小学学校2023年度工作总结个人。
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小学学校2023年度工作总结个人 【篇1】
一、达标工作全力以赴。
这学期来，学校朝着“争创一级达，争当一流学校”目标迈进一大步。
首先，全校教职工思想统一，工作勤奋，都能以“志存高远，追求卓越”的思想境界来开展各项工作。学校各处室按照一级达标的新标准，发挥聪明才智，创造性地开展工作，已完成各项指标材料的归档，一级达标申请报告、学校的自评报告、各项材料的目录均已定稿，学校简介、教学、教研等录像专题片也制作完毕，近期，学校将把这些材料送市审阅。
其次，教师素质是办一流学校的关键，一学期来，学校重视师资队伍建设，抓好教师专业成长，强化教学常规检查，规范教师教学行为。为了加快新教师的成长步伐，学校按照“压担子，指路子，出点子”的原则(压担子：对新教师，我们大胆使用，不保守，充分发挥他们的积极性;指路子：引导新教师的成长方向，促进他们的专业发展;出点子：实行新老教师结对，实现师徒共同发展)，对青年教师进行培养。为了解学校老师的教育教学水平，学校向学生作问卷调查，从结果来看，学校不管是新教师，还是老教师，都能紧紧围绕“爱生、敬业、求实、博学”的教风，有序地开展教育教学工作，使学校的教育教学质量稳步提高。
其三，围绕一级达标的硬件需求，学校完成了教学楼、图书室、农村远程教育二室改造;学校实验室铺设和校花坛装修;绿化带的规划和种植。校园变了，我们环境美丽了，新望台小学正以崭新的面貌呈现在世人面前。同时学校的教学设备也不断完善，更现代化了，学校除了教室配备多媒体设施外，现在正着手筹备舞蹈室，为全校师生提供更优良的教学环境。
二、德育工作成效显著。
这学期，学校提出“提高学生自我管理能力，共建和谐校园”的德育工作思路。
首先，学校提出要以学科教学为主阵地，努力挖掘课堂中的德育资源。经过一个学期的实践，广大教职工，特别是一线老师已经充分认识到，教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看，学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生去体验、感悟、探索和创造，这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。
其次，学校倡导以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在学校的倡导下，学校班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的班级教育环境，都能根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理，确定富有班级个性的班风，制定自己的班级公约，开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。
其三，学校重视德育科研，在设立“提高学生自我管理能力，共建和谐校园”的校本课题基础上，组织多位老师参与县德育课题的专题调研，取得了好成效。
其四，学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。一学期来，学校以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。如：学校举办科学艺术节活动，培养学生组织协调能力，发展学生个性，陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合(比如：科技创新大赛，作文，诗歌创作比赛等)的活动，培养学生创新意识、科学精神和实践能力。
三、课程改革有序推进。
新课程改革全面推进。伴随着新课程的实施，新的教育教学理念不断地深入师生的心中，学校的课堂正在悄然发生着变化，师生们正以饱满的精神投入到课改工作中去。
一学期来，学校课改培训重在实效，新课程理念深入人心。学校一方面组织教师积极参加国家、省、市、县各级新课改培训(本学期走出学校去参加培训的老师累计达20人次)，另一方面加强校本培训，通过观看课改光盘、专题讲座、案例分析、示范教学等形式加强对课程理念、课程标准的理解，掌握课程研究、校本课程开发的基本方法。通过培训，老师们无论课程理念、科研水平，还是教学素养、教学技能等方面都受益匪浅。
一学期来，学校课改工作扎实高效，教科研成绩显著。学校被确认为“十一五”重点课题《农村远程教育》项目校;学校顺利通过了农村远程教育市级样本校的验收，校本课题《发挥计算机在小学教育管理中的作用实验研究》成为我校的亮点被全市推崇;学校申请科研课题《农村远程教育实验研究》获得批准并已立项;英语组课题《报刊阅读辅助教学》研究逐步深入。
一学期来，学校课改工作开展顺利，课改教研活动丰富多彩。学校通过教学常规检查，学生调查问卷，教研组、备课组活动抽查，新老教师结对考核，确保课改工作的顺利开展，并得以落实。同时，学校开展了一系列课改教研活动，帮助老师从落实课改精神、端正教学思想的高度去把握教材。
四、教师班子团结奋进。
要让老师把集体当成家，学校首先要把集体办成家，把每个老师当作集体大家庭的一员来看待，倍加关心爱护。
一学期来，学校领导班子工作思路清晰，思维敏锐，围绕“争创一级达标，争当一流学校”的目标，班子成员之间工作上相互尊重，相互支持，形成一条心，拧成一股绳，团结奋进，开拓进取。
本学期，由于新课程改革的推进，学校老师有的跨年段教学，有的跨学科教学，有的工作量巨大，有的兼做学校多项工作，这种情况下，老师们依然保持很高的工作积极性，保证各项工作顺利完成，经受住了考验。
铭选中学是一个团结奋进的集体，人际关系和谐，广大教职工工作积极性高昂，在这样温暖的集体里，大家工作心情舒畅，谁也不好意思不努力工作，谁也不能不努力工作，大家都能任劳任怨。任务分配下去，大家不分轻重，都能认真去做，从不推脱，就像集体作战一样，大家真正把铭选中学当成了自己的大家庭，真正同这个集体荣辱与共。
五、校园环境日益优美。
优美、洁净、靓丽，富有文化内涵的校园环境，使置身于其中的师生们，每天心情都是愉快的。学校各功能区布局合理，景观和谐，寓意深刻，内涵丰富，给人的是一种赏心悦目，催人奋进的感觉。根据一级达标和新课程改革的需要，学校将逐步改造安星片区，使校园环境进一步优化，育人功能进一步发挥。
这一学期的结束意味着新一学期的开始，新望台小学全体师生正以崭新的面貌迎接新学期的开始。
小学学校2023年度工作总结个人 【篇2】
——XX小学2022年度学校工作总结
2022年度，在XX区教体局正确领导下，在社会各界关心支持下，XX小学全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务和宗旨，以“勤志”文化为引领，秉持“以文润心，因泉生慧”理念，全体师生凝神聚力，团结奋斗，学校各方面工作均取得长足发展，学生德智体美劳全面发展，学校呈现出一派生机活泼、昂扬向上的良好发展局面。
一、建章立制规范管理
依法办学有规可依
作为新建校，如何展现新面貌和建立良性的管理运行生态？我们的答案是建章立制规范管理，常规管理力促落实。学校逐步完善各项管理制度，包括考勤、师德师风考核、教学工作考核、班主任工作考核、年度考核、评优评先、安全护导执勤、出差管理等，使各项工作有章可循、有规可依，保证了常规管理工作规范运行，各项要求落实到位。
二、传统文化润心铸魂
书法教学初显特色
我们注重传承和挖掘优秀传统文化精华，结合新时代社会主义核心价值观教育，启迪学生心智，浸润学生心灵，筑牢学生思想道德根基。伴着每天清晨的朝阳，XX小学每座教室都会传出朗朗的诵读声，孩子们一天的学习生活都是从诵读传统古典诗词开始，在瀚如烟海的优秀传统文化海洋中，孩子们每天都会采撷几朵浪花，日积月累不断滋养，相信孩子们一定会在优秀传统文化的传承中健康茁壮成长。
我们以汉字书法教育为切入点，通过汉字书法练习，让学生领悟优秀中华传统文化的独特魅力，培育民族自豪感和文化自信。一是加强师资培训，开展了教师基本功“四个一”工程，大力提高教师业务水平，二是通过课程设置、午写训练、活动促进、评比激励等措施，着力培养每一个学生从一笔一划开始写好字，在一撇一捺中学做人。每周开设一节写字课，每天中午20分钟写字训练，每月组织一次班级“书法小达人”评比，每学期组织一次校级书法比赛，让XX学子人人都能写一手规范大方的汉字，人人都做品端行正大写的人。三是在书法训练过程中培养良好习惯，要求学生“头正、肩平、身直、足安”的端正坐姿，以及“一寸、一拳、一尺”的书写习惯，在日复一日的书法练习中，让孩子们学会了静下心来，不急不躁，学习的专注力提升了，学习效率也越来越高。
三、开学课程习惯养成
点位育人力促落实
培训先行，每位教师都是行为习惯
养成教育的设计者、引导者。
为了尽快使XX区教体局倡导的开学课程、点位育人要求在XX小学落地实施，学校组织全体教师2次到仁轩小学学习，一起参加暑期培训，实地观摩仁轩小学点位管理成效，使老师们的思想受到很大震撼，进而统一了思想认识，转变了观念。
结合实际设计方案，班班参与、
人人过关，逐步落地实施。
根据学校总体方案，各个班级利用开学第1、2周，全面推开，每一个环节、
每一个细节，都反复训练，力促学生习惯养成。经过一周多训练，每个班级、每个学生都有了很大进步，良好的礼仪习惯、课堂习惯、卫生习惯、整理习惯、就餐习惯等等，逐步显现成果。
板块管理，点位细分，实现点位
管理覆盖。
将全校划分为四个点位板块、76个管理点位、若干个具体目标点位。
四个板块点位是：教室、办公室、功能教室、外围。76个管理点位是：教室11个，办公室6个，功能教室29个，外围30个。每个管理点位，都设计制作了可视化标志牌，明确管理责任人，明确管理具体目标。
构建点位管理日常巡查闭环管理机制
构建点位管理闭环管理流程机制：明确目标—落实责任—巡查督促—反馈评价。
（1）带班领导巡查：巡查负责人每天带班领导，全面巡查学校各方面管理情况，
（2）年级课堂常规巡查：巡查负责人为包年级领导和年级主任，每天分早读、上午课堂、午写、下午课堂、课后延时5个节点，分年级进行一日课堂常规规范巡查。填写《班级课堂点位管理巡查表》，纳入班级、任课教师评价考核。每周评选“课堂习惯达标班级”流动红旗，每月评选“课堂习惯示范班级”，通过评价激励，激发学生养成良好课堂习惯，逐步激发学生班级集体荣誉感。
（3）外围点位每日巡查：
由每天的带班领导和安全负责人，每天对校园外围点位管理进行巡查，主要检查卫生状况保持情况、有无安全隐患问题，以及有无出现损坏、破损情况等，发现问题及时汇报处置。
（4）功能教室每周巡查：
每周一次对功能教室点位管理情况进行检查，主要检查功能室卫生环境、管理使用情况等。
（5）办公室点位管理巡查：每天对各个办公室点位管理情况进行检查，每月评选一次“文明规范办公室”流动红旗。
（6）点位安全护导巡查：根据安全点位护导安排，每天早上、上午、中午、下午4个时间段，巡查执勤教师到岗到位情况。
（7）少队文明执勤检查：由负责教师安排指导少先队大队部各执勤部门学生干部，每天对入校礼仪、班级卫生、课前一支歌、眼保健操等方面进行检查，纳入对班级评价考核。
以表彰营造氛围，促进管理提升水平
为使点位管理落实落地，不断提高规范化、精细化水平，真正成为促进学校管理的有效抓手，就必须营造人人在意、人人参与、人人争先的氛围。为了达到这样的效果，我们设计了日常检查-每周一评-每月一结的检查评比激励机制，将每周点位管理检查各方面情况汇总，按照同年级组为一个评比单元进行评价，对优秀班级颁发流动红旗，目前有3种流动红旗：文明习惯优胜班级、卫生习惯优胜班级、课堂习惯达标班级。每周一升旗仪式进行颁奖。周一升旗仪式上台领奖成为每个学生最高兴的事，也成为一种荣耀，激励着每个孩子努力上进，好好表现，为班集体争光，为自己能够在周一升旗仪式上台领奖争取机会，在这个过程中也逐步培养了学生集体荣誉感。
四、教学常规落实双减
多元作业融合育人
创新作业主题
围绕“以文润心因泉生慧”各个学科在作业设计上有明确的主题和方向，同时也突出了“衔接”，力求学段衔接、学科融合。语文研究主题“诗文润心”，数学研究主题“数你‘慧’学”，英语研究主题“XX星show”。
作业清单“精”“高”“特”
既减少作业的数量，凸显知识内涵，保证质量甚至增进质量，又实现作业的“口味”多种多样、营养均衡。“基础作业”确定作业“层次线”，“学科+作业”点亮作业功能键，放大作业设计创新点，“跨学科作业”打通学科之间连接链，不断丰富作业内涵，让作业引领学生走向深度学习。
三级联动作业管理
以“重在设计、实在反馈、精在辅导、旨在实效”为基本原则。建立“教务处-教研组-年级组”三级联动研究机制分级跟进，提升作业设计质量，加强作业管理力度。
多元评价“奖、展、评”
通过“XX小达人、XX小学士、XX小名士”多元评价体系，涵盖“五育融合”育人的全方位、全过程。同时将增值评价、多元评价、全员评价等理念贯穿于这一评价体系中，积极开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。在具体操作层面，我们以“奖、展、评”为形式，对学生各级各类作业以“XX作业小达人”为奖，布置多种形式的“展”，让所有参与的学生获得积极正面的“评”。让这些“花样繁多”的作业，变成了体现自己才智与情怀的学习产品，是希望与老师、同学以至亲友或更多人分享的成果。
五、多元评价激励机制
XX达人学士名士
为进一步促进学生全面发展，发挥评价的激励与调控功能，激发学生内在的发展动力，建立了多元化、多角度的激励性评价体系，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生积极、主动地发展，形成良好的个性，成为德、智、体、美、劳全面发展的人。我们设计实施了“XX小达人、XX小学士、XX小名士”进阶式多元激励评价机制。“XX小达人”体现多元化、过程性，从文明礼仪、劳动卫生、课堂学习、作业、书法、艺术、运动、居家等14个方面每月一次评选，班级开辟专门“XX小达人”表扬栏。在此基础上，学期结束评选一次“XX小学士”，每学年结束评选一次“XX小名士”，在开学典礼上隆重表彰，邀请家长参加颁奖。
通过一年多的探索实践，已经逐步形成了独具XX特色的学生多元评价体系。本学期，为增强评选过程的激励性，激发学生参与积极，每个班都设立了“达人章小银行”，采用“零存整取”运营模式，设计了13种“XX小达人特色章”，班主任、科任教师人人都是评价者，人人手里都有特色章，每节课都要进行随机评价，学生随时都有争章机会，每节课、每次活动结束都会有“小达人特色章”入账，“XX达人榜，一起来争章”的“达人章小银行”，每个学生都有自己的存储格子，学生将每天得到的达人章存储在“达人章小银行”，每周班主任进行一次总结做好记录，每月一次汇总，作为评选当月各类“XX小达人”的依据。通过这种日评-周结-月汇，形成一种进阶式的评价激励机制，时时评、事事评、人人评，真正把评价融入学生日常的学习生活，充分体现“存储的是努力，利息是进步，收获是成长”原则，让“达人章小银行”成为伴随和激励学生日有所学、学有所进、进有所得、得即有奖的良性机制，让学生每天都有期待，每天都为期待努力，每天都通过努力有所进步。
一步步进阶式的激励机制，引导学生全面发展、特长发展、自信发展，人人争当XX小达人、小学士、小名士，成为每个学生进步的阶梯，成为家长们热议的话题。
六、六声校园声声润心
灵动活泼助力成长
校园应该是充满生机、多姿多彩的，活泼好动是孩子们的天性，如何引导孩子们“活而不乱”，XX小学提出“六声校园”建设，提倡校园里六种和谐之声：问候声、朗读声、歌唱声、笑语声、音乐声、口号声。
1、校园问候声。孩子们入校时一声轻轻的”妈妈再见“老师您好”
“同学你早”。课堂上“老师好””同学们好“”老师再见“一声轻轻的问候，一丝淡淡的微笑，就是一朵文明礼仪的花朵，让校园充满爱与温暖，开启一天的好心情。
2、校园朗读声。校园里的朗读声是最普通不过的声音，也是最美的声音。早读课孩子们自觉端书朗读，语文课、英语课孩子们声情并茂，红领巾广播每天准时开播，校园每天都书声朗朗。要让学生大声读出来，让文字来浸润儿童的心田，让文字来增加儿童的力量。
3、校园歌唱声。歌声代表着欢乐，学生们要会唱歌，要喜欢唱歌，要发自内心来歌唱。校园里时刻飘着歌声。早晨要有歌声，课间要有歌声，晚上放学学生也要伴着歌声走出校园。有了歌声才是校园，才是一个充满生机和活力的校园。
4、校园笑语声。笑声代表着快乐。学生们的校园生活应该是快乐的。有课堂上愉悦的笑声，有活动喜悦的笑声，有收获时开心的笑声，有玩耍时幸福的笑声。让学生的笑声不断，笑声常起，享受幸福的童年。
5、校园音乐声。通过校园铃声的美化，课外音乐的播送，校园歌曲的推进，校园器乐曲的普及，音乐课堂教学的强化，让学生在优美的音乐和动听的歌曲中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，促使学生形成高尚的情操，达到德育渗透的目的。
6、校园口号声。伴随着激昂响亮的口号声、整齐划一的步伐声，每天的阳光大课间开始了。行进中，同学们的口号高亢嘹亮，声如洪钟，威震校园。孩子们自信、快乐、健康、向上！
问候声让文明礼仪内化于心；朗朗早读，“普通话诵百年伟业”“XX广播”声声入耳，尤其是XX广播，全员参与，孩子们乐此不疲；每日歌曲1+1，全员起立歌声嘹亮，孩子们跟随旋律放声歌唱并舞之蹈之；伴随入校、放学的乐曲，孩子们列队出入，整齐有序；大课间，口号声此起彼伏，我们的孩子年龄小，气势够大！“和谐之声”结合各种形式的教与学，使德育功能不断渗透；努力开发课内外的环境，并发挥其不可替代的德育的作用。
七、延时服务特色课程
真诚付出赢得满意
学校严格执行延时服务政策要求，认真落实“5+2”延时服务政策。除了对学生进行课后学业辅导外，我们深挖校内教师课程资源，积极开发延时特色课程，目前已经开发了19门特色延时课程：
孩子们根据兴趣爱好自主选择，每周三、周五2次活动，极大地拓展了学生课程资源，丰富了学习内容。每个延时课程都制定了课程开设计划，有课时备课，老师们认真组织上课，严格考勤规范管理，使每个课程社团都健康发展。规范、丰富的课后延时服务，不仅解决了家长的后顾之忧，更是丰富了学生的课程资源，使学有所长、特长发展变为可能，虽然期间老师们付出很多，但是赢得了家长满意和学生的成长。
八、家校社区同心协力
共建共育良好生态
为进一步拓宽育人渠道，形成育人合力，学校通过多种渠道加强与家长、社区联系沟通，构建家、校、社协同育人教育合力。
1、成立校级、班级家委会。定期召开联席会议，通报学校发展大计，协商解决学校发展重大问题，真正发挥桥梁作用。
2、定期召开家长会，加强家校沟通，形成教育合力。每学期新生报到、开学一个月、期中和期末，如无特殊情况，每学期都会组织4次家长会。
3、以活动促聚合力，增进家校情感，为家校合作增温。我们组织开展了亲子运动会、入学教育成果开放等活动，利用校园山楂树作为资源，连续两年组织了以收获、成长为主题的“亲子采摘节”，家长们热情高涨，带领孩子们将一树树红红的山楂一扫而光。同时，我们还赋予采摘节以教育意义，一是与劳动教育结合，二是让孩子们搜集有关山楂的知识，了解山楂的生长习性，食用价值和药用价值，三是以班级为单位分享成果，学会集体共享。四是采摘后，老师、家长一起组织学生用红红的山楂果实组合成党旗、国旗、队旗，体现少先队员“红心向党，一心跟党走”。
4、与社区共建共育，构建安全教育大环境。学校紧密联系当地部门、社区，认真落实相关疫情防控、安全、校外培训机构摸排等工作。尤其是为了保障学生安全，积极与社区联动，排查校园周边安全隐患、危险水域，并于2022年7月3日，与城市之光社区联合组织举行了“同心防溺水，健康共成长”防溺水安全教育会议，共同构筑学生安全保护屏障。
建校三年多以来，XX小学在上级领导和社会各界关心指导下，各方面工作正沿着健康轨道快速发展，正逐步形成独有的教育教学特色。在“勤志”文化引领下，在XX区教育发展蓬勃向上的大环境中，全体XX人团结一心、聚力同心，踔厉奋发、勇毅前行，早日实现创建区域名校的奋斗目标，为XX教育高质量发展助力添彩！
小学学校2023年度工作总结个人 【篇3】
在武进区教育局的领导下，在全体教职员工的积极努力下，自己在校长工作中，坚持以人为本，注重改革创新，突出内涵发展，力求办学特色，学校各项工作秩序井然，高效运转，先后被评为江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省金钥匙科技竞赛团体二等奖、常州市示范图书馆、常州市“建设学习型单位”电视专题片一等奖、武进区教育教学质量评估二等奖、武进区教育系统行风建设先进学校、武进区教育局文明单位、武进区“团结、廉洁、开拓”好班子、武进区特色学校、武进区教育科研工作先进集体、武进区模范教工之家、武进区总务工作先进集体、武进区档案工作先进集体、武进区财务工作先进集体、武进区发行读用工作先进集体、武进区青少年“祖国明天更美好”读书活动组织奖、常州市体育传统项目学校“万人作画迎十运”活动先进单位、常州市中小学生足球比赛小学组男子第一名、女子第三名、常州市中小学生乒乓球赛小学男子团体第六名、武进区“星辰杯” 中小学生乒乓球赛小学男子团体第二名、女子组第一名、武进区中小学生足球比赛小学男子组第一名、女子组第一名、武进区中小学生篮球比赛小学男子组第五名、武进区春季运动会田径比赛小学组第六名、武进区实施《学生体质健康标准》工作第六名、武进区学校体育成果展三等奖、武进区少先队基础建设二星级单位。
为了有效地带领这所学校成向成功，这一年中我个人做了以下几件事：
一、学习探究，不断提升管理水准。
1、坚持读书学习。我认为校长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所学校不被激烈的竞争淘汰。我坚持不懈地通过阅读、通过上网浏览、通过与人交谈，吸取哲学、经济学、历史、教育、企业经营管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、表达成为我生命中不可缺少的习惯。
2、努力学会传播、表达自己的教育思想，通过各种教师会议、学术沙龙、研讨活动等传达自己的教育教学思想，以及我对课程改革的看法等。努力为学校争取的外部资源。能掌握教育、教学工作的规律。对外界的各种教改信息有自己的判断能力，不随风摇摆，能指挥若定，并能针对本校思想道德教育和各科教学工作中的主要薄弱环节，提出改革设想，制订改革措施，并付之实施。由我主持的课题《优化校园文化环境，提高学生人文素养的研究》获武进区一等奖。撰写的论文《培养学生自主探究性学习能力的研究》获武进区一等奖。
3、努力使自己保持清醒。首先对自己的言行保持清醒，虽然我们学校在这学年中取得了不少成绩，学校的无形资产在增值，我心中充满了个人价值得到实现后的喜悦，但是，我清醒地知道，是我们这所学校中每一个人的努力造就了我，如果我不能更努力地将学校命运与自己个人命运联系在一起，不能与这所学校荣侮辱与共的话，我个人将会显得很渺小。
4、在工作中，我努力把“以学生发展为本”作为学校的第一观念，以学生发展为本的现代理念来细化教育教学过程，使学校教育焕发生命活力；把课堂作为学校的第一形象，以研究性学习、信息技术与课程整合研究来优化课堂教学，创造有效传授和主动探究结合的新课堂；把“引领教师专业化发展”作为学校教师队伍建设的第一要务，通过校本教研和校本培训来打造一支师德高尚、素质精良、业务精湛的在教育教学改革中有思想、有作为的骨干教师队伍，有效地带动学校的各方面工作，促进学校的内涵发展与可持续发展；把建立“学习型组织”作为学校管理的第一目标，创造不断学习的机会，促进探讨和对话，鼓励共同合作和团队学习，建立学习共享系统，实现学校的持续不断的创新发展。
5、坚持以教育科研为龙头，构建研究型教师群体。教科研在全面提高教师素质中起着不可估量的作用。因此，我们在迎接课程改革的同时，进一步促教师由“教书匠”转变为“研究者”，使教师能与新课程同行。为此，我们加强落实一体化的教科研常规。组织教师开展各项课题研究工作以及反思性备课的实践研究工作。
二、勤政廉政，促进学校稳步发展。
构筑一个精诚协作、勤政廉洁、锐意创新的坚强领导核心。我们注重理论学习，不断提高领导班子的政治素养、理论水平和运筹决策能力，重点学习邓小平的教育理论和“三个代表”重要思想，把握教育尤其是基础教育的发展规律，更新教育思想，转变教育观念，在更高的层次、更广的视角上把握学校未来的发展。时刻注意保持高度的政治敏感性，把握好舆论导向，唱响主旋律，在贯彻“三个代表”重要思想、贯彻党的十六大精神等重大政治活动中，采取及时有效措施，在校内外产生很好的影响，也很好地树立了学校领导干部的良好形象。加强思想政治建设，贯彻民主集中制；坚持校领导分工负责制度，营造一个精诚协作的良好氛围。认真贯彻民主集中制和廉洁自律的有关规定，增强班子的向心力，养成勤政廉政的好作风，坚持标本兼治，着重在加强监督检查上下功夫，从源头上预防和治理腐败；进一步强化廉政责任制的落实，从而养成一种勤政廉洁的优秀品质，强化公仆意识。
小学学校2023年度工作总结个人 【篇4】
一学期来，和平路小学政教处在校领导的正确领导下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作要求。加强了校园文化建设，扎实推进“建立平安、和谐校园”，促进了学生德、智、体、美、劳全面的发展，用心推进了学校校风的建设。为发扬成绩，弥补不足，现对一学期来的工作总结分析如下：
一、加强德育队伍建设，切实转变育人理念。
班主任是班级工作的组织者和实施者，抓德育更离不开班主任，为此，政教处透过每周召开的政治学习，定期召开的班主任会议，以及突发问题，突击解决，临时性问题，临时解决的方式，建立班主任工作QQ群及时与班主任联系沟通，及时妥当的解决一系列学生问题。同时进一步做好沟通学校、家庭、社区的工作，全方位综合的培养学生。
1、构建一支政治素质高，潜力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。定期召开班主任工作会议，利用班主任例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强职责感。
2、严格考核班主任工作，包括班级卫生、学生出勤、纪律、两操评比、黑板报宣传、班校会状况、各种上交资料等。班级管理，讲求实、细(细致入微)，牢(定规矩并抓牢，不松懈)，教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。
二、加强学生规章制度建设。
深入开展《小学生日常行为规范教育》。各班级对学生开展扎扎实实的整顿教育，第一周班队课做好收心工作，由班主任带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。
三、做好红领巾小卫士的值周监督工作。
继续实行值周生监督岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括晨会、班务记载、两操、卫生习惯、日常纪律等。重视学生礼仪教育，倡导学生争做“四好少年”，学校根据《小学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。期末各项考核纳入班主任考核和学校考核。
四、开展各项教育工作。
开展“爱国教育、感恩教育、礼貌礼仪教育、劳动教育”等主题教育系列活动。以爱班级、爱学校为载体，对学生进行爱国教育;以感恩父母、尊敬老师为资料，进行孝顺感恩教育;从语言礼貌、举止高雅入手，进行礼貌礼仪教育、诚信教育;对表现优秀的学生学校及时表扬，发挥模范作用。在模范的带领下一学期学生们都在争创模范生，虽然模范生总在更换，但是这种追求的精神一向延续了下来。
五、加强安全教育，构建和谐平安校园。
1、建立安全保卫工作领导职责制和职责追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核资料，并进行严格考核，严格执行职责追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接职责人的职责。
2、签订职责书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订职责书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，职责到人。
3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种职责书，分工到人，职责到人，签订了安全职责书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了紧急状况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。
5、广泛宣传，加强教育，促进自护提高安全意识。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救潜力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
六、举行系列活动，丰富校园文化生活
为提高德育效果，丰富校园文化生活。本学期政教处利用多种渠道举行资料丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。
本学期，开展的大型活动状况如下：
1、3月初启动并落实和平路小学“每周一歌”活动。
2、3月份召开和平路小学家长委员会第二次会议，组织和平路小学少先队“梦工厂”志愿者走进东海光荣院。
3、4月份举办第二届“红领巾跳蚤市场”活动。
4、4月份组织“和平少年对话父母”书信大赛。
5、5月份举办男孩女孩文化艺术节(运动会)，组织“首届和平少年儿童峰会”。
6、6月份举办和平路小学毕业典礼。
总之，在过去的学期中，政教处取得了必须的成绩，这些成绩的取得，是学校领导正确指导的结果，是政教处全体成员齐心协力，努力工作的结果，是各班班主任及全体教师密切配合的结果，我们将在新的学期更加努力，争取更大的成绩，为我校构成更好的学风校风做出更大的贡献。
小学学校2023年度工作总结个人 【篇5】
大家都知道，自去年春天开始，我校乃至我联校的重点都是筹备县级现场会。为此，我紧跟联校的部署，明确自己的职责，扎实开展工作。在这个过程中我除了抓好常规工作的布置与落实，就全身心的投入到现场会的准备工作中。根据联校的安排我主要参与以下四项工作：1、校园文化建设；2、资料的展示；3、教师授课；4、校本教材的开发。
通过现场会，我们欣喜的看到，本斋小学的面貌发生了显著的变化，教育教学内涵得到了显著的提升。现在，一走进学校的大门，可以使我们感受到浓浓的民族文化气息，西墙上的马本斋烈士专题文化墙，全面介绍了马本斋烈士的生平事迹，使学生受到深刻的爱国主义教育；1、2楼门厅的民族教育展板，详细介绍了民族政策；1、2楼走廊介绍了55个少数民族的概况；再加上班级内的板报处处彰显了民族教育特色。
其次，在资料展示方面，更是得到了与会各级领导的一致好评，可以说分类科学、全面、清晰，内容详实、丰富，我校的教育教学工作在这里得到了全面的展示，广大教师的辛勤工作在这里得到了充分的体现。当时，就有兄弟单位的领导、教师询问曹艳勇校长，你们的资料这么丰富，是不是有专人负责，这个老师是不是还上课。说实话，资料展示这一块我和曹校长并没有感到太大的压力，我们只是根据孙局长的建议进行了进一步的分类，之所以得到好评主要得益于我们平时注重了过程性的管理，并对所有的活动资料进行了认真的保存，更主要的是得益于广大教师的辛勤工作。
在教师授课方面，我们更是高标准严要求，以课堂教学改革为抓手，努力打造高效课堂，在语文、数学、科学、社会、校本课程中充分体现新的教育理念。在联校杨校长的带领下深入课堂，反复进行观摩、指导，使广大教师的授课水平得到了显著的提升，在县政协领导视察及现场会中广大教师的风采得到了充分的展示，受到了县政协领导、市教研室冯主任、教育局孙局长的一致好评。 校本教材的开发是我做的又一项主要工作，为了编好这本教材我付出了大量的心血与汗水。从构思，到搜集、整理、编排、审核、校对、插图全是我一人完成，教材的书名也是绞尽脑汁，反复修改，最后才定为《魅力回乡 红色张鲁》。
孙局长在现场会上是这样评价的：本斋小学编写的《魅力回乡 红色张鲁》一书，内容涉及民族政策、民族概况、历史人物、革命先烈、民风民俗、政治、经济、文化、体育等，是一门不错的校本课程。当然，这本书还有许多不足之处，很多地方还需要修订。比如，教材的语言成人化比较严重，有些地方语言不够简练，趣味性不是很浓，有些词语需要进行注释等等。
看了该校的课堂改革后，大家纷纷表示，农村的孩子能够在课堂上这么自信，这么阳光，都是课堂改革带来的变化呀。
以上述职，请各位领导、老师批评指正。
最后，衷心祝愿在座的各位领导和老师们工作顺利、身体健康、家庭幸福、万事胜意！
小学学校2023年度工作总结个人 【篇6】
2020年工作，以发展为第一要务，以不断提高社会对学校提供的优质教育的满意程度为出发点。在教体局领导下，立足“书香校园、幸福教育”发展愿景，深化课程改革，坚持“过一种幸福完整的教育生活”，走高质量、有特色的跨越式内涵发展之路，扎扎实实抓好学校两支队伍建设，通过树立学校的品牌形象，努力把民主小学建成一所人民满意的现代化学校。现将本学期的工作总结如下：
一、建设幸福校园，优化育人环境
以国家义务教育基本均衡发展验收为契机，进一步改善办学条件，使学校呈现出校舍标准化、设施现代化、教育信息化的良好发展格局。
一是全面完善学校硬件建设。在各级领导的帮助下，学校不断加大投入力度，先后改造了艺体馆、东楼暖气，重新铺设了塑胶跑道、购置图书、新桌椅，构建了书香校园文化，增设了教师阅览室，大量补充了各室器材，使办学条件实现质的飞跃。目前，两个校区的35个专用教室，为孩子的优质学习生活提供了强有力的保障。
二是校园文化凸显内涵发展。学校着力营造了富有教育意义的书香校园文化。崇文楼、尚德楼、致远楼，命名意义深远;中国文化主题浮雕、“中国风”文化墙、国学文化墙意蕴丰厚，“勤学好问”“厚德载物”“品正行芳”“创思科技”“涵润童真”等不同主题的走廊文化版块清新雅致，熏陶着师生道德情操与文化修养;吊梁文化、缓步文化、班级文化、楼廊间唐诗宋词、师生佳作，凸显着浓浓的书香气息;实现了“让每面墙壁说话，让每个角落育人”。
二、深化队伍建设，促进学校发展
通过“外塑形象，内强素质”，全力打造师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
(一)建立坚强的领导班子。
学校重视干部队伍建设，高标准、严要求，全体干部时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校的理念。班子成员之间形成了相互宽容、理解、团结、协作的班子文化，并深入教学第一线，与老师们一起摸爬滚打，共同铸就了“整体优化，严谨务实，共讲奉献，争创一流”的民主精神。
(二)建立精干的教师队伍。
1.打造高尚师德，树立优质育人形象。
教师是立校之本，师德是教育之魂。学校积极贯彻落实《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》，不断强化队伍建设，在全校教职工中形成“潜心育人，敬业奉献”的崇高师德风尚，赢得了社会、家长的普遍赞誉。一是靠教育提升师德。坚持开展思想政治、教育方针政策、法律法规、职业道德等诸多方面的专题教育活动，组织全体教师学习了《教师十条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、十九大精神报告、开展了向廖俊波同志学习的主题活动。让教师充分认识到良好的师德是一个教师工作成功的基础，做一名合格的人民教师首先必须树立起坚定的政治信念，必须忠诚热爱党的教育事业。
二是靠实践强化师德。以“不忘初心，牢记使命”为主题，在七一来临之际，组织教师开展了“向党保证--做人民满意教师”庆七一朗读比赛，教师用满腔的热情表达了对党无比的感谢之情和对祖国的美好祝愿。深入开展“两学一做”学习教育活动，主题党日、党员一帮一、党员大走访、微型党课竞赛、认领微心愿、精准扶贫等活动，让党员教师起先锋模范作用，增强了师德建设的感召力和影响力。今年作为以提升师德素养为核心的全国性大型公益行动计划“中国好老师”的基地校，参加了“每日一校”展示活动，推出公众平台“书香校园 幸福教育”，将“四有好老师”的要求融入教师日常工作，落实到教师的一言一行，将社会主义核心价值观从学校传递到社会的方方面面，引导良好的社会风尚。
三是靠机制保障师德。学校把师德作为对教师年度考核、职务评聘、评先评优的重要内容，以制度和规范促进教师形成良好的师德，确保了师德建设贯彻到学校工作的全过程和各个环节。
2.抓实教师培训，提升教师专业素养。
学校实施教师整体素质提升工程，努力建设一支高素质的名优教师队伍。一是将提升教师的文化涵养作为加快教师专业成长的根本举措，倡导教师读书学习，开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题活动，在广大教师中营造了“积极进取、认真读书”的良好氛围，实现教师幸福地教，让每一位教师成为幸福民主人。二是通过“相约星期二”等教研培训活动，不断更新教学理念，探究课堂教学模式。并通过电子白板运用技术、微课评比、“笃学杯”课堂教学竞赛等活动，在全体教师中形成勤于学习、善于钻研、勇于创新的教学风气，在比较、研究、竞争中全面提升课堂教学水平。三是实施“三个一”工程，即：每位教师每学期申报一个小课题，上一节课题实验研究课，撰写一份高质量的论文，不断促进教师专业化成长。四是采取“请进来、走出去”的培训模式，请专家、教研员来校讲座，并轮流选派中青年教师赴外地考察学习先进的教学经验，努力提高教师驾驭课堂教学的能力。
三、促进内涵发展，提升办学质量
学校全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，办学质量显著提高。
(一)拓宽德育渠道，提升学生思想道德素养
近年来，学校通过营造书香校园，实施幸福教育，使学校走上了一条特色发展之路。
1.养成教育常抓不懈。学校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，加强《小学生守则》和《日常行为规范》教育，引导学生从小养成良好的习惯，教育学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，学校还提出“静”、“净”文化，“静”指公共场合或学校公共区域保持安静，不大声喧哗;“净”指不乱扔杂物，保持校园干净整洁。学校还通过开展“六个一”活动，即：各班开一次主题班会、讲一个榜样故事、读一本好书、每天做一件好事、夸一个身边的好同学、写一篇日记，促进全校学生形成良好的行为习惯。充分发挥小干部的作用，让他们参与到学校的管理中来，并组织了少先队大队委竞选活动，为学校少先队组织融入了新鲜的血液，加强了少先队的管理及学生的竞争意识，为学校少先队工作迈向新高度提供了强大的推动力。
2.主题教育丰富多彩。学校开展了一系列的主题教育活动，帮助学生树立科学的幸福观、人生观、价值观。一是以“榜样”为力量，倡导向榜样学习，弘扬中华美德。开展了“学雷锋、见行动、知安全、守礼仪”主题教育活动、“节能有我 绿色共享 ”节能宣传周活动，提高学生主人翁意识。二是利用节日、纪念日，对学生进行传统文化教育。通过三八节“幸福在身边”活动使学生学会感恩;“继承烈士遗志、争做文明学生” 清明节祭奠使他们懂得珍惜;“安全教育月”消防安全演练活动使学生增强自我保护能力。“少先队建队日”、“知史明志 薪火相传”庆七一参观校史馆系列活动，增强学生爱校荣校强校意识;教师节“感谢师恩”系列活动中，学生自制贺卡、送祝福语，在全市召开的庆祝第33个教师节上的献词，主题鲜明、特色突出、声情并茂的朗诵，表达了全市学生对老师的祝福和感恩;“纪念九一八事变”、“国家公祭日”主题活动教育学生树立爱国爱党情怀;法制宣传教育日“我来做法官”青少年模拟法庭、“青春成长、法制同行”专题讲座、“拒绝邪教、远离邪教”图片展、观看法制电影，让学生生动活泼地增长法律知识;在全市“中华魂”主题教育活动中，我校参加的演讲比赛连年获得第一名，今年全市第一名被我校两名学生包揽。在全市“知法懂法守法”竞赛活动中，再次夺冠;三是以“感恩”为突破口，帮扶弱势群体。全校师生开展了为身患“急性脊髓炎”的姚思宇同学进行了“爱心无价 真情永存”爱心捐款救助活动，增进她击退病魔的信心。学校还成立了师生志愿者服务组织，全面启动了“暖冬行动”系列活动。开展“多对一”献爱心活动。在全校师生捐赠的2228件物品的“爱心超市”里， 148名贫困学生在这里进行了免费“购物”，使这些留守贫困学生感受到了民主大家庭的温暖，“爱心超市”的建立为师生提供了情感交流的窗口、爱心奉献的平台、扶贫攻坚的纽带、道德教育的课堂。
3.实践活动触动心灵。学校带领师生走出校园，走入家乡穆棱，开展了触动学生心灵的社会实践活动。“军民共建迎六一”主题活动中，组织学生到边防大队体验生活，参观了官兵宿舍、文化娱乐室、电子阅览室、荣誉室等场所，近距离体验了军人的日常生活，学生还与边防官兵一起包粽子、过佳节。大队官兵良好的精神状态、过硬的军事素质、高尚的道德风貌给学校师生留下了深刻印象。在“重走抗联路” 红色之旅中，学生通过聆听革命年代的故事，接受红色精神的洗礼，使学生们的心灵产生触动，思想得到升华，从而更加懂得珍惜今天来之不易的美好生活。
(二)深化课程改革，提高教育教学质量
学校严格落实国家、地方和学校三级课程，严格执行课程计划，逐步探索构建了适应新课程改革的新型课堂教学模式和彰显学生个性特长的幸福课程，在成就学生成就教师的过程中，提升着学校的办学品质，收获着素质教育的丰硕果实。
1.构建“学本式”成长课堂，全力实施幸福教育。
没有幸福的课堂，就没有幸福的教育。教学中的填鸭式不可能形成学生终生学习的能力，提高课堂教学的有效性就成为我们每一位教师研究的课题。我们将“自主学习”教学模式作为研究方向，深入开展学本式成长课堂实验，引领教师幸福地教，实现学生快乐地学。
我们以“相约星期二”校本培训为平台，学校领导深入各学年进行教材目标、单元目标、学期目标梳理;课例教学设计;教学重难点把握;学段学生疑难问题解决;教学小妙招交流，教研氛围浓厚，教师研讨热烈，教学效果突出。实现了以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，促进了教师专业成长。组织教师学习、观看课堂教学录像，将学本教学思想扎根教师的心中;依托团队研究，积极探讨实施“自主学习”高效课堂教学模式，让学生学会质疑、主动求知;研究设计的预习生成单，让学生主动质疑，主动探究，课堂上通过小组合作等方式，教师观察学生思维、及时点拨，使课堂成为思维的碰撞、智力的挑战、心灵的满足的充满生机和活力的学堂;组织开展了第八、第九届“笃学杯”课堂教学竞赛，为全体教师搭建了专业成长的平台。“自主学习”课堂教学模式成为提高我校教学质量的强大利器，教师在课堂上面带笑容，流淌激情，用精湛的教学水平在幸福学堂上与学生幸福成长。
本年度，我校累计出示各级各类示范课、研讨课、竞赛课20余节次，有11名教师在各级各类教研活动、教学竞赛中获奖， 3位老师荣获全市教师现代教育技术能手称号，13位教师被评为省级复合型骨干教师。学生50余人在国家、省、市各级类比赛奖励。
2. 研发“菜单式”校本课程，提升学生综合素质。
我们认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》，把学校课程作为实践办学理念、提升办学特色的有效载体，突出校本课程设计空间广阔、内容丰富多彩、呈现方式灵活多样的策略，构建了彰显学生个性特长的“菜单式”校本课程，成为幸福课程资源大家族中的重要成员。
教师们参照学校《校本课程开发指南》和《校本课程实施方案》，结合自身的专业特长，研发了九个门类30多项课程内容，组建了“红豆杉”合唱团、“小能手”美食“小瓶盖”粘贴、“纤纤”地毯绣、“缤纷丝网花”、“七彩梦”报社、“墨林”书法、冰雪画社、航模、“滑轮飞翔”轮滑、“非洲鼓”“七彩”沙画、“快乐女孩”肚皮舞等70多个社团，利用每周三的下午面向全体实施“走班式”运行模式。我们还借助“民主社区”平台，利用社区资源，为学生多渠道提供学习的机会，这一系列的激发孩子个性、闪烁创造灵性的社团活动，成为学生放飞梦想的第二课堂，每到周三孩子们都欢呼雀跃。
3. 实施“快乐阅读”，让书香溢满民主校园。
一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史。我们追寻着“过一种幸福完整的教育生活”的教育理想，营造书香校园，实施“快乐阅读”，努力培植具有书香气息的现代学校文化，凸显学校办学特色。一是以“晨诵、午读、暮省”的生活方式，丰富儿童的阅读生活，提升学生的品格。二是研发了“诵读品赏、练写提升”校本课程。教师精心挑选适合不同学段的经典书共读，并通过导读课、推进课、提升课的训练，让学生感受到经典的魅力，提升了语文素养。三是开展了主题为“与经典同行，共享读书之乐”的第九届阅读节。进行了“亲子、师生共读经典”、 仿写诗自创诗评比、诗文配画、我和哥哥姐姐(爸爸妈妈、老师)比写字、“图书漂流签”设计展、 积累名言警句、“读书小明星、书香班级、书香家庭”评选，激发了学生的阅读兴趣。四是组织诵读经典实践活动。开展了“童话书香”童话剧表演，全校共有57个班级参加了演出，学生们演绎了《陶罐与铁罐》、《狐假虎威新传》、《白雪公主》、《猎人海力布》等童话剧，班级精心设计、巧妙编排，学生惟妙惟肖、精彩的表演，让学生徜徉在童话的世界里，分享着童话的乐趣。十一月份开展了“传承书法风采，共创书香校园”现场软硬笔书法大赛，学生用心书写每一个笔画、每一个汉字，握笔正确，坐姿端正，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，培养了学生的书法兴趣和爱好，也提高了学生的审美意识。活动的开展为学生搭建了一个提升艺术想象和展示表演能力的平台，凸显了办学特色，学校也被评为“牡丹江特色学校”。
4. 采取“常规+拓展”模式，促进学生健康快乐成长。
学生的健康成长是全面发展的基础，关系到每一个学生、家庭的切身利益和未来幸福。学校坚持全面发展，树立终身体育、终身艺术理念，结合体育艺术“2+1”项目，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，采取“常规课+拓展课”模式，按照课程标准与教材要求上好常规课的同时，开设葫芦丝、空竹、足球、乒乓球、板球、篮球、花样跳绳等拓展课程，培养学生个性特长，“快乐生活、快乐成长”的理念已渗透到艺体课和各项活动中，集竞技、趣味、特长展演为一体的跳绳、拔河、足球、棋类比赛等丰富多彩的活动，既提高了学生综合实践能力，又使孩子们体味到校园生活的乐趣 ，感受着幸福教育的快乐。校本课程的实施，也使学校艺体工作取得了丰硕成果，学生在全市中小学生围棋、足球比赛中，我校代表队均获得第一名。教师也在全市教职工球类大赛中，取得男排冠军、女排亚军;乒乓球女子团体第一，男子团体第三的好成绩。
5.创新 学生"评价"方式，促进学生全面发展
本学期，对语文、数学、英语、思品、科学五大学科，统一命题进行考试测评。初步改革了语文评价方式，语文学科对作文单独进行了测评，分优秀、良好、一般、及格、合格、不合格五个等级。试卷上加大了对阅读能力的检测，由课内阅读与课外阅读两部分组成，以检测学生的阅读水平。我校除了对五大学科进行学期末测评外，还对音乐、体育、美术、信息、科学进行跟踪评价，由科任学科教师针对学科特点，运用不同测试形式来评价学生的能力。今后，我们将继续研究评价改革，逐步建立起科学的、多维度的评价体系。
四、强化学校管理，构建和谐校园
学校不断完善管理制度，健全管理体系，优化管理方法，促进和谐校园建设。
一是加强组织管理。牢固确立校长负责制和岗位制，建立了以行政例会为中心，各科室为依托的管理体系，实施"分层面按区域"的管理模式，以层面辐射全校，按区域落实到人，实行各抓一线，各管一片，一级抓一级，层层抓落实，形成点、线、面有机结合的完整管理体系。
二是规范财务管理。学校对后勤财务采取了"专人管理、专柜存放、专人监督、专款专用"的管理方式，各项工作制度健全，立档规范，措施到位。另外，学校严格校资校产的规范管理，有专人负责，账目齐全，帐物相符，教育资源配置合理，使用效率高。
三是加强安全、卫生管理。安全工作是一切教育教学行为的前提和保障。学校高度重视安全工作，建立健全安全工作制度，领导教师楼口疏散负责制，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。学校通过开展抗灾训练日系列活动、走进军营体验活动、安全演练常规化活动、聘请校外辅导员进行全方面的安全教育活动，专职教师对全校教师进行保健知识专题讲座等多种形式，活动的开展增强师生的安全意识，做到了警钟长鸣。
四是加强学生管理。学校严格按照教体局要求招收学生，实行常态分班，不分设重点班。严格执行上级部门的招生计划和政策，健全学籍制度，规范学籍管理，对学生采取“规章为先、以人为本、和谐发展”的管理方式。多年来，学校学区适龄儿童入学率达100%，学生辍学率为0。
五是实施民主管理。学校加强家校合作，携手育人。新学期举办了“以爱之名 以身说教”、“开启新希望 承载新梦想”两场家长会，对家长进行了问卷调查、签责任状、专题讲座。家校携手还开展了“一日班主任”系列活动，让家长全面体验班主任工作，了解学校的管理状况，以及学生的在校表现，并针对一些教育问题与班主任进行了深入探讨。家长们认真备课、热情参与，一天的学校教育教学活动，使家长感受颇多。活动的开展更好地促进家校合作，为和谐校园的建设起到了推动作用。
一年来，全体教师团结奋进，学校顺利完成了各项工作任务，先后被评为：“中国好老师”基地校、中国教育协会“十三五”规划重点课题先进实验单位、黑龙江省学校家庭社会合作教育、微课程研究基地、翻转课堂研究基地、全省党史国史知识竞赛活动优秀组织单位、牡丹江市中小学心理健康教育研究基地、牡丹江市“特色学校”、“穆棱市先进基层党支部”光荣称号，穆棱市教职工球类比赛优秀组织奖、精神文明奖。我校李校长被省教育厅确定为“双百工程”骨干校长培养对象。我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展学校各项工作，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有民主特色的办学之路!
小学学校2023年度工作总结个人 【篇7】
承接上一年发展优势，2022年XX小学继续高歌猛进，快速发展，取得优异成绩。我们以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施深化课堂改革和提升教育质量为中心，深化教育改革，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，取得了不少骄人的成绩，现就本年度工作总结如下：
三类学校顺利通过，说学教育完美融合
在八年办学基础上，以千古第一才女李清照命名的XX小学今年5月顺利通过了XX市评审，正式成为XX市特色学校。秋季开学学校编制了新一轮三年发展规划，对特色学校建设进行了详细规划布局。形成了“诗意学校”设计、“说学教育”图解、“雅韵课程”构想、“雅韵少年”评价、“教师培养”模型、“学校治理”机制六大系统工程，使特色学校建设工作具体可视，有的放矢。
诗意学校更显美丽，XX文化植入内心
诗意学校是XX文化内核，“诗化德育”润人生、“诗韵课程”绽风采、“诗律科研”助提升、“诗心教师”育蓓蕾、“诗情管理”促发展、“诗意环境”享童年六大品牌积蓄了1。0时代的底蕴和内涵，学校文化深入人心。今年学校投入七八十万元对学校广场、三楼走廊、门房、校内外绿地、墙面进行了升级改造，使学校更美丽更诗意。毕业礼、十岁礼、开笔礼三礼文化更加成熟，六年级师生种下了石榴树，四年级师生把心愿放进了梦想墙，一年级新生隆重地写下了人生第一笔。学校各种活动和各项工作规范有序，紧张而忙碌地进行，成效显著。多次代表XX区接受了创建文明典范城市、绿色学校创建、安全防疫、四不两直等督查和省市级检查取得良好效果，为XX教育争了光添了彩。学校也接受了XX区教育局各种专项督导和检查，效果良好。
点位管理运行正常，入学课程形成体系
开学前学校制定了功能室管理员任务分配表、人员安排、学校防欺凌巡查、教师均衡配置等，让老师们人人有事做，事事有人管。9月初组织教师赴华山四小观摩学习，完善了XX小学点位管理和入学课程体系，形成长效机制。经过持续严管狠抓，目前学生常规、课堂纪律、文明礼仪、办公室、功能室管理等均取得长足进步。一年级新教师和新同学变化最大，受益最大，新老师们短时间跨越了大学校门和小学课堂的转化，新同学们从懵懵懂懂到坐得住会听课有模样的发展，都是点位管理和入学课程的功绩。为了狠抓和落实点位管理和入学课程，学校领导班子全员参与了该工程建设，人人分工，人人有责。组织了多次点位管理和行为习惯展示评比，多场优秀班级做了公开展示。加强了办公室文化建设，实行点位管理。形成点位管理长效机制、督查机制、突检机制，使点位管理日常化。
说学教育稳步落地，教学改革有序推进
新学期，学校对落实新课标和五有好学堂工作进行了全新部署。以说学教育为抓手，全面改造课堂、课程和评价，转变学习方式，培育校风学风。对早读、午读和延时服务进行了专门设计，辛苦了老师们，但学生受益很大。对家中学习也做了有效引导，下发了两封致家长信和几个短视频，指导家中学习和家长行为。为了帮助教师尽快改变课堂，组织了一轮骨干教师公开课和一轮青年教师公开课，五六十位教师做了课堂展示，观念冲击大。每天安排一两场教研活动，针对公开课教学进行专题研讨。举办了XX小学五有好学堂暨说学教育研讨会语文专场，邀请孙秀芹科长入校指导，后期还会举办数学和英语专场，邀请学科教研员亲临指导。连线了两次跨省际网上教研，和银川金凤三小直接对话，从课例教学到学习方法指导细致地进行了研讨，同时把甘肃东乡国家教育扶贫支援学校纳入学习计划，完成了多重研修任务。每月教学常规检查有序推进，教学秩序日渐规范。组织了多场校本培训，用一周时间做了学科打样，点对点解剖语数英课堂实录分析课堂教学，务实地帮助教师提升专业素养。线上教学期间既抓教学质量，又抓学生管理，还设计了多种线上活动纾解了师生心理压力，教学教研工作开展得有声有色且实际效果好。设立了说学教育先行班，制定周作业计划，老师家长和学生按计划学习和过周末，目标明确、劳逸结合，重视兴趣和能力培养。
五育并举逐步落实，学生素养正在提升
始终坚持开齐开足国家课程，无学科挤占现象。德育管理课程化，建立了“雅韵少年学生综合素质评价”，统整德智体美劳五育并举，融合了学校家庭社会教育。对全校学生进行了健康体质监测，音乐美术教学质量高，艺术特色明显。社团建设好，篮球足球等社团常年坚持。本学期开设了校园联赛，每周四都有班级足球、篮球、跳绳等联赛，极大地丰富了校园文化生活，孩子们十分喜欢。启动了花式跳绳班本实验，选择五年级5班为试点班级，每天一个小时特训花式跳绳，打造班级特色。结合在家学习设计了劳动教育课程和作业，学生每天学习之余，学习整理个人内务，参与家务劳动，帮助爸爸妈妈中养成劳动习惯和意识。
教师队伍提升有望，培养措施具体细致
XX是一所年轻的学校，教师队伍普遍年轻，30岁以下教师占65%，可以说教师培养和提升就是学校办学质量。我们坚持实岗培训，狠抓班级管理和课堂教学，让每一位教师都能带好一个班，上好一堂课。开学后紧锣密鼓展开的天天公开课和点位管理评比展示就是实岗培训的典型案例。学校延续了青蓝工程习惯做法，搭起了青年教师和老教师之间的桥梁，传承XX精神和作风。落实名师和骨干带教机制，充分开发校本资源，名师和骨干教师先站出来上课、打样、做表率，引领全体教师发展。成立了XX名师团队，选择在学校有影响力和学科带头人以个人名字命名团队，建设永久团队和生涯团队，引领教师走专业化、研究型、学者型发展之路。与银川金凤三小建立教师联系，选择在课堂教学方面思维活、行动快、好学习的年轻人，为其选配跨域伙伴，手把手、心连心学习说学教育理念和实操，快速成长。XX专家推出机制也已在设计中，相信用不了多久，就会有XX教师在说学教育全国大联盟和国家智慧教育平台上绽放风采，成为走出去请进来推广说学教育的土专家。
后勤保障提档升级，服务教学更显章法
兵马未动，粮草先行。由于人事变更，XX领导班子面临工作调整，虽然人事问题难办，但是学校迎难而上最终解决了问题。保安和保洁关系学校安全和卫生工作，开学伊始，学校迅速行动，果断出击，一个月内解决了这些问题，迎来了校门管理和卫生保洁的大变样。学生配餐是大问题，9月1日开学学生中午1：30才能吃上午饭，学校没有等靠要看上级怎么办，而是立即报告领导、考察市场、约谈企业、召开家长会，做变更准备。结果仅仅两天学生就按时按点吃上了午餐，这样的行动力和执行力成为做好事情的保障。绿化、美化和文化都是利用节假日和双休日完成的，后勤管理人员几乎天天上班，周周加班，使XX学校越来越美，成为大家心目中的一个家一所学校。为了丰富教师文化生活，工会每月组织活动，暖人心顺民意。党支部发动党员教师和学生家长参与志愿者行动，确保校门口上下学秩序和师生安全。人事干部妥善安排先进评选和职称晋级等事项，保障了思想和队伍的稳定性。
总之，XX小学2022年工作进展顺利，发展良好，一切都显现出欣欣向荣的景象。当然，XX工作也存在很多不足，需要持续改进。
一、说学教育改革任重道远
教育改革里最难的就是教学改革。虽然有新课程标准兜底，有五有好学堂引领，但是老师们的观念根深蒂固，不付出艰辛努力和大气魄大作为很难成功。
二、学校管理机制建设道行且长
现代学校管理早已经跨越了经验主义和本本主义阶段，但现实中管理学校还是靠校长个人风格人为在推动，需要建立科学管理机制，走可持续发展之路。
小学学校2023年度工作总结个人 【篇8】
各位领导、各位老师：
我校过去一学年的教育教学工作，坚持“以人为本，全面育人”的办学理念 ，紧紧围绕标准化学校创建这一主旋律，加强学生素养教育，全面提高教育 教学质量，努力创办人民满意的教育，取得了一定的成效，现汇报如下：
我校切实加强领导班子成员建设工作，坚持开好班子会议，讨论解决问题，班子成员要求做到廉洁奉公，率先垂范，工作勤奋，以身作则。坚守岗位，考勤到位，分工明确，尽职尽责。
利用周前会、暑期师德培训等形式加强师德师风教育，组织全体教职工认真学习各项教育法律法规，对照各项要求规定教师的教育教学行为，学校形成了一支作风正、业务精、能吃苦、乐奉献的教师队伍，为学校各项工作的有序开展提供了保障。
近三年来，我校始终把创建标准化学校工作做为学校工作的重点，学校的一切工作均围绕标准化创建工作开展，通过全体教职工的一致努力，本学期被教育局认定为标准化学校创建“合格学校”。通过创建工作的开展，学校的硬件设施和软件管理方面均上了一个新台阶。
1、硬件方面：这几年乘着校安工程建设的东风，学校不断改善办学条件，虽各项设施仍不完备，但正在朝着目标一一推进，取得了阶段性成果。
2、教育教学管理方面：我校有着较长的办学历史和丰厚的文化底蕴，有明确的办学目标和先进的办学理念，学校有各项管理制度，能依法治校，以德治校。同时坚持“以人为本”充分发挥教职工的作用，使教职工安于从教，乐于从教，提高效率提高质量。
学校要发展，不只在硬件上发展关键在内涵上的发展，要打造一支高素质的队伍，还要形成自己的办学特色。我校“十一五”课题《信息技术环境下农村寄宿制小学生行为习惯的培养研究》，通过全体教师的努力已结题获奖，通过这一课题的实施 ，使教师尝到了教研的甜头，学校重视学生养成教育，让学生在学校快乐成长的过程中，学习如何做人，这已成学校教育努力的方向和办学的特色。为此，学校又申报了“十二五”市级课题《信息技术环境下农村小学校本教材资源的开发与应用》，目前正在审批之中。相信通过这一课题的研究，学校办学的内涵进一步增强，办学品位将进得到进一步提升。
我校现在在职教师八十名，其中五十岁以上的老教师占60%，这些老教师大多已届退休年龄，且分布在村校教学岗位上，大多包班。学校及班级的教学及安全管理责任重。集中学习培训时间难以保证，机会不多。中心小学以年轻教师为主，他们课后作业量大，而且课余辅导及安全管理任务也很重。要想对教师的业务培训及开展交流学习，条件确实有限。因此，我校提倡开展校本教研。
首先，要求教师每期上研修课，写心得体会（每期一次），并且完成研修的各项工作，保证每校每位教师都能参与教研之中。
其次，每期学校组织质量抽测一次，将成绩与绩效挂钩。
再次，每期的教学评估小组，对各位教师进行全面考评评估。
另外，学校不放过每一次外出学习培训的机会，组织教师到外地、外校学习先进的教育教学理念。
在本年度我校被教育局教研室评为“校本研修”优秀组织单位，有五人次获县级教研论文一等奖，四人次获二等奖，五人次获三等奖。在县教研室质量抽测中取得第十三名好成绩，在王河镇组织的六年级统考中，我校语、数两科均包揽了前三名。
小学学校2023年度工作总结个人 【篇9】
即将过去的一个学期，生态理念，和谐教育，有效教学、五年规划，提高质量，这是一年来中心校园最热的几个词。我想就通过这几个词向在座各位领导、各位老师汇报我这一年来的工作。
这一年中，我最常思考的就是如何在现在办学基础上，把学校办得更好？因为我知道，学校的发展已经遇上了 瓶颈，教育形势发展又日新月异，满足将导致落后，停步就意味失败。需要发扬一贯的“不待扬鞭自奋蹄”精神，在学校发展上，不等、不靠，主动寻找新的发展战略。过去一年来，我查阅了大量资料，学习了许多理论文章，认真思考了学校教育中存在的问题，总结以往学校办学成绩和经验，多次组织学校行政讨论，学校发展目标和思路逐渐清晰。定位了以生态理念作为学校发展总体指导理论，把学校建设成五个园的目标，并制定了具体的行动方略。这目标与理念跟紧了当前教育发展特别是课程改革形势发展的需要，充分结合学校的实际，发动了全体教职工参加讨论，具有很强的操作性和前瞻性，因而得到教师和教育专家的充分肯定。如果我们能坚决把五年规划制定的目标和思路当作工作的动力和方向，在实际工作中围绕目标，不断推进理念贯彻落实，中心小学发展目标一定能实现。
到目前看，五年规划实施的第一年已经有了一些成绩：绿色校园工作成效明显，学校环境更美了；健康乐园有了突破性进展，师生健康活动更踊跃了；书香校园实施措施更加明确，学生课外阅读兴趣有进一步提高；以“朝阳气息，君子风范”为特征的和谐办学氛围更加良好，行政大局意识强烈，工作勤奋，团结和谐，敢与创新和开拓。特别是两位副校长，他们整体观念强，摆正位置，目标一致，各司其职，很好地发挥了作用，得到教师们认可；学校关心尊重教师，积极为教师排忧解难，教师之间关系和谐，心态平和，敬业，爱生，责任感，荣誉感强烈。提出打造凤凰文化，促进学校发展思路，学校管理文化引领作用初步体现；以追求到位、有效学校细化管理走向前台；完善五年规划保障机制，对学校决策、经费开支等实施民主阳光管理，学校科学化、民主化管理更加突出。
思考未来，描绘未来，当然从来不会放弃关注实际问题。虽然中心小学已经是省一级学校，但还是在发展阶段中，学校问题仍然很多，特别是过去几年我们在学习外在的物质和其他形式花了不少精力，并没有完全促进学校内涵性的提升。就五年规划实施的思路来说，我很明确，就要先从学校目前最迫切要解决的问题入手，通过新的策略去解决过去的问题。学校目前最迫切要解决的问题就是教学中诸多问题。如整体质量问题、教师基本教学能力问题、德育实效性问题等。首先有效教学的'理念被提上到日常教学管理的重要位置。也许，一年多，也许老师们对有效教学有“只闻楼梯响，不见人下楼”的感觉，这是因为我们对新的理念和思路总是要一段学习和消化过程，才能最终作为自己的思想或提出操作性策略。但我个人一直在关注着，在学习着什么就是有效教学，特别是教学目标的认识，我感觉比过去认识更到位、更全面了。在有效教学的思路下，我们更坚定了把质量提升放在课堂上的意识。所以就有了我们全员练兵的活动。过去的一年，我对教学质量的关注进一步加强。通过听课、召集教师讨论，查找资料，努力研究课改条件下影响当前教学质量的各方面因素，并提出一些改进措施和策略。明确提出分层教学、课堂注重基础教学等主张。我相信在一定程度上，增强了学校的教学为中心的意识和质量管理意识，并对不断提升教学质量有明显的促进作用。
