最新帮扶工作总结。
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帮扶工作总结 篇1
安全工作事关每一个幼儿的身体健康与生命安全，事关每一个家庭和社会稳定，事关教育方针的全面贯彻与合格人才的培养，来不得半点松懈和麻痹。为了确保我园全体在园幼儿的身体健康和生命安全，我园及时召开了全园教职工安全工作会议，对大家的工作提现了具体的要求。各岗人员对各自工作范围内安全隐患问题进行了“拉网式”的大检查，及时消除安全隐患。
一、提升认识，加强责任心。
幼儿园在全体教职工中广泛宣传安全工作的意义和任务，明确“一失就万无”的道理，使每一位教职工认清安全工作的重要性、迫切性，意识到我们的工作责任重大，要把安全放在心上，抓在手上，挂在嘴上，处处讲安全，居安思危，防患于未然，将事故消灭在萌芽之中，全体人员从被动的“要我安全”，转化为“我要安全”，进一步达到“我懂安全、我会安全、我管安全”，从而增强安全防范意识，做到了安全工作警钟长鸣。
幼儿园的各部门根据各个岗位的工作要求，认真细致的重新修订和完善各类人员《安全工作责任状》。同时，还要严格执行安全工作“一票否决制”，教职工不论是谁，一旦出现安全责任事故，即使其它工作做得再好，责任人在学年度评比时也不得评为优秀或受表彰，另处还要进行经济上的处罚，严格执行“安全责任制度”。
二、措施落实，保障幼儿生命安全。
1、明确职责，健全各类制度。
根据各级政府和教育主管部门和文件精神和要求，我们进一步修改完善了各种制度，使各项要求更加明确，更具有实践指导性。同时，根据近期文件中新的要求和幼儿园安全工作的需要，我园还增加了新的规章制度，如《食品留样制度》、《安全工作应急预案》等。各类制度的制订，使全园工作有章可循，有制有依，使每个教职工清楚自己的岗位职责，懂得安全工作人人有责，人人知责，人人尽责，增强工作的规范性，增加保教工作的安全系数。
2、防范为主，排查安全隐患。
根据有关文件精神，全园对角角落落、重点部门及周边环境进行一次拉网式的自查。召开各类工作人员会议，对幼儿园可能发生安全事故的外界条件、内部因素、常见事故类型以及防范措施，进行分析、研究、采取相应的措施即时进行整改。
三、幼儿园要与家庭、社区形成合力。
我园充分发挥家长的智慧和力量，共同做好幼儿安全工作。定期或不定期地以家长园地、家长会途径向家长宣传园内的安全措施落实情况，让家长放心。同时，不断征求家长意见，采纳合理化的建议，为幼儿园的安全工作出谋划策。
总之，幼儿园的安全工作任务艰巨，让我们以对人民高度负责的精神，以对幼儿极端负责的态度，共同努力，开创幼儿园安全工作的新局面。
帮扶工作总结 篇2
学校帮扶工作总结
学校城乡“4+4”学校缔结帮扶 工 作 总 结
根据《昌江县教科局城乡“4+4”学校缔结帮扶实施方案》的精神， 一年来，我校“4+4”缔结帮扶工作在上级领导及帮扶学校的指导下，本着实事求是、真抓实干的原则，充分借鉴帮扶学校的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向帮扶学校学习，同时充分发挥了我校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量，圆满完成一年来的各项工作，取得良好的办学效果。现将有关工作开展情况总结如下:
一、领导高度重视，规划井然有序。
根据上级缔结帮扶实施方案精神，为了缩小我校与帮扶学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。结合我校教育的现状与实情，在帮扶学校的牵头带领下，两校领导按实施方案的精神指导，及时召开了 “缔结帮扶”工作会议，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责:
1、两校及时组织召开领导小组工作会议，宣传 “缔结帮扶”工作的相关精神。
2、两校从实际出发，以科组为单位，组织安排两校各科组教师帮扶指导的相关事宜。
3、负责与帮扶学校建立对口联系，组织协调，以科组为单位，尤其是毕业班，帮扶学校在教学、备考、复习资料等给予及时的指导和提供。
4、负责督促、自查“缔结帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时探讨指导解决。
二、营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压，工作效果良好。
开展“缔结帮扶”工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我校积极营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压。一年来，我校领导、教师、九年级组、语文组多次到帮教学校参观学习帮扶学校成功的办学模式、先进的教学理念、严明的校风、严谨的教风、严格的学风、激烈的竞争意识、成功的备考经验等。通过参观学习，教师们更加端正了工作态度，提高了工作热情，从而促进了学校各项工作的有效开展，确保一年的教育教学工作得到质的提高。本年度，我校在全县举行的“教育教学质量评比”中七年级荣获片区团体总分第二名;在全县学艺竞赛中，七年级学生也分别荣获语文、英语、数学学科
一、二、三名;九年级中招考试及格率在片区中名列第二名，圆满完成“提高五个百分点”的艰巨任务。
三、加强联系，互相监督，建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价两校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，确保互访工作落到实处，两校建立了稳定的互访机制。
1、两校间加强合作交流。一年来，我校领导、各科组多次与帮扶学校进行交流合作，两校彼此间及时沟通，了解信息，确保工作的有效性，也增进两校领导、教师之间的友谊。
2、领导互访。两校领导经常互访，了解“缔结帮扶”工作实施 2 情况，确定各阶段的工作重点，相互协调，保证“缔结帮扶”工作顺利开展。
3、教师互访。一年来，两校教师多次互访，共同开展教研活动，帮扶学校主要以公开课、示范课为载体来帮助我校教师提高在实际教学中的应用能力。帮教学校多次为我校送教下乡，语文组、数学组、英语组骨干教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，都给我校教师以极大的启发，让我校教师受益匪浅。通过交流使学校教研教改工作更加深入开展。
四、收获与启发
开展“缔结帮扶”的时间虽然只有一年的时间，但给我们的收获和启发较多:
1、帮教和受帮教学校的领导的办学理念、办学目标更加明确，两校通过一年的交流合作，引入了现代办学的思想，逐步提高两校教育教学管理的科技含量;
2、促进两校间的友谊，使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华;
3、有限的优质教育资源得到了共享，促进城乡学校基础教育的均衡发展，缩小了城乡基础教育的差距。
4、通过送教下乡，广泛交流，有效推动了农村学校的发展，尤其农村教师整体专业水平得到提高，教研教改工作更加深入开展。
五、不足之处
一年来，虽然在“缔结帮扶”工作中我们取得了一系列的效果， 3 但工作中尚存在不足之处:
1、活动内容和形式较单一，有些活动实效不够高。本学期，在结对帮扶的形式上，只限于送课下乡、领导、科组教师、毕业班科任间的走访、提供资料等较为单一的活动形式，有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。
2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来，虽然，两校间进行多次走访，但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行，两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动。
六、工作设想
1、丰富活动的内容和形式，提高工作活动的实效性。
本年度，学校将在原来的工作基础上，不断改进工作方法，丰富活动的内容和形式，如邀请帮扶学校到校开展专题讲座、两校教师进行网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、一对一结对帮扶、师徒共上对比课等。严抓狠抓各个工作环节，不断提高工作活动的实效性
2、拓宽交流领域和交流层面。
(1)骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展; (2)团队交流、班级交流学生会、优秀学生团体进行交流，增进学生的友谊，促进校园文化健康发展; (3)从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流， 不断拓宽交流领域和交流层面; 4 (4)建立严格的考核评价机制。
本年度，学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制，将其工作的开展情况纳入学校量化管理中，并作为考核负责领导、教师的主要依据。
总之，开展城乡“4+4”学校缔结帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措，是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革，帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持科学发展观的指导思想，从实际出发，注重实效，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施“缔结帮扶”工作，一如既往，以推动“缔结帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改善我校薄弱的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力～ 二00九年十一月五日 5
帮扶工作总结 篇3
2010年综治成员单位挂点帮扶工作总结
我局作为丰城市综治成员单位，遵照丰办字[2008]10号通知精神，及时成立的以第一责任人舒国平为组长、主要责任人袁雪芳为副组长等六名干部组成的挂点帮扶包村工作组，于５月10日进驻挂点村——筱塘乡北下村委会厚板塘村，做了大量工作。现就今年的挂点帮扶工作总结如下：
一、调查研究，深入进行。包村工作组进村后，首先进行了深入细致的调查研究，从而掌握了第一手宝贵资料，为顺利开展包村工作创造了有利条件。厚板塘村共有53户，243人，其中村干部3人，耕地面积340亩，村中实现了通路、通电、通电话，村建筑多为明清高大宽敞民房，农民居住条件较好。
二、包村工作目标扭住不放。包村工作组以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十七大精神为动力，坚持用工业化理念发展现代农业，用城镇化思路推进新农村建设，统筹兼顾，科学规划，突出重点，全面推进。
三、新农村建设规划稳步推进。
（一）坚持以“家园、富民、命脉、通达、阳光、固本”六大工程为载体，以农村基础建设和社会事业建设为重点，以提升农村文明为着力点，高水平、上档次、有品位地推进新农村建设。在村干部和包村工作组的指导帮助下，经过全体村民的共同努力，逐步把厚板塘建成一个生产发展，旅游火爆，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主的社会主义新农村。
（二）坚持开展农民技能培训。共开办农民培训班两期，接受培训的农民达80多人次。通过用现代文明标准培育新型农民，提高农民素质。
（三）坚持科技是第一生产力。包村工作组积极送科技下乡，每位农民已成为逐步掌握1—2门农业科学技术的新型农民。预计今年的粮食产量和农民收入比去年分别增长10％左右，实现了冰冻雪灾之年不减产不减收的奋斗目标。
（四）坚持为农业、农村、农民办好事、办实事。在工作组的倡议和推动下，修通了一条长约3公里的机耕大道，并解决了8000元资金，清理了所有的排水沟，更换了抽水电线，维修了古建筑的大门和屋顶，从而使党的三农政策得到了具体落实。
（五）坚持旅游富民战略。厚板塘村既是旅游局的挂点村，也是一个文化旅游村。因此，我局结合本单位工作，把厚板塘的文化旅游开发项目摆在重要位置来抓。具体是：⑴搞好村前池塘的清理；⑵搞好村周边环境的绿化；⑶制作更齐全的导游词说明牌和示意图；⑷编制村游详规；⑸培训专业导游；⑹加强对外宣传推介，创新促销方式；⑺推出一批农家乐旅游项目；⑻加强三家农家旅馆建设，完善旅游配套设施，提高旅游接待能力，今年的旅游收入比去年同期增长15％左右。
（六）坚持开展移风易俗，以改造厚板塘村祠堂为契机，大力发展新型农村祠堂文化，积极引导农民健康文明生活，促进农村文明阵地建设，杜绝赌博行为。
（七）坚持基层民主建设。建立和健全党员民主生活制度、财务公开制度、计划生育公开制度、民主监督管理制度等各项制度，增加了村务公开的透明度。
（八）坚持推进“五型五力”建设。即建设学习型组织，提升创造力；建设实干型组织，提升执行力；建设服务型组织，提升亲和力；建设团结型组织，提升凝聚力；建设廉洁型组织，提升公信力。充分发挥党员先锋模范作用和村干部的中坚作用，引领全村向前发展。现在村干部清正廉洁的浩然正气已蔚然成风。
四、保障机制切实有效。包村制度建设是包村基础工作规范化的重要组成部分，是提高包村成员自我管理能力的有效措施，也是包村工作顺利进行的保障机制。因此，包村工作组根据农组办的要求，结合包村工作实际情况，制订并严格遵守执行学习制度、请销假制度和工作纪律、廉政纪律等各项制度纪律，坚守包村工作阵地，在村民中充分发挥了模范带头作用，从而确保了社会主义新农村建设计划的顺利施行。
丰城市旅游局
2008年11月25日
帮扶工作总结 篇4
2010年综治成员单位挂点帮扶工作总结 我局作为丰城市综治成员单位，遵照丰办字[2008]10号通知精神，及时成立的以第一责任人舒国平为组长、主要责任人袁雪芳为副组长等六名干部组成的挂点帮扶包村工作组，于５月10日进驻挂点村——筱塘乡北下村委会厚板塘村，做了大量工作。现就今年的挂点帮扶工作总结如下：
一、调查研究，深入进行。包村工作组进村后，首先进行了深入细致的调查研究，从而掌握了第一手宝贵资料，为顺利开展包村工作创造了有利条件。厚板塘村共有53户，243人，其中村干部3人，耕地面积340亩，村中实现了通路、通电、通电话，村建筑多为明清高大宽敞民房，农民居住条件较好。
二、包村工作目标扭住不放。包村工作组以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的十七大精神为动力，坚持用工业化理念发展现代农业，用城镇化思路推进新农村建设，统筹兼顾，科学规划，突出重点，全面推进。
三、新农村建设规划稳步推进。
（一）坚持以“家园、富民、命脉、通达、阳光、固本”六大工程为载体，以农村基础建设和社会事业建设为重点，以提升农村文明为着力点，高水平、上档次、有品位地推进新农村建设。在村干部和包村工作组的指导帮助下，经过全体村民的共同努力，逐步把厚板塘建成一个生产发展，旅游火爆，生活富裕，
乡风文明，村容整洁，管理民主的社会主义新农村。
（二）坚持开展农民技能培训。共开办农民培训班两期，接受培训的农民达80多人次。通过用现代文明标准培育新型农民，提高农民素质。
（三）坚持科技是第一生产力。包村工作组积极送科技下乡，每位农民已成为逐步掌握1—2门农业科学技术的新型农民。预计今年的粮食产量和农民收入比去年分别增长10％左右，实现了冰冻雪灾之年不减产不减收的奋斗目标。
（四）坚持为农业、农村、农民办好事、办实事。在工作组的倡议和推动下，修通了一条长约3公里的机耕大道，并解决了8000元资金，清理了所有的排水沟，更换了抽水电线，维修了古建筑的大门和屋顶，从而使党的三农政策得到了具体落实。
（五）坚持旅游富民战略。厚板塘村既是旅游局的挂点村，也是一个文化旅游村。因此，我局结合本单位工作，把厚板塘的文化旅游开发项目摆在重要位置来抓。具体是：⑴搞好村前池塘的清理；⑵搞好村周边环境的绿化；⑶制作更齐全的导游词说明牌和示意图；⑷编制村游详规；⑸培训专业导游；⑹加强对外宣传推介，创新促销方式；⑺推出一批农家乐旅游项目；⑻加强三家农家旅馆建设，完善旅游配套设施，提高旅游接待能力，今年的旅游收入比去年同期增长15％左右。
（七）坚持基层民主建设。建立和健全党员民主生活制度、财务公开制度、计划生育公开制度、民主监督管理制度等各项制度，增加了村务公开的透明度。
（八）坚持推进“五型五力”建设。即建设学习型组织，提升创造力；建设实干型组织，提升执行力；建设服务型组织，提升亲和力；建设团结型组织，提升凝聚力；建设廉洁型组织，提升公信力。充分发挥党员先锋模范作用和村干部的中坚作用，引领全村向前发展。现在村干部清正廉洁的浩然正气已蔚然成风。
四、保障机制切实有效。包村制度建设是包村基础工作规范化的重要组成部分，是提高包村成员自我管理能力的有效措施，也是包村工作顺利进行的保障机制。因此，包村工作组根据农组办的要求，结合包村工作实际情况，制订并严格遵守执行学习制度、请销假制度和工作纪律、廉政纪律等各项制度纪律，坚守包村工作阵地，在村民中充分发挥了模范带头作用，从而确保了社会主义新农村建设计划的顺利施行。
丰城市旅游局 2008年11月25日篇2：综治委成员单位挂点帮扶制度
综治委成员单位挂点帮扶制度
1、督促指导帮扶点排查化解矛盾纠纷。健全矛盾纠纷排查调处机制，完善排查网络，落实调处责任，切实把矛盾纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。
2、督促指导帮扶点完善治安防控体系。重点抓好城乡结合部、公共复杂场所、重点要害部位的治安防范管理。进一步加大群防群治工作力度，完善人防、技防、物防紧密结合的治安防控机制。
3、督促指导帮扶点加强和改进社会管理。完善流动人口信息登记工作，建立流动人口协管队伍，落实出租屋协作管理措施，维护流动人口合法权益。抓好闲散青少年、流浪未成年人、农村“留守儿童”的教育、管理和服务工作，有效预防青少年违法犯罪。动员和依靠社会各方面的力量，加强和改进刑释解教人员的安置帮教工作，减少重新违法犯罪。依托社区加强对“社会人”的管理，防止出现游离于社会管理之外的“自由人”。
4、督促指导帮扶点开展严打整治斗争。重点打击严重危害社会治安的黑恶势力犯罪、暴力犯罪和多发性侵财犯罪以及破坏农村“三电”设施的犯罪，遏制刑事发案高发势头，增强群众安全感。
5、督促指导帮扶点深化基层和谐平安创建。在农村，把平安建设纳入社会主义新农村建设总体规划，大力加强村级综治工作室和警务进村建设，推动综治工作进村入户。
6、督促指导帮扶点夯实综治基层基础。按照责权利相统一的原则，进一步加强村级治安联防队、综治特派员、治安信息员、治安志愿者等基层群防群治队伍建设，完善规章制度，改善办公条件，落实群防群治经费。
7、督促指导帮扶点加强法制道德教育。大力开展法制道德教育、社会主义荣辱观教育和反邪教警示教育，提高群众法律道德素质，引导群众通过法律途径和正当渠道反映诉求，维护自身合法权益。篇3：综治挂钩村工作情况总结
莆田市公路局 2011年度综治挂村工作情况总结 按照莆田市社会治安综合治理委员会《关于调整充实市综治委员会及其相关单位挂钩乡镇（街道）、村（居）平安创建活动的通知》（莆综治委?2011?4号）文件精神，我局高度重视，从今年5月份开始，市局领导陈四郎、张玉洪等先后4次率各业务科室负责人到挂钩薄弱村居联系点涵江区新县张洋村，开展社会治安综合治理工作调研和帮扶帮建活动。参与调研的干部深入村居，了解平安创建情况、听取意见、强化措施，落实帮扶责任，多方筹集资金，为乡村建设发展出谋献策，让群众实实在在感受到帮扶创建的成效，提高全体村民对平安创建工作的知晓度和警惕度，促进该村综治平安建设各项工作持续、长效开展，较好地完成市综治委安排的挂钩薄弱村居工作任务。 现将有关综治挂钩创建工作情况汇报如下：
一、领导重视、责任落实，扎实推进共建活动
为切实加强我局对挂钩平安建设工作的组织领导，确保该项工作取得实效，圆满完成市综治委下达的工作任务，明确专门科室和专人具体抓落实。及时成立了莆田市公路局挂钩平安建设工作领导小组，办公室设在法规科，负责有关挂钩村平安建设工作的上传下达及日常事务的承办。并把挂钩村平安建设工作摆上本局工作的重要位置、列入议事日程，并将其作为年度绩效考评的内容之一。
二、措施有力、项目落实，挂钩帮扶初见实效
1、局领导进村，开展综治调研。张洋村地位于新县镇西北 部，距集镇约2公里，全村总人口1428人，共353户，散居4个自然村，11个村民小组。该村建立建全综治领导小组，人员共有9名组成。治保、调委会组织、人员各6名，聘用了综治协管员1名和平安中心户长11名。村里成立巡逻队10人，平安协会会员30名。今年，局领导班子进村4次，共计21人次，通过座谈交流，了解了综治建设中存在的具体问题和实际困难，研究制定了详细的共建计划。
2、注重帮扶实效，落实项目建设。一是出资元，支持该村修缮综治平安服务站建设、综治平安建设宣传栏、村治安开展巡逻工作、架设路灯、安装探头等项目建设。目前，张洋村在我局的帮扶下，已建立起综治维稳服务站1个，完善制度上墙5个，在主要村道口建设综治平安宣传牌1个，村主干道安装23盏路灯，村入口及村部各安装治安监控探头2套，加强全村治安管理力度，有效提高全村综治平安管控工作。二是建设张洋村园林桥是张洋村村民的共同呼声。局领导班子通过调研了解民意，发现群众最迫切要求解决的问题是自然村之间有条溪流从村中间穿过，每逢雨季，洪水暴发，给群众生产生活带来不便。在了解现有的交通状况后，同张洋村的乡干部、村两委共同商议此问题的对策，并决定对修建工程给予资金上的支持。
3、务实综治基础，扎实平安共建。紧紧围绕平安村居的考评标准，完善张洋村村级综治服务，规范制度、规范运作等方面强化基层综治工作。加强对张洋村平安创建工作的检查督导，积极帮助协调该村在开展综治、平安建设工作中遇到的困难和问题，促进各项综治工作落实。针对不同时期、不同时段，分发平安创建宣传材料等。协助村两委做好流动人口服务管理等工作，
做到底子清、情况明、成效明显。开展经常性的矛盾纷纷排查调处工作，有针对性地及时排查不安定、不稳定因素，进一步开展“三排查一促进”活动，及时处理社会矛盾纠纷和信访问题，把问题解决在村基层，消灭在萌芽状态，做到小事不出村，大事不出乡镇，通过这些活动，一年来，张洋村没有出现重大治安案件，没有集体越级上访事件的发生。
4、建立工作制度，致力整体推进。一是健全和完善平安协会、调委会、治保会的制度建设，加强规划化建设。二是认真开展“平安家庭”创建活动。通过建立健全“平安家庭”有关制度，以家庭平安促进社会的和谐平安。二是建立与挂钩村的联席会议制度。通过联席会议加强沟通，加强协调，为挂钩村提供有力的工作指导，并及时协调和帮助挂钩村解决实际困难和问题，推动挂钩村各项工作的有效落实。
三、总结经验、明确任务，明确下阶段工作方向
一年来，我局对张洋村的综治帮扶工作取得了一定的实效，但是距离上级的要求还有一定差距，在今后的工作中，我们将不断总结经验，结合张洋村的产业特点，从解决群众生产、生活的实际困难出发，出实招，做实事，确保帮扶工作收到实效，让群众满意。一是加强对村平安建设工作的指导、检查、督促，推动工作落实；二是履行承诺，已承诺的项目与资金，要如约兑现，尽最大能力，帮助争取资金和项目，促进经济发展和改善群众生活，为挂钩村发展做出积极贡献。
莆田市公路局
二○一一年十一月 市综治办陈文楷科长、菜溪乡副书记、象山村村主任
与局领导商讨制定切实可行的帮扶计划 郑炳发副局长带领有关部门到象山村深入了解村情
局党委张玉洪书记慰问菜溪乡象山村困难党员 篇4：关于新农村建设挂点帮扶工作总结 关于新农村建设联系帮扶工作总结 根据《关于开展区直单位联系帮扶社会主义新农村建设工作的通知》（南办发[2011]09号）文件的要求，2011年区政协办公室帮扶沙河镇白米村，北面紧邻沙河镇、与琅琊区西涧办石马村、太平村接壤，东邻清流河。现辖有25个村民组，共有村民4792人，耕地亩，交通便利，农业生产条件优越。现就一年来的有关工作开展情况总结如下：
一、加强领导、落实职责
区政协办公室高度重视联系和帮扶工作，按照文件要求迅速调整工作重心，积极采取多种措施落实帮扶工作，扎实推进帮扶村沙河白米村的社会主义新农村建设。
1、为实现联系帮扶工作精细化、具体化，确保联系工作深入扎实开展，成立由许宁秘书长任组长、行政科长潘为民、办公室秘书金诚为成员的帮扶工作领导小组，并把联系帮扶工作纳入重要议事日程，定期听取村两委工作情况，经常进村开展调研、指导。
2、按照要求及时、准确地上报联系工作各种材料，及时上级部门反馈联系工作进展情况。
二、因地制宜，落实措施
1、按社会主义新农村建设要求，从单位自身紧张的办公经费中抽出3000元资金，并积极联系另外两个帮扶单位
区国税局和区妇联，给予该村在经济上帮助，。
2、帮助健全民主管理机制。在联系帮扶工作中，区政协办公室积极推行村党支部领导下的村民自治活动，帮助该村建立健全村级民主决策制度、村民代表会议制度、村规民约等规章制度，实行民主自治制度，全面规范地推行村级财务、政务、事务的公开。通过建立工作机制，不断改善党支部的领导方式，较好地理顺了村两委关系。还强化群众对干部行为和村务管理的监督，使民主管村工作深入人心，密切了干群关系。
3、全面帮扶建设新农村居民点。新农村居民点是改善居民居住生活条件的直接有效手段，区政协办公室多次深入白米调研，指导该村完善新农村居民点规划和相关配套设施。目前白米村已经建成高庄、前进两个新农村居民点，共计22套住房，居住700余人。
三、加强交流，促进作风转变
一是政协办公室多次前往白米村，了解全村经济生产发展情况和村民生活情况，组织党员走访帮扶对象，重点了解了贫困村民的生活状况，共同讨论对他们采取的帮扶措施，并邀请村两委干部和群众代表来到办公室座谈，听取他们的建议和要求，通过不断交流信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺利开展。
二是政协办公室始终以帮扶活动为载体，加强对党员干部的教育工作，让大家了解国情、民情，增强了社会责任感；
进入被帮扶对象家中，体察民情，了解民意，密切了党群干群关系，促进了党员干部作风的转变，提升为群众服务的水平。
以上是区政协办公室今年帮扶工作的情况，今后区政协办公室将以更坚定的决心、更务实的作风、更科学的方法和更大的投入继续抓好帮扶村工作，在立足自身职能的基础上，力争为做好新农村建设工作做出更大的成绩。
区政协办公室
二ｏ一一年十二月二十日篇5：“挂钩帮扶、互动联动”三年工作总结
“挂钩帮扶、互动联动”三年工作总结
我局认真按照《关于开展第四轮“挂钩帮扶、互动联动”工作方案》（南委办?2013?28号）文件要求，从2013年开始挂钩帮扶浦城县富岭镇xx村，积极发挥xx部门职能作用，立足挂点村资源优势，深入调查研究，围绕扶持绿色发展、村集体经济壮大、村民增收等目标任务，扎实推进“挂钩帮扶、互动联动”工作，有力推动了xx村经济社会发展和美丽乡村建设。2015年xx村村财收入25万元，农民人均纯收入元，被评为国家级“生态文明村”，省级美丽乡村，正式挂牌成立中国社区服务中心。
一、加强领导，落实责任
三年以来，我局高度重视“挂钩帮扶、互动联动”工作，2013年制定出台了《xx市xx局与xx县xx村“挂钩帮扶、互动联动”工作方案》，明确帮扶目标、任务、措施和责任。成立了以局主要领导任组长，分管领导任副组长，有关科室负责人任成员的挂钩帮扶工作领导小组，并且明确局办公室为挂钩帮扶工作日常工作责任科室，确定一名工作人员为联络员，具体负责沟通联系事项。每年均把“挂钩帮扶、互动联动”工作作为年度工作的一项重要任务加以研究、安排、督促和落实，每年都召开局务会研究
“挂钩帮扶、互动联动”工作，及时听取情况汇报，研究协调解决帮扶资金、项目、措施等问题。把挂点村当作本单位的一个科室加以指导、扶持和帮助，把“挂钩帮扶、互动联动”工作与近年来我市深入开展的“我和百姓拉家常”、群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动等工作结合起来，与文明单位创建、先进基层党组织和机关党建工作先进单位的创建评比结合起来，与各类综合性评优评先结合起来，切实增强做好挂钩帮扶工作的责任感。明确提出要把挂点村当作我局的一个科室来指导、帮扶，当作亲戚来走访相待，各科室和工、青、妇等组织积极参与挂钩帮扶、互动联动，形成了齐抓共管的良好工作格局。
二、认真调研，理清思路
按照“带好一个班子、找好一条路子、建好一套机制、打好一个基础”的目标要求，三年以来，局领导和有关科室同志每年都多次深入xx村搞调研、接地气，进农家、知民情，与村干部群众座谈，入户“拉家常”，深入了解xx村的村情村貌、美丽村庄建设、经济发展、党的建设等方面情况，着眼长远，健全完善推动xx村可持续发展的长效机制，并结合实际，指导帮助xx村理清发展思路，明确产业发展方向。我局以开展党的群众路线教育实践活动和“城乡互动、结对帮扶、三级联创”活动为契机，局机关党支部与xx村支部开展“结对共建”活动，指导xx村加
强村级党组织规范化建设，做好城乡共建帮扶、党员发展和村级后备干部培养工作。指导xx村落实村两委工作制度，努力提升基层党建科学化水平，及时化解挂钩村矛盾纠纷，促进农村社会和谐稳定，实现党建“富民强村”工作目标。在下基层调研指导工作期间，我们严格遵守中央八项规定要求，坚持轻车简从，做到帮忙不添乱，群众普遍感到满意。
三、积极协调，落实项目
（一）建立沟通协调制度。建立了“挂钩帮扶、互动联动”联席会议和沟通协调制度，定期与不定期与同挂的xx市气象局，浦城县富岭镇党委、政府、xx村等有关单位沟通情况，交流经验，协调解决xx村发展和美丽乡村建设中存在的困难和问题，及时提供有力的工作指导。
（二）支持基础设施建设。结合“美丽村庄”建设和村庄建设发展的实际情况，帮助争取上级资金和项目，把人力、资金、项目、技术等方面资源导入xx村，积极扶持该村改善水、电、路、讯等民生基础设施建设。三年来，我局从紧张的工作经费中挤出8万元的资金帮扶xx村建设。徐勇局长亲自到市水利局、住建局等市直单位帮助协调落实村防洪堤水利工程建设项目，为xx村桥下防洪堤水毁修复工程向市水利部门争取补助资金15万
元。三年来我局与村两委共同争取项目资金750多万元投入防洪堤水利工程建设、机耕道路硬化和建村中心公园等。
（三）突出绿色发展。坚持保护生态、绿色发展的要求，帮助xx村协调引进和实施生产性发展项目5个，引进生态观光农业投资有限公司，新兴建材有限公司；指导组建农民合作社3家，香茹、木耳、毛竹合作社，苗圃基地，茶叶基地；家庭农场2家，专业大户20户，积极支持xx村创建省级、国家级生态村，推动村庄绿化、防洪工程建设。
四、主动服务，推动发展
（一）推进“富民强村”工程。引导xx村加强与外出经商、务工人员联谊联络，积极推动“返乡经济”，吸引经济能人返乡投资兴业。指导当地农村合作经济组织发展，推动农村劳动力培训转移就业和实用人才培养，2013年举办农村劳动力培训班2期，培训112人，转移就业劳动力854人。引导建立油茶生产合作社等合作经济组织5个，发展会员496人。帮扶农村种植、流通大户7人，共投入生产资金15万元。引导推动壮大村集体经济，帮助当地村民协调解决金融、流通、科技和信息方面困难。帮助联系农产品经纪人，为当地毛竹、油茶等拓宽销路、提升附加值，促进农民增收。2013年，xx村村财收入达万元，比上年增 长20%，农民人均纯收入达8136元，比上年增长10%。2015年，xx村村财收入达26万元，比上年增长20%。
（二）夯实基层组织。以开展党的群众路线教育实践活动和“城乡互动、结对帮扶、三级联创”活动为契机，局机关党支部与xx村支部开展“结对共建”活动，指导xx村加强村级党组织规范化建设，做好城乡共建帮扶、党员发展和村级后备干部培养工作，三年来新发展党员8名，培养入党积极分子30名。认真指导xx村落实村两委工作制度，积极推行“六要”群众工作法，深入开展“我和百姓拉家常”和“廉政文化进农村”活动，巩固提升“168”农村基层党建工作机制，创建服务型农村基层党组织，持续提升村级组织凝聚力和战斗力。xx村被确定为浦城县委组织部党建工作联系点。
（三）促进农村和谐文明。指导xx村开展“廉政文化进农村”活动，抓好村综治领导责任落实，及时化解挂钩村矛盾纠纷，促进农村社会和谐稳定。市、县两级xx部门向xx村赠送有关安全生产工作政策法规书籍和日常生活安全应急宣传手册，大力宣传《安全生产法》、《福建省安全生产条例》等安全生产法律法规知识，有针对性地提出村民住房防火防灾、道路交通、学校安全等各项措施。至目前，该村未出现群体性上访事件，未发生刑事案件，未发生一般等级以上安全事故。
帮扶工作总结 篇5
兰州城市建设学校积极开展干部
下基层联系帮扶工作活动简报
根据中共兰州市委《关于组织万名干部下基层联系帮扶工作的实施意见》和《兰州市人社局关于组织干部下基层开展联系帮扶工作的实施方案》文件和有关会议精神，学校高度重视，积极行动，安排部署开展干部下基层联系帮扶工作。
2012年3月11日一早，校长赵虎林、党委书记魏志刚、行政办公室主任李建明等6人行前往我校联系帮扶点兰州市七里河区阿干镇深沟掌村开展联系帮扶工作。就该村总体情
况及困难户的生活现状、生产情况、向深沟掌村李村长进行了初步了解，掌握了该村困难户的生活现状和存在的困难。该村主要以农业为主，土地全部为坡地。全村共有242户，其中困难户180户，部分村庄交通十分不便，致使农副产品无法运出销售，部分村庄至今未有解决饮水问题。
学校根据对接掌握的情况，研究制定了联系帮扶工作《兰州城建学校组织干部下基层开展联系帮扶工作的实施方案》，特别是根据学校实际情况，重点宣传“联村联户、为民富民”行动的主要意义，其次就困难户子女优惠接受我校职业教育、农民工职业技能培训、鉴定等方面的政策进行了初步谋划。
此次联系帮扶工作的开展，使我们掌握了联系点的第一手资料也使我们的帮扶工作的重点更加明晰，同时也有力推动了全市万名干部下基层联系帮扶工作活动的顺利进行。
二〇一二年三月十四日
帮扶工作总结 篇6
学校帮扶工作总结
学校帮扶工作总结
导读：范文 学校帮扶工作总结
【篇1：学校帮扶工作总结】
根据《昌江县教科局城乡“4+4”学校缔结帮扶实施方案》的精神，一年来，我校“4+4”缔结帮扶工作在上级领导及帮扶学校的指导下，本着实事求是、真抓实干的原则，充分借鉴帮扶学校的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向帮扶学校学习，同时充分发挥了我校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量，圆满完成一年来的各项工作，取得良好的办学效果。现将有关工作开展情况总结如下：
一、领导高度重视，规划井然有序。
根据上级缔结帮扶实施方案精神，为了缩小我校与帮扶学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。结合我校教育的现状与实情，在帮扶学校的牵头带领下，两校领导按实施方案的精神指导，及时召开了“缔结帮扶”工作会议，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：
1、两校及时组织召开领导小组工作会议，宣传“缔结帮扶”工
学校帮扶工作总结
作的相关精神。
2、两校从实际出发，以科组为单位，组织安排两校各科组教师帮扶指导的相关事宜。
3、负责与帮扶学校建立对口联系，组织协调，以科组为单位，尤其是毕业班，帮扶学校在教学、备考、复习资料等给予及时的指导和提供。
4、负责督促、自查“缔结帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时探讨指导解决。
二、营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压，工作效果良好。开展“缔结帮扶”工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我校积极营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压。一年来，我校领导、教师、九年级组、语文组多次到帮教学校参观学习帮扶学校成功的办学模式、先进的教学理念、严明的校风、严谨的教风、严格的学风、激烈的竞争意识、成功的备考经验等。通过参观学习，教师们更加端正了工作态度，提高了工作热情，从而促进了学校各项工作的有效开展，确保一年的教育教学工作得到质的提高。本年度，我校在全县举行的“教育教学质量评比”中七年级荣获片区团体总分第二名；在全县学艺竞赛中，七年级
学校帮扶工作总结
学生也分别荣获语文、英语、数学学科一、二、三名；九年级中招考试及格率在片区中名列第二名，圆满完成“提高五个百分点”的艰巨任务。
三、加强联系，互相监督，建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价两校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，确保互访工作落到实处，两校建立了稳定的互访机制。
1、两校间加强合作交流。一年来，我校领导、各科组多次与帮扶学校进行交流合作，两校彼此间及时沟通，了解信息，确保工作的有效性，也增进两校领导、教师之间的友谊。
2、领导互访。两校领导经常互访，了解“缔结帮扶”工作实施情况，确定各阶段的工作重点，相互协调，保证“缔结帮扶”工作顺利开展。
3、教师互访。一年来，两校教师多次互访，共同开展教研活动，帮扶学校主要以公开课、示范课为载体来帮助我校教师提高在实际教学中的应用能力。帮教学校多次为我校送教下乡，语文组、数学组、英语组骨干教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，都给我校教师以极大的启发，让我校教
学校帮扶工作总结
师受益匪浅。通过交流使学校教研教改工作更加深入开展。
四、收获与启发
开展“缔结帮扶”的时间虽然只有一年的时间，但给我们的收获和启发较多：
1、帮教和受帮教学校的领导的办学理念、办学目标更加明确，两校通过一年的交流合作，引入了现代办学的思想，逐步提高两校教育教学管理的科技含量；
2、促进两校间的友谊，使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华；
3、有限的优质教育资源得到了共享，促进城乡学校基础教育的均衡发展，缩小了城乡基础教育的差距。
4、通过送教下乡，广泛交流，有效推动了农村学校的发展，尤其农村教师整体专业水平得到提高，教研教改工作更加深入开展。
五、不足之处
学校帮扶工作总结
一年来，虽然在“缔结帮扶”工作中我们取得了一系列的效果，但工作中尚存在不足之处：
1、活动内容和形式较单一，有些活动实效不够高。本学期，在结对帮扶的形式上，只限于送课下乡、领导、科组教师、毕业班科任间的走访、提供资料等较为单一的活动形式，有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。
2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来，虽然，两校间进行多次走访，但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行，两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动。
六、工作设想
1、丰富活动的内容和形式，提高工作活动的实效性。本年度，学校将在原来的工作基础上，不断改进工作方法，丰富活动的内容和形式，如邀请帮扶学校到校开展专题讲座、两校教师进行网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、一对一结对帮扶、师徒共上对比课等。严抓狠抓各个工作环节，不断提高工作活动的实效性
学校帮扶工作总结
2、拓宽交流领域和交流层面。
骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展；
团队交流、班级交流学生会、优秀学生团体进行交流，增进学生的友谊，促进校园文化健康发展；
从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流，不断拓宽交流领域和交流层面；
建立严格的考核评价机制。
本年度，学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制，将其工作的开展情况纳入学校量化管理中，并作为考核负责领导、教师的主要依据。
总之，开展城乡“4+4”学校缔结帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措，是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革，帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持科学发展观的指导思想，从实际出发，注重实效，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施“缔结帮扶”工作，
学校帮扶工作总结
一如既往，以推动“缔结帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改善我校薄弱的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力！
【篇2：学校结对帮扶工作总结】
光阴似箭，一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来，我们冷家乡中心学校认真贯彻落实县教育局关于“结对帮扶”工作的精神，本着“求实、创新、发展”的工作原则，与柑子中心学校建立了结对帮扶关系，开展了多层面、多形式的交流合作，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，更与积极肯干携手合作，互相学习，从本校发展需求出发，坚持教、学、研、用相结合的原则，努力多培养骨干教师。通过交流，对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用，双方教师相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要
学校帮扶工作总结
意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识确立目标
两校共同探讨管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教学理念的研究。
学校帮扶工作总结
2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
4、学生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、学校教育教学管理方法的探究。
三、落实行动实施计划
根据学期初制定的帮带工作计划，我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师，促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师，共同提高。
更新理念
教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间，我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念，并组织教师学习，使所有的老师和我们一起提高。
学校帮扶工作总结
1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性，所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合，而且要关注和其它课程知识的联系，使学生从多角度认识事物，培养学生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数学，让数学回归生活。结合这一理念我们认识到，实施实验探究教学法的重要意义，从学生的身边现象出发，引发学生的探究欲望，体验知识的形成过程，并适时地让学生进行社会调查。
转变行为
课前设计、听课、评课活动——-教学行为的转变。借助校内常态课评比的契机，我们分别对青年教师优质课进行了共同指导，对典型课进行设计研究，又通过听课评课反思修正，使教学行为有了较大提高，不仅对三维目标的制定有了明确地认识，而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。
潜心科研
我们认真学习教科研理论和专业杂志，相互提供学习材料并有新提高。共同协作积极参加各级课题研究，参加教育行动研究，写好教
学校帮扶工作总结
育日记，教育随笔，教学后记，对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中，我们以教研组为合作载体，开展合作式教研，合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有：不同教龄同题研课；不同年级同题研课；不同内容同题研课。
通过集体研课活动，让不同学校的教师、不同年龄段的教师、不同学科组的教师参与到教研活动中来，在教研中解决教学问题，在合作中提升教研实力。
四、帮带互助，收获双赢
做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训学习。积极抓好学校内部管理工作，在教学教研方面，时时处处做教师的表率，凡是要求教师要达到的要求自己必先做到，得到了上级的表扬。
学期中，我们根据学科特点制订了具体的实施细则，力争使更多教师教师有所作为。共同确立教改课题，积极参与教育科研。对教师进行林论培训，积累资料并推荐学习文章、教改信息，共同探索规律。
在培养青年教师方面，我们开展了高效课堂探索活动，青年教师
学校帮扶工作总结
的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教学过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教学能力、灵活运用现代教育教学设备能力、总结教育教学经验能力均有不同程度提高。
五、及时沟通，增进友谊
我们常常交流各人体会，取长补短。他有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此，我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖，各自所在的学校的教学管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号，我们感到十分欣慰。
以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力，我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。
【篇3：学校结对帮扶总结】
近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合**试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在2001年秋学期就下发了叶教[2001]81号《关
学校帮扶工作总结
于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[2003]39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
按照20XX年市局文件和会议要求，**试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。2003年文教局又下发了叶教[2003]45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“2001-2005年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮
学校帮扶工作总结
扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是**中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如**实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；**中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学；**二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作
开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在2001年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政
学校帮扶工作总结
府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。
欢迎会结束后，14名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。
为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。
学校帮扶工作总结
文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决。通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。
开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如**中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放。
三、共同提高，达到优质资源共享
学校帮扶工作总结
**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助；镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。
尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。
四、加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训，以提高其教学业务素质。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐
学校帮扶工作总结
款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
五、有始有终，建立考核评价机制
结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结，支教教师还要写出自我鉴定，参与受援学校教职工年度考核，经派出学校签署意见，报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，默默无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分肯定和赞赏，他们分别在2002和2003年年度考核中被评为优秀。
六、感受与启发
虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强
学校帮扶工作总结
了发展后劲。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
【篇4：学校结对帮扶工作总结】
为了积极响应教育局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和上村马小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
学校帮扶工作总结
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
学校帮扶工作总结
3、教学展示，提高能力。上村马小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，上村马小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、工作中的不足
1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的
学校帮扶工作总结
压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校之间交流互动活动开展的还较少。
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帮扶工作总结 篇7
半年来，在办领导的悉心指导下，本人兢兢业业、任劳任怨，较好地履行了岗位职责，为全办工作顺利推进、圆满完成任务起到了积极作用。现将半年来工作情况总结如下：
一、主要做法
1、加强学习，提高认识，切实加强思想道德修养。学习是永无止境的。半年来，我始终将学习放在首位，用心学习国家方针政策，学习扶贫政策法规，学习办文、办会、办事新要求，学习为人处世之道，不断充实完善自己，以适应新时期扶贫开发工作要求，以更好地服务机关、服务领导、服务群众。
2、以学促干，以干强能，在实践中不断提高能力水平。秘书股作为综合性部门，每天必须面对纷繁复杂的综合事务工作，但我没有退缩，而是将此作为进一步成长和提高的基石，迎难而上，积极主动向领导请示，虚心向同事求教，在此期间，我认真学习了综合科职能职责、新党政机关公文处理条例等材料，迅速掌握了工作需要的基础知识，及时地转变了工作角色，较快进入了工作状态，使综合科的工作得以平稳顺利推进。
3、遵规守纪，认真履职，责任心事业心不断增强。较强的工作责任心和事业心是做好本职工作的前提。半年来，本人上下班严格遵守作息时间，从未出现上班时间打游戏、看电影、炒股等违纪行为。加班加点积极主动、任劳任怨、不计得失，工作态度端正、工作表现积极，工作责任心和事业心都在勤恳工作中得到了加强。
4、踏实进取，务实创新，秘书股各项工作顺利推进。通过不断学习、不断探索、不断进取，秘书股的各项工作得以顺利平稳推进，为全办工作任务的完成起到了积极的作用。半年来，认真起草撰写领导讲话、情况汇报、简报信息、总结计划；顺利迎接了省市对我县20xx年度扶贫开发工作考核及绩效考评；按时完成了政务信息公开、计划生育、党风廉政建设、综治维稳等工作任务；成功举办了两次全县扶贫系统工作会议；按时上报相关材料，认真完成领导交办的具体事务工作。
5、厉行节约，廉洁自律，点滴之中牢筑拒腐防变防线。
虽然自己只是一名普通的干部，手中无权无势，但在工作和生活中，我始终牢记“不以善小而不为、不以恶小而为之”、“千里之堤溃于蚁穴”的道理，深入学习《廉政准则》和领导干部廉洁从政各项规定，时刻给自己敲响廉洁自律的警钟，不敢有丝毫的懈怠和放松，始终坚持厉行节约和廉洁自律各项规定，时刻谨记立身为民。在公务接待中，坚持“节俭不失礼，得体不浪费”的原则，做到了接待上级领导得体但不铺张，做到了尽量少花一分钱，多办一些事，杜绝铺张浪费。
二、存在问题
1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提高。不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况。
2、对工作程序掌握不充分，对自身业务熟悉不全面，对工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。
3、工作主动性有待进一步加强，主动参与其他科室工作、积极主动向领导提意见建议不够，领导安排的工作不会创造性开展。
三、下步打算
1、加强学习，不断充电。在今后的工作中，我将进一步加强学习党的路线方针政策、扶贫开发纲要和秘书工作知识，进一步加强办文、办会、办事知识的学习提高自己的履职水平，进一步加强项目方面的法律法规、业务知识的学习提高自己的综合能力。
2、扎实工作，尽心履职。一是加强文字材料的撰写工作，多向各位领导求教，严谨工作态度，认真撰写好各种材料、使自己的文字工作迈出步伐，让领导少操心。二是积极主动找事做，主动地参与到其他科室的项目工作中，为其他科室分担工作任务。
帮扶工作总结 篇8
党员结对总结
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。党员教师既是教师，又超越教师，因为她有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂，在通向科学高峰的漫漫征程中，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中，党员教师以广阔的视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代；热爱人民、忠于真理，光明磊落，一身正气。他们以昂扬的精神风貌、崇高的道德情操、执着的事业追求与精湛的学识技能，身体力行“三个代表”，为党和人民的教育事业做出了贡献，成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，“四有”公民的培养者，铸成一代师魂，用人格实践师德。 在这次学习科学发展观，创先争优的活动中，我和一名教师成为结对教师。我认为还要在以下四个方面努力实践，做出表率。
一、党员教师要树立坚定的理想信念，提高政治素质
时代性蕴含着历史发展的新趋势，体现着社会经济、政治、文化变化的新格局，凝聚着人类文明进步的新信息，展示着社会前进的新情况。今天的教育是为了培养未来社会的人才。因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。处在这样一个“今天”的党员教师，首先必须讲政治。因为教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。这就要求教师要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者。
二、党员教师要爱岗敬业，不断提高自身素质 勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。同时，做教师也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获和快乐。
三、党员教师要做终身学习型教师
所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。在知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲“传道、授业、解惑”的教师职业。作为党员教师，我们应该紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，常教常新，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，增强时代感，以满足学生广泛的求知欲。
新的时代呼唤新的教育观念，从以教师为中心转变为以学生为中心，要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，努力培养学生的独立人格，做开拓创新的先锋，牢记“创新是一个民族进步的灵魂”这个观念，站在时代的前列，面对新形势，探究新课题，寻找新规律，选择新方法，解决新问题，创造新成果。只有创新型的教师，才能培养出更多创新型的学生，创新型的人才。
四、保持和维护“太阳底下最崇高职业”的良好形象
一个党员就是一面旗帜。自身良好形象是党员保持先进性的重要标志。共产党员无论身份如何，职务高低，都要立足本职，在自己的岗位上闪光，做到平常工作中能看出来，关键时刻能站出来，为群众做好表率。教师的职业是“太阳底下最崇高事业”，站在三尺讲台，面对几十双眼睛，我们要牢记自己神圣的职责：以德立教，执教为民；教学为主，育人为本；为人师表，依法执教；爱岗敬业，开拓创新；为国家的富强、民族的复兴，无私奉献，奋斗终身！这是我们每一个教师特别是党员教师应有的形象。
我鼓励和我结对的教师要做好以上几方面，要求我们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，吃苦在前，享受在后。我们要以“三个代表”重要思想来规范自己的思想和行为，以党风带师风，以党风铸师魂，以优秀共产党员为榜样，不断加强自身修养，鼓励结对教师尽快成长，早日加入党员队伍。
我觉得党员结对就像一条无形的纽带联结在教师之间，使我们在无形之中增加了交流和相互学习的机会，在此也很感谢学校党支部为我们提供了这样的机会。
党员教师：王玉麒
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7、1 党员教师“十查十看” 作风整顿自查报告 今年，我们的党90岁了！在全市教师作风整顿学习教育活动中， 我认真地学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《中共威海市委、威海市人民政府关于贯彻国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》等政策文件，以及《教师法》《山东省义务教育条例》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等法律法规，积极参加活动，详细记写学习笔记，及时撰写心得体会，全面提高理论素养。经过反思自省，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，思想政治素质也有了进一步的提高。
工作中我始终以“为群众造福谋利、让人民舒心满意”为宗旨，紧密联系自身实际，积极投身到作风纪律整顿活动中。始终坚持“以人为本”，面向全体，尊重差异，使每个学生学有所长，阳光发展。
一、工作态度上，对待本职工作执着、爱岗敬业意识强烈、能尽职尽责，努力做到忠诚教育事业、珍惜本职岗位，积极进取、奋发有为，全身心投入到教育事业中。
二、大局意识强烈，能顾教育发展大局、不斤斤计较个人得失，对待工作积极肯干，努力做到满腔热忱、勇于担当，以教书育人实际行动践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育”要求。
三、和谐理念清晰，能积极维护教育形象、珍视教育声誉，努力做到自觉倡树“教育一家人”和谐理念，以身为教育人为荣，以促进教育发展为使命，保持坦荡心境，时时处处注重维护教育良好形象。
四、努力做到为人师表，处处注意个人形象、遵守社会公德和职业道德，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛业务素质成为学生的楷模、社会的榜样。
五、能严谨笃学，对业务努力做到精通熟练、积极更新教学模式教学方法努力做到灵活多样、努力提高课堂效率，做到勤奋学习知识、刻苦钻研业务，全面提高教书育人能力和水平。
六、努力做到关爱每一位学生、尊重每一位学生，因材施教，促进每一个学生健康成长和全面发展。不违背学生成长规律、不实行以罚代管、避免工作方法简单粗暴。
七、能搞好团结协作，团队观念强烈，教学上努力做到真诚对待同事，优势互补、资源共享，打造温馨和谐的教师团队。
八、在家校沟通方面，家校联系及时、真诚的与家长交流，努力做到家校亲密合作、携手育人，完善沟通方式方法，虚心听取家长意见建议，不断改进教育教学工作。
九、能规范从教，不乱办班、乱补课、不随意增减课程、能按要求布置作业，不违反 “五不准”师德规定，努力做到严格规范从教行为，全面推进行风建设。
十、作风纪律，不迟到早退、不缺勤、不擅自离岗、能严格执行禁酒令，不在工作时间聊天、打麻将、玩游戏，努力做到模范遵守各项规章制度，纪律严明，政令畅通。 当然通过这一时期的学习，我也发现了自己的不足。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
1、政治理论的学习处在被动之下，没有自主发展意识。
2、新课改理念的贯彻不够深入，课堂教学艺术有待提高。
3、急功近利，对学生缺少耐心，处理事情缺少智慧。
4、不能可持续发展自己，开拓创新能力较差。
通过这次学习实践活动，我充分认识到自己的不足是成功路上的绊脚石，我要决心边学边改，立查立纠，认真做到：
1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学；注重学生的全面发展；树立育人意识，做新时期的智慧型教师。
2、树立团结合作的理念，做团结楷模的标兵。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。
3、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。
我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己。我要把领导对我的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。
4、树立奉献意识。在今后工作中，坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样，发扬无私奉献的精神。
党员教师：王玉麒
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7、1 党员个人成长计划
都说时光如梭，转眼这一学期的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、加强政治理论学习，提高个人师德修养
在思想上，自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南；积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。 勤勤恳恳做事、堂堂正正做人是我的座右铭，也是新时期党对我们广大党员提出的指示要求，所以在平时的工作生活中我首先从加强自身思想素质建设为出发。坚持每天按时观看《新闻联播》和其他新闻节目，及时了解党的方针政策和国内外大事。时刻注重对党的路线方针政策的学习并认真做学习学习笔记和学习总结，使自己的思想认识水平迈上新的台阶，从而前进的动力更充足，方向也更清晰明确，思想境界进一步得到提升和升华。在思想上，我始终与党中央在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奋战在教育第一线，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。在党的帮助教育下，我深深认识到要继续深入地学习马列主义的理论知识、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观。还及时从广播、报纸中了解当今的国际政治形势、社会动态及党中央的指导方针，尤其是党的十七大及十七大三中、四中、五中会议精神。总书记在十七大报告中指出把教育放在优先发展的战略地位，提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。报告对实施科教兴国战略、人才强国战略作出了新的部署。身为教师，我们自然会关注教育，身为职业教育战线的教师，当然更加关注职业教育。从总书记的报告中，我们看到了党中央对职业教育的关注和重视，看到了职业教育的发展前景和发展方向。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。篇2：机关事业单位党员干部与困难职工结对帮扶活动情况小结 机关事业单位党员干部与困难职工 结对帮扶活动工作小结 今年以来，全市级机关事业单位开展“千名党员干部与特困职工结对帮扶活动”，市级机关各部门、各市直单位广大党员干部积极参与，认真落实帮扶措施，既让全体党员在活动中受到了深刻的党性教育，又让群众得到了具体实惠，取得了组织满意、社会满意、群众满意的良好效果。
一、思想认识到位，组织领导有力。各帮扶单位均能认真总结以往结对帮扶活动的经验做法，自觉将结对帮扶活动作为贯彻落实科学发展观、切实关注民生、推动现代化建设与和谐社会构建的有效载体。绝大多数单位建立了帮扶活动领导小组，明确了相关领导和责任部门，同时制定了相应的帮扶活动计划，确保了帮扶活动落到实处。市卫生局局将帮扶活动具体细化为十项工作制度，做到任务到位、责任到人，有效地增强了帮扶活动的可操作性和实效性。市发改委在帮扶活动中提出了“三个同时”的要求，即在研究工作的同时部署帮扶工作、抓整体工作的同时抓好帮扶工作、检查总结工作的同时检查总结帮扶工作，确保了帮扶活动的有序开展。
二、完善工作机制，提升帮扶效果。各帮扶单位能够根据本单位帮扶对象的实际需求，有针对性地开展各种帮扶活动，同时结合自身工作岗位特点，积极创新帮扶工作机制，有效地推动了帮扶活动的深入开展。市国土局建立了帮扶困难家庭责任制，以支部为单位建立帮扶小组，实行定时定人
定责帮扶，有效防止了帮扶活动的脱节现象。市委党校针对自身党员干部人数不多、帮扶任务较重的实际情形，建立了帮扶基金，采取“行政支持一点、党员干部个人出一点”的方法，有效保证了帮扶经费的落实。市工商联在帮扶活动中积极帮助困难职工寻找就业和再就业门路，通过提供致富信息、联系销售渠道等措施，使多个帮扶家庭走出了生活困境，受到了帮扶对象的好评。
三、强化督促检查，规范奖惩措施。各帮扶单位均能按照要求认真填写《市级机关事业单位千名党员、干部与特困职工结对帮扶记载簿》，并定期或不定期组织上门慰问等活动，同时还开展了各种形式的内部自查，有效地避免了活动的流于形式。市民政局将帮扶工作纳入了全系统目标责任管理、机关作风建设考核体系，并作为部门和个人评先评优的重要内容，规定未完成帮扶任务的个人一律不得评为优秀等次。市教育局将结对帮扶工作作为基层党建工作与作风建设的重要内容，坚持定期组织检查交流，并组织相关评比活动，藉此推进帮扶活动的深入开展。
四、拓展活动内容，提升帮扶成效。在结对帮扶活动的
开展中，一些帮扶单位没有满足于简单的“点到点”帮扶，而是认真总结帮扶活动中发现的一些共性社会问题，及时出台相关措施，有效地放大了帮扶活动的社会效应，市工商局针对帮扶活动发现部分贫困学生求学困难的情况，在当地**小学成立了特设班级，帮助20多名贫困学生解决了上学问题。市人社局在结对帮扶活动中，不仅注意解决帮扶对象的实际困难，而且积极推动当地的新农村建设，不仅拨款帮助
当地农村成立了图书馆、进行了道路修建，还利用媒体优势对当地新农村建设进行了舆论宣传，有力地推动了基层农村的经济社会发展。
总结回顾今年以来的结对帮扶活动，各单位各部门广大党组织和党员干部积极投入、认真参与，使活动取得了良好的社会成效。但同时我们也应看到，少数单位帮扶活动注重物质层面忽视精神层面、帮扶举措不细不实、工作机制不够完善等现象还在一定程度上存在，需要在今后的工作中加以改进和予以克服。篇3：河西镇党员结对帮扶工作总结
河党发?2011?67号
河西镇党员结对帮扶工作总结
自2010年以来，河西镇针对以往对贫困群体帮扶措施单
一、成效不突出等情况，采取以“贴民心、解民困、帮民富”为主要内容，以镇党委和镇属各部门对口帮扶村，党员干部对口帮扶贫困户为主要形式的“党建帮扶工程”，帮助困难群体脱贫解困，进一步密切了干群关系，提升了党员形象，增强了党组织凝聚力、吸引力和战斗力 基本做法
一、精心组织领导，建立“三个机制”。一是建立领导责任机制，镇党委成立了“党建帮扶工程”领导小组及其办公室，确定镇党委书记为“党建帮扶工程”的第一责任人；二是建立目标考核机制，镇党委把实施情况纳入了各部门和乡镇党建目标考核内容，对帮扶效果显著的单位和个人予以
表彰，对效果差的单位和领导予以通报批评；三是建立动态管理机制，“党建帮扶工程”办公室设立了帮扶档案，实行全程跟踪、动态管理，一月一抽查，半年一督查，年终全面检查考核。
二、结成帮扶对子，做到“三个落实”。一是帮扶对象落实。镇党委明确规定，镇党委及相关部门和各个贫困村、党员领导干部和贫困户结成了帮扶对子。二是帮扶时间落实。每月一次到帮扶村了解情况，与帮扶户交心谈心，给予指导和帮助。
三、因地制宜帮扶，推行“三个着力”。一是着力改善生产生活条件。从解决贫困户住房难、行路难、吃水难、灌溉难等方面入手，加强村级基础设施建设，大力改善发展环境。二是着力拓展致富门路。着重在调整产业结构、发展特色经济上进行指导和服务；对经济发展缓慢村，指导选择发展突破口。对尚有劳动能力、没有致富门路的对象户，向其提供1至2项农业实用技术和种养增收项目，扶持带动致富；对鳏寡孤独、丧失劳动能力，难以脱贫的对象户，着重在资金和实物上帮扶。三是着力提高综合素质。采取技术培训、骨干帮带等多种形式和途径，让50岁以下的村民普遍掌握1至2门新型实用技术，培养“田秀才”、“土专家”。
四、突出党建主题，坚持“三个结合”。一是把“党建帮扶工程”与实施“能人治村”战略、公推直选村党组织书
记等结合起来，针对20个被帮扶村村级组织状况，把选准配强一个好的村支部书记、村委会主任，作为关键性环节来抓，对照“五个好”要求，大胆从农村致富能手、经济能人中选拔培养村干部。二是把“党建帮扶工程”与强化被帮扶村党团科技活动室建设结合起来，建好村级党员电教播放示范点，为农民群众学科技、用科技提供阵地。三是把“党建帮扶工程”与深化“党员先锋工程”结合起来，在帮贫扶困中体现党员的先进性，充分发挥先锋模范作用。
中共河西镇委员会 报：县委组织部、县委宣传部 发：各村党支部
送：镇各领导
存档二份 共印二十份篇4：“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作总结
111县年度“部门帮村、党员帮户”结对帮扶
工 作 总 结 2007年，全县“部门帮村、党员帮户”结对帮扶工作紧紧围绕“三争两促一创建”目标，建立捆绑结对共对机制，组织县乡干部进社区、到农村访民情、听民意、解民难开展结对帮扶工作，密切了党群干群关系，维护了社会稳定。现将一年来结对帮扶情况汇报如下：
一、领导重视，制度完善
今年，我县坚持把“部门帮村、党员帮户”结对帮扶活动作为富了惠民、改善民生的重要内容来抓，真诚倾听群众呼声，真心关注群众疾苦，实实在在为群众办实事。
一是周密部署，统筹安排。县委政府主要领导高度重视结对帮扶工作，多次召集相关部门专题研究结对帮扶工作，听取结对帮扶工作汇报，及时处理工作中的相关问题，县委书记杨建华、县长陈科带头到结对帮扶户家中开展结对帮扶工作，并多次就帮扶工作作出批示。县委政府印发了《中共111县委办室、111县人民政府办公室关于认真组织机关干部开展结对帮扶活动的通知》，建立健全了领导批示、限时办结、定期回访、跟踪督办等制度，对老百姓反映的问题做到了件件有着落，事事有回音。 二是明确任务，责任到人。实行“干部进家门，措施到人头”责任制，明确规定一般干部每人至少帮扶一户贫困户，科级以上干部每人至少帮扶2户贫困户，采取“一个单位一册、一名干部一表、一户结对户一卡”的办法，全县参加帮扶的领导干部 728 位，一般职工3216位，共帮扶贫困户5400户。其中县级部门帮扶3095户，乡镇帮扶2305户，帮扶社区贫困户1497户，帮扶农村贫困户3903户，帮扶氛围浓烈、效果明显。 三是重点帮扶分类救助。县乡机关干部根据帮扶对子，通过入户调查、交心谈心、分析查找贫困原因，按照因病致贫、因残致贫、因子女上学致贫、因年老无劳力致贫、无增收产业致贫等类别实行分类帮扶，分别纳入城乡低保、大病救助、圆梦工程、培训再就业、发展增收产业等帮扶体系。
一年来，县乡机关干部的帮扶活动收到明显实效，共帮扶城乡贫困户5400户，单位职工个人捐款165万元，捐衣物折资近60万元，引进资金86万元，开展技术培训5期，2561人次，为困难群众做好事、办实事6250件，使3756户贫困户解决和巩固了温饱成果，234户帮扶户改善了安居条件。通过帮扶，城乡贫困居民生活条件有所提高，社会矛盾得到有效缓解，党群干群关系明显改善。
二、认识到位，措施得力
在结对帮扶中，我县各部门、各单位加强对各贫困户“输血”与“造血”的同步帮扶，在解决一时之困的基础上找项目、定规划、寻资金实实在在的解决了困难群众的疾苦、努力提高了部分群众发展增收的能力和水平。
一是理清思路，因困施策。我县把深入结对帮扶第一线，加强调查研究，作为理清帮扶工作思路，提高帮扶工作实效性的关键。因地制宜，因情施策，坚持群众缺啥帮啥，群众需要解决什么问题就解决什么问题，真正做到帮在关键处，扶在点子上。在
帮扶过程中，我们注重解决困难群众的具体困难和问题，绝不搞单纯的给钱捐物了事，而是缺什么就帮助解决什么。县教育局为困难家庭子女减免学费，切实解决上学难的问题，先后解决医疗点5个，就医难131件，入学难118件，解决公共服务设施难题11类218件；县残联与残疾人结成对子，为困难残疾人捐赠高档轮椅38套，价值3000多元;县民政局整合帮扶资金，为永乐镇25户因重病致贫户提供医疗救助3万元；县医保中心在结对帮扶时，免费为挂钩村村民们体检身体，并为患重大疾病对象办理农村合作医疗卡；县委办承诺每年资助结对村贫困助学金2万元。
二是明确重点，输血又造血。我县在帮扶活动中，不局限于帮钱帮物，对那些有劳动能力而又无致富门路的困难户注重产业和智力扶持，大力宣传党的富民政策，介绍致富门路和经验，鼓励他们自主创业，勤劳致富。对于既缺劳力又无致富门路的贫困户，注重送技术、送信息、送门路、送项目进行造血，实现输血与造血的有机结合。据统计，全县共为帮扶户提供就业机会600多个，技术培训16项，致富信息300多条，致富项目18项。把明确帮扶重点，加大帮扶项目、启动资金、技术指导的落实，当作是结对帮扶工作的有效载体和具体体现。县宣传部为及时传达党的方针政策，专门购买了十七大报告及有关资料送到帮扶对象的手中，还经常性地为他们提供政策咨询、市场信息、技术服务，为他们脱贫致富出谋划策；县公安局深入联系乡镇开展“警民和谐筑平安，携手共建新农村”的爱民实践活动为该乡父老乡亲送去解困资金3万元，建立“党员活动室”、送去1200斤大米、400 斤食用油、400斤面粉、200幅贺岁春联、5类1000份法律知识传单，还为他们送上了一台民警自编自演的贺岁联欢会；交通局专门聘请农业技术人员对结对帮扶对象进行养蚕、养兔、养猪等技术指导并结合本部门的特点积极向上争取农村公路建设项目和资金，在赛金镇杨二坝村、岳家沟村、袁家坝村、潮水坝村公路建设时派工程技术人员进行勘测设计，无偿捐助启动资金3万元；县医保中心先后两次为保平镇梓童寨村2社村民李阳贵老人家送去帮扶资金500元，并帮助老人家里购买了1头母猪、30只獭兔，还请来专门的技术人员进行饲养獭兔的技术指导，老李一家以此为契机，努力学习饲养技术，勤勤恳恳、起早贪黑、精心养殖，目前、该户现已顺利出产籽兔三窝，实现产值5000元；蚕桑局干部主动帮扶保平镇村民们养蚕，教他们使用小蚕共育，省力化蚕台和方格簇新技术，养蚕张产由过去的35斤提高到58斤，每张增收200多元；畜牧局以技术帮扶为切入点，出资1万多元为6户贫困户免费提供了种兔和兔笼，并利用节假日到养兔贫困户家中进行养殖疑难解答和技术指导。 三是搞好“回访”，督促检查到位。我县把“回访”当作自我检查的有效手段，并通过结对帮扶领导小组定期或不定期组织相关单位进行督促检查，确保了帮扶工作落到实处。通过“回访”进一步对帮扶户重新核实，脱贫的及时做好调整，未脱贫的再添新举措，有效防止了脱贫户的“反弹”和贫困户的“脱钩”，确保了有帮扶能力的党员有具体的帮扶对象，需要帮扶的困难群众有相对固定的帮扶者联系；对那些“等、靠、要”思想严重的，继续在思想上给予了指点和帮助，授之以鱼不如授之以渔”，各 单位部门特别注重智力扶持，大力宣传党的富民政策，介绍致富门路和经验，鼓励他们自主创业，勤劳致富。畜牧局帮扶的李茂贵，因为贫穷老婆跑出去就再也没有回来了，上有年逾七旬的老父，下有辍学在家的小孩，一家生活无着落，便鼓励他自力更生，走村串户卖起了小百货，日子一天天好起来了。全县已有600多个困难家庭找到了脱贫门路，走上了致富道路。 今年10月结对帮扶办公室会同相关单位对全县帮扶工作进行了阶段性检查，对帮扶中的热点、难点问题进行了集体“会诊”，进一步加强了各部门的帮扶力度和协调能力，提升了帮扶干部的帮扶热情。
四是建好阵地，加强教育培训。在帮扶中，我县各部门充分发挥党组织服务群众、凝聚人心的作用，从建好村（社区）组织活动阵地入手，以加强村（社区）“两委”班子建设为目的，进一步深化了党建综合示范建设和“三满意”活动。在帮扶好贫困户的基础上，发挥好部门特色，通过书籍、设备等物质与资金的注入，力争把村（社区）活动阵地建成党员之家、干部之家、群众之家，通过阵地的作用逐步实现帮扶的整体推进，并利用现代化远程教育网络和图书室等资源优势，加强对村（居）民的教育培训，力争通过帮扶，在所帮村的“三职”干部中至少培养1名党员致富带头人，培养10个以上种养能手、专业大户。
三、长短结合，完善机制
我县把帮扶工作作为一项长期性任务来抓，不断探索和完善帮扶工作长效机制。
一是进一步落实长效机制责任制。按照“定帮扶责任人，定脱贫时间进度，定帮扶任务目标”三定原则，将帮扶工作落实篇5：党员帮扶工作总结
党员帮扶工作总结 为认真贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想以及中央、省、市关于困难职工基本生活保障的会议精神，加大扶贫解困力度，提高送温暖工程的社会化程度，进一步加强党员干部的思想作风建设，密切党群、干群关系，树立党员干部在群众中的良好形象，促进社会稳定和经济发展。根据上级工作部署，结合学校实际，在全校开展了党员干部与特困职工家庭一对一结对帮扶活动；党员干部与困难党员一对一的帮扶活动；在职党员与贫困学生一对一的帮扶活动。取得了显著的成效。
一、领导重视，把扶贫帮困工作列入重要议事日程 根据上级关于开展扶贫帮困送温暖工作的部署，学校领导高度重视扶贫帮困工作，积极主动上级领导汇报，多次召开会议，研究、制定扶贫帮困工作实施方案，成立了以薛炳进书记任组长，支部成员为成员的扶贫帮困领导小组。要求领导干部每人一对一结对帮扶一户困难职工；领导干部每人一对一结对帮扶一户困难党员；在职党员每人一对一结对帮扶一名贫困学生。帮扶的工作任务：、
1、根据贫困职工家庭的实际情况，帮助选择一个切实可行的致富项目；
2、开展经常性的谈心交心活动，做好思想稳定工作，帮助贫困职工、贫困党员树立战胜困难、脱贫致富的信心；
3、为贫困职工、贫困党员提供信息、技术服务，并尽可能地提供资金、物资支持，加快脱贫致富步伐；
4、帮扶要有明显效果，贫困职工、贫困党员家庭年人均收入增加300元。并要求全体党员干部要经常深入困难户走访调查，倾听他们的呼声，关心他们的疾苦，帮助他们解决实际困难。
5、根据贫困学生的实际情况，选择帮扶的具体方法，帮扶钱物，进行谈心，学业辅导等。
二、措施得力，成效显著
活动开展后，学校协调小组制定考核检查细则，定期或不定期对结对扶情况进行检查，对成绩突出的个人给予表彰。
通过全校领导干部与特困职工一对一帮扶活动的开展，转变了党员干部的工作作风，进一步密切了党同人民群众的血肉联系，为困难职工早日脱贫做了大量工作，取得了显著成效，为建设向阳小学作出了积极的贡献。
帮扶工作总结 篇9
学校帮扶工作总结
【篇1：学校帮扶工作总结】
根据《昌江县教科局城乡“4+4”学校缔结帮扶实施方案》的精神，一年来，我校“4+4”缔结帮扶工作在上级领导及帮扶学校的指导下，本着实事求是、真抓实干的原则，充分借鉴帮扶学校的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向帮扶学校学习，同时充分发挥了我校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量，圆满完成一年来的各项工作，取得良好的办学效果。现将有关工作开展情况总结如下：
一、领导高度重视，规划井然有序。
根据上级缔结帮扶实施方案精神，为了缩小我校与帮扶学校办学水平的差距，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。结合我校教育的现状与实情，在帮扶学校的牵头带领下，两校领导按实施方案的精神指导，及时召开了“缔结帮扶”工作会议，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：
1、两校及时组织召开领导小组工作会议，宣传“缔结帮扶”工作的相关精神。
2、两校从实际出发，以科组为单位，组织安排两校各科组教师帮扶指导的相关事宜。
3、负责与帮扶学校建立对口联系，组织协调，以科组为单位，尤其是毕业班，帮扶学校在教学、备考、复习资料等给予及时的指导和提供。
4、负责督促、自查“缔结帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时探讨指导解决。
二、营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压，工作效果良好。开展“缔结帮扶”工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我校积极营造氛围，使“缔结帮扶”工作升温加压。一年来，我校领导、教师、九年级组、语文组多次到帮教学校参观学习帮扶学校成功的办学模式、先进的教学理念、严明的校风、严谨的教风、严格的学风、激烈的竞争意识、成功的备考经验等。通过参观学习，教师们更加端正了工作态度，提高了工作热情，从而促进了学校各项工作的有效开展，确保一年的教育教学工作得到质的提高。本年度，我校在全县举行的“教育教学质量评比”中七年级荣获片区团体总分第二名；在全县学艺竞赛中，七年级学生也分别荣获语文、英语、数学学科一、二、三名；九年级中招考试及格率在片区中名列第二名，圆满完成“提高五个百分点”的艰巨任务。
三、加强联系，互相监督，建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价两校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，确保互访工作落到实处，两校建立了稳定的互访机制。
1、两校间加强合作交流。一年来，我校领导、各科组多次与帮
扶学校进行交流合作，两校彼此间及时沟通，了解信息，确保工作的有效性，也增进两校领导、教师之间的友谊。
2、领导互访。两校领导经常互访，了解“缔结帮扶”工作实施情况，确定各阶段的工作重点，相互协调，保证“缔结帮扶”工作顺利开展。
3、教师互访。一年来，两校教师多次互访，共同开展教研活动，帮扶学校主要以公开课、示范课为载体来帮助我校教师提高在实际教学中的应用能力。帮教学校多次为我校送教下乡，语文组、数学组、英语组骨干教师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，都给我校教师以极大的启发，让我校教师受益匪浅。通过交流使学校教研教改工作更加深入开展。
四、收获与启发
开展“缔结帮扶”的时间虽然只有一年的时间，但给我们的收获和启发较多：
1、帮教和受帮教学校的领导的办学理念、办学目标更加明确，两校通过一年的交流合作，引入了现代办学的思想，逐步提高两校教育教学管理的科技含量；
2、促进两校间的友谊，使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华；
3、有限的优质教育资源得到了共享，促进城乡学校基础教育的均衡发展，缩小了城乡基础教育的差距。
4、通过送教下乡，广泛交流，有效推动了农村学校的发展，尤
其农村教师整体专业水平得到提高，教研教改工作更加深入开展。
五、不足之处
一年来，虽然在“缔结帮扶”工作中我们取得了一系列的效果，但工作中尚存在不足之处：
1、活动内容和形式较单一，有些活动实效不够高。本学期，在结对帮扶的形式上，只限于送课下乡、领导、科组教师、毕业班科任间的走访、提供资料等较为单一的活动形式，有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。
2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来，虽然，两校间进行多次走访，但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行，两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动。
六、工作设想
1、丰富活动的内容和形式，提高工作活动的实效性。本年度，学校将在原来的工作基础上，不断改进工作方法，丰富活动的内容和形式，如邀请帮扶学校到校开展专题讲座、两校教师进行网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、一对一结对帮扶、师徒共上对比课等。严抓狠抓各个工作环节，不断提高工作活动的实效性
2、拓宽交流领域和交流层面。
（1）骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展；
（2）团队交流、班级交流学生会、优秀学生团体进行交流，增
进学生的友谊，促进校园文化健康发展；
（3）从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流，不断拓宽交流领域和交流层面；
（4）建立严格的考核评价机制。
本年度，学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制，将其工作的开展情况纳入学校量化管理中，并作为考核负责领导、教师的主要依据。
总之，开展城乡“4+4”学校缔结帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措，是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革，帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持科学发展观的指导思想，从实际出发，注重实效，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施“缔结帮扶”工作，一如既往，以推动“缔结帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改善我校薄弱的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力！
【篇2：学校结对帮扶工作总结】
光阴似箭，一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来，我们冷家乡中心学校认真贯彻落实县教育局关于“结对帮扶”工作的精神，本着“求实、创新、发展”的工作原则，与柑子中心学校建立了结对帮扶关系，开展了多层面、多形式的交流合作，我深知这既是一种荣
誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，更与积极肯干携手合作，互相学习，从本校发展需求出发，坚持教、学、研、用相结合的原则，努力多培养骨干教师。通过交流，对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用，双方教师相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识确立目标
两校共同探讨管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：
1、对教育教学理念的研究。
2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
4、学生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、学校教育教学管理方法的探究。
三、落实行动实施计划
根据学期初制定的帮带工作计划，我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师，促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师，共同提高。
（一）更新理念
教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间，我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念，并组织教师学习，使所有的老师和我们一起提高。
1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性，所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合，而且要关注和其它课程知识的联系，使学生从多角度认识事物，培养学生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数学，让数学回归生活。结合这一理念我们认识到，实施实验探究教学法的重要意义，从学生的身边现象出发，引发学生的探究欲望，体验知识的形成过程，并适时地让学生进行社会调查。
（二）转变行为
课前设计、听课、评课活动——-教学行为的转变。借助校内常态课评比的契机，我们分别对青年教师优质课进行了共同指导，对典型课进行设计研究，又通过听课评课反思修正，使教学行为有了较大提高，不仅对三维目标的制定有了明确地认识，而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。
（三）潜心科研
我们认真学习教科研理论和专业杂志，相互提供学习材料并有新提高。共同协作积极参加各级课题研究，参加教育行动研究，写好教育日记，教育随笔，教学后记，对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中，我们以教研组为合作载体，开展合作式教研，合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有：不同教龄同题研课；不同年级同题研课；不同内容同题研课。
通过集体研课活动，让不同学校的教师、不同年龄段的教师、不同学科组的教师参与到教研活动中来，在教研中解决教学问题，在合作中提升教研实力。
四、帮带互助，收获双赢
做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训学习。积极抓好学校内部管理工作，在教学教研方面，时时处处做教师的表率，凡是要求教师要达到的要求自己必先做到，得到了上级的表扬。
学期中，我们根据学科特点制订了具体的实施细则，力争使更多
教师教师有所作为。共同确立教改课题，积极参与教育科研。对教师进行林论培训，积累资料并推荐学习文章、教改信息，共同探索规律。
在培养青年教师方面，我们开展了高效课堂探索活动，青年教师的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教学过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教学能力、灵活运用现代教育教学设备能力、总结教育教学经验能力均有不同程度提高。
五、及时沟通，增进友谊
我们常常交流各人体会，取长补短。他有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此，我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖，各自所在的学校的教学管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号，我们感到十分欣慰。
以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力，我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。
【篇3：学校结对帮扶总结】
近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们结合**试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡发展，早在2001年秋学期就下发了叶教[2001]81号《关于开展中小学对口支援工作的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。特别是《安徽省人民政府关于进一
步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[2003]39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
按照20XX年市局文件和会议要求，**试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定计划，具体安排，组织实施。2003年文教局又下发了叶教[2003]45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“2001-2005年结对帮扶计划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡（办）中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，
三元中学是**中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如**实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；**中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学；**二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作
开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，早在2001年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导首先发表热情洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙
岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。
欢迎会结束后，14名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家创造良好的工作环境和条件。
为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。
文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历，否则，一票否决。通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够理解支持，各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。
开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题，如**中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放。
三、共同提高，达到优质资源共享
**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助；镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。
尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。
四、加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效
果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训，以提高其教学业务素质。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
五、有始有终，建立考核评价机制
结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结，支教教师还要写出自我鉴定，参与受援学校教职工年度考核，经派出学校签署意见，报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难，吃住在偏远的农村学校，默默无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分肯定和赞赏，他们分别在2002和2003年年度考核中被评为优秀。
六、感受与启发
虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋
发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
【篇4：学校结对帮扶工作总结】
为了积极响应教育局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我们和上村马小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡
教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。上村马小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学
信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，上村马小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、工作中的不足
1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校之间交流互动活动开展的还较少。
帮扶工作总结 篇10
“三夏”之际，武德镇计生办积极采取措施，义务为计生家庭户助收。为确保麦收颗粒归仓，瓜蒜销售顺畅，夏种不误农时。采取了五项措施，积极做好流动人口三夏帮扶活动。印发宣传资料2500份，慰问信300份，进到田间地头通过慰问等形式向流动人口广泛宣传计划生育法律法规，方针政策和流动人口便民维权内容。
一是明确任务。组织、发动了县、乡、村计生工作人员和广大计生协会会员，分门别类制定帮扶措施，落实帮扶任务。
二及时成立帮扶队伍。镇、村均成立志愿者服务队，由镇人口计生干部，村组计生干部，各村帮扶队主要负责各村留守家庭的帮扶工作，镇计生办将全镇分成东西两个大区，成立两支帮扶队奔赴各区进行帮扶工作，主要重点帮扶留守困难户，同时成立了一个后勤组负责联系和后勤保障工作。
三是服务到家。结合外出务工人员返乡搞夏收、夏种、夏管的有利时机，开展了送有关证件上门、送服务下乡、送宣传下乡入户的“三送”服务，切实做好返乡回村人员的计划生育服务工作。
四是做好办证和发证工作。该计生办要求各村在“三夏”期间，抓住外出务工、经商和返乡探亲的高峰期，对办证人
员采取简化办事程序，集中或上门服务的形式，免费为流动人口办理婚育证明。不但要做好初次外出人员的办证工作，还要做好已外出人员的到期证件的更换和未办理的证件的补办工作。
五是做好技术服务工作。该计生办要求各村要积极组织对流动已婚人员的生殖健康检查，发现问题，及时落实避孕节育措施。同时，积极开展优生优育、生殖保健等计划生育技术服务，做好对育龄群众避孕药具的免费发放工作。
帮扶工作总结 篇11
安顶村坐落于里山镇的最东端，由东何、石埭、大坞底和安顶四个自然村组成。随着村民们思想的不断转变，越来越多的人走出大山，走进企业，主动寻求自身劳动力的转移途径。但是也有一些村民由于自身文化水平较低或其他原因无法实现劳动力转移。但是对于已经转移的村民来说也存在一些问题，由于村民们就业企业分散，且缺乏维权意识，所以存在部分在企村民的权益无法得到保障的情况。因此，为了满足村民们的这些需求，我村成立了职工维权帮扶服务室。经过一段时间的探索和努力，维权帮扶服务站室已基本建成并已投入正常运行，现将工作内容总结如下：一、健全组织机构加强人员配备
为提高职工维权帮扶服务站的工作效率，我村专门成立了以胡国平为组长的维权帮扶工作小组，定期召开有关工作会议，了解服务室工作情况，并讨论相关措施以满足村民们日益增长的维权帮扶需求。除此之外，还配备了一名专职服务室工作人员，，从根本上完善了服务室的组织机构以及人员配备。二、硬件软件两手抓
自服务室建立以来，我村十分重视完善服务室的硬件设施的完善。到目前为止，我村在大社保中心并行挂牌成立了职工维权帮扶服务室，设有专门的窗口接待来访群众。服务室同时配备了电脑、电话、打印机、档案柜等必要的办公用品。
除了硬件配备齐全外，我村还针对服务室工作要求，专门建立了相关各项制度，不断使服务室的工作模式走向正规化。三、切实开展帮扶工作积极提升服务质量
职工维权帮扶服务室的工作内容主要包括信访接待、劳资纠纷调解、困难救助、就业介绍、法律援助等。在具体实践过程中，我村服务室对各项工作都有较好的落实，并从中不断探索工作经验以不断提高服务质量，受到了村民的广泛好评。为了提高服务室人员的业务水平，还组织学习了与就业相关的法律法规，努力将问题解决在基层，提高了工作效率。
四、规范帮扶工作管理系统
我村不仅积极做好实质性的帮扶工作，还严格按照上级要求，做好维权帮扶服务电子档案和纸质台帐，消除了以往工作中“只重工作实效，不重工作内容归档”的弊端，这样不仅提高了工作效率，也使得帮扶工作越来越规范化，使以后的工作有证可查，有据可依。
经过安顶村职工维权帮扶服务室全体成员的共同努力，已经取得了上述工作成果，但仍然存在一些不足之处，希望上级领导能批评指正。相信通过我们的不断努力，一定能把安顶村职工维权帮扶服务室搞得更有声有色，为广大群众排忧解难。
帮扶工作总结 篇12
两水学区 结对帮扶活动总结
今年，我们两水学区继续结合区教育局关于帮扶活动计划的
要求。 以科学发展观为指导，站在推动教育均衡发展的高度， 进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作
用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学
区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区
活动的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。
一、领导高度重视，认真安排部署
两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了
帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工
作专门安排部署，并组织全体教职工认真学习有关文件精神，统
一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责
人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，具体安排，
确保帮扶工作的顺利进行。 1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与
结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校
送教或开展专题指导活动。开学初，两校领导共同交流学校的发
展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探
讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。 2 凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过 一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。
二．互相切磋， 周密实施 自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。、 1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。 2.搭建研修的平台。研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业发展。 3.帮助马营小学改变教研方式。从示范到研究，研究教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径；从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的教学服务；从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人；
从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题。
4.帮助马营小学改变管理体制。通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。办学目标更加清晰。 5.通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。
三．多管齐下， 落实帮扶的责任
1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。
2、加强信息沟通与交流，进行合作备课；实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。
3、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好三门课，即开门课、推门课和出门课。并且组织了帮扶学校校本培训和外出考察活动。 4.这学期9月、10月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心小学进行了课例研讨交流，10月20日份选派了语文、数学、英语、美术、音乐各一名教师到马营学校进行了示范课的展示，并开展了理论学习交流。实现了教育优质资源共享，缩小了校际间教育的差距。
四、营造氛围，开展多彩教研活动
积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，升温加压，使教师互访，开展教研活动。主要以公开课、
示范课、理论学习交流为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。 1.成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列工作。项目组在学校教务处的领导下开展工作。项目组通过教学督导和专题调研活动对学科教学采取有效措施，提高教学质量；通过读书研讨、课例研究、诊断剖析、案例解读、主题研讨和课题引领等活动，组织一线教师开展教育教学活动；生成研究课题， 针对教育教学过程中遇到的难题和困惑，以课题形式开展研究，并寻求解决方和和策略。 2.按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马营中心小学进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分析。从分析结果看，马营小学的教学成绩在原有基础上有了很大提高，这极大地鼓舞了教师的士气，使他们更有信心迎接 新的挑战。
五、感受与启发
虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发很多。一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参与教师的教学理念和教学技能得到了相互影响 相互促进 。 。 两水中心小学
二 0一三年十二月三十日篇二：城乡学校结对帮扶工作总结总结
学校结对帮扶工作总结
为了积极响应县教育局关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与皇甫学校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大
计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派20名教师到对方参观学习，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。2011年12月20日和 2012年3月20日，校长2次带领我校语、数、外骨干教师到皇甫学校听示范课,合作交流,听取报告。皇甫学校简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，皇甫学校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，„„
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向县
城先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
马峡初中
学校结对帮扶工作总结
马峡初中篇三：学校结对帮扶工作总结2014 章驮乡邦卖完小2013年“教育对口支援” 工作总结
邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班，现有2个教学班，116个在校幼儿，2个专任教师。自附设学前教育以来，认真遵照各级政府、部门有关学前教育的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”的工作任务，我校学前教育工作得到健全发展。
为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，2011年4月，两校领导在小学召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，
并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生机
1、领导互访，更新办学理念。2013年初，两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。
2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
3、教学展示，提高能力。2013年1月以来,我校多次带领2位学前教育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。
4、给予物质帮助，增强硬件设施。上学期，区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅，增强了我校的硬件设施。
三、今后的设想
1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。
3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交
流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的。
临翔区章驮乡邦卖完小
二0一三年十月三十日篇四：2013城乡学校结对帮扶工作自查报告
城乡学校结对帮扶工作自查报告
根据市、县教育局相关文件的要求，我校积极落实开展中小学“结对帮扶”的文件精神，本着实事求是、真抓实干的原则，充分借鉴兰州三中的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向兰州三中学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。自2013年3月以来，此项工作开展将近一年，为我校的各项工作带来了新的机遇。结合本次市、县教育局对结对帮扶工作的考核，我校对自身工作进行了自查，现汇报如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案 结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会。两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机
（一）软资源帮扶 在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。每学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等
进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。自2013年3月以来，两校领导共同召开专题研讨会议5次，深入细致研究具体的帮扶工作，明确任务，落实各项措施，使帮扶工作得到有力的推动。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后两次派教师到兰州三中进行学习，深入课堂、教研室等教学场所，切身感受兰州三中先进的教学理念、教学方法和深厚的文化底蕴，同时多次开展了教育教学经验交流会，收益匪浅。对方也经常派优秀教师到我校，开展送教下乡、听课、课题指导等教研活动，热情指导我校开展各项工作，使我校的管理方式、校园文化、教学模式等方面得到了很大的改善，大大促进了学校的科学发展。
3、互动交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得两所校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了共同提高与发展。2013年9月16日至2013年9月30日，马坡中学副校长魏相存到兰州三中挂职锻炼，学习先进的管理经验，进一步增进了两校的了解，也加快了我校管理方式的转变。
（二）硬件设施援助
自活动开展以来，兰州三中先后两次为我校捐助课桌60套，学习用品50套，极大地改善了办学条件，使我校学生享受到了城市学生同样的待遇。按照双方的协议，兰州三中将在今后两年的时间内就我校的教学设施、设备等方面提供更多的帮助，为马坡中学2015年创建兰州市标准化学校创造条件。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们学校而言，收效颇丰，领导有了更新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，我校师生虚心求教、认真学习，在今后的工作中，我们一定以更加认真负责的态度，加强学习，做好我们的本职工作，不断取得进步。
四、取得的成效
从开展结对帮扶工作以来，马坡中学各项工作取得了改进，学校管理逐渐向科学化、精细化发展；教学模式向高效率发展；校园文化人性化、艺术化发展；特别是教育教学质量发生了较大改变：2013年中考重点高中上线人数63人，录取率%，是最近几年来来最为辉煌的一年。这得益于兰州三中领导和教师对我们的细致入微的帮助，也得益于我校教师的虚心学习，认真严谨的教学作风。
五、感受与启发
虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交流上，抓“实”不务虚，城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
六、工作中的不足和今后的设想
（一）、工作中的不足：
1、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使我校教师在实施教学、教研方面进行有效落实还有不足。
2、学校管理方式及理念的差距仍然很大。由于我校地处偏远山区，学校的管理受地理因素的制约很大，很多先进的理念得不到有效落实，有待进一步完善。
3、学校之间交流互动活动开展的还有待于进一步加强。
4、学校的校园文化建设有待进一步发展。
（二）、今后工作的设想：
1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。
3、加强我校校园网站建设，以此平台加强学校之间、教师之间、学生之间的合作与交流，促进学校间的共同发展，教师间的共同进步，学生间的共同成长。
4、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。 总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向外面先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为把我校办成一所优秀的农村中学做出努力。 兰州三中——马坡中学城乡学校结对帮扶工作
自 查 报 告
榆中县马坡中学
2014年1月6日篇五：张庄小学城乡学校结对帮扶工作总结 城乡学校结对帮扶工作总结
张庄小学
2012年11月
城乡学校结对帮扶工作总结
为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教体局工作安排，我们和建设街小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带领下，两校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机
在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访
机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。2011年11月,建设街小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。2012年10月，建设街小学校长亲自带领语文、数学、音乐、英语教师又来为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。2012年11月建设街小学领导又带领老师和同学到我校进行师生互动交流，并给我们送来了一台电脑和100多册图书。通过师生交流活动加深了师生之间的友情。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，建设街小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解。
四、感受与启发
虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮扶活动，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交流上，易实不易虚，城乡帮扶活动要达到真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高，为逐步改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足和今后的设想
（一）、工作中的不足：
1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有
不足。
3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。
4、学校之间交流互动活动开展的还较少。
（二）、今后工作的设想：
1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。
3、加强我校校园网站建设，以此平台加强学校之间、教师之间、学生之间的合作与交流，促进学校间的共同发展，教师间的共同进步，学生间的共同成长。
4、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。 总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
城乡交流学校工作总结
送教帮扶受援学校工作总结
城乡校长教师交流工作总结
教师城乡交流教学工作总结
学校帮扶工作总结
