九年级英语工作总结5篇。

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九年级英语工作总结(篇1)

在区教研室和学校的领导下，一学期来，我校英语教研组以人为本，倡导创新精神;加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”--

创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质

1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、积极的参加各种外出活动，英语组教师多次参加了由市级，区级各类教研活动，受益匪浅。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动，如：七年级的课外英语沙龙，八年级的阅读比赛、九年级的口语竞赛等。

四、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

五、积极总结经验，撰写教学论文。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

九年级英语工作总结(篇2)

今年本人带九年级（2）班和（3）班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因 此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九（2）班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九（3）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯。

我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学

九年级英语工作总结(篇3)

本学期我担任九年级181班、184班的英语教学工作。九年级是整个初中阶段最重要的一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，现就具体工作总结如下：

一、备课

学期初，认真制定好本学期的授课计划。把握好课程标准和教材要求。备课时，我会较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料和中考试题。既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业。能认真写好每一节教案，并积极参加讨论和研究。

二、课堂教学

在课堂教学中，我重视组织教学，准时上课，保证课堂秩序良好。坚持素质教育进课堂，结合学生实际，渗透德育，结合学科和教材特点，开展研究探讨性学习。课堂教学切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住考点，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握好容量和密度。注意培养学生学习的积极性和主动性，发挥教师的.主导作用，创设和谐的课堂气氛，提高课堂效率。重视对学生口头表达、书写等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方法，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。积极开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力。课后及时对该课做出总结，写好教后反思，并认真总结每单元的知识要点，归纳成集。

在教学中，我根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业信息反馈，对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求，并严格要求学生做到。对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高学习成绩。

三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于课堂。

随着教育形势的不断进步，教师必须要不断学习，加强自身素质的培养提高。为顺应学校教学改革的要求，我认真学习有关计算机知识和多媒体技术，认真查找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动形象，对学生有吸引力。在学习中相关能力不断提高，所做课件也受到学生的喜爱。

四、听课与教研

本学期在学校的组织下，认真听课并且记好听课笔记，同时能积极参加集体评课议课活动。认真参加学校校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动。努力提高教学理论和业务水平，完成教研组交给的任务。认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和评讲。

成绩只能说明过去，我决心以此为起跑线，永不满足，在今后的教学和各项工作中，我要发扬自己的长处，克服自己的不足之处。虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名受学生欢迎的优秀教师。尽自己最大努力帮助学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，提高学习效果。

九年级英语工作总结(篇4)

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：

一、认真搞好备课，认真准备课件。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。

二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听 放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。

2、说 充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。

3、读 读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。

4、写 作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。

三、 把握教学进度，合理安排时间。

与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。

九年级英语工作总结(篇5)

20xx——20xx学年，是我工作的第十个年头，也是对我有非凡意义的一年。我发现，我终于找到了作为老师的真正意义，价值和成就感。

这一年，不得不提的是“持续默读”。我在20xx年xx月的一次教研会上听说了这个概念，觉得很不错，就利用课余时间学习整理，并在20xx年xx月在班上开始实验。每节课，我花10分钟时间陪孩子们读英文书。开始难度很大，但是随着阅读的推进，班上很多孩子开始喜欢阅读，我们也进行了“读书分享会”，“阅读调查表”等主题活动。这一坚持，我们就坚持了一年半，现如今，孩子累积阅读了60本书，100多个小时。阅读的意义，我们众所周知。对于我们英语阅读而言，“持续默读”意义非凡。为英语学习提供了真实的语境，吸引了学生去读适合自己的书籍，真正做到了分级阅读，因材施教。看到孩子有了学习英语的信心和兴趣，我的坚持很有意义。

当我的阅读实践进行了将近一年之际，响应上级号召，我参加了课改的小故事的评选。其中一篇《我的SSR之路》，详尽记录了我这一年的“持续默读”历程。这篇文章被二七区教研室选中，成为20xx年xx月在xx召开的“品质二七教育名区”建设国际研讨会上的演讲题目。当我得知我是5名演讲者之中资历最浅的年轻教师时，我的压力特别大，有半个月的时间，我天天都在熬夜写稿子，一篇稿子修改了16遍，其中的艰辛可想而知。

但最重要的是，即将面对那么多的专家领导，我心里没有底。就在这个时候，我特别感谢学校的各位领导同事。李爽校长给我加油鼓劲，并第一时间把这个消息告诉大家，忘不了教师会上大家给我的掌声；教导处闫主任主动帮我调课；每每在校园里和同事们偶遇，都会给我加油。我忽然发现我不是一个人在战斗，无论多难我都要站上那个讲台，为我们89中人迈出这重要的一步。在大家的鼓励下，我顺利完成了演讲任务。台上的5分钟，凝聚了我一年的努力，和全体89中的希冀。还忘不了的是下台时，xx竖起的大拇指，和那一句“你真棒”！也忘不了进校时就带我的师傅柴艳丽老师，那激动的快要落泪的模样，“我们89中终于走出去了”。

因为对“持续默读”的学习和深入，我自己也看了很多书籍，结合着在校和在家的实践，我对阅读有了不一样的体会。在博客写作中，我所撰写的博文《阅读的力量》被公众号“郑州教育博客”向全市推广。博文《希望学校不再有“霸凌”》，《走进“持续默读”》被公众号“多彩教师名苑”向全区推广。20xx年xx月，我受二七区小学英语教研员xx老师邀请参加在大学路小学举办的“二七区小学英语教研活动”，发表演讲《“阅读”那些事儿》。20xx年寒假，我积极组织学生参与外研社“丽声英语寒假阅读计划”，多名学生获奖，我也获得了教师组全国三等奖。

关于“持续默读”，我的感悟真的很多。当我在两年前开始持续默读的时候，只是觉得非常适合我的教学，我要试试。在不断的坚持中，我和我的学生们都在不断成长。我不曾想会有什么演讲，和博客推广还是各种比赛，只是觉得那是让我快乐的事情。但在歪打正着中，我找了我的教学方向，原来英语还可以这样教。我也对未来充满信心，只要努力做个有心人，总有机遇在等着你。

这一年，还有一个关键词叫“博客”。20xx年的xx月，我突然想去参加第十届博客大赛。那时，博客大赛已经开始了三个月。我不断坚持，文笔好了很多，而且还越来越想写。我的多篇文章被加为“精华”，受到各位博友的肯定，也在最后获得了第十届博客大赛的优秀奖，二七区最具潜力博主奖。在写博客的过程中，我发现我在不断成长。写作就是对自己的工作生活的反思，不断排解消极情绪，让自己充满正能量。我对自己的要求更多，在工作上也更加努力。每每欣赏到很多博友的文章，我更感觉到教育真的是件美好而伟大的事业，我的付出意义非凡。

现如今，我继续加入到了第11届博客大赛的队伍中，继续书写自己美好的教育梦，继续为xx中增光添彩。

我在20xx年，还有一个新的身份，九年级三班班主任。因为前任班主任的特殊情况，学期初闫主任就找我谈话。我选择接班，虽然自己不优秀，但是伴随93班学生最长的课任老师就是我；我的心里也满是对学校和同事们的感激。九年级下学期的班主任工作异常繁琐。一接班就接连遇上了中招报名，体育训练，理化生考试，填报志愿等事件。一件比一件辛苦，一件比一件重要。自己当班主任也没啥好办法，只能陪着干。给孩子加油打气，梳理各种心理问题；积极主动帮课任老师处理问题；和家长及时沟通，帮助孩子更好成长。练体育的时候，每天5点10分放学，我们陪着孩子能训练到7点钟，自己的孩子都顾不上。经常很晚还要接听家长电话。尽管有诸多不完美，但我尽力了。感谢我的同事，感谢我的孩子，我的班主任工作顺利完成。

在这一年里，我真正发现了更好的自己。让内心中那个没自信，想离开讲台的心一去不复返了。在这个世界中，我的努力可以帮助很多孩子找到更好的自己，帮助他们重拾对英语学习的信心，乃至对生活和未来的态度。我的工作有意义！

再次感谢学校领导一年来的支持，同事们的帮助，有了你们，让我前行更有动力！