置，然后观察动物的动作变化，最后请孩子关注的是从整体到局部的动物脸上细微表情的的变化。通过5次不同维度捉迷藏的游戏情境不断加深记忆，通过对比，引导幼儿讲述动物的位置，描述动物房间是“几零几”，使其了解并初步掌握序数概念，同时发展幼儿的观察力和记忆能力。显然对这群孩子来说，序数的概念掌握的比较好，要他们说动物住在几零几可能难不倒他们，对他们不太有挑战性，但是观注动物细节的变化，神情的变化，对孩子来说，细致的观察能力，还是有所挑战的。

关于中班年级组工作总结500字(篇6)

时间过得真快，一学期匆匆而过。在这一学期中我们全组教师在园领导的亲切关怀下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教研活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要总结：

一、每位教师都能发挥“主人翁”精神积极组织参与到年级组的各项活动开展：

(1)加强年级组的学习，逐步改变年级组学习只是事务性工作安排的意识，积极进行教育教学研究。本学期以“年级组备课”为重点，让每位老师都有策划和组织发言的机会，使组内的每一位老师都得到了锻炼。另外，我们还研讨了如何根据主题活动内容来布置主题墙，进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的讨论。

(2)本学期结合幼儿园的工作计划我们组织开展了幼儿园的“元宵节活动”、“三八节活动”、“大地阅读月活动”“家长代课日活动”、“音乐游戏表演”以及中班年级组“爱在我身边”庆六一活动等等。在这些活动中每位教师都出谋划策、齐心协力、使年级组的各项活动都顺利开展，精彩结束。

(3)我们还和孩子们一起进行教室走廊的环境布置，不仅提高幼儿的绘画水平也使我们的走廊充满了童真童趣。

(4)每位老师都能根据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参与到环境的互动中来。并且每月我们都评选出了环境创设的优胜班级，以此激励大家工作的积极性。

二、注重家园联系工作的开展。

通过家长会、亲子活动，班级网站、家访等形式，让家长及时了解幼儿园的工作，更新家长的育儿观念。中班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们都能能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解孩子在家的表现，热心帮家长解决育儿过程中的难题等，这样加深了家长对幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作。为了对每个孩子入园成长有个全面的了解，我们坚持每月和家长交流一次幼儿在园在家的表现情况，有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。

三、互帮互学，共同提高。

我们每班的老教师都能热心帮助她们，把自己的经验毫无保留地教给新教师，互帮互学，共同研究氛围较浓。每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的担任幼儿园的各项工作并使自身有所提高。各班的两位老师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作，互帮互助。

细细回味本学期的工作，肯定还存在着不足的方面，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。