八年级英语工作总结精选。

八年级英语工作总结 【篇1】

短暂八年级下学期已匆匆的离开，如果非要用一个词来形容本学期那就是“忙碌”，如果用“丰硕”一词来形容本学期的八年级英语组一点都不为过。

本学期学习时间短，教学内容多，这样的客观条件给本学期的教学工作带来了很大的压力，所以直到考试的前5天，我们才将基本的教学任务完成，虽然没有足够的复习时间，但是我们平时的教学工作走的想当扎实，相信此次期末考试成绩不会受到很大的影响！

然后就是我们的集体备课，自七年级建组以来，集体备课一直是我们英语组的一张名牌，本学期也不例外，在原有的学科模的基础上我们将本学期的集体备课的方式进行了改革，并重点放在了研究教法和汇集整理上，本学期共十个单元，我将这十个单元分解给十位老师作为主备人，以单元说教材的形式为大家解析该单元的教学目标，教学方法等，然后由其他老师各抒己见，讨论自己对该单元或课时的看法，从而碰撞出更多的智慧。除此以外，我们对本学期的课本还进行了大量的汇集整理，通过我们每一个人的努力，我们整理出每单元的重点词汇句式及易错题，本册书单词表中常见的词性转换，每单元2b,3a阅读课文本变完形填空的练习题，以及校本教材的整理编辑及打印工作，并将这些成果运用到了日常教学中，这些成果对本学期的英语教学起到了关键的复习作用。

最值得一提的就是我们一年一度的单词大赛，本次单词大赛我们将其命名为“飞鹰杯”寓意飞翔的雄鹰。从大赛的设计、筹备、组织、再到颁奖典礼，每一位英语组的成员都是全员参与，随时待命，不怕困难，不求回报。在大家的共同努力下，看着每位得奖的同学手捧奖杯，满脸的幸福骄傲的笑容，我们本学期的飞鹰杯单词大赛画上了圆满句号。无论是王辉霞主任在颁奖典礼一人分饰主持人及教师代表的台前演讲，还是姬生浩老师多媒体的技术支持以及各位姐妹在颁奖典礼上默默的幕后付出，无一不体现了我们英语组众志成诚，携手共进的工作态度及教学热情，在此我代表我和黄组对我们全组成员说一声“亲们，大家辛苦了！”

本学期已经结束，回首过去我们身心疲惫，我们也收获满满，踏着我们走出的路，明年我们将继续努力，再创佳绩！

八年级英语工作总结 【篇2】

一、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

二、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

三、积极创造语言情景

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

四、成绩方面

经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

八年级英语工作总结 【篇3】

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题：

1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。

2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。

3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。

4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小。

5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的要求：根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力，特别是沟通信息的能力在逐步提高。

6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。

7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，4位老师都做了研究课，研究的课型有：阅读课、听说课、复习课。

8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间、每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步、

做到以下几点：

1）、进一步加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

2）、密切关注中考信息，按中考的要求以及中考新的形势变化，遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。在第一阶段复习的基础上开始第二阶段的分类复习。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等的专项训练。

3）、加强综合练习，主要紧扣题型，对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过限时测试，把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法

总之，初三英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获！

八年级英语工作总结 【篇4】

本学期，我们高一英语在学校领导的关心下，在我们每一位英语教师的严谨执教、稳打稳扎和齐心协力下，取得了一定的成绩，学生的综合评价、优秀率，平均分在同类学校中都第一，合格率第二。本学期备课组的工作总结如下：

一．团结协作，发挥集体备课组的优势。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。我们把每周二下午定为集体备课时间。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识之后形成文字形式的教案。充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享。

二．立足课堂，向课堂45分钟要效率。

课堂教学是教学工作的中心，我们以优化教学为核心内容，关注课堂实效为目的，精讲精练，讲练结合，及时巩固。讲究教学实际效果。每节课后我们都不约而同地碰头交流一下当天学生学习中的问题，积极开展教后反思，互相提醒教学中的疏漏，相互取长补短。

三．夯实双基。

各位老师坚持让学生朗读、背诵重点段落课文，记忆单词、词组及重点句型，每天要求学生背诵、默写语言点，坚持默后就改，引导学生积累语言知识，为口语、听力、阅读、写作打下基础。这些工作虽然耗费了我们老师很多时间，但是我们都觉得很值得。

四．学法指导。

各位老师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高听力成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导。

五．因材施教。

六．抓好教学业务工作提高自身的专业素质。

我们认真参加校内外教研活动，每次都觉得收益不小，积极地进行英语教学研究，积极参加研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文。

回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，如1．教育理论的学习还不够深入。2．补差工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

八年级英语工作总结 【篇5】

一、年级学科分析

本次考试八年级共827位考生，总分150，年级平均分83.3，年级最高分146，年级最低分15，优秀率10%，良好率32%，及格率46%。长期以来，英语学科一直是我们学校拖后腿的学科，七年级时还不太明显，一到八年级就立刻下滑，究其原因我认为一是七年级上册知识过于简单，学生觉得不学也能考好，所以有吃老本的现象，长此以往就会养成上课不听讲的现象。二是八年级课本难度加大，有一大部分孩子想学已有心无力，因为已经落下太多内容，感觉已无法弥补。现在我们年级就处于这样一个阶段，本次考试试题非常简单，在我看来平均分应该能上90，可是结果还是非常不尽如人意。基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。学生书写能力差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。

二、年级学科团队建设目标与措施

基于以上情况，我认为我们应该从基础入手，只有打好地基，才能盖起高楼，主要措施如下：一是利用好这个寒假，让孩子们在这个寒假对之前学过的知识进行查缺补漏，尽量以每天作业的`形式对孩子们进行监督（这里指需要背诵的知识）二是利用好钉钉打卡功能，每天布置背诵打卡内容，即便不能百分百完成，能有百分之五六十的效果也是巨大的收获。三是在下学期的教学中规范训练，改进学习方法。从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。四是加强团队合作，分享好点子好方法，缩小班与班之间的差距。

以上就是我对年级情况的分析，如有不到之处，请领导批评指正！

八年级英语工作总结 【篇6】

本学期我们初二英语备课的各位老师凭着高度的责任心和踏实负责的精神,结合学校学生的实际情况,不断摸索促进课堂教学有效性的“35+10”与小组合作教学模式，经过一学期的不懈努力，学生的英语成绩有了普遍提高。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导,也依赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。下面从几个方面对本学期的备课组工作做个小结。

一、组内活动的开展

1.分工合作，资源共享

一直以来，我们都坚持分工合作，分头准备上课资料，如单词默写、短语归纳，词性转换归纳以及每个单元的试卷出题等，分工修改每个单元课件，真正做到资源共享。

2.集体讨论，巧用教材

根据教材内容，我们会集体讨论单元的`课时安排，适当增加或减少课时数：例如，本学期主要语法是宾语从句，初一时学生对这部分知识也有一些接触，但是并不是很清楚，经过认真讨论后我们认为对课本的内容安排可以进行调整，将三、四单元的宾语从句结合起来讲，分不同时态进行讲解，在制作课件时，我们不仅总结了一些规律，而且选取典型的练习进行巩固操练。

3.课例研究，改进教法

本学期我们还通过课例进行课堂“35+10”教学模式的研究，通过小组合作学习，让学生学会自学。我们共同研讨教学中的不足，积极改进教学方法。在看课过程中，很多老师诚恳提出各种有效建议，让我们认识到教学中存在的问题，并找到努力的方向。我们也积极参加片内研讨课，不断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。

二、常规教学工作

1.教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。每天上课、日常练习、作业布置紧张而有序。争取做到‘堂堂清，日日清’不将任务拖到第二天。

2.知识的巩固和复习具阶段性，每单元都有配套的课件和检测练习，期末期间有配套复习卷，帮助学生牢记所学内容，并做好培优补差工作，提高学生整体英语水平，所以全年级测验的平均分相差不多，各班尽量做到均衡发展、齐头并进。

三、学生活动的开展

为了激发学生兴趣，给他们创造更多的机会。本学期我们结合课本上面reading的内容，开展了学唱英语歌曲活动，鼓励学生主动参与进来，以此增强学生学习英语的兴趣,并锻炼提高了他们的各项英语能力。

四、存在的不足及反思

虽然我们尽心尽力在工作，但通过考试也反映出一些问题，比如到了八年级下学期两极分化现象日渐严重，这是目前面临的比较严重的问题，需要在今后的工作中不断尝试采用分层教学法，减少差距。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们一定会更加谦虚谨慎,不断加强业务学习和个人修养,为本届学生的英语整体素质的提高努力拼搏，无私奉献。