实验室个人工作总结。
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实验室个人工作总结 篇1
2009年度实验室与设备管理处工作要点
2009年度是迎接教育部本科教学水平评估的关键一年，随着学士学位授予权的取得和内涵建设的不断深入，如何进一步完善两级管理体制和运行机制，全面实现我校“十一五”发展规划的目标任务，提升办学水平，以良好的状态迎接教育部本科教学水平评估，对我们提出了新的任务和新的挑战。为此，实验设备管理处2009年度工作的基本思路是：改革创新的精神，积极探索实验室建设与管理工作的新模式，进一步完善实验室管理体制和运行机制；以学科、专业建设为龙头，进一步完善“十一五”实验室建设规划，优化实验室布局，不断完善实验室基本框架；进一步增强宏观管理和调控能力，整合和优化配置实验资源，不断提高我校教学、科研装备的建设水平和投资效益；进一步加强制度建设，规范实验室管理工作，提高实验室管理水平；进一步加强现代化手段的装备建设，提升教学科研管理的现代化水平，为把我校建设成为合格本科院夯实基础。本年度的主要工作是：
一、进一步完善实验室项目建设的管理运行机制。建立实验室建设项目的效益评价制度。要认真开展专题研究，制定实验室项目建设效益评价的相关制度和实施细则，逐步构建实验室项目建设、管理、评价等一整套实验室建设的管理体系。以促进实验室建设管理水平和投资效益的进一步提高。
二、健全实验室考核评价激励机制。要进一步完善和落实实验室年度考核制度，完善各类实验室工作人员岗位责任制和目标考核制度，组织各二级学院进一步完善和落实实验室人员年度目标考核实施细则，抓好2008学年实验室及人员的年度考核工作。在此基础上，逐步建立实验系列评优制度，出台相关鼓励政策，组织开展实验系列先进单位和先进个人的评选工作。
三、认真抓好2009年度实验室项目建设工作。一方面要做好协调服务工作，在实验用房、配套设施等基础条件建设中主动为各实验室建设做好服务协调工作，确保实验室项目建设计划的顺利进行。另一方面要加强项目建设的管理和指导，要组织项目负责人开展项目建设的培训工作，在项目建设规模、功能定位、设备档次定位等方面要把好关，督促项目负责人深入细致地做好市场调查、招投标等环节的工作，确保高效高质量地完成项目建设任务，为实验教学提供有力保障。
四、认真抓好医学院实验大楼有关实验室项目建设工作。一是要组织医学院根据我校医学专业发展定位、办学规模、教学需求及现实条件，进一步修订和完善医学实验室建设规划，以便科学合理实事求是地指导医学实验室项目建设工作。二是根据医学实验室建设规划和2009年医学实验室项目建设计划的内容和要求，协助有关部门做好医学实验楼功能布局方案的进一步修订完善工作，及时落实好医学实验楼及实验室内各配套设施的布局方案设计与实施，为后续仪器设备安置和正常运行提供必要条件，确保实验室项目建设顺利进行。三是抓好实验室项目建设中仪器设备购置管理工作，在确保教学需求的前提下，对投入规模、功能定位、设备档次定位等方面要严格把关，减少和杜绝重复建设和过渡投资等浪费现象的发生。
五、进一步加强校园信息化平台建设。一是加快学校重点实验室、建制实验室等实验室资源的数据库建设，促进实验室开放和实验室对外社会服务工作，开发和强化实验室在人才培养、科学研究和社会服务的功能。二是开展校园网络的改造和建设工作，通过设备更新和网络扩容，整合网络资源，在此基础上，开展办公自动化系统、学生管理系统等信息化模块平台建设，为教学科研管理等提供便捷优质服务。三是组织开展数字化校园建设的专题调研工作。要组织技术力量对我校校园网络资源现状及需求进行认真的调查、分析和研究，同时，要主动吸取兄弟学校的成功经验，逐步理清建设思路、明确目标定位，科学合理地开展数字化校园建设的规划工作。
六、进一步做好常规教学科研管理等基础平台的建设保障工作。一是继续做好多媒体教室的改造和扩建工作。重点抓好教学需求和现有设备状况的调查分析，及时制定建设方案和组织实施，确保下学期开学前建设到位。二是加强计算机基础实验中心的建设，通过设备更新补充、机房功能的层次划分和调整，使之在承担正常日常教学的基础上，拓展功能，挖掘潜力，为学生的课外创新教育、科学研究和社会服务提供平台。三是进一步改善现代化办公条件，在积极开展信息化平台软件建设的同时，继续做好硬件建设，分期分批有计划地进行办公设备的更新与补充，以满足教学科研管理的需要。
七、积极开展实验教学改革、实验技术及实验管理等方面的研究、交流与合作，逐步增强我院实验教学、实验技术及管理等方面的研究能力。一是要以满足应用型人才培养需要为目标，积极开展实验实训教学方法和考试方式、手段的改革，并以此为目标开展相关的实验室项目建设。二是要鼓励实验技术人员积极开展实验室功能拓展、仪器设备改造、实验技术开发利用等研究工作，2009年将把这一类研究项目列入实验室项目建设计划予以扶持。三是要重视开展实验管理工作的研究，及时总结推广实验室管理工作中的成功经验，特别要发挥好重点实验室的示范带头作用，从而带动我院实验室管理工作整体水平的进一步提高。在此基础上做好2009年实验系列省级教改项目的组织推荐工作。四是要积极开展对外交流和合作工作。在实验教学改革、科研、管理等方面要加强与兄弟院校的交流学习，在实验室建设和资源利用等方面要主动寻找与地方、企事业单位、科研院所合作的途径，加强横向合作，实现互利双赢和资源利用最大化。
八、认真组织好2010年度实验室建设项目申报筛选和论证工作。根据实验室建设规划的总体目标任务和实施步骤，结合专业建设和日常教学需求，通过广泛调研和征求意见，明确2010年度实验室建设的重点，及时科学合理地制定2010年度实验室项目建设计划。
九、加强设备资产管理。抓好待报废设备的清理与核查工作，进一步摸清待报废设备家底。重点解决好由于学校合并、财产交接、被盗等原因造成的帐物不符问题，在查明原因，落实责任，规范报损报废手续的基础上，根据设备实际状况做好固定资产设备年度报废计划。并分期分批进行设备的报废处理，通过残值评估、集中拍卖实现残值回收的最大化，减少和杜绝国有资产流失。
十、加强理论学习，进一步树立为教学科研服务的思想，增强服务意识，努力提高服务质量和效率。进一步转变工作作风，针对机关作风存在的问题认真加以整改，切实解决教育教学工作中存在的困难。主动加强与学校各部门特别是各二级学院的联系与沟通，深入调查研究，广泛听取意见，主动帮助有关部门发现问题，研究对策，解决困难。
附：2008学年第二学期实验设备处月份工作要点
实验设备处
2009年1月4日
2008学年第二学期实验设备处月份工作要点
月份月 份 主 要 工 作
2月
1、寒假实验室建设项目验收、设备入库、建帐等工作。
2、启动2009年度实验室项目建设工作。
3、开学前实验室准备工作情况检查。
3月
1、召开本学期实验室工作会议。
2、制定实验室建设项目验收及效益评估工作方案。
3、待报废设备及帐务清查，报废计划编制。
4月
1、组织进口仪器设备的海关检查工作。
2、设备报废计划报批。
3、组织“五一”节前的实验室安全检查工作。
4、学生管理和办公自动化平台调研及建设方案编制。
5月
1、开展实验室建设项目的验收及投资效益评估工作。
2、报废设备拍卖残值回收工作。
3、实验室空调补充更新调研及方案编制。
4、数字化校园建设专题调研工作。
6月
1、办公设备补充更新调研及方案编制。
2、放假前实验室安全检查工作。
3、组织开展2008学年实验室及人员年度考核工作。
4、组织实验室工作年度总结。
5、布置2008学年实验室信息统计工作。
7月
1、组织开展实验系列先进单位和先进个人的评选工作。
2、2008学年实验室信息报表汇总。
3、2008学年部门工作总结组织。
4、组织有关档案收集、整理、归档工作。
8月
1、组织教育厅实验室信息统计报表汇总、审核和报送。
2、组织实验室进行仪器设备假期集中维护、维修。
3、人员变动的实验室及设备交接、调帐工作。
4、下学期开学初急需零星仪器设备集中采购申报、审批。
实验室个人工作总结 篇2
这一学期，我们依据学校工作打算，制定试验室的相关工作支配，以踊跃发挥试验室的功能，为学校的理科课程的教育、教学尽责尽力。
首先，本学期试验室完成了课程规定的全部学生试验和演示试验，试验开设率为101%，精彩地完成了学校相关的教育、教学任务。同时，开展的学生试验效果好，学生学习到的学问和收获颇多。试验平安、理、化、生三科均无试验事故发生。
其次，我们努力工作，踊跃地缔造条件开放试验室。
在我们试验室，有理、化、生三个试验室。平常，大家工作都谨慎负责，努力做好自己学科的试验室工作。在这中间，特殊要提的是化学试验室局部，他们把规定的2人一组的学生分组试验，经过努力挖掘试验室的资源和潜力，缔造条件地进展学生一人一组，充分发挥学生的参加和动手实力。这样一来，它不仅丰富了学生个人的试验的内容，也强化了学生动手活动的时间，为全面提高学生的化学素养供应了时机和缔造了条件。同时激发出学生学习化学的爱好，为化学教育、教学质量的提高，作出了他们应有的'努力。这样的支配，同时也赢得了任课老师的确定和相同好评。
试验室在完成学科工作的同时，他们也踊跃承受各自学科的爱好小组活动支配。为学生的课外活动供应了有益的场所。本学期已经承受爱好小组活动10次，学科活动12次。探究性试验4次，完成爱好试验12个。
第三、标准试验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。
实验室个人工作总结 篇3
一．擦净量钵与钵盖内表面，并使其水平放置，将新拌混凝土拌和物均匀适量地装入量钵内用振动台振实，振捣时间15—30s为宜，也可用人工捣实，将拌和物分三层装料，每层插捣25次，插捣上层时捣棒应插入下层10—20mm。
二．刮去表面多余的混凝土拌合物，用镘刀抹平，并使其表面光滑无气泡。
三．擦净钵体和钵盖边缘，将密封圈放于钵体边缘的凹槽内，盖上钵盖，用夹子夹紧，使之气密良好。把标定管2拆下。
四．打开小龙头和排气阀，用注水器从小龙头处往量钵中注水，直至水从排气阀出口流出再关紧小龙头和排气阀。
五．关好所有的阀门，用手泵打气加压，使表压稍大于0.１MPa，用微调阀准确地将表压调到0.１MPa。
六．按下阀门杆１—２次，待表压指针稳定后，测得压力表读数，并根据仪器标定的含气量与压力表读数关系曲线，得到所测混凝土样品的含气量A1值。
七．使用含气量测定仪时，应将钵盖轻拿轻放，以免使仪器失准。
八．测试完毕后，打开小龙头，松开夹子，取下钵盖，倒掉量钵中的混凝土拌合物试样，清洗钵盖和量钵的内表面，完全干燥后妥善保存。
九．如不连续使用，需打开微调阀放气，使气室压力与大气压一致。
十．在操作过程中，如气室气压通过微调阀放尽，而量钵内还有压力时，绝对不能按下阀门杆，否则回把水吸入气室，使以后的测试产生误差。
实验室个人工作总结 篇4
环境监测站实验室设计
环境监测站实验室设计 环境系统实验室要素 环境系统实验室要素
环境监测是以环境为对象，运用物理的、化学的和生物的技术手段，对其中的污染物及其有关的组成成分进行定性、定量和系统的综合分析，以探索研究环境质量的变化规律。其任务是要对环境样品中的污染物的组成进行鉴定和测试，并研究在一定历史时期和一定空间内的环境质量的性质、组成和结构，主要内容包括：大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测、固体废弃物监测、环境生物监测、环境放射性监测和环境噪声监测等。通过对环境的监测能够准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。环境监测的目的具体可归纳为：
1.根据环境质量标准，评价环境质量。
2.根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据。
3.收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据。
4.为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务。
一 环境监测技术
监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术。这里以污染物的测试技术为重点作一概述。
1) 化学、物理技术
目前，对环境样品中污染物的成分分析及其状态与结构的分析多采用化学分析方法和仪器分析方法。
如重量法常用作残渣、降尘、油类、硫酸盐等的测定,容量分析被广泛用于水中酸度、碱度、化学需氧量、溶解氧、硫化物、氰化物的测定。仪器分析是以物理和物理化学方法为基础的分析方法。它包括光谱分析法（可见分光光度法、紫外分光光度法、红外光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、X- 荧光射线分析法、荧火分析法、化学发光分析法等）；色谱分析法（气相色谱法、高效液相色谱法、薄层色谱法、色谱-质谱联用技术）；电化学分析法（极谱法、溶出伏安法、电导分析法、电位分析法、离子选择电极法、库仑分析法）；放射分析法（同位素稀释法、中子活化分析法）和流动注射分析法等。
当前，仪器分析方法被广泛用于环境物进行定性和定量的测量。如分光光度法常用于大部分金属、无机非金属的测定；气相色谱法常用于有机物的测定；对于污染物状态和结构的分析常用紫外光谱、红外光谱、质谱及核磁共振等技术。
2) 生物技术
这是利用植物和动物在污染环境中所产生的各种反映信息来判断环境质量的方法，这是一种最直接也是一种综合的方法。
生物监测包括生物体内污染物含量的测定；观察生物在环境中受伤害症状；生物的生理生化反应，生物群落结构和种类变化等手段来判断环境质量。例如：利用某些对特定污染物敏感的植物或动物（指示生物）在环境中受伤害的症状，可以对空气或水的污染作出定性和定量的判断。
二 监测技术的发展
目前监测技术的发展较快，许多新技术在监测过程中已得到应用。如GC-AAS（气相色谱-原子吸收光谱）联用仪，使两项技术互促互补，扬长避短，在研究有机汞、有机铅、有机砷方面表现了优异性能。再如，利用遥测技术对整条河流的污染分布情况进行监测，是以往监测方法很难完成的。
对于区域甚至全球范围的监测和管理，其监测网络及点位的研究、监测分析方法的标准化、连续自动监测系统、数据传送和处理的计算机化的研究、应用也是发展很快。
在发展大型、自动、连续监测系统的同时，研究小型便携式、简易快速的监测技术也十分重要。例如，在污染突发事故的现场、瞬时造成很大的伤害，但由于空气扩散和水体流动，污染物浓度的变化十分迅速，这时大型仪器无法使用，而便携式和快速测定技术就显得十分重要，在野外也同样如此。 三 环境监测站实验室设计
环境监测就其对象、手段、时间和空间的多变性、污染组分的复杂性等，其特点可归纳为：
1) 环境监测的综合性
环境监测的综合性表现在以下几个方面：
￠ 监测手段包括化学、物理、生物、物理化学、生物化学及生物物理等一切可以表征环境质量的方法。
￠ 监测对象包括空气、气体（江、河、湖、海及地下水）、土壤、固体废物、生物等客体，只有对这些客体进行综合分析，才能确切描述环境质量状况。
￠ 对监测数据进统计处理、综合分析时，需涉及该地区的自然和社会各个方面情况，因此，必须综合考虑才能正确阐明数据的内涵。
2) 环境监测的连续性
由于环境污染具有时空性等特点，因此，只有坚持长期测定，才能从大量的数据中揭示其变化规律，预测其变化趋势，数据越多，预测的准确度就越高。因此，监测网络、监测点位的选择一定要有科学性，而且一旦监测点位的代表性得到确认，必须长期坚持监测。
3) 环境监测的追踪性
环境监测包括监测目的的确定、监测计划的制订、采样、样品运送和保存、实验室测定到数据整理等过程，是一个复杂而又有联系的系统，任何一步的差错都将影响最终数据的质量。特别是区域性的大型监测，由于参加人员众多、实验室和仪器的不同，必须会发生技术和管理水平不同。为使监测结果具有一定的准确性，并使数据具有可比性、代表性和完整性。需有一个量值追踪体系予以监督。为此，需要建立环境监测的质量保证体系。 环境系统实验室要素
环境监测是以环境为对象，运用物理的、化学的和生物的技术手段，对其中的污染物及其有关的组成成分进行定性、定量和系统的综合分析，以探索研究环境质量的变化规律。其任务是要对环境样品中的污染物的组成进行鉴定和测试，并研究在一定历史时期和一定空间内的环境质量的性质、组成和结构，主要内容包括：大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测、固体废弃物监测、环境生物监测、环境放射性监测和环境噪声监测等。
通过对环境的监测能够准确、及时、全面地反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。环境监测的目的具体可归纳为：
1.根据环境质量标准，评价环境质量。
2.根据污染分布情况，追踪寻找污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据。
3.收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据。
4.为保护人类健康、保护环境、合理使用自然资源、制订环境法规、标准、规划等服务。
一 环境监测技术
监测技术包括采样技术、测试技术和数据处理技术。这里以污染物的测试技术为重点作一概述。
1) 化学、物理技术
目前，对环境样品中污染物的成分分析及其状态与结构的分析多采用化学分析方法和仪器分析方法。
如重量法常用作残渣、降尘、油类、硫酸盐等的测定,容量分析被广泛用于水中酸度、碱度、化学需氧量、溶解氧、硫化物、氰化物的测定。
仪器分析是以物理和物理化学方法为基础的分析方法。它包括光谱分析法（可见分光光度法、紫外分光光度法、红外光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、X- 荧光射线分析法、荧火分析法、化学发光分析法等）；色谱分析法（气相色谱法、高效液相色谱法、薄层色谱法、色谱-质谱联用技术）；电化学分析法（极谱法、溶出伏安法、电导分析法、电位分析法、离子选择电极法、库仑分析法）；放射分析法（同位素稀释法、中子活化分析法）和流动注射分析法等。
当前，仪器分析方法被广泛用于环境物进行定性和定量的测量。如分光光度法常用于大部分金属、无机非金属的测定；气相色谱法常用于有机物的测定；对于污染物状态和结构的分析常用紫外光谱、红外光谱、质谱及核磁共振等技术。
2) 生物技术
这是利用植物和动物在污染环境中所产生的各种反映信息来判断环境质量的方法，这是一种最直接也是一种综合的方法。
生物监测包括生物体内污染物含量的测定；观察生物在环境中受伤害症状；生物的生理生化反应，生物群落结构和种类变化等手段来判断环境质量。例如：利用某些对特定污染物敏感的植物或动物（指示生物）在环境中受伤害的症状，可以对空气或水的污染作出定性和定量的判断。
二 监测技术的发展
目前监测技术的发展较快，许多新技术在监测过程中已得到应用。如GC-AAS（气相色谱-原子吸收光谱）联用仪，使两项技术互促互补，扬长避短，在研究有机汞、有机铅、有机砷方面表现了优异性能。再如，利用遥测技术对整条河流的污染分布情况进行监测，是以往监测方法很难完成的。
对于区域甚至全球范围的监测和管理，其监测网络及点位的研究、监测分析方法的标准化、连续自动监测系统、数据传送和处理的计算机化的研究、应用也是发展很快。
在发展大型、自动、连续监测系统的同时，研究小型便携式、简易快速的监测技术也十分重要。例如，在污染突发事故的现场、瞬时造成很大的伤害，但由于空气扩散和水体流动，污染物浓度的变化十分迅速，这时大型仪器无法使用，而便携式和快速测定技术就显得十分重要，在野外也同样如此。
三 环境监测站实验室设计
环境监测就其对象、手段、时间和空间的多变性、污染组分的复杂性等，其特点可归纳为：
1) 环境监测的综合性
环境监测的综合性表现在以下几个方面：
￠ 监测手段包括化学、物理、生物、物理化学、生物化学及生物物理等一切可以表征环境质量的方法。
￠ 监测对象包括空气、气体（江、河、湖、海及地下水）、土壤、固体废物、生物等客体，只有对这些客体进行综合分析，才能确切描述环境质量状况。
￠ 对监测数据进统计处理、综合分析时，需涉及该地区的自然和社会各个方面情况，因此，必须综合考虑才能正确阐明数据的内涵。
2) 环境监测的连续性
由于环境污染具有时空性等特点，因此，只有坚持长期测定，才能从大量的数据中揭示其变化规律，预测其变化趋势，数据越多，预测的准确度就越高。因此，监测网络、监测点位的选择一定要有科学性，而且一旦监测点位的代表性得到确认，必须长期坚持监测。
3) 环境监测的追踪性
环境监测包括监测目的的确定、监测计划的制订、采样、样品运送和保存、实验室测定到数据整理等过程，是一个复杂而又有联系的系统，任何一步的差错都将影响最终数据的质量。特别是区域性的大型监测，由于参加人员众多、实验室和仪器的不同，必须会发生技术和管理水平不同。为使监测结果具有一定的准确性，并使数据具有可比性、代表性和完整性。需有一个量值追踪体系予以监督。为此，需要建立环境监测的质量保证体系。
四 环境监测的分类
环境监测可按其监测目的或监测介质对象进行分类，也可按专门部门进行分类，如气象监测、卫生监测和资源监测等。
1) 按监测目的分类
￠ 监视性监测（又称为例行监测或常规监测）
对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，以确定环境质量及污染源状况、评价控制措施的效果，衡量环境标准实施情况和环境保护工作的进展。这是监测工作中量最大面最广的工作。
监视性监测包括对污染源的监督监测（污染物浓度、排放总量、污染趋势等）和环境质量监测（所在地区的空气、水质、噪声、固体废物等监督监测）。
￠ 特定的监测（又称为物例或应急监测）
根据特定的目的可分为以下四种：
(1) 污染事故监测：在发生污染事故时进行应急监测，以确定污染物扩散方向、速度和危及范围，为控制污染提供依据。这类监测常采用流动监测（车、船等）、简易监测、低空航测、遥感等手段。
(2) 仲裁监测：主要针对污染事故纠纷、环境法执行过程中所产生的矛盾进行监测。仲裁监测应由国家指定的具有权威的部门进行，以提供具有法律责任数据（公正数据），供执行部门、司法部门仲裁。 (3) 考核验证监测：包括人员考核、方法验证和污染治理项目竣工时的验收监测。
(4) 咨询服务监测：为政府部门、科研机构、生产单位所提供的服务性监测。例如建设新企业应进行环境影响评价，需要按评价要求进行监测。
￠ 研究性监测（又称科研监测）
研究性监测是针对特定目的科学研究而进行的高层次的监测。例如环境本底的监测及研究；有毒有害物质对从业人员的影响研究；为监测工作本身服务的科研工作的监测如统一方法、标准分析方法的研究标准物质研制等。这类研究往往要求多学科合作进行。
2) 按监测介质对象分类
可分为水质监测、空气监测、土壤监测、固体废物监测、生物监测、噪声和振动监测、电磁辐射监测、放射性监测、热监测、光监测、卫生（病原体、病毒、寄生虫等）监测等。
实验室个人工作总结 篇5
一、重视实验室装备建设
我们学校实验仪器是按照原义务制教材装备的一类标准实验室。由于教材变化，大部分仪器不能再使用。为了抓实科学实验教学工作，我们对实验仪器进行了全面清查整理，做好各项登记，摸清实验仪器与新版学科教材对接的缺口，在教科书征订时我们征订了相应的资源包，搞好仪器与新教材对接装备。每学期末我们对实验仪器再进行一次对口清理，根据实际情况进行补充，确保实验教学正常开展。
为了创建规范实验室，我们学校近几年来一直在拿方案写报告申请新建综合科技楼，目前正在紧张筹建之中，计划明年秋季投入使用。
二、加强实验室规范管理
只有抓实实验室规范管理，才能确保实验教学正常进行。我们学校校长一把手非常重视实验装备工作，校委会指定专人负责管理实验室。各项制度健全规范，仪器保管专人负责，账物明细对口一致。
为了给学生创造美丽怡人的学习环境，我们还认真抓好仪器保管室和实验室的环境建设，做到仪器分类专柜存放，柜签标签仪器与账册四对口，室内整洁、卫生、美观，门窗牢固玻璃完好。实验室学生实验桌凳齐，实验用水槽通水，演示台通电通水，消防设施齐，安全有保障，确保实验教学正常有序地进行。
在教学中，我们做到仪器的借还、添置、损坏等随时记入帐册，做到物品与账册相符。仪器的维护保养，定职定岗专人负责，确保仪器设备处于随时可使用状态。
三、落实实验队伍培训学习
学校确保实验队伍培训学习经费。实验员能够不断学习，积极参加各级各类业务培训，提高管理水平。本学期，在经费比较紧张的情况下仍安排孙善平老师赴武汉观摩湖北省小学科学实验操作大赛，为规范我校科学实验操作带回了许多宝贵的经验和方法，学校又组织了科学教师的全员培训，先进的实验操作理念正指导和规范着我校科学教师进行科学实验教学。
四、夯实科学实验课堂教学
本学期按照实验教学计划，认真落实实验教学任务。学生的观察能力、实验操作能力、比较分析能力和科学推理能力得到了全面提高。孩子们养成了爱科学、学科学和正确规范做实验，善于观察，乐于探究进行总结的良好习惯。并能将学到的相关知识应用于生活实际，解释常见的自然现象和生活现象。
每位教师都认真制定了实验教学计划安排表，并按安排表提前开出实验通知单，做好实验准备。实验课后做好各项记录，填写实验记录卡。为了实验教学正常有序开展，学校在安排总课程表时尽量做到科学课不重堂，保证每节课都能在实验室上课。
五、深化科学实验教学研究
小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。随着课程改革的不断深入，教师主动建构新的教学理念，转变教学观念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴外地的优秀经验，在学校教研课题“学生学习方式的转变”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、实验探究、交流总结、结论应用”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的新课程理念。学生的主观能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。
我们在认真做好实验教学研究时，要求实验教师坚持撰写实验教学后记，坚持互听课制度，互相学习，互相研讨，互相取长补短。
集体备课是我们学校的特色教研。科学课集体备课，我们重点备实验准备和实验教学中的疑难问题。
在抓好实验教学研究的同时，还鼓励广大科学教师积极动手自制教具和学具，其中我校许弟金老师的自制教具获得省级大奖，成为松滋为数不多的省级获奖教师。实验教师除了制作一些演示教具外，还制作了一些实用的课件，为实验课堂教学增添了更多的亮点。
各备课组在积极组织课题研究活动中，本学期围绕研究课题撰写研究论文，又有一篇获国家级奖，有六篇获荆州市一二等奖。
当然，由于学校规模不大，教师编制紧，学校经费不足，所以实验室工作还存在许多不尽人意的地方，我们在今后工作中力争做得更好。
实验室个人工作总结 篇6
临床实验室技术员是一项非常重要的职业，他们在医疗实验室中承担着诊断、治疗、预防等方面的任务，所以需要具备高度的职业敬业精神、职业道德和职业技能。在我的多年工作中，我已经成为一名成熟的临床实验室技术员，下面我就来总结一下我的经验和心得。
首先，临床实验室技术员的工作需要具备高度的专业技能，如操作各种实验室仪器、熟练掌握各种实验技术以及能够进行病情评估，这样才能准确的诊断。在我工作的过程中，我一直在学习掌握各种实验技术，例如细胞学检查、生化分析、微生物学检查等，在每天工作中不断地实践，不断加强自己的专业知识和技能。
其次，临床实验室技术员还要愿意将时间和精力用于团队合作。实验室的工作通常需要多个人之间进行协作，特别是在紧急情况下，需要紧密配合进行前期准备工作。在我的工作中，我始终保持着团队合作精神，与同事互相支持、互相帮助，共同完成各项工作任务。
第三，临床实验室技术员需要在工作中秉承高度的职业道德和职业敬业精神，因为他们的工作直接关系到患者的治疗效果。我时刻保持着谦逊和细心的态度，因为我明白，运用科学的方法和精湛的技术来帮助患者准确诊断和治疗是我的职责和义务。
最后，临床实验室技术员还需要掌握良好的沟通技巧和独立思考能力，以便更好地与患者以及医疗人员进行沟通协调。在我的工作中，我注重与医生和患者之间的沟通，时刻关注他们的需求和要求，用尽全力来满足他们的期望。
总之，作为一名临床实验室技术员，我们的职责很重，需要具备高度的职业素养、专业知识和技能，才能更好地为患者进行正确的诊断和治疗。希望我这篇经验总结能够对职场上的年轻临床实验室技术员提供一些启示和帮助。
