最新工作总结幼儿园（汇总7篇）。

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工作总结幼儿园 篇1

时光流逝，转瞬又是一学期，在全园教职工的共同努力下，家长的配合支持下，我园各项工作按计划有序开展，在工作中我们发现还存在不足，为了找出不足，

以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结如下：

一、明确办园方向，推行目标管理。

本学期，我们统一班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向.园内领导班子成员团结协作，在园务管理中，我们还实施了目标管理，在原有的考核制度上进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、先进教师等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。

二、落实素质教育，促进幼儿身心和谐发展

1、教学游戏活动丰富多彩。

我园在本学期把体育教学放在首位，因为幼儿拥有健康的身体是开展一切教学活动的基石。各班在实施基础课程的同时，还开展良好行为习惯和安全教育，制定活动计划并认真实施，保质保量，重视因材施教，因人而宜。另外，成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种能力：在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，是孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。

2、防止和纠正“小学化”工作

我园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展来开展教育活动：1根据幼儿身心发展特点，科学合理安排一日活动，并且确保幼儿户外和体育活动不少于2小时。2教学活动以游戏为基本形式，让幼儿主动、快乐地学习，并且结合良好行为习惯教育，为幼儿以后的学习和人生奠定基础。3我园根据幼儿的心理、年龄特点选用《快乐情景前识读》、《省编教材》作为教材。

三、儿童化的环境创设与使用

努力给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步完善办园条件。我们从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化。看到孩子在这样充满童趣的环境里生活、游戏，心里由衷的高兴。

四、安全工作

幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。所以，一直以来，我园都十分重视安全工作。把幼儿园的'安全工作作为我园的一项中心工作，常抓不懈。强化安全意识

我们在定时召开安全会议外，针对当前的情况，根据上级的文件精神，及时组织教职工学习了相关的报道和相关的文件，提高了教师的安全警惕性，把安全工作的根深深地扎入了每一位教职工的心中。同时我们成立了安全工作领导小组，建立了安全应急机制，制定了应急预案。对幼儿我们通过游戏等形式以班级为单位对幼儿进行了一些小规模的分散演习和一些意外事故应急办法。

2、加强食堂饮食卫生安全的管理

严格执行《食品卫生法》，我们要求每个教职工都能持证上岗。并对食堂的管理加大了力度，严格执行了食品采购专人负责，专人负责验收、品尝和采样。杜绝了一切不合格食品的入园、入口。厨房用具、刀、菜饭、盆、筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐消毒，预防食物中毒及肠道传染病的发生。

五、家长工作

家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到我们幼教育工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。

我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。通过多种形式的活动，如家长会、亲子运动会、专题讲座、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。同时，本学期，结合省厅《关于规范学前教育办学行为防止和纠正“小学化”似向的通知》的精神和要求，我园积极跟家长做思想工作，让他们认识到小学化教育不利于幼儿的身心发展。

此外，各班设有家园联系专栏，定期更换相关内容，成了家长特别关注的栏目，也有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

六、存在不足

我们在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处，如：自主性管理的探索与实践还不够，部分教职工的主人翁意识还不强；游戏活动的质量还不算高，创新性还不强；教师主动开展教科研的意识还不够等等……

一个学期工作圆满结束，园内的工作顺利完成。我们坚信：有领导和家长的支持和配合，今后我们进一步加强管理，丰富内涵、提高品位，为广大新莞人子女创办更优质生活学习环境，让孩子喜欢上幼儿园，让家长信赖幼儿园，为南屿的幼教事业做出更多的贡献。

幼儿园

20xx年6月27日

工作总结幼儿园 篇2

为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来，我根据的教学目标，随幼儿的年龄特点。作出结论如下：

要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。

为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：

一、教育

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。

2、在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。

通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。

3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

二、个别幼儿教育

我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点，觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园因为其它小朋友不可能什么都听他的，所以他就不高兴了，也不愿意来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法改变了他的行为，他的家长为此很高兴，很满意。

三、生活护理及常规教育

为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极思考问题，要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的`现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材采取多样化，除购买的五套教材外，还组织幼儿自带了快乐识字卡片等工具书，上课的原则是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。

四、家长工作

这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面发展都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒。

工作总结幼儿园 篇3

2012年幼儿园亮点工作

幼儿园安全工作以检查整改、和谐发展为重点，与公司经管节奏相适，努力构建专业经管体系、推动规范化运行；通过广大员工的共同努力全面完成安全工作各项任务和目标，保证幼儿园持续、稳定、健康地发展。

一、落实幼儿园经管、各班组的安全第一责任人责任 “火车跑的快、全靠车头代”；一把手的经管思想，也就是企业的发展方向，幼儿园成立了由幼儿园领导班组成员组成的安委会，全面负责幼儿园生产安全经管工作，研究制定安全技术措施，实施安全生产检查和监督；作为安全首问责任人，安全经管状况作为各负责人以及各班组长业绩评价的重要内容；园长在幼儿园中设立班组经管，三名专业人员从事班组安全经管工作，保证了必要的安全投入与经管权力。依照公司1号文件精神，我园认真完成了与全体员工签订安全责任书的活动，通过这次活动员工进一步认识到自己本岗位工作的的重要性，自己应怎样履行岗位职责，以及在日常工作中应注意那些安全事项，进一步增强了员工安全生产意识。新开学时我园为了确保幼儿安全，将幼儿安全经管工作做的更细更扎实，与全园所有幼儿家长都签订了一份安全责任书，明确责权家园共防，更进一层地预防安全意外事故的发生，有效地保证了幼儿安全事故的发生。在安全责任书签订之后，

1 / 10 我园相应的又组织全体员工以心得的形式撰写岗位安全承诺书，所有员工都对自己的岗位自己工作做出了郑重承诺，严以律己，履行职责。

二、建立一套适于幼儿园安全经管的规章制度，并着力践行

没有规矩、不成方圆，制定制度的原则在于适用性与可执行性，幼儿园今年重新修订完善了《岗位安全生产责任制》、《岗位安全操作规程》、《幼儿园制度汇编》、《人员不安全行为考核办法》等一系列规章制度，以制度为抓手，一言一行、一举一动中诠释责任和义务，通过制度指导安全经管行为，避免了安全经管的失之以宽、失之以严，保证了安全经管的方向性。事半功倍的营造大家学习制度、应用制度、遵守制度的氛围。

三、安全工作上抓源头、重过程，以学习、培训提升安全技能

以增强员工安全意识、提高防范技能为基本点，将培养个人防范意识作为经管的根本与源头。

对新进员工进行三级安全教育，并建立档案档；在生产运营中深入基层、深入现场、深入员工，各班组每班开展班前安全会，各工段组织开展安全活动，全员发言讨论安全相关问题，日常工作中发现“三违”现象从严、从快、从重处理，为安全生产奠定坚实的基础。

2 / 10 开展安全知识、技能培训，根据不同专业对生产系统进行安全培训，增加岗位人员安全知识，提升安全技能；根据生产实际下发安全学习资料，进行全员贯标培训采取多形式多渠道，营造安全和谐的生产环境。

每月对全员进行安全知识摸底考试及抽查考试，了解员工安全知识与技能情况，计划性、针对性的进行安全培训与学习，同时奖优罚劣，促进安全知识地学与安全技能地提高。

为落实集团公司安全会议精神，实现我公司全年安全工作目标，按照“全国学神华 宁夏学神宁 物业怎么办”大学习 大讨论 大实施专项活动精神，我园立即精文件会议精神认真传达给了广大职工，在职工中反响强烈，所有员工都以自身岗位职责工作规范为依据反省自己工作工作中的不足。以“我的岗位我做主、我在岗位你放心”为主要议题进行了讨论学习，并撰写了心得体会。

四、通过PDCA循环，营造安全经管的高压态势 幼儿园重视以计划→检查→整改→考核→再持续改进的经管模式；每月进行3次安全清洁生产检查，幼儿园负责人组织班组长进行全员综合检查，用计分方式反映各班组的安全经管状况，安全经管状况较差的班组，该班组与班组长均纳入月度考核；由于PDCA安全经管的循环，使每个班组均处于时间监控、时刻整改、时刻提升的氛围中，安全隐患无处遁形；

3 / 10 在考核安全专职经管人员时，主要考察工作作风、责任心与知识结构，切实将敢于较真，铁面无私，高度负责的经管人员补充至专业经管岗位，以致于对违规违纪义正言辞、严厉处罚，对事故隐患紧盯不放、督促整改，对各种事故责任追究、明察秋毫，通过“宁愿听到骂声、不愿听到哭声”的态度，维护了制度的严肃性，营造安全经管的高压态势。

根据分公司的《后厨安全质量规范化达标》手册，我园食堂建立健全了各项制度，每月向公司上报一份自评表，考核分值均在50分以上（幼儿园达到35分以上即为合格）。

五、预测事故发生因素，加强事故防范经管

根据季节安全经管特点，重点做好防暑、防雨、防雷电工作，控制事故发生因素；对幼儿园安全经管、食品经管、消防经管等实行严格监控，保证危险作业预防、监控、防范到位。针对每年生产系统中存在的特点，专门成立安全督察组，每人进行安全教育与承诺，每日进行安全检查与通报，实行全天候、全方位安全经管，通过高度重视事故易发作业，来保证危险作业可靠系数。食堂工作人员每天工作前首先对大型设备进行危险源的排查，并做好危险源排查记录。食堂组对所查出的危险源以五定表的形式进行整改，并且通过培训工作加强了员工的危险源辨识及防范意识，确保了员工及设备的安全。

为了提高全园教职工的安全防范意识，普及火灾、地震、

4 / 10 洪水预防常识，掌握灾难来临时逃生自救常识，我园在3月23日下午进行了消防应急疏散演练、6月8日开展雨季“三防”应急演练、6月21日开展防震应急演练通过演练活动，幼儿熟悉了逃生路线，初步掌握了灾难来临时的逃生和自救的基本方法，增强了教师的安全意识，提高了教职工的自救能力。

幼儿园本学期延长教师工作时间，每天三位教师七点十五到园，下午六点三十离园。并且每天晨间安排四位教师在园门口迎接幼儿及家长，检查接送卡，严禁无接送卡的家长及幼儿进入幼儿园。下午离园时各班教师将幼儿带到大门口，检查家长的接送卡，严格执行接送卡经管制度，无接送卡的家长严禁将幼儿接走，这项工作给三位教师带来了很多工作压力，但在大家的共同努力下幼儿园未发生任何校园安全事故。

六、寓教于乐、与时俱进，注重安全文化，保证本质 安全

安全经管是一个必须“年年讲、月月讲、天天讲、时时讲”的话题，不可否认是一个枯燥无味的话题，怎样以活动为载体，潜移默化、润物无声的影响广大员工，一直是我们努力的方向。依据公司“为神宁添彩，为物业服务分公司增光，为灵州物业公司建功”专项活动精神，我园组织教职员工对幼儿园走廊进行从新装饰对各班级家幼园地展板全部

5 / 10 重新制作充分展示了幼儿园教职工的高超的专业技能，利用“六一”文艺演出的形式将我园的教育教案成果。

依据公司下发《灵州物业公司“找差距、抓整改、促提升”活动全面排查阶段工作方案的通知》的文件精神，我园制定了详细的实施方案，相继开展了个人自查自纠，岗位自查自纠、部门自查自纠、个人对标找差距、岗位对标找差距、班组对标找差距以及收集合理化建议等活动，做到认认真真找差距，结合本园实际，将问题“横向到边，纵向到底”的排查了出来，为后两个阶段“抓整改促提升“打下了坚实基础。

依据公司下达的《第二季度“安全季”活动的通知》的文件精神，我园对危险源辨识及风险经管手册又进行了重新梳理，把存在的危险源按照人、机、环、管四方面以根源危险源和状态危险源两种形式进行分类梳理，一共排查出我园实际工作中存在的177条危险源，并对各条危险源制定了详细的经管规范及管控措施。对员工进行了相应的培训学习，通过此次活动使得全园所有员工对自己本岗位的危险源以及自身在工作中应注意哪些安全事项重新梳理认识。增强了员工对危险源辨识查找能力，进一步为幼儿园安全生产工作打下了坚实的基础。

每年的全国安全生产月活动我们都高度重视，提前一个月计划、在一个月内切实落实、活动后一个月总结成果，在今年的安全生产月活动中，针对公司经管实际，在“安全月”

6 / 10 活动中我园于6月14日聘请宁东医院主任医师来我园对全体员工进行了《幼儿常见疾病防控知识》培训，进一步加强了教职工对幼儿常见疾病防疫知识的掌握，为幼儿园卫生保健安全经管打下坚实基础。6月9日我园组织全体员工对老园消防安全通道滑梯下的沙池进行清理，确保幼儿园进行疏散演习时幼儿的人身安全。幼儿园利用工余时间组织员工将旧地垫重新利用铺设到户外活动场地的下坡路段，进一步确保幼儿在户外活动时的安全。

利用放假期间组织教职工把幼儿园的围墙全部翻新，自己动手绘制围墙上的图画，重新将两个旧的大型玩具粉刷翻新，为公司节约了大量的资金。也充分展示了幼儿园教师的专业技术水平。

七、加强食品安全的经管，将食品安全事故彻底杜绝

幼儿园每年度都跟供货商签订供货合同，内容包括食品供货协议、食品卫生安全责任书、开户许可证、组织机构代码证、个体工商户营业执照、税务登记证、健康体检合格证、身份证等证件，必须由供货商本人亲自签字，盖章后才可送货，如有质量问题有供货商负责。食品入库采用多人验货、共同监督的原则，幼儿园制定了食品验收规范并按验收规范严格验收。由食堂会计、保管、食堂组组长共同对当天的食品进行质量、数量的验收，并及时填写食品经管验收登记表，家禽及肉类食品及时索要检疫证明，如发现任何不安全问题

7 / 10 可随时退换货。出库食品及时做好登记，每月对库房进行一次盘点。我园食堂严格按照操作流程、岗位职责、工作规范进行经管。操作间、粗加工间、消毒间、面点间边作业边清扫，保持环境卫生的整洁干净。其中操作间的地面全天保持干燥、无积水、无菜叶，灶台摆放整齐，用专用容器存放调味品，生熟食品能够分开处理，刀具、抹布、菜墩等保持清洁卫生。做好防蝇灭鼠工作，保证食堂无卫生死角，无孔洞。有食品经管人员定期不定期的对食堂卫生进行检查，并做好相应的考核记录。食品工作人员上岗前必须接受体检、培训，合格后方可上岗。工作期间必须保持个人卫生清洁，做到勤洗手、勤理发、勤洗澡、勤剪指甲，不得佩戴首饰、涂抹指甲油，加工直接入口食品前，须佩戴一次性手套、口罩。食用过的餐具能做到一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁，做到每日三餐餐餐消毒，并做好消毒记录，并有专人进行检查、考核。我园食堂成立了伙食经管委员会，成员分别有园领导、食堂组组长、后勤人员、保健大夫及幼儿家长。伙委会每月召开一次讨论会，就幼儿当月的伙食情况、营养状况进行讨论，同时提出新的观点，创新餐点，每周安排三人根据季节、幼儿营养排餐。每周的餐表做到荤素合理，营养合理，牛奶、肉类、海产品、禽蛋类、蔬菜合理搭配。操作严谨，确保幼儿的饮食安全。炊事员必须严格按照餐表执行。

八、幼儿园“国学礼仪教育”、“特色教育”顺利开展

8 / 10 青松苑幼儿园党支部在公司党委的指导下，在责任文化活动的推动下，坚持“德智体美”全面发展的同时，倡导特色教案。以特色为龙头，带动各领域学科的共同发展。发挥教师的个人特长，促使教师特长在班级中产生影响，产生效果。使幼儿受到教师特长的感染与熏陶，使教师的特长形成班级的特色，从幼儿的身上可以反映教师特长所产生的效果。以幼儿兴趣为前提，对幼儿进行“舞蹈、英语、美术、音乐、阅读”等方面的专门培养，使幼儿掌握一技之长。通过教育，使幼儿都能做到“能说、会唱，爱表演”，能够尽情、大胆的展示自己。人人都有特长，班班都有特色。将形成我园的一个亮点，从而打造我园教育的品牌化。

对幼儿进行国学启蒙教育，营造幼儿园礼仪文化氛围，形成了人人学礼仪、讲礼仪、做礼仪的热潮。幼儿园以“礼仪教育”为突破口，弘扬国学启蒙教育，以中华五千年的文明营造幼儿园的礼仪文化氛围。通过“三字经”“弟子规”的诵读，使幼儿感悟中华文明的博大精深。通过“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”“事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。”的诵读，使幼儿明白做人的道理。

通过学习礼仪知识，开展礼仪活动，使幼儿园形成了“人人讲礼仪”的环境氛围。礼仪教育在教师、幼儿及家长心中已扎根，并取得了成效。教师见面会互相微笑打招呼；幼儿遇到人会主动问好；老师与家长沟通更顺利。礼仪教育的开

9 / 10 展如同一粒种子，在青松苑幼儿园已发芽、成长、开花，并给幼儿园带来了变化。

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工作总结幼儿园 篇4

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在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划,并将它贯穿与幼儿游戏,学习,劳动及一日生活的各个环节中,使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下:

一:将德育工作渗透与游戏中

在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决.

二:把德育工作贯穿与教育教学环节中

2:十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。

3:在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体精神。

4:十二月份的'“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。

的机智,勇敢等优良品质.

三:利用节日对幼儿进行品德教育.

通过”教师节”,”中秋节”,”国庆节”.教育幼儿尊敬长辈,热爱祖国的情感.

四:家园联系,共同教育.

对幼儿进行品德教育,需要家庭,幼儿园,社会多方配合,一致努力,来保障幼儿健康快乐的成长,我们通过家园窗,家长会以及半日活动,电话联系等多种渠道,沟通联系,努力寻求家长配合,步调一致的进行德育教育,为幼儿共同创建一个文明健康的环境,确保幼儿身心全面健康的发展.

时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教育，对照学期初制定的德育计划，我总结如下：

一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。

二、为了培养幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具，并养成了使用礼貌用语的好习惯，减少了吵架的现象。

三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进行一些简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。

五、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。

工作总结幼儿园 篇5

在市教育局的正确领导下，在全园教师的努力下，登封市直属第二幼儿园从开园至今一直走“科研兴教”战略，特色办园，现已初见成效。

在20_年11月，该园成功申报《城乡幼儿园开放式教育》研究课题，让幼儿充分深入到大自然中，以扩展幼儿知识面，发掘幼儿各种能力，主要用观察的研究方法。在研究中，依据课题计划，每月一个主题，以家园共建的方式，有效的利用社区资源，为了让幼儿来认识我们的社会，我们每学期都要给各个年龄的幼儿安排外出活动：去公园、超市、医院、邮局，让幼儿可以接触到更广阔的社会，为了让幼儿接触到大自然，安排幼儿自己开辟种植，让幼儿亲手种下种子，看他们发芽、长大，在这里，教师不用长篇大论的说教，幼儿自己就用眼睛看到了一切，满足了他们的求知欲望。在为期二年的课题研究中，每个班都能周周有活动，次次有计划，并针对每次后动都写出详细的总结，认真分析比较，现在，该课题已经进入最后的整理、验收阶段。

“水烧开了为什么会冒热气?皮球一拍为什么会弹起来?小小的跟斗虫为什么会翻来翻去?……”如此种种，都给我们的孩子带了很多的疑问，我们的孩子随着幼儿素质教育的日渐推进，已经变的越来越爱问、爱想，怎样通过一种既容易让幼儿理解，又便于教师操作的方法来给孩子解释这些生活的现象呢?

我们市直二幼经过市教育局和上级课题组通过，于20_年2月被确定为“幼儿科技活动的研究和探索”课题实验基地。该课题是由国家和省两级共同的重点课题项目之一，旨在普及幼儿科技教育，重在提高幼儿对科技的兴趣和对知识的探索欲望。半年多以来，我们在上级课题组的带领下，多次带科技老师赴郑州等地学习取经，回来以后，组织幼儿们开展了多种多样的小实验、小制作、小操作等活动，通过这些活动的开展，老师发现，孩子对身边的生活是那么渴望了解，他们对以上内容产生了极大的兴趣。科技活动中，面对教师和家长给孩子们准备的各种材料，他们一个个兴趣盎然、操作欲望极强，作为老师，此时此刻只是作为孩子的一个合作者和伙伴，惊奇的发现，我们的孩子是具有那么可爱的想象和创造，同时，也更加激发了我们教师开展科技活动的实验。我园除正常的教学活动外，在特色教育方面：科技活动将继续开展，在全园定出大一、中一、小一三个班作为我园的科技实验班，在原有的“生物、植物”科技实验基础上，拓宽“幼儿科技实验”活动内容，根据季节种植，建立植物观察本，保证每周五上午的实验活动，使“科技活动”的开展更加科学化、规范化。在小三、中二两个班进行的是“幼儿歌唱”特色活动。中三开展“幼儿折纸”，中四班进行的是“幼儿美术”特色活动。大班除了进行语文、数学基础知识的教育以外，辅助开展幼儿“珠心算”活动。下面是各班具体特色教学计划：

一、折纸特色活动

折纸是一种对儿童非常有益和力所能及的手工劳动，它以取材方便、简单易行、变化万千、生动有趣、吸引着广大儿童自觉的从事这种游戏活动。折纸游戏既锻炼了儿童的手指动作的灵活性，又培养了孩子按照步骤有顺序的认真做事的良好习惯。由于折纸的千变万化，可以发展孩子的创造力、记忆力、想象力和形象思维能力，促进孩子的智力发展。所以本学期我们将在班级内开展折纸的特色教育，具体内容如下：

1、开展特色教育我们将依照海燕出版社的《儿童折纸大全》，为我们的教学有一个确定的目的和科学的指导。

2、我们在开学的第一周召开家长会，对家长介绍折纸对孩子各方面的培养及好处。动员家长为幼儿准备折纸教学所必须的工具。如：小剪刀、蜡光纸、油画棒、固体胶水、若干各种形状颜色不同的纸、一本用特硬纸订成的小册子(以便保存孩子的作品)等。

3、教学时间：在幼儿课外时间开展，不占用孩子的正常教学活动时间。

二、声乐特色活动

在实际工作中我发现不少幼儿歌唱时不是唱歌，而是“说歌”、“喊歌”。听起来毫无美感，由此看来，在大力提倡素质教育的今天，更新幼儿歌唱教学的旧观念，探索出一条适合幼儿生理的、心理的歌唱教学之路，已经迫在眉睫。下面是具体的教学纲要：

1、训练幼儿歌唱时的呼吸;

2、幼儿歌唱时的发声方法训练;

3、幼儿歌唱时的共鸣;

4、幼儿歌唱时的吐字咬字;

5、幼儿歌唱的正确姿势;

6、幼儿歌唱的形式;

7、幼儿嗓音的保护。

实施声乐教学特色所用参考书目《幼儿歌唱素质训练》、《幼儿园音乐活动》、《音乐之声》。

三、美术特色活动

班里的幼儿对美术有浓厚的兴趣，喜欢画、手工等。在平时的美术活动中对美术有读特的情感，并且想象力非常丰富，有一定的创造能力，为了使幼儿在此方面有进一步的发展，现将特定计划如下：

1、特色教育的内容

首先我们的教育目标是：掌握水彩笔的绘画方法;会简单命题画的布局与构思;会说出简单名画的寓意;培养幼儿动手的准确性、灵活性。

2、教学安排：每周五上午为固定特色教学时间;利用早上和晚上的空余时间让幼儿练习;星期六、日家长辅助教学。

3、中班幼儿画画的基本方法

本学期我们让幼儿运用水彩笔进行画画教给幼儿正确的握笔姿势，用笔起轮廓，用彩笔涂色，通过用水彩笔进行简单的线条构图，起形的基本方法，来提高幼儿构图审美的能力。

4、完整的布局与构思

在幼儿能掌握水彩笔画画的基本方法后，让幼儿在指定画的基础上添加其它东西，让幼儿掌握画面的布局，主次、大小。

5、美术作品的欣赏

为了提高幼儿美术的欣赏能力，我们会在中间穿插一些欣赏课，让幼儿多欣赏一些色彩鲜艳，布局合理，内容健康的优秀作品，以提高他们的欣赏能力，并且有助于幼儿的绘画能力。

工作总结幼儿园 篇6

一、重视心灵互动的情感沟通，让教师在工作中满足需要。

沟通是情感管理中一个非常重要的环节和必不可少的基础工作，是人际交往的核心，也是每一位园长应具备的职业素养之一。幼儿园是清一色的“娘子军”，每一位教师的个性特点，价值观和工作目标也是不相同的，难免由于群体间的相对闭锁而引起矛盾，如何运用情感的沟通，化解矛盾，在管理中处于主导地位的园长，应努力做到：

1、重视教师，发现优点，做到“因材施管”，满足教师的成功需要。

2、设身处地，换位思考，做到“人人平等”，满足教师的尊重需要。

3、重视言论，合理利用，做到“因势利导”，满足教师的成就需要。

二、营造轻松愉快的工作环境，让教师在工作中享受乐趣。

有人说，一辈子是否真正幸福主要看生活是否快乐，工作是否快乐，而工作是否快乐关键取决于是否在一个和谐，平等，宽松的人际关系环境中工作，良好的工作环境取决于领导工作艺术。营造轻松愉快的工作环境，搭建情感交流的互动平台，是每个管理者应做的工作。

1、优化幼儿园人际环境——使教师感到“宽松愉悦。

2、创建家庭式的精神环境——使教师感到“温暖放松”。

3、创设公平竞争的工作氛围——使教师感到奋发有为。

4、创设积极参与的管理环境——使教师感到“尊重理解”。

管理离不开情感，情感投入的多少直接影响管理的效益和成败。当然，情感管理也不是万能的，施行不当也会产生一些负面影响。因此，管理者要客观地冷静地认识到情感管理的相对性，并善于运用情感管理，注意情感管理与其他管理方式的结合，以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之，作为管理者要根据幼儿园教育“培养管理人”的特殊性，依据教师的身心特点，在教育管理中加大情感投入，实行以人为本的管理，注重教师的内心世界，激发教师的正向情感，感受职业幸福，消除职业倦怠，从而限度提高管理效益。

工作总结幼儿园 篇7

幼儿园于20_年3月8日，搬迁至小区内，目前幼儿与人数有270发展至348人，教职工39人，有9个教学班，春节后再增1班，10个教学班，人数预计390人。

一、规范办园行为，提高办园效益

实行统一招聘，加强对外教师队伍的管理。我们通过面向社会公开招聘的方式，择优录用了十一名热爱幼儿教育事业、具有高尚职业道德和掌握一定教育技能的幼儿教师，及时充实到我校幼儿教师队伍中，并且她们每人与学校签定了为期一年的合同，逐步规范了外聘教师队伍的管理，有效促进了幼儿园保教质量的提高。

二、逐步进行幼儿园文化建设

1、幼儿园理念建设

幼儿园的办园理念：这个是我们历经幼儿园两个学期的时间与磨练，逐步把“在爱和自由中陪伴幼儿健康成长”作为办园理念，在课程中提倡尊重生命的教育，尊重成长规律的教育，原生态的教育，所以整个课程围绕陶行知老先生的“生活即教育，开展幼儿园课程。

园标设计：我们在专家及老师们的参与下，在“在老师关爱与陪伴下，幼儿以游戏为基本活动形式，在每天的生活中，每个幼儿心中都是友爱的，友爱老师、友爱同学，友爱身边的一切。整个身心就如大自然中的七彩虹一样多彩，纯净。”以此理念支撑，设计了幼儿园的园标。

2、幼儿园制度建设;无规矩不成方圆，从基础的考勤制度开始，建立幼儿园系列制度人员制度：园长岗位职责、业务园长职责、保教主任职责、教研组长、教师、班主任、副班主任、生活教师、后勤、保安、炊工等职责，各处室制度：园务处、办公室、盥洗室、厨房、隔离、洗消、保安等各处室详实实用的制度。

3、人员岗位培训建设，最头疼的是幼儿园人员流动性大，不断新人加入，我们整理出《幼儿园教师一日生活常规》详细了列举了老师从早上7:40来园到下午离开幼儿园的各个环节的工作内容，包括站位、站姿等，新生老师到幼儿园没人必须先熟悉，这样老师尽快熟悉幼儿园的一日生活，另外有助于安全事故的减少。《幼儿一日生活安排表》，各个环节告知老师如何组织活动。

4、提升形象的幼儿园形象的系列设计：奖状、毕业证、制度牌、班级楼够的设计等统一用淡黄色作为底色，把办园理念融入其中，无不彰显幼儿园的文化建设。

5、幼儿园硬件建设

在资金严重短缺中，购置集滑梯、攀爬、为一体大型玩具一个。室外钻桶一个，班上配备适合益智、科学的面桌面玩具。图书1000本，方便幼儿阅读。

三、逐步提高文化建设的核心—提升教师素质

1、对教师进行业务培训，集中学习，每周的行政例会，大多数采取的程序是教师展示，对幼儿案例的学习，对五大领域的解读，外出观摩的体会等内容进行交流与分享。

2、园本教研，提升老师素质，搭建框架示范课---优质课---提高课，教研组长上示范课，老师们熟悉流程，自己上优质课实践，小组教研，要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思，通过组织课后评议，共同研讨，比较不同的教学策略，交流自己的教学方法和组织形式，探讨教学中存在的困惑，解决问题的办法等，再上提高课，再次实践。以此让老师明白幼儿园授课的模式。

四、逐步摸索本园特色教育，关注幼儿的发展

逐步探讨幼儿园的特色教育，咱园发放幼儿生活行为调查，摸清附近群众的教育程度、对育儿重视程度、家庭状况等，结合幼儿实际，逐步形成“原生态的幼儿教育”，幼儿园统一用书信的形式，提出分享日与远足日特色活动课。向家长讲述我们开展活动的意义以及活动实施方案，征求家长的建议已参与，很多家长积极参与。

1)“微型课堂”常规养成教育：遵循陶行知的生活及教育，在一日生活中，拟定了以“微型课堂”为特色的幼儿习惯养成教育，从日常生活的点点滴滴开始，为幼儿培养一个良好的行为习惯的特色小教育活动，它包括生活习惯(盥洗喝水 入餐)、学习习惯(集体生活 表达能力 倾听习惯)、文化习惯(礼仪 感恩分享)等，我们将有教育意义的诗歌、手指操、律动等应用于其中，例如：餐前等待时会进行节约粮食，不挑食等习惯的培养，常用的微型课堂：古诗《悯农》儿歌《我不偏食》手指游戏《好宝宝》等。文化习惯养成我们经常应用的一些微型课堂以国学为主，素读《弟子规》、《三字经》等，学习习惯老师们则以儿歌为主《上下楼梯要注意》《排排坐乖宝宝》等，生活习惯通过手指游戏《洗手歌》、《吃饭饭》等进行习惯的培养。同时各年级组也会根据本班幼儿年龄特点进行展示与教研，供全园老师学习和观摩，理论与实践相结合，使幼儿在习惯的养成方面有了很大的进步。

2)幼儿“分享日特色活动课”：发现幼儿缺乏分享意识和交往能力，一切以自我为中心、在日常游戏活动中，互相争抢、攻击的现象比较严重。同时《幼儿园教育指导纲要》社会领域目标：教育孩子与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等。咱园利用每周五上午时间，幼儿园统一开展集体活动，首先让教师引导幼儿萌生与同伴分享的意识，并能乐意分享。在活动中，教会孩子友好的交往技能和一些礼貌用语，如：“我们两个一起玩好吗”、“咱们交换可以吗”等交往方式。鼓励孩子自己解决遇到的困难，处理和同伴之间的矛盾，学会轮流、交换与合作，引导幼儿从被动交往逐渐过渡到主动交往，以及学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。活动中以分享食品，分享作品，分享玩具图书等为主，从班级内部分享过渡到年级组分享。开展此项活动，使幼儿学会与他人分享。消除以自我为中心的状态，促进幼儿身心和谐发展。

3)幼儿“远足日”特色活动课：我园把远足活动作为幼儿园课程改革的一项重要内容来抓，老师们进行深入教研，坚持每周开展一次远足活动，在保证远足活动的常规化的基础上，积极探索远足活动的多元化、科学化，以真正实现远足活动增强幼儿体质、磨练幼儿意志、丰富幼儿知识、陶冶幼儿情操的综合功能。做了以下探讨，建立完善的远足活动制度：为保证常规性远足活动的顺利进行，我们制订了《幼儿园远足活动常规要求》《幼儿园远足活动安全应急指引》《幼儿园远足活动计划论证制度》等一系列远足活动制度，并深入学习，让全体保教人员对远足活动有充分的认识和高度的重视。

远足内容多元化，将远足与主题活动相结合，把课堂教育内容转移到大自然、大社会中去学习。我们推出了以《走进郑州西站》、《金色的秋天》《树叶妈妈和孩子》、《我去找轮子》、《寻找冬天》等为主题的远足活动。多元化远足活动，有利于增强幼儿的体质。有利于促进幼儿的认知。培养了幼儿良好的个性品质。

五、营养丰富的餐点，为幼儿身体发展护航

原则:荤素搭配、甜咸搭配、粗细搭配、干湿搭配的原则，让幼儿吃饱、吃好。

早、晚餐：早餐蒸蛋羹、煮鸡蛋、卤鹌鹑蛋，交替食用。周一牛奶、蛋糕，时令菜和粥，馒头交替做。

中餐:肉类基本鱼、鸡、牛、羊、猪肉等健全的原则，骨头汤、鲫鱼汤、排骨汤、虾米汤等，保证幼儿充足蛋白质。

加点:每天时令水果、苹果、石榴、柚子、梨、西瓜、香蕉等配合点心。点心一周安排自己加工一次如红薯、玉米。干果用一次：碧根果、核桃、葡萄干、红枣。点心:面包、豆干、饼干等。

我们所有的食品基本都是定点采购，而且证件齐全。用微信或者实物展示的形式发给家长。让家长放心。

六、家园沟通，为幼儿提供和谐的成长环境

树立为小区群众服务的理念，给家长做好沟通与学习工作，健全组织，设置园级家委会，班级家委会，参与幼儿园事物管理，特别是幼儿园改善伙食，人手不够时，把家长请到幼儿园给孩子做饭，幼儿园远足活动，请家长参与幼儿安全护理工作。家长乐意又放心。

幼儿园开放日，邀请家长参与幼儿半日活动，从幼儿进餐、盥洗、集体活动、户外游戏、区域活动等环节家长了旁听‘也可参与，，让他明白孩子的一日生活。

学期总结，年级给家长召开家长会，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，纠正家长重知识轻能力的错误教育理念，传授科学的教育方法，并且给家长发放优秀家长荣誉证书，以此种种达到家校共同育人的目的。同时也减少家长到幼儿园无理取闹的事情的发生。

七、幼儿园目前困境

1、教职工队伍期待稳定。幼儿园严重缺乏教师，每次假期前，我总是头疼教师，大多遭遇工资待遇问题，害怕人手不够与不稳定。

2、教师能力亟待提高。教师一定要走出去，看一看，比如，教师一日生活环节中，区域活动课组织还欠缺，教师集体活动课授课也有待提高。

3、幼儿园硬件也需补充：艺术领域，科学领域材料，幼儿园美术室、科学室、角色游戏室建设等都需要资金。

八、下学期思路

1、稳定发展,在幼儿园缺人手的情况下，不断培养熟手，留住熟手提高老师的待遇，以待遇留人、以感情留人、以制度留人。熟手带新手，新手尽快上路。

2、以园本特色教育为突破口，加大教研的力度，促进教师纵向成长，提高老师的业务素质。

3、本学期，幼儿园环境建设的思路已经产生，“尊重幼儿生命成长规律的原生态的教育”指导下，营造具有家的温馨、园的高雅的环创，但是迟迟不敢动手，下学期尝试进行。

总之，幼儿园安全是基本点，在此基础上，紧抓教师队伍建设---教师素质提高，家长队伍建设—家长素养提高，为幼儿身心健康发展共同营造良好的环境!