教学总结七年级5篇。

在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力！每次写下的总结，会在我们心中形成声音：人是拥有无限潜能的生物，不到最后一刻没有什么不可能。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？下面是小编精心为您整理的“教学总结七年级5篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教学总结七年级 篇1

本学期我所担任的是七年级两个班的生物教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本人承担七年一班和七年二班的生物教学任务，该年级学生通过一学年的学习，了解了生物学削瞿基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足，这样给我带来了很大的压力。

首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对望们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在生物教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，编制出符合学生实际的生物自学导学案，也为课堂教学奠定了基础。

(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。钥裎堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学削瞿兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。对望们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对望们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。

(四)地图训练抓能力。学生生物成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对生物图表的理解、分析、酝用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立生物事物和生物现象的相互联系，完成对生物事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、深入进行科研课题研究，不断提高教育教学的水平。

1、积极进行“有效课堂”教学模式研究与实践。本学期根据总课题，制定出了《生物课堂如何导学》的子课题，制定了《“有效课堂”教学模式研究生物教学流程》，钥裎堂上有模可循，灵活酝用。

2、学以致用，课程整合，探索“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试，积极进行生物教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。

3、认真反思

上完一堂课后，我静下心来，认真反思课堂教学中的得与失，记录到反思集上。如我在教《澳大利亚》一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生，一堂课下来后，我认为如果把△鲐广人稀好牧羊”改为△鲐广人稀牧场大”后，它就成了下句“农牧生产机械化”的答案……这样更有利于学生掌握系统的知识。

四、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一娇裎下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的生物知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。2、重视生物概念和乖瞪的教学方法3、重视生物知识的应用

4、钥癃展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我不断改进工作方法，更好的完成生物教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

教学总结七年级 篇2

时间过得真快，转眼间又到学期末了。本学期，我担任七年级（2）班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：

一、教育教学工作方面

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的.兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

二、存在问题：

1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性，

仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。

2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。

三、改进措施：

1、多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的效果。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。

教学总结七年级 篇3

20xx学年度第二学期结束了，本学期按照教学计划以及新的《生物课程标准》，已经如期完成了七年级生物下册的教学任务。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、备课周到细致，找准重点、难点

开学初，我能积极参加学校组织的各项教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同学科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，采用多媒体进行教学，以增强学生感受知识的能力。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。

二、上课做到线索清晰，层次分明

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处。

三、作业布置有针对性和有层次性。

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平；同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为石湖沟中学的教育事业做出自己的一份努力！

初中生物新教材，具有知识多、实验多、动手多、动脑多的特点，教学难度明显增大。对我来说又是第一次利用新教材进行初中生物教学，所以，在教学中不断探索教学方法，力争使学生对生物课产生浓厚的兴趣，收到较好的教学效果，是摆在我面前的首要任务。在一年来的生物教学实践中，我努力使用直观教学法，积极开展了生物课外科技活动，取得了初步成效。现将教学中的点滴体会简单介绍如下：

直观教学是生物教学中最重要的教学原则之一。直观教学是传授生物基础知识的重要手段。它可以加快学生学习的速度，调动学生的学习积极性。生物教学大纲明确要求，要合理地选择、组合、使用直观教具和现代化教学手段。要积极地创造条件采集实验材料和自制教具。因此，我把加强生物直观教学，作为减轻学生负担，提高生物教学质量的重要手段。

直观手段可以分为三大类，即：一类是直接的直观，如活生物体，组织和器官；另一类是间接的直观，如生物教学挂图，模型、黑板画、幻灯片、教学影片、教学唱片教学电视、微型电子计算机…。再就是伴随上述四类直观手段的另一类是语言文字的直观、例如，用语言唤起学生对动物形象的回忆，用形象化的语言形容新的对象，用文字组成的图解等。要进行直观教学，必须首先准备好直观教具，我校已多年不办初中班、初中生物教学仪器，并不配套，特别与新教材配套的教具更短缺，对于这种情况，我为了做到心中有数，在开学初就和仪器管理人员一起清点了生物仪器，知道新教材中需要的教具哪些有，哪些没有，对没有的部分，一方面提供学校有关方面进行订购，另一方面发动学生进行采集制作。

生物教学大纲中指出"生物的教学内容有的具有季节性，教师对部分教材的安排可以因时因地灵活掌握，适当调整教学内容的讲授顺序。我在进行生物第一册（上）（即植物学部分）的教学时，就没有按教材的顺序进行教学，而是按季节变化调整了教学内容，即：在秋天（这段时间，首先进行植物根、茎|、叶、花、果实种子的形态教学和种子植物的分类知识教学。十月中下旬以后，进行植物类群（即藻类、苔藓、蕨类）的教学和植物器官的构造、功能的教学。这样一调教，能够使课堂教学中有丰富标本供学生观察，提高了学生的学习兴趣，减轻了学习负担。

在直观教具的使用上，对于一节课来说，我一般是先用教学挂图，然后用模型或标本。因教学挂图上的图较大，又是彩色的，容易观察，标本往往较小，黑板上演示后边的同学看不清。所以，先用挂图教授之后，常常让各小组长上讲台，看标本或模型，然后由小组长带上这些教具在教室里走一圈，依次让学生观察。一章内容讲完之后，再将标本、模型、图片放置于实验室内，利用课间或某节课的剩余时间让学生参观。

生物教学大纲中指出"生物学是一个实验科学，观察和实验是生物科学基本的研究方法。通过观察实验、参观、讨论、实习等教学活动，可以培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成客观的实事求是的科学态度。因此，教师在教学过程中，要充分发挥主动精神，努力创造条件，完成教学大纲中所规定的观察、实验、实习、演示等各项要求，从而培养学生的观察、实验、思维和自学的能力，在进行植物器官的结构和无脊椎动物教学时，我把实验重点放在利用显微镜观察其结构方面，先利用星期六或星期天，将二班十名实验小组长轮流培训，让它们学会显微镜的使用方法，并提前将该次实验所观察的切片看一遍，知道每一切片在显微镜下看到的标本图像，不要把尘土误认为图像，实验课上，先由组长操作显微镜，找到图像，让同学排队按次序轮流观察，全部图像都要看清后，再让部分同学练习显微镜的使用方法，一年来已观察五次，约三十多个切片，教材中的代表动植物的形态基本上都看到了，在进行软件动物：虾和脊椎动物鱼纲的教学时，我让一、二两班的贺江，李学刚同学在他姑姑和父亲开的食堂中要了二只龙虾、一条青鱼，组织同学们进行观察，收到了较好的教学效果。于是，我要求凡是在家中吃饭的同学，都要家长买一条鱼，自己在家中进行解剖、观察完毕后，把鱼鳔和鳃等器管带来，由我检查以示完成与否。对完成者表扬加分，没完成者批评。为了让学生能够自觉主动地采集标本，我制定了相应的生物学成绩的评定办法。生物成绩除了中期和期末考试所得分数外，还要加上采集标本的分数，每交来一份标本就加、迎春花、臭椿等植物标本二百多份，收集到蚯蚓、蜗牛、田螺、昆虫（多种），鱼类、两栖类、爬行类动物标本三百多份，极大地丰富本校的生物标本资源，为今后进行生物教学提供了丰富的标本，并对当地资源的调查研究提供了科学资料。同时，看到了同学们极其高涨的学习热情，使我十分感动。

生物教学大纲中要求教师要重视因材施教，积极地组织和指导学生开展生物科技活动。例如：做生物实验、观察、采集动植物制作生物标本，培养植物、饲养小动物，建立生物园地，进行生物资源调查和生态观察等。开展这些活动，可以更好地培养学生学习兴趣，拓宽知识、提高能力、发展特长和创新精神。对学生开展哪种活动项目，我首先考虑学生家庭所在地位，如家在县城周围的农村，交通便利，自然条件好的，根据家中具体情况，如喂猪多的，就搞猪的饲养实验，栽种果树枣树的，就搞果树修剪、管理，另外还搞地膜玉米试验，玉米杂交制种等实验。对于离城较远的，对动物感兴趣的，就搞青蛙、家蚕生活史标本，爬行类蜥蜴、蛇、鱼类，蜗牛等动物标本制作。家在城郊区，种蔬菜多的，就搞蔬菜温室栽培。家在城区的同学，开展活动项具受到限制，就让他们利用家中栽植的花卉，进行观察管理，还搞养鸡、修剪果树、标本采集。另外，还要及时捕获信息，在调查中随时确定项目，去年县上召开生物新教材研讨会，一位同志告诉我，在麻家塔乡贺地山沟口长二棵珍稀树，据说前几年—搞植物调查时，连省里来的专业人员都不认识是什么树，问我是否知道，因我是外县人，对神木的地理位置不很清楚，所以，我不厌其烦地打听了具体情况，他告诉我华能宾馆的席玉田知道此事，于是，我通过电厂学生—王樵的家长，打听了树木的位置、开花的时间、花色，今年五月，由王樵家长派车让席玉田带我和王樵去贺地山实地观察，并且采集了标本，我初步鉴定为丁香树，因去时花未开，王樵又去了一次，花还未开，到了八月份，我再次去采集了果实标本，然后，送到内蒙古大学请专家鉴定为木犀科北京丁香，该项目以《神府煤田怪树释疑》为题参赛，获省创新大赛二等奖。我去西沟三道河村搞果树修剪指导时，看到了该村水资源丰富，庭院很大而村民并不合理利用庭院，搞果树、中草药栽培，于是，我设想了一个"发展三道河村庭院经济的生态模式"的项目，将在今后几年内逐步示范推广，改变当地只重视发展煤炭产业的思想。

具体项目落实到人是我布置项目的一大特色，对生物有兴趣，生物成绩比较好，本人责任性强，热心开展该项活动、家长又比较支持的，优先进行。布置内容后，我提供有关资料，并经常询问开展情况，解决有关疑难问题，目前，开展科技活动的项目多样，参加人数较多，正在健康发展，吸引着许多同学参加。

通过开展直观教学，同学们的学习兴趣浓厚了，学习积极性提高了，生物学成绩也有就有了明显提高，及格就率由学校仪器室生物教具的不断充实，生物教育质量会进一步提高。

教学总结七年级 篇4

本学期我担任七年级两个班的英语教学工作,现对本学期的教学工作进行总结。

一、认识教材，了解学生

新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度

学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

三、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。

对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。

在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

通过一个学期的努力，学生的成绩有了进步，期末考试成绩见下表： 略

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高自身的教育教学水平。

教学总结七年级 篇5

岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。在工作中享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

一、 教学计划贯彻情况

认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、 教学情况：

这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在安全方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大．

民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的.趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的一些公开课的听课,评课,我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

三、 经验和教训

1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。